小学三年级美术 第一课
湘教版小学三年级上册美术《第一课 老师您好》教案三篇
湘教版小学三年级上册美术《第一课老师您好》教案三篇篇一教学目的：以老师节为契机，深化学生对教师的感情，同时，学生以自己最相熟的教师为对象，通过记忆画的形式完成“教师您好”的命习题画。
教学重点：学会找到相熟人物的特点，画一张半身人物像。
教学难点：能掌握XXXX一位教师的长相特征并表现出来。
教学准备：教具：课件学具：任何一种作画工具、白纸、课本教学过程：第一课时：一、激趣：⑴同学们，你们知道9月10日是个什么节日吗？⑵中国有一句古话：“一日为师，终身为父。
”你明白这句话的意思吗？如果大家还不能太理解，教师这里有一个小故事说给大家听。
教师讲述*与自己恩师的故事。
⑶你们每个人的生命中至少有12年的时光是在学校，教师成了与你相处最多，最相熟的人。
你有没有自己喜爱的教师呢？⑷学生自由答复，并说说喜爱的理由，进一步加深学生与教师之间的感情，并对学生进行须要的德育教育。
⑸老师节快到了，你想用什么方式表达你对教师的感情呢？（1）学生自由答复。
（2）同学们的想法真多，教师这里就有一位心爱的同学送给了我一份老师节的礼物，想不想知道是什么？课件出示：学生画的教师画像。
⑹今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的教师画下来，好不好？⑺板书课习题。
二、体验、探索：⑴能不能向其他同学描述一下你喜爱的教师的样子？说出你印象最深刻的一点。
学生自由描述，教师加以引导。
⑵现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中教师的形象？（1）学生尝试作画。
（2）教师选择几幅作品到讲台上进行观察和剖析。
（3）为什么他们画得不那么好呢？⑶让我们一起来解决这个难习题。
课件出示：不同的学生作品，画的都是自己学校教师的画像。
看看这些同学画的教师画像，你能猜到他们画的都是哪些教师吗？学生自由剖析，找到最突出的特点，教师加以引导。
⑷现在再来想一想你最喜爱的教师的特征，现在你可以找到了吗？⑸课件出示：观赏不同的学生作品，教师在色彩、服装、背景上稍加指点。
三、学生创作。
三年级下册美术教案第一课：欣赏恐龙的丰富形态
可能，以避免误导读者。
三年级下册美术教案-第一课：欣赏恐龙的丰富形态恐龙作为现存于地球上的史前动物，是由于其独特的魅力、巨大的身躯和神秘的生命力而被广泛地感知和研究。
而在美术教育方面，了解恐龙这一前人类时期的动物群体不仅能够增加学生的知识和文化背景，同时还能够激发学生对恐龙丰富多样的形态与特征的热情和兴趣。
本文将重点讨论三年级下册美术教案的第一课：欣赏恐龙的丰富形态，介绍这节课的教学内容、教学目标以及具体教学过程，以便更好地帮助教师实现有效、生动的美术教学。
一、教学内容在本节课中，学生将学习恐龙的定义、特点、分型以及恐龙的生态环境等基础知识，同时欣赏各个类型的恐龙的图像，并学会用颜色、形状、纹理等美术元素来描绘恐龙的丰富多彩的形态。
二、教学目标1. 了解恐龙的基础知识与特点，包括恐龙的定义、分型、生态环境等方面的知识。
2. 学会欣赏不同类型的恐龙的形态和特征，并通过美术元素如颜色、形状、纹理等来描绘恐龙的形态。
3. 提高学生的艺术修养和表现能力，以及激发学生对恐龙形态的好奇心和创造力。
三、教学过程1. 恐龙介绍学生将会学习恐龙的定义、特点和分型等基础知识，并了解恐龙的生态环境，为后面的欣赏恐龙形态打下基础。
2. 恐龙图像欣赏展示不同类型恐龙的图像，并让学生欣赏恐龙的形态、纹理、取向、色彩等美术元素的细节。
3. 画恐龙让学生使用颜料和画笔尝试绘制恐龙，或选择自己喜欢的恐龙形态进行创作，并使用美术元素如颜色、形状、纹理等来表现恐龙形态。
4. 制作恐龙手工品让学生使用废纸板或者其它材料制作自己喜欢的恐龙模型，让学生运用自己的创造力和美术知识来表现各种恐龙的形态特征。
四、教学实施在落实本课美术教学时，需注意以下几点：1.做好充分准备，包括课前查找资料、收集恐龙模型和图像，并准备好相关材料和纸张。
2.在教学过程中督促学生用心欣赏恐龙图像，并引导学生关注恐龙形态的特点和细节。
3.鼓励学生多使用多种美术元素来绘制和表现恐龙的形态和特征。
小学美术 三年级上册第一课《我的小天地》教案
小学美术三年级上册《我的小天地》教学设计课题我的小天地课型造型表现教材位置第一课第1 课时设计者美术组教材分析1.本课属于“造型·表现”学习领域。
本课编写的意图是通过观看有关录像和欣赏图片，使学生初步了解有关居室设计的文化和习俗，引导学生观察生活表现生活中的美好事物，从这体验生活的乐趣。
2.本课是三年级上册教材中的第一课，通过训练学生表现生活中的环境，为下一课《机器人》的表现提供了画面背景练习，添加适当的环境。
3.学生的居室除了具有一般居室的特点外，还应当突出学生的特点。
