小班语言《过河》讲述ppt课件
幼儿园中班体育活动《过河》说课稿
幼儿园中班体育活动《过河》说课稿3篇作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是小编精心整理的幼儿园中班体育活动《过河》说课稿，欢迎大家分享。
幼儿园中班体育活动《过河》说课稿篇1一、说教材语言是人类最重要的交际工具。
特别是在信息技术、科学技术飞速发展的今天，人们交往日益频繁。
它要求社会成员有较高的语言表达能力，能用清晰、简洁的语言表达自己的观点和见解，能够适应语言传递技术现代化的要求，以迎接人机对话时代的到来。
正如《幼儿园教育指导纲要》中说的“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。
尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力”，因此，鼓励幼儿创造性地运用语言显得尤为重要。
根据提供的语言领域目标，我选择了南师大小班语言童谣。
对于小班幼儿而言，童谣还是有些陌生的。
所以，我挑选了比较适合小班幼儿天性的素材《小鸡过河》，并进行了一定程度的加工，力求生动、有趣味性。
《小鸡过河》通过简洁明了的语言，向幼儿介绍了两只有礼貌而又聪明能干的小鸡在郊游过程中如何通过三条河的故事。
故事中的小鸡、长颈鹿、乌龟等都是小班幼儿所熟悉的。
听了这个故事，幼儿会自然而然地拿故事中的角色来同自己对照，运用该故事教育幼儿做一个有礼貌、爱动脑的孩子非常合适。
另外通过该故事还可以引导幼儿感受团结友爱，关心同伴的积极情感。
二、说学情小班幼儿年龄在4岁左右，他们处于典型的游戏年龄阶段，是角色游戏的高峰期，他们对游戏特别感兴趣，平时总喜欢把自己想象成故事中的某一角色，但由于词汇贫乏，幼儿在游戏中想说又不知该怎样说，即使说了也很难把自己的意思表达完整。
因此，我想通过活动，让幼儿体验游戏的乐趣，给幼儿提供说话的机会。
三、说教法根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了情境教学法、提问法。
1、情境教学法：我尝试打破以往仅用图片进行故事教学的传统模式，而是根据故事内容，为幼儿创设情境，幼儿就仿佛置身于真实的环境中，许多不能理解的问题也就迎刃而解了。
《过河》中班教案
《过河》中班教案《过河》中班教案1活动目标：1.能够掌握立定跳远和助跑跨跳的动作方法和技巧，促进跳跃能力和肢体协调的发展。
2.提高在体育活动中的自主性和参与活动的积极性。
3.培养勇敢、大胆的品质和敢于挑战的意识。
4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备：1.大绳一根，鳄鱼头饰一个，平衡步道、沙包各若干，筐一只。
2.教师课前布置好场地。
活动过程：1.幼儿跟随教师一起用大绳围成“池塘”。
热身运动“小蝌蚪变变变”。
幼儿做蝌蚪跟随教师在“池塘”中游动(动作方法：趴在地上，双手合在背上，利用上身的扭动移动身体。
)――蝌蚪长出两条后腿(动作方法：身体趴在地上，用两条腿连续蹬地并扭动身体前进)――蝌蚪长出两条前腿(动作方法：四肢匍匐爬行)――变成青蛙跳跳(幼儿各自模仿青蛙跳跃的动作，全身运动)。
2.游戏：跳“田埂”。
游戏方式：教师用步道作田埂，设置活动路线，通过不断增加高度和宽度来提高活动的难度和挑战性，幼儿自由选择不同难度的场地进行尝试练习活动。
规则要求：(1)幼儿从同一方向进行跳跃活动，起跳时，腿用力蹬地，臂向前上摆;落地时，屈腿全蹲，保持平衡。
教师要注意幼儿的安全。
(2)教师根据幼儿的活动情况进行难度变化，也可根据情况运用肢体动作来给幼儿增加难度。
(3)教师要注意难度增加后个别能力较弱的幼儿活动情况，适当进行鼓励和帮助。
(4)用塑料圈在活动场地边做小池塘，请小青蛙自主选择休息。
