班主任工作札记
班主任工作随笔简短5篇
班主任工作随笔简短5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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班主任工作总结-教余札记
班主任工作总结－教余札记
作为班主任，我在这一学期中完成了以下工作：
1. 学生管理：我对班级学生进行了全面的管理，包括考勤、纪律和行为规范的执行等。
我与学生建立了积极的互动和沟通，帮助他们解决学习和生活中遇到的问题。
2. 学习指导：我对学生的学习情况进行了跟踪和指导，根据他们的特点和需求提供个
性化的学习辅导。
我组织了小组讨论和学习小组活动，促进学生之间的互动和合作。
3. 家长沟通：我与学生的家长保持了密切的联系，及时向他们反馈学生的学习和表现
情况。
我通过家访、班级会议和家长微信群等方式与家长交流，共同关注学生的成长。
4. 班级管理：我组织了各类班级活动，如班级会议、团队建设活动和文艺演出等，增
强了班级的凝聚力和友谊。
我还制定了班级规章制度，并督促学生遵守，维护了良好
的班级秩序。
5. 政策解读：我及时关注学校和教育部门的政策动态，对其进行解读和分析，并向学
生和家长进行宣传和指导。
我帮助学生了解招生政策、升学流程和就业形势等，为他
们的未来规划提供支持。
总的来说，我在本学期的班主任工作中，尽力做到了全方位的学生管理和指导，并与
学生、家长和学校保持了良好的沟通和合作关系。
在接下来的工作中，我会进一步提
升自己的专业能力，为学生的成长和发展贡献更多。
班主任工作日志20篇
班主任工作日志20篇班主任工作日志（一）：在中秋节，组长为每个人发了月饼，我把它们带回家了。
9月22日，这是我人生中第一次上课。
虽然PPT出了一些问题，导致我无法放置一些图像，但我仍然尽力让课堂有序。
我意识到我前一晚的准备工作不够充分，因为我没有试着放置PPT。
在七班上课时，我导入了25分钟，只讲了10分钟的课文，总结了5分钟。
我的节奏没有控制好。
在四班的课堂上，孩子们很配合，课堂非常欢乐，但是我觉得最大的问题是我没有给孩子们留下深刻的印象。
我要感谢XXX、同事们以及亲爱的孩子们。
在晚自的最后几分钟，两个小脑袋凑在一起，悄悄地说话。
我没有出声提醒他们，因为那一瞬间，我感觉到了太多已经远去的幸福。
刚下课，一个帅气的孩子XXX跑过来问我：“老师，我们班的运动会标语想的是至极明尊，怎么样？”一开始，我觉得这个标语像某个玄幻小说里的顶级修炼心法，追求极致，唯我独尊。
对于标语和班服这些细节，我认为这些都无关紧要，只要孩子们自己玩得开心就好。
但是作为一名实班主任，我意识到我的职责非常重大。
从班主任XXX的角度出发，我明白这个标语绝对会被否定的。
除了造词方面的缺陷，单就这个标语和班主任所理解的运动会肃穆正统的氛围而言，已经足以判死刑了。
但是，我知道孩子们想了很长时间，所以我犹豫着，看着那张兴奋的脸，说：“明天我再问问XXX老师吧。
”9月23日，中秋节放假，我布置了《三傻大闹宝莱坞》这个电影的作业。
收到的随笔中有很多关于电影的观后感。
以下是其中的一些感言：1.活在当下，受教育在当下（不要指望你一个人能够改变现存的教育制度），好好研究，天天向上！——XXX2.中国的教育体制再怎样发展，我也只能顺应。
不久以前，我会说，这个世界太二了，我不想追了。
此刻，我想说，这个世界的确很二，但我还是要去适应。
——甘继源3.呆板的教育制度复制着一个个书本的奴隶。
我佩服他们的胆识与态度，但是却让我觉得遥不可及。
更多的是强烈的认同与无奈。
班主任日常工作随笔(5篇)
班主任日常工作随笔(5篇)班主任日常工作随笔(精选5篇)在日常学习和工作生活中,说起随笔,大家应该都有印象吧身为一名教师,书写一份教育随笔已经是信手拈来的一件事。
下面是由小编给大家带来的班主任日常工作随笔5篇，让我们一起来看看！班主任日常工作随笔精选篇1学困生一向是教师们头疼、也是最疑惑的症结。
尤其是高年级的学困生，其“困”之程度更为明显，主要为以下几方面特征：1、困之广。
从横向的角度上看，几乎门门科目都很吃力。
2、困之深。
从纵向的角度上看讲，学困生几乎每个知识体系都极其薄弱。
比如数学，学生的应用题分析潜力、解题潜力都很差；同时，计算潜力、背诵潜力都要比他人低。
3、困之顽固。
学困生是补了旧知识，落了新知识，补了新知识，旧的又忘了。
新新旧旧，步步薄弱，一旦脱节，就会全部溃散。
那么，学困生“困”的最本质原因是什么呢可归为两方面原因：1、理解语句、题意的潜力十分差。
学困生对于文字类题目十分打怵，首要问题是读不懂什么意思，然后才是题的思考方法。
所以老师们对学困生补习的第一步就是一字一句、有重点、有突出的先给学生读题，然后再对题意作进一步的“翻译”解释，最后才是思路上的导入。
所以，“翻译”题，明白题意，是学困生的首要障碍。
这就是为什么，老师给学困生讲题，学困生当场就明白，但，一旦脱离了老师的“翻译”，把有关的“白菜”题换成“萝卜”题，学困生就会困陷于“读不懂”的状态中，又迷糊了。
2、没有独立的、成熟的、自我的思维分析体系。
应当说，经过老师的点拨和帮忙，几年学习下来，每个学生的思维中都会逐步构成比较独立的、适合自己的问题思考模式，这种模式日积月累，便会构建成具备学生个人特征的思考体系。