4.教师用正确，健康的审美观来引导和影响学生，培养学生文明，朴素的观念。
学习目标1.简单了解有关居室的功能和特点.以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。
了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要有表现个人的兴趣和爱好。
2.使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。
尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好生活的追求。
3.培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的人。
启发学生通过设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣；培养学生的审美情趣。
重点通过了解有关居室设计的文化、习俗。
加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往。
难点绘画时房间里家具与家具、家具之间与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系学前准备教师课件，图片学生纸本，彩笔板书设计卧室里有哪些家具和陈设？都是什么颜色？（答：床，书桌，衣柜等。
黄色，蓝色，粉色等）观察卧室里的用具具有什么特征，形状，大小，比例，颜色？想象自己的卧室，描绘理想中自己的小天地流程时间师生活动过程二次修改第一课时组织教学：1.教师作自我介绍，学生依次作自我介绍.二.导入新课：课件。
引导学生观察教材中的《夏邦蒂埃夫人和孩子们》今天我们是第一节课美术课,我想大家都想轻松一点,我们今天就来欣赏一幅外国名作.学生欣赏讨论:1.从画中你看到了什么?感觉怎样?2.从画中、文字中你了解到了那些东西？教师根据学生回答补充介绍《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的相关知识：1.古典油画的特点2.《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的画面特点第二课时一.导入新课：课件。
小学三年级美术开学第一课教案
小学三年级美术开学第一课教案小学三年级美术开学第一课教案作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的小学三年级美术开学第一课教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学三年级美术开学第一课教案1教学目标：1、引导学生初识美术的种类及审美标准。
2、仔细翻阅新教材，师生共同关注新教材每一课的异同。
3、针对每节不同的内容，找出所需材料并做记录教学重点：记录每节课所需材料，为一学期开学第一课学习作准备。
教学难点：让学生找出不同课所需的多种不同材料。
教师教法：诱导启发教学法学生学法：学生感悟理解课前准备：美术教材、铅笔教学过程：开学第一课给孩子们说些什么呢？以往的始页课总是讲述美术课的要求、看新学期的书、互相交流。
总是这样的流程，连我自己都觉得好无趣啊。
怎样给孩子们一个新的感受呢？进入班级，看到孩子们的笑脸，有了灵感哦！一、由“魔术”说起。
师：同学们，不再自我介绍了，我们都是老朋友了啊！生：那是啊！师：出个问题考考大家，学了这么久的美术，你认为美术是什么？生：美术是一门艺术。
美术可以是绘画、可以是手工。
美术分为很多种，有国画、油画等等。
美术是一种创想。
美术是把心中想的东西画出来。
……师：很多同学很专业嘛，了解很多美术的专业知识，老师更喜欢“美术是一种创想”“是画出心中的东西”，这些回答让老师感受到的是你对美术课的热情、对未来的梦想。
想知道老师心中的“美术”是什么吗？生：老师是怎么想的？师：很简单的字面理解，美术——美丽的魔术。
（学生觉得很有趣。
）师：去年的春晚，让一位魔术师一夜出名，大家知道是谁吗？生：刘谦。
（异口同声啊）师：那大家认为，这样多的魔术师中，为什么刘谦可以脱颖而出呢？生：手法娴熟，别人看不出他是怎样变的？刘谦很帅。
（哈哈，大家笑）刘谦和努力，从小就开始练。
刘谦的.经典语言：下面，鉴证奇迹的时刻到了！（哈哈哈，大笑）刘谦的魔术和别人的不一样，有自己的特色。
三年级上册美术教案-第一课 老师,您好 ︳湘美版
三年级上册美术教案-第一课老师，您好︳湘美版一、教学目标1. 让学生掌握基本的绘画技巧，能够独立完成一幅画作。
2. 培养学生对美术的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
3. 通过绘画表达对老师的尊敬和感激之情。
二、教学内容1. 绘画技巧：线条、色彩、构图等基本知识。
