2018语文考试的古文答题技巧介绍-高中语文万能答题模板
高中语文文言文阅读的答题技巧总结
高中语文文言文阅读的答题技巧总结高中语文文言文阅读的答题技巧文言实词题答题技巧：分析字形，辨明字义。
从字音相同推测通假字。
用互文见义对照解释前后词。
用成语比较推导词义。
联系上下文，前后照应，保持一致。
实词理解：将给出的词义带进原文，通顺就对，不通就错。
从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。
古今异义题答题技巧：将该词语的今义带进原文，通则对，不通则错。
文言虚词题答题技巧：翻译这个文言虚词成现代汉语进行比较，看是否翻译成同一个词。
先理解翻译所学课文中的虚词，再比较文段中的虚词。
联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。
借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。
虚词比较：每组中利用给出的高中学过的另一句子来推断文中句子的虚词用法。
信息筛选题答题技巧：看清题目要求，一字一词地琢磨。
选出一两句不相符的，排除部分选项。
照应上下文，一般作者评论性的话不能作为选项，别人赞誉的话可考虑。
高考语文文言文答题技巧1 语文里可能一些学生除了作文后就头疼文言文，毕竟，文言文里的知识点太多，而且涉及的面也较广，所以同学们在遇到文言文的时候会打退堂鼓。
2 拿到文言文的时候，先通读一遍，然后明白，这段文言文大概出自哪段历史，大概讲了什么样的中心故事，作者想要表达的意图和意境是什么。
这是粗略的第一步。
3 接下来，仔细看一下后面的答题，问题，记下来，有可能会让你找到主旨思想，以及主题或者是某些段落里的细节，这个时候，你就要回过头去再仔细看一遍提供的这篇文章了。
4 接下来，就是几个关键。
关键一：通假字。
对于文言文里的通假字来讲，我们一定要掌握住。
这个就得靠你平时的积累了。
在考试中要善于发现这些通假字，并找出来，并能理解其真实的意义和意思。
5 关键二：古今同字不同意字。
对于一些特殊的文字，现代里的意思已经和古代里的意思完全不同了。
这个时候，你可以把其用笔画出来，然后根据上下文进行理解和辨识。
一般情况，这些词在古代文里的意义会有很大的出入。
高中语文古文答题技巧_高中语文古文答题技巧大全
高中语文古文答题技巧_高中语文古文答题技巧大全高中语文古文答题技巧一、分析技巧型提问方式：这首诗用了怎样的表达技巧?提问变体：请分析这首诗的表现手法(或艺术手法，或手法)。
诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?答题步骤：(1)准确指出用了何种手法。
(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。
(3)此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情。
二、分析语言特色提问方式：这首诗在语言上有何特色?提问变体：请分析这首诗的语言风格。
谈谈此诗的语言艺术。
答题步骤：(1)用一两个词准确点明语言特色。
(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。
(3)指出表现了怎样的感情。
三、炼字型提问方式：这一联中最生动传神的是什么字?为什么?提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里?解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。
答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。
答题步骤：(1)解释该字在句中的含义。
(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。
(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
四、一词领全诗型提问方式：某词是全诗的关键，为什么?解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。
答题步骤：(1)该词对突出主旨所起的作用。
(2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。
高考语文文言文答题技巧1.要学会圈圈点点，因为第I卷使用答题卡，圈点是可以的。
把人物、主要事件划一划。
2.要先读文言文的最后一题，即内容的概括分析题。
这个题实质上可称为“文言文的白话译文”，它对人物、对全文内容、对事件的分析都十分清楚明了。
所以先读了此文.就相当于读了译文之后.再去看原文.事半而功倍。
3.要借助原文推断词义。
不要想当然，要调动自己头脑中的知识储备。
4.文言文的翻译，要先看此句前面的文字含意.因为上下文是最好的提示。
2018年高考复习：文言文阅读之答题技巧
之答题技巧
一.高考选文标准：
文不甚深 言不甚俗
符合这一要求的文言文， 主要是以下六个方面 ：
