头饰设计教学设计1

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二年级下册美术教学设计- 第10课头饰设计 ▏人美版

二年级下册美术教学设计 - 第10课头饰设计 | 人美版教学背景•年级：小学二年级•班级：人美版•学科：美术•单元：头饰设计•时间：1课时教学目标1.能够认识不同种类的头饰2.能够观察、分析头饰的形态、颜色、品质等特点，掌握设计头饰的基本要素3.能够通过设计，培养想象力和创造力教学重难点•重点：认识不同种类的头饰，观察、分析头饰的形态、颜色、品质等特点，掌握设计头饰的基本要素•难点：如何通过设计，培养想象力和创造力教学过程第一步：介绍头饰1.老师通过图片、实物等展示多种不同种类、不同风格的头饰，让学生认识各种头饰，并用简单的语言对其进行介绍。

2.学生观察、分析不同头饰的形态、颜色、材质等特点，互相交流、讨论。

第二步：设计头饰1.老师引导学生，让学生根据自己的喜好和想象设计一款自己喜欢的头饰，可以选择自己喜欢的材质、颜色、形状等等。

2.学生根据自己的设计，画出草图，确定头饰的基本要素。

3.学生根据草图制作头饰样板，老师可以在制作过程中给予指导和帮助。

第三步：展示头饰1.学生展示自己设计的头饰，并对其进行介绍，分享自己的想法和设计过程。

2.学生可以互相欣赏和评价头饰。

教学评价1.通过介绍各种头饰，学生对头饰有了更加深刻的认识和了解。

2.通过设计头饰，培养了学生的想象力和创造力，提高了他们的审美能力和动手能力。

3.通过头饰展示，让学生学会了分享自己的作品，并接受他人的评价和建议。

4.通过头饰评价，学生学会了欣赏和尊重他人的设计作品，培养了他们的友好和尊重他人的态度。

总结头饰设计是一次有趣、创意性强的美术课，通过介绍与设计头饰，学生不仅学会了欣赏美的意识，更重要的是让他们懂得了设计的乐趣和美的创造力。

赣美版美术三年级下册《第8课有趣的头饰》教学设计1

赣美版美术三年级下册《第8课有趣的头饰》教学设计1一. 教材分析《有趣的头饰》是赣美版美术三年级下册第8课的内容。

本课主要让学生了解和掌握头饰的设计方法和制作技巧，培养学生的创新意识和动手能力。

教材内容主要包括头饰的种类、设计原则、制作步骤等，通过欣赏、讨论、实践等形式，使学生感受到头饰的美丽和趣味性。

二. 学情分析三年级的学生具有一定的审美观念和创造力，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作。

但部分学生可能对头饰的制作方法和技巧还不够了解，因此在教学过程中需要教师耐心引导，让学生逐步掌握。

三. 教学目标1.让学生了解头饰的种类和设计原则，提高审美能力。

2.培养学生动手能力和创新意识，学会制作简单的头饰。

3.增强学生对美术学科的兴趣，激发想象力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握头饰的设计方法和制作技巧。

2.教学难点：如何引导学生发挥创意，制作出具有个性化的头饰。

五. 教学方法1.欣赏法：通过展示各种头饰图片，让学生了解头饰的种类和特点。

2.讨论法：分组讨论头饰的设计方法和制作技巧，促进学生思考。

3.实践法：引导学生动手制作，培养学生的动手能力。

4.示范法：教师演示制作过程，让学生跟随操作。

六. 教学准备1.准备各种头饰图片和实物，用于展示和欣赏。

2.准备头饰制作的材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水等。

3.准备黑板和投影仪，用于展示教材内容和示范制作过程。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和实物展示，引导学生关注头饰的美丽和趣味性，激发学生兴趣。

2.呈现（10分钟）介绍头饰的种类、设计原则和制作步骤，让学生对头饰制作有一个整体的认识。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，总结头饰制作的方法和技巧。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（10分钟）教师示范制作过程，学生跟随操作。

在制作过程中，教师强调注意事项，确保学生安全。

5.拓展（10分钟）鼓励学生发挥创意，制作出具有个性化的头饰。

学生可以自由选择材料和设计风格，教师提供指导。

头饰设计(教案)2023-2024学年美术二年级下册

教案标题：头饰设计课程：美术年级：二年级下册教学时间：2023-2024学年一、教学目标：1. 让学生了解头饰的定义、种类和作用，培养学生的审美观念。

2. 培养学生的动手操作能力，学会运用不同的材料进行头饰设计。

3. 培养学生的创新意识，发挥想象，设计出独特的头饰作品。

4. 培养学生的合作精神，学会与他人分享和交流创作过程。

二、教学内容：1. 头饰的定义、种类和作用2. 头饰设计的基本方法3. 头饰制作的材料选择与使用4. 头饰作品的展示与评价三、教学重点与难点：1. 教学重点：了解头饰的定义、种类和作用，学会运用不同的材料进行头饰设计。