这种思考体系犹如一个“无形”的加工厂，一旦建立，学生就会依照它的“运行”规则进行有序地思考和问题解决。
而且，越是到高年级，这种体系就越成熟化、完善化、自我化。
思维体系构建的质量决定了学生不同水平的发展，决定了优等生、中等生、学困生的分化。
班主任工作日志（精选10篇）
班主任工作日志班主任工作日志工作日志是指针对自己的工作，每天记录工作的内容、所花费的时间以及在工作过程中遇到的问题，解决问题的思路和方法。
最好可以详细客观的记录下你所面对的选择、观点、观察、方法、结果和决定，这样每天日事日清，经过长期的积累，才能达到通过工作日志提高自己的工作技能。
时间的碎片化往往让很多工作者结束一天工作的时候，却想不起来今天到底做了哪些工作。
工作日志在帮助人们抵抗时间碎片化方面能够起到一定的作用。
以下是小编精心整理的班主任工作日志（精选10篇），欢迎大家分享。
随着九月，学生朗朗的读书声开始不绝于耳的时候，我和学生一起迎来了新的学期。
面对稚嫩的面孔，我不由的升起了怜爱之心。
我想用自己的关心来照顾这些可爱的孩子们，用自己的知识来教育这些孩子们。
在工作中，首先要培养是师生间的默契程度。
第一周结束，我在课下与学生交流，他们在某些方面有一些不适应。
为了和他们熟悉起来，我找到了一些在平时的学习中出现问题的同学，了解他们的学习和生活习惯，并在家访中与家长了解沟通，得到家长的支持。
其次，在分析了学生的具体情况以及经过了一段时间的了解，我针对不同的学生设置了教育教学的方向和重点。
有的学生在作业中表现出了不积极不认真的情况。
对于这部分学生，我采取跟踪追击的方式，每天在批改作业的时候，将问题的作业抽出来，把同学分别请过来逐一订正。
还有的同学在试卷中暴露出了问题，我在课余的时间帮助他们改正。
第三，通过家访，把学校教育延伸。
在家访过程中，我们明显的发现家庭教育对学生的影响很大。
他们的精神状态和学习态度很大一部分原因取决于家庭的教育。
有的同学活泼自信，在家访中我了解到她是在长辈的宠爱中长大的，这些积极的因素从一方面来讲是有利于学生的自我承认度的培养。
这个班级是一个特殊的班级，是需要关爱和鼓励大于批评的班级。
培养自信，树立独立意识是重中之重。
与家长有效的沟通是培养这种意识的关键。
第四，在各种活动中，我注意到他们的自我管理的能力较差。
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让知识带有温度。
小学班主任工作札记模板范文整理学校班主任工作札记第十周已经结束了，这是水深火热的5天。
一边是同学的教学管理，一边是我自己的一节课的预备，劳累的一周!回顾本周大事：整顿早读课上的纪律，抓到的同学批判指正，电话联系家长或是面谈同学的在校表现状况，正确同学的更大进步。
2六一节目的辅导，广场舞、朗诵和小合唱。
3指导同学练习硬笔作品，指定每人一首古诗每天上交一次练笔。
4同学日记一天一篇，同学写了，由于其他事情耽搁我没有按时写教育博客。
反思存在的问题：同学的纪律是难点。
每天我第一眼观察教室讲台前都是站满了不读书的同学。
我对这些不读书的同学进行思想教育，可是效果也只是或大或小。
同学的纪律都是班主任惯出来的，没错!我的一些不科学的管理方法让不听话的同学钻了空子。
2同学的六一节目指导不到位，朗诵的队形与分合还没排演，合唱的排演还要连续，同学的硬笔作品还在练写中。
3同学间的突发大事较多，天气热，同学穿的少，课间的追赶打第1页/共2页千里之行，始于足下。
闹较多，不时有同学摔倒蹭破皮。
4班级同学丢失零花钱的多，要加强教育有拾金不昧的好人好事。
5同学周一升国旗时纪律不好，总有人在下面叽叽咕咕，不严厉。
下周一抓到后直接站到主席台上批判。
6同学的心很浮躁，可能是春天本就是多情的季节?贪吃、贪玩的同学越来越多。
7天气热，下午的上课时间为2:20，支配同学睡午觉的问题很必要，可是对于不想睡的同学该怎么办?这是一个重要的问题有待解决。
我的感言：感觉自己的管理方法越来越跟不上形势，真的应当多和优秀的班主任们沟通沟通了，请大家帮帮我吧!感谢!文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。
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班主任工作总结-教余札记6篇
班主任工作总结－教余札记6篇篇1光阴似箭，日月如梭，转眼间一学年已经结束，回顾这一学年的工作，忙碌而又充实。
在校领导的关心支持、同事们的帮助以及自己的努力下，我顺利完成了本学期的工作，并取得了一定的成绩。
现将工作情况总结如下：一、班级管理方面1. 抓好学习风气建设。
班级以学风正、班风好为目标，组织“我为班级添光彩”活动，鼓励学生奋发向上，团结合作，积极进取。
2. 抓好班委建设。
通过民主选举，产生了一支工作能力强、实践经验足的班委会，培养了同学们的自主管理能力。
3. 抓好课堂纪律。
建立课堂纪律反馈机制，加大课堂纪律的奖惩力度，对课堂表现好的学生给予表扬，对违纪学生严肃批评，切实维护课堂秩序。
4. 抓好班级卫生。
实行卫生岗位责任制，使每位学生都有自己的卫生岗位，为班级的清洁卫生奠定了基础。
二、教学方面1. 认真备课。
根据学生的实际情况和教材内容，精心设计教案，力求做到既激发学生学习兴趣，又注重学生能力的培养。
2. 努力提高课堂教学效率。