“二十四史”中的传记《资治 通鉴》中的名段；以《孟子》 《韩非子》为代表的先秦浅易 文言文；唐宋八大家的散文作 品；以《世说新语》为代表的 笔记文；以《梦溪笔谈》为代 表的古代科技短文；以《聊斋 志异》为代表的短篇文言小说。
词义转移，感情色彩
变化，名称说法变化
例如：1.亲戚 今义：和自己有血缘关系或婚姻 关系的家庭成员 古意：内亲外戚
例如：2.妻子 今义：爱人（女方） 古意：妻和子女
例如：3.中国 今义：中华人民共和国 古意：中原地区
例如：4.非常 今义：很、大。 古意：意外事故
例如：5.慷慨 今义：大方。 古意：理直气壮，意气激昂
②翻译个别字的最常用方 法就是把古汉语中常用的 单音节词换成现代汉语中 常见的双音节词。人名地 名等专用名词不要翻译， 无须自作聪明。
③再将这些字连成句，要 求符合现代人说话习惯。 （“达”）
文言实词题分类解析：
1.古今异义现象。 特点：古今字形相同
意义用法不同 易错原因：差别细微，易被忽视 常见变化：词义扩大，词义缩小
2.通假字音推断法（本义 或引申义解释不通时） 根据同音通假推断字义
例如：“臣之不敢倍德 也”“倍”同“背”，违 背。
3.成语推断法 根据成语中的文言词义推断 词义
例如：“荆卿为计，使速祸 嫣”用“不速之客”理解为 招致
“腥臊并御，芳不得薄兮” 用“日薄西山”理解为“迫 近”
4.整齐句式推断法 对偶，排比，并列句中位置对 称的词一般词性相同，意思相 近或相对。
【性格表现题】 答题技巧：先找不 能表现题干中要求 的人物性格的选项， 用排除法选择。特 别注意谁的什么性 格。
高考文言文答题【万能公式】
高考文言文答题【万能公式】高考文言文答题万能公式一、语文阅读分析常用名、表达方式：记叙、描写、抒情、议论二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比三、说明方法的作用：打比方：生动形象说明了——————增强了*的趣味性。
举例子：具体说明_____ 的特点，从而使说明更具体，更有说服力。
作比较:把____ 和 ______相互比较, 突出强调了____ 的_____特点.列数字: 用具体的数据加以说明，使说明更准确更有说服力。
四、人物描写的方法：1、肖像(外貌)描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理活动描写;2、正面描写与侧面烘托五、语句在*篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展六、语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)7、引号的作用：1、表引用(引用人物对话、诗文句等);2、表特定称谓(特殊含义);3、表否定、反语、讽刺等意味;4、表强调。
《始得西山宴游记》原文自余为僇(lù)人,居是州,恒惴(zhuì)栗(lì)。
其隙(xì)也，则施施(yíyí)而行，漫漫而游，日与其徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。
到则披草而坐，倾壶而醉;醉则更相枕以卧，卧而梦，意有所极，梦亦同趣;觉而起，起而归;以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。
今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。
遂命仆人过湘江，缘染溪，斫(zhuó)榛莽，焚茅茷(fá)，穷山之高而止。
攀援而登，箕(jī)踞而遨，则凡数州之土壤，皆在衽(rèn)席之下。
其高下之势，岈(xiā)然洼然，若垤(di é)若穴，尺寸千里，攒(cuán)蹙(cù)累积，莫得遁隐;萦青缭白，外与天际，四望如一。
高中语文答题模板——文言文阅读
高中语文答题模板——文言文阅读【题型讲解】出题类型：10-13小题为文言文阅读。
建议分配时间：22分钟（阅读10分钟，做题12分钟）。
一、掌握正确的阅读方法解文言文阅读题应分三步进行：第一步、初读全文，把握大概。
指的是集中心思稳住神，浏览或跳读一遍。
大概明了什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说什么话，能懂六七成即可。
第一遍看不大懂是很正常的。
第二步、细看题目，研读字词。
在这一步骤当中，需一一落实要求答题的字、词、句在材料中的对应位置，一般来说，运用所学的知识，较易题可以在这一步完成。
第三步、再读全文，加深理解。
这一步是从更高的层次上认知全文，既能加深对文意的理解，又能对前两步出现的偏误作纠正，这是一个深入兼复核的过程。
二、文言文题型汇总考点一文言文翻译题【技巧点拨】三个原则：1、信。
译文要准确表达原文的意思，不歪曲，不遗漏，也不随意增减意思，也就是不“走样”。
2、达。
译文要语意通畅，符合现代汉语的表述习惯，没有语病。
3、雅。
译文要尽量做到美一些，能译出原文的语言风格和艺术水准来。
五个方法：1、增：增补句子省略的成分或词语活用后的新增内容。
例题：（2018年全国卷Ⅱ）民思其德，为立祠安阳亭西，每食辄弦歌而荐之。
译文：百姓思念王涣恩德，在安阳亭西为他建造祠堂，每到进食时就奏乐歌咏而祭祀他。
2、删：文言文中有些虚词没有实在意义，或为语气助词，或表示停顿，或是凑足音节，或起连接作用，在翻译时就可以删去，而不必硬译。