2. 教学难点：培养学生的创新意识，设计出独特的头饰作品。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解头饰的定义、种类和作用，让学生对头饰有一个基本的认识。

2. 示范法：通过示范，展示头饰设计的基本方法，让学生直观地了解设计过程。

3. 实践法：让学生动手操作，学会运用不同的材料进行头饰设计。

4. 讨论法：组织学生进行作品展示与评价，培养学生的交流与表达能力。

五、教学步骤：1. 导入新课（5分钟）教师简要介绍头饰的定义、种类和作用，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解头饰知识（10分钟）（1）头饰的定义：头饰是指戴在头部的装饰品，可以用来美化头部，提升个人形象。

（2）头饰的种类：头饰种类繁多，如帽子、发夹、发箍、发带、头花等。

（3）头饰的作用：头饰可以起到保暖、遮阳、装饰等作用，同时还可以展示个人品味和风格。

3. 头饰设计方法讲解（10分钟）（1）观察：观察不同种类的头饰，了解其特点和设计风格。

（2）构思：根据头饰的特点和自己的喜好，构思设计一款独特的头饰。

（3）画草图：将构思好的头饰画下来，明确设计细节。

（4）选择材料：根据草图，选择合适的材料进行制作。

（5）制作：按照草图和所选材料，动手制作头饰。

4. 头饰制作材料介绍（5分钟）介绍不同种类的头饰制作材料，如纸张、布料、塑料、金属等，并展示相应的制作工具。

京剧的头饰与戏服教学设计

京剧的头饰与戏服教学设计京剧是中国传统的戏曲艺术形式之一，其独特的表演风格和精美的戏服头饰是京剧艺术的重要组成部分。

在京剧表演中，演员们通过头饰与戏服的选择和设计，能够更好地展现角色的身份、性格和情感。

本文将探讨京剧头饰与戏服的教学设计方案。

一、头饰的种类与用途京剧头饰的种类丰富多样，每个角色都有独特的头饰设计。

这些头饰不仅仅是装饰品，更是角色身份和性格的象征。

常见的京剧头饰包括冠冕、花翎、金冠、落下头等。

1. 冠冕：冠冕是皇帝和重要官员角色的标志。

它通常由金属制成，形状高大宏伟。

冠冕的设计需要考虑角色的地位和权力，因此需要在教学设计中注重这些元素的表达。

2. 花翎：花翎是女性角色常用的头饰。

它由花朵和羽毛组成，色彩鲜艳，形状优美。

花翎的设计需要注重角色的婀娜多姿和娇媚动人的形象。

3. 金冠：金冠是男性角色常用的头饰。

它由金属和宝石制成，形状华丽典雅。

金冠的设计需要突出角色的威严和刚毅的气质。

4. 落下头：落下头是京剧中一种独特的头饰，通常用于扮演老人或官员的角色。

它由白色头发和黑色发髻组成，形状低垂。

落下头的设计需要突出角色的智慧和沉稳的形象。

二、戏服的种类与风格京剧的戏服在设计上也相当讲究，它们不仅仅是服装，更是角色性格和时代背景的表达。

常见的京剧戏服包括华服、武装和民族服装等。

1. 华服：华服是京剧中扮演宫廷贵族的角色常穿的服装。

它们多是华丽的衣袍，有着丰富的刺绣和龙凤等图案。

在教学设计中，我们可以采用丝绸和华丽的颜色，来表达角色的高贵和富丽。

2. 武装：武装是京剧中扮演武将和战士角色的服装。

它们多是结实的盔甲和带有武器的装备。

武装的设计需要注重角色的威武和勇猛的形象。

3. 民族服装：民族服装是京剧中扮演民族角色的服装。

它们多是丰富多彩的衣袍和头饰，反映了不同民族的特色和风格。

在教学设计中，我们可以采用不同的面料和图案，来表达不同民族的特点和风格。

三、教学设计方案1. 角色分析：在设计京剧头饰与戏服教学时，首先需要对演员扮演的角色进行分析。

葫芦娃头饰幼儿园教案

葫芦娃头饰幼儿园教案
一、教学目标
1.能够模仿制作葫芦娃头饰
2.发掘幼儿的创造潜力，提高幼儿的动手能力和综合素质
3.培养幼儿爱美的意识和兴趣，增强自信心
二、教学准备
1.鸭绒球、羽毛、彩带、胶水等材料
2.桌子、椅子、剪刀等器材
3.教学PPT
三、教学流程
1. 热身（5分钟）
教师可以以葫芦娃为主题进行热身活动。

