大猫小猫
小班音乐游戏教案《大猫小猫》含反思
小班音乐游戏教案《大猫小猫》含反思教案题目：《大猫小猫》音乐游戏教案教学内容：音乐游戏《大猫小猫》教学目标：1.增强幼儿对音乐的兴趣，培养音乐感知能力；2.培养幼儿合作意识，提高幼儿的集体协作能力；3.培养幼儿的语言表达能力和注意力。
教学准备：1.音乐《小猫迷路》；2.小猫和大猫的图片；3.小猫和大猫的身份卡片；4.游戏道具：彩球。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）1.引导幼儿回忆上一堂课学过的内容，并询问它们对音乐的印象是什么。
2.以问答的方式提醒幼儿音乐可以带给我们欢乐和快乐。
Step 2：呈现（10分钟）1.播放音乐《小猫迷路》，让幼儿听音乐，观察幼儿对音乐的反应。
2.准备好小猫和大猫的图片，展示给幼儿，并与他们一起说出“小猫”和“大猫”的名字。
Step 3：介绍游戏规则（10分钟）1.将小猫和大猫的身份卡片放在两边。
课堂上分成两个小组，一组扮演小猫，一组扮演大猫。
2.小猫的任务是跑到大猫那边，大猫的任务是保护自己，不让小猫过去。
3.教师要提醒幼儿们游戏时要互相尊重，不要用力推搡，尽量用友善的语言交流。
Step 4：游戏过程（20分钟）1.先由幼儿们自由活动一段时间，让他们适应游戏环境。
2.教师示范游戏过程，先将小猫放在一边，然后大猫对小猫说“你是小猫，不能过来”，小猫回答“我是小猫，我想过去玩”。
3.开始游戏，幼儿们轮流扮演小猫和大猫。
Step 5：游戏结束（10分钟）游戏时间到后，大猫和小猫的角色交换或者变成同一个角色一起笑着玩耍。
Step 6：反思（10分钟）1.引导幼儿们回忆游戏过程，分享游戏中的快乐和困难。
2.鼓励幼儿们表达自己的感受，如是否喜欢游戏，是否发现了什么问题。
3.提醒幼儿们在游戏中要尊重他人，互相合作，不要伤害他人的感情。
教学延伸：1.在音乐游戏中加入更多元素，例如增加其他角色，让幼儿们扮演不同的动物，增加游戏的难度和趣味性。
2.制作幼儿自己的乐器，让他们在音乐游戏中发挥创造力和想象力，提高音乐表达能力。
幼儿园小班大猫小猫教案7篇
幼儿园小班大猫小猫教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大猫小猫音乐教案通用五篇
大猫小猫音乐教案通用五篇大猫小猫音乐教案 1案大猫和小猫一、活动目标：1．尝试用声音的强弱、动作幅度的大小感受和表现歌曲的力度。
2．尝试仿编歌词，体验仿编的乐趣二、活动准备：大猫、小猫的图片三、活动过程：（一）导入，学*大猫、小猫唱歌的声音。
1．师：今天，老师带来了一位神秘的朋友，（喵喵喵喵喵）是谁呀？谁会像猫咪一样唱歌？（带领幼儿学唱喵喵喵喵喵）2．师：看，猫来了。
听听看，有几只猫。
（出示图片，模仿大猫和小猫的叫声）你听出来有几只猫咪？他们的声音有什么不一样？3．师：声音大的猫咪是哪一只？（大猫）声音小的猫是哪只？（小猫）二、4．师：我们来学学它们的声音好吗？大猫的声音怎么样？小猫的声音呢？（二）听辨两段音乐1．师：它们想和我们一起做游戏呢，听，谁走在前面，是大猫还是小猫？——教师弹奏两段音乐。
2．师：谁走在前面，为什么？大猫的声音怎么样？（三）学唱歌曲1．师：大猫想认识你们，和你们做朋友。
大猫先要介绍自己喽，听！我是一只大猫，我的声音很大，喵喵喵喵喵。
你们认识它了吗？它是谁？它的声音怎么样？师：小猫也想来介绍自己呢！它是谁？它的声音怎么样？2．师：你们喜欢大猫还是小猫唱歌的声音？变成大猫就用大大的声音唱歌，变成小猫就用小小的声音唱歌。
先变谁？（师幼一起唱）变变变，变成大猫啦，大猫要唱歌喽！我是一只（），我的声音很（），喵喵喵喵喵。
3．师：现在我来变，你们来唱，好吗？（四）仿编歌曲1．师：唱的真好听，把其他小动物也引来了。
