中班幼儿案例分析：中班语言活动：小熊的尾巴
2024年中班语言绘本《小熊的尾巴》精彩教案及反思
2024年中班语言绘本《小熊的尾巴》精彩教案及反思一、教学内容本节课选自2024年中班语言绘本教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《小熊的尾巴》。
通过讲述小熊与各种动物尾巴的互动，引导学生认识不同动物的尾巴特点，培养他们对动物世界的兴趣。
二、教学目标1. 让学生掌握故事《小熊的尾巴》的主要情节，了解不同动物的尾巴特点。
2. 培养学生的观察能力、表达能力和想象力，能用自己的话描述动物尾巴的特点。
3. 培养学生关爱动物、保护大自然的意识。
三、教学难点与重点难点：理解不同动物尾巴的特点，用自己的话进行描述。
重点：掌握故事情节，认识各种动物的尾巴，培养观察能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、动物玩具、故事书《小熊的尾巴》。
2. 学具：彩笔、画纸、动物尾巴道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物玩具，让学生观察并说出各种动物的尾巴特点。
2. 讲解故事（15分钟）按照故事书《小熊的尾巴》的情节，详细讲述小熊与各种动物尾巴的互动，引导学生关注故事中的细节。
3. 例题讲解（10分钟）选取故事中的一种动物，如小兔子，讲解其尾巴的特点，引导学生用自己的话进行描述。
4. 随堂练习（10分钟）让学生选择自己喜欢的动物，用彩笔在画纸上画出该动物的尾巴，并描述其特点。
六、板书设计1. 故事《小熊的尾巴》2. 主要动物：小熊、小兔子、小鸟、小猴子等3. 动物尾巴特点：长、短、弯、直等七、作业设计1. 作业题目：（1）请用彩笔画出故事中的小熊，并标注其尾巴特点。
（2）选择一种动物，描述其尾巴的特点，并说明这种特点对其生活的作用。
2. 答案：（1）小熊的尾巴：短、直。
（2）示例：小兔子的尾巴：短、圆。
作用：在逃跑时，兔子可以用尾巴保持平衡。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事和实践活动，让学生了解了不同动物的尾巴特点，培养了他们的观察和表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个学生的参与度，鼓励他们大胆发言。
2024年幼儿园中班教案《小熊的尾巴》含反思
2024年幼儿园中班教案《小熊的尾巴》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《小熊的尾巴》。
教学内容包括：认识小熊的尾巴，了解小熊的尾巴的特点和作用；学习小熊的尾巴的儿歌和手指游戏。
二、教学目标1. 了解小熊的尾巴的特点和作用，培养幼儿对动物的兴趣和认识。
2. 学会唱小熊的尾巴儿歌，提高幼儿的音乐素养和表达能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高动手操作能力和想象力。
三、教学难点与重点难点：小熊的尾巴的特点和作用。
重点：学会唱小熊的尾巴儿歌，进行手指游戏。
四、教具与学具准备教具：小熊玩偶、图片、儿歌CD、手指游戏道具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过展示小熊玩偶，引导幼儿观察小熊的特点，引发幼儿对小熊的尾巴的兴趣。
2. 讲解：介绍小熊的尾巴的特点和作用，让幼儿了解小熊的尾巴可以用来保持平衡、驱赶蚊虫等。
3. 实践情景引入：邀请幼儿扮演小熊，用尾巴模仿小熊的动作，增强幼儿的体验。
4. 例题讲解：教唱小熊的尾巴儿歌，引导幼儿学会歌词和旋律。
5. 随堂练习：分组进行手指游戏，让幼儿在游戏中巩固所学内容。
六、板书设计1. 小熊的尾巴特点：长、有花纹作用：保持平衡、驱赶蚊虫2. 小熊的尾巴儿歌歌词七、作业设计1. 作业题目：画一幅小熊的尾巴的画。
答案：幼儿自由发挥，画出自己心中的小熊尾巴。
2. 作业题目：回家后，向家长介绍小熊的尾巴的特点和作用。
答案：幼儿用自己的话向家长描述。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了小熊的尾巴的特点和作用，学会了小熊的尾巴儿歌。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈。
在拓展延伸方面，可以带领幼儿去动物园观察其他动物的尾巴，进一步了解动物世界的多样性。
重点和难点解析1. 教学内容的讲解；2. 教学目标的设定；3. 教学难点与重点的区分；4. 教具与学具的准备；5. 教学过程的实践情景引入；6. 作业设计。
2024年中班语言优质课精彩教案《小熊的尾巴》含反思
2024年中班语言优质课精彩教案《小熊的尾巴》含反思一、教学内容本节课选自幼儿语言教材第四章第一节，内容为《小熊的尾巴》。
通过故事讲述，让幼儿了解小熊的尾巴特点，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握小熊的尾巴的特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子描述小熊的尾巴。
3. 培养幼儿的想象力，能够设想出其他动物的尾巴特点。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用完整的句子描述小熊的尾巴。
2. 教学重点：理解故事内容，掌握小熊的尾巴特点。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊玩具、故事挂图、尾巴道具。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示小熊玩具，引导幼儿观察小熊的特点。
（2）邀请幼儿模仿小熊走路，感受小熊的尾巴摆动。
2. 故事讲述（10分钟）（1）教师挂图讲述故事《小熊的尾巴》。
（2）引导幼儿关注小熊的尾巴特点，如长、毛茸茸、能摆动等。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示尾巴道具，让幼儿用完整的句子描述尾巴特点。
（2）教师示范描述，如：“这个尾巴长长的，毛茸茸的，像一把扇子。
”4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、水彩笔、剪刀、胶水，让幼儿画出自己喜欢的动物尾巴。
（2）幼儿相互展示作品，用完整的句子描述尾巴特点。
（2）幼儿设想其他动物的尾巴特点，如长长的、短短的、能卷起来的等。
六、板书设计1. 故事《小熊的尾巴》2. 关键词：长、毛茸茸、摆动3. 描述句子：这个尾巴长长的，毛茸茸的，能摆动。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，并描述其尾巴特点。
2. 答案示例：我画的是小兔，它的尾巴短短的，像一个小球。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践和绘画等多种形式，让幼儿掌握了小熊的尾巴特点，提高了语言表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2024年中班语言绘本《小熊的尾巴》教案及反思
2024年中班语言绘本《小熊的尾巴》教案及反思一、教学内容本节课选自2024年中班语言绘本《小熊的尾巴》，教材章节为第3章。