让幼儿一起唱唱《葫芦娃》歌曲，对葫芦娃的形象有更深的了解。

2. 观看视频（10分钟）
播放有关制作葫芦娃头饰的视频，让幼儿先了解这个头饰的外观和制作方法。

3. 制作葫芦娃头饰（30分钟）
1.教师提供鸭绒球、羽毛等材料，让幼儿自由选择使用材料。

2.提供示范，教师在黑板前模仿制作葫芦娃头饰，让孩子们看清楚每一
步骤。

3.幼儿自由制作，学生们可以利用自己的想象制作自己的独特葫芦娃头
饰。

4. 互相欣赏（15分钟）
1.幼儿在完成制作后，老师让孩子们展示自己制作的葫芦娃头饰。

2.老师和幼儿互相欣赏，发表自己的看法，称赞别人的创意。

5. 巩固与展示（5分钟）
1.教师让幼儿穿上自己制作的葫芦娃头饰，进行展示，展示出自己的成
果。

2.教师巩固今天的学习，寻求孩子们今后自己的创新。

四、教学总结
通过今天的活动，幼儿们学习并制作了葫芦娃头饰，锻炼了他们的动手能力，
发扬了幼儿们的创造力。

同时，它也提高了幼儿们的兴趣爱好，增强了他们的自信。

希望孩子们能在今后的成长中，积极参与各种各样的创客活动，更好地发挥自己的创造潜力。

说课教案设计模板(共8篇)

说课教案设计模板〔共8篇〕第1篇：《头饰设计》说课教案《头饰设计》说课教案一、说教学内容义务教育课程标准实验教科书美术第四册《头饰设计》。

二、说教材1、教材分析本课属于“设计·应用〞课程。

教学中教师指导学生利用彩纸等身边熟悉的材料设计头饰。

在语文、音乐等课的情境教学中，在节日的联欢会上孩子们亲手制作的头饰会为教学和活动增添光荣。

本课教学就是以此为出发点，既提高了学生的动手和创造能力，又丰富了他们的学习生活。

本课教材中设计了头饰的两种不同造型：抽象形和动物造型；图片中展示了同一头饰的四种不同戴法，启发学生出奇、出新。

教学中，教师可以让学生适当了解漂亮的头饰把世界各地、各民族的人们打扮得更加多姿多彩，同时还起到隐蔽自己等作用；通过欣赏、设计制作和表演体验学习的快乐。

2、教学目标应知：头饰的设计依据它的用途来确定，且要按戴头饰人的头部来确定大小；应会：按预定的设计用彩色纸剪贴、加工制作头饰；隐性目标：认识美术与生活的密切关系，学会用简单的材料美化生活，初步培养事先预想和方案行为的习惯，进一步开展创新意识和创造能力。

3、教学重点：根据用途确定头饰的设计，并完成头饰的制作。

4、教学难点：巧妙利用材料及创新表现。

5、解决重、难点的方法：通过创设情境、角色扮演，激发学生的创作热情和学习兴趣；借助头饰实物、图片、教师指导，引导学生感悟和创新。

6、教学中可能出现的问题和解决方法：动手能力较差的学生，布置能力强的学生与其合作；制作速度较慢，不能按时完成的同学，请提前完成的学生帮助。

7、课前准备：将学生根据动手能力强弱合理分组。

8、教具准备：〔1〕多媒体课件；〔2〕各种彩色纸及羽毛等材料；〔3〕头饰样品；〔4〕剪刀、胶水、胶带等；〔5〕生日蛋糕、蜡烛等。

三、说教法、学法新课程改变了传统教学中过于注重知识传授、机械训练的状态，倡导学生快乐地学、主动地学、持久地学，注重培养学生搜索处理信息的能力、获取知识的能力、分析、解决问题的能力及交流合作的能力；因而我设计并运用了以下教法、学法：教法：1、课件演示法：通过使用多媒体课件教学，引导学生对本课的兴趣和对头饰的观擦。

做头饰手工教学设计方案

#### 一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解头饰的基本制作方法，掌握剪、粘、缝等基本手工技巧。

2. 过程与方法：通过小组合作和个体实践，培养学生的动手能力和创新能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对手工艺术的兴趣，培养他们的审美能力和环保意识。