听，谁来了？（汪汪汪）大狗会怎样介绍自己？（带领幼儿一起介绍）小狗呢？2．师：请你们回去问问爸爸妈妈还有哪些小动物还会唱歌，好吗？大猫小猫音乐教案 2一、设计意图:对于小班幼儿来说，猫是小朋友很感兴趣的小动物，它性情温和、可爱，深受孩子们的喜爱。
它们的叫声也经常被小孩子所模仿，本教材贴*幼儿实际生活,从生活中常见的小动物入手，能激发幼儿的学*兴趣和参与的积极性。
考虑幼儿年龄较小，对于声音的强弱变化是一个很抽象的概念，所以在教学的过程中我引导孩子们用不同的肢体语言来感受和表现对声音强弱的理解。
幼儿园小班教案《大猫小猫》含反思
幼儿园小班教案《大猫小猫》含反思教案：《大猫小猫》班级：幼儿园小班年龄段：3—4岁时间：40分钟教学目标：1. 同学能够听懂故事《大猫小猫》的内容，理解故事情节，并通过故事表达对小动物的关爱之情。
2. 同学能够通过手工制作小猫面具，加深对小猫的印象，并提高动手本领。
3. 同学能够通过仿照大猫小猫的动作，激发幼儿园新生儿最喜爱的动物话题，提高语言本领和沟通表达本领。
教学内容：1. 故事《大猫小猫》。
2. 手工制作小猫面具。
3. 仿照动物动作。
教学过程：一、导入1. 向同学介绍老师带来的故事书《大猫小猫》。
2. 向同学发放颜色纸、剪刀等手工材料，带领同学制作小猫面具。
3. 仿照动物动作：激励同学依据本身喜爱的动物，对老师进行仿照表演。
二、教学内容1. 故事《大猫小猫》。
2. 手工制作小猫面具。
3. 仿照动物动作。
三、教学反思在本节课教学中，营造了轻松和谐的氛围，让同学们真正地变化成了自主、积极的学习者。
同时，在教学内容的设计上，我在故事叙述中加入互动环节，使故事不再是单向传递，而是让孩子们在参加中学习。
通过互动让幼儿得到切实的阅历，引发幼儿自动成为人物，从而感同身受，加添故事阅读的情趣性。
再者，在手工制作环节，老师更重视传授技能，让小伙伴们采纳本身独立思考的方式制作本身猫头的面罩，并发挥本身的创意，开创本身的猫头面罩样式，通过手工学习，真正在操作中加深了对小猫形象“面具化”的印象。
此外，通过仿照动物动作，让同学感受到动物的可爱和生动，同时也加添了语言学习环节，更加突出了本次课程的互动性、生动性。
最后，在老师对课堂的反思过程中，发觉一些改进点：在讲解故事的情境之前，应当引导孩子们通过察看故事的封面画面、引导孩子想象小猫的角色及情境，为小伙伴们更好地思考故事的情节做足铺垫。
教学结束后，老师们也要与孩子们进行交流，了解他们在课堂中收获到哪些学问，同时也是检验教学效果的紧要环节。
只有通过交流和反思，才能不断提高教学水平，为孩子们营造更好的学习环境和氛围，也为幼儿园课程体系的完善和理性进展做出积极的贡献。
幼儿园小班音乐教案《大猫小猫》
幼儿园小班音乐教案《大猫小猫》幼儿园小班音乐教案《大猫小猫》篇11.在游戏情境中学唱歌曲小猫去钓鱼2.乐意参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。
小猫的胸卡、钓鱼竿、小鱼、水桶、ppT等。
一、情境导入●看看、说说小猫去干嘛(观看ppT)---我们一起来看看到底是谁来了?(出示小猫拿鱼竿ppT)----是小猫，我们一起来跟小猫打声招呼。
-----仔细看看，小猫手里拿着什么呀?它要去干什么呀，谁来猜一猜?二、欣赏歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌词内容。
1.教师边唱边表演小猫去钓鱼●师表演一遍。
(小幅度做动作)----我们一起来看一看，啊，原来小猫去钓鱼了，小猫呀一边钓鱼一边唱歌，我们一起来听一听小猫唱了什么。
2.帮助幼儿回忆理解歌词。
-----你们听到小猫去干什么了?(钓鱼)-----小猫去钓鱼!歌里怎么唱的?试试!(唱：小猫去钓鱼，小猫去钓鱼)小猫有没有钓到鱼啊?-----那它钓到的鱼多吗?歌曲是怎么唱的?(唱：钓呀，钓呀，钓了许多鱼!)我们再来听一听!(师唱：小猫去钓鱼、小猫去钓鱼、钓呀，钓呀，钓了许多鱼)3、教师再次边唱边表演。
