幼儿园中班语言课件《三颗星星》
中班语言教案：《三颗星星》
中班语言教案：《三颗星星》中班语言教案：《三颗星星》7篇中班语言教案：《三颗星星》篇1活动目标：1、理解故事内容，知道三颗星星的本领，了解简单交通规则。
2、参与讨论，敢于表达自己的`想法。
活动准备：PPT课件、太阳、星星的头饰、布置马路场景。
活动过程：一、导入。
教师：很久以前，太阳妈妈有三个孩子，他们分别是红星星、黄星星、绿星星。
听说它们到地球上来了，他们在地球上做什么呢?太阳妈妈想知道，小朋友你们想知道吗?我们一起来听这个故事《三颗星星》就知道了。
二、完整欣赏故事。
提问：太阳妈妈有几个孩子?叫什么?三个星星到地球上来干什么?三、分段欣赏。
(看PPT图片)1、教师：三颗星星有什么本领?他们到地球上干什么去了呢?边看图边把故事再听一遍。
2、提问：(1)三颗星星学会了什么本领?三颗星星学了本领后，太阳妈妈怎么做的?(2)太阳妈妈思念孩子她是怎么做的?三颗星星回到太阳妈妈的身边后，地球怎么了?发生了什么事?3、讨论：(1)为什么三颗星星回到妈妈身边地球就乱套?(2)三颗星星能离开地球吗?(3)猜猜三颗星星来到地球变成了什么?你怎么知道的?4、总结：原来，三颗星星就是红绿灯，他们在地球上指挥交通，我们不能没有他。
那除了他们，还有哪些灯在指挥交通呢?(出示交通指示灯图片)四、游戏：太阳妈妈和三颗星星。
太阳妈妈和三颗星星来到了我们这里，想和我们做游戏。
(看三色星星的指令一起做游戏)中班语言教案：《三颗星星》篇2【活动目标】1、理解故事内容，知道三颗星星的本领，了解简单交通规则。
2、参与讨论，敢于表达自己的想法。
【活动准备】故事图片、故事录音、太阳、星星的头饰、马路场景。
【活动过程】一、听一听——初步理解故事内容1、导入：很久以前，太阳妈妈有三个孩子，他们分别是红星星、黄星星、绿星星。
听说它们到地球上来了，他们在地球上做什么呢?太阳妈妈想知道，小朋友你们想知道吗?我们一起来听这个故事《三颗星星》就知道了。
2、完整欣赏故事提问：太阳妈妈有几个孩子?叫什么?三个星星到地球上来干什么?3、分段欣赏(看图)师：三颗星星有什么本领?他们到地球上干什么去了呢?边看图边把故事再听一遍。
中班语言教案：三颗星星
中班语言教案：三颗星星教学目标•能听懂简短的故事片段和问题•能用词汇和表情回答问题•能辨认和描述不同的情感学习方式•小组合作•视听学习教学材料•《三颗星星》故事视频•背景音乐：《小星星》•卡片：表情符号和颜色教学流程热身活动（5分钟）老师播放《小星星》背景音乐，让学生跟着音乐唱和拍手。
然后老师会教学生用手比划出“小星星”的形状。
让学生小组表演，评选最优秀的表演小组。
视听学习（15分钟）让学生看《三颗星星》的视频，整个视频时长为4分钟，故事片段将写在下面。
（注：在这里展示故事的图片不便，如需了解故事，请自行搜索。
）在大森林里，一颗星星很害怕。
它害怕黑夜；害怕自己找不到回家的路。
星星决定从天上掉下来，避开黑夜的危险。
来到了地球上。
星星发现它不在家了。
它开始担心，心情很糟糕。
这时，它遇到了另外一颗星星。
他们开始交谈，这让星星感到放松了。
他们继续前行，在森林里，他们遇到了第三颗星星。
星星们在一起，相互帮助，他们慢慢地学习着适应新环境。
在新的朋友和晚上的黑暗中，星星学会了勇敢地面对自己的恐惧。
观看视频后，老师与学生们讨论视频的内容。
引导学生注意故事主角星星的情感变化，如害怕、担心、开心或勇敢等。
情感表达练习（10分钟）老师将卡片分发给学生，每张卡片有不同的表情符号和颜色。
让每个小组讨论卡片上的表情以及它传达的情感。
每个小组负责分享他们的想法，并与其他小组进行展示和讨论。
问题回答练习（15分钟）老师为学生准备了几个问题，让学生回答。
例如：1.三颗星星分别是什么颜色的？2.星星为什么要从天上掉下来？3.星星在地球上学到了什么？4.星星们如何帮助彼此，习得勇气？5.你觉得星星在地球上学到的勇气是什么？结束环节（5分钟）老师与学生反思学习内容：让学生分享今天学到了什么，如何在日常生活中应用所学的情感表达和问题回答技巧。