#### 二、教学对象本课程适用于小学四年级至六年级的学生。

#### 三、教学时长1课时#### 四、教学材料1. 原材料：彩色卡纸、剪刀、胶水、珠子、彩带、剪刀、珠子、彩带、装饰物等。

2. 工具：剪刀、尺子、铅笔、透明胶带等。

#### 五、教学步骤步骤一：导入新课1. 观看图片：展示各种精美的头饰图片，引导学生观察头饰的样式、颜色和装饰手法。

2. 提问互动：提问学生喜欢哪种头饰，为什么，激发他们的学习兴趣。

步骤二：讲解制作方法1. 基本知识：介绍头饰的常见类型和制作材料。

2. 制作步骤：- 设计草图：引导学生根据个人喜好设计头饰的样式。

- 裁剪材料：按照设计图裁剪彩色卡纸等材料。

- 装饰：使用珠子、彩带、装饰物等对头饰进行装饰。

- 固定：使用胶水、透明胶带等方法将装饰物固定在头饰上。

步骤三：实践操作1. 分组：将学生分成小组，每组负责一种头饰的制作。

2. 指导：教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

3. 交流分享：鼓励学生互相交流制作心得，分享自己的作品。

步骤四：展示与评价1. 展示作品：每个小组展示自己的头饰作品，分享制作过程和心得。

2. 评价：教师和学生共同评价作品，从创意、美观、实用性等方面进行评价。

#### 六、教学评价1. 作品评价：评价学生的头饰作品是否美观、实用，是否体现了创意。

2. 过程评价：评价学生在制作过程中的合作精神、动手能力、创新意识等。

#### 七、教学反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生是否掌握了头饰的基本制作方法，是否提高了动手能力和创新能力。

2. 教学改进：针对教学过程中发现的问题，提出改进措施，提高教学质量。

幼儿diy头饰彩纸教案

幼儿diy头饰彩纸教案幼儿DIY头饰彩纸教案。

一、教学目标。

1. 让幼儿了解彩纸的用途和制作方法；2. 培养幼儿的动手能力和创造力；3. 提高幼儿的审美能力和艺术修养。

二、教学准备。

1. 彩纸、剪刀、胶水、彩色笔等；2. 教师准备好示范作品。

三、教学过程。

1. 导入。

教师向幼儿展示一些用彩纸制作的头饰，引导幼儿讨论彩纸的用途和制作方法。

2. 操作。

（1）教师向幼儿展示制作头饰的步骤，并逐步讲解；（2）幼儿根据教师的示范，动手制作自己喜欢的头饰；（3）教师在制作过程中及时给予幼儿指导和帮助。

3. 创作。

（1）幼儿根据自己的想法和创意，制作出个性化的头饰；（2）鼓励幼儿在制作过程中发挥想象力，尽量做出独特的作品。

4. 展示。

（1）幼儿完成作品后，教师组织展示，让幼儿互相欣赏和交流；（2）教师对幼儿的作品进行评价，肯定他们的努力和创意。

四、教学总结。

1. 教师总结本节课的教学内容，强调彩纸头饰的制作方法和注意事项；2. 鼓励幼儿在日常生活中多加利用彩纸，发挥他们的创造力和想象力。

五、延伸活动。

1. 教师可以组织幼儿一起制作彩纸头饰的展览，让家长和其他老师欣赏；2. 可以在幼儿园的手工课上，让幼儿制作更多不同种类的头饰，丰富他们的手工技能。

六、教学反思。

1. 教师要及时给予幼儿指导和帮助，确保他们能够顺利完成作品；2. 教师要鼓励幼儿发挥想象力，制作出个性化的作品；3. 教师要及时对幼儿的作品进行肯定和评价，激发他们的创作热情。

儿童手工幼儿园头饰教案

儿童手工幼儿园头饰教案
活动目标
通过手工制作头饰，激发儿童的创造力和想象力，培养其动手能力，提高团队协作意识，增强自信心和自我表达能力。

活动准备
1.确定头饰制作的主题和材料：如春节头饰、草帽、帽子、花环等，准
备必要的材料，如彩纸、泡沫板、毛线、可爱贴纸等，确保材料足够，能满足每个孩子的需求。

2.确定活动时间和地点，并准备好必要的安装和布置。

3.配置相应的工具，如剪刀、胶水、颜料等。

活动流程
第一步：介绍活动主题
老师简单地介绍活动主题，并告诉孩子们这次活动的目的和注意事项。

第二步：选择头饰的主题
孩子们可以根据自己的兴趣爱好选择头饰的主题，并相互交流分享。

第三步：制作头饰模板
老师带领孩子们制作头饰的模板，并讲解材料的使用方法和注意事项。

第四步：开始制作
老师逐一辅导每位孩子，确保每个孩子都能制作出自己心仪的头饰。

第五步：展示和评价
孩子们可以相互展示自己的成果，并给予评价和鼓励，强化团队协作意识和自信心。

活动结论
通过这次手工制作头饰活动，孩子们体验到了创造和快乐的感觉，同时也培养了自己的细心、耐心和创造能力，为今后的学习和生活打下良好的基础。

漂亮的民族头饰(教学设计)