2. 绘画主题：以“老师，您好”为主题，描绘学生对老师的尊敬和感激之情。
3. 创作方法：引导学生观察、思考、创新，运用所学知识进行创作。
三、教学过程1. 导入：向学生介绍本节课的主题“老师，您好”，引导学生思考他们对老师的尊敬和感激之情。
2. 新课内容：讲解绘画技巧，如线条、色彩、构图等，并结合实例进行演示。
3. 实践操作：学生根据所学知识，独立完成一幅以“老师，您好”为主题的画作。
4. 作品展示：学生将自己的作品展示给全班同学，互相欣赏、交流。
5. 总结评价：教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导，总结本节课的教学内容。
四、教学延伸1. 课后作业：学生回家后，可以尝试用不同的绘画材料（如水彩、蜡笔等）进行创作，进一步巩固所学知识。
2. 举办班级画展：将学生的作品进行展示，提高学生的自信心和成就感。
五、教学反思1. 教师应关注每个学生的创作过程，及时发现和解决问题，确保教学效果。
2. 在教学过程中，注重培养学生的观察力、思考力和创造力，提高他们的综合素质。
3. 注重评价方式的多样性，既要关注学生的绘画技巧，也要关注他们的创新精神和情感表达。
通过本节课的教学，使学生掌握基本的绘画技巧，培养他们对美术的兴趣，激发创造力和想象力，同时教育他们尊敬和感激老师，为他们的全面发展奠定基础。
重点关注的细节：教学过程在“老师，您好”这一课的教学过程中，教师需要重点关注的是如何引导学生观察、思考、创新，并运用所学知识进行创作。
以下是对这个重点细节的详细补充和说明：一、观察与思考在导入环节，教师可以通过提问的方式引导学生思考他们对老师的尊敬和感激之情。
例如：“你们为什么尊敬老师？”“你们想通过画作表达对老师的哪些感激之情？”这样的问题可以激发学生的思考，为后续的创作奠定基础。
三年级美术下册知识点第一课色彩的纯度渐变红橙黄绿蓝紫
三年级美术下册知识点第一课：色彩的纯度渐变红、橙、黄、绿、蓝、紫，是最鲜艳纯净的色彩。
色彩纯净的程度，叫做色彩的纯度。
纯度高的颜色，加入了由黑色和白色调成的灰色或对比色，它的纯度就降低了。
逐渐地加入，形成色彩的纯度渐变。
第二课：漂亮的灯五彩缤纷的花灯，是节日的明星，寄托着百姓的期盼，体现了吉祥喜庆。
知识窗：两千年前的汉代，我国就有了元宵节看花灯的习俗。
花灯要经过选材、编扎、裱糊、绘制、剪贴和刺绣等工艺才能完成。
今天的花灯在传统工艺的基础上，加上了声、光、电等现代科技。
知识窗：走马灯是古代江南观赏用的花灯。
灯中的轮子上贴有“人骑马”的剪纸，点上蜡烛后空气流动，骑着马的小人就动起来了。
第三课：风第四课：风筝人们借助风筝放出飞翔的愿望。
风筝把美丽的形象舒展地写在天上。
知识窗：二千多年前楚汉相争时，风筝已经用于战事，甚至可以载人飞行，是人类最早的飞行器。
到了宋代，风筝成为儿童的玩具，还传入了其他国家。
风筝起源于中国。
第五课：飞机（一）五百多年前，画家、建筑家、设计家达芬奇就设计了像大鸟似的飞行器，企盼实现遨游蓝天的梦想。
知识窗：1903年美国莱特兄弟研制成功世界上第一架动力飞机，今天飞机的速度已六倍于音速，飞行高度超过二万米。
它们能将几层楼的重量升上天空。
科学家预计，未来飞机的载重量更大，功能更多，耗能更少，速度更快，更安全、舒适，外形更加动人。
第六课：飞机（二）第七课：我设计的动漫形象第八课：换一种工具绘画、艺术创作不仅限于纸张上，电脑数字绘画让学生换一种方法去表现、去创作。
小窍门：利用涂抹、复制、颜料管以及各种特效工具，可以画出和其他绘画工具不同的效果。
第九课：动起来动起来知识窗：皮埃尔•代斯威格内斯于1860年发明了一种游戏，他在一个空筒的内壁上贴上图画。
通过转子带动它旋转，观众通过桶顶的槽观看，在内壁上的人物魔术般地动起来。
这种技艺一直被卖艺人沿用至今，它也许是动画片的鼻祖了。
小窍门：1、图层就像一张张透明的玻璃纸，不同的部件画在不同的图层，以便以后制作动画。
人教版美术三年级上册《第1课 魔幻的颜色》_4
1，魔幻的颜色教学目标：1.认识三原色和三间色,学会用三原色调配三间色的技能,学会运用色彩调配进行绘画表现。
2.使学生通过颜色融合去探究三原色调配三间色的方法,通过生活体验感知色彩融合所产生的色彩美感,通过绘画创作学会运用色彩调配创造性地表现生活。
3.在体验色彩学习的快乐活动中,培养学生热爱大自然和生活的情感,培养学生的观察能力、动手能力、想象力,激发学生进一步学习色彩知识的兴趣。
教学重、难点：重点:学会用三原色调配三间色,并能使用原色和间色对生活中的事物有创造性地进行表现。
难点:怎样运用三原色调配三间色的方法调配富于变化的色彩,怎样创造性地表现生活中的色彩世界。
课前准备：教师:水粉颜料、水粉笔、水粉纸、小水桶、抹布、透明塑料杯。
收集有关三原色和三间色的图片资料,收集艺术家运用原色和间色创作的绘画图片资料制作教学课件。