-----小猫钓了真么多的鱼，真开心!我们一起来唱唱，好不好?-----唱的真不错!小猫钓了许多鱼，那到底钓了多少呢三、欣赏歌曲后半段，学习说唱部分。
●师完整演唱歌曲。
-----小猫钓了许多鱼，到底钓了几条呢?我们一起来数一数。
------小猫一共钓了几条鱼啊?真的吗?我们再来数一数。
(重复说唱部分)------原来小猫一共钓了5条鱼，那小猫每一次钓都只钓上来一条鱼吗?哦，小猫有一次钓上来了两条鱼呢!我们一起来念一念!(指着课件一起念三条四条钓上来)四、完整演唱歌曲。
-----小猫钓了这么多鱼，真开心!我们一起来完整的唱一唱，好吗?(图谱)-----小猫的本领可真大，钓了这么多的鱼，我们一起来学小猫钓鱼好不好?聪明的小猫找一个空一点的地方站，小手拿着鱼竿，准备好了吗?(师幼一同表演唱)------小猫们唱的真好，钓了这么多鱼，我们回家吧!(请幼儿回座位)五、音乐游戏。
幼儿园小班教案《大猫小猫》含反思
幼儿园小班教案《大猫小猫》含反思一、教学目标1.学习认识和书写“大”和“小”字；2.培养观察能力，学习描述物品大小；3.增强学生对于猫的认知和养成对动物的爱护和关注；4.通过亲子联动，增进家庭和学校的联系。
二、教学准备1.大猫小猫绘本；2.黑板、白板、彩色粉笔、擦除器；3.清水桶、毛巾；4.小猫面具若干；5.画笔、水彩笔等色彩绘画工具。
三、教学内容1. 认知猫课前活动教师手持图片向学生介绍猫的生活习性和生存环境，车祸、疾病等现象需要引导儿童思考猫的安全问题，引导其养成对动物的关注和爱护之心。
课堂教学教师讲解“猫”、“大猫”、“小猫”等词汇的含义，通过用白板写出字体并让学生模仿来学习认字。
2. 绘本故事课堂教学教师先通过魔法般的呼唤把孩子们聚拢在一起，给每位幼儿发放小猫面具，让孩子们身临其境地参与故事。
按照绘本所示，教师模仿小猫蹦蹦跳跳地进入教室，不停地嚷嚷着“大猫来啦，大猫来啦”，最终使得小猫的妈妈与大猫相遇。
在数据中心中大家都感到大猫充满神秘、倍受尊敬的气势。
教师可以让学生参与故事中的唱、跳、做动作等活动，增加故事趣味，提高学生参与度。
3. 画画时间课后活动让孩子们根据自己看到和想象中的，用自己的想象力来画出自己心中的猫，发挥孩子们的想象力和创造力，让孩子们通过自己的画作学习掌握对机械动物概念的描述。
四、反思1. 教学准备在教学准备上，本来以为只需要准备图片和绘本，但是孩子们的参与意愿和积极性比想象中高，所以在准备时需要准备更多的小道具和互动素材，比如小猫面具、猫的图片等等。
2. 教学方法在教学方法上，我们主要采用了讲解、情感渲染、呼唤、唱、跳、做动作、观察画饰等方法，增强了孩子们的体验感和学习积极性。
但是需要注意的是，这些方法的使用需要按照教育学一定的规律，不能过于感性，要注意教育性和科学性。
3. 教学效果在教学效果上，我们发现孩子们对“猫”、“大猫”、“小猫”等概念有了很好的理解和认识，同时也激发了孩子们的艺术创造力，并且养成了他们对于动物的爱护和关注之心。
幼儿园小班音乐教案：大猫小猫
幼儿园小班音乐教案：大猫小猫一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识大猫和小猫，了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表现力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，增进幼儿之间的友谊。
二、教学内容：1. 认识大猫和小猫的特点。
2. 学习歌曲《大猫小猫》。
3. 进行相关的手工制作和游戏活动。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识大猫和小猫的特点，学会歌曲《大猫小猫》。
2. 教学难点：培养幼儿的观察力和表现力。
四、教学准备：1. 教具：大猫和小猫的图片、视频、歌曲音频、手工制作材料等。