总结通过这节课的学习，学生可以更好地理解情感，学会用表情符号和颜色传递情感信息，用词汇和表情回答问题。
幼儿园中班语言教案：：三颗星星(三篇)
幼儿园中班语言教案：：三颗星星(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班语言教案：：三颗星星一
幼儿园中班语言教案：：圆圆歌二
幼儿园中班语言活动教案：三颗星星教案附教学反思三
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幼儿园中班语言教案：：三颗星星一活动目标
1、理解故事内容，知道三颗星星的本领，了解简单交通规则。
2、参与讨论，敢于表达自己的想法。
活动准备
1、故事图片、故事录音
2、太阳、星星的头饰、马路场景。
活动过程
地球人发出了求救信号。
三颗星星立刻返回了地球，马路又通畅了。
从那以后，三颗星星再也没有离开过地球。
到现在，太阳妈妈也不知道三颗星星在地球上做什么。
地球上的小朋友都知道红黄绿三颗星星，也都喜欢他们。
因为在每个十字路口，三颗星星天天向小朋友问好。
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中班语言教案《三颗星星》
中班语言教案《三颗星星》中班语言教案《三颗星星》篇1活动目标1、理解故事内容，知道三颗星星的本领，了解简单交通规则。
2、参与讨论，敢于表达自己的想法。
3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备1、故事图片、故事录音。
2、太阳、星星的头饰、马路场景。
活动过程一、听一听--初步理解故事内容1、导入：很久以前，太阳妈妈有三个孩子，他们分别是红星星、黄星星、绿星星。
听说它们到地球上来了，他们在地球上做什么呢?太阳妈妈想知道，小朋友你们想知道吗?我们一起来听这个故事《三颗星星》就知道了。
2、完整欣赏故事师：太阳妈妈有几个孩子?叫什么?三个星星到地球上来干什么?3、分段欣赏(看图)师：三颗星星有什么本领?他们到地球上干什么去了呢?边看图边把故事再听一遍。
提问：(1)三颗星星学会了什么本领?三颗星星学了本领后，太阳妈妈怎么做的?(2)太阳妈妈思念孩子她是怎么做的?三颗星星回到太阳妈妈的身边后，地球怎么了?发生了什么事?讨论：A、为什么三颗星星回到妈妈身边地球就乱套?B、三颗星星能离开地球吗?(3)猜猜三颗星星来到地球变成了什么?你怎么知道的?总结：原来，三颗星星就是红绿灯，他们在地球上指挥交通，我们不能没有他。
那除了他们，还有哪些灯在指挥交通呢?(出示行人过路灯、转弯指示灯)二、玩一玩--巩固故事内容太阳妈妈和三颗星星来到了我们这里，想和我们做游戏。
(看三色星星的指令一起做游戏)教学反思：幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。
在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。
7、中班科学优质教案《三颗星星》含反思活动背景：《新纲要》提出：幼儿园的教育活动应是教师带领幼儿共同创造适应幼儿年龄特点、丰富多彩的，能积极主动有趣地观察、实践、促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。
幼儿园中班社会领域教案《三颗星星》3篇
幼儿园中班社会领域教案《三颗星星》幼儿园中班社会领域教案《三颗星星》精选3篇（一）教案名称：《三颗星星》适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）学科领域：社会科学教案目标：1.培养幼儿的合作意识和团队合作能力；2.引导幼儿学会与他人分享和合理分配物品；3.提高幼儿的观察力和思辨能力；4.培养幼儿对友善行为的认可和积极参与。
教学目标：1.理解并掌握故事《三颗星星》的情节；2.让幼儿能够感受和理解合作的重要性；3.培养幼儿的观察力和思考问题的能力；4.通过参与小组活动，增加幼儿之间的交流和合作；5.启发幼儿思考友善行为的重要性。
