《头饰设计》课堂教学实录(公开课)
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《头饰设计》课堂教学实录(公开课)
【教学目标】
知识与技能:头饰的设计依据头饰的用途来确定,同时要按戴头饰人的头部来确定大小;
过程与方法:按预定的设计用彩色纸剪贴、加工制作头饰。
情感态度及价值观:认识美术与生活的密切关系,学会用简单的彩纸等材料美化生活,初步培养事先预想和计划行为的习惯,学会合作,发展创新意识和创造能力。
【教学的重、难点】
本着二年级美术新课程标准,在知识与能力,情感、态度、价值观等教学目标基础上,我确定了以下的教学重点和难点
教学重点:根据用途来确定头饰的设计,并完成头饰的制作。
教学难点:巧妙地利用材料以及创新的表现。
【教学过程】
头饰设计
一、组织教学
师生问好(稳定情绪,检查学生用具准备情况。)
二、美术实践活动
活动一、美丽的头饰
方法与步骤:
1、情境导入
【设计意图】:为了激发学生的兴趣,调动课堂气氛,我设计以“为小兔过生日”为线索导入:没有人帮小兔过生日,怎么办?小朋友的注意力一下被吸引了,感觉到了小兔的难过。然后,我展示森林里的小动物为小兔过生日的想法,学生的心情一下子又调动了,很好的把学生带入了一个特定的情境。
师:在一个美丽的小岛上,有一片森林,森林里住着可爱的小动物。这天,
小狗在森林里玩耍,忽然看到在森林里哭泣的小兔。一问,才知道原来今天是小兔的生日,可是却没有人陪她过生日。小狗知道后呀。在森林网站上发布了一条消息,邀请森林里所有的小动物一起为小兔过生日。
2、分析研究
【设计意图】:首先我用小动物的口吻分别展示了古代头饰、现代头饰,通过欣赏分析,让学生了解头饰的历史及装饰的特点。接下来对比古代头饰与现代头饰,使学生清楚两者的不同。最后,通过一些废弃材料的展示,让学生说说他们的用途,拓展学生的思维,让学生认识到生活中有很多的材料都是可以利用的,增强学生的环保意识。
师:为了让小兔有个难忘的生日,小动物们收到消息后商量了很久,最后大家决定给小兔过一个热闹的头饰舞会。(出示图片)这不,小熊决定做一个古代的头饰,我们来看看小熊在网上找到的一些有关古代头饰的图片。
(出示图片)这是收藏在博物馆里的头饰,猜猜它的用途是什么?
生:思考并回答
小结:这是秦始皇时期的兵马俑头饰,它呀可不简单呢,在打仗的时候可以保护士兵不受伤,又可以作为装饰品。
(出示格格头饰图片)这个头饰你见过吗?在哪里见到的?上面都装饰了些什么?
(出示壁画图片)再看,这可是2000多年前的敦煌壁画,那个时侯人物头上就已经有了头饰,说明头饰的历史啊可真悠久呢!
师:小猫是一个时尚的女孩,她决定做一个富有时尚气息的头饰(出示现代头饰)你看,这些头饰跟过去的古代头饰可不一样了,你能说说它们的特点吗?
生:思考并回答
总结:色彩丰富,造型夸张
师:你说的真好,我们再看,小花鹿可是一个环保主义者,看看他准备了些什么材料?(出示废弃材料)咦?用这些东西要怎么做呀?
生:思考并回答
师:小朋友,你们喜欢哪一种头饰呢?为什么?
生:思考并回答
3、分析做法
【设计意图】:通过这一环节,主要是让学生掌握制作头饰的基本方法。课前,我准备好了各种材料,先以变魔术的方法来激发学生的探究意识,接着又教授学生各种制作方法,最后老师和学生共同合作完成了一个漂亮头饰的制作。为下面学生的制作做好了铺垫。
师:说的真不错。下面我们就来制作头饰吧!看看老师都带了些什么?(展示准备好的材料)
(1)、(固定头围)为什么老师要做这个动作呢?(因为我们每个人的头大小都是不一样的,先要根据自己的头来确定大小,同桌间可相互帮忙。强调:从额头到后脑勺,接口处贴好双面胶)
(2)固定好了头围的大小,下面我们要怎么做?(装饰)看,这是什么?这是一张纸条,你能把它变成什么?(生答)这里有一把剪刀,老师来变一个魔术。(用剪刀将小纸条弄卷)纸条发生了什么变化?你们想不想来玩玩这个魔术?(请一位小朋友上台演示,适当给予提示)
(3)(折叠)看老师手里有什么?怎么做出来的呢?
生:回答
师:能给我们示范一下吗?
生:示范
师:这张小纸条还能变吗?怎么变?
生:思考并回答
师:小朋友真聪明。学了这么多方法,下面我们要装饰头饰啦,怎么装饰呢?老师想请一位小朋友来帮老师进行装饰,谁来?
生:利用准备好的材料进行装饰。
师:恩,装饰的真漂亮。现在老师可以参加小兔的生日了。
活动二、制作小头饰
方法与步骤:
1、布置作业
【设计意图】:学生的积极性被很好的带动了,大家为了要参加小兔的生日会,非常积极,争先恐后地开始了头饰的制作。
师:小朋友,你们想参加吗?那好吧,现在就请你们展开想象的翅膀,用学到的方法来制作一个漂亮的头饰吧!
提示:使用剪刀时要注意安全
2、学生作业,教师巡回指导
3、作业展评
【设计意图】:为了和开头有一个很好的呼应,我设计了这一环节。增添了课堂气氛的同时,也给了学生一个开放、自由的空间。
师:(播放生日快乐歌)你听,美妙的歌声已经响起,小兔的生日舞会开始啦,请小朋友们戴好自己的头饰一起为它庆祝吧!(全体起立,跟着音乐哼唱。)活动三、教师小结
方法与步骤:
【设计意图】:这一环节的设置,客观地评价了学生的作品,对学生作了肯定。同时也为了让学生知道,生活中的各种材料除了可以制作头饰外,还可以用来制作其他的饰品,很好地拓展了学生的思维。
师:老师这里准备了几个礼物,要奖给表现好的小朋友。
老师觉得你的头饰最有创意,这个送给你。(利用废旧物品制作好的项链)老师觉得你的头饰颜色最丰富,老师把这个手链送给你。(利用废旧物品制作好的手链)
没有得到奖励的小朋友不要灰心,你们都很棒。课后,小朋友们可以试着去找一找生活中的废弃材料,试着做一做吧。
板书:头饰设计
制作方法:卷、折、剪、贴、画
制作材料:彩纸、废旧物品等