-培养学生的创新意识和审美能力：在教学过程中，教师要引导学生发挥想象，设计出具有个性的民族头饰，并培养他们对美的感知和评价能力。
2.教学难点
-识别各民族头饰的独特性：对于学生来说，区分不同民族头饰的特点可能存在难度，需要教师提供详细的图片资料和讲解，帮助学生识别和记忆。
-技巧的熟练运用：在制作过程中，如何熟练地运用剪切、折叠、粘贴等技巧，使学生能够制作出精致、牢固的头饰，是教学的难点之一。教师需要提供具体的操作指导，并进行个别辅导。
漂亮的内容，选自人教版小学美术四年级上册第10课《多姿多彩的民族服饰》。本节课主要教学内容包括：
1.了解各民族头饰的特点、文化内涵及制作方法。
2.学会运用剪切、折叠、粘贴等技巧制作具有民族特色的头饰。
3.培养学生的民族自豪感和审美情趣。
具体内容包括：
1.理论介绍：首先，我们要了解民族头饰的基本概念。民族头饰是各民族在长期历史发展过程中形成的具有独特风格的装饰品。它是民族文化的重要组成部分，反映了民族的风俗习惯和审美观念。
2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的民族头饰案例。这些案例展示了不同民族头饰的特点、制作方法和在实际中的应用，以及它们如何体现民族特色。
在学生小组讨论环节，我发现有些学生刚开始时比较拘谨，不太愿意表达自己的观点。于是，我积极参与到他们的讨论中，提出一些引导性的问题，激发他们的思考。渐渐地，学生们开始大胆地发表自己的看法，课堂氛围变得更加活跃。
然而，我也发现了一些不足之处。在实践活动过程中，部分学生对剪切、折叠、粘贴等技巧掌握不够熟练，导致制作出的头饰略显粗糙。在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，加强对他们的个别辅导，确保每位学生都能掌握基本的制作技巧。
4.情感态度：培养学生对民族文化的兴趣和热爱，激发他们对民族艺术的尊崇之情。

