头饰设计教学设计1

今天就来学习《头饰设计》
学生：
带了头饰
请Fra Baidu bibliotek戴着头饰的同学，激发学生学习兴趣和欲望
三、步骤排序
初步了解步骤
头饰设计步骤有哪些？
尝试按照设计的顺序排排队。（板书：头围——主体——剪制——粘贴装饰）
尝试按照设计的顺序排排队。
初步了解步骤，有个总体概率
四、解决问题
①头圈怎样设计呢？
学生思考回答
五，装饰的方法
教学目标：
教学目标：
1、 知识与技能：了解头饰的组成、材料和外形特点，关注头饰帽圈与头
部的关系；学习适合儿童表演、游戏所用头饰的设计制作方法，体验色彩搭配的美感与制作的工艺流程继续学习剪、卷、折、粘的技法，在实践中感悟色彩纸如何搭配才能更美。
2、 过程与方法：培养学生结合对生活的观察和想象，结合对教材的分析
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、课前活动，激发兴趣。
播放法国音乐大师圣.桑的《动物狂欢节》片段，
教师：你们听出乐曲中表现的是哪几种动物吗？
学生回答：狮子，公鸡，乌龟，大象，天鹅.....
吸引孩子们的注意力
二、初步感受 引出课题
请一位带着动物头饰的同学进教室。引导学生观察。
教师：大家看看这位同学有什么特别之处？为什么可以参加动物的狂欢节？
主体形象构图饱满要画大。装饰要新颖
拓展
了解头饰设计装饰的作用
教师：看一看头饰上装饰了什么内容？
根据装饰内容想一想，头饰有哪些用途？
（规则的扇形，动物形象，草）
（1.隐藏2.角色扮演3.美化装饰头部）
进一步将头饰进行分类，让学生融入课堂，提高学习效率
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《头饰设计》教学设计
课题：《头饰设计》
班级：二年级三班
执教者：
教材分析：
《头饰设计》用彩色纸经过设计，加工制作头饰是十分适宜低、中年级学生的一项活动。在语文、音乐的情景教学中，在节日的联欢会上，孩子们亲手制作的头饰会为教学及活动增光添彩。本课教学正是以此为出发点，既提高了学生的动手创造能力，又丰富了他们的校园生活。 本课教材共两个页面，其中可分为抽象形和动物造型两种。左下页的四个同学展示的是一个头饰的四种不同戴法，目的是启发学生作品的出新、出奇。
除了画的方法外，还有什么装饰方法？
技法大比拼。（比赛穿编、剪、折、卷）
六，看老师示范（微课）
具体的制作步骤是什么呢？请同学们请同学们带着问题观看视频。
观看视频并思考问题
用微课细致讲解和示范，使学生更直观更易理解。
七，总结步骤
请一个小朋友上台来帮老师排下顺序
加深学生的记忆
八，艺术实践
两个人一小组，一人负责主体形象设计，一人负责头圈和装饰设计合作设计制作一个头饰。
研究和学习，在观察、体验、探究中动脑动手，用彩纸、剪子、画笔等工具材料，完成设计的头饰作品。
3、 情感、态度和价值观：学习美化生活，装饰自己。感受生活的情趣，体验创作的乐趣。
教学重难点：
教学重点：运用概括、夸张的手法，选择适合的色彩，设计制作实用、新颖、美观的头饰。
教学重难点：
教学难点：作品新颖、美观、实用。