幼儿在教师布置的场地上自由活动，教师巡回观察，通过难度的增加，使幼儿的跳跃动作自然由立定跳远转变为助跑跨跳。
过程中注意幼儿的活动量，适时集中，请个别幼儿展示动作，讲解动作要求和保护知识，教师示范动作并带领幼儿集体进行练习。
3.游戏：跳过“小河”。
教师以绳子为边界在地上对折围成一条小河，根据幼儿活动能力的差异，河的宽度设置有宽有窄。
第一次活动：小青蛙自由跳过小河，引导幼儿看看自己能跳过多宽的河面，用什么方法跳过去的。
小班语言优质课教案说课稿《小鸡过河》
小班语言优质课教案说课稿《小鸡过河》大家好，今天我要给大家介绍的是一节小班语言优质课的教案《小鸡过河》。
教学目标：1. 学习并掌握新单词：小鸡、河、水、大、鸭子。
2. 听懂、会说和会读“小鸡过河”这个故事。
3. 能用正确的语音、语调和情感朗读故事。
教学重点：1. 让学生听懂、会说和会读故事。
2. 学生能用正确的语音、语调和情感朗读故事。
教学准备：1. PPT演示2. 小鸡、河、水、大、鸭子的图片卡片教学过程：一、导入（5分钟）老师向学生展示图片卡片，让学生观察图片并回答：这是什么？（小鸡、河、水、大、鸭子）请大家注意特别看小鸡和鸭子。
二、故事呈现（10分钟）1. 老师用PPT演示呈现《小鸡过河》的故事。
每一张PPT都是一幅插图，故事比较简短，语言简单易懂。
老师讲解每一页的内容，强调一些关键词，帮助学生理解故事内容。
2. 老师用朗读的方式再次讲述整个故事，并让学生跟读。
三、故事理解（10分钟）1. 老师把“小鸡、河、水、大、鸭子”的图片卡片分发给学生，然后向学生提问：在故事中，小鸡要过什么东西？（河）河是什么样的？（大）有没有什么在河里？（水、鸭子）请大家看着卡片回答问题。
2. 老师向学生提问：小鸡最后是怎么过河的？（和鸭子一起过河）请大家跟着我一起来模仿小鸡和鸭子一起过河的动作。
四、语音、语调和情感朗读（10分钟）1. 老师向学生展示PPT上的小鸡和鸭子的图片，让学生模仿小鸡和鸭子的叫声，并配合动作，感受并模仿它们的语音、语调和情感。
2. 老师和学生一起朗读故事，注意语音语调的正确发音。
五、巩固练习（10分钟）1. 老师将学生分为小组，每组派一位学生来抽取图片卡片，并向其他组员描述卡片上的内容，其他组员根据描述猜对应的图片。
2. 老师和学生一起回顾刚刚学习的新单词，并进行复习练习。
六、总结评价（5分钟）老师总结今天的教学内容，并回顾学生已经掌握的知识和能力。
并提醒学生回家要多读多背，巩固所学内容。
幼儿园小班语言优质课《小鸡过河》教案PPT绘本故事课后反思【幼教课件】
幼儿园小班语言优质课《小鸡过河》教案PPT绘本故事课后反思【幼教课件】收录于话题#语言教案#幼儿园PPT课件#绘本故事教学设计资料一、设计意图《小鸡过河》通过简洁明了的语言，向幼儿介绍了两只有礼貌而又聪明能干的小鸡在郊游过程中如何通过三条河的故事。
故事中的小鸡、长颈鹿、乌龟等都是小班幼儿所熟悉的。
听了这个故事，幼儿会自然而然地拿故事中的角色来同自己对照，运用该故事教育幼儿做一个有礼貌、爱动脑的孩子非常合适。
另外通过该故事还可以引导幼儿感受团结友爱，关心同伴的积极情感。
二、活动目标1、了解故事《小鸡过河》。
2、学习礼貌用语以及词组：宽宽的、窄窄的。
3、体会并学习用动作表演作品的内容。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
三、活动准备操作挂图：小鸡过河;字卡：小鸡过河、宽宽的、窄窄的;《小鸡过河》的情景创设;小鸡、长颈鹿、乌龟头饰若干。
四、活动过程(一)学习故事：小鸡过河1、导入：小鸡的歌(1)欣赏小鸡的歌。
师：(点击背景翻页)今天天气真好，有两只小动物出来玩，你们猜是谁呢?幼儿回答后(当太阳的黄光射出是快速左点太阳出现小鸡)两只小鸡一起出去玩。
你们看，他们唱着歌走来了。
(左点走在前面的小鸡)(幼儿欣赏课件：小鸡边走边唱：叽叽叽叽叽，我们小手拉小手，叽叽叽叽叽，一同去郊游。