在教学过程中，注重调动学生的积极性，加强师生交流，注重学生能力的培养，使课堂教学更加生动有趣。
3. 做好课后辅导工作。
针对学生存在的个别差异，进行因材施教，使每个学生都能得到充分的发展。
三、个人成长方面1. 不断学习，提高自身素质。
积极参加学校组织的政治学习和业务学习，不断提高自己的理论水平和业务能力。
2. 积极参与课题研究。
本学期，我积极参与学校的教育科研活动，课题研究成果得到了领导的认可。
3. 撰写教余札记。
在教余时间，我坚持撰写教余札记，记录自己的教学心得和工作经验，为今后的工作提供了宝贵的参考。
四、存在不足及努力方向1. 班级管理工作还需进一步细化，对学生的学习习惯和生活习惯还需继续加强培养。
2. 在教学方面，还需注重学生个体差异，因材施教，不断提高教学质量。
3. 在个人成长方面，还需继续努力，不断提高自身素质和业务能力。
总之，这一学年的工作让我收获颇丰，我会继续努力，为学校的发展贡献自己的力量！篇2光阴似箭，日月如梭，转眼间，为期一年的班主任工作已经结束。
班主任工作札记
班主任工作札记学生讲的基本还算不错，回答了这首诗的大意：即我作为班主任用了十年的功夫来磨励这把宝剑，霜雪般锋利的剑刃还没试验那般过。
我作为班主任黑今日把它亮得来摆在您面前，请告诉我作为班主任谁遇到了不公平的事？学生讲完之后，按照惯例，我作为班主任要把这名学生讲的内容总结一下，说出优点和不足，供学生们更深一步的学习。
但这次不同，我作为班主任却以六名教育工作者、班主任的角度崭新的诠释了这首诗：一、成功的`基础，缘于充分的准备。
先看前两句：十年磨一剑，霜刃未曾试。
一名优秀的剑客，不是靠的满腔热血和勇气，而是缘于十年的精心准备。
准备到什么地步？霜刃铮铮敌胆寒。
只靠热血和勇气的人因，那只是有勇无谋的庸才。
同学们现在的学习也是如此，很多同学都有这样那样的理想：科学家、特警、医生等等这很好。
可无十年一剑的磨砺，理想只是空想，真正到了实验室、战场、手术台，是要的霜刃铮铮的真本事啊！真到这时候你拿不进去，后果可不堪设想，那可是要出人命的！同学们也经常看到爸爸妈妈一些名人的光彩照人。
可你们无人知晓他们背后付出多大的艰辛。
“经过寒彻枯，方得扑鼻香！”“冰冻三尺，非一日之寒”这些道理大家都明白。
可咱们同学总是空想大于实践，还想成绩好，又不想下苦功，那是行不通的。
所以，大家记住，十年的剑才是好剑。
破天荒准备工作的基础是缘于充分的准备。
想要长大出人投地、有份好工作，实现理想，一定要下苦工夫，才能实现。
二、做一名有正义感的人因“今日把示君，谁有不平事？”通过十年的准备和努力，终于可以出师了，把本领亮出来是要修身治国平天下,是要去做对于国家、人民有益的事情。
不是让你去再说恶事。
那么，做一名都正义感的年轻人就显的非常重要。
我作为班主任们经常在一些电影、电视上看到，一些从小习武的人因，长大后本应按师傅教诲去行善，可他却偏偏步入歧途，最终没有好下场。
现实生活中，只要高学历没有正义感的人，只能叫做高智商的野蛮人。
这些人博士东欧国家培养他们有了博士、硕士的头衔，他们却上进心模糊，做些有损东欧国家人民的人民的事情，最终锒铛入狱，成为人民的罪人。
班主任工作随笔（精选24篇）
班主任工作随笔班主任工作随笔（精选24篇）班主任工作随笔篇1班主任的工作是千头万绪的，它应对的是几十颗纯真、无瑕的心灵，应对的是几十个复杂多变的内心世界。
班主任如何才能深入学生，了解学生，及时掌握学生思想和生活的状况呢？我觉得班主任要摆正自己的身份，随机应变，针对学生的心理特征，有的放矢，对症下药。
一、慈母的主角——漂亮的孩子人人都喜欢，而爱难看的孩子才是真正的爱。
正如母亲不会因为孩子的美丑存在偏袒和私心一样，作为教师，虽然一个班级几十个学生，他们的家庭环境、先天素质与自身努力程度都不同，但必须要做到一视同仁，尊重、信任、理解、热爱每一个学生。
教师的爱就应是一种博爱，爱自己的每一位学生，关心他们的身体，关心他们的生活，关心他们的学习，关心他们的思想。
谁都明白，老师在学生心目中的地位是不可比拟的，一句鼓励，能够让学生感到无比的激动和自豪。
天下的母亲都期望自己的孩子快乐，同样老师也就应让学生看到自己点滴的进步，体验进步成长的快乐，增强继续进步的信心。
教师要像母亲一样容忍孩子一次次地“旧病复发”，要像母亲一样善于发现孩子们的长处，充分肯定他的点滴进步，对他们的长处要“小题大做、无限夸张”，永远不说“你不行”，而是毫不吝啬地说：“嗨，你真棒”。
让孩子在充满鼓励与期盼的沃土中成长，决不能因为一点过失而让孩子在指责声中自卑地抬不起头来。
对于所谓的“差生”，更要给一点偏爱，倾注爱心、热情和期望，对他们取得的点滴成绩，及时给予表扬和鼓励。
这样，在他们身上就会产生“罗森塔尔效应”。
二、严父的主角——教师爱学生，不是姑息迁就，不是放任自流，而是与严格要求相结合的爱。
教师对学生的爱不就应是溺爱，在尊重学生的人格和感情，关心学生进步与成长，扶植他们正当的兴趣和专长的同时，也要严格要求他们。
因为严格要求学生也是对他们的一种尊重。
学生犯了错误时，该批评的就要批评，该处理的也必须要处理，没有规矩无以成方圆，只有奖惩得当，才能在班级中构成一个良好的，用心向上的舆论导向。
班主任工作总结-教 余 札 记工作总结
班主任工作总结－教余札记工作总结教余札记工作总结=====================作为班主任，我在过去的一段时间里全力投入教育工作，为学生们提供了全面的教育和管理服务。