教学重点：1.了解合作的重要性；2.培养幼儿的观察力和思考问题的能力；3.培养幼儿之间的交流和合作。
教学准备：1.故事《三颗星星》；2.三颗星星的图片；3.小组合作活动所需的材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师展示三颗星星的图片，引导幼儿观察并说出星星的数量。
二、故事听说（10分钟）1.教师给幼儿讲述《三颗星星》故事，通过故事情节引发幼儿对合作的思考。
2.教师提问：a.故事中的小动物们为什么要合作？b.小动物们通过合作得到了什么？三、情景体验（15分钟）1.教师组织幼儿参与小组活动，每个小组分配一件物品（如积木、水杯等）。
2.要求幼儿合作完成一项任务，例如用积木搭建一座高楼或者装满水杯等。
3.引导幼儿讨论和总结完成任务的困难和合作的好处。
四、小组竞赛（10分钟）1.教师将幼儿分成若干小组，每个小组有一颗星星。
2.每个小组成员依次完成一个任务，例如跳绳、接力等。
3.完成任务的小组获得一颗星星。
五、教师总结（5分钟）1.教师与幼儿一起回顾今天的活动，强调合作的重要性。
2.教师再次提问：合作可以带来哪些好处？3.鼓励幼儿在日常生活中多与他人分享和合作。
拓展活动：1.角色扮演：幼儿可以分角色扮演《三颗星星》中的小动物，体验合作的乐趣。
2.绘画活动：幼儿可以根据故事内容绘制自己心目中的三颗星星，并在上面写下自己的合作心得。
幼儿园中班社会领域教案《三颗星星》 (2)
幼儿园中班社会领域教案《三颗星星》教学目标：1. 通过《三颗星星》这个故事，让幼儿了解团结友爱的重要性，培养他们的集体意识。
2. 培养幼儿的想象力和表达能力，通过互动游戏提高他们的合作能力。
教学准备：故事《三颗星星》、幼儿园社会角、星星卡片、音乐、绘本。
教学过程：1. 导入：教师提前在社会角准备好幼儿的座位，教师引入新课，以星星为话题，提问：“你们看过星星吗？星星是什么形状的？星星让你们想起了什么？”引导幼儿自由发言，鼓励他们用自己的语言表达。
2. 呈现：教师出示绘本《三颗星星》，请一个幼儿上台展示绘本，教师简要讲解故事内容，突出故事中的团结友爱的主题。
3. 激发探究：教师带领幼儿讨论故事中的问题：“为什么星星都是一样的？”“他们为什么要一起上房顶？”“他们一起发光有什么好处？”引导幼儿思考，激发他们的好奇心和探索欲望。
4. 合作游戏：教师将星星卡片分发给幼儿，每个幼儿手里拿着一颗星星卡片。
教师放音乐，幼儿开始自由活动，当音乐停止时，幼儿要迅速寻找另外两个拿着相同颜色星星卡片的小伙伴，然后三个人一起手拉手站成一排，模仿故事中三颗星星一起发光的场景。
5. 教学总结：教师引导幼儿回忆今天学习的内容：“我们今天学习了什么？为什么要团结友爱？”鼓励幼儿用自己的话总结今天的学习收获。
6. 教学延伸：教师带领幼儿观察天空中的星星，引导他们用各种形状的卡片拼贴出星星的样子，并在班级墙上展示，营造浓厚的学习氛围。
7. 课后家长回访：教师将幼儿在合作游戏中的合照给家长，让家长与孩子一起回顾课堂活动，加深幼儿对学习内容的印象，促进与家长的互动。
幼儿园中班语言课教案《三颗星星》
幼儿园中班语言课教案《三颗星星》概述《三颗星星》是一篇通俗易懂、具有启发性的童话故事，是儿童学习语言、提高语言能力的重要素材之一。
在幼儿园中班语言课教学中，通过阅读这篇童话故事，不仅可以帮助孩子们开拓想象力，提高阅读理解能力，还可以帮助幼儿了解故事情节和表现方式，提高语言表达能力。
教学目标1.掌握《三颗星星》的故事情节，理解其中的情感体验；2.学会运用语言表达自己的感受和理解；3.发挥想象力，创造有趣的故事情节和角色。
教学过程课前准备1.准备一份幼儿版的《三颗星星》故事书籍，给孩子们自由阅读；2.准备一些与童话故事有关的图片，展示给孩子们并鼓励他们进行描述。
教学步骤第一步：导入老师把文类童话故事《三颗星星》的书籍展示给孩子们，向他们介绍故事的主旨和内容，让孩子们对故事产生兴趣，激发学习欲望。
第二步：阅读老师为孩子们讲解一些生词和短语，提高孩子们的语言能力。
然后，给孩子们一定时间自由阅读故事书籍，让他们理解故事情节、记忆关键点，引导他们去思考故事中的问题和意义。