详细内容包括：通过讲述小熊与各种动物尾巴的比较，让幼儿了解不同动物的尾巴特点；学习形容词和动词，培养幼儿的词汇表达能力；引导幼儿关注大自然，激发他们对动物世界的好奇心。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同动物的尾巴特点，培养他们的观察力。
2. 通过绘本故事，让幼儿学会形容词和动词，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，关爱动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会形容词和动词，并能运用到实际情景中。
2. 教学重点：通过绘本故事，让幼儿了解不同动物的尾巴特点，培养他们的观察力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小熊的尾巴》、动物尾巴图片、挂图、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于小熊的谜语，引起幼儿的兴趣，导入绘本故事。
2. 讲解绘本：教师带领幼儿共同阅读绘本，讲述小熊与各种动物尾巴的比较，引导幼儿观察动物尾巴的特点。
3. 实践活动：分组让幼儿观察动物尾巴图片，讨论并描述图片中的动物尾巴特点，用形容词和动词进行表达。
4. 例题讲解：针对形容词和动词进行例题讲解，让幼儿学会运用。
5. 随堂练习：让幼儿用学到的形容词和动词，描述自己喜欢的动物尾巴。
六、板书设计1. 板书《小熊的尾巴》2. 板书内容：不同动物的尾巴特点形容词和动词学习观察力培养七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画笔和彩纸，制作自己喜欢的动物尾巴，并用学到的形容词和动词进行描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行反思，关注幼儿在观察、表达等方面的进步与不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：组织幼儿到动物园实地观察不同动物的尾巴，让他们在实践中巩固所学知识。
同时，鼓励幼儿用所学词汇编写小故事，提高他们的语言表达能力。
幼儿园中班语言优质课教案《小熊的尾巴 》
幼儿园中班语言优质课教案《小熊的尾巴》一、教学目标1.认知目标：让幼儿了解小熊尾巴的不同形态和特点，知道不同动物尾巴的不同功能。
2.技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3.情感目标：培养幼儿喜欢小动物的情感，激发幼儿对自然界的探索欲望。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿通过观察、讨论，了解小熊尾巴的不同形态和特点。
2.教学难点：让幼儿能够发挥想象力，创造性地描绘小熊尾巴的不同形态。
三、教学准备1.物质准备：小熊尾巴的图片、动物尾巴功能介绍的图片、画纸、彩笔等。
2.环境准备：轻松愉快的课堂氛围，充满想象力的教学环境。
四、教学过程1.导入部分：（1）教师出示小熊尾巴的图片，引导幼儿观察，引起幼儿兴趣。
“小朋友们，你们看这是什么呀？小熊的尾巴是什么样子的呢？”“小熊的尾巴弯弯的，就像一个彩虹桥。
”2.基本部分：（1）教师出示不同形态的小熊尾巴图片，引导幼儿观察、讨论。
“小朋友们，你们看，这是小熊的尾巴，它有什么不一样的地方呢？”“谁能来说一说，这个小熊的尾巴是怎样的？”“这个小熊的尾巴是长长的，像一根绳子。
”“这个小熊的尾巴是短短的，像一个小小的刷子。
”（3）教师出示动物尾巴功能介绍的图片，引导幼儿了解不同动物尾巴的不同功能。
“小朋友们，你们知道吗？不同的动物，它们的尾巴有不同的功能哦！”“谁能来说一说，这个动物的尾巴是用来干什么的？”“这个动物的尾巴是用来保持平衡的。
”“这个动物的尾巴是用来扫除害虫的。
”（5）教师引导幼儿发挥想象力，创造性地描绘小熊尾巴的不同形态。
“小朋友们，你们想一想，小熊的尾巴还可以是什么样子的呢？”“请你用彩笔在画纸上画出你心中的小熊尾巴。
”3.结束部分：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
“小朋友们，你们都画出了自己心中的小熊尾巴，我们一起来欣赏一下吧！”“请你来说一说，你画的小熊尾巴是什么样子的？”五、教学反思通过本次教学活动，幼儿对小熊尾巴的不同形态和特点有了更深入的了解，同时也激发了幼儿对自然界的探索欲望。
2024年中班语言绘本《小熊的尾巴》教案及反思
2024年中班语言绘本《小熊的尾巴》教案及反思一、教学内容本节课选自2024年中班语言绘本教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《小熊的尾巴》。
通过讲述小熊因为羡慕其他动物的尾巴而想要改变自己的尾巴，认识到自己的尾巴也有独特之处的故事，引导学生学会珍惜和欣赏自己的特点。
二、教学目标1. 了解故事的主要内容和情节，掌握故事中的角色特点。
2. 培养学生学会珍惜和欣赏自己的特点，增强自信心。
3. 提高学生的语言表达和想象力，培养阅读兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中小熊的心情变化，学会珍惜自己的特点。
2. 教学重点：掌握故事内容，培养学生语言表达和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小熊的尾巴》、挂图、卡片、磁性板。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图展示不同动物的尾巴，引导学生观察并说出它们的特点。
2. 故事讲解（10分钟）详述《小熊的尾巴》的故事内容，引导学生关注小熊的心情变化。
3. 例题讲解（5分钟）分析故事中出现的词语和句子，解释其意义，进行语言教学。
4. 随堂练习（5分钟）让学生用彩笔、剪刀和胶棒制作自己的尾巴，并展示给大家。
5. 互动讨论（5分钟）让学生谈谈自己制作的尾巴，引导他们学会珍惜自己的特点。
7. 作业布置（5分钟）布置作业：画出自己喜欢的故事角色，并用文字描述其特点。
六、板书设计1. 板书《小熊的尾巴》2. 板书内容：故事角色：小熊、小兔子、小鸟、小猴子关键词语：羡慕、特点、珍惜、自信重点句子：小熊的尾巴虽然不长，但很有力量。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的故事角色，并用文字描述其特点。
2. 答案示例：画出小熊，文字描述：我喜欢小熊，因为它有一根有力量的尾巴，可以帮助它爬树。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事和实践活动，让学生学会了珍惜和欣赏自己的特点，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察身边的动植物，发现它们的特点，并与同学分享。
中班语言《小熊的尾巴》教学案例
中班语言《小熊的尾巴》教学案例
《中班语言《小熊的尾巴》教学案例》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
一、猜尾巴，激发幼儿兴趣。
1.出示PPT1，猜猜这是谁的尾巴?(猴子和松鼠)它们的尾巴是怎么样的，有什么用?