以下是我对这段时间的工作总结和反思。
1. 学生管理：我对班级内的学生进行了全面的管理和指导。
我与学生保持良好的关系，建立了信任和沟通的渠道。
我创造了一个积极向上的学习环境，鼓励学生们互相帮助和支持。
同时，我也对学生的行为进行了适当的引导和纠正，帮助他们养成良好的行为习惯和学习态度。
2. 学业指导：我对学生进行了个别和集体的学业指导。
我了解每个学生的学习情况和能力水平，并通过设置学习目标和计划，帮助他们提高学习成绩。
我注重培养学生的自主学习能力和终身学习的意识，引导他们掌握学习方法和技巧。
3. 课程设计与教学：我根据学生的特点和需求，进行了合适的课程设计和教学。
我注重培养学生的创新思维和实践能力，通过丰富多样的教学手段和活动，激发学生的学习兴趣和潜力。
我还与其他老师进行了紧密的合作，共同提高教学质量和效果。
4. 家校沟通：我积极与家长进行沟通和交流，及时反馈学生的学习情况和表现。
我通过家访和家长会等方式，了解学生家庭环境和需求，为他们提供适当的帮助和支持。
我也与家长共同合作，共同关注学生的成长和发展。
5. 自我反思与提升：在工作中，我时刻反思自己的教育理念和方法。
我不断进行专业学习和研究，提高自己的教育教学能力。
我通过参加培训、研讨会和教育课程，不断拓宽自己的视野和知识面，为学生提供更好的教育。
综上所述，我在过去的工作中全力以赴，为学生们提供了全面的教育和管理服务。
然而，我也意识到自己还有很多需要提高的地方，需要更好地理解和满足学生的需求。
我将继续努力，不断提升自己的教育教学能力，为学生们提供更好的教育。
爱与耐心,塑造优秀班级——班主任工作札记
爱与耐心，塑造优秀班级——班主任工作札记班主任工作是一项既艰巨而又光荣的工作，需要付出大量心血和汗水。
在教育教学中，我深深地体会到了班主任的重要性和特殊作用。
在这个充满挑战和机遇的工作岗位上，我努力付出、付出，不仅帮助了学生，也让自己收获了成长和收获。
今天，我想分享一下我作为一名班主任的经历和感受，希望给其他班主任同仁们一些启示和帮助。
一、关爱学生，搭建心灵的桥梁教育离不开关爱。
作为一名班主任，我始终把关爱学生放在首位。
每个孩子都是一个独立的个体，他们有着不同的家庭背景、性格特点和学习习惯。
为了更好地了解学生，我经常利用课余时间与学生交流，倾听他们的心声，关心他们的生活和学习。
当学生遇到困难时，我会及时伸出援手，给予帮助和支持。
渐渐地，学生们开始信任我，愿意与我分享内心的想法和感受。
二、耐心引导，培养良好的习惯学生正处于成长发育阶段，具有很强的可塑性和可变性。
作为班主任，我深知耐心引导的重要性。
在教育教学中，我注重培养学生的良好习惯，包括学习习惯、生活习惯和行为习惯等。
为了达到这个目标，我经常采用多种方式进行引导和帮助。
例如，针对学生的不良行为和习惯，我会耐心地与他们沟通交流，帮助他们认识到自己的问题所在，并引导他们逐步改正。
在这个过程中，我会给予足够的耐心和信任，让他们感受到关爱和支持。
三、关注个性差异，因材施教每个学生都有自己的个性和特长。
作为班主任，我关注学生的个性差异，并采取因材施教的方法。
对于不同类型的学生，我会采取不同的教育方式和手段。
对于学习成绩较差的学生，我会给予更多的关注和帮助；对于学习成绩较好的学生，我会鼓励他们追求更高的目标。
同时，我也会鼓励学生之间的互相学习和交流，让他们在班级中形成良好的学习氛围和团队精神。
四、建立良好的班风班貌一个优秀的班级需要良好的班风班貌来支撑。
作为班主任，我注重班级文化建设和学生集体荣誉感的培养。
我会定期组织班会活动和课外活动，增强班级凝聚力；同时也会制定班级规章制度和行为准则，让学生明确自己的行为规范和要求。
高二(4)班主任工作札记
高二（4）班班主任工作札记吴伟本学期是我第一次担任班主任，这半年来，收获颇多，现将体会总结如下：有人说:“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。
”因此，作为一名教师、一名班主任，首先应该是爱学生。
对全班学生，无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。
当然想培养一个积极向上的班集体，使每个学生德、智、体、美等方面都得到充分发展，形成良好的个性是每个班主任的愿望，也是所有科任教师的愿望。
所以，在班级日常管理工作中，我做了如下一些措施：一、为人师表，率先垂范。
班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的组织者和管理者，对创设良好的班集体，学生素质，陶冶学生的情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。
在学校里和学生接触的时间长，在学生面前自己是一面镜子、一本书。
因此规范学生的行为，首先规范自己的行为，在教育工作中要求学生做到的，我首先做到，尊重每一个学生的人格，教育他们热爱劳动，耐心帮助别人。
二、建立班级制度。
我一直认为，一个班级应有健全的制度，这有利于良好班风的形成。
在建立各项制度的同时，我也建立了相应的奖励机制。
在班级中设立了进步奖、优秀奖及监督台。
每月评选一次，通过一次次班会的教育，让学生清楚自己和同学的差距是多少，老师可以给予小结和鼓励，以此来激励学生。
三、正班风，树威信。
良好的班级必须有一个良好的班风。