学生:水粉颜料、水粉笔、水粉纸、调色盘、小水桶、抹布。
教学过程:第一课时(一)创设情境,引出课题1.出示三原色教师分别出示装在透明塑料杯中的三种不同颜色(红、黄、蓝)的液体,并请学生一起说出这些颜色的名字。
2.引出课题多么神奇啊!红、黄、蓝三种颜色具有魔幻的魅力,把它们相互融合能产生许多色彩变化。
你想进入今天的魔幻课堂吗? 出示课题:魔幻的颜色。
(二)视频欣赏,学习知识1.播放视频教师播放色彩在水中融合的视频。
学生观察色彩在水中融合所产生的变化。
2.提问。
(1)红色、黄色、蓝色有一个共同的称呼,你们知道吗?教师说出三原色的概念,并简单介绍三原色(2)当两种颜色交融在一起时,发生了什么变化?让学生说说观察到的颜色变化。
3.教师小结。
红、黄、蓝是三原色。
由两种原色调配而成的颜色称为间色,如橙、绿、紫。
刚才大家在视频中看到的色彩变化,就是两种原色融合时变成了间色(出示三原色和三间色的概念)。
请大家记住三原色和三间色。
(三)实验验证,探究实践实验展示。
教师将装在透明塑料杯中的红、黄、蓝三种颜色的液体分别倒在空的透明塑料杯中每种颜色各两杯,共计6杯。
三年级上册美术课件-第1课 我的小天地 ▏人美版 (共41张PPT)
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这个小天地里有哪些主要家具和物 品？
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第三部分
小天地幻想曲
小天地幻想曲开始啦！
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“认真研究”想一想：
1.书中的小天地以什么色调为主？ 2.摆放了哪些家具？ 3.布置了哪些装饰品？
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你最喜欢这个小天地里的什么？
你喜欢这个小天地吗？给其中一个小天地投一票吧！ 并说说为什么喜欢它。
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你最喜欢这个小天地里的什么？
你喜欢这个小天地吗？给其中一个小天地投一票吧！ 并说说为什么喜欢它。
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装饰了哪些漂亮的饰物？
你喜欢这个小天地吗？给其中一个小天地投一票吧！ 并说说为什么喜欢它。
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“火眼金睛”找问题：
比 例 问 题
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“火眼金睛”找问题： 遮挡问题
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第四部分
小天地绘制赛
小天地绘制赛开始啦！
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“ 我的小天地”作品欣赏
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我的小天地
01 小天地欣赏会 02 小天地辨析馆 03 小天地幻想曲 04 小天地绘制赛
第一部分
小天地欣赏会
小天地欣赏会开始啦！
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色调——蓝绿白色为主
你喜欢这个小天地吗？给其中一个小天地投一 票吧！并说说为什么喜欢它。
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有哪些漂亮的家具呢？
赣美版美术三年级上册《第1课 儿童读物插图》教案1
赣美版美术三年级上册《第1课儿童读物插图》教案1一. 教材分析《第1课儿童读物插图》是赣美版美术三年级上册的第一课，主要让学生了解儿童读物插图的基本概念、特点和作用，培养学生对插图的欣赏能力和创作能力。
教材通过生动的插图和丰富的案例，引导学生认识插图在儿童读物中的重要性，以及如何创作出有趣、富有创意的插图。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对色彩、形状有一定的认识。
但部分学生可能对儿童读物插图的概念较为模糊，对插图在阅读中的作用认识不足。
此外，学生的绘画水平和创造力存在差异，因此在教学过程中需要因材施教，充分调动学生的积极性和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解儿童读物插图的基本概念、特点和作用。