例题：（2014年全国卷Ⅰ）禹、汤罪己，其兴也勃焉。
有德之君，不忘规过，臣不胜大庆。
译文：大禹、商汤归罪自己，他们能够蓬勃兴起。
有道德的君王，不忘改正过错，我深表庆贺。
3、留：凡是古今意义相同的词，以及专有名词，如国号、年号、帝号、官名、地名、人名、器物名、书名等都可以保留下来，不必变动。
例题：（2018年全国卷Ⅰ）诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以为先驱。
译文：诸葛诞凭借寿春叛乱，魏帝出征，鲁芝率领荆州文武官兵作为先锋。
20XX语文考试的古文答题技巧(一)
20XX语文考试的古文答题技巧(一)2018语文考试的古文答题技巧(一) 1、文言实词题。
要对考核的实词进行字形和字义的分析。
从字音相同推测通假字，联系上下文，推导出词义，然后将选项中给出的词义带进原文，倘若发现语言通顺合理，这说明解释的正确无异议。
一般来说，从没听说过的实词释义往往是对的，这是题目设置的干扰项。
2、文言虚词题。
同学们在备考时也一定进行了大量的虚词练习，在做这道题目的时候，首先应该确定这个词在其他遇到过的句子中所表达的意思，将这个意思套到试题中的句子进行验证，倘若也说的通，那就应该是正确的。
3、性格表现题。
首先应该先找出来的是不能表现题干中要求的人物性格的选项，先要排除干扰选项。
做这道题时经常出现的问题就是张冠李戴，把别人的性格或与之无关的性格硬加到主角头上，要尽可能避免这种错误的发生。
4、内容归纳题。
首先要找出文段当中与选项解释相对应的语句，然后认真阅读并精确掌握原文想要表达的意思。
需要注意的是，错误选项中的错误往往很细节，主要从顺序颠倒、无中生有、人物事迹错乱等角度去分析。
第一，判断加点词的正确与否，这一题在繁杂的古文实词翻译中我该重点掌握哪些词语，我该如何去训练自己答这种题。
运用几个方法：排除法代入法(将它后面给的解释代入原文看句子是否通，不通即是错)推断法(利用字形推--即看该字的写法结构透出出来的含意、利用语法推--即分析该字在该句所充当的句子的成分得出它的词性、利用语境推--即结合课文上下文意思理解该字意义)第二，加点词语的意义和用法相同一项，这一题，我该着重去掌握哪些词语进行比较，分析问题。
2018语文考试的古文答题技巧(二) (1)先读最后一道题目，了解大致内容和主要事件。
(此题如果要求“选择正确的一项”则除外)(2)然后带着“何人?”、“何时何地做何事?”、“结果怎样?”、“为什么?”等问题对文段用心地默读文章，以“事件”为依据对文章分层，理清文章思路。
(3)遇到实在不懂的字词，不必着急，同时必须用?或其他记号来提示自己放放先读下文，也许过后联系上下文进行推导自然能明白，或者可以到题目中去找答案。
高中语文古文阅读鉴赏答题技巧总结归纳
高中语文古文阅读鉴赏答题技巧总结归纳高中语文古文阅读鉴赏答题技巧一、分析意境型古诗文1、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?2、提问变体：①这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?②从“情”和“景”的角度对某首诗或词作一赏析。
3、解答分析：这是一种最常见的题型。
所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。
分析诗歌意境，一要注意物象的特点，二要注意在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物与志的“契合点”。
4、答题模式：①找出诗中的物象、意象;②展开联想和想像，用自己的语言再现画面;③点明景物所营造的氛围特点，能用两个双音节形容词概括出来，如：雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等;④表达了诗人什么样的思想感情，或给人什么样的启示和思考。
四、分析主旨型题古诗文1、提问方式：这首诗表现了怎样的主旨?2、提问变体：请分析某句诗蕴含了当时何种心情。
3、解答分析：分析主旨往往需要关注以下几个方面：⑴涉及的文化常识、生活常识、历史典故、神话传说和自然现象;⑵某一诗句的大意或内涵;⑶诗人的思想倾向、政治主张、志向追求、生活经历;⑷时代背景、社会现实。
4、答题模式：①分析具体诗句写了什么;②抒发了什么情感，暗寓了什么。
高中语文古诗文阅读题鉴赏答题技巧一、炼字型古诗文1、提问方式：这一联中最生动传神的是什么字?为什么?2、提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里?3、解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。
答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。
4、答题模式：①肯定“好”或肯定哪一个更好;②解释该字在句中的语表义和语里义;③展开联想和想像，把这个你认为“好”的字还原句中描摹景象;④点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境。
