小班音乐游戏
小班幼儿音乐游戏教案100篇
小班幼儿音乐游戏教案100篇《小班幼儿音乐游戏教案100篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!(1)小班音乐游戏优秀教案《捕鱼》含反思活动目标:1、能跟随音乐的节拍做鱼游的动作,感受音乐游戏带来的愉悦。
2、愿意和老师同伴一起做游戏。
3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4、引发幼儿学习图形的兴趣。
活动重难点:活动重点:能跟随音乐的节拍做鱼游的动作,。
本.文来源:快思老.师教案网;感受音乐游戏带来的愉悦。
活动难点:根据对音乐的了解,能随音乐的节奏来发展对音乐的感受能力和表现力。
活动过程:1、引入:今天老师要带宝宝们去海里捕鱼,现在我们一起去捕鱼,好不好?2、教师示范鱼游的动作,幼儿跟学。
3、教师邀请一位小朋友一起把手拉好,作渔网,请部分小朋友做小鱼,边唱边游戏,突出快快捉牢的时候把手放下,捉住鱼,捉住的小朋友回到位置上。
4、请两名幼儿作渔网,其余的小朋友作小鱼,进行游戏。
5、游戏反复进行。
活动反思:这是一首以游戏的形式展开的幼儿歌曲,歌曲朗朗上口,容易被幼儿所接受和记忆。
所以幼儿的参与性较高,通过本次活动使幼儿在倾听音乐的同时感受了音乐节奏的快慢,从中激发了幼儿演唱歌曲的欲望,同时也调动了幼儿的积极性。
在学会歌唱后,就可以让幼儿进行音乐游戏,让幼儿跟着音乐一起做相应的动作,让幼儿在欢乐愉悦的气氛中参与游戏。
游戏中也存在一些问题:在钻渔网的时候,幼儿们没有按一定的顺序来游戏,出现挤对现象比较严重,导致了部分幼儿玩游戏的次数不够多。
没有兼顾到每个幼儿。
(2)小班音乐游戏公开课教案《小手爬》含反思活动目标:1、初步感知音乐高低的变化,体验音乐变化的乐趣。
2、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、通过小组合作,共同商量表达表现的形式,大胆表演。
活动准备:游戏前学会歌曲、歌曲磁带、钢琴、录音机活动重难点:活动重点,体验小手在身上爬上爬下的乐趣。
小班音乐游戏教案(优秀6篇)
小班音乐游戏教案(优秀6篇)小班音乐游戏教案篇一活动目标1、复习歌曲,加强旁.白练习和听间奏的能力。
2、培养幼儿大胆地进行表演活动。
活动准备录音带、肉和小鱼图片。
活动过程一、复习歌曲,体验活动的乐趣。
教师带领幼儿边唱边做动作,要求幼儿要脸上有表情,有感情地唱歌。
二、听间奏和加强旁白练习。
1、让幼儿多听间奏,讨论间奏的时候,可以用什么来表示。
(鼓励幼儿可以用手来打节奏)2、旁白的练习。
教师边打节奏边念旁白,鼓励幼儿轻声的跟读。
3、个别幼儿念旁白。
4、全体听节奏地来念,熟练旁白。
三、表演活动。
全体师生一起听音乐表演,体现活动的乐趣。
小班音乐游戏教案篇二活动目标:1、帮助幼儿熟悉音乐,能随音乐较协调地做小跑步运动。
2、提醒幼儿倾听音乐,当音乐停止时迅速找到座位就近坐下。
活动准备:1、教会幼儿唱《谁是小熊》的歌曲。
2、幼儿会玩抢椅子游戏。
活动过程:1、出示小熊玩具,引起幼儿的兴趣。
----“今天有一个可爱的小动物来咱们小一班做客了,你们猜猜看会是哪个小动物呢?”----“好了,你们的大眼睛看好了,是谁呀?”哦,原来是小熊来咱们班做客了,你们开心吗?来,我们一起来跟小熊打个招呼吧!----“其实呀,小熊今天要跟我们玩个好玩的游戏,哎,你们的小耳朵仔细听,它会给我们带来什么好玩的游戏呢?”2、熟悉歌曲《谁是小熊》----哦,原来小熊今天给我们带来了一首非常好听的歌曲。
名字叫《》,哎,这首好听的歌曲我们小一班的小朋友也会唱了,对不对啊?那我们一起跟着小熊把这首好听的歌曲再来唱一遍吧。
----“歌曲唱完了,谁没有家啊?”哎,奇怪了,小熊怎么会没有家呢?你们看,我们在做的每一个小朋友都有自己的家对不对?豆豆,你有家吗?那你的家在哪呢?告诉你们一个好消息,其实啊小熊是有自己的家的,为什么歌曲里唱到小熊没有家呢?因为啊,在一个茂密的森林里,它呀到处玩耍,东走走西看看,山洞里面空荡荡的,没有一个小动物,所以啊,它才迷路的。
幼儿园小班音乐律动游戏教案优秀6篇
幼儿园小班音乐律动游戏教案优秀6篇小班律动游戏教案篇一【活动目标】1、感受乐曲欢快、热闹的气氛,体验活动带来的乐趣。
2、在初步感应全曲曲式的基础上,尝试用声势、乐器表现乐曲的顽固伴奏。
【活动准备】1、经验准备:课前组织幼儿欣赏苏格兰风情图,观看视频。
2、材料准备:多媒体课件、十六宫格图、声势图卡、铃鼓、圆舞板等。
【活动流程】一、暖身活动——复习节奏1、肢体节奏模拍2、语词节奏模拍二、律动感应全曲曲式AABCA桥AA。
1、完整欣赏乐曲,初步感应全曲曲式2、语词律动感应全曲曲式语词节奏及动作,如:洗洗洗水果/切切切水果等。
