桂贤娣班主任讲座中学小学班主任培训讲座材料
“慧”爱学生桂贤娣班主任工作手记
桂贤娣老师在本书中强调了“慧爱”的重要性。她认为，作为一名优秀的班主任，不仅需要学生 的知识学习，更要关爱学生的身心健康和全面发展。这种关爱不是简单的情感表达，而是需要班 主任运用智慧，通过深入了解学生，发现他们的潜能和优点，引导他们健康成长。
桂贤娣老师是武汉市汉阳区钟家村小学的一位资深班主任，她用一生的时间， 去探寻师爱的本质，去实践教育的真谛。她的工作手记，不仅仅是对日常工作的 记录，更是对教育智慧的结晶，对师爱内涵的深度挖掘。
读这本书，我最大的感触是桂贤娣老师对学生的真挚情感。她每日三问：你 爱你的学生吗？你会爱你的学生吗？你的学生感受到你的爱了吗？这不仅是她对 自己的要求，也是对每一位教育工作者的启示。桂老师认为，爱是教育的灵魂， 是育人的基础。她将每一个学生都当作自己的孩子，关心他们的学习，关心他们 的生活，更关心他们的心灵成长。
《“慧”爱学生桂贤娣班主任工作手记》是一本充满智慧和爱心的教育指南。通过阅读本书，我 们不仅可以深入了解班主任工作的技巧和理念，更能够感受到教育的真谛和意义。对于广大教育 工作者和学生家长来说，这本书无疑是一本宝贵的参考资料。
精彩摘录
在教育的世界里，爱是不可或缺的元素。而桂贤娣老师的《“慧”爱学生》 为我们展示了教育之爱的深度与广度。这本书的精彩摘录，不仅是对桂老师教育 理念的提炼，更是对教育实践的生动总结。
在桂老师的班级里，每个孩子都是她的“乖乖”，这不仅仅是一个昵称，更 是她对每一个孩子的深情厚爱。她用真情和智慧提升教育的温度，使教育不再是 冷冰冰的知识传授，而是充满温情的心灵对话。她不仅学生的学业成绩，更注重 培养他们的情感、态度和价值观。
《班主任讲座》课件
1 鼓励合作与团队精神
2 建立规范和纪律
培养学生的合作意识和团队精神，让他们 互相帮助，共同进步。
设定明确的规章制度和纪律，提高学生的 自律能力和责任意识。
3 培养良好的道德品质
4 关注每个学生的需求
倡导真、善、美，培养学生的道德观念和 人文素养。
了解每个学生的特点和需求，个别关注， 确保他们获得充分的发展。
1
关注学生的全面发展
促进学生学业、品德、体质、艺术、劳动教育的全面发展。
2
营造良好的班级氛围
通过关心、理解和支持，营造积极向上、和谐友善的班级氛围。
3
解决学生问题和困难
帮助学生解决学习、生活和情感方面的问题和困难，鼓励他们追求自我完善。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
班级管理的重要性
良好的班级管理可以促进学生的学习兴趣和积极参与，建设一个和谐有序的学习环境。
定期家长会
每学期定期组织家长会，与家长面对面交流学生的情况和表现。
家校通讯
通过班级群、微信等平台发布班级动态和重要通知，与家长保持及时沟通。
家访活动
开展家访活动，与家长深入交流，了解学生家庭情况和需求。
处理学生问题的技巧和建议
在班主任工作中，我们会遇到各种学生问题，这里给出一些处理问题的技巧和建议： • 倾听和理解学生的问题，耐心引导他们找到解决问题的方法。 • 与学生建立信任和良好的关系，让他们愿意向班主任分享问题。 • 与学校其他老师、辅导员等合作，共同解决学生问题。 • 及时与家长沟通学生的问题，争取家校共同关心和帮助。
《班主任讲座》PPT课件
欢迎参加《班主任讲座》！本次课件将介绍班主任的职责和使命，班级管理 的重要性，常用的教育方法，与家长沟通的技巧，以及处理学生问题的建议。
班主任培训讲座材料4篇
班主任培训讲座材料4篇班主任培训讲座材料第1篇教育的意义在于奉献，爱和责任是师德的灵魂。
伟大的人民教育家陶行知先生想必大家都熟悉，他终身以德立教，是万世师表的楷模，是中国近代教育史上的一代巨人。
教师在学生心目中，是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生可靠的引路人。
因此，教师应以德立教，以身示教，与时代同步，锻造不朽师魂。