老师在故事讲解完成后，可以用简单的语言提问或询问孩子们对故事的看法。
第三步：语言表达老师结合故事情节和他们在自由阅读过程中的思考，问孩子们在整个故事中有哪些角色，让孩子们参与角色的描述、行动和情感表达,培养他们的口头表达能力；老师带领孩子们讨论一下故事中的情感体验，了解人物在讲述故事的过程中，他们的心情变化和体验。
第四步：开放性练习让孩子们开放想象，创造一些新的故事情节，扮演角色，发挥表达自己的想象和想法，训练孩子的创造力和独立思考能力。
第五步：结尾老师总结每个孩子对《三颗星星》故事的记忆和理解，也可以引导孩子们分享自己的故事情节和想法，总结教学内容，给予评价和表扬。
教学效果评估老师可以通过观察、听取、评估孩子们的互动、表现、作业等方式积极地评估学生的教学效果。
评估包括：1.通过小组互动、角色演练、作业交流等方式观察孩子们的口头表达能力；2.通过作业或意见调查等方式，了解孩子们对《三颗星星》故事的理解、情感表达和创造力。
中班语言教案《三颗星星》
中班语言教案《三颗星星》
教案名称：《三颗星星》情境语言教学
适用对象：中班儿童
教学目标：
1. 培养中班儿童的听、说、读的语言能力；
2. 通过情境化学习，培养中班儿童的创造力和想象力；
3. 培养中班儿童的团队合作精神。
教学材料：
1. 《三颗星星》故事书；
2. 三颗星星图片；
3. 纸板；
4. 笔和彩色笔；
5. 玩具星星。
教学过程：
引入：
1. 教师出示三颗星星的图片，引导儿童说出星星的形状、颜色和数量。
2. 教师介绍故事《三颗星星》，鼓励儿童预测故事内容。
讲解：
1. 教师读故事《三颗星星》，强调语音语调，引导儿童跟读。
2. 教师逐句解释故事内容，确保儿童理解故事中的情节和词汇。
实践：
1. 分组活动：将中班儿童分成小组，每组分配三颗星星的图片和玩具星星。
2. 给每个小组准备一张纸板和彩色笔。
每组的任务是用星星进行创作，可以画出星星的故事情节，创造星星的形状和颜色，甚至可以编写星星的对话。
3. 学生开始进行绘画和创作，老师在一旁提醒和指导。
总结：
1. 每个小组完成作品后，教师将所有作品集中展示，引导儿童观赏和评价。
2. 引导儿童回顾故事中的情节和语句，帮助他们总结学到的知识。
3. 教师总结本节课的教学内容，鼓励儿童积极参与和互动。
拓展：
1. 可以利用儿歌和手势游戏巩固本节课学到的内容。
2. 可以组织儿童进行角色扮演，模仿故事中的情节和角色的对话。
幼儿园中班社会领域教案《三颗星星》
幼儿园中班社会领域教案《三颗星星》教案名称：《三颗星星》适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）学科领域：社会科学教案目标：1.培养幼儿的合作意识和团队合作能力；2.引导幼儿学会与他人分享和合理分配物品；3.提高幼儿的观察力和思辨能力；4.培养幼儿对友善行为的认可和积极参与。
教学目标：1.理解并掌握故事《三颗星星》的情节；2.让幼儿能够感受和理解合作的重要性；3.培养幼儿的观察力和思考问题的能力；4.通过参与小组活动，增加幼儿之间的交流和合作；5.启发幼儿思考友善行为的重要性。
教学重点：1.了解合作的重要性；2.培养幼儿的观察力和思考问题的能力；3.培养幼儿之间的交流和合作。
教学准备：1.故事《三颗星星》；2.三颗星星的图片；3.小组合作活动所需的材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师展示三颗星星的图片，引导幼儿观察并说出星星的数量。
二、故事听说（10分钟）1.教师给幼儿讲述《三颗星星》故事，通过故事情节引发幼儿对合作的思考。
2.教师提问：a.故事中的小动物们为什么要合作？b.小动物们通过合作得到了什么？三、情景体验（15分钟）1.教师组织幼儿参与小组活动，每个小组分配一件物品（如积木、水杯等）。
2.要求幼儿合作完成一项任务，例如用积木搭建一座高楼或者装满水杯等。
3.引导幼儿讨论和总结完成任务的困难和合作的好处。
四、小组竞赛（10分钟）1.教师将幼儿分成若干小组，每个小组有一颗星星。
2.每个小组成员依次完成一个任务，例如跳绳、接力等。