导语:我们多榨点果汁,给更多的客人也尝尝。
好不好?(幼儿随音乐律动)A段:语词律动榨果汁A段:语词律动榨果汁B段:打嗝C段:请朋友帮忙榨果汁A段:语词律动榨果汁桥:谢谢你们榨的果汁,我们再多榨点A段:语词律动榨果汁A段:语词律动榨果汁三、律动感应曲式——A段。
1、分析曲式A段引导幼儿在十六宫格表上体现顽固伴奏。
2、通过声势节奏感应引导幼儿以手拍等不同肢体部位创编演奏TaTaTTTa的节奏。
3、乐器节奏感应。
四、结束部分(互动)鼓励幼儿邀请客人共同游戏1、幼儿乐器演奏,客人老师肢体语词感应。
2、客人老师乐器伴奏,幼儿跳舞。
结束部分视时间灵活调整。
小班舞蹈律动教案篇二活动目标:1、能合着歌词的内容,交换与朋友跳舞的动作和方位,发展合拍动作与灵敏的反应。
2、通过道具手腕学习并掌握舞蹈中方位变化。
3、体验不断变换新舞伴带来的快乐。
活动准备:会念歌曲中的儿歌,理解儿歌内容。
活动过程:一、在《朋友舞》乐曲伴奏下进教室。
集体念《朋友舞》中的儿歌,边念儿歌边拍手。
二、学唱歌曲。
1、倾听歌曲旋律。
2、主动将儿歌与旋律匹配,学唱歌曲。
3、变化速度唱歌,用较慢和较快的速度唱整首歌曲。
三、难点练习1、学习在双圈队形中,用右手指出斜方位的朋友。
(每人在右手手腕上做标记,相对而立。
将戴花的手指向自己面对的朋友,接着把手移向旁边的朋友,同时把身体转向斜方位。
小班音乐游戏《请你跟我这样做》
小班音乐游戏《请你跟我这样做》《请你跟我这样做》是一个适合小班音乐活动的游戏。
在这个游戏中,老师或家长会带领孩子们一起唱歌、跳舞和做动作,通过音乐和动作的结合,让孩子们一起参与并享受音乐的欢乐。
一、准备工作1.选择一首适合的儿童歌曲,如《小星星》、《拔萝卜》等。
2.准备音乐播放设备,如音响或手机等。
3.为孩子们准备一些简单易操作的乐器,如手拍、手鼓等。
4.将参与的孩子分成小组,每个小组人数控制在4-6人左右。
二、游戏规则1.将孩子们分成若干个小组,每个小组站成一排。
2.播放选定的歌曲,让孩子们跟着音乐的节奏一起唱歌。
3.在适当的节奏和间隔中,引导孩子们做一些简单的动作,如摇头、摆臂、踢腿等。
4.每个小组在完成动作后,可以表演给其他小组观看,鼓励互相交流和学习。
5.在歌曲的高潮部分,引导孩子们一起跳舞或跳跃,增加活动的趣味性。
6.在整个游戏过程中,鼓励孩子们发声唱歌,并配合动作来表达音乐的感受。
三、游戏的意义1.培养孩子们音乐欣赏能力。
通过跟随音乐的节奏和动作来表达,让孩子们更好地感受音乐的美妙。
2.提升孩子们的团队合作。
将孩子们分成小组,让他们合作完成动作和表演,培养他们的团队意识和合作精神。
3.锻炼孩子们的身体协调能力。
通过跳舞和做动作来锻炼孩子们的身体协调能力,增强他们的体质素质。
4.促进孩子们自信心和表达能力的发展。
让孩子们表演给其他小组观看,鼓励他们展示自己的才艺和自信心,提升他们的表达能力。
四、游戏的注意事项1.选择适合孩子年龄段的歌曲和动作,不要过于复杂,尽量简单易学。
2.确保孩子们参与活动的安全,避免发生意外伤害。
3.鼓励孩子们积极参与,互相学习和交流,不强求每个孩子表演完美,注重过程而非结果。
通过《请你跟我这样做》这个音乐游戏,孩子们不仅可以感受音乐的魅力,提升音乐欣赏能力,还可以培养他们的团队合作意识和身体协调能力。
同时,游戏中的表演环节也可以增强孩子们的自信心和表达能力,促进他们全面发展。
小班音乐活动教案(最新6篇)
小班音乐活动教案(最新6篇)小班音乐游戏活动教案篇一活动目标:1.能在教师引导下尝试仿编歌词。
2.能动作协调地进行表演唱。
3.喜欢参加歌唱活动,体验音乐活动带来的乐趣。
活动准备:电子琴;图谱;各种动物图片;绿草地;动物头饰等。
活动过程:1、律动;《小鸟》。
进入教室。
2.发声练习《我爱我的小动物》、《我唱歌》,重点引导幼儿与老师互动演唱。
3.创设情境,激发幼儿仿编歌曲的愿望。
(l)帮助幼儿熟悉歌曲内容,为幼儿仿编奠定基础。
①出示背景图。
指导语:“今天我请来了几个小动物,你们看这是谁蹦蹦跳跳地出来了?”依次出示动物图片,帮助幼儿回忆歌曲内容。
②在老师的伴奏下,引导幼儿有表情地用自然的声音演唱。
③指导语:“今天小动物来到小五班和咱们一起做游戏,你们高不高兴呀?”师生扮演不同动物,表演唱《走路》,鼓励幼儿自主选择角色进行扮演,感受乐曲欢快的旋律。
(2)以游戏的形式激发幼儿自主仿编的欲望,体验仿编的快乐。
①以游戏的口吻拓展幼儿仿编思路。
指导语:“真不凑巧,今天这几个小动物马上要参加动物比赛,小朋友想一想还有哪些小动物走路蹦蹦跳跳的?摇呀摇呀摇?慢吞吞?静悄悄?”鼓励幼儿大胆想象,表达自己的想法。
②根据幼儿的表述出示相应的小动物图片。
重点指导幼儿抓任动物走路的特点进行想象,按节奏匹配歌词。