锻造师魂先立德，下面我重点从教师职业道德方面谈几点意见：一、教师应该热爱教育事业，树立忠诚教育、教书育人的信念教师的成功是创造出值得自己崇拜的人，取决于教师正确的人生观、世界观以及价值取向确立。
我们应像陶行知先生一样千教万教，教人求真；千学万学，学做真人，从一选择上教师职业，就应该捧着一颗心来，不带半根草去，就应该要真心实意热爱教育这项事业，永不为外物所动。
我们所在的学校尽管生活清苦，但我们应以为国分忧为荣，以为民吃苦为乐，情系祖国未来，心付颗颗童心，以自己的辛勤劳动表达对人民教育事业的忠诚。
二、教师应该履行职责，乐教敬业，有崇高的责任心总书记指出广大教师和教育工作者要时刻不忘党和人民的重托，把培养优秀人才作为自己的重大责任。
教师要忠实地履行职责，必须要有强烈的责任意识。
当前我们至少面临两项主要责任：一是岗位责任。
我们必须忠诚人民的教育事业，牢固树立强烈的事业心和责任感，牢固地树立崇高的敬业精神，全心全意为学生，尽职尽责为育人。
一要抓好德育工作，教会学生做人。
现在都讲以人为本，但以人为本绝不是放松管理，加强管理才能保证我们的学生健康成长。
二要抓好教学工作，让学生成才。
我们必须担当起教育质量的责任来，增强提高教育质量的责任感和使命感。
有责任感和使命感自然会潜心钻研教材，千方百计地创造优质课，高效率完成课堂40分钟教学任务，教学质量自然会高。
没有责任感和使命感，要取得好的教学效果是不可能的。
二是社会责任。
现在，人民群众更加重视和关注子女的教育问题，望子成龙、望女成凤几乎成了每个家长的共同愿望，许多人甚至把自己的成功只看作成功的一半，把子女的成功看作另一半。
桂贤娣老师的“因生给爱十法”
全国十佳楷模桂贤娣老师的“因生给爱十法”1.体弱生爱在关心。
桂老师认为，老师对学生的关爱，不在轰轰烈烈，而在细微之处，特别是对那些身体状况不佳的孩子，教师更应关怀倍致，这能使学生感到无微不至的师爱，有利其身心健康发展。
2.病残生爱在得体。
作为班主任，桂老师特别关注那些有特殊生活经历或特别病史的学生。
她说：责任和使命告诫我必须将特别的爱给特别的他。
值得注意的是，这类学生身理心理不同于普通生，自卑感特别强，对待这类学生，太热情，他觉得你是同情；太冷淡，他觉得你是嫌弃。
因此，对他们的关爱，教师一定要讲究方式方法，要爱得科学，爱得得体，否则事于愿违。
3.过失生爱在信任。
桂老师认为，作为教师，对待学生的过失，轻易采取惩罚的手段，往往不会取得好的效果，因为没有给他以信任和期望。
学生有过失的时候也常常是教育最有效果的时候，因为内疚和不安使他们急于求助。
如果这个时候教师不仅宽容了学生的过失，而且信任他一定会改正，最重要是为学生的过失终生保密，免其自尊受损，可能会使学生终生刻骨铭心。
4.屡错生爱在耐心。
桂老师认为，对于屡犯错误、常犯错误的小学生来说，教师的爱一定要有耐心，绝不能像包公审案那样语言犀利、对簿公堂，然后拍板定罪。
教师特别要注意在态度上坚持耐心耐烦；在语言上讲究严趣结合。
这样方可使学生容易接受。
5.向师生爱在珍惜。
因性格的差异，开朗的学生喜欢跟老师接近，表现出极强的向师心理。
交往中，他们对老师的关爱坦诚直率、溢于言表。
教师对学生的爱千万不能视而不见，定要倍加珍惜，否则挫伤了学生纯洁无瑕的心。
6.背师生爱在主动。
性格内心，言词不多的学生在班集体里，有的表现出只和少数同学往来，基本上不和老师交流；有的则只和一两个固定的伙伴在固定的地点说说悄悄话，看见老师远远地就避开。
带班方略培训感想
作为一名班主任，我有幸参加了“2023全国中小学新时代德育创新发展、优秀班主任带班育人方略培训班”。
这次培训让我受益匪浅，不仅拓宽了我的教育视野，更让我对班主任工作有了更深刻的认识和感悟。
首先，培训中专家们的讲座让我深刻认识到，新时代的班主任工作不仅仅是管理班级，更是肩负着立德树人的重任。
在“双减”政策背景下，班级德育工作的场境在拓宽，新课标的颁布也让核心素养成为重要的实践议题。
作为班主任，我们要深刻体认为党育人，为国育才的责任担当，不断提升教育智慧与育人能力。