3.完成任务的小组获得一颗星星。
五、教师总结（5分钟）1.教师与幼儿一起回顾今天的活动，强调合作的重要性。
2.教师再次提问：合作可以带来哪些好处？3.鼓励幼儿在日常生活中多与他人分享和合作。
拓展活动：1.角色扮演：幼儿可以分角色扮演《三颗星星》中的小动物，体验合作的乐趣。
2.绘画活动：幼儿可以根据故事内容绘制自己心目中的三颗星星，并在上面写下自己的合作心得。
教学评估：1.观察幼儿在小组活动中的参与和合作程度；2.听幼儿回答问题时的表述是否能体现对合作的理解。
中班语言故事教案《三颗星星
这个故事对孩子们的成长具有积极的影响。它可以帮助孩子 们培养友情、合作和团队意识，同时也可以激发孩子们的想 象力和创造力。此外，这个故事还可以引导孩子们关注环境 保护和地球家园的可持续发展。
03
教学方法与手段讨论的方式，引导学生回 忆与星星、夜空等相关的先前知识， 为故事的理解打下基础。
04
教学过程
导入
情境导入
播放星星闪烁的夜空视频，引起幼儿对星星的兴趣。
提问导入
询问幼儿是否知道星星的故事，激发幼儿的好奇心。
讲授新课
01
02
03
讲述故事
讲述《三颗星星》的故事 ，通过生动的语言和形象 的肢体动作，将幼儿带入 故事情节中。
图文结合
展示与故事情节相关的图 片，帮助幼儿更好地理解 故事内容。
星星、月亮等。
情境模拟
02
提供道具和场景布置，帮助幼儿更好地融入角色，模拟故事中
的情节。
表演展示
03
鼓励每个小组进行角色扮演的表演，展示他们对故事的理解和
创意。
创作新故事
创意构思
鼓励幼儿发挥想象力，构思出有 趣的故事情节和角色。
分享交流
邀请幼儿分享自己创作的故事， 互相交流和欣赏彼此的创意成果 。
中班语言故事教案《三颗 星星
汇报人： 2023-12-20
目录
CONTENTS
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法与手段 • 教学过程 • 教学评价与反馈 • 作业布置
01
教学目标
知识与技能
理解故事内容
能够听懂并理解《三颗星星》的 故事情节和角色关系。
掌握词汇和句型
学习故事中出现的重点词汇和句 型，如“闪烁”、“孤独”、“ 温暖”等，并能够运用它们进行 简单的表达和交流。
幼儿园中班语言优质课教案《三颗星星》
幼儿园中班语言优质课教案《三颗星星》教案名称：《三颗星星》（幼儿园中班语言优质课教案）教学目标：1. 帮助幼儿学习认识数字3和认识星星的形状。
2. 培养幼儿的观察力和注意力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
4. 发展幼儿的语言表达能力和合作意识。
教学准备：1. 图片或卡片：三颗星星的图案。
2. 幼儿书籍：《三颗星星》。
3. 便签纸和彩色笔。
教学过程：1. 导入（1）教师引入本节课的主题：“今天我们要学习一个有关星星的故事，你们都喜欢星星吗？”（2）教师展示一些关于星星的图片，让幼儿观察并回答问题：“星星有什么形状？你们看到过星星吗？”2. 导读教师带领幼儿齐读故事《三颗星星》，强调故事中的数字“三”和星星的形状。
3. 故事呈现教师边讲故事边使用卡片或图片展示星星和数字三的形状。
故事讲完后，教师回顾故事内容，与幼儿一起回答问题：“故事中有几颗星星？星星是什么形状的？”4. 语言运用（1）教师发放便签纸和彩色笔，让幼儿模仿故事中小鸟的行动，在便签纸上画出三颗星星。
（2）教师引导幼儿说出自己画星星的过程。
5. 教学巩固（1）教师用课件或实物展示不同形状的物品，让幼儿找出星星的形状。
（2）教师提问：“还有什么物品是三个一组的？”6. 教学延伸（1）教师带领幼儿进行创造性活动，例如用各种材料制作星星。
（2）教师鼓励幼儿用自己的语言描述、解说自己的作品。
7. 结束教师总结本节课的内容，提醒幼儿继续观察身边的事物，发现更多的星星形状。
教学评价：教师观察幼儿的参与情况，听取幼儿的回答和描述，评价他们是否能正确辨认数字3和星星的形状，以及他们在创造性活动中的表现。
幼儿园幼儿园中班语言教案：三颗星星