2. 环境：安静、舒适的音乐教室。
五、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《大猫小猫》，引导幼儿说出歌曲中的动物。
2. 认识大猫和小猫：教师展示大猫和小猫的图片和视频，让幼儿观察它们的特点，并说出它们的名称。
3. 学习歌曲《大猫小猫》：教师教授歌曲的歌词和旋律，让幼儿跟随音乐一起唱。
4. 手工制作：教师分发手工制作材料，指导幼儿制作大猫和小猫的手工作品。
5. 游戏活动：教师组织幼儿进行“大猫小猫”的游戏，让幼儿扮演大猫和小猫，进行角色扮演。
6. 总结：教师引导幼儿回顾今天的活动，让幼儿表达自己的感受。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习情况，对有困难的幼儿给予个别指导。
2. 教师要注重培养幼儿的观察力和表现力，鼓励他们积极参与活动。
3. 在游戏活动中，教师要确保幼儿的安全，避免发生意外。
4. 教师要关注幼儿的情感需求，营造一个温馨、和谐的学习氛围。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师可以让幼儿回家后，与家长一起观察家中的宠物猫，了解宠物的习性，并记录下来。
2. 社区活动：教师可以组织幼儿参观社区中的猫狗宠物店，让幼儿亲身体验与宠物互动的乐趣。
七、教学评价：1. 课堂表现：教师可以通过观察幼儿在课堂上的参与程度、表现力和学习态度来评价他们的表现。
2. 作品展示：教师可以让幼儿展示他们制作的手工作品，通过作品来评价幼儿的动手能力和创造力。
小班音乐教案《大猫小猫》反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出歌曲《大猫小猫》。
2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，以及集体合作的能力。
3. 情感目标：通过歌曲的学习，培养幼儿对音乐的兴趣和对动物的热爱。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《大猫小猫》，并能用正确的音准和节奏演唱。
2. 教学难点：音准的准确性，以及对歌曲的理解和表现。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《大猫小猫》的音频文件，图片卡片，小猫和大猫的玩偶。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，室内温度适宜。
四、教学过程：1. 导入部分：教师播放歌曲《大猫小猫》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 教学部分：a. 教师出示图片卡片，引导幼儿观察并认识大猫和小猫。
b. 教师讲解歌曲的内容，让幼儿理解歌曲的意义。
c. 教师带领幼儿学习歌曲，注意音准和节奏的准确性。
d. 教师组织幼儿进行集体演唱，培养集体合作的能力。
3. 巩固部分：教师组织幼儿进行歌曲演唱比赛，激发幼儿的学习兴趣。
4. 总结部分：教师对本次教学进行小结，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿的学习情况，对音准和节奏有困难的幼儿给予个别指导。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的集体合作意识，提高他们的学习兴趣。
3. 教师应根据幼儿的学习反馈，及时调整教学方法，使教学更加生动有趣。
4. 在今后的教学中，教师可以尝试引入其他动物的歌曲，让幼儿了解更多动物的特点。
六、教学评价：1. 评价目标：通过观察和评估幼儿在课堂中的表现，评价他们对于歌曲《大猫小猫》的掌握程度。
2. 评价方法：a. 观察法：教师在教学过程中观察幼儿的参与度、音准掌握、节奏感以及集体合作的表现。