2.培养学生对插图的欣赏能力和创作能力。
3.提高学生的绘画水平和创造力。
4.培养学生热爱阅读、关注插图的良好习惯。
四. 教学重难点1.儿童读物插图的基本概念、特点和作用。
2.如何创作出有趣、富有创意的插图。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示优秀的儿童读物插图，让学生感受插图的魅力，提高学生的欣赏能力。
2.讲解法：教师详细讲解儿童读物插图的基本概念、特点和作用，让学生深入了解插图的重要性。
3.实践法：引导学生动手创作，培养学生的实践能力和创造力。
4.讨论法：学生分组讨论，分享彼此的创作心得，提高学生的沟通能力和团队协作精神。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
3.优秀儿童读物插图素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些生动的儿童读物插图，引发学生的兴趣，提问：“你们知道这些插图是什么吗？它们有什么特点？”让学生初步了解儿童读物插图的概念。
2.呈现（10分钟）教师详细讲解儿童读物插图的基本概念、特点和作用，让学生深入了解插图的重要性。
同时，展示一些优秀的儿童读物插图，让学生感受插图的魅力。
3.操练（10分钟）教师引导学生动手创作，可以让学生根据自己的喜好选择题材，也可以分组进行合作创作。
三年级美术下册知识点第一课色彩的纯度渐变红橙黄绿蓝紫
三年级美术下册知识点第一课：色彩的纯度渐变红、橙、黄、绿、蓝、紫，是最鲜艳纯净的色彩。
色彩纯净的程度，叫做色彩的纯度。
纯度高的颜色，加入了由黑色和白色调成的灰色或对比色，它的纯度就降低了。
逐渐地加入，形成色彩的纯度渐变。
第二课：漂亮的灯五彩缤纷的花灯，是节日的明星，寄托着百姓的期盼，体现了吉祥喜庆。
知识窗：两千年前的汉代，我国就有了元宵节看花灯的习俗。
花灯要经过选材、编扎、裱糊、绘制、剪贴和刺绣等工艺才能完成。
今天的花灯在传统工艺的基础上，加上了声、光、电等现代科技。
知识窗：走马灯是古代江南观赏用的花灯。
灯中的轮子上贴有“人骑马”的剪纸，点上蜡烛后空气流动，骑着马的小人就动起来了。
第三课：风第四课：风筝人们借助风筝放出飞翔的愿望。
风筝把美丽的形象舒展地写在天上。
知识窗：二千多年前楚汉相争时，风筝已经用于战事，甚至可以载人飞行，是人类最早的飞行器。
到了宋代，风筝成为儿童的玩具，还传入了其他国家。
风筝起源于中国。
第五课：飞机（一）五百多年前，画家、建筑家、设计家达芬奇就设计了像大鸟似的飞行器，企盼实现遨游蓝天的梦想。
知识窗：1903年美国莱特兄弟研制成功世界上第一架动力飞机，今天飞机的速度已六倍于音速，飞行高度超过二万米。
它们能将几层楼的重量升上天空。
科学家预计，未来飞机的载重量更大，功能更多，耗能更少，速度更快，更安全、舒适，外形更加动人。
第六课：飞机（二）第七课：我设计的动漫形象第八课：换一种工具绘画、艺术创作不仅限于纸张上，电脑数字绘画让学生换一种方法去表现、去创作。
小窍门：利用涂抹、复制、颜料管以及各种特效工具，可以画出和其他绘画工具不同的效果。
第九课：动起来动起来知识窗：皮埃尔•代斯威格内斯于1860年发明了一种游戏，他在一个空筒的内壁上贴上图画。
通过转子带动它旋转，观众通过桶顶的槽观看，在内壁上的人物魔术般地动起来。
这种技艺一直被卖艺人沿用至今，它也许是动画片的鼻祖了。
小窍门：1、图层就像一张张透明的玻璃纸，不同的部件画在不同的图层，以便以后制作动画。
湘美版美术三年级上册第1课老师您好(共16张PPT)
学生对称排列
教师站在画面最中间， 突出主体
画画我的老师
要求:
1.抓住教师的主要特征 (五官、发式、衣着、习 惯动作、神态等)
2.将教师尽量画大一些， 并适当添加与教师工作相 关的物品。
10分：构图饱满合理、颜色丰富、内容积极 向上，故事有趣，人物刻画细致
9分：构图饱满、颜色丰富，内容积极有趣 8分：人物、颜色、构图刻画欠缺，但是态 度认真，故事生动有趣
2.你来说一说你身边某一位老师的外貌，从面部五官、 发饰、着装等方面来描述。
绘画要抓住人物的外貌特征
这儿有几幅教师形象的图片。仔细观察后，来猜猜 1.图中的老师有可能是教什么科目的？ 2.添画什么内容会让老师的形象更加鲜明呢？
1.打开课本第二页，比较下面两幅图，有什 么不同的感觉，你认为哪副画处理的更好？
记忆画练习
三年级上册第一课
程门立雪
这个典故，来 赞扬那些求学 师门，诚心专 志，尊师重道 的学子。
徐老同志： ...... 您是我二十年前的先生，您现在仍然是我的先
生，您将来必定还是我的先生。 ...... 毛泽东 一九三七年一月三十日 于延安
1.打开书本第三页，仔细观察，“挺括的西服，方方的 脸庞，大大的嘴”描述的是哪位老师？
湘教版小学三年级上册美术《第一课 老师您好》教案三篇