在培训过程中，桂贤娣老师的讲座给我留下了深刻的印象。
她从一名普通的乡村女教师成长为优秀教师，被誉为情感育人、智慧育人的教育专家。
她倾情教育，潜心探索，善于创新，创立了小学语文情感教学法，总结出班主任因生给爱教育法。
桂老师的班级管理以及教育故事让我感受到了一位智慧教师的阳光心态，欣赏到了智慧教师的阳光才艺展示，分享到了智慧教师的阳光与幸福。
这让我意识到，作为一名班主任，我们要用心去呵护每一位学生，用爱去感染他们，用智慧去引导他们。
此外，沈金燕省名班主任工作室的成员们分享了他们的带班育人方略，让我看到了优秀班主任们的风采。
他们在带班过程中，不仅注重学生的学业成绩，更关注学生的身心健康，努力培养他们的核心素养。
这让我认识到，班主任工作需要长远规划，要对学生身心发展有远见，要善于发现学生的优点，引导他们发挥自己的特长。
在反思自我、寻找进步的过程中，我意识到教育的幸福就是挑战我们自己。
面对班级管理的种种困难，我们要勇于寻找方法，挑战困难，从中找到乐趣。
同时，我们要有长远规划，精雕细琢，不断提升自己的教育素养。
在发展特色、扬长避短方面，我明白了作为班主任，要善于发现并发挥自己的优势，同时也要关注学生的个性发展，引导他们找到自己的特色和亮点。
只有这样，我们才能从教育中解放出来，为学生创造一个充满阳光和希望的成长环境。
总之，这次培训让我对班主任工作有了全新的认识。
培训代表方发言稿11篇
培训代表方发言稿11篇笔者为您仔细整理了有关“培训代表方发言稿”的相关信息，建议您可以查阅此文，愿您受益。
语言是传达思想的重要工具，当我们参与演讲时，会有一些观点和见解需要表达，编写一份演讲稿有助于我们更好地调整语言和措辞。
培训代表方发言稿(篇1)尊敬的各位领导、老师、亲爱同学们：大家下午好！很荣幸能够在今天的典礼上发言，我心情无比激动，首先要感谢__市人力资源和社会保障局为社会人员提供的免费课程培训，感谢让学员学到实实在在技能的__培训学校，和辛勤培育我们的老师。
我代表重点工种班所有的学员，表示衷心的感谢和诚挚的敬意。
我是__培训学校的一名老学员，在学校学习的课程有会计从业资格、电子商务师、和今年重点工种课程《网页制作与网店设计》。
在来__培训学校学习以前，供职单位是一家大型饮料公司__分公司做市场推广和费用核销，因为工作是费用核销，需要会计方面的相关知识，就找到离家比较近的__培训学校报名会计从业课程。
一次偶然的机会，会计基础授课黄老师说，学校电子商务二期班就要开课了，是否有同学想报名学习，我在详细了解电子商务的课程的培训内容后，发现课程主要是讲B2B、B2C、C2C新型商业模式，在现今社会传统行业纷纷转型，我们公司也不例外，在这种情况下，我深感力不从心，索性就辞职专心报名电子商务班进行学习。
在电子商务课程学习期间，一天教务处王老师进班通知我们：重点工种《网页制作与网店设计》班要开课了，符合条件就可以报名免费学习，同学们都很兴奋，纷纷报名，自己在准备过程中，需要提供失业登记证，因为社区系统故障，没有办成，在学校王娟老师热心的帮下，联系街道、社区想办法帮我们办理，使得我可以顺利的参加培训，在重工网页设计课上，对我们这些没有任何基础的学员，徐宁老师博学又耐心，让我们学会运用了dream，应该是一款功能强大的软件。
到现在我的理解，BIM其实是将各种信息模型技术通过一种更新的方式结合在一起的理念。
我们学过的这几款软件，Architecture可以建立起建筑的模型，构造墙、板、柱、门、窗等。
桂贤娣老师师德培训心得体会(珍)
桂贤娣老师师德培训心得体会台山市大江镇大巷小学伍玉珍有了爱才有教育，良好的师德师风是教育的前提和保证，12月24日我们在台山一中参加了桂贤娣老师的师德报告会。
师德是一个老师的品质，而教学是以传授知识为目的，两者有什么关系呢？桂贤娣老师的以情教书、以情育人的思想和做法给了我不少启示。
她讲述的内容有两项。
一是我的发展故事，二是我的教育故事。
作为一名人民教师虽没有什么震天动地的大事，但桂老师争取把每件事情做好。
正如她讲的作为一名教师只要把小的工具做好、手边的事做好、寻常小事按良心做好就可以了，对小孩子要求不能过高有一点进步就可以。