二、分析语言特色型古诗文1、提问方式：这首诗在语言上有何特色?2、提问变体：①请分析这首诗的语言风格。
高考古诗文阅读答题模板及技巧(一)
高考古诗文阅读答题模板及技巧(一)高考古诗文阅读答题技巧总结了解古诗文的背景了解古诗文的创作背景、作者的生平、时代背景等，可以帮助我们更好地理解诗文的内涵和意境。
精读诗文精读诗文是理解古诗文的关键。
在阅读时，要注意诗句的表达方式、修辞手法、字词的选择等，理解作者的意图和文化内涵。
把握题干信息在阅读题目时，要仔细阅读题干，理解题目所要求的信息。
根据题干信息，有针对性地阅读诗文，并选取合适的答案。
特殊符号的处理阅读时要注意古代汉字的特殊符号，如「曰」和「日」的区别，同时要注意古代标点符号的使用，如「。
」和「、」的区别等。
辨析近义词在阅读古诗文时，会出现大量的近义词，如「杯盘狼藉」和「酒席残羹」等。
要理解它们之间的微妙差别，并根据上下文选取合适的答案。
关注语法结构古诗文的语法结构与现代汉语有很大的不同，有些谓语重叠、定中关系复杂，需要仔细推敲才能顺利理解。
注重文化知识古诗文中蕴含了丰富的文化知识，如历史事件、人物故事、伦理道德等，了解这些知识有助于理解古诗文的内涵。
善用选项信息在选择答案时，要善于利用选项信息。
有些选项可能会给出关键词，或者被排除的选项可能会给出错误答案的方向。
勤练模拟题通过做大量的模拟题，可以加深对古诗文阅读技巧的掌握和理解，同时也可以提高答题速度和准确性。
总之，在高考古诗文阅读答题过程中，需要有扎实的语文基础、广博的文化知识和熟练的阅读技巧。
只有不断练习和提高，才能取得好成绩。
答题模板在做古诗文阅读题时，可以采用以下答题模板：1.阅读题干信息，确定所需寻找的内容。
2.扫读全文，先了解整篇文章的主旨、文化内涵和作者的意图。
3.精读题干和文章，找出相关的句子和词语。
4.根据题干信息和文章的表达方式来做出答案。
5.在多个选项中选择出最合适的答案。
参考资料1.《语文课堂教学精髓》，李林清等著，北京大学出版社。
2.《古文观止》，明刘基编，华夏出版社。
3.《高考语文阅读理解快速提分120题》，陈恳文著，人民教育出版社。
高考语文万能答题模板
2018高考语文万能答题模板应试策略：平衡情绪走进考场，大多数考生都会紧张的。
这时要注意平衡心绪（就是要有点阿Q精神）。
首先，做一次深呼吸，然后告诫自己：“我知道，我能应付得了这个考试！”“这会儿有点紧张，放松一会就好了。
”“我紧张一点，别人比我还紧张呢，呵呵！”“今天的精神不错，一定能够考好！”然后，通过浏览全卷，大致了解试题的类型、数量、分值和试题的熟生以及难易，进而确定题目相应的作答时间，分配时间要服从考试成功的目的，基本原则就是保证在能够得分的地方不丢分，不容易得分的地方争取尽可能多得分。
在具体操作上，希望大家做到“量菜吃饭”，按“分数时间比”实用原则，分值大的题目多花些时间，分值小的题目少花一些时间；一看就会做的题目先花时间，需要考虑一下才能解答的题目放在第二梯队完成；难度最大的或从来没有见到过的题目，放在最后攻关。
记住：考场上的时间是“一寸光阴一寸金”，你必须精打细算，其核心是让时间为你高考得分最大值这一目的服务。
拿到试卷后，心中应记住这样两句话：我难人难，我不畏难；人易我易，我不大意。
答题常规一、强化审题意识1、审试卷本身①题干。
如选择题要注意选择的是“正确”还是“有错误”，是“一项”还是“两项”；②选项；③要求；2、审命题者①命题依据。
一般命题的依据应是“教学大纲”和“高考说明”。
②考查目的。
思考此题是“考哪个知识点”，是“哪个能力点”，像作文就要揣摩命题者对本次作文的立意是什么。
3、不可忽视高考试卷的“枝枝叶叶”如果把高考试卷比做是一棵大树，试题结构与组成是其躯干，那题目中的提示语和附加语则是“枝枝叶叶”，诸如题目中的注释、出处、提示说明用语，作文中的写作要求等。
通过这些内容，我们往往能明确答题范围，明确解题的方向和方式，减少盲目性，提高答题的准确性。
特别是一些附加语，如阅读文章文段中注释，包括夹注、尾注等，对于文章的题解题注以及副标题、文末所注明的出处、写作时间等也不能一晃而过，因为这些内容往往介绍了作品的或者作者的背景、时代时间等，有时在这里就刚好有考点存在。
语文文言文6个万能答题公式
语文文言文6个万能答题公式文言文是中国古代文学的重要组成部分，掌握文言文的写作技巧对于学好语文非常重要。
下面是六个万能答题公式，可以帮助你在文言文考试中取得好成绩。
一、对古文的主旨进行概括在阅读文言文时，首先要理解古文的主旨。
有时候，古文可能会用比较复杂的语言来表达，但核心思想往往是清晰的。
概括古文的主旨可以帮助你深入理解古文的意义。
例如，《论语·为政》中说：“唐虞之际，虽舜亦，由旁启之。
”这句话的主旨是指唐虞时期，即使是伟大的舜也是由旁人来启发和辅佐的。
二、分析古文中的对偶结构古文中常常使用对偶结构来表达意义。
对偶结构把两个不同的事物对立起来，强调两者的关系和对比，使文章更生动有力。
分析古文中的对偶结构可以帮助你深入理解古文的内涵。
例如，《史记·报任安书》中，司马迁写道：“愿为东郭先生立传，使天下之士，知君子也，然后可以自效也。
”这里的对偶结构“知君子也”和“可以自效也”强调了一个人要先了解君子的品质，然后才能用自己的行为来证明自己的价值。
三、寻找古文中的修辞手法古文中常常运用各种修辞手法来增强文章的说服力和艺术效果。