(注:幼儿仿编内容不在教师准备范围内时,教师可随机在白板上画出相应内容,满足幼儿自主仿编。
)③教师帮助归纳汇总。
将幼儿仿编内容以图谱的形式出示,帮助幼儿记忆。
④引导幼儿边看图谱边演唱仿编歌曲。
体验参与仿编的`快乐。
⑤根据幼儿仿编内容提供丰富的头饰及道具,鼓励幼儿选择自己喜欢的角色大胆地进行表演唱。
⑥听音乐换角色表演唱。
满足幼儿扮演不同小动物的欲望。
4.音乐游戏《小金鱼》、《幼儿园里真快乐》,结束活动。
重点引导个别幼儿积极地与老师、小朋友互动游戏,体验合作游戏的快乐。
活动延伸:1.将动物图片或头饰投放到表演区,鼓励幼儿在扮演动物角色时,大胆表现动物的走路姿态。
幼儿园小班音乐游戏教案(精选15篇)
幼儿园小班音乐游戏教案(精选15篇)(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐游戏教案30篇
小班音乐游戏教案30篇《小班音乐游戏教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班音乐游戏教案30篇!(1)小班游戏优质课教案《小猫捉迷藏》含反思【活动目标】1、能够根据歌词内容做动作。
2、知道遵守游戏规则。
【活动准备】1、《找小猫》歌曲音乐,幼儿能够熟练的演唱歌曲。
2、猫妈妈头饰、小猫头饰若干。
3、布置"猫咪快乐之家"的场景。
【活动过程】一、直入主题,激发幼儿参与游戏的兴趣。
在音乐中带领幼儿做各种动作进入活动场地。
(跑、走、爬等,活动身体,烘托气氛)教师提问:1、还记得《找小猫》这首歌曲吗?歌曲里都有谁?他们在干什么?(通过提问,帮助幼儿回忆歌曲)2、师幼一起演唱歌曲,为游戏做准备。
今天,猫妈妈和小猫咪一起玩捉迷藏的游戏吧!(通过扮演小猫,激发幼儿参与游戏的兴趣)二、圆圈游戏,介绍游戏规则,并要求幼儿能够遵守,初步体验游戏的快乐。
1、小猫藏,妈妈来找。
介绍游戏规则:当唱到"找个地方躲躲好"时,小猫躲好后不能乱动。
2、教师清唱歌曲引导幼儿玩游戏。
(教育幼儿知道遵守游戏规则)3、伴随音乐玩游戏。
(进一步熟悉游戏规则,并为下一步情境游戏做铺垫)三、在"猫咪快乐之家"玩情境游戏,引导幼儿根据歌词内容做动作,充分体验与同伴游戏的快乐。
1、教师清唱歌曲,引导幼儿根据歌词内容做动作、玩游戏。
唱到哪一句开始躲?躲好后怎么办?(通过提问强化游戏规则)妈妈找到几只小猫?找到小猫后引导幼儿进行点数,并说出总数。
2、伴随音乐玩游戏,进一步体验与同伴游戏的快乐。
(再次为提高幼儿语言表达能力、发展空间智能提供了机会。
)3、教师和1名幼儿来找小猫,增添游戏趣味性。
你在哪儿找到小猫的?;.来源快思老师教。
案网;小猫咪你们藏哪儿了?和小伙伴们说一说!(鼓励幼儿之间互相交流,初步学习使用方位词,用完整的语言说出藏的具体空间方位。
幼儿园小班音乐游戏教案
幼儿园小班音乐游戏教案精选在幼儿园小班的教育中,音乐教育是非常重要的一环。
音乐既能促进幼儿的身体运动,又能培养幼儿的情感和思维能力。
但是,如何让幼儿在愉悦的氛围中学习音乐呢?这里,为大家介绍几个幼儿园小班的音乐游戏教案。
一、《小小音符》游戏规则:教师把几张小卡片贴在画板上,每张卡片上有不同大小和颜色的音符。
教师引导幼儿边唱边跳,当音乐停止时,幼儿要找出画板上指定的音符。
找到音符后,教师可让幼儿将卡片拿回座位,拿到卡片最多的幼儿可以获得小励。
教育目的:通过这个游戏,幼儿可以巩固音乐知识,同时,也可以培养幼儿的注意力、反应速度和身体协调能力。
二、《指挥家》游戏规则:教师将幼儿分成几组,每组有一个指挥家。
教师播放音乐,指挥家要用手部动作来指挥其他幼儿跟随音乐的节奏进行舞蹈。
当音乐结束后,其他幼儿要模仿指挥家的姿势停下来。
指挥家换人后再进行游戏。
教育目的:这个游戏可以启发幼儿的想象力,同时,也可以培养幼儿的音乐表现能力和团体协作精神。
三、《音乐拍手游戏》游戏规则:教师为幼儿安排一段简单的歌曲,在歌曲的过程中,幼儿们要跟随音乐的节拍进行拍手。
当教师拍手两下后,幼儿要将自己的手掌紧紧贴在一起。
当教师拍手四下后,幼儿要将双手分开做拍手动作,当教师拍手八下后,幼儿要跳起来,同时做拍手动作。
教育目的:这个游戏可以让幼儿更好地掌握音乐的节奏感,同时也可以锻炼幼儿的手部协调能力和身体协调能力。
四、《音乐小掌柜》游戏规则:教师将幼儿分成若干组,每个小组选出一个掌柜,其他幼儿作为掌柜的副手。
教师播放音乐,掌柜要指挥自己的副手去买东西,如苹果、香蕉等等,并在一定时间之内尽量多地买到东西。
当时间结束后,掌柜带领自己的副手回到座位,将买到的东西一个一个翻开袋子,大家一起唱出这个东西的名称。
教育目的:通过这个游戏,幼儿可以锻炼自己的表达能力和记忆力,同时也可以培养幼儿的团体协作精神和角色扮演能力。
幼儿园小班的音乐教育既要注重学习,也要关注孩子们的情感体验。
小班教研音乐游戏(3篇)