从她的发展故事中我们认识到原生态的家庭教育养成了优秀的生活学习习惯。
正所谓润物无声潜移默化。
从小到大父亲给了她许多的关爱使她懂的感恩孝顺怙恃。
她又把爱的教育通报给了学生。
这也是我们每个班主任学习的地方。
在讲述教育故事中她首先得益于自己的选择立志当小学教师，时机垂青于有准备的人。
桂老师为人正直、老实。
既教书又育人，从她和学生交流中便知，她告诉自己的学生第一爱自己的女儿，第二爱自己的学生，绝不讲爱学生胜过自己的女儿之类的空话，孩子们则坦诚告诉先生第一爱父母，其次爱老师。
从小造就了孩子们说真话的习惯。
再者感悟桂老师尊重孩子，当她发现班内学生丢失心爱的老版人民币20元时，她没有品评任何一个学生，没有机械的翻书包，没有发性情，而是换一种方式(包红包送老实),让学生主动拿出人民币，这是桂老师专心、用情做教育的详细体现，也是一种不伤学生自尊的尊重教育，事实上。
她深知孩子允许犯错误，改了就是好孩子。
作为班主任，和家长的沟通也很重要，现在的孩子比较难管，家长不要以为把孩子放到学校就完事大吉了，要经常沟通，做到家校合一。
桂老师不失时机的家访、电话沟通、书信交流等形式，得到家长的认可。
尤其请家上进校开家长会，从来不用学校统一印制的致家长的一封信，而用自己诚挚的约请函请家长来校。
家长看到桂先生诚邀的质朴话语，无一不来到场，小小行为在家长心目中树立了优秀的形象。
桂贤娣慧爱学生讲座心得
桂贤娣慧爱学生讲座心得最近，我有幸参加了一次桂贤娣老师的讲座，她以“慧爱学生”为主题，分享了她的教育理念和实践经验，让我受益匪浅。
在此，我想分享一下我的心得体会。
首先，桂贤娣老师强调了爱的重要性。
她认为，教育不仅仅是传授知识，更是传递爱和关怀。
作为教师，我们应该用真诚的爱去关心每一个学生，关注他们的成长和发展。
这种爱应该体现在日常的教学和管理中，如关注学生的学习进度、关心学生的生活状况、尊重学生的个性差异等。
通过这样的方式，我们可以建立起师生之间的信任和友谊，从而更好地开展教育活动。
其次，桂贤娣老师提出了“慧爱学生”的理念。
她认为，教师应该具备智慧和策略，以更好地关爱学生。
这意味着教师应该了解学生的需求和特点，根据不同学生的情况采取不同的教育方法和手段。
同时，教师还应该具备敏锐的观察力和判断力，及时发现学生的问题和困难，并给予适当的帮助和支持。
通过这样的方式，我们可以更好地帮助学生成长和发展，同时也能够提高自己的教育水平和能力。
在讲座中，桂贤娣老师分享了许多生动的案例，让我深刻感受到了“慧爱学生”的实践意义。
例如，她提到了一位学习成绩较差的学生，通过教师的关爱和指导，逐渐提高了学习成绩，并且变得更加自信和开朗。
这个案例让我意识到，教育不仅仅是传授知识，更是培养人的品格和素质。
教师应该关注学生的全面发展，包括情感、态度、价值观等方面。
此外，桂贤娣老师还分享了一些有效的教育方法和技巧，如倾听、沟通、激励等。
这些方法和技巧需要我们在实践中不断尝试和运用，才能够真正发挥其作用。
同时，我们还需要不断反思和总结，不断完善自己的教育方法和技巧。
最后，我认为“慧爱学生”不仅仅是一种教育理念，更是一种教育信仰。
我们应该始终相信每一个学生都有潜力成为优秀的人才，只要我们给予足够的关爱和支持，他们就能够实现自己的梦想。
同时，我们也应该意识到，教育是一项长期而艰巨的任务，需要我们不断努力和探索。
总之，这次桂贤娣老师的讲座让我受益匪浅，让我更加深刻地认识到了“慧爱学生”的重要性。
学习桂贤娣的《班主任工作的艺术》有感
学习桂贤娣的《班主任工作的艺术》有感沈朝二中张红燕学号：199名师桂贤娣的讲座开始了，印象很深，颇有点心灵鸡汤的感觉，她和其他的的教授讲得不一样，没有太多的条条框框，还不用记太多的笔记，有一种亲近，一种亲新，还有一种亲切。
整个讲座中，她不拿稿子，信手拈来，让我们觉得轻松，可又觉得她是那样细腻。
她没有那种四平八稳的貌似庄重与稳健，却有那种与生俱来的纯真与可爱，时不时晃动一下腰链，讲到不要多嘴时候赶忙双手捂住嘴巴，讲到学生作文时候的声情并茂的朗读，给人的印象极深。