手工制作绘本头饰教案中班

手工制作绘本头饰教案中班一、教学目标。

1. 能够了解绘本头饰的种类和制作方法。

2. 能够动手制作自己喜欢的绘本头饰。

3. 培养幼儿的动手能力和创造力。

二、教学重点。

1. 了解绘本头饰的种类和制作方法。

2. 动手制作绘本头饰。

三、教学难点。

1. 制作过程中需要注意细节。

2. 需要耐心和细心完成制作。

四、教学准备。

1. 准备各种绘本头饰的图片和实物样本。

2. 准备制作绘本头饰所需的材料，如彩纸、胶水、彩笔等。

3. 准备制作绘本头饰的模板。

五、教学过程。

1. 导入新知识。

教师向幼儿展示各种绘本头饰的图片和实物样本，让幼儿了解绘本头饰的种类和制作方法，引起幼儿的兴趣。

2. 激发创造力。

教师可以让幼儿自由发挥想象，设计自己喜欢的绘本头饰的样式和颜色，并可以在彩纸上画出设计图。

3. 制作绘本头饰。

根据幼儿的设计图和实际情况，教师指导幼儿使用彩纸、胶水、彩笔等材料，按照制作绘本头饰的模板，动手制作自己喜欢的绘本头饰。

4. 欣赏和分享。

制作完成后，教师组织幼儿进行欣赏和分享，让幼儿展示自己的作品，分享制作绘本头饰的心得体会。

5. 温故知新。

教师可以再次向幼儿展示各种绘本头饰的图片和实物样本，让幼儿总结和回顾今天的学习内容，加深对绘本头饰的了解。

六、教学反思。

通过本次教学，幼儿能够了解绘本头饰的种类和制作方法，动手制作自己喜欢的绘本头饰，培养了幼儿的动手能力和创造力。

但在教学过程中也发现了一些问题，比如有些幼儿在制作过程中缺乏耐心和细心，需要在日常教育中加强培养。

同时，教师在教学准备和教学过程中也需要不断改进和完善，以更好地促进幼儿的全面发展。

七、教学延伸。

1. 可以邀请家长参与制作绘本头饰，增进家长与幼儿之间的亲子互动。

2. 可以组织幼儿进行绘本头饰的时装秀，让幼儿展示自己的作品，增强自信心和表现欲。

3. 可以组织幼儿进行绘本头饰的交流活动，让幼儿交流制作绘本头饰的心得体会，互相学习和借鉴。

通过手工制作绘本头饰教案，不仅可以培养幼儿的动手能力和创造力，还可以增进家长与幼儿之间的亲子互动，提升幼儿的自信心和表现欲，促进幼儿的全面发展。

手工制作头饰动物恐龙教案

手工制作头饰动物恐龙教案一、教学目标1. 知识目标：学生能够了解恐龙的基本知识，包括恐龙的种类、特征等。

2. 能力目标：学生能够动手制作恐龙头饰，并且能够在制作过程中培养动手能力和创造力。

3. 情感目标：培养学生的动手能力和耐心，激发学生对恐龙的兴趣和好奇心。

二、教学重点和难点1. 教学重点：恐龙的基本知识介绍，恐龙头饰的制作方法。

2. 教学难点：学生动手制作恐龙头饰的过程中可能会遇到一些难点，需要老师耐心指导。

三、教学准备1. 教师准备：恐龙的相关知识资料，恐龙头饰的制作样本。

2. 学生准备：学生需要准备制作恐龙头饰的材料，包括彩纸、剪刀、胶水等。

四、教学过程1. 导入：教师向学生介绍恐龙的基本知识，包括恐龙的种类、特征等。

并且展示一些恐龙头饰的图片，激发学生对恐龙的兴趣和好奇心。

2. 制作恐龙头饰：教师向学生介绍恐龙头饰的制作方法，包括选材、剪裁、粘贴等步骤。

然后让学生动手制作恐龙头饰，老师在旁边指导学生，帮助他们解决制作过程中遇到的问题。

3. 制作完成：学生完成恐龙头饰后，老师可以让学生互相展示自己的作品，并且可以组织一个小型的恐龙头饰时装秀，让学生展示自己的作品。

4. 总结：教师对学生的作品进行评价和总结，肯定学生的努力和创造力，同时指出学生在制作过程中的不足之处，为学生提供改进的建议。

五、教学反思通过本节课的教学，学生不仅了解了恐龙的基本知识，还动手制作了恐龙头饰，培养了学生的动手能力和创造力。

同时，学生在制作过程中也培养了耐心和合作精神。

通过这样的教学方式，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够培养学生的多方面能力。

大班美术公开课教案《动物头饰》

大班美术公开课教案《动物头饰》一、教学内容本节课主要教学内容为制作动物头饰，通过手工制作的方式培养孩子们的动手能力和艺术创意思维能力，并且让孩子们感受到动物世界的奇妙之处。

二、教学目标1.培养孩子们的动手能力和艺术创意思维能力；2.激发孩子们对动物的兴趣，了解不同动物的特点；3.通过制作动物头饰，培养团体合作意识和社交能力；4.培养孩子们对美的感知和欣赏能力。

三、教学准备1.动物头饰示范品；2.纸板、颜料、剪刀、胶水、彩色纸等制作工具和材料；3.投影仪、幻灯片等教学辅助设备。

四、教学步骤第一步：导入介绍本节课的主题和目标，激发孩子们对动物的兴趣。

可以播放一段短视频或展示一些图片，引导孩子们讨论不同动物的特点和外貌。

第二步：示范展示一些动物头饰的示范品，让孩子们对制作过程有一个大致的了解。

同时，让孩子们观察示范品，领略到动物头饰的美丽和独特之处。

第三步：分组合作将孩子们分成小组，每个小组由3-4名学生组成。

每个小组选择一个动物作为制作头饰的主题，可以是猫、兔子、狗等等。

每个小组成员分工合作，共同制作一个动物头饰。

第四步：制作过程1.将纸板剪成头饰的形状，可以是帽子、耳朵等等，根据不同动物的特点进行设计。

2.用颜料给头饰上色，使其更加生动。

3.用彩色纸制作动物的眼睛、嘴巴等细节部分，粘贴在头饰上。

4.将头饰的两端粘贴或系在一起，使其能够戴在头上。

5.每个小组完成制作后，可以让孩子们穿上头饰，展示给其他小组和家长们。

第五步：展示和总结让每个小组依次展示他们制作的动物头饰，并向其他小组和家长们介绍他们设计的动物和制作过程。

可以让孩子们自由交流和互动，让大家对彼此的作品给予赞赏和建议。

五、教学反思本节课的教学设计旨在通过手工制作动物头饰，培养孩子们的动手能力和艺术创意思维能力。

通过小组合作的形式让孩子们培养团队意识和社交能力。

同时，通过观察和讨论，让孩子们了解不同动物的特点和外貌。

最后，通过展示和交流，让孩子们感受到艺术创作的乐趣，培养他们对美的感知和欣赏能力。

白色兔子头饰幼儿园教案

白色兔子头饰幼儿园教案一、教学目标通过制作白色兔子头饰，达到以下目标： 1. 激发幼儿创意思维，培养手工制作能力； 2. 提高幼儿动手能力，运用多种手工材料； 3. 了解兔子形象，培养幼儿的观察能力。