第1篇一、活动背景音乐是幼儿生活中不可或缺的一部分,它能激发幼儿的情感,培养幼儿的音乐素养。
在幼儿园小班阶段,孩子们正处于音乐感知和音乐表达的敏感期,因此,开展音乐游戏活动对于幼儿的身心发展具有重要意义。
本次教研活动旨在探讨如何利用音乐游戏,激发幼儿的学习兴趣,培养幼儿的音乐素养。
二、活动目标1. 培养幼儿对音乐的感知能力,提高幼儿的音乐素养。
2. 培养幼儿的团队协作能力,增进幼儿之间的友谊。
3. 激发幼儿的学习兴趣,让幼儿在游戏中快乐成长。
三、活动准备1. 音乐:《小星星》、《小兔跳跳》、《快乐的小鸟》等。
2. 游戏道具:气球、彩带、道具动物等。
3. 教学场地:宽敞的教室。
四、活动过程(一)热身环节1. 教师播放欢快的音乐,带领幼儿做简单的舞蹈动作,让幼儿在轻松愉快的氛围中进入活动状态。
2. 教师组织幼儿进行简单的身体协调训练,如跳绳、拍手等。
(二)音乐游戏环节1. 游戏一:《小星星》(1)教师播放《小星星》音乐,引导幼儿模仿星星的闪烁动作。
(2)教师邀请幼儿上台,与老师一起完成《小星星》的演唱。
2. 游戏二:《小兔跳跳》(1)教师播放《小兔跳跳》音乐,引导幼儿模仿小兔跳跃的动作。
(2)教师组织幼儿分成两队,进行“小兔跳跳”比赛。
3. 游戏三:《快乐的小鸟》(1)教师播放《快乐的小鸟》音乐,引导幼儿模仿小鸟飞翔的动作。
(2)教师组织幼儿进行“快乐的小鸟”接力赛。
(三)总结环节1. 教师带领幼儿回顾本次活动的内容,引导幼儿谈谈自己在游戏中的收获。
2. 教师对幼儿的表现进行点评,鼓励幼儿在今后的活动中继续努力。
五、活动反思1. 本次活动通过音乐游戏,激发了幼儿的学习兴趣,让幼儿在游戏中快乐成长。
2. 在游戏过程中,教师注重引导幼儿参与,关注每个幼儿的表现,让每个幼儿都有展示自己的机会。
3. 教师应充分运用音乐游戏,培养幼儿的音乐素养,为幼儿的全面发展奠定基础。
六、拓展活动1. 教师可以组织幼儿进行音乐创作活动,让幼儿发挥自己的想象力,创作出属于自己的音乐作品。
幼儿园小班音乐游戏活动教案10篇
幼儿园小班音乐游戏活动教案10篇幼儿园应当满足幼儿德智体美劳多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得身心健康和学习成长的经验。
下面给大家带来一些关于幼儿园小班音乐游戏活动教案,欢迎阅读与借鉴,希望对你们有帮助!幼儿园小班音乐游戏活动教案篇1一、活动目标:1、在熟悉乐曲的基础上,初步学跳双圈集体筷子舞。
2、通过使用道具,尝试探索筷子舞的舞蹈动作。
3、表现舞蹈欢快、热烈的情绪。
二、活动准备:1、活动前让幼儿欣赏乐曲,并准备好配套磁带或CD。
2、每人一副筷子(两双一捆,用橡皮筋扎紧,尾部系上绸带),幼儿腰扎红腰带。
三、活动过程:1、跟随音乐拍手。
2、学习舞蹈动作。
(1)自由创编男、女小朋友的舞蹈造型动作(预备动作)。
(2)探索在身体不同位置敲击筷子的动作。
师:小朋友,筷子可以在胸前敲,还可以在身体的什么位置敲呢?(3)和老师一起练习在身体不同位置敲击筷子的动作。
(4)看两位教师完整示范1~16小节的舞蹈动作。
(5)男女小朋友分别学习1~16小节的舞蹈动作。
(6)站成双圈(女内、男外),完整地跳1~16小节的舞蹈动作。
(7)听17~24小节的音乐,看教师的舞蹈示范动作。
(8)学做17~24小节舞蹈动作。
3、完整地跳双圈集体舞。
(1)第一、第二遍注意动作合拍。
(2)第三、第四遍,逐步能有表情地跳舞。
幼儿园小班音乐游戏活动教案篇2活动背景:石头在我们农村随处可见,在小河边、马路旁、山坡上,都可以看到大大小小形态各异的石头。
这些看似不起眼的石头,却对人们的生活起着巨大的影响。
在开展的《石头乐》的主题活动中,幼儿在玩一玩、画一画、讲一讲中发现石头还能发出好听的声音,顺着孩子们的兴趣、思路,我设计了此次活动,旨在提高他们音乐节奏的敏感性及表现力,体验音乐活动所带来的快乐。
活动目标:1.看图谱学习用石头打击歌曲的节奏。
2.感受石头敲击不同物体发出的声音。
3.喜欢音乐活动,体验石头敲击带来的快乐。
活动准备:1.幼儿人手两块鹅卵石,人手一件金属物品(如小勺)。
小班音乐活动教案大全200篇