湘教版小学三年级上册美术《第一课老师您好》教案三篇导读：本文湘教版小学三年级上册美术《第一课老师您好》教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一教学目标：以教师节为契机，深化学生对老师的感情，同时，学生以自己最熟悉的老师为对象，通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。
教学重点：学会找到熟悉人物的特点，画一张半身人物像。
教学难点：能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。
教学准备：教具：课件学具：任何一种作画工具、白纸、课本教学过程：第一课时：一、激趣：1、同学们，你们知道9月10日是个什么节日吗？2、中国有一句古话：“一日为师，终身为父。
”你明白这句话的意思吗？如果大家还不能太理解，老师这里有一个小故事说给大家听。
老师讲述*与自己恩师的故事。
3、你们每个人的生命中至少有12年的时光是在学校，老师成了与你相处最多，最熟悉的人。
你有没有自己喜欢的老师呢？4、学生自由回答，并说说喜欢的理由，进一步加深学生与老师之间的感情，并对学生进行必要的德育教育。
5、教师节快到了，你想用什么方式表达你对老师的感情呢？（1）学生自由回答。
（2）同学们的想法真多，老师这里就有一位可爱的同学送给了我一份教师节的礼物，想不想知道是什么？课件出示：学生画的老师画像。
6、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来，好不好？7、板书课题。
二、体验、探索：1、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子？说出你印象最深刻的一点。
学生自由描述，老师加以引导。
2、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象？（1）学生尝试作画。
（2）老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。
（3）为什么他们画得不那么好呢？3、让我们一起来解决这个难题。
课件出示：不同的学生作品，画的都是自己学校老师的画像。
看看这些同学画的老师画像，你能猜到他们画的都是哪些老师吗？学生自由分析，找到最突出的特点，老师加以引导。
4、现在再来想一想你最喜欢的老师的特征，现在你可以找到了吗？5、课件出示：欣赏不同的学生作品，老师在色彩、服装、背景上稍加指点。
三年级上册美术第1课我的小天地人美版 (4)
西树作品里的青瓦白墙、 桌椅杯盖、衣架灶台… 一件件如童话般美好的 作品仿佛拥有将时光定 格的魔力，无声地讲述 着一个个动人的过往， 令人浮想联翩，勾起人 们关于童年的记忆，仿 佛找回了再也回不去的 儿时，还有那无忧无虑 的快乐和美好。
西树
著名微缩艺术手艺人，使用 1:20的微缩手法，再现儿时记 忆中的生活场景，并以真实怀 旧，富有情怀而著名。
看看 “ 我的小天地”
说一说：
1.你的小天地摆放了哪些家具？ 2.布置了哪些装饰品？
“ 我的小天地”里，家具有什么
“体验一把”画一画：
根据记忆把自己的小天地画 出来，或者发挥你的想象力，画 出你最喜欢的居室功能和布置。
要求：
1.摆设好家具的位置。
2.处理好陈设之间的高低及大 小关系。
第1课 我的小天地(教案)2023-2024学年美术三年级上册
第1课我的小天地（教案）2023-2024学年美术三年级上册一、教学内容本课为《我的小天地》，属于“造型·表现”学习领域。
通过本课的学习，学生将运用线条、色彩等绘画语言，描绘自己的房间，表达自己的情感。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解自己房间的特点，运用线条、色彩等绘画语言进行表现，创作出一幅生动有趣的房间画。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察生活、发现美、表现美的能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生的自信心和审美意识。
三、教学难点1. 如何引导学生观察自己房间的特点，抓住细节进行表现。
2. 如何运用线条、色彩等绘画语言，创作出一幅生动有趣的房间画。
四、教具学具准备1. 教具：教材、PPT、范画等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些有趣的房间画，激发学生的兴趣，引导学生关注自己房间的特点。
2. 新课：讲解线条、色彩等绘画语言在表现房间时的运用，引导学生观察自己房间的细节，并进行讨论。
3. 实践：学生根据自己的观察和讨论，运用线条、色彩等绘画语言，创作出一幅生动有趣的房间画。