b. 反馈法：教师在课程结束后，向幼儿询问对于歌曲的学习感受和理解程度。
c. 表演法：通过集体演唱或小组竞赛等形式，评估幼儿对歌曲的熟练程度。
七、教学延伸：1. 家庭作业：教师可布置幼儿在家中与家长一起唱《大猫小猫》，增进家庭亲子互动。
小班音乐游戏详案教案及教学反思《大猫小猫》4篇
小班音乐游戏详案教案及教学反思《大猫小猫》小班音乐游戏详案教案及教学反思《大猫小猫》精选4篇（一）一、《大猫小猫》游戏概述《大猫小猫》是一款适合小班音乐教学的音乐游戏，通过游戏的形式，让孩子们通过参与的方式学习音乐知识和发展音乐能力。
本游戏旨在培养孩子们的听觉感知能力、节奏感和合作意识。
二、教学目标1. 培养孩子们的听觉感知能力，培养他们对音乐的敏感性。
2. 培养孩子们的合作意识和团队合作能力。
3. 培养孩子们的节奏感和音乐表现力。
三、游戏准备1. 游戏道具：一张地图、角色卡片（大猫卡片和小猫卡片）、音乐播放器。
2. 准备一段轻快活泼的音乐。
四、游戏规则1. 在地图上将大猫和小猫的卡片放置在不同的位置。
2. 按下音乐播放器，音乐响起时，孩子们按照音乐的节奏跟随着移动。
3. 当音乐停止时，孩子们要停下来，并根据离自己最近的角色进行表演。
如果身边没有角色，可以自由表演。
五、游戏实施1. 孩子们坐成一个圆圈，老师面向孩子们。
2. 老师向孩子们介绍游戏的规则和目标，告诉他们大猫和小猫的身份和位置。
3. 老师按下音乐播放器开始游戏，音乐响起时，孩子们跟随着音乐节奏移动。
4. 音乐停止时，孩子们要停下来，并根据离自己最近的角色进行表演。
5. 游戏结束后，老师可以组织孩子们进一步讨论和分享自己的表演经验。
六、教学反思1. 在游戏设计上，需要注意音乐的选择和难度的控制，根据孩子们的年龄和能力进行调整。
2. 游戏中要注意引导孩子们发现角色并进行表演，鼓励他们展示自己的创造力。
3. 游戏中要注重孩子们的合作意识和团队合作能力的培养，可以设定孩子们在音乐停止后彼此观察和给予表演建议等互动。
4. 游戏结束后，老师可以引导孩子们分享自己的表演经验，鼓励他们表达自己的感受和观点。
以上是《大猫小猫》音乐游戏的教案及教学反思。
通过这个游戏的设计和实施，可以培养孩子们的听觉感知能力、节奏感和合作意识，为他们的音乐发展和综合能力的提升提供了一个有趣而有效的途径。
《大猫小猫》教学设计26
《大猫小猫》教学设计26一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文二年级上册第五单元《大猫小猫》。
本课主要讲述了一只大猫和一只小猫在草地上玩耍的故事，通过描绘两只猫的不同特点，让学生理解大猫和小猫的外形、动作、叫声等方面的差异。
二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。
2. 过程与方法目标：通过分角色朗读、讨论等方式，培养学生口语表达能力和合作意识。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，掌握生字词，理解课文内容。
难点：理解大猫和小猫的外形、动作、叫声等方面的差异。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课文文本、生字词卡片、画笔、画纸五、教学过程1. 情景引入：教师出示多媒体课件，展示大猫和小猫的图片，引导学生观察它们的外形、动作、叫声等方面的差异。
2. 自主学习：学生自读课文，注意理解课文内容，圈出生字词，并尝试朗读。
3. 合作学习：学生分角色朗读课文，讨论大猫和小猫的特点，培养学生的合作意识和口语表达能力。
4. 课堂讲解：教师讲解课文内容，重点讲解大猫和小猫的外形、动作、叫声等方面的差异。
5. 随堂练习：教师出示生字词卡片，学生上台演示，巩固生字词学习。