小班音乐活动教案大全200篇提供最新小班音乐活动教案大全200篇,供各位教师参考学习,我们会定期更新增加小班音乐活动教案文章,欢迎收藏!小班音乐活动教案《在农场里》小班音乐活动教案《母鸭带小鸭》小班音乐游戏活动教案《小种子》小班音乐活动教案《袋鼠》小班音乐欣赏活动详案《咿呀咿呀哟》小班音乐活动教案及反思《小兔子拔萝卜》小班音乐活动教案《找朋友》小班音乐活动教案《兔子音乐会》小班音乐活动教案《五只猴子》小班音乐活动教案《爱劳动的小蜜蜂》小班音乐游戏活动教案《小不点》幼儿园小班音乐活动教案《小小手》小班音乐活动教案《一、二、三,木头人》小班音乐活动教案《蚂蚁搬豆》小班音乐活动教案《苹果歌》小班音乐活动教案《神奇的小蛋壳》幼儿园小班音乐活动教案《长高了、变矮了》小班音乐游戏活动教案《点豆豆》小班音乐活动教案《小朋友散步》小班音乐欣赏活动教案《一只小小老鼠》小班音乐活动教案《两只老虎》小班音乐活动教案《找小猫》小班音乐活动教案《母鸡下蛋》小班音乐活动教案《宝宝不怕冷》小班音乐游戏活动教案《找小猫》小班音乐活动教案《欣赏小狗圆舞曲》小班音乐游戏活动教案《下蛋啰》小班音乐游戏活动教案《全靠耳朵听》幼儿园小班音乐活动教案《妈妈和乖乖》小班音乐游戏活动教案《两只小小鸟》小班音乐游戏活动教案《聪明小孩笨老狼》小班音乐活动教案《袋鼠跑,袋鼠跳》小班音乐游戏活动教案《点豆豆》小班音乐活动教案《橘子船》小班音乐活动教案《爱我的小动物》小班音乐欣赏活动详案《小茶壶》小班音乐活动教案《哈罗》小班音乐活动教案《我爱我的小动物》幼儿园小班音乐活动教案《亲亲我一家》小班上学期音乐教案《惊愕进行曲活动》小班音乐活动教案《大公鸡二》小班音乐活动教案《苹果歌》小班音乐游戏活动教案《我爱我的幼儿园》小班音乐欣赏活动教案《快乐碰碰舞》小班音乐活动教案《爷爷亲奶奶亲》小班音乐活动教案《停下来》小班音乐游戏活动教案《小老虎吃糖》小班音乐欣赏活动教案《小青蛙回家》小班音乐游戏活动教案《来把门儿敲》幼儿园小班音乐活动教案《猫捉老鼠几点了》幼儿园小班音乐活动教案《肚子饿得咕咕叫》幼儿园小班音乐活动教案《你和我,我和你》小班音乐游戏活动教案《娃娃上灶》幼儿园小班音乐活动教案《几肢着地》幼儿园小班音乐活动教案《彩色世界真奇妙》小班音乐游戏活动教案《小花猫和小老鼠》。
幼儿园小班音乐游戏教案(优秀24篇)
幼儿园小班音乐游戏教案(优秀24篇)小班音乐游戏的教案1活动目标:1.乐于参与音乐游戏,体验音乐活动的快乐。
2.通过多种形式感知音乐,能有节奏地进行音乐游戏。
活动准备:图谱、音乐活动过程:1.音乐小游戏“洗手歌”,感受快乐,集中幼儿注意力。
2.完整欣赏音乐,初步感受音乐的节奏、旋律及情绪。
T:香香的小朋友们找一个座位坐下,我们要听好听的音乐咯!(听音乐,教师可用点头、拍腿等方式让孩子初步感知节奏)T:听了这首音乐你们想干嘛呀?这是一首快乐有趣的音乐还是悲伤难过的音乐?3.游戏铺垫T:这个音乐中还藏着一个“请你跟我这样做”的游戏呢!你们会玩这个游戏吗?师幼一起进行游戏,节奏由慢到快,内容由少变多(类似于音乐中的游戏内容)T:有这么多的小动物是什么地方呀?原来这首音乐说的是小朋友们去动物园玩“请你跟我这样做”的游戏呢,请你听一听这个游戏到底藏在音乐的什么地方?4.结合图谱完整欣赏音乐。
(1)讲解图谱,熟悉游戏内容。
T:这个游戏藏在什么地方?这里有什么动物啊?这些小动物是什么样的?T:这些箭头表示什么意思?他们一共去玩了几次游戏?每游戏都比前游戏怎样啊?5.分段进行游戏(1)进行第一段音乐的游戏。
T:看,老师的小手会走路哦!伸出小手准备进行第游戏咯!(2)根据幼儿的游戏情况提出相应的要求后进行第二段音乐游戏。
(3)用“你的小手还可以在哪儿走”和“小手累了,我们还可以用身体的什么地方走”等方式进行第三、第四、第五段的音乐游戏。
(4)结合图谱教师讲述第六段的游戏内容后进行游戏练习。
6.完整音乐游戏。
(1)教师带幼儿进行完整游戏,可用身体律动让幼儿感知乐句及旋律的上下行。
(2)尝试请幼儿做领头人进行游戏。
幼儿园小班音乐游戏教案2活动目标:1、能够根据乐曲歌词、节奏做相应的动作。
2、学习歌曲《小手拍拍》,并尝试模仿歌曲创编歌词。
3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
4、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。
小班音乐游戏活动教案5篇
小班音乐游戏活动教案5篇小班音乐游戏活动教案(精选篇1)【活动目标】1、熟悉音乐,根据故事的情节按照乐句变换动作。
2、按照游戏内容创编拔萝卜,跳舞等动作。
3、学习找好空地方,比较迅速地找到同伴(萝卜),合作进行游戏。
4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
【活动准备】音乐磁带、兔子头饰【活动过程】一、幼儿倾听教师讲述的配乐故事一遍。
二、幼儿按照故事情节,尝试为小兔子匹配动作。
(1)幼儿尝试为因子部分匹配动作。
教师:小兔子早上起床后,可以做些什么事情呢?教师反馈幼儿的动作,并播放引子段音乐,幼儿坐在椅子上,尝试跟着音乐做动作。
(2)幼儿尝试为A段音乐匹配动作。
教师:小兔子知道要区拔萝卜,心里很高兴,可以用什么动作来表示呢?教师反馈幼儿的动作(例如:可以跳一跳,拍拍手等),教师播放A段音乐,幼儿尝试跟随着音乐坐在椅子上做动作。
(3)幼儿创编拔萝卜的动作。