2.师：有只小动物的尾巴又短又小，紧紧地贴在屁股上?你猜是谁?原来是小熊啊。
小熊有条短短小小的尾巴做任何事情都很方便。
二、看图片，理解故事。
(一)观察讲述，多种形式学习"XX的尾巴能XXX，多好呀!"句式。
1.师：看，小熊在干什么?
2.跟老师学说句式。
3.听录音再次学说。
4.引导幼儿用句式回答。
5.讨论：你能想个好办法让小熊的尾巴变长吗?
(二)做尾巴操，理解故事后半段
1.幼儿学做尾巴操，长出长尾巴。
2.提问：这回小熊有了长尾巴它心情怎么样?你从哪里看出来的?
3.发现并说说长尾巴的不方便。
4.教师小结:原来长尾巴给小熊带来了许多不方便(走路不方便、睡觉不方便、洗澡不方便)。
5.想办法，学习尾巴相反操。
三、完整讲述，理解适合自己的才是最好的。
1.完整听故事。
2.提问：小熊最后到底喜欢谁的尾巴?为什么?
3.师总结：是呀，虽然别人的尾巴有很多用处，但是都不合适小熊，所以只有适合自己的才是最好的，做自己做棒!
四、情感升华
1.谈话：小熊最喜欢自己的尾巴，那么你们最喜欢自己身体的什么地方?为什么?
2.让我们把这个有趣的故事带给更多的朋友吧。
中班语言《小熊的尾巴》教学案例这篇文章共1586字。
中班语言优质课精品教案《小熊的尾巴》含反思
中班语言优质课精品教案《小熊尾巴》含反思一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第五章节，详细内容为《小熊尾巴》。
在这个故事中，小熊因为羡慕其他动物尾巴，而想要尝试换尾巴，发现自己尾巴才是最适合自己。
通过这个故事，引导孩子们学会珍惜自己特点。
二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，能够复述故事情节。
2. 培养孩子们语言表达能力，学会用恰当词语描述事物。
3. 引导孩子们学会珍惜自己特点，增强自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们学会用恰当词语描述事物，以及理解故事中所传达道理。
2. 教学重点：培养孩子们语言表达能力，引导他们珍惜自己特点。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小熊玩偶、动物尾巴道具。
2. 学具：画纸、彩笔、词语卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示各种动物尾巴，让孩子们观察并说出它们特点。
3. 例题讲解：讲解故事中生词和难句，让孩子们用词语卡片进行替换练习。
4. 随堂练习：分组让孩子们扮演故事中角色，进行角色扮演，锻炼他们语言表达能力。
6. 创作环节：让孩子们画出自己心目中动物尾巴，并用自己话描述它们。
七、作业设计2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，发现孩子们在语言表达方面有所提高，但仍有个别孩子需要加强引导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以组织孩子们进行“动物尾巴”主题绘画比赛，进一步培养他们观察力和表达能力。
在整个教学过程中，要注意用词严谨，段落衔接流畅，让孩子们在愉快氛围中学习，提高他们语言表达能力。
同时，关注每个孩子个体差异，给予他们个性化指导，让每个孩子都能在课堂上收获成长。
重点和难点解析：一、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们学会用恰当词语描述事物，以及理解故事中所传达道理。
对于这个难点，我需要在教学过程中重点关注。
在讲解故事时，我会挑选一些关键词语，如“羡慕”、“特点”等，通过举例和语境分析，让孩子们更好地理解这些词语含义。
2024年中班语言活动精彩教案《小熊的尾巴》
2024年中班语言活动精彩教案《小熊的尾巴》一、教学目标1.引导幼儿通过故事《小熊的尾巴》了解小熊的成长过程，感受小熊与妈妈之间的亲情。
2.培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3.培养幼儿热爱生活、关爱他人的美好情感。
二、教学重点1.让幼儿学会观察小熊的尾巴变化，理解小熊成长的过程。
2.培养幼儿通过故事内容进行想象和表达的能力。
三、教学难点1.引导幼儿理解小熊与妈妈之间的亲情，感受家庭温暖。
2.培养幼儿在集体活动中积极发言、表达自己的想法。
四、教学准备1.故事课件：《小熊的尾巴》2.小熊尾巴图片若干3.画纸、画笔、颜料五、教学过程1.导入（1）教师出示小熊玩具，引导幼儿观察小熊的特点。
（2）教师提问：“你们知道小熊的尾巴有什么作用吗？”2.故事分享（1）教师播放故事课件《小熊的尾巴》，引导幼儿认真观看。
（2）教师讲述故事，让幼儿了解小熊的成长过程及尾巴的变化。
3.情节讨论（1）教师提问：“故事里小熊的尾巴发生了哪些变化？”（2）教师引导幼儿通过观察故事课件，找出小熊尾巴的变化过程。
（3）教师组织幼儿讨论：“小熊为什么会遇到这些困难？它是如何克服的？”4.情感体验（1）教师引导幼儿讨论：“小熊与妈妈之间的感情有多深？你们从哪里可以看出？”（2）教师让幼儿分享自己与家人之间的亲情故事，培养幼儿关爱他人的情感。
5.想象表达（1）教师出示小熊尾巴图片，让幼儿想象并描述小熊尾巴的用途。
（2）教师鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的小熊尾巴故事。
6.艺术创作（1）教师发放画纸、画笔、颜料，引导幼儿创作自己的小熊尾巴画。
（2）教师鼓励幼儿大胆表达自己的想法，用画笔展示小熊尾巴的变化。
（1）教师组织幼儿分享自己的作品，让幼儿介绍自己的创作思路。
六、作业1.请幼儿回家后，与家人分享故事《小熊的尾巴》，感受家人之间的亲情。