4. 展评：展示学生的作品，引导学生相互评价，发现优点和不足，提高学生的审美能力。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调观察生活、发现美、表现美的重要性。
六、板书设计我的小天地1. 观察自己房间的特点2. 运用线条、色彩等绘画语言进行表现3. 创作生动有趣的房间画七、作业设计1. 学生运用本节课所学的绘画语言，创作一幅自己房间的画。
2. 家长参与评价，给予建议和鼓励。
八、课后反思本节课通过引导学生观察自己房间的特点，运用线条、色彩等绘画语言进行表现，培养学生的观察力、表现力和审美意识。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时发现和解决他们在创作过程中遇到的问题。
同时，要加强课堂评价，提高学生的自信心和审美能力。
三年级美术上册第一课教案
三年级美术上册
第1课老师您好
教学目标：
1.以教师节为契机，深化学生对老师的感情
2.学生以自己最熟悉的老师为对象，通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。
教学重点：学会找到熟悉人物的特点，画一张半身人物像。
教学难点：能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。
教学准备：教具：课件学具：任何一种作画工具.白纸.课本教学过程：
一.导入
1.组织教学，教师巡视纪律与画具准备情况。
2.谈话导入
九月份有一个很特别的节日，那会是哪个节日呢？（教师节）
为什么要有个教师节？
二.说一说
1.在教师节来临之际，同学们想一想，你从哪些方面感受到了老师对你的关心和爱呢？
2.你想怎样来表达你心中的这份感谢之情呢？
教师启发学生，亲手做一件小礼物|：设计一个特别的贺卡.做一件手工艺品等等。
在这节美术课里，我们要用手中的五彩笔来描绘老师和学生之间的互爱之情。
三.想一想：怎样画？
1.构思。
画面内容：人物（学生与老师的区别有哪些？）.场景
2.作品表现形式：彩色笔.蜡笔.水粉水彩画.国画.钢笔线描等。
构图要饱满，有主次之分。
思考：可不可以借鉴一些画家的作画风格？
4. 创作
四.欣赏教材图片
1.作者是怎样画出对老师的爱？
2.他们画出了老师的形象特征吗？
3.如何表现场景？
五.作业与作业展示、讲评。
人美版美术三年级上册第一课《我的小天地》教案
5. 团队合作与交流能力：在课堂中，学生通过展示和评价自己的作品，与同学们进行交流和分享，培养团队合作与交流能力。
三、教学难点与重点
1. 教学重点：
（1）掌握绘画基本技巧：本节课的重点是让学生掌握线条、色彩、构图等绘画基本技巧。学生需要通过观察和分析优秀作品，理解并运用这些技巧进行创作。
六、知识点梳理
本节课《我的小天地》涉及以下知识点：
1. 绘画基本技巧：线条、色彩、构图
2. 观察与表现：如何观察生活环境，并将观察到的事物表现在作品中。
3. 情感的融入与表达：如何在作品中融入自己的情感，并通过作品表达出来。
4. 文化理解：通过描绘自己的小天地，了解和表达自己的生活环境和文化背景。
5. 团队合作与交流：如何在小组合作中进行有效的沟通和协作，展示和评价自己的作品。
4.展示评价（10分钟）
学生展示自己的作品，相互评价，教师总结评价，给予鼓励和建议。
第2课时
一、教学目标：
1.进一步巩固学生掌握的绘画基本技巧。
2.通过修改和完善作品，提高学生的审美能力和创作能力。
二、教学重点：
1.学会修改和完善自己的作品。
2.提高学生的审美能力和创作能力。
三、教学难点：
1.如何对自己的作品进行修改和完善。
4. 题目：请用绘画技巧表现出你对生活的感受。
答案：学生运用绘画技巧，如线条、色彩、构图等，将自己的情感融入作品中，表现出对生活的喜爱、感激、感慨等。
5. 题目：请用作品展示你的生活环境和文化背景。
答案：学生通过描绘自己的生活环境和文化背景，展示自己的生活方式、风俗习惯、文化特色等。
《第1课魔幻的颜色》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版12三年级上册
《魔幻的颜色》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本课的教学目标是让学生通过学习《魔幻的颜色》，了解色彩的基本概念和混合原理，能够正确识别和使用各种颜色，培养学生的审美意识和美术创作兴趣。
通过课堂互动和实操练习，让学生体验到美术学习的乐趣，提高学生的观察力、思维能力和动手能力。
二、教学重难点本课的重点是掌握色彩的基本知识和颜色混合的方法，理解色彩的情感表达和美学意义。
难点在于学生能够正确使用色彩工具进行创作，培养其对色彩运用的感知能力和创新意识。