寻找古文中的修辞手法可以帮助你更好地理解古文的意义和表达方式。
例如，《左传·僖公七年》中说：“唐叔有杀人之罪，且般也，乃朝于庙。
”这里的修辞手法是转喻。
原文中的“唐叔有杀人之罪”通过转喻的方式表达出唐叔对国家的忠诚，强调了他的高尚品德。
例如，《论语·学而》中说：“不患人之不己知，患不知人也。
”这句话表达的意思是人们不要担心别人不了解自己，而应该担心自己不了解别人。
这个道理也可以应用到现实生活中，提醒人们要更加关注他人的需求和感受。
五、分析古文中的人物形象六、举例论证古文观点古文中的观点常常通过举例来进行论证。
举例论证可以帮助你更好地理解古文的观点，并且在自己的写作中增加论证的力度。
例如，《论语·述而》中说：“述而不作，信而好古，竭力而通。
高中语文文言文答题技巧介绍
高中语文文言文答题技巧介绍答题技巧一、文言实词释义题：本题往往考查多义实词，古今异义词，通假字，偏义词及词类活用等知识点。
实词理解题不完全在于考你是否记得实词意思，更主要是考你是否会利用上下文进行推测。
掌握常见的理解和推断实词在文中含义的答题技巧：第一种：从语法搭配的角度辨析词性第二种：从语义搭配的角度推测词义第三种：从语境暗示的角度推断词义第四种：从字形构成的角度推测词义第五种：从词类活用古今异义等用法的角度判断词义第六种：从句子结构对称的角度推断词义第七种：从字音字形通假的角度推断词义答题技巧二、内容归纳题找出文段中与选项解释相对应语句，一一对应。
选项的叙述或分析的错误只在某一小点，主要是：⑴个别实虚词故意译错;⑵人物的事迹张冠李戴;⑶事件发生的时间和地点错位;⑷人物性格陈述不恰当;⑸凭空添加，无中生有;⑹强加因果关系。
答题技巧三、文言翻译题方法：做好“换、留、删、补、调“。
一定要直译，不要意译，要字字落实，忠实于原文。
赋分点：1.译准词义：实词含词类活用、通假、偏义词，修辞语句及虚词和固定结构。
2.译准句式被动句，判断句，省略句，倒装句。
3.译准句子语气陈述疑问感叹祈使语气和句间关系并列转折因果等复句关系技巧1、边阅读边勾画。
注意副词、代词与关联词。
比如“可能”、“基本”、“主要”等词语。
技巧2、边阅读边归纳。
每读完一段，边归纳出段意。
文章读完，文章的基本结构便总结出来。
技巧3、标出文章中揭示主旨的句子。
技巧4、阅读题目，找出选择肢相对应的区域。
划出选项对应的区域，标出1A1B等字样，比对原文与选项的内容。
技巧5、比对过程中，将题干中否定陈述转换为肯定陈述。
有“根据”“证据”“原因”等字样的题干，选项与题干之间要能构成因果关系。
将称代内容替代称代词，使称代词与称代内容保持一致。
将选项与文章内容逐字逐词逐句进行比较、对照。
推导的选项要在原文中找到根据，要有前因后果。
注意未然与已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别。
高中语文文言文阅读答题技巧和方法
高中语文文言文阅读答题技巧和方法高中语文文言文阅读试题多以叙述性文字为主的特点，在进行整体性阅读时，要用心去查找文中的人和事，尽量把文中下列相关的内容圈点出来。
下面小编给大家整理了关于高中语文言文阅读答题技巧，欢迎大家阅读!1高中语文文言文阅读答题技巧和方法文言文翻译方法“留”，就是保留。
凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变“删”，就是删除。
删掉无须译出的文言虚词。
比如“沛公之参乘樊哙者也”--沛公的侍卫樊哙。
“者也”是语尾助词，不译。
“补”，就是增补。
(1)变单音词为双音词;(2)补出省略句中的省略成分;(3)补出省略了的语句。
注意：补出省略的成分或语句，要加括号“换”，就是替换。
用现代词汇替换古代词汇。
如把“吾、余、予”等换成“我”，把“尔、汝”等换成“你”。
“调”就是调整。
把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。
主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调整语序，以便符合现代汉语表达习惯。
“变”，就是变通。
在忠实于原文的基础上，活译有关文字。
如“波澜不惊”，可活译成“(湖面)风平浪静”古文翻译口诀古文翻译，自有顺序，首览全篇，掌握大意;先明主题，搜集信息，由段到句，从句到词，全都理解，连贯一起，对待难句，则需心细，照顾前文，联系后句，仔细斟酌，揣摩语气，力求做到，合情合理，词句之间，联系紧密。
若有省略，补出本意，加上括号，表示增益。
人名地名，不必翻译，人身称谓，依照贯例，'吾''余'为我，'尔''汝'为你。
省略倒装，都有规律实词虚词，随文释义，敏化语感，因句而异。
译完之后，还须仔细，逐句对照，体会语气，句子流畅，再行搁笔2高考语文文言文答题技巧文言文归纳要点概括中心1、整体阅读，总体把握，依据文体特点抓重点。
“归纳内容要点，概括中心意思”，阅读是基础。
阅读时要始终带着如下几方面的问题思考：(1)文章写了一些什么人的一些什么事;(2)事情的发生、发展和结局如何;(3)文章说了一些什么道理;(4)是以什么作为说理依据的。
语文文言文理解万能答题模板
语文文言文理解万能答题模板
文言文理解万能答题模板：