2.请家长协助幼儿完成小熊尾巴画，培养幼儿的观察力和想象力。
七、教学反思本次教学活动，幼儿对故事《小熊的尾巴》产生了浓厚的兴趣，积极参与讨论和创作。
三篇中班语言活动教案小熊的尾巴的教案
三篇中班语言活动教案小熊的尾巴的教案1.1 活动背景：1.1.1 通过讲述小熊的尾巴的变化，帮助幼儿了解动物尾巴的不同特征和功能。
1.1.2 培养幼儿对动物尾巴的好奇心，激发幼儿探索动物尾巴的兴趣。
1.1.3 通过观察、比较和讨论，提高幼儿的观察能力和表达能力。
1.1.4 培养幼儿合作意识和团队精神，发展幼儿的社会性。
二、知识点讲解2.1 动物尾巴的不同特征和功能：2.1.1 解释不同动物尾巴的形状、大小和颜色。
2.1.2 讲解动物尾巴的功能，如：平衡、游泳、保护等。
2.1.3 举例说明不同动物尾巴的适应环境的特点。
三、教学内容3.1 小熊尾巴的变化：3.1.1 讲述小熊尾巴的变化过程，引导幼儿观察和描述小熊尾巴的变化。
3.1.2 引导幼儿讨论小熊尾巴变化的原因和影响。
3.1.3 引导幼儿通过绘画表达自己对小熊尾巴变化的看法。
四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 了解不同动物尾巴的形状、大小和颜色。
4.1.2 知道动物尾巴的功能，如：平衡、游泳、保护等。
4.1.3 理解不同动物尾巴适应环境的特点。
4.2 技能目标：4.2.1 培养幼儿观察和描述动物尾巴的能力。
4.2.2 培养幼儿合作意识和团队精神，发展幼儿的社会性。
五、教学难点与重点5.1 教学重点：5.1.1 引导幼儿了解不同动物尾巴的形状、大小和颜色。
5.1.2 讲解动物尾巴的功能，如：平衡、游泳、保护等。
5.1.3 引导幼儿观察和描述小熊尾巴的变化。
5.2 教学难点：5.2.1 帮助幼儿理解不同动物尾巴适应环境的特点。
5.2.2 引导幼儿通过绘画表达自己对小熊尾巴变化的看法。
5.2.3 培养幼儿合作意识和团队精神，发展幼儿的社会性。
六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 图片或图书：包括不同动物尾巴的图片或图书。
6.1.2 视频或动画：关于小熊尾巴变化的视频或动画。
6.1.3 画纸、彩笔等绘画材料：用于幼儿绘画表达。
6.2 学具：6.2.1 观察记录表：用于幼儿记录观察到的动物尾巴的特征。
2024年中班语言优质课教案《小熊的尾巴》含反思
2024年中班语言优质课教案《小熊的尾巴》含反思一、教学内容本节课选自教材《幼儿园中班语言活动指导手册》第五单元《有趣的故事》，具体内容为《小熊的尾巴》。
该故事讲述了小熊不喜欢自己的尾巴，通过与各种动物的互动，最终认识到自己尾巴的特别之处。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，理解小熊的心情变化。
2. 培养幼儿的语言表达和想象力，学会用恰当的词语描述故事中的角色和情节。
3. 培养幼儿的自信心，学会珍惜自己的特点。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小熊的心情变化，学会珍惜自己的特点。
教学重点：通过故事学习，培养幼儿的语言表达和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物头饰、小熊尾巴道具。
2. 学具：画纸、彩笔、动物尾巴贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴小熊头饰，扮演小熊，与幼儿互动，询问他们是否喜欢自己的尾巴。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，引导幼儿关注故事中的人物和情节，讲解小熊的心情变化。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的一个情节，引导幼儿用恰当的词语描述小熊的心情。
4. 随堂练习（5分钟）教师给出几个故事中的场景，让幼儿用彩笔和动物尾巴贴纸，画出自己心中的小熊。
5. 小组讨论（5分钟）6. 分享展示（5分钟）每个小组选派一名代表，分享自己的绘画作品和讨论成果。
六、板书设计1. 故事小熊的尾巴2. 故事人物：小熊、小鸟、小兔、小猴等3. 关键词语：不喜欢、羡慕、发现、珍惜七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的故事角色，并描述他的特点。
2. 答案示例：我最喜欢小熊，因为它有可爱的尾巴，可以帮助它保持平衡。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事，让幼儿了解到每个人都有自己的特点，要珍惜和爱护。
课后，教师可鼓励幼儿观察身边的朋友，发现他们的特点，并进行分享。
还可以开展相关的主题活动，如制作尾巴手工作品，增强幼儿的动手能力和想象力。
在以后的教学中，教师要注重培养幼儿的语言表达能力，提高课堂互动效果。
幼儿园中班教案《小熊的尾巴》含反思
幼儿园中班教案《小熊的尾巴》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三单元《有趣的动物》，具体内容为第一章节《小熊的尾巴》。
该章节详细介绍了小熊的尾巴的特点、作用以及与其它动物尾巴的比较。
二、教学目标1. 让幼儿了解小熊的尾巴的特点和作用，培养幼儿对动物世界的兴趣。
2. 培养幼儿观察、描述、比较动物尾巴的能力。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的学习品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解小熊的尾巴与其他动物尾巴的区别。