二、教学准备1.科教绘本《白兔村的夏天》或其他有关兔子的绘本；2.需要的材料：白色硬纸板、白色纸张、白色毛线、红色毛线、粉色毛线、彩色卡纸、彩色纸张、剪刀、胶水、针、图钉，等。

三、教学步骤第一步：教师介绍白兔形象在幼儿园教室里放置一本与兔子有关的科教绘本，教师和幼儿一起一边认真地欣赏绘本，一边讲解白兔形象，如耳朵、尾巴、脸部特征等。

第二步：制作兔子耳朵1.将白色硬纸板切成两个大耳朵；2.用剪刀将白色毛线剪成长短不一的小段，将小段毛线的一端折成一个小环，用针将小环钩在硬纸板的一侧；3.将整个耳朵都绕上毛线，加工成毛绒绒的模样；4.重复以上步骤制作另一个兔子耳朵。

第三步：制作兔子脸部1.用白色纸张折成一只小兔子的脸，剪出眼睛、鼻子、口以及胡须等细节；2.用黑色卡纸剪出两个眼珠，用胶水粘在眼睛上；3.用剪刀剪出粉红色彩色纸张的小脸上的两个腮红；4.将制作好的脸用胶水粘在硬纸板上。

第四步：组装耳、脸、头绳1.用针线将两只耳朵缝合到一起，并用针线把耳朵缝在硬纸板上；2.将制作好的兔子脸用图钉和硬纸板连接起来，再将耳朵也与硬纸板连接在一起；3.在硬纸板后面夹上一根头绳，用胶水将硬纸板和头绳粘贴在一起；4.将兔子头饰的后盖用胶水固定在硬纸板后面。

四、教学效果通过这项制作活动，幼儿们能够更加了解小白兔的形象特点，也能够体验到制作的乐趣。

他们还可以通过动手实践，锻炼自己的思维和创意能力。

做好的白兔子头饰是一项很好的手工制作，可以用于活动或宣传，也可以作为孩子们的珍藏之一。

五、教学注意事项1.进行头饰制作要注意幼儿的人身安全，要对幼儿进行十分细致的安全教育，让幼儿在制作活动中有保障；2.耳朵绕线时幼儿需要有耐心，动手要缓慢；3.教师的语言要简明扼要，让幼儿易于理解；4.教育者要鼓励幼儿，让他们在制作过程中能够大胆尝试与探索。

动物头饰-教学设计

动物头饰一、教学目标让学生了解学会头圈的链接方法。

能够形象的绘制出动物的头部。

教给学生环保意识，和爱护动物意识。

二、学情分析用彩纸经过设计、加工制作头饰是十分适宜三年级学生的一项活动。

在语文、音乐的情景教学中，在节日的联欢会上，孩子们亲手制作的头饰会为教学及活动增光添彩。

本课教学正是以此为出发点，既提高了学生的动手创造能力，又丰富了他们的校园生活。

三、教学重难点重点：巧妙利用彩纸插接头圈难点：头圈的链接方法。

四、教学准备彩纸，剪刀，胶棒，彩笔，铅笔，橡皮一、教学过程（一）、情景导入1.同学们，今天老师要带领大家上一节手工制作课------头饰，首先我们一起欣赏一下生活中都有那些头饰。

2.这些头饰大家觉得漂亮吗？刚才我们看到的这些头饰有平面的、有立体的、有纸质的，也有金属，都很漂亮。

我们年纪还小，不适合做那么复杂的头饰，今天老师带领大家做一个纸质的动物头饰，好不好？3.出示课题——动物头饰（二）、探究与发现1.你们看！老师手里有一个做好的动物头饰，你能说说它有几部分组成吗？（板书：动物图案和头圈）2.我们先来看看头圈的部分a.老师这个头圈是用了插接的方法连接固定的。