幼儿园中班语言教案：三颗星星中班语言活动三颗星星教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，理解故事内容，知道三颗星星的本领，了解简单交通规则。
参与讨论，敢于表达自己的想法。
适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看幼儿园中班语言三颗星星教案吧。
幼儿园中班语言教案：：三颗星星活动目标1、理解故事内容，知道三颗星星的本领，了解简单交通规则。
2、参与讨论，敢于表达自己的想法。
活动准备1、故事图片、故事录音2、太阳、星星的头饰、马路场景。
活动过程一、导入教师：很久以前，太阳妈妈有三个孩子，他们分别是红星星、黄星星、绿星星。
听说它们到地球上来了，他们在地球上做什么呢？太阳妈妈想知道，小朋友你们想知道吗？我们一起来听这个故事《三颗星星》就知道了。
二、完整欣赏故事提问：太阳妈妈有几个孩子？叫什么？三个星星到地球上来干什么？三、分段欣赏（看图）（乐幼教）1、教师：三颗星星有什么本领？他们到地球上干什么去了呢？边看图边把故事再听一遍。
2、提问：（1）三颗星星学会了什么本领？三颗星星学了本领后，太阳妈妈怎么做的？（2）太阳妈妈思念孩子她是怎么做的？三颗星星回到太阳妈妈的身边后，地球怎么了？发生了什么事？3、讨论：（1）为什么三颗星星回到妈妈身边地球就乱套？（2）三颗星星能离开地球吗？（3）猜猜三颗星星来到地球变成了什么？你怎么知道的？4、总结：原来，三颗星星就是红绿灯，他们在地球上指挥交通，我们不能没有他。
那除了他们，还有哪些灯在指挥交通呢？（出示行人过路灯、转弯指示灯）四、游戏：太阳妈妈和三颗星星太阳妈妈和三颗星星来到了我们这里，想和我们做游戏。
（看三色星星的指令一起做游戏）故事：三颗星星太阳妈妈有三个孩子：红星星、黄星星、绿星星。
三颗星星长大了，太阳妈妈教他们学本领。
红星星的本领是让跑的物体停下来，黄星星的本领是让跑的物体放慢速度注意安全，绿星星的本领是让物体跑起来。
三颗星星学会了本领，太阳妈妈吐了口气，把三颗星星吹到了地球上。
中班语言教案：三颗星星
中班语言教案：三颗星星幼儿园中班语言教案：：三颗星星活动目标1、理解故事内容，知道三颗星星的本领，了解简洁交通规章。
2、参加争论，敢于表达自己的想法。
活动预备1、故事图片、故事录音2、太阳、星星的头饰、公路场景。
活动过程一、导入老师：很久以前，太阳妈妈有三个孩子，他们分别是红星星、黄星星、绿星星。
听说它们到地球上来了，他们在地球上做什么呢太阳妈妈想知道，小伴侣你们想知道吗我们一起来听这个故事?三颗星星?就知道了。
二、完整欣赏故事提问：太阳妈妈有几个孩子叫什么三个星星到地球上来干什么三、分段欣赏〔看图〕〔乐幼教〕1、老师：三颗星星有什么本领他们到地球上干什么去了呢边看图边把故事再听一遍。
2、提问：〔1〕三颗星星学会了什么本领三颗星星学了本领后，太阳妈妈怎么做的〔2〕太阳妈妈思念孩子她是怎么做的三颗星星回到太阳妈妈的身边后，地球怎么了发生了什么事3、争论：〔1〕为什么三颗星星回到妈妈身边地球就乱套〔2〕三颗星星能离开地球吗〔3〕猜猜三颗星星来到地球变成了什么你怎么知道的4、总结：原来，三颗星星就是红绿灯，他们在地球上指挥交通，我们不能没有他。
那除了他们，还有哪些灯在指挥交通呢〔出示行人过路灯、转弯指示灯〕四、嬉戏：太阳妈妈和三颗星星太阳妈妈和三颗星星来到了我们这里，想和我们做嬉戏。
〔看三色星星的指令一起做嬉戏〕故事：三颗星星太阳妈妈有三个孩子：红星星、黄星星、绿星星。
三颗星星长大了，太阳妈妈教他们学本领。
红星星的本领是让跑的物体停下来，黄星星的本领是让跑的物体放慢速度留意平安，绿星星的本领是让物体跑起来。
三颗星星学会了本领，太阳妈妈吐了口气，把三颗星星吹到了地球上。
好多年过去了，太阳.qinzibuy 妈妈思念孩子，她发出了召唤信号。
三颗星星又回到了太阳妈妈的身边，地球却出了事。
全部的公路塞满了汽车，爸爸妈妈上不了班，小伴侣也去不了幼儿园。
地球人发出了求救信号。
三颗星星立即返回了地球，公路又通畅了。
幼儿园中班公开课语言教案详案《三颗星星》
太湖文博园作文