1.先把题目中的关键词找出来，如人名、地名、时间等。
2.结合上下文，分析文章的时间、地点、人物关系。
3.分析文章的结构，如开头、主体、结尾。
4.注意文章中的修辞手法和语言特点。
5.根据题目要求，回答问题。
6.结合题目要求，分析文章的主题或观点。
7.根据文章内容，加以归纳、概括。
8.结合题目要求，解决文章的难点或疑点。
练习文言文阅读时，可以使用这个模板来帮助自己理解文章。
首先，要找出题目中的关键词，然后结合上下文，分析文章的时间、地点、人物关系。
接着，要分析文章的结构，注意文章中的修辞手法和语言特点。
根据题目要求，回答问题，分析文章的主题或观点。
最后，根据文章内容，归纳、概括，解决文章的难点或疑点。
在练习文言文阅读时，还要注意以下几点：
1.多看文言文，不断练习。
2.学
2.学会使用词典和古文解释词语的意思，提高对文言文的理解能力。
3.将文言文和现代汉语进行对比，帮助理解文言文的意思。
4.注意文言文中的修辞手法和文体，如排比、夸张、拟人等。
5.练习文言文阅读的同时，可以尝试翻译文言文，帮助自己更好地理解文章。
总之，练习文言文阅读需要多加练习，并善于利用工具帮助理解文章。
通过不断练习，可以提高文言文阅读能力，为学习中文文化打下坚实的基础。
高考语文答题技巧：超级管用的古诗鉴赏答题模板
高考语文答题技巧：超级管用的古诗鉴赏答题模板语文学科中，古诗歌鉴赏这个题目对大部分学生来说，是难题，在平时的教学中，这个题目也是主干知识，所以每次考试的时候，总是有学生在这个题目上面出错，甚至得到很低的分数。
有的学生不是读不懂古诗，而是不会组织答案，即意思明白，却不能用文字准确表达。
因此这这里我给大家介绍一些很有用的古诗歌鉴赏题答题模式，希望对即将参加高考的学生有所帮助。
第一种模式：分析意境型提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？答题步骤：（1）描绘诗中展现的图景画面。
答题的时候应该抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。
描述的时候一定要忠于原诗，还有用自己的想象加以创新，语言力求优美。
（2）概括景物所营造的氛围特点。
一般用两个双音节词即可，如：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等等，注意能准确的体现景物的特点和情调。
（3）分析作者的思想感情。
答这样题目的时候千万不要空洞，例如“回答表达了作者感伤的情怀”是不够的，也得不到多少分，应回答出因为什么而“感伤？”。
第二种模式：分析技巧型提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？提问变体：请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法/表现手法）。
诗人是怎样抒发自己情感的？这样表达有何效果？答题步骤：（1）、准确的指出用了何种手法。
（2）、结合诗句，阐述为什么用这种手法。
（3）、阐述此手法有效传达诗人怎样的感情？第三种模式：分析语言特色型提问方式：这首诗在语言上有何特色？提问变体：请分析这首诗的语言风格，谈谈此诗的语言艺术。
答题步骤：（1）、用一两个词语准确点名语言特色。
（2）、用诗中有关语句具体分析这种特色。
（3）、指出表现了作者怎样的感情。
第四种模式：炼字型提问方式：某联中，最生动传神的是什么字？为什么？提问变体：本诗中某字历来为人称道，你认为它好在哪里？用某个字替代行吗？为什么？答题步骤：（1）、解释该字在句子中的含义。
语文文言文6个万能答题公式
语文文言文6个万能答题公式
1.阅读理解：先把文段读几遍，找出关键词，弄清楚文章主旨和作者
意图。
然后从字面意思出发推理，再结合自己的生活经验和常识进行理解，最后得出答案。
2.对句子进行解析：先找出主语、谓语、宾语等要素，再看词语的用
法和句子的结构，搞清楚句子的含义和表达的思想。
3.总结概括：先分析文字的结构和要素，整理出主要内容和观点，再
根据这些内容和观点进行概括总结。
4.对比分析：比较两个或多个事物的异同点，先找出它们的共同点和
不同点，再分析其原因和影响，最后得出结论。
5.推理判断：从已知条件出发，通过推理得出结论，这个过程中需要
注意逻辑关系、转折、修辞等语言的因素。
6.作文写作：写文章需要有明确的主题和中心思想，要点得当，层次
分明，结构严谨，语言精炼流畅。
可以采用因果分析、举例说明等方法来
支持自己的观点。
高考文言文答题技巧及万能解题模板
高考文言文答题技巧及万能解题模板文言文对于很多高考考生来说都是一个特别头疼的问题，怎样才能学好文言文呢？小编特意整理了一些答题技巧和模板，供考生参考学习。
文言文断句技巧文言文阅读技巧高中文言文怎幺学文言文翻译方法一、文言文的答题技巧之四个方法1.文言文实词题——词性法解答此题，我们可以析字形，明字义；可以将给出的词义代进原文，通顺就对，不通就错；除此之外，我们还可以通过辨别实词的词性来解答或排除某一干扰项。
众所周知，汉字的词性不一样，字义也就不相同，我们可以运用这一特点来帮助解题。
2.文言文虚词题——代入法课外知识是课内知识的拓展和延伸，掌握了课内知识点，特别是掌握了18 个文言文虚词的用法和意义，我们就可以在解答考查文言文虚词这一小题时自如地运用代入法。