因此在每次家长会上，学生、家长、班主任三者统一思想，达成共识，使班级的班风积极向上，学生的学习目的明确；教师的教育教学目的明确；家长的协助目的明确。
在家长面前全班同学便纷纷制定个人目标和阶段目标。
大家齐心协力，刻苦学习，互帮互助，班上形成了一股浓郁的学习氛围。
四、关爱学生。
班主任工作随笔（范文10篇）
班主任工作随笔（10篇）班主任的工作千头万绪,班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，是一个班的组织者、领导者和教育者，以下是小编准备的班主任工作随笔范文，欢迎借鉴学习。
班主任工作随笔篇1请耐心等待一会，花儿就要开了——教师要学会倾听。
苏霍姆林斯基说过：“教育艺术的基础在于教师能够在多种程度上理解和感觉到学生的内心世界。
”倾吐不失为一种最好的方法，我们教师应当进取去听，与学生交谈，从中了解学生的某些动向，可不少教师总认为学生是小孩子，不乐于倾听他们的谈话，异常是学生犯错误时，更是不给他们说话的机会，任凭自我对学生大加训斥，这样很不利于教育好学生，我自我也有这样的缺陷。
反思一下：作为教师，有事凭自我的主观确定去对待学生实在不应当，工作再忙，也要给学生说话的机会，也要尊重他们的人格，认真倾听他们的说话。
古人云：人之相交，贵在交心。
所以，教师要放下架子，利用一切能够利用的时间、机会听听学生们的心声，听听他们的想法，注意他们的情感变化，让学生充分显示自我的内心世界，使学生真切的感受到教师的关爱。
班主任工作随笔篇2踏上工作岗位至今，我一向担任低年级班主任工作。
为了使班级构成良好的班风，学风，促进学生全面发展，提高少年儿童德，智，体，美，劳多方面的素质，在班级管理方面我做了下头几点工作：1、培养学生遵守纪律的习惯。
要保证教学质量，就要有好的教学常规。
于是，我经常利用班会课和品德与生活课，教育学生怎样遵守课堂纪律，平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正，每一天进行一小结，每周进行优秀学生评比。
经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，还有几个纪律观念薄弱者经常要教师教育才做好一阵儿，以后还要加强教育。
2、培养学生礼貌礼貌的习惯。
即要求学生做到仪表美，语言美，心灵美。
强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好绿领巾上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，此刻同学们都已经养成了这个良好习惯。
学习班主任工作札记的心得
学习班主任工作札记的心得首先，作为一名学习班主任，我认识到自己的职责不仅仅是教授学术知识，更重要的是培养学生的综合素质。
过去，我注重的主要是学生的学习成绩，但我渐渐发现，一个真正的优秀学生不仅需要在学术上有所发展，还要具备良好的品德、乐观的心态和积极的价值观。
因此，我致力于通过课堂教学、班级活动和个别辅导等方式，培养学生的各方面素质。
其次，与学生建立良好的师生关系对于学习班主任来说至关重要。
一个亲近、信任的师生关系能够极大地促进学生的学习兴趣和主动性。
作为学习班主任，我努力与学生建立起一种亲切的关系，关心他们的生活、学习和成长。
我尊重每个学生的个性和特点，尽量站在学生的角度去理解和引导他们。
通过与学生的深入交流和互动，我发现他们在学习中遇到的问题和困惑，积极提供帮助和解决方案。
此外，作为学习班主任，我也深刻认识到班级建设的重要性。
一个团结、和谐的班级氛围对学生成长至关重要。
因此，我注重班级内部的互助和合作，通过团队活动、班级会议等形式，帮助学生增强班集体意识和团队精神。
同时，我还鼓励学生参与到学校和社区的公益活动中，培养他们的社会责任感和奉献精神。
只有一个和谐的班级氛围，学生才能更好地发展自己的潜力，并从集体中获得更多的支持和帮助。
在学习班主任工作的过程中，我也经历了许多困难和挑战。
有时候学生之间的矛盾冲突让我感到沮丧，有时候学生的学习成绩不尽如人意让我感到失落。
但是，我深信在困难面前坚持不懈是取得成功的关键。
我不断提升自己的专业素养和教育理念，积极探索适合学生的教学方法和管理手段。
同时，我也乐于与同事们分享自己的经验，相互学习和进步。
总结来说，学习班主任工作对我来说是一项充满挑战但也充满乐趣的工作。
通过这个职责，我不仅能够帮助学生获得知识和技能，更重要的是能够培养他们的品格和价值观。
在这个过程中，我也不断发现自己的不足和需要提升的地方，进一步加强了自己的学习和成长。
我相信，只有不断地充实自己、提升自己，我才能更好地发挥作为学习班主任的作用，并对学生的成长产生真正的影响。
班主任工作总结-教余札记1500字
班主任工作总结－教余札记1500字这个学期我担任了班主任工作，负责管理一班的日常事务、关注学生发展、促进班级和谐等方面的工作。
通过这段时间的工作，我收获了很多，并且在不断的实践中逐渐成长，下面是我对这段时间的班主任工作的总结与感悟。
首先，作为班主任，我要关注每个学生的发展，并且通过与家长的交流，及时了解到学生在家庭环境中的情况和情绪变化。
在上学期，我班有一个学生因为父母经常吵架，导致学习情绪低落，成绩下降。
我及时与家长进行沟通，了解到他们的矛盾点，并提出一些解决方法。
