揠苗助长教学设计

《亡羊补牢》教学设计

教学目标：

1、通过多种形式地读，认识15个生字。

2、正确流利地读课文。

教学重难点：

认识15个生字。

教学过程：

一、展示三个故事，揭示课题，引入新课

1、出示三个故事，说：这是寓言故事。解释：寓言：“寓”，寄托；“言”，讲道理。寓言是通过一个生动有趣的小故事，告诉人们一个深刻道理的文学作品。

2、揭示课题，读题。

3、设疑：亡羊补牢的“亡”在这篇课文是“逃亡、死亡、还是丢失”呢、

二、多种形式，学习生字

1、出示学习任务

（1）、通过多种形式地读，认识15个生字。

（2）、正确流利地读课文。

2、出示识字晋级攀登我能行表格

（2）指明学生认读生字，心里有个底。第一次认字（）个，激发学生的兴趣。

（3）过渡：每篇课文都由各个生字组成，你们要更好读好课文，就要认真的学习生字，现在，我们来学习我会读的生字。

（4）出示我会读的生字，学生借助拼音进行拼读。

（5）全班齐读。

（6）指名学生认读。

（7）去掉拼音，指名学生认读。

（8）用喜欢的识字方法记忆生字。

（9）过渡：老师呢？就喜欢用组词的方法去记忆生字。你们看，出示

寓言焦急喘气一大截羊圈钻出叼走街坊

后悔此时筋疲力竭亡羊补牢

①自由读词语。

②小老师带读。

（10）游戏识字

①小样吃草寓则亡牢圈钻叼坊悔此

②我们来种花焦筋疲喘截

③少了谁？

（11）巩固练习

1．把水果送到合适的盘子里。(连线题)

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(12)打开57页，自由读《亡羊补牢》，

①圈出不会读的字。②问：还有哪个字不会读、

(13)回归识字晋级攀登我能行表格

我会读寓则亡牢

圈钻叼坊

悔此焦筋

疲喘截①1—7个字

识字小能手②8—10 个字

识字小明星

焦截此喘叼

①检查有多少人是识字小能手、识字小明星、识字小达人，举手。

②指名学生认读生字

三、总结：生字是学习课文的重要途径，只有学习好了生字，才可以更好的读课文。

四、家庭作业

1、读一读《亡羊补牢》，弄清楚养羊人一共丢了几次羊？为什么会丢羊？

2、用字典查一查多音字“圈、钻、坊”的读音和组词。