教师:我现在是一个大萝卜,你们怎样把我拔出来呢?累了怎么办呢?教师反馈幼儿的动作,并请一个幼儿到集体中间听者音乐示范拔萝卜的动作,教师做萝卜。
三、幼儿尝试完整听音乐"拔萝卜"。
(1)幼儿分角色表演一遍。
(2)幼儿交换角色表演一遍。
(教师活动过程自述:我班有很好的游戏环境,我和孩子们在有地垫的活动室进行了这个游戏。
孩子们对一开始小兔子起床的音乐很感兴趣,加了很多自己的生活经验,比如刷牙,洗脸等动作。
在小兔子出门的动作时候,孩子们都乱跳,但是经过我表扬做的好的孩子后,许多孩子开始听音乐跳了。
在音乐结束后,我让孩子洗萝卜,切萝卜,吃萝卜,享受自己的劳动成果,孩子对再玩音乐游戏就更有兴趣了。
)活动反思:在这个音乐游戏中,孩子们表现得非常积极主动,很愿意参加到游戏中来,对音乐的旋律掌握得较准,对游戏的玩法及规则掌握得比较好,因此,游戏效果比较好。
为什么能达到这样的效果呢?我认为,第一,这个游戏内容及形式贴近幼儿生活。
幼儿园小班音乐游戏教案精选5篇
幼儿园小班音乐游戏教案精选5篇幼儿园小班音乐游戏教案1一、活动目标1.感知歌曲中音量大小的变化。
2.会唱歌曲,能用自然的声音唱歌,并能够跟着伴奏唱歌。
3.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
4.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。
二、活动准备一张大猫和小猫的图片、音乐《大猫,小猫》。
三、活动过程(一)出示图片,引出课题。
“小朋友,今天,我们班上来了两个客人,听,(老师学小猫轻轻地叫,后出示小猫图片)是谁来了呀?”小猫是怎么样的?小猫是怎么叫的?小猫叫起来轻轻的,我们一起来学一学,好不好?(学大猫响亮的叫声后出示大猫图片)听,这又是谁来了呀?为什么说这是大猫呢?原来大猫叫起来声音响响的,我们也来学一学大猫叫,好吗?(二)学习歌曲1.教师:我们问一问,大猫和小猫来做什么呀?原来大猫和小猫带来了一首歌曲送给小朋友,猫咪请老师给小朋友唱一唱(教师唱一遍,要求幼儿只听不唱,欣赏一遍歌曲)2.教师:”好听吗?歌里唱了什么啊?”(引导幼儿用原歌词回答,教师可以提示)3.教师:”我们再来听一听,歌里唱的是不是和小朋友说的一样,听的时候,小朋友可以轻轻的跟着老师一起唱。
”(教师再唱一遍)4.教师:”现在请小朋友和老师一起来唱吧。
”(教师提要求,幼儿不可以用嘶吼的声音唱歌,然后带领幼儿,放慢速度,一起清唱歌曲两遍。
)5.教师:小朋友唱得真好听,可是老师觉得少了点东西,如果我们配上音乐和动作就更好听了,小朋友知道猫的动作是怎么样的吗?(幼儿展示动作)现在我们一起来跟着音乐边唱边加上猫咪的动作吧。
(在音乐的伴奏下边唱边做动作)(三)游戏1.教师:”现在,我们一起来玩一个小游戏,老师做大猫,唱大猫唱的,小朋友们做小猫,唱小猫唱的,唱的时候要把动作做出来,还要注意声音大小的变化。
”2.分两组演唱(一唱大猫,一唱小猫),后交换。
3.教师:”今天我们学了一首新歌,名字叫什么啊?我们现在知道了,大猫和小猫的叫声是不一样的,那大猫和小猫走路的时候是不是重重的,声音很大的?如果猫咪走路重重的、很大声,就会被老鼠听见了,那么它们就抓不到老鼠了。
小班音乐游戏教案4篇
小班音乐游戏教案4篇《小班音乐游戏教案4篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!(1)小班音乐游戏教案《蜜蜂和小熊》含反思活动目标:1、通过轻快的蜜蜂和笨重的小熊形象的对比,引导幼儿感受两段音乐的不同形象,并能用相应的形体动作表示出来。
2、根据音乐能有规则的进行游戏,体验游戏所带来的快乐。
活动准备:1、磁带、录音机2、蜜蜂和小熊的胸饰、字卡3、蜂箱活动过程:(一)、导入:师:今天我们班来了位小客人,听听,它是谁?(放蜜蜂音乐)(二)、认识、了解、表现乐曲。
1、熟悉乐曲:1)、你能听出它是谁?2)、你是从哪里听出来的?3)、你听了这段曲子你想做什么动作?4)、你觉得这段音乐怎么样?2、了解表现乐曲:由蜜蜂的翅膀联想到曲子的轻快,"文.章出自屈a老师教.案网"并用形体动作表现出来。
3、用相同的方法认识小熊音乐。
4、区分两段音乐的不同形象。
(三)、音乐游戏:蜜蜂与小熊1、由故事导入,帮助幼儿掌握游戏角色。
2、幼儿佩带胸饰,分角色进行游戏。
3、交换角色游戏。
(四)、巩固对蜜蜂和小熊形象的认识。
活动反思:这一节活动带给我的反思很多,我想这对于我们自身的个人音乐素养也提出令人较高的挑战和要求,只有老师自己投入地表现,才能使幼儿获得启发、受到熏陶,在热闹中也仍有所获。
(2)小班音乐游戏教案《一二三木头人》含反思活动目标1、熟悉歌曲旋律,学习随音乐快慢变化演唱歌曲。
2、能在歌曲最后一句句尾处表现木头人的不同动作造型。