让我觉得应该善变的社会角色还是坚持返璞归真好，还是以不变应万变好。
她在周而复始的平凡的工作中，那种积极的人生态度，是值得我们每一位新时期的教师学习的，她在报告中的说的多么好呀，我工作，我快乐；我生活，我阳光。
这是她的人生信条。
只要她走进教室，她就会精神饱满；只要她见到学生，她就会满脸灿烂。
因为她忠爱着自己的事业。
同时她也是智慧型的教师，她能巧妙地运用教育智慧化解了孩子内心的失落，化解了师生间潜在的隔阂和矛盾。
她用最深情最真挚的爱心读懂了孩子，读懂了教育的真谛。
读懂孩子，你会享受到教育的快乐。
作为一名教师的人生观是：“我工作、我快乐、我生活、我阳光”桂贤娣认为，只要引导他们合理的张扬个性，他们天真可爱、纯洁透明的浓浓孩子气就会让你童心不泯，感受快乐。
她无微不至的师爱为我们树立了光辉的榜样，她巧妙的教育艺术更是带给我们有益的启迪。
我更深深地感到：老师对学生的关爱不在轰轰烈烈，而在细微之处。
细微之爱更能见真情，细微之爱更能触动学生的心灵，细微之爱才能产生共鸣。
作为教师，要从细微之处做起，把爱撒向每个孩子的心田。
让我们享受教育，享受人生，共建和谐校园。
做好本职，你会享受到生活的快乐.这是桂老师教给我最重要的一课！桂贤娣老师是我们教育战线上一位了不起的楷模，值得我们每一个敬佩！。
2024年参加小学班主任培训心得
2024年参加小学班主任培训心得2024年参加小学班主任培训心得15月9日和10日两天的时间，我们有幸参加了在西安文理学院大礼堂举办的“名师之路”中小学班主任培训学习。
我们认真听取和记录了桂贤娣、段惠民、王文英、石梦媛、李月芝、华林飞五位名家的精彩讲座。
虽然学习时间仅有两天，但收获颇丰。
在这采撷几位名家的经验，与各位同仁共勉。
5月9日上午听取了桂贤娣和段惠民两位老师的讲座。
听桂老师的讲座，是一种享受。
长达两个小时的讲座，没有讲演稿，没有坐下，一直站着。
我们听得如痴如醉。
整个讲座，没有什么高深的理论，有的只是鲜活精彩的小故事，动人、有趣，引人深思。
加之桂老师幽默的语言，率真的表演，整个会场掌声不断。
讲座中桂老师的口头语是“乖，听话。
桂老师最爱你们”“乖。
相信桂老师”“桂老师最喜欢你们了！”而最感染我的是她的儿童化的语言，慈祥的笑容。
从他的言谈中我真的体会到教育的幸福，当班主任的幸福。
是啊！班主任工作天天如此，日日重负，枯燥而乏味，作为班主任的我真该在语言方面好好修炼，其次是要有勤奋、自信、乐观的人生态度。
段惠民老师的讲座《感悟生活的智慧》，他是个有心人，他特别关注细节，懂得向生活学习，向书本学习，向他人学习，并把自己的体验和感悟运用到教育教学之中。
他向驯兽师讨教的“不相容法则”：看见做不希望做的动作，转身走开，假装没看见。
看见喜欢做的动作，扔肉，强化这个动作，以及“鲸鱼哲学反应”：发现别人做的正确的事情，并及时加以鼓励。
他说了这样一句话：每个学生都是独一无二的，老师不要自作主张的强迫张三按照李四的格式发展，将张三培养成李四是不可能的。
教师也要把自己当成是独一无二的的人，每天坚持写日记，要树立自信，善于学习，善于读书，善于反思。
是的，当下老师要善于读书，因为读书的教师才能与时俱进，永远站在教育发展的最前沿，才能把握着教育改革的脉搏。
顶着酷暑，我们依然按时到会场，下午的'讲座真是今生听到的最动人的讲演。
小学班主任培训讲座稿4篇
小学班主任培训讲座稿4篇小学班主任培训讲座稿第1篇如果说在孩子的成长历程中，教师是一盏盏指路明灯，那么班主任就是最亮的一盏灯，对孩子的影响最为明显。
班主任这个角色，它不仅要教书而且要育人，不仅要培育学生成材，而且要培养学生成人。
因此，在教书育人的过程中更要多一份责任与爱心，为学生创造和谐、生动、宽松的成长环境。
一、主要抓好以下几个环节：1、班级管理理念；2、班级管理措施；3、班级管理成效；4、未来发展目标；5、班主任要注意家校联动的几点建议；二、班级管理理念：1、尊重每一个学生每一个人都希望得到别人的尊重，这一点学生也不例外。