为此，我们将通过示范、讲解和实操相结合的方式，帮助学生逐步掌握色彩运用的技巧。
三、教学准备为了顺利进行本课教学，我们需要准备充足的色彩工具，如水彩笔、调色盘、颜料等。
同时，还需准备多媒体教学资源，如幻灯片、视频等，用于展示色彩知识和实操步骤。
此外，教师还需提前准备好示范作品和课堂练习材料，确保学生能够顺利进行实操练习。
在课前，教师还需对教室环境进行布置，营造出良好的美术学习氛围。
四、教学过程：一、激发兴趣，引入主题课堂开始，教师需以生动有趣的方式引入本课的主题——《魔幻的颜色》。
首先，教师可以通过展示一系列颜色鲜明的图片，让学生们感受到颜色的魅力与多样性。
接着，教师可以引导学生回忆自己曾经用颜色创作出的作品，分享自己的色彩感受和体验。
这一环节旨在激发学生的兴趣，让他们对色彩有更深刻的认识和情感共鸣。
二、理论探索，色彩知识讲解在理论探索环节，教师需详细讲解色彩的基本知识和原理。
首先，介绍颜色的三要素：色相、明度和饱和度。
通过实例展示，让学生们理解这些概念。
接着，讲解色彩的混合原理，包括色光混合和颜料混合的差异。
教师可以使用颜色轮来演示色彩混合的过程，并让学生亲手尝试混合颜色，观察颜色的变化。
此外，教师还可以引导学生探讨不同颜色所代表的含义和情感，如红色代表热情、蓝色代表冷静等。
三、实践操作，创作色彩作品理论学习之后，学生需要进入实践操作环节。
教师可提供多种材料和工具，如水彩笔、油画棒、调色盘等，供学生自由选择。
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第1课我的小天地
课业类型：造型表现课
一、教学内容与目标：
1、显性内同与目标
应知：简单了解有关居室的功能和特点，以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。
力偶啊界自己的小天地不仅有一般居室的特点，还有表现个人的兴趣和爱好。
应会：使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地，尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的追求。
2、隐性内容与目标
培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的有心人。
启发学生通过感受、设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣。
培养学生健康的审美情趣和创新意识，使学生更加热爱生活。
二、教学重点与难点
1、重点：通过了解有关居室设计的文化习俗，加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往，用自己的双手取实现对美好生活的憧憬。
2、难点：绘画时房间力家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。
三、教学准备：
有关居室环境设计的课件，绘画工具和材料。
四、讲授新课：
1、组织教学：
激发学生的学习兴趣，准备上课。
2、导入新课
课件：欣赏图片“我的小天地”。
（1）提出问题：（调动全员参与，引发学生的好奇心、求知欲，启发学生注意观察生活，激发自我表现和探究学习的欲望。
互相学习，拓宽思路。
）
①我们每一个同学都有一个幸福、美好的家，在这个家里有一个属于你自己活动的小天地吗？自己的小天地给你带来哪些快乐？
②们喜欢自己的小天地吗？
课件出示课题：《我的小天地》
3、讲新授课：
（1）提出问题：
①同学没有这样的小天地，那么你想不想拥有自己的小天地呢？
②经有自己的小天地的同学，想不想重新改变房间的颜色、物品的摆设，使自己常有新鲜感、增加生活的乐趣呢？
（2）课件演示：（利用示范作品，引导学生分析。
互相学习，互相提高，开阔思路。
引发学生发散思考，激励学生大胆创新。
）
①生从以下几方面谈自己的感受。
色彩、陈设、功能、特点。
②学生欣赏优秀的儿童室内设计及其优秀的学生作业。
学生之间谈感受，提出自己大胆的设计思路。
解决的问题：
看到别人的小天地对你有哪些启发。
希望自己将来的小天地应具备哪些功能和特点。
自己的小天地有什么不同，你打算进行哪些方面的改进。
五、学生作业：
作业要求：
（1）可独立，也可以自由结合。
（2）可先设计出草图，然后绘画表现。
（3）在环境设计时，可以考虑到自己本地区的文化习俗以及自己的爱好特点。
（4）在设计中还应考虑到自己的房间应具有的功能和特点。
（5）要使自己的小天地实用、美观、温馨，有特点，体现出自己健康的审美情趣。
六、小结：
（1）组织学生展示、交流、讲评。
（2）鼓励大胆想象的学生。
七、拓展延伸：
课件：欣赏居室设计
欣赏不同色调的室内环境和不同风格的设计。
提出进一步的改进意见，不断拓展思维。
进一步提高学生的欣赏能力和创造能力。