2. 教学重点：培养幼儿观察、描述、比较动物尾巴的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊玩偶、其他动物玩偶（如兔子、猴子、狗等）、动物尾巴图片、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示小熊玩偶，引导幼儿观察小熊的特点。
（2）邀请幼儿模仿小熊的动作，体验小熊的尾巴摆动的乐趣。
2. 例题讲解（1）教师通过PPT课件展示不同动物的尾巴，引导幼儿观察、描述、比较。
（2）教师讲解小熊的尾巴特点、作用，让幼儿了解小熊的尾巴与其他动物尾巴的区别。
3. 随堂练习（1）教师发放动物尾巴图片，让幼儿进行观察、描述、比较。
（2）幼儿分组讨论，分享自己发现的动物尾巴特点。
4. 课堂小结六、板书设计1. 板书《小熊的尾巴》2. 内容：（1）小熊的尾巴特点：长、厚、毛茸茸（2）小熊的尾巴作用：保持平衡、驱赶蚊虫（3）其他动物尾巴特点：兔子短、猴子长、狗卷曲七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你喜欢的动物尾巴。
（2）用文字描述你所画动物尾巴的特点和作用。
2. 答案：（1）示例：小兔子的尾巴短短的，像一个小圆球。
（2）示例：小兔子的尾巴可以帮助它保持平衡，躲避敌人。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、描述、比较，让幼儿了解了小熊的尾巴特点和其他动物尾巴的区别。
但在课堂实践中，部分幼儿对动物尾巴的特点掌握不够准确，需要在今后的教学中加强引导。
中班语言活动教案《小熊的尾巴》
中班语言活动教案《小熊的尾巴》教案：《小熊的尾巴》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材，第四章第二节《小熊的尾巴》。
教材内容通过讲述小熊对自己尾巴的喜爱以及尾巴在不同场景下的作用，引导幼儿认识动物尾巴的不同功能，激发幼儿对动物特点的探究兴趣。
二、教学目标1. 能让幼儿正确拼读生字词，理解故事内容，知道小熊尾巴的不同功能。
2. 通过观察和讨论，让幼儿了解动物尾巴的不同用途。
3. 培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点重点：熟读故事，理解小熊尾巴的功能。
难点：观察和讨论其他动物尾巴的用途。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、小熊尾巴手工材料、动物尾巴图片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用多媒体课件播放《小熊的尾巴》故事动画，引导幼儿观看并回答问题：“小熊的尾巴是什么样子的？它在故事里遇到了哪些事情？”2. 故事理解（10分钟）教师讲述故事《小熊的尾巴》，提问：“小熊为什么喜欢自己的尾巴？它的尾巴在故事中起到了哪些作用？”引导幼儿思考和讨论。
3. 观察与讨论（10分钟）展示不同动物的尾巴图片，让幼儿观察并讨论：“这些动物的尾巴有什么不同？它们的作用是什么？”鼓励幼儿发表自己的看法。
4. 实践活动（10分钟）分发小熊尾巴手工材料，指导幼儿制作属于自己的小熊尾巴，并鼓励他们进行展示和分享。
六、板书设计板书内容：《小熊的尾巴》1. 小熊尾巴的特点2. 小熊尾巴的作用3. 动物尾巴的用途七、作业设计1. 请幼儿画一画他们最喜欢的动物，并标注动物尾巴的用途。
2. 家长协助幼儿收集其他动物尾巴的图片，了解它们的用途。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《小熊的尾巴》引导幼儿认识动物尾巴的不同功能，激发了他们对大自然和动物的热爱。
在教学过程中，注意观察幼儿的反应，及时引导他们思考和讨论，提高他们的观察力和表达能力。
课后，鼓励家长参与幼儿的学习，共同了解动物尾巴的用途，培养幼儿的探究精神。
中班语言绘本《小熊的尾巴》优质教案及反思
中班语言绘本《小熊尾巴》优质教案及反思《中班语言绘本《小熊尾巴》优质教案及反思一、教学内容本节课选自教材第五章《有趣故事》，详细内容为绘本《小熊尾巴》。
通过讲述小熊因为羡慕其他动物尾巴而不断尝试换尾巴，认识到自己尾巴特别之处故事，引导幼儿关注个体差异，培养他们自信心和自我认知。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，解各种动物尾巴特点。
2. 培养幼儿语言表达能力，提高他们听说读写综合运用能力。
3. 引导幼儿认识到每个人都有自己特点，学会欣赏自己，增强自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中小熊情感变化，学会欣赏自己特点。
2. 教学重点：掌握故事内容，解各种动物尾巴特点。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小熊尾巴》、动物尾巴图片、挂图、教学PPT。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物尾巴图片，让幼儿观察并说出图片中动物尾巴特点。
引导幼儿讨论：“你们觉得自己尾巴怎样？有没有想过换一个不一样尾巴？”2. 故事讲述（10分钟）播放PPT，讲述绘本《小熊尾巴》。
在讲述过程中，引导幼儿关注小熊情感变化，以及他如何认识到自己尾巴特别之处。
3. 例题讲解（10分钟）选取故事中典型情节，引导幼儿用语言描述小熊心情变化。
例如：“小熊看到小鸟尾巴那长，他心里怎样？”4. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿谈谈自己在生活中有没有类似小熊经历，学会欣赏自己特点。