3、体验“木头人”的风趣与幽默,享受活动所带来的快乐。
活动准备电脑课件,木鱼乐器一只。
活动过程1. 复习韵律活动“红绿灯”教师:“今天老师要带你们到音乐王国去玩,路上我们要注意交通安全,红灯停绿灯行。
”2. 学唱歌曲。
(1)教师范唱,熟悉旋律,初步理解歌词。
教师:“音乐王国到了,我们找个地方坐下来吧。
你们看木头人来了,他们在做什么呢?你们来听一听。
”“刚才你们听到歌曲里都唱了些什么呢?”(2)幼儿学唱(3)随音乐快慢变化演唱,幼儿熟练掌握歌词和旋律“刚才我们已经会唱木头人的歌了,这次木头人要和你们玩个游戏,注意听这次唱得和刚才有什么不一样?”(教师不断加快演唱速度)幼儿学习随音乐快慢变化演唱歌曲。
小班音乐游戏活动教案优秀9篇
小班音乐游戏活动教案优秀9篇小班音乐教案篇一活动目标:1、在游戏中了解歌词熟悉旋律,在教师的引导下学唱歌曲。
2、体验与同伴共同游戏的快乐。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备:1、每人一个小围裙2、每人一把小铲子3、炒豆豆的录象。
活动过程:1、观看录象,引入课题T:“美丽的秋天来了,许多庄稼都丰收了!黄豆也成熟了,我们来看看老爷爷、老奶奶在干什么呢?”(教师播放录象)T:“他们在干什么呢?”(幼儿看,教师介绍打豆豆、炒豆豆的内容) T:“有什么颜色的豆豆啊?豆豆在锅里还干什么了?”(认识黄豆和青豆,知道豆豆还在翻跟头呢!)观看完,教师T:“他们刚才在干什么啊?”(幼儿说说,帮助幼儿回忆)2、熟悉歌词T:“刚才他们在炒豆豆!”(教师有节奏的说歌词)T:“你会象我一样来炒豆豆吗?”(教师带领幼儿有节奏的念歌词)3、学唱歌曲T:“今天我来做妈妈,给你们炒豆豆吃!”(教师系上围裙)T:“我这还有一首关于炒豆豆的歌曲呢!想听吗?听仔细了!”(教师清唱)T:“还想再听一遍吗?”(再次倾听,加上钢琴伴奏)T:“今天我用我的小手当铲子也来炒炒豆豆!我们一边炒一边唱!”(教师带领幼儿边动作边唱)T:“我请来了小铲子,我们一起用小铲子边炒边唱!”(教师带领幼儿边做边唱)4、活动延伸T:“豆豆炒好了,好香啊!”(教师做闻豆豆的动作)T:“你闻闻香不香?你来尝一尝!给旁边的小朋友吃一吃!”(幼儿做动作)教师唱第二段歌词,引导幼儿送给别人吃活动反思:在幼儿阶段,音乐教育的重点是审美能力的培养。
培养幼儿审美能力,首先得帮助幼儿感知、理解、熟悉音乐语言。
本次活动的乐曲简短,歌词简单,活动进行之前幼儿已经很熟悉,民间韵味有了较深的感受,在充分感受音乐的基础上进行游戏情节和动作的创编,自主体验、表现了对游戏音乐的审美感受。
小班音乐教案篇二活动目标:1、能跟随音乐节奏来模仿汽车上各种部件的动作,体验坐盒子汽车的快乐。
幼儿园小班音乐游戏活动教案11篇
幼儿园小班音乐游戏活动教案11篇幼儿园小班音乐游戏活动教案11篇幼儿园小班音乐游戏活动教案1 【活动目的】1、在游戏情境中,初步认识五指,感知理解儿歌内容。
2、对手指游戏感兴趣,乐意与大家一起表演儿歌。
3、喜欢听音乐,体验随乐表现的乐趣。
4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
【活动准备】手指娃娃、音乐《摇篮曲》、《鸡鸣》。
【活动过程】一、起床游戏导入。
1、师:〔播放摇篮曲〕听了这首音乐感觉怎么样啊?你想做什么呀?〔幼儿自由答复〕〔播放鸡鸣〕鸡叫啦,天亮啦,小朋友要做什么了呢?哦,你也起床了,你也起床了,我也起床了,大家都起床了。
2、师:鸡叫声是让小朋友起床,那刚刚的音乐是让小朋友做什么事情呢?想一想。
〔引导幼儿说出是睡觉,播放《摇篮曲》,师带幼儿做睡觉的样子,播放《鸡鸣〕做起床的动作〕3、师:小朋友们都起床了,我的手指宝宝也起床了!你们看!我们和手指宝宝打个招呼吧“手指宝宝你们好”——“小朋友你们好!”4、师:指宝宝想和你们做游戏,你们愿意吗?那你想玩什么游戏呢?〔幼儿自由讲述〕我们一起和手指宝宝玩捉迷藏的游戏吧!二、在捉迷藏的游戏中,初步认识五指。
1、认识小不点。
师:〔师把手藏在身后〕我的手指宝宝藏好了,你们准备好了吗?出来啦,出来啦,看,〔出示小手指〕是谁出来了呀?〔幼儿自由说一说〕哦,它的名字叫小不点,为什么叫小不点呢?我们来比一比它是不是最小的呀?哦,小不点,小不点〔重复加深幼儿印象〕你们的小不点呢?和我的小不点来拉拉勾吧。
2、认识大拇指。
师:这次谁会出来呢?瞧,〔出示大拇指〕嗯,这是大拇指,大拇指就是谁呀?〔指着自己〕就是——我,学一学老师的样子〔师幼边说边做〕。
3、认识大个子。
师:我的手指宝宝呀真淘气,又躲起来了。
猜一猜接着谁会出来呢?〔出示中指〕哦,它的名字叫大个子,比一比是不是长得最大最高的呀?大个子点点头,点点头。
〔师幼边说边做〕4、认识二胖子。