)(2)幼儿唱小鸡的歌小鸡的歌真好听，让我们一起来学一学(幼儿学唱)。
(左点前面的小鸡)唱完后再点一次。
让我们唱着歌，陪着小鸡一起去郊游(左点后面的小鸡)(幼儿看课件边走边唱)。
(二)分析理解故事1、过第一条河。
(1)师：两只小鸡走呀走，被什么挡住了去路?小鸡能过河吗?为什么?(2)谁会来帮小鸡呢?幼儿回答后当喊到长颈鹿时，(左点小河，出现长颈鹿)长颈鹿有什么本领?它会怎么帮助小鸡过河呢?(左点长劲鹿)(左点长颈鹿)(3)长颈鹿帮助了小鸡，小鸡会说什么?幼儿回答后(右点长颈鹿)长颈鹿怎么说?幼儿回答后(左点小鸡)(左点按钮翻页)2、过第二条河。
小班语言《过河》教案
小班语言《过河》教案一、教学内容本节课选自小班语言领域教材《幼儿语言启蒙》第四章第五节，内容讲述了一个关于小动物们如何合作过河的有趣故事。
详细内容包括：故事梗概、新词学习、对话练习以及合作意识的培养。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事梗概。
2. 培养幼儿的词汇量和语言表达能力，学会使用故事中的新词。
3. 培养幼儿的团队合作意识，懂得在困难面前互相帮助、共同克服。
三、教学难点与重点教学难点：新词的掌握与运用，团队合作意识的培养。
教学重点：故事内容的理解，语言表达能力的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小动物手偶、词汇卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小动物手偶，以“小动物过河”为主题，引导幼儿讨论如何在困难面前互相帮助。
2. 故事讲述（10分钟）教师播放故事课件，讲述《过河》的故事。
教师提问，检查幼儿对故事内容的理解。
3. 新词学习（5分钟）教师出示词汇卡片，引导幼儿学习故事中的新词。
通过例句讲解，帮助幼儿掌握新词的用法。
4. 对话练习（5分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，练习故事中的对话。
鼓励幼儿大胆开口，提高语言表达能力。
5. 团队合作游戏（10分钟）教师组织幼儿进行“小动物过河”的游戏，培养团队合作意识。
游戏过程中，引导幼儿互相帮助，共同克服困难。
幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
六、板书设计1. 故事《过河》2. 新词：合作、互相、克服3. 故事梗概简图七、作业设计1. 作业题目：画一幅《过河》的故事插图，并用自己的话描述插图内容。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 新词的掌握与运用2. 对话练习中的语言表达能力提升3. 团队合作意识的培养4. 作业设计中的插图描述详细补充和说明：一、新词的掌握与运用1. 教师在故事讲述过程中，可以多次重复新词，让幼儿在语境中感知和理解。
2. 利用词汇卡片，结合图片和例句进行讲解，帮助幼儿巩固记忆。
小班优质语言故事教案详案《小鸡过河》
小班优质语言故事教案详案《小鸡过河》教学目标：1.培养幼儿的听说能力，加深对语言的理解和运用。
2.培养幼儿的想象力和创造力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1.《小鸡过河》故事图片。
2.小鸡娃娃。
3.PPT课件。
教学过程：一、导入 (5分钟)1.教师出示小鸡娃娃，引出小鸡的故事。
2.教师向幼儿们提问：“小鸡是什么样的动物？小鸡喜欢做什么？小鸡会游泳吗？为什么？”3.教师播放一段小鸡游泳的视频，引发幼儿们的兴趣。
二、讲故事 (10分钟)1.教师出示《小鸡过河》的故事图片，给出故事梗概：“小鸡想去对岸，但是河水太深，小鸡游不过去。
于是小鸡想了个办法，它找来了其他朋友一起帮忙，大家一起连成一串，顺着小鸡的背爬过河，最后大家都安全到达了对岸。
