高中政治必修一课程纲要

高一地理（必修一）课程纲要

【学校名称】

【课程类型】人文与社会科学

【设计教师】

【教学材料】人教版高中政治必修一

【教学时数】36课时

【授课对象】高一年级

【日期】 2011—2012学年上学期

【课程目标】

1.透过社会常见的几类经济现象，引导学生紧密结合与自己息息相关的经济生活，经历探究学习和社会实践的过程，扩大学生的经济视野，切实提高参与现代经济生活的能力2．通过“聚焦时事”的教学,使学生对市场经济存在的固有缺陷和加强国家宏观调控的必要性的认识更充分,在当今世界金融危机的大的历史背景下，进一步认识社会主义制度的优越性。

3. 尝试从学习和生活中发现问题。提出探究方案，与他人合作，开展调查研究，提出解决问题的对策。

4.激发探究时事问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，提高政治学习情趣。

【课程内容】

第一单元生活与消费

第一课神奇的货币

揭开货币的神秘面纱

信用工具和外汇

第二课多变的价格

影响价格的因素

价格变动的影响

第三课多彩的消费

消费及其类型

树立正确的消费观

综合探究正确对待金钱

第二单元生产、劳动与经营

第四课生产与经济制度

发展生产满足消费

我国的基本经济制度

第五课企业与劳动者

公司的经营

新时代的劳动者

第六课投资理财的选择

储蓄存款和商业银行

股票、债券和保险

综合探究做好就业与自主创业的准备

第三单元收入与分配

第七课个人收入的分配

按劳分配为主体多种分配方式并存

收入分配与社会公平

第八课财政与税收

国家财政

征税和纳税

综合探究提高效率促进公平

第四单元发展社会主义市场经济

第九课走进社会主义市场经济

市场配置资源

社会主义市场经济

第十课社会发展观和小康社会的经济建设

全面建设小康社会的经济目标

又好又快科学发展

第十一课经济全球化与对外开放

面对经济全球化

积极参与国际经济竞争与合作

综合探究经济全球化与中国

【课程实施建议】

1.教学方式：

自学指导法、——较简单易懂，识记了解的基础知识

演示法——较抽象的知识利用现代信息技术演示

情境探究法——发散思维较强、较开放的知识

精讲法——理解性较强的内容

2.学习方式：自主学习、探究学习、合作学习

3.课时安排

单元名称课时

第一单元10

第二单元8

第三单元 6

第四单元 6

课后练习主要是任课教师精编精选试题,分基础部分和提高部分。

【课程评价】

1.评价指标

主要包括课堂表现、每单元结束后或期中、期末考试等；模块测试指模块学习完成后，进行模块修习测试，模块测试成绩应结合日常评价综合分析。

2.评价方式与结果处理

每一课程模块评价总分100分，学生得分60分以上（含60分）者都可认为本模块修习合格，授予2学分；

技能评价：评价结果为等级制，分为四个等级：A（优秀）、B（良好）、C （及格）、D（不及格）。

学习态度评价：

①出勤：是否有迟到、早退、旷课等现象。

②课堂表现：是否专心听讲、积极思考，是否积极发言、相互交流。

③课外阅读：包括网上查阅资料、县图书馆收集素材等。

④探究思考：对宁都客家文化探究与思考，以及与小组合作的精神。

以上项目均分为等级制：A（优秀）、B（良好）、C（及格）、D（不及格）。

授于学分原则

①综合测评成绩达到C级或C级以上，且在过程性评价中各项评为C级或C级以上者，即可视为该模块学习合格，获得1个学分。

②若过程性评价中有少数项目评为D级，但阶段性评价在C级或C级以上，且模块综合测评成绩为A级或B级，也可视为该模块学习合格，获得1个学分。

③不参加模块考试者不能获得该模块学分，需重修该模块。