师:又要出来啦,又要出来啦,〔出示无名指〕打招呼“小朋友,你们好,我的名字叫二胖子,”是谁呀?那我们应该说什么呢?〔师幼一起说一说〕5、认识食指。
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小班音乐游戏:小客人
目标:
1.学习按音乐的节奏做敲门动作。
2.懂得并学习礼貌待人。
准备:
用桌椅或大积木搭成一个门。
玩法:
请一名幼儿站在“门”外扮小客人,其余幼儿站(坐)在“门”
里。
音乐开始,站在“门”外的幼儿做敲门状,并唱“笃笃笃!”“门”
里的幼儿唱“是谁呀?”“门”外的幼儿唱“开门、开门,请开门。
”
“门”里幼儿边开门边唱“啊!是个小客人。
”并伸出右臂做请进
的样子。
“门”里的幼儿示意小客人坐下,边唱“请坐,请坐,真欢
迎!”右手向前方伸出,手心向上,做请坐的样子。
游戏结束后,教
师请另一名幼儿做小客人,游戏重新开始。
提示:
1.小客人游戏可集体做,将幼儿分成人数相等的两组,相对坐,一组为“门”里的幼儿坐在位子上,另一组幼儿站在“门”外做小客人。
2.该游戏可作为节奏练习,让幼儿在④小节后加上敲门的节奏(教师敲,幼儿学着教师敲门的节奏进行模仿),培养幼儿的音乐节奏感。
附:
音乐:小客人
1= G 4/4
1 1 1 0 │
2 ﹒1
3 —│ 5 5 3 3 │ 1 ﹒3 2 —│笃笃笃!是谁呀?开门,开门,请开门。
3 — 2 1│ 6 . 1 5.—│ 5. 1 5. 1 │ 3 2 1 —‖啊!是个小客人,请坐,请坐,真欢迎。
小班音乐游戏:捉迷藏
目标:
能注意听辨声音的强弱变化,学习唱歌时的音量控制。
准备:
玩具若干
玩法:
全班幼儿坐在椅子上,教师可将玩具或某个幼儿藏起来,请一个幼儿出来找,大家反复唱歌曲,当找物者接近藏物者时,歌声要弱。
直到找到为止,最后全班幼儿一起说:“哈哈,XX找到了!”然后游戏继续进行。
提示:
开始游戏时选择较醒目的玩具,放在活动角的桌上或椅子上,也可准备一些会发出声响的玩具,藏在幼儿身上,请寻找者按玩具发出的声音方向进行寻找。
以后逐步增加游戏的难度和趣味性。
音乐:捉迷藏
1=D 2/4
66 65 │6 6 │33 52 │3 3 │35 66 │56 33 │22
xx 藏在哪里? xx 藏在哪里?小朋友呀快快去找,快快
35 │6 6 │0 0 │0 0║
去找呀。
(白)哈哈xx找到了!
小班音乐游戏:小鸟回家
目标:
学习随音乐的节奏做小鸟飞的动作,感受集体游戏的快乐。
准备:
每人一张小鸟卡片,挂胸前
玩法:
请幼儿两人一组手拉手搭成鸟窝,请几位幼儿扮小鸟,音乐开始,小鸟在窝
外飞来飞去,等唱到“去”时,小鸟赶快飞进窝,如果其中有一只鸟没有找到窝,就要座位坐好,教师请另外一位幼儿继续游戏。
(鸟窝比小鸟少一个)
提示:
1.小鸟飞的动作可以在日常的音乐活动中进行练习。
2.可以改变游戏的名称,如:小猫回家,小兔回家等
3.对于2-3岁的幼儿来说,动作要求不宜过高,能合着音乐合拍就好。
1=C 2/4
53 6 │ 53 6 │ 55 35 │6 5 6│ 53 2 │53 2 │55 小鸟飞小鸟飞小小鸟儿真会飞,飞呀飞,飞呀飞,一飞
35 │3 2│1 -│
飞到家里去。
小班音乐游戏:小朋友散步
目标:
1.感受和表现音乐的不同性质,并随着音乐的变化变换动作。
2.探索散步动作,并用相应的表情和体态表现对打雷、下雨等天气的反应。
3 .遵守游戏规则,并在散步时注意寻找合适的空间,不与同伴相撞。
准备:
《小朋友散步》的磁带
玩法:
幼儿坐在座位上,随以下音乐做不同的动作。
音乐一:睡觉
音乐二:起床。
两臂逐渐斜上举。
音乐三:散步。
开始走成圆圈,熟悉后可以四散地三三两两搀着走。
音乐四:雷声。
小朋友听见雷声立即原地站定,观察天空,看看哪里有乌云,是否要下雨了。
音乐五:雨点声。
下雨了,小朋友双手抱头赶快回家,跑回座位上。
提示:规则必须音乐改变了更换动作。
例如:还没有打雷时不要站住,还没有下雨时也不能往家跑等。
1=C 2/4
音乐一睡觉
║1 3│2 -│1 3 │2- │1 1 │2 2│3 2│ 1 -║
1=C 2/4
音乐二起床
║1 1│3 3│5 5│1- │
音乐三
1=F 2/4 散步
5 5.6│ 54 32 │ 1 3│5. -│6. 1│ 4 .
6 │5 3│5 -║
5 5.6│ 54 32 │ 1 3│6.-│6. 1 23│4 6│54 32║│1 -║
音乐四
1=C 2/4
雷声
│ 55..5 . 5 .│55..5 . 5.│55..5 . 5 .│55..5 . 5 .│
音乐五
1=G 2/4 雨点声
│53 13│53 13│22 22 │ 2 -│42 7.2│42 7.2│44 33│ 5- ││53 13│53 13│22 22 │ 2 -│42 7.2│42 7.2│11 33│1- │。