”2.教师用简单的语言讲述《小鸡过河》的故事，注意语调抑扬顿挫，情感表达生动活泼。
1.教师安排幼儿们分角色进行扮演，其中一名幼儿扮演小鸡，其他幼儿分别扮演小鸡的朋友。
2.教师引导幼儿们按照故事情节，模拟小鸡过河的场景。
3.教师提问：“小鸡是怎么解决过河难题的？你们有什么感受？”引导幼儿们思考并发表自己的看法。
四、画画表演 (15分钟)1.教师准备一些彩色纸和颜料，让幼儿们自由发挥，画出自己心目中的小鸡过河的场景。
2.教师鼓励幼儿们将自己的作品展示给大家，分享自己的想法和创意。
五、小组活动 (15分钟)1.将幼儿们分成小组，每个小组由一名指定的幼儿扮演小鸡，其他幼儿分别扮演小鸡的朋友。
2.教师用PPT呈现小鸡过河的故事图画，每次呈现一幅图画，要求幼儿们根据图画描述故事情节，并进行角色扮演。
六、总结讨论 (5分钟)1.教师引导幼儿们回忆整个故事，并对故事中的人物、情节进行总结。
2.教师提问：“小鸡过河的故事中有哪些人物？他们都做了什么？小鸡通过什么方法解决了过河难题？”引导幼儿们思考故事的内涵和启示。
1.教师提问：“除了小鸡，还有哪些动物会游泳？你们还知道其他游泳的故事吗？”引导幼儿们展开讨论，并激发幼儿们对其他游泳故事的兴趣。
过河ppt课件
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安全保障
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随着安全技术的提高，未来过河将更加安全可靠，减少意 外事故的发生。
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04 过河的注意事项
安全注意事项
选择安全地点
选择水流平缓、河床平坦、水深适中 的地点过河，避免在急流、深水、漩 涡或水底不平的地方过河。
穿着适当
穿着舒适、防滑的鞋子，避免穿拖鞋 或赤脚过河。同时，穿着合适的衣服 ，避免被树枝或石头划伤。
保持平衡
在过河时保持身体平衡，不要慌张或 急躁，尽量保持稳定和缓慢的步伐。
03 实施过河策略的 步骤
游泳过河的步骤
评估河的宽度和深度
在决定游泳过河之前，首先要 对河流的宽度和深度进行评估 ，以确保自身的能力能够安全
游过。
选择合适的位置
选择水流平缓、水深适中的位 置作为起点，避免在急流或深 水区进行游泳。
进行热身运动
在开始游泳之前，进行适当的 热身运动，如伸展和放松，以 减少游泳过程中的肌肉拉伤。
优点：安全、舒适，适合长途旅行或大量物资运 输。 缺点：需要船只，受天气和河流状况影响较大。
对过河过程的反思
团队协作 在过河过程中，团队协作至关重要。 各成员需明确分工，互相支持，共同
克服困难。
风险评估
在选择过河策略时，应充分评估各种 风险，如安全、时间、资源等，以确 保决策的科学性和合理性。
灵活性
让学生了解过河的相关知 识，如河流的形成、河流 的分类等。
能力目标
培养学生的观察力、分析 力和解决问题的能力，使 其能够分析过河的策略和 方法。
情感目标
幼儿园小班教案《过河》含反思
幼儿园小班教案《过河》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《趣味数学》第四章第三节，主要内容是通过“过河”这一情景，让幼儿学习并掌握简单的比较和判断能力，能够根据河两岸的物体数量进行判断，并选择正确的过河方式。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察和思考，判断河两岸物体数量的多少。
2. 培养幼儿的观察力、思维力和语言表达能力。
3. 培养幼儿合作解决问题的能力，增强团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够理解并掌握比较和判断的方法。