高考考查文言文虚词的题型绝大部分是将每个虚词都放在两个句子中加以比较来考查其异同，并且一句是出自原文，一句是出自中学课本。
答题技巧是，可以先从课内的那一句入手，把这句中该词的用法和意义代入另一句解释，看是否通顺，通那幺用法就是相同，不通则不相同。
3.信息筛选题——排除法：根据陈述对象可以排除干扰项，确定答案范围。
小编推荐：高考文言文答题技巧4.。
分析概括题——对照法此类题叙述或分析的错误只在某一小点，可能是顺序的颠倒、无中生有等，所以，对句意的理解，我们就可以先通过对照，找准选项中与原文的不同点，之后，把难以区分的地方向原文词语上靠，找到对应的词汇，看看人物事迹的叙述注意是否张冠李戴、事件的时间是否准确、人物性格是否准确等，同时，主旨性的选项要结合全文，重点分析议论的语句要总体把握文意。
二、文言文的万能解题模板帮助考生作答做好“换、留、删、补、调“。
一定要直译，不要意译，要字字落实，忠实于原文。
赋分点：1.译准词义：实词(含词类活用、通假、偏义词，修辞语句)及虚词和固定结构。
2.译准句式(被动句，判断句，省略句，倒装句)。
3.译准句子语气(陈述疑问感叹祈使语气)和句间关系(并列转折因果等复句关系)掌握这些技巧之后，对于文言文如何答题的问题是不是更加了解了呢？。
2018语文考试的古文答题技巧介绍高中语文万能答题模板
《2018语文考试的古文答题技巧介绍:高中语文万能答题模板》摘要：08年新学期已开始少不了就是考试语古该怎么答题呢?下面由编提供关08语考试古答题技巧介绍希望对有助!，表被任以官职征、辟、察、举、召、荐、进、称、补、作、表、、就，(7)表兼代兼(表兼任);领(兼代);权行假,署(代理);08年新学期已开始少不了就是考试语古该怎么答题呢?下面由编提供关08语考试古答题技巧介绍希望对有助!08语考试古答题技巧()、言实词题要对考核实词进行形和义分析从音相推测通假系上下推导出词义然将选项给出词义带进原倘若发现语言通顺合理这说明释正确无异议般说从没听说实词释义往往是对这是题目设置干扰项、言虚词题学们备考也定进行了量虚词练习做这道题目候首先应该确定这词其他遇到句子所表达思将这思套到试题句子进行验证倘若也说通那就应该是正确3、性格表现题首先应该先出是不能表现题干要人物性格选项先要排除干扰选项做这道题常出现问题就是张冠李戴把别人性格或与无关性格硬加到主角头上要尽可能避免这种错误发生、容归纳题首先要出段当与选项释相对应语句然认真并精确掌握原想要表达思要是错误选项错误往往很细节主要从顺序颠倒、无生有、人物事迹错乱等角分析判断加词正确与否这题繁杂古实词翻译我该重掌握哪些词语我该如何训练己答这种题运用几方法排除法代入法(将它面给释代入原看句子是否通不通即是错)推断法(利用形推即看该写法结构透出出含、利用语法推即分析该该句所充当句子成分得出它词性、利用语境推即结合课上下思理该义)二加词语义和用法相项这题我该着重掌握哪些词语进行比较分析问题08语考试古答题技巧(二)()先道题目了致容和主要事件(题如要选择正确项则除外)()然带着何人?、何何地做何事?、结怎样?、什么?等问题对段用心地默以事件依据对分层理清思路(3)遇到实不懂词不必着急必须用?或其他记提示己放放先下也许系上下进行推导然能明白或者可以到题目答案预备知识二官位变迁及官吏行词表被任以官职征、辟、察、举、召、荐、进、称、补、作、表、、就表官职变化()表任命授、拜、除、封;()表提升擢、拔、陟、升、迁(3)表调动调、徙、、改、放、出、出官;()表降职左迁、迁谪、谪、逐、贬、诎(黜)(5)表罢免夺、黜、罢、免、、废、蠲;(6)表恢复复、还(7)表兼代兼(表兼任);领(兼代);权行假,署(代理);(8)表辞辞、致政、告退、退、归故里(9)跟俸禄有关俸、禄、秩、饷(0)知(、主)视事用事下车(伊始)掾丞洗沐乞骸骨致仕预备知识三其它出现频率较高词语()人称代词人称(余吾予);二人称(尔而女汝乃若);三人称(其彼渠厥)()疑问代词谁孰何曷胡焉安奚恶(3)谦敬词语请谨窃忝辱敢幸()修辞词句更衣山陵崩社稷道崩殂(5)兼词诸焉盍旃叵08语考试古答题技巧(三)步快速浏览题目课外言试题有特有题目选项出示了某些关键词思有题目则提示了言主要容浏览题目有助学们初步了言致思所以接到课外言段首先应该快速浏览段题目二步仔细分析标题般而言课外言段都会给出标题教师要指导学生留并仔细分析段标题因部分标题身就概括了言主要容例如次测试考了楚人学舟课外言段这主谓结构标题概括了段主要容我们看了标题就知道段主要容了总仔细分析段标题可使我们快速理言主要容三步结合释速全课外言段对些难懂言词般都会给出释这些释有助学们准确理言主要容所以教师应提醒学生千万别忽略这些释而应结合释速全另外要是教师要提醒学生全程碰到拦路虎千万别停下苦苦思而应继续总速全不完全懂能明白致思就可以了猜你喜欢08年高考语言知识总结08高考言实词总结308高考语考试事项08年高考语必考言原翻译及释义508年高考语事项。
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2018语文考试的古文答题技巧介绍:高中语文万能答题模板
2018年新的学期已经开始，读书少不了的就是考试，语文的古文该怎么答题呢?下面由小编为大家提供关于2018语文考试的古文答题技巧介绍，希望对大家有帮助!