作为班主任应将满足这种需求贯彻到日常的点滴工作中去，得到尊重的孩子，会充满自信，进而会将得到的尊重转赠给别人，在这种氛围下管理班级，老师的角色就不再是灭火队员。
2、平等对待每一个孩子平等是一种姿态，是一种思想。
他要求为人师者能从人性的角度去教育学生，理解学生，尊重每一个学生。
平等对待每一个孩子，不但不能偏心，对待理解能力偏弱的还要给与更多的厚爱，才能得到所有孩子的爱戴。
3、公正处理每一件事公正是一种原则，公正的对待所有孩子，让每一个孩子都有同样的机会得到老师的关心、帮助、奖励和竞争的机会。
使孩子们处于同一起跑线，营造了一个公平、公正的竞争环境，使每个孩子看到了希望，点燃了每一个孩子奋斗的意志和向上的激情。
4、自我实现需要马斯洛提出的自我实现需求是需求理论中的最高境界，是班主任在管理班级中努力营造的境界，促使每一个孩子做一个最好的自己，实现自我的价值。
在这样的氛围下，班级管理就会在良性循环的道路上快速奔跑。
5、培养个性鲜明的童心世界是多元的，学生的个性也是有差异的，教育不是一条流水线，不是生产统一规格的产品。
关注差异，因人而异，培养有个性的学生。
随着时间的推移，一个个个性鲜明、有自己思想的、是非观念强烈的孩子渐渐长大。
6、用智慧启迪智慧智慧的教学，能激发学生学习的热情，促进学生良好学习习惯的培养和好的学习方法的积累，尽最大努力挖掘每一个孩子的思维潜能。
桂贤娣讲座心得体会
桂贤娣讲座心得体会有幸到贵师大会议室听桂贤娣的讲座，此次学习使我感触多多、受益匪浅，最使我难忘的是桂贤娣老师。
她让我第一次走近了名师大家：她中等个子、朴实无华的打扮、一头平常的卷发，脸上洋溢着亲切自信的微笑，眼睛里透出智慧的光芒……半天的讲座始终饱含着真挚的感情，让我感觉她就像一个慈祥活泼的大姐、一位能言善辩的朋友，让我解除了对名师“高不可攀、神秘光环”的猜测。
讲座之前，她平实地自我介绍道：“我也是从农村走出来的，是个地道的农家女，我的秧插得好。
”顿时拉近了我们之间的距离。
桂老师是教学一线的一名小学老师，也是全国为数不多的在教学一线奋斗的特级教师，她的报告平实无华，但却蕴含的震撼人心的东西，给人的感觉幽默、阳光、快乐、智慧，报告台上的一举一动、一言一行一点也不像50多岁的人。
“作业最少、成绩最好”是桂老师对自己的评价，别人的班级只有四五十个学生，她的班级六七十个学生，有两个小组，离开教室上厕所还要从桌子上爬，但家长说我们愿意爬。
尽量一节课30分钟学完，让学生多玩十分钟。
作为一个小学语文老师在教学上很有自己的想法，并且敢于进行实践。
能够带着学生用几个月的时间观察树木发芽、长叶、开花，学生写的观察文章屡获大奖，能够每学期学完课本上的二三十篇课文外，自费给学生下载复印优秀文章，每个学生一本，每学期50篇，增加学生的阅读量。
同时桂老师用极强的责任心和爱心从事着自己的工作，在带一年级学生的时候，从学生如何上厕所、用手纸、如何提裤子做起，手把手教学生。
带领全班学生去游泳场，在学生玩乐之后，给学生讲基本的自我身体保护。
同时桂老师对自己的人生发展有清醒而理智的规划，在教育局三番五次的邀请她出任教研室主任时，她考虑了三天后，第三天一大早就告诉领导另请高人。
桂老师在演讲的时候说了很幽默的一句话：跟大人在一起我没有一次搞得赢，和学生在一起我次次赢。
她还说当一个学生喜欢、家长认可的优秀老师并不比当一个校长、主任差，并举了她老公的例子，她老公是一位校长，天天一副忧国忧民的表情，暑假老师出去旅游发愁钱，寒假过年老师过节发愁钱。
班主任培训讲座4篇
班主任培训讲座按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________班主任培训讲座4篇班主任培训讲座第1篇各位亲爱的同事，大家上午好。
经过了几天的培训学习，我们已经被轰炸得身心疲惫。
吃惯了专家给我们端上的大鱼大肉，现在由王怡芳和我我来给大家上点清粥小菜，就权且当作是一种调试吧！所以你可以以一种更闲适的心态来度过之后的时间。
其实今天坐在这里，很是忐忑。
因为我不是最有资格做这个讲座的人，哈哈，如果这个能称做讲座的话。