太湖文博园位于江苏省无锡市，是一个集文化、艺术、科技、自然景观于一体
的综合性公园。
园内有丰富的文化资源和独特的自然景观，是一个寓教于乐的好去处。
进入太湖文博园，首先映入眼帘的是一片宽阔的草坪，草坪上绿树成荫，花香
四溢。
在这里，人们可以尽情地放松身心，感受大自然的美好。
漫步在草坪上，吸引人们目光的是一座座雕塑，它们栩栩如生地展现着历史人物和传统文化，让人仿佛置身于历史长河之中。
走进文博园的文化展区，可以看到各种展览馆，展览馆内陈列着丰富多彩的文
物和艺术品。
其中，中国历史文化展览馆展示了中国五千年的文明史，让人们领略到中华民族悠久的历史和灿烂的文化。
科技展览馆则展示了现代科技的成就和发展，让人们感受到科技给人类生活带来的巨大改变。
此外，艺术展览馆、自然景观展览馆等也各具特色，吸引着众多游客前来参观。
太湖文博园不仅有丰富的文化资源，还有独特的自然景观。
园内有湖光山色，
水杉垂柳，湖水清澈见底，吸引了许多游客前来观赏。
在湖边散步，吹着微风，望着波光粼粼的湖水，心情格外愉悦。
此外，园内还有各种各样的花卉，它们在阳光的照耀下，绽放出绚丽多彩的花朵，给人以美的享受。
太湖文博园是一个融合了文化、艺术、科技和自然景观的综合性公园，它不仅
是一座展示历史文化的博物馆，更是一处供人休闲娱乐的胜地。
在这里，人们可以感受到历史的厚重，领略到艺术的魅力，体验到科技的进步，享受到自然的美好。
太湖文博园，是一座融合了传统与现代、人文与自然的综合性公园，它以其独特的魅力吸引着越来越多的游客前来参观游玩，成为无锡市的一张靓丽名片。
2021年中班语言活动教案：三颗星星教案
中班语言活动教案：三颗星星教案中班语言活动三颗星星教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，理解故事内容，知道三颗星星的本事，知道简单交通规则，参与讨论，敢于表达本身的想法，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看三颗星星教案吧。
活动目标1、理解故事内容，知道三颗星星的本事，知道简单交通规则。
2、参与讨论，敢于表达本身的想法。
3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备1、故事图片、故事录音。
2、太阳、星星的头饰、马路场景。
活动过程一、听一听--初步理解故事内容1、导入：很久以前，太阳妈妈有三个孩子，他们分别是红星星、黄星星、绿星星。
听说它们到地球上来了，他们在地球上做什么呢？太阳妈妈想知道，小朋友你们想知道吗？我们一起来听这个故事《三颗星星》就知道了。
2、完整欣赏故事师：太阳妈妈有几个孩子？叫什么？三个星星到地球上来干什么？3、分段欣赏（看图）师：三颗星星有什么本事？他们到地球上干什么去了呢？边看图边把故事再听一遍。
提问：（1）三颗星星学会了什么本事？三颗星星学了本事后，太阳妈妈怎么做的？（2）太阳妈妈思念孩子她是怎么做的？三颗星星回到太阳妈妈的身边后，地球怎么了？发生了什么事？讨论：A、为什么三颗星星回到妈妈身边地球就乱套？B、三颗星星能离开地球吗？（3）猜猜三颗星星来到地球变成了什么？你怎么知道的？总结：原来，三颗星星就是红绿灯，他们在地球上指挥交通，我们不能没有他。
那除了他们，还有哪些灯在指挥交通呢？（出示行人过路灯、转弯指示灯）二、玩一玩--巩固故事内容太阳妈妈和三颗星星来到了我们这里，想和我们做游戏。
（看三色星星的指令一起做游戏）。
幼儿园中班语言优质课教案《三颗星星》
幼儿园中班语言优质课教案《三颗星星》
活动目标
1、理解故事内容，知道三颗星星的本领，了解简单交通规则。
2、参与讨论，敢于表达自己的想法。
活动准备
1、故事图片、故事录音。
2、太阳、星星的头饰、马路场景。
活动过程
一、听一听--初步理解故事内容
1、导入：很久以前，太阳妈妈有三个孩子，他们分别是红星星、黄星星、绿星星。
听说它们到地球上来了，他们在地球上做什么呢?太阳妈妈想知道，小朋友你们想知道吗?我们一起来听这个故事《三颗星星》就知道了。
2、完整欣赏故事师：太阳妈妈有几个孩子?叫什么?三个星星到地球上来干什么?