5. 作品展示（5分钟）让幼儿用画笔、剪刀和胶水，创作一幅关于自己最喜欢动物尾巴作品，并分享给其他小朋友。
六、板书设计1. 故事《小熊尾巴》2. 主要动物及其尾巴特点：小鸟：长尾巴小兔：短尾巴小猴子：卷尾巴小熊：短短尾巴七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢动物尾巴，并描述它特点。
答案示例：我最喜欢小兔短尾巴，它短短，像一个小圆球。
2. 拓展延伸：回家后，与家长一起查找其他动物尾巴特点，解动物尾巴用途。
中班语言《小熊的尾巴》教案
中班语言《小熊的尾巴》教案中班语言《小熊的尾巴》教案（精选6篇）中班语言《小熊的尾巴》教案篇1活动目标：1、欣赏故事，理解故事内容，能用语言大胆表达自己的想法。
2、让幼儿在活动中通过语言表达与动作相结合的形式充分感受故事中的童趣。
3、体会小熊从羡慕别人的尾巴到喜欢自己的尾巴的情感经历。
活动准备：ppt、音乐活动过程：一、播放课件，讲述故事1、播放课件（一），引导幼儿观察。
（1）猜一猜游戏--这是谁的尾巴？（猴子--松鼠--引出小熊的尾巴）老师：这是谁的尾巴？猴子的尾巴有什么本领？幼儿回答。
老师小结：猴子有一条细细长长的尾巴，会爬树，还会摘香蕉，真灵活！老师：这是谁的尾巴？松鼠的尾巴有什么本领？幼儿回答。
老师小结：松鼠有一天大大的尾巴，能保暖，还能。
.....真有趣。
老师：有一个动物朋友，他的尾巴有短又小，紧紧地贴在屁股上。
你们知道是谁吗？我给你们看一点点，原来是小熊。
小熊有条小小短短的尾巴，做任何事情都很方便，看小熊在干什么？2、播放课件（二）引导幼儿观察。
（1）结合故事提问：一天，小熊出门去玩，看见了谁？狐狸在干什么？用什么扫地？小熊见了会怎么想？学说：要是我有毛绒绒的大尾巴，就能用尾巴扫地了。
（2）小熊继续往前走，看见了谁，他们在干什么？小猪在干什么？用什么拔河？小熊见了又会怎样想？学说：要是我有细细弯弯的尾巴就能拔河了。
（3）小熊走呀走，又看到了谁？它们有怎样的尾巴可以做什么事情？小熊见了又会怎样想？二、引出尾巴操，学做尾巴操师：1、小熊看到朋友们各种各样的尾巴真羡慕。
小熊也想有这样的尾巴，怎么办呢？大家来帮他想想办法。
2、你们的办法可真多，小熊也想了条妙计，引出尾巴操，教师示范。
3、播放课件尾巴操有用吗？看看他长出了谁的尾巴？小熊还想长，我们一起来帮他。
【播放音乐，师幼一起做尾巴操。
】4、播放课件小熊长出了新尾巴，好高兴呀。
你们看它在做什么？（甩尾巴、抱尾巴、扭晃尾巴）5、播放课件可是不久，小熊就不高兴了，为什么呀？谁来猜猜？原来长尾巴给小熊带来了许多不便，哪里不方便呢，谁看出来了？（睡觉--尾巴拖到床下，洗澡--尾巴放不下，水溢出来，出门--夹尾巴）【点击睡觉、洗澡、出门的画面，直观理解长尾巴带来的不便】6、小熊想要自己的尾巴，怎么办呢？引导幼儿做出相反的尾巴操，教师先示范。
三篇中班语言活动教案小熊的尾巴的教案
一、活动目标：1. 通过倾听故事，培养幼儿对语言的兴趣和倾听能力。
2. 让幼儿了解小熊尾巴的变化及其原因，培养幼儿的想象力。
3. 引导幼儿用语言表达小熊尾巴的变化，提高幼儿的语言表达能力。
4. 通过活动，培养幼儿的观察力、思维能力和创造力。
二、活动准备：1. 课件：小熊尾巴的变化图片。
2. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等。
3. 故事课件：《小熊的尾巴》。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察小熊尾巴的变化图片，引导幼儿说出小熊尾巴的变化及原因。
2. 故事欣赏：《小熊的尾巴》。
3. 讨论：引导幼儿讨论小熊尾巴的变化过程，让幼儿用语言表达小熊尾巴的变化。
4. 手工制作：让幼儿用彩纸、剪刀、胶水等材料制作自己喜欢的小熊尾巴。
四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察其他动物的尾巴，了解尾巴的作用。
2. 环境创设：在班级环境中布置“动物尾巴展示区”，让幼儿展示自己制作的小熊尾巴。
3. 区域活动：在语言区投放相关绘本，让幼儿自主阅读，进一步了解动物尾巴的特点。
五、教学反思：1. 观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿对故事的理解程度。
2. 关注幼儿在手工制作过程中的创造力及动手能力。
3. 针对幼儿在活动中的反馈，调整教学方法，提高教学效果。
4. 在今后的活动中，继续培养幼儿的观察力、思维能力和创造力。
六、活动目标：1. 能让幼儿通过观察和操作，理解小熊尾巴的变化原因。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和解决问题的能力。
3. 引导幼儿用完整的句子表达小熊尾巴的变化过程。
4. 培养幼儿的合作精神和分享意识。
七、活动准备：1. 教具：小熊尾巴的图片、小熊尾巴的模型、相关动物尾巴的图片。
2. 材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
3. 环境：安静、舒适的语言活动区域。
八、活动过程：1. 导入：通过展示小熊尾巴的图片，引发幼儿对小熊尾巴变化的兴趣。
2. 观察与操作：让幼儿观察小熊尾巴的图片和模型，了解尾巴的特点和变化原因。
幼儿园中班语言活动《小熊的尾巴》教案
幼儿园中班语言活动《小熊的尾巴》教案一、教学内容本节课选自幼儿园语言领域教材《小熊的尾巴》，主要内容为故事《小熊的尾巴》。
故事讲述了小熊奇奇对自己的尾巴非常不满意，决定将尾巴变短，于是开始了一段寻找尾巴最佳长度的奇幻之旅。