你看我们下面坐着的班主任，有很多是我需要仰视的，比如我比较熟悉的季老师、王菊芳、陈凤燕陈老师、金剑龙等等，但是既然郑校长安排了我来完成这个任务，我也就硬着头皮上了。
首先请大家来看这句话（出示：做一名幸福的班主任），看了大家的反映，我很明白您此时此刻的心情。
是呀，班主任工作烦琐、辛苦、平凡、日复一日，年复一年。
这些错杂繁重的工作压得我们几乎喘不过气来，郁闷之余，还要面对来自家长的压力，而这些家长也是形形色色、各具特色。
，有推卸责任型家长；有求全责备型家长；有冷眼审视型家长；有极不信任型家长，更有指手画脚型家长。
在与他们的周旋过程中，或许又让我们有了一种更为无奈的心情，那就是卑微，除此以外，我们可能还会有更多的感受。
（。
）面对着这些教育现状，无可奈何之下，我们只有接受我们接受不了的。
但是，在这个狭小的教育空间里，我想我们更要能够改变我们能改变的。
因为人生苦短，我们的一辈子就这么短短几十年。
有一个著名的杂志社曾经对人的一生在时间上的分配，做过一次调查。
我们开看：站着，30年；睡觉，23年；坐着，17年；走着，16年；跑着，1年零75天；吃饭，7年；看电视，6年；闲聊，5年零258天；生气，4年；无所事事，2年半；如厕，195天；哭，50天。
芸芸众生，各有各的活法，那么我也想说，班主任工作，各有各的处事之道。
用爱浇灌 守望花开
用爱浇灌守望花开陕西省宝鸡市金台区新福园小学杨荣东方明珠星光灿，沪上研修收获丰。
金秋十月，我怀揣着期待来到了魔幻之都——上海，参加班主任专业能力提升研修培训。
回首上海之行，深感这次培训不仅是一场理论学习、一次思想提升，更是一轮高质量的头脑风暴。
专家们精辟独到的见解和对班主任工作的探索与研究令人折服，更让我对做好班主任工作有了深入思考。
一、把爱贯穿班主任工作始终，以爱为源铸师魂苏霍姆林斯基说过：“没有爱就没有教育。
”七天的班主任研修培训，让我真真切切地感受到，成功的教育是爱的教育，做好班主任工作必须把爱贯穿始终。
投入全身心的爱是重要前提。
这次研修培训班邀请全国优秀班主任、电影《班主任》的原型、武汉市汉阳区钟家村小学特级教师桂贤娣老师为我们进行了专题讲座。
桂老师曾为了能让一名身患重疾、头发掉光的孩子毫无压力地坐在教室里，与其他小朋友一样快乐平等地学习，跑遍了武汉市的大街小巷，只为了能买到62顶一模一样的小红帽。
讲座中，一个个鲜活精彩的小故事，动人有趣，发人深省，真正体现了她对学生发自内心的爱。
只有全身心地爱学生、爱教育，才能超越世俗物欲的诱惑，获得职业幸福感。
坚持公正公平爱是基本原则。
在研修培训中，有幸聆听了南京市芳草园小学郭文红老师的报告。
面对数学成绩较差的孩子,郭老师利用学校E课题组资源，为班级设计数学闯关游戏，唤醒孩子努力做一个好人的志向。
郭老师创造性地组织学生写班级日记，让每一个孩子轮流记录在学校的经历, 内容不限, 形式不限，第二天早上在全班朗读, 最高奖赏就是同学们的掌声和欢笑声。
她把“生命”“友谊”“价值”“爱”这些美丽的词语循序渐进地编织进了孩子们的心灵。
引导家校共同爱是有效抓手。
郭文红老师结合班级管理实际, 积极研究家校合作共育，摸索出了引导孩子和爸爸妈妈们写亲子日记的成功做法。
郭老师最初只是建议爸爸妈妈们每天能够为孩子写几句话，开始只是少数家长和孩子一起写, 郭老师每天都读, 并做批阅。
听专家讲座心得班主任论坛听课感受-班主任讲座心得体会
听专家讲座心得班主任论坛听课感受|班主任讲座心得体会4月18日、19日到中原区第73中学共听了8位专家的报告，感受较深。
从魏书生、高金英、桂贤娣等专家的报告中，我有了很多的认识，收获了些许思想。
比如魏书生老师说，学生是来到学校，走进学室不是教室，拿出学材不是教材，开始自学，同学商量着学习，如遇不会的再问老师。
对学生，老师应是真爱学生，不放不弃。
尊重学生，维护自尊，宽阔对人，发现孩子的优点，找寻孩子的长处。
鼓励教师干好每一事，别折腾，往深干，往细干，稳着干。
不要不敢自己的活，老盯着别人干的话。
老师什么时候都保持松、静、匀、乐，节约成本，提高生活质量，活出特色，活的幸福。