3、分段欣赏(看图)师：三颗星星有什么本领?他们到地球上干什么去了呢?边看图边把故事再听一遍。
提问：
(1)三颗星星学会了什么本领?三颗星星学了本领后，太阳妈妈怎么做的?
(2)太阳妈妈思念孩子她是怎么做的?三颗星星回到太阳妈妈的身边后，地球怎么了?发生了什么事?
讨论：
A、为什么三颗星星回到妈妈身边地球就乱套?
B、三颗星星能离开地球吗?
(3)猜猜三颗星星来到地球变成了什么?你怎么知道的?
总结：原来，三颗星星就是红绿灯，他们在地球上指挥交通，我们不能没有他。
那除了他们，还有哪些灯在指挥交通呢?(出示行人过路灯、转弯指示灯)
二、玩一玩--巩固故事内容太阳妈妈和三颗星星来到了我们这里，想和我们做游戏。
(看三色星星的指令一起做游戏)。
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汽车们使劲
儿地按喇明一齐 叫起来:“快换绿 灯快换绿灯!”把 红星星急得直既 眼眼“到哪里去 找绿灯呀?有了 叫绿星星来都忙” 红星星想出了好 办法。可是，绿 星星在天上，谁 去告诉它呢?
小鸟说:“我去
告诉它”小鸟使动地 往天上飞・不一会几 翅就酸了飞不了，正 好碰上了老鹰，老鹰 说:“我去告诉绿星星!” 老鹰张开了大翅膀， 继续往天上飞。飞到 半空，也飞不动了， 正好碰上了飞机，飞 机说“”:我去告诉绿 星星!”飞机飞得又快 又高，可怎么也飞不 到绿録星星那儿，正 好碰上了火箭星和黄 星星正在那里找 红星星呢。?
绿星星听说红星星在等着它
去帮忙，就急急忙忙往下跑。黄 星星说:“我也去，我也去”。
绿星星一来，汽车们都高兴
地“哪嘟叫”可是，谁也不开， 红星星问:“你们怎么还不开呀?” 汽车说:“闭上，你快把眼睛闭 上!”红星星急忙把眼睛闭上。 绿星星和黄星星呢，也学着红星 星的样子，闭上了眼睛。汽车急 得大叫:“睁开，睁开”三颗星 星一起睁开了眼睛。
语言 《三颗星星》
天上有一颗红星星，一颗绿星星，
一颗黄星星，它们是好朋友。一天，它 们在捉迷藏，红星星见一朵白云飘来， 就急急忙忙朝白云跑去。啊呀红星星跑 得太急，摔了一跤，摔到地上来了。砰， 红星星掉在马路边的一课大树上。
“哪”开来了一辆
小车，小汽车看见红星 星，“嘎”地一声停住 了。红星星觉得很奇怪。 就问:“你怎么不开呀?” 不一会儿，红星星的面 前停满了各种各样的汽 车，把马路都塞满了。
“不行，不行”汽车们大声 嚷呢:“绿星星睁开眼睛，红星 星、黄星星都把眼睛闭上。”
“对!你们轮流睁眼睛，”红 星星和黄星星赶紧闭上眼睛。绿 星星呢，把眼睛睁得大大的，汽 车一辆接着一辆，全开走了。
黄星星睁开眼睛时一看，有
的汽车在向左拐弯呢。当红星星 睁开眼硝的时候，嘻，汽车又停 住了。三颗星星轮流眨眼睛，在 马上玩得可高兴啦!
小朋友们再见~