在这个过程中，奇奇遇到了不同动物的尾巴，从而了解到不同尾巴的特点和用途。
二、教学目标1. 培养幼儿对语言的倾听和理解能力，能够复述故事的主要内容。
2. 培养幼儿的观察和想象能力，能够描述不同动物尾巴的特点和用途。
3. 培养幼儿的自我保护意识，知道在不同环境中如何保护自己的尾巴。
三、教学难点与重点重点：能够听懂故事内容，复述故事的主要情节。
难点：能够描述不同动物尾巴的特点和用途，运用到实际生活中。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、尾巴道具学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察不同动物的尾巴图片，引导幼儿说出各种尾巴的特点。
如：鱼儿的尾巴是扇形的，可以帮助它们游泳；孔雀的尾巴像一把扇子，可以用来吸引异性；猫的尾巴可以帮助它们保持平衡。
2. 故事讲解（10分钟）教师利用多媒体课件播放故事《小熊的尾巴》，引导幼儿认真倾听，并在故事过程中提问，帮助幼儿理解故事内容。
如：奇奇为什么不喜欢自己的尾巴？奇奇遇到了哪些动物？它们尾巴有什么特点？3. 角色扮演（5分钟）教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。
引导幼儿学说角色的台词，锻炼幼儿的语言表达能力。
4. 实践活动（10分钟）教师分发画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿动手制作自己喜欢的动物尾巴。
在制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
5. 作品展示（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的心得体会。
引导幼儿互相欣赏、学习和交流。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书《小熊的尾巴》板书内容：1. 奇奇为什么不喜欢自己的尾巴？2. 奇奇遇到了哪些动物？它们尾巴有什么特点？3. 尾巴在日常生活中的作用七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《小熊的尾巴》的主要内容。
2024年幼儿园中班教案《小熊的尾巴》含反思
2024年幼儿园中班教案《小熊的尾巴》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《多元智能快乐教学》第三单元《有趣的动物》，详细内容为第二章《小熊的尾巴》。
通过该章节的学习，让幼儿了解小熊的外貌特征，特别是尾巴的特点，同时引导幼儿关注其他动物的尾巴，培养幼儿对大自然的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解小熊的外貌特征，知道小熊的尾巴很短。
2. 培养幼儿观察、描述动物尾巴的能力。
3. 培养幼儿关爱动物，保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握小熊尾巴的特点，学会观察、描述动物尾巴。
难点：引导幼儿关注其他动物的尾巴，培养幼儿的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：小熊玩具、图片、动物尾巴道具、PPT课件。
学具：画纸、水彩笔、画板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出小熊玩具，引导幼儿观察小熊的外貌特征，关注小熊的尾巴。
邀请幼儿分享自己观察到的动物尾巴。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示不同动物的尾巴，让幼儿观察、描述尾巴的特点。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、水彩笔，让幼儿画出自己喜欢的动物尾巴。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享画中的动物尾巴特点。
其他幼儿认真倾听，学会欣赏和尊重他人的作品。
5. 课后游戏（10分钟）教师组织“动物尾巴猜猜看”的游戏，让幼儿巩固所学知识。
增进幼儿之间的互动，提高幼儿的观察力和表达能力。
六、板书设计1. 小熊的尾巴短短的毛茸茸的2. 其他动物的尾巴长长的（如：猴子）扁扁的（如：鸭子）卷卷的（如：猪）七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的动物尾巴，并描述它的特点。
2. 答案示例：我喜欢小兔的尾巴，它的尾巴短短的，毛茸茸的。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、描述、绘画等环节，让幼儿掌握了小熊尾巴的特点，提高了幼儿的观察力和表达能力。
但在游戏环节，部分幼儿参与度不高，需要教师进一步关注和引导。
2024年中班语言《小熊的尾巴》教案
2024年中班语言《小熊的尾巴》教案一、教学内容本节课选自2024年中班语言教材第四单元《有趣的动物》中的《小熊的尾巴》。
该章节详细内容主要讲述了小熊发现自己的尾巴越来越短，担心失去尾巴而四处寻求帮助的故事。
通过故事，让学生了解动物尾巴的特点和功能，培养对动物的兴趣。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，理解动物尾巴的作用。
2. 培养学生观察、表达、想象的能力。
3. 培养学生关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，掌握动物尾巴的特点和功能。