咱们来看一下。

教师讲解b.同学们，想一想，你能用其他的插接的方法连接头圈吗？同桌可以讨论一下。

学生讨论，教师参与。

c.同学想出的插接方法有很多，教师适时的引出准备好的4种方法，并出示板书。

d. 其中有两种插接固定的方法有点难，我们看一下视频，看看具体是怎么做的。

(学生观看视频。

)e..学生选择一种插接方法并制作出来。

教师巡视指导。

3.学习动物图案部分a.想一想，你喜欢的动物头像，有什么特点？（学生回答）b．同学们，你们刚才说的都是动物的特点，那么我们一会画的时候要把这些特点表现出来。

（三）、学生实践1.制作步骤a.画出自己喜欢的小动物，并把它剪下来。

b.整理好刚才做好的头圈。

c.把头圈和动物图案粘好。

2.温馨提示a.使用剪刀注意安全。

b.合理利用彩纸。

中班值日生头饰教案

中班值日生头饰教案一、教学目标1. 知识目标：让学生了解头饰的种类和用途，掌握制作简单头饰的方法。

2. 能力目标：培养学生动手能力和创造力，提高他们的审美能力。

3. 情感目标：激发学生对手工艺的兴趣，培养他们的团队合作意识。

二、教学重点和难点1. 重点：让学生掌握制作头饰的基本方法，培养他们的动手能力和创造力。

2. 难点：如何让学生在制作过程中发挥想象力，创作出独特的头饰作品。

三、教学准备1. 材料准备：彩色纸、彩色毛线、贝壳、珠子、胶水、剪刀等。

2. 教具准备：PPT、实物头饰样品。

四、教学过程1. 导入新课（5分钟）老师向学生展示一些不同种类的头饰样品，让学生猜猜这些头饰的用途，并讨论一下头饰对人们的作用。

2. 讲解制作头饰的方法（10分钟）通过PPT向学生介绍不同种类的头饰，如发卡、发箍、发夹等，然后讲解制作头饰的基本方法和注意事项。

3. 制作头饰（30分钟）将学生分成小组，每个小组配备所需材料，让他们动手制作头饰。

老师在旁边指导学生，鼓励他们发挥想象力，创作出独特的作品。

4. 展示作品（10分钟）让每个小组展示他们制作的头饰作品，并邀请其他小组同学进行评价和点赞。

5. 总结（5分钟）老师对学生的作品进行点评，肯定他们的努力和创意，鼓励他们继续努力，不断提高自己的手工技能。

五、教学反思通过本节课的教学，学生在动手制作头饰的过程中得到了锻炼，提高了他们的动手能力和创造力。

同时，学生也学会了团队合作，相互帮助，共同完成任务。

在今后的教学中，我会继续注重培养学生的动手能力和创造力，让他们在实践中不断提高自己的技能。

头饰设计教学设计(精选9篇)

头饰设计教学设计（精选9篇）头饰设计教学设计第1篇小学美术课程的“设计·应用”领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递、交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。

《头饰设计》是我自行创编的适用于小学五年级的一节设计制作课，属于“设计·应用”学习领域。

教学目标我定了三点：1、知晓头饰的构成，学习用彩色纸剪贴、加工制作成头饰。

2、通过设计制作过程与方法的体验，理解美术与生活的密切关系，感受成功的乐趣。

3、培养学生事前设想、制作过程有计划、有步骤的良好习惯和团结互助的合作精神。

在课的开始用一些头饰方面的图片让学生欣赏导入新课，激发学生的兴趣。

然后讲解制作过程、分析制作的方法，并让学生应用生活中其他的物质材料运用，再欣赏以前学生设计制作的头饰实物作品。

制作是分小组合作完成，完成后就让学生戴头饰，谈创作思路，自由评价其它作品。

播放音乐让学生在音乐中自由舞蹈。

最后提示学生还可以用这些方法设计制作其它东西，美化我们的生活，培养学生设计意识和实践能力。

制作出一个头饰对于学生来说再简单不过了，但是要做出一个既美观又实用且想象力丰富的头饰来却需要老师对他们的引导，在本节课中，我为学生准备了许多他们想也想不到的制作头饰的东西，比如：泡沫、树叶、羽毛、毛线等等，学生拿到了这些材料，思路一下子打开了，于是，令人意想不到的作品也就不断地出现，这时，再加以引导，取得事半功倍的效果。

头饰设计教学设计第2篇知识与技能：头饰的设计依据头饰的用途来确定，同时要按带头饰人的头部来确定大小。

过程与方法：按预定的设计用彩色纸剪贴、加工制作头饰。

情感态度与价值观：认识美术与生活的密切关系，学会用简单的材料美化生活，初步培养事先预想和计划行为的习惯，进一步发展创新意识和创造能力。

重点：根据用途确定头饰的设计，并完成头饰的制作。

难点：巧妙利用材料及创新表现。

教学过程：一、组织教学，做好上课准备。