教学重点：通过情景教学，让幼儿在实际操作中学会比较和判断。
四、教具与学具准备1. 教具：河两岸图片、小动物玩偶、小船模型。
2. 学具：每组一张河两岸图片、若干小动物玩偶、一个小船模型。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）向幼儿展示河两岸图片，讲述小动物们要过河的故事。
（2）引导幼儿观察河两岸小动物的数量，提问：“小朋友们，你们看，河两岸的小动物一样多吗？”2. 例题讲解：（1）教师通过比较河两岸小动物的数量，讲解比较的方法。
（2）引导幼儿用小船模型帮助小动物过河，让幼儿在实践中学会判断和比较。
3. 随堂练习：（1）让幼儿分组操作，根据河两岸小动物的数量，选择正确的过河方式。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
（1）邀请幼儿分享自己的过河方法，让其他幼儿学习和借鉴。
六、板书设计1. 板书《过河》2. 内容：（1）河两岸小动物数量比较（2）过河方法及判断七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，与家长共同完成一幅河两岸小动物数量不同的画。
（2）用小船模型演示过河过程，家长协助记录。
2. 答案：（1）画中河两岸小动物数量要清晰可见，方便比较。
（2）过河过程要符合逻辑，正确反映出比较和判断的结果。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课幼儿参与度较高，能够积极投入到实践活动中。
（2）部分幼儿在比较和判断方面还存在一定困难，需要在今后的教学中加强引导。
幼儿园小班《小鸡过河》语言教案
幼儿园小班《小鸡过河》语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园语言教材《小鸡过河》，主要内容为故事《小鸡过河》。
故事讲述了小鸡们在过河的过程中，遇到了各种困难，但在鸡妈妈的带领下，通过团结协作，最终成功过河的故事。
故事旨在培养幼儿的团队合作意识和克服困难的能力。
二、教学目标1. 能让幼儿听懂并讲述故事《小鸡过河》。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及团队协作精神。
3. 引导幼儿体验故事中角色的情感，懂得克服困难的方法。
三、教学难点与重点重点：能让幼儿听懂并讲述故事《小鸡过河》。
难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及团队协作精神。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、小鸡手偶等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师出示小鸡手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察手偶的外形特征。
然后，教师讲述故事《小鸡过河》的开头部分，引导幼儿关注故事情节。
2. 故事讲解（10分钟）教师继续讲述故事，边讲边出示图片，让幼儿跟随故事情节进展观察图片，引导幼儿关注故事中的角色及情节发展。
在故事讲解过程中，教师适时提问，引导幼儿思考和回答问题，以加深对故事内容的理解。
3. 分组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们讨论故事中小鸡们是如何克服困难的，以及从中学会了什么。
讨论结束后，每组派代表分享讨论成果。
4. 实践环节（5分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，引导幼儿以小组为单位，合作画出小鸡过河的场景。