张素平专家报告中的收获有：1、教师要善于察言观色，做孩子的知心朋友。
抓住契机，善待困境中的孩子。
其中，我认为很好的一句话是：让三流的学生成为一流的孩子的老师才是一流的老师。
2、放手让学生自己管理自己。
我班的孩子也是自我管理，不过还没有张老师放得开，对孩子的表扬鼓励欠缺。
3、让孩子多读书。
这点我与大多数老师是有同感的。
而且我现在也意识到读书的重要性，并加以实施。
桂贤娣老师我很佩服，她对孩子的教育有超期的意识。
比如，大胆地对低年级和高年级孩子进行适合的性教育。
其次，她很会玩，让孩子在玩中体验，让孩子的生活不是空洞的，写出的作文才是丰富多彩的。
她的三句话让我印象最深：你爱孩子吗？你会爱孩子吗？孩子感受到你的爱了吗？专家们用一个个真实的案例传达着教育的理念、思想、做法。
生动、幽默的语言中传递着教育的真谛。
今后，我会认认真真在自己的教学中实践，创新，感受教育的幸福和快乐。
无为中大成
无为中大成11月11日——14日，我非常荣幸地参加了晋江市中小学班主任工作培训。
这是一场规格极高的培训，各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略，从学生心理健康指导到教育教学不同的角度诠释。
在历时4天的培训中，听了5位专家精彩的讲座，我颇有心灵鸡汤的感觉：名师不愧为名师，听其一席话，胜读十年书！原来在班级中看似不起眼的小事，也能折射出深奥的教育思想，我的思想经历了历练，因为我真的思考了！以下我就谈谈参加这次培训的一些内容及感受。
平静心态，从容应教。
“从容一点、平和一点、耐心一点”是教育部德育教育核心专家，《德育报》社长兼主编张国宏教授的发言标题。
张主编说，之所以要拟这样的主题，是因为许多的班主任被事务所缠，被压力所扰，往往不能保持平静的心态参与工作。
他认为对中小学生的行为规范在精不在多：自己做不到的，尽可能少要求学生做到；自己能做到的，尽可能多要求学生做到。
张社长向大家分析了多元观念下的学生成长的艰难与痛苦，诸如压力：校内课业重、校外诱惑多、家长期望高、升学压力大，四大杀手：网瘾、早恋、厌学、打架。
现象存在的必然性，张社长强调：用成年人的世界去看孩子的世界是很危险的，所以在教育时一定要从容一点、平和一点、耐心一点。
因为“每一位学生都是一粒藏在贝壳里的透亮的珍珠，每一位班主任都应该争取做打开贝壳让珍珠发光的人。
”第一天第一场讲座就让我明白：此次无虚行！正如张教授所言，“我们都是普通人，当我们不可能全心全意给学生爱的时候，不要给学生伤害！”“我们都是普通人，我们不是完美的人，我们绝对培养不出完美的学生！”“有些时候，给学生一个机会，学生就会给你一份精彩，给错误一次机会，错误就会给您一份美丽。
”一句句触动人心弦的话语令人回味。
爱生智慧，睿智同行。
全国十佳班主任段惠民老师应邀做了报告《做智慧班主任》，“爱生智慧”是他在讲座中反复提到的。
正如他所说：教育是由理念决定的，是爱心持久力的表现。
一句话，一种智慧。
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桂贤娣班主任讲座中学小学班主任培训讲座材
料
一、班主任的职责：班主任工作包括什么呢？三个字，人、事、物。
（一）人的管理（学生）1.品德教育--根据学生年龄和心理特点，开展多种活动，对学生进行品德教育和行为习惯的训练。
关怀每一个同学，特别要做好后进生的转化工作，严禁体罚和变相体罚。
2.关注学习--调动学生学习积极性，培养良好的学习习惯，及时了解和掌握学生各科学习情况，协调好各科教学工作，配合各科教师，指导学生学好各科。
3.关注发展--注意学生的个性发展，认真组织学生参加学校的各项活动和社会实践活动，培养学生良好的生活习惯，卫生、劳动习惯。
4.家校合作--认真作好家、校联络工作。
每学期家访学生人数的50%以上。
关心和指导学生的校外生活。
5.积累资料
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