同时，我也耐心地和该同学谈心，倾听他的心声，并给予他一些积极的引导和建议。
通过与学生和家长的沟通，他逐渐调整了自己的心态，重新融入到学习中，成绩也有了明显的提升。
其次，我有时会组织班级的活动，以促进班级的凝聚力和和谐氛围。
在圣诞节前夕，我组织了一个班级的圣诞晚会。
通过学生们精心准备的节目、班级互动游戏等形式，激发了同学们的热情，增强了班级的团结。
晚会的成功举办，使班级的氛围更加融洽，同学们的友谊也得到了进一步的加强。
另外，我还会每月召开班会，对学生的学习情况进行详细的了解，并及时给予他们学习和生活上的指导和建议。
在班会上，我鼓励学生们互相交流和学习，分享他们在学习中的困惑和心得。
通过班会的开展，不仅让学生们互相帮助、相互促进，也让我更好地了解每个学生的实际情况，从而有针对性地进行帮助和引导。
此外，对于学生问题的处理上，我秉持着公平公正的原则，对于违纪行为进行批评教育，给予适当的惩罚，同时也要关注每个学生的个体差异，对学生的成绩、行为进行评价时要因材施教、因人而异。
在班主任工作中，我也遇到了一些挑战和困扰。
比如，有时候我会面临学生和家长的抱怨和不满情绪。
这时，我需要平心静气地去倾听他们的意见和建议，并寻找解决问题的办法。
尽管有时候解决问题并不容易，但我认为班主任要做到公正和公平对待每个学生，对待每个家长。
只有通过不断积累经验和沟通，才能更好地解决问题，促进班级和谐发展。
班主任日常工作札记（精简版）
班主任日常工作札记班主任日常工作札记班主任日常工作札记：班主任日常工作札记参加教学工作已23载，虽然现在早已不担任班主任工作，但回想起曾经当班主任工作的情景，那一桩桩一件件的往事历历在目，颇多体验，颇多感受，颇多感慨，班主任日常工作札记。
我觉得要做好一位出色的班主任必须做到以下几点：一、教育要得法身教重于言传，这是教育的法宝。
要当好一位出色的班主任理应少做指挥家，多当实干家，身先士卒，率先垂范。
身教重于言传，要学生做到的，自己先要做到。
在我当班主任的那些年里，在与学生交谈中，我自觉使用礼貌语言；上课时竭力融洽师生关系，尊重学生，平等的对待每位学生；学生有病了及时送药、送水救治，关心每位学生的冷暖；在与家长的接触中，尊重家长，和蔼共处；大扫除时，自己挑最花力气的工作干，如拖教室地板、擦洗教室门窗等。
我的这些做法影响了学生，学生也学着关心我了，对班里的工作，他们经常主动请缨，他们毕业后还经常来看我，我想这应该是自己率先垂范产生的良好教育效果。
二、要树立自信心爱默生说过：自信是成功的第一秘诀。
人只要充满自信心，就可以战胜困难而获得成功。
德国精神专家林德曼用亲身经历证明了这一点，他认为一个人只要对自己抱有信心，就能保持精神上和肌体上的健康。
在林德曼时期，德国举国上下都关注着独舟横渡大西洋的悲壮冒险，已经有100多名勇士丧生海底。
林德曼推断，这些勇士首先是死于绝望。
为了证明自己，他亲自进行了实验。
1900年7月，林德曼独自驾着一叶小舟驶入了波涛汹涌的大西洋。
他在进行历史上从未有过的心理学实验。
在航行中，他遭遇了难以想象的困难，多次濒临死亡。
然而，每当心中产生绝望的念头，林德曼马上就大声自责：懦夫，你想重蹈覆辙，葬身此地吗?!我一定能成功!终于，林德曼胜利渡过了大西洋。
林德曼的成功靠的就是自信。
作为一名班主任首先要有自信心，这是做好班主任工作的先决条件。
三、经常与家长的沟通现在的学生都很聪明，思想活跃，要想做好他们的思想工作，单凭班主任或者任课老师往往不能达到应有的效果，，班主任日常工作札记。
小学班主任工作随笔札记【4篇】
小学班主任工作随笔札记【4篇】小学班主任工作随笔札记篇一一次上课铃响了。
我又开始了例行的“监督”工作，同学们都很快地跑回教室。
过了一会儿，上课的老师也进了教室，我的目光刚要移开，突然看见我班颇为顽皮的男同学王佳【】选跑进教室。
我当时就想：“这小子肯定是课间跑操场上玩去了，才会上课迟到！这是我亲眼所见，准没错！”一下课，我就走进教室，把他叫到讲台前，严厉地批评他上课迟到。
平日里大大咧咧的他这下可急了，我分明看见眼泪在他眼圈里转。
“您冤枉人，我根本没玩，上节课是音乐课，音乐老师让我送录音机了。
哦，原来是这样，我知道错怪了他，连忙道歉。
他却气乎乎地走了，以后几天都不怎么理我。
都说“眼见为实”，可我亲眼所见，还是错怪了同学，这是深刻的'教训。
孩子的心是稚嫩而脆弱的，伤害了就很不容易愈合。
我们作为教师，每当在批评学生之前，一定要先问问自己，事情搞清楚了吗？事实是这样吗？我批评得有理有据吗？千万不能凭主观想象就草率处理。
这件事对我触动很大，作为班主任我们一定要树立正确的学生观，学生都是可教育可塑造的。
我们不能用一成不变的老眼光看学生，而应该用发展的眼光看待学生，要注意到学生取得的每一点进步。
学生犯了错误，只要改正了，就应该原谅，而不应总挂在嘴边。
批评更应就事论事，今天的事就说今天的，把以前的、其他的都抖落出来说几句，学生心里会想：“我就算改好了，老师也不会忘记我以前犯的错，也不会相信我！”这样很不利于学生改正错误。
小学班主任工作随笔札记篇二放学送路队时，遇到负责少先队的李老师，她叮嘱道：“记得给你们班的孩子们说说，下课的时候，不要再往办公楼后的小树林里钻了，弄得太脏了！”关于李老师说的那个地点，我是知道的，每节下课，我都不会马上回办公室，而要在教室里或者是门前的走廊上站一会儿，等着下一节课老师来了再回去，或者即使是在办公室，也会听着下课的铃声来到教室门前转一转。