在实践过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 展示与分享（5分钟）每组幼儿展示自己的作品，并分享作品中的小鸡们是如何克服困难的，以及自己从故事中学到了什么。
六、板书设计板书设计如下：小鸡过河1. 遇到困难2. 团队合作3. 成功过河七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人讲述故事《小鸡过河》。
2. 家长协助幼儿用废旧材料制作小鸡手偶，下次上课带来展示。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿积极参与故事讲述、分组讨论和实践环节，表现出较强的观察能力、表达能力和团队协作精神。
小班语言活动：小鸡过河
小班语言活动：小鸡过河活动目标：1了解故事《小鸡过河》，学习礼貌用语以及词组：宽宽的、窄窄的。
2.做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。
3.愿意积极表现自己，体验成功的快乐。
活动准备：电脑课件：小鸡过河。
活动过程：一、音乐导入：小鸡的歌。
1.欣赏小鸡的歌师：看看，这张图片上有什么？哇，有这么多小动物呢，他们会发生什么好玩的故事呢，我们一起去看看吧！师：今天天气真好，两只小鸡一起出去玩。
你们看，他们唱着歌走来了。
（幼儿欣赏课件：小鸡边走边唱：叽叽叽叽叽，我们小手拉小手,叽叽叽叽叽，一同去郊游。
）（小鸡的歌根据歌曲《郊游》改变。
）2.幼儿唱小鸡的歌师：小鸡的歌真好听，让我们一起来学一学（幼儿学唱）。
师：让我们唱着歌，陪着小鸡一起去郊游（幼儿看课件边走边唱）。
（开始部分以小鸡的歌引起幼儿活动的积极性，让幼儿在学学、唱唱、走走中不知不觉地加入到活动中。
并将此歌贯穿到下面的活动中。
）二、分析理解故事（一）第一条河师：两只小鸡走呀走，被什么挡住了去路？小鸡能过河吗？为什么？师：谁会来呢？让我们一起来喊一喊。
（幼儿回答后一起喊小动物的名字，当喊到长颈鹿时，有应答声。
）长颈鹿会怎么帮助小鸡过河呢？师：长颈鹿帮助了小鸡，小鸡会说什么？长颈鹿怎么说？（学习礼貌用语。
）（二）第二条河师：两只小鸡再往前走（幼儿手拉手一起唱歌：叽叽叽叽叽……）又碰见什么？这条河是怎么样的？（出示字卡：宽宽的）让我们一起来比划一下。
师：谁会来呢？（幼儿再次喊小动物的名字，喊到乌龟时有应答声。
）乌龟有什么本领？猜一猜他会怎么帮助小鸡？师：乌龟帮助了小鸡，小鸡会说什么？乌龟怎么说？（学习礼貌用语。
）（三）第三条河师：两只小鸡唱着歌又往前走，（幼儿一起边走边唱）又看见什么？这是一条怎么样的河？（学习词：窄窄的。
）师：那小鸡能不能过河呢？这两只小鸡不但有礼貌，而且非常聪明非常能干，他们说要自己想办法过河，有什么好办法呢？（幼儿讨论后回答。
）师：小鸡想出了什么办法呢？（幼儿欣赏小鸡搭桥过河的情景。
小班语言过河
小班语言过河各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢小班语言：过河活动目标：1、感知、理解作品中的故事情节和角色形象，学习动词“跳”、“游”、“荡”、“架”。
2、了解作品中角色形象的特点，学习用动作表演作品的内容。
3、感受团结友爱、关心同伴的积极情感。
活动准备：1、桌面教具：小袋鼠、小乌龟、小猴、小鸡、小猫、小猪、小象、山羊爷爷。
2、在活动室内和桌面上布置有小河的森林桌面场景。
小袋鼠、小乌龟、小猴、小鸡、小猫、小猪、小象、山羊爷爷的胸饰若干。
活动过程：一、导入，激发幼儿活动的兴趣。
1、师：马上就要过“六一”儿童节了，森林里正在举办联欢会呢，让我们一起去森林也去看看吧。
2、师幼律动3、师：森林到了，瞧瞧有哪些小动物也在？一、出示动物的图片，引导幼儿认识故事角色，感知角色的特点。
1、出示动物图片师：你认识谁？2、根据幼儿的回答逐一认识动物，帮助幼儿初步感知动词（1）小袋鼠师：它有什么本领？谁来学学小袋鼠。