2018语文考试的古文答题技巧(一)
1、文言实词题。
要对考核的实词进行字形和字义的分析。
从字音相同推测通假字，联系上下文，推导出词义，然后将选项中给出的词义带进原文，倘若发现语言通顺合理，这说明解释的正确无异议。
一般来说，从没听说过的实词释义往往是对的，这是题目设置的干扰项。
2、文言虚词题。
同学们在备考时也一定进行了大量的虚词练习，在做这道题目的时候，首先应该确定这个词在其他遇到过的句子中所表达的意思，将这个意思套到试题中的句子进行验证，倘若也说的通，那就应该是正确的。
3、性格表现题。
首先应该先找出来的是不能表现题干中要求的人物性格的选项，先要排除干扰选项。
做这道题时经常出现的问题就是张冠李戴，把别人的性格或与之无关的性格硬加到主角头上，要尽可能避免这种错误的发生。
4、内容归纳题。
首先要找出文段当中与选项解释相对应的语句，然后认真阅读并精确掌握原文想要表达的意思。
需要注意的是，错误选项中的错误往往很细节，主要从顺序颠倒、无中生有、人物事迹错乱等角度去分析。
第一，判断加点词的正确与否，这一题在繁杂的古文实词翻译中我该重点掌握哪些词语，我该如何去训练自己答这种题。
运用几个方法：排除法代入法(将它后面给的解释代入原文看句子是否通，不通即是错)推断法(利用字形推--即看该字的写法结构透出出来的含意、利用语法推--即分析该字在该句所充当的句子的成分得出它的词性、利用语境推--即结合课文上下文意思理解该字意义)
第二，加点词语的意义和用法相同一项，这一题，我该着重去掌握哪些词语进行比较，分析问题。
2018语文考试的古文答题技巧(二)
(1)先读最后一道题目，了解大致内容和主要事件。
(此题如果要求选择正确的一项则除外)
(2)然后带着何人?、何时何地做何事?、结果怎样?、为什么?等问题对文段用心地默读文章，以事件为依据对文章分层，理清文章思路。
(3)遇到实在不懂的字词，不必着急，同时必须用?或其他记号来提示自己放放先读下文，也许过后联系上下文进行推导自然能明白，或者可以到题目中去找答案。
预备知识二：官位变迁及官吏行为词：
1.表被任以官职的：征、辟、察、举、召、荐、进、称、补、作、表、为、就
2.表官职变化的：
(1)表任命的：授、拜、除、封;
(2)表提升的：擢、拔、陟、升、迁。
(3)表调动的：调、徙、转、改、放、出、出官;
(4)表降职的：左迁、迁谪、谪、逐、贬、诎(黜)
(5)表罢免的：夺、黜、罢、免、去、废、蠲;
(6)表恢复的：复、还
(7)表兼代的：兼(表兼任);领(兼代);权，行，假,署(代理);
(8)表辞去的：辞、致政、告退、退、归故里
(9)跟俸禄有关的：俸、禄、秩、饷
(10)知(典、主)视事用事下车(伊始)掾丞洗沐乞骸骨致仕
预备知识三：其它出现频率较高的词语
(1)人称代词：第一人称(余吾予);第二人称(尔而女汝乃若);第三人称(之其彼渠厥)
(2)疑问代词：谁孰何曷胡焉安奚恶
(3)谦敬词语：请谨窃忝辱敢幸
(4)修辞词句：更衣山陵崩社稷中道崩殂
(5)兼词：诸焉盍旃叵
2018语文考试的古文答题技巧(三)
第一步
快速浏览题目
课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。
浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。
所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。
第二步
仔细分析标题
一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。
教师要指导学生留意并仔细分析文段的标题。
因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。
例如，在一次测试中考了一个楚人学舟的课外文言文阅读文段。
这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容，我们看了标题就知道文段的主要内容了。
总之，仔细分析文段的标题，可使我们快速理解文言文的主要内容。
第三步
结合注释速读全文
课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。
这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。
所以，教师应提醒学生千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。
另外需要注意的是，教师要提醒学生在阅读全文的过程中，碰到拦路虎千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。
总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。
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5.2018年高考语文注意事项感谢您的阅读！。