因为一年级的孩子，活泼好动是他们的天性。
班主任工作总结-教余札记8篇
班主任工作总结－教余札记8篇篇1时间过得真快，一学年已经结束了，反思这一年的工作，在年级组长的带领下，各位老师团结一心，共同努力，圆满的完成了各项任务。
课堂是学校教育的主阵地，学生大部分的时间是在课堂上度过的，因此，课堂效果直接影响着学生的成绩。
要想取得优异的成绩，必须抓住课堂，要向课堂四十分钟要质量。
一、夯实基础，注重学法指导“万丈高楼平地起”，只有把基础打扎实了，才能更好的往上发展。
因此，我特别注重学生基础知识的掌握。
在每天早自习和上课前，我都会带着孩子们一起复习巩固已学过的知识。
课前预习、课后复习是掌握知识的基本方法。
为了让学生更好的掌握所学知识，我要求学生每天必须完成预习和复习的任务。
同时，我也注重培养学生的学法。
在教给学生知识的同时，我也渗透一些学法指导。
比如，如何复习、如何背诵单词、如何阅读课文等等。
另外，我要求学生每天必须写一篇日记或周记，可以写一些自己身边发生的事情或自己看到的事情。
这样不仅锻炼了学生的写作能力，也提高了他们的观察能力。
二、关注差异，实施分层教学每个孩子都是不同的，他们的接受能力也有差异。
为了更好的提高课堂教学效果，我采取了分层教学的方法。
对于基础较好的学生，我会适当的增加一些难度，让他们“吃的饱”。
对于基础较差的学生，我会放慢速度，让他们“吃的了”。
同时，我也注重学生的个体差异，针对不同层次的学生实施不同的教学方法。
对于基础较好的学生，我会多给他们一些思考的空间，让他们能够自由发挥。
对于基础较差的学生，我会多给他们一些帮助和鼓励，让他们能够增强自信心。
三、关注课堂动态生成，及时调整教学策略在课堂教学中，我经常遇到一些预设之外的情况。
为了更好的应对这些情况，我学会了关注课堂动态生成，及时调整教学策略。
比如，有一次我在讲课时，突然有一个学生提出了一个我从未想过的问题。
我没有直接回答他，而是引导他自己去思考。
结果他通过思考得到了正确的答案，同时也让其他学生受益匪浅。
因此，我意识到关注课堂动态生成的重要性。
班主任工作札记
（班主任工作札记）用竞争激励，选举班干部。
班干部是班级中的骨干，是班主任的得力助手。
我让同学们评选出最负责任、最优秀的班干部。
这样一来，当班干部也展开了激励的、积极的竞争。
同学们纷纷选举朱孟飞同学当班长，他非常愿意。
但是两个星期以后，他提出不想干了。
于是我找他谈心、教他具体的管理办法，鼓励他继续坚持下去，并告诉他，他是全班同学选举出来的班长，人人都信任他，告诉他不要怕吃苦、怕麻烦，有不会的可以问我，从各个方面锻炼自己。
经过一番思想斗争，他慢慢投入了工作，把班级的管理工作做得有声有色，其他班干部也由同学们选举产生。
根据各人的特长，我给他们细致分工，定出各人的工作范围，实行“承包责任制。
”这样一来，班里的每一项细微的小事，都有了“主”了，每天的值日生工作、清洁卫生工作、最脏、最重的活有了带头人；课间活动、编写板报有了组织者、策划者；有人随地乱扔废纸，有卫生员明察暗访，并督他促拣掉；有人在午睡时说话，有纪律委员批评教育……全体班干部拧成一股绳，紧紧地维系在班集体的周围。
而自己作为班主任，当然是尽量和班干部一起，指导他们的工作，及是了解班干部、学生的动态、及时培养和指导。
而工作出色的班干部及时得到鼓励的掌声、工作起来就更卖力了。
情感激励，狠抓良好班风。
良好的班风能促进班级集体得形成和发展，对班级的每一个成员都能潜移默化地产生积极的作用。
要狠抓班封建设，要学生尊师爱友维护班级体，使之成为一股动力，推动德智体全面发展。
而激励教育是行之有效的方法。
除正面教育外，我还根据中职学生贪玩的心理特点，利用班会课、自习课等时间开展形式多样的活动。
如：通过演讲、讨论会形式提高学生明辨是非的能力；通过开展经常性的班级活动、班队活动来教育学生，使班集体富有吸引力、凝聚力。
在班干部带动下，“一帮一，一对红”、“小老师”等活动沸沸扬扬地开展起来。
“如何对待玩手机”、“怎样才是好朋友”、“要我学”还是“我要学”等有针对性活动的开展，这对学生的思想教育有了明显的改观。
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班主任工作札记
主题词：能干优点爱自由
内容摘要：
班主任工作一直是一个难题，针对此，我总结了自己的方法，首先是要老师自己的素质过硬，然后是找到孩子的优点，给予他们爱的鼓励，让每个孩子都能在学习中自由驰骋，这样孩子才能够快乐学习，这也是每个老师的共同愿望。
从工作至今我已经做了十几年的班主任，我知道班主任工作是提高教育教学质量的根本保证。
常言说“火车跑得快，全靠车头带。
”一个集体要有健康、和谐、开拓向上的学习氛围，就需要有一个良好的班级，更需要有一个称职的班主任，班主任是在日常生活中和学生接触最多，是学生效仿学习的最直接对象，班主任的一言一行都会对学生的思想行为产生潜移默化的影响。
班主任的地位任何人无法代替。
多年的班主任工作让我对管理班级有了深刻的体会。
一、提高自身素质，做孩子眼中最能干的老师。
班主任除具备一般教师必要的知识外，还要需要更多的专业知识。
不学习新的知识，就无法适应新教育形式下工作的需要。
班主任要管理好一个班级，靠的不是威严，不是吓人的面孔，而是靠知识，靠技巧，靠管理的艺术。