（2）小乌龟师：这是谁？它的本领是什么？让我们一起变成小乌龟吧。
（3）小猴师：小猴的本领是什么？三、教师运用教具讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。
1、教师讲述故事前段师：小朋友，发生了什么事情？你有什么办法帮助小动物过河？2、故事后端（1）师：小动物们都用什么办法过河了？（2）引导幼儿运用身体动作来模仿动词师：让我们一起来学一学小动物们过河的样子吧。
四、完整讲述故事，鼓励幼儿进行表演。
1、师：让我们一起来完整的说说这个有趣的故事吧。
2、师幼讲述故事（当讲到小袋鼠、小乌龟、小猴子有办法过河时，鼓励幼儿接着往下讲）3、师：小动物们都过了河，山羊爷爷表扬了谁？为什么？4、出示胸饰（1）师：老师还准备饿了许多的小动物胸饰，我们一起来表演吧。
（2）幼儿分组表演（将幼儿分成五组，分别表演小袋鼠、小乌龟、小猴子、小象、山羊爷爷）来源各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
幼儿园小班语言小鸡过河
幼儿园小班语言小鸡过河活动目标：1、了解故事《小鸡过河》,学习粗鲁用语以及词组：宽宽的、窄窄的。
2、做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。
3、愿意十分积极表现自己,体验成功的快乐。
活动准备：电脑课件：小鸡过河活动关键步骤：一、音乐导入：小鸡的歌1、欣赏小鸡的歌师：看看,这张图片上有什么？哇,有这么多小动物呢,他们会发生好笑什么好玩的故事呢,我们一起回来看看吧！师：今天天气真好,两只小鸡一起出去玩。
你们看,他们唱着歌走来了。
(幼儿欣赏课件：小鸡边走边唱：叽叽叽叽叽,我们小手拉小手,叽叽叽叽叽,一同去郊游。
)(小鸡的歌根据歌曲《郊游》改变。
)2、新生儿唱小鸡的歌师：小鸡的歌真好听,让我们一起来学一学(幼儿学唱)。
师：让我们唱着歌,陪着小鸡一前一后去郊游(幼儿看课件边走边唱)。
(开始部分以小鸡的歌积极性引起幼儿活动的意愿,让幼儿在学学、唱唱、走走中不知不觉地改投到活动中。
并将此歌贯穿到下面的活动中。
)二、分析理解故事（一）第一条河1、师：两只小鸡走呀走,被什么挡住了远远地?小鸡能过河吗？为什么?2、师：谁会来呢?让我们一起来喊一喊。
(幼儿回答后一起喊小动物的名字,当喊到长颈鹿时,有应答声。
)长颈鹿会怎么帮助小鸡渡口呢?3、师：长颈鹿帮助了小鸡,小鸡会说什么?长颈鹿怎么说?(学习礼貌用语。
)（二）第二条河1、师：两只小鸡再往前走(小学生手拉手一起唱歌：叽叽叽叽叽……)又碰见什么?这条堤是怎么样的？(出示字卡：宽宽的)让我们一起来比划吧。
2、师：谁会来呢?(幼儿再次喊出小动物的名字,喊到乌龟时有应答声。
)乌龟有什么本领?猜一猜他会怎么说服小鸡?3、师：乌龟帮助了小鸡,小鸡会说什么?乌龟怎么说?(学习礼貌用语。
)（三）第三条河1、师：两只小鸡唱着歌又往前走,(幼儿一起边走边对唱)又看见什么?这是一条怎么样的河和?(学习词：窄窄的。
)2、师：那小鸡能不能过河呢？这两只小鸡不但有谦逊,而且非常聪明非常能干,他们说要自己想办法过河,有什么好办法呢?(幼儿讨论后回答。
小班语言过河教案5篇
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一群动物们准备到河对岸摘野果、采蘑菇。它们来到河边 幼儿PPT课件
桥被冲坏了。山羊爷爷说：“谁有办法过河？” 幼儿PPT课件
小袋鼠说：“我有办法！”它跳过河去。 幼儿PPT课件
小乌龟说：“我有办法！”它游过河去。 幼儿PPT课件
休息一下，精彩长的藤条，荡过河去。 幼儿PPT课件
小象不说话，用长鼻子卷来一棵枯树，横在河上，架起了一座独木桥。 幼儿PPT课件
•剩下的动物都一个一个地过了河 幼儿PPT课件
•山羊爷爷说：“小象的办法最好，不仅他自己过了河，我们大家也过了河。” 幼儿PPT课件