难点：如何引导学生观察、表达、想象，培养关爱动物的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、动物尾巴道具、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图和动物尾巴道具，让学生观察、触摸，引导他们说出动物尾巴的特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《小熊的尾巴》，引导学生关注故事中小熊的情感变化，了解动物尾巴的作用。
3. 随堂练习（10分钟）a. 小熊为什么担心自己的尾巴变短？b. 动物尾巴有哪些作用？c. 你知道哪些动物的尾巴很有特点？4. 课堂互动（5分钟）学生扮演故事中的角色，进行角色扮演，加深对故事情节的理解。
六、板书设计1. 故事《小熊的尾巴》2. 关键词：动物、尾巴、特点、功能、关爱七、作业设计1. 作业题目：a. 画一画你最喜欢的动物，并标注它的尾巴特点。
b. 写一篇关于保护动物的小短文。
2. 答案：a. 画自己喜欢的动物，标注尾巴特点。
保护动物，从我做起动物是我们的好朋友，我们要保护它们。
动物们有着各种各样的尾巴，这些尾巴对它们来说非常重要。
比如，猴子的尾巴可以帮助它在树上保持平衡，松鼠的尾巴可以用来遮雨。
我们要关心动物，不要伤害它们，让它们在大自然中快乐地生活。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事，让学生了解了动物尾巴的特点和功能，培养了学生的观察、表达、想象能力，同时也增强了学生关爱动物、保护环境的意识。
中班语言《小熊的尾巴》教案
中班语言《小熊的尾巴》教案一、教学目标1.理解故事内容，知道小熊尾巴的变化过程。
2.能够参与班级讨论，表达自己的想法。
3.学会用动作和表情表现小熊的心理变化。
4.能够仿编故事，发挥想象力。
二、教学重难点1.学会用动作和表情表现小熊的心理变化。
2.能够仿编故事，发挥想象力。
三、教学准备1.故事课件《小熊的尾巴》2.小熊头饰3.动物尾巴图片4.绘画材料四、教学过程（一）导入部分1.手指游戏教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，活跃气氛。
2.导入故事“小朋友们，你们知道小熊吗？今天，老师要给大家讲一个关于小熊的故事，故事的名字叫《小熊的尾巴》。
”（二）基本部分1.教师讲述故事教师运用生动的语言、表情和动作，讲述小熊尾巴的变化过程。
2.观看课件教师播放故事课件，帮助幼儿更好地理解故事内容。
3.讨论环节教师提问：“小朋友们，你们觉得小熊的尾巴有什么用呢？”引导幼儿积极参与讨论，表达自己的想法。
4.体验环节教师邀请幼儿上台，尝试用动作和表情表现小熊的心理变化。
5.仿编故事教师将幼儿分成小组，每组根据故事情节，发挥想象力，仿编故事。
（三）拓展部分1.绘画活动教师发放绘画材料，引导幼儿画出自己喜欢的小动物尾巴，并分享给大家。
2.展示环节教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，引导幼儿讲述作品中小动物尾巴的特点和用途。
五、教学反思通过本次教学活动，我发现幼儿们对小熊尾巴的变化过程产生了浓厚的兴趣，能够积极参与讨论，表达自己的想法。
在体验环节，幼儿们能够用动作和表情较好地表现小熊的心理变化，但在仿编故事方面，部分幼儿还存在一定的困难。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的表现，针对性地进行指导，提高幼儿的表达能力和想象力。
六、教学评价1.幼儿对故事内容的理解程度。
2.幼儿在讨论环节的参与度。
3.幼儿在体验环节的表现。
4.幼儿在仿编故事方面的进步。
重难点补充：1.理解故事内容：帮助幼儿理解小熊尾巴变化的寓意，引导幼儿认识到每个人都有自己的特点和优势，无需羡慕他人。
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中班幼儿案例分析：中班语言活动：小熊的尾巴
背景：
小动物的尾巴是孩子们生活中常见的，并且能激起幼儿的兴趣，比如猴子的尾巴什么样的有什么本领，孩子们都能联想到它的长尾巴能挂在树上；当说到松鼠的尾巴时孩子们都表现出极大的兴趣，因此我选择了尾巴这样一条主线，讲述了小熊从一开始地羡慕别人的尾巴到后面的喜欢上自己的尾巴。
分析和反思：
在活动的开始之初，我以看图猜尾巴导入，较好地吸引了幼儿的注意力，并为下文小熊尾巴的出现做了铺垫，继而在活动开展过程中，我并没有按照语言课的惯常思维讲一个完整地故事开始，而是以看图片，问问题，猜想，一步一步地跟着内容走，孩子的思维也随着图片以及情节的发展而在不断发展，开拓，在课堂中，更多地是幼儿的想法的表达，我只是做了一个搬运工，适当地进行引导，秉承着孩子在前，老师在后，营造着一个良好的氛围。
孩子在思考中，渐渐地体会着小熊的心情，知道其他人尾巴的作用，并且到了最后也能明白自己的东西是最好的。
不过纵观整节课结合教育目标来看，孩子们在学习句型时，我没有过多地强调，反而把语言技能放在了尾巴操上面，一来尾巴操对于幼儿兴趣浓厚，二来尾巴操比较押韵，孩子喜欢模仿学习。
从而在课的末尾来看，反而对固定句型掌握地不是很理想。
在上完课之后，反过头来看引入环节，我是以猴子，松鼠尾巴来引出，而在故事中的动物是蛇、猪、狐狸的尾巴，所以出于对之后内容的铺垫，我在导入环节的过程中，可以直接以蛇、猪、狐狸的尾巴来导入，这样给孩子更多地记忆。
策略：
经过此次活动，我也明白了在语言课中，核心地是发展孩子的语言表达能力，以及能积极地思考，会主动地运用逻辑思维来思考问题，方法，开拓思维，而不是一味地灌输思想，限制孩子思维的发展。
时刻秉承着孩子在前，老师在后的思想开展一切教学活动。
2015.10。