“问君哪得清如许，为有源头活水来”。
一名教师如果仅仅停留在过去的知识上，不思进取，不能及时更新自己的知识，即使他有几十年的教龄，也只是在几十遍的重复着过去的老一套，没有任何新意。
一方面现在孩子知识面广，接受渠道多，网络、电视，没有新的知识，学不会他们的网络语言，不懂他们动画片中的故事，也就很难了解孩子的心理，另一方面随社会的发展，小学生所面临的诱惑越来越多，一些不好的社会现象也在学生中出现，课外拉帮结派，相互欺负，听课时注意力不集中，作业马虎应付，成绩急剧下降。
这些不良习惯不但严重影响着学生的身心健康及学业的顺利发展，而且带坏了周围的学生，影响了班集体。
作为一名合格的班主任必须学习新的知识，加强对学生的思想教育力度，加强正确引导，处理棘手问题时，从容，不急躁，不耍脾气，用自己学到的新知识，和孩子有共同语言，使孩子心悦诚服，还要善于捕捉学生的闪光点，引导学生向正确的方向发展。
一个身体健康、心理健康、意志坚强、性格开朗的老师。
一定会博得孩子们的好感。
二、突出优点，进行角色管理
捷克教育家夸美纽斯曾说过：“应当像尊敬上帝一样尊重孩子”，面对着大批众口难调的学生，我们要把握“复杂问题简单化，简单问题复杂化”的尺度，班级每天有太多的琐事，因此，我通过增设多个岗位，像学习班长、纪律班长、科代表、小老师等监督员，把有突出优点的学生，担任这些职务，让他们在班级
这个舞台上，都有自己的小角色，让这些小角色，在班级里影响孩子，用孩子的优点影响其他孩子，使更多的孩子从这些小角色中身上学到他们的优点，并且也转换成这些小角色，把每一件事都落实到个人，使他们人人有事做，事事有人做，时时有事做，孩子们在参与管理中，不但锻炼了自己，还学会了相互合作，相互欣赏与尊重。
这些岗位由孩子们集体推选出名单，然后再根据每个孩子的特点进行投票，选出的监督员也不是一直可以胜任下去的，如果同学们发现他们有失职的并且多次未改的，便撤销，由其他同学担任，这样每个同学都平等管理班级。
三、言传身教，用爱心温暖孩子
爱是世间最美的语言，爱是最灵验的治病良药。
班主任有了爱心，就能产生做好班主任工作的热情和动力。
作为一名班主任，不仅是知识的化身，更是爱的塑像，用自己的爱心关心孩子，用自己的人格魅力影响孩子。
学生犯这样那样的错误，那是难免的，我们不能因为学生的错误就对学生辱骂或者体罚，简单粗暴的辱骂或者体罚会使学生的心灵受到伤害。
前苏联闻名教育家苏霍姆林斯基曾说过，自尊心是一种常脆弱的东西，对待它要极为小心，要小心得像对待玫瑰花上颤抖欲掉的露珠。
我们班主任工作最大的成功在于信任学生，只有尊重学生人格，顾及学生的自尊心，学生才能信任老师。
其次，作为班主任在班级管理中，要认识到教师与学生在人格与地位上是平等的关系，尊重学生，学会与学生交朋友。
为了和学生打成一片，取得学生的信任，成为他们当中的一员，每天我早早的来到教室，看看谁什么困难，学习上有哪些不懂的地方，给他们和声细雨的讲解。
对于成绩差的同学，从来不训斥、不歧视。
用自己的一言一行，影响着孩子，学生们对我了解以后，他们就真的离不开我这个班主任了，孩子们的一切都会找我。
谁和谁发生矛盾了，谁在背后说人家坏话了，谁在家里问妈妈要多少零花钱，谁衣服扣子掉了，谁的书包烂了，谁有小病不敢向老师请假等等，他们都会告诉我。
看到一张张稚嫩的小脸，流着眼泪来，带着笑容走，看着他们健康快乐的一天天长大，作为一名班主任，我不仅收获了学生的信任，更重要的是我收获了别人无法理解的快乐。
四、讲究方法，给孩子自由的空间。
1.编好座位。
我班的座位很特别。
现在各校都在开展高效课堂，把学生分成若干小组，每个组学生分为好中差三类，同时座位编排也排在一起。
我认为这样虽然调动了部分学生的积极性，但对自觉性很差的学生，他是很少会看老师黑板的，会抄袭别人的现成答案。
所以我班的座位由学生自由抉择，然后隔段时间会根据他们的性格和成绩编排，每个同学把每个位置都坐到，孩子们不会认为老师偏心，同时座位实行好中差互相搭配，取长补短，互相进步。
2.建立互助小组。
在每学期开学初，我让孩子们制订本期学习计划，然后我把四个同学分为一个小组，每个小组一个小组长，这个小组长带领本组同学在各个方面互相促进。
同时班上前十名同学帮助后十名同学，达到学习上的共同进步。
3.开展丰富多彩的活动。
活动可以促进每一个孩子的进步，也会拉近老师和孩子之间的距离。
比如：班上开展讲故事比赛，乒乓球比赛等。
记得上学期运动会在接力赛上一个孩子接力棒掉了，他们只得了第二名，而且运动会总成绩因此变为第二，孩子们很伤心，我对他们说没关系，下次努力，今年我早早和他们一起喊加油，他们终于胜利了。
4.抓住每个孩子特点，发挥特长。
在每个班级中，孩子们有很多的爱好，我根据他们自己的喜好，让他们展示自己的优点。
比如有的同学画画好，我就让他和老师一起办黑板报；有孩子喜欢故事的，我就让他们开故事会；有喜欢音乐舞蹈的，我就让他们自排自演节目。
每个孩子快乐地展示自己，形成班级健康活泼的氛围。
陶行知老先生说：“教育无小事，事事皆育人，教师无小节，处处皆楷模”。
所以，我们在班主任工作中，多与学生谈心，多和家长沟通，育人先育心，用自己的爱心，关心和爱护孩子，做一支小小的蜡烛，燃烧自己，照亮别人，做一名合格的班主任，把学生培养成适应社会需要的接班人。
只有和孩子们在一起，和他们同呼吸、共甘苦。
才能成为孩子眼中的“慈母”、“严父”，才会让自己的教学生活充实而快乐！。