7. 作业布置：（1）请学生用画笔画出大猫和小猫的外形特点；（2）请学生模仿大猫和小猫的动作、叫声；（3）请学生和家长一起讨论如何关爱动物、保护环境。
六、板书设计板书设计如下：大猫小猫外形：动作：叫声：七、作业设计1. 完成课文朗读录音，发到班级群内分享。
2. 家长协助孩子观察家里的宠物猫，记录下它们的外形、动作、叫声等特点，下节课与同学分享。
3. 写一篇关于如何关爱动物、保护环境的小短文。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对大猫和小猫的特点有了更深入的理解，通过分角色朗读、讨论等方式，学生的口语表达能力和合作意识得到了锻炼。
小班优秀音乐教案《大猫小猫》含反思
小班优秀音乐教案《大猫小猫》含反思一、教学目标1.能够用自然的声音演唱歌曲，体验音乐带来的快乐。
2.能够理解歌词内容，通过歌曲学会表达对小动物的喜爱。
3.培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《大猫小猫》，感受歌曲的韵律美。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏，用自然的音色表现歌曲情感。
三、教学准备1.教学材料：《大猫小猫》歌曲、歌词卡片。
2.教学设备：音响、话筒、投影仪。
3.教学道具：小猫头饰、大猫头饰。
四、教学过程（一）导入1.组织幼儿进行热身活动，如唱唱跳跳，让幼儿熟悉音乐环境。
2.引导幼儿观察教室内的大猫小猫图片，引发幼儿兴趣。
（二）歌曲学习1.教师播放《大猫小猫》歌曲，让幼儿聆听并感受歌曲的韵律美。
2.教师带领幼儿朗读歌词，帮助幼儿理解歌词内容。
3.教师逐句教唱歌曲，指导幼儿用自然的声音演唱。
4.教师组织幼儿进行分组演唱，培养合作意识。
（三）歌曲表演1.教师发放小猫、大猫头饰，引导幼儿扮演相应角色。
2.教师组织幼儿进行歌曲表演，让幼儿在表演中感受歌曲的魅力。
3.教师邀请幼儿分享表演感受，鼓励幼儿表达自己的情感。
（四）拓展活动1.教师组织幼儿进行音乐游戏，如“大猫小猫捉迷藏”。
2.教师引导幼儿用动作表现歌曲情感，如模仿大猫小猫的动作。
3.教师组织幼儿进行创意绘画，画出自己心中的大猫小猫。
五、教学反思1.注重培养幼儿的音乐素养，让幼儿在聆听、演唱、表演中感受音乐的魅力。
2.注重激发幼儿的想象力，让幼儿在创意绘画中表达自己的情感。
3.注重培养幼儿的合作意识，让幼儿在分组演唱、音乐游戏中学会与他人合作。
1.针对不同幼儿的音乐素养，调整教学方法，让每个幼儿都能在音乐活动中得到提升。
2.加强对幼儿音乐技能的培养，如节奏感、音准等。
3.注重音乐与其他领域的融合，让幼儿在全面发展中感受音乐的魅力。
通过本次教学活动，我深刻认识到，作为一名教师，我们要关注每个幼儿的成长，用心去引导他们，让他们在音乐的世界里快乐成长。
音乐《大猫小猫》优秀教案(5篇)
音乐《大猫小猫》优秀教案〔精选5篇〕音乐《大猫小猫》优秀教案〔精选5篇〕音乐《大猫小猫》教案1一、活动目的1、感知歌曲中音量大小的变化。
2、会唱歌曲，能用自然的声音唱歌，并可以跟着伴奏唱歌。
3、用简单的身体动作感受和表现歌曲的欢快与愉悦。
二、活动准备：一张大猫和小猫的图片、音乐《大猫，小猫》。
三、活动过程〔一〕出示图片，引出课题。
"小朋友，今天，我们班上来了两个客人，听，〔老师学小猫轻轻地叫，后出示小猫图片〕是谁来了呀？"小猫是怎么样的？小猫是怎么叫的？小猫叫起来轻轻的，我们一起来学一学，好不好？〔学大猫响亮的叫声后出示大猫图片〕听，这又是谁来了呀？为什么说这是大猫呢？原来大猫叫起来声音响响的，我们也来学一学大猫叫，好吗？(二)学习歌曲1、老师：我们问一问，大猫和小猫来做什么呀？原来大猫和小猫带来了一首歌曲送给小朋友，猫咪请老师给小朋友唱一唱〔老师唱一遍，要求幼儿只听不唱，欣赏一遍歌曲〕2、老师："好听吗？歌里唱了什么啊？"〔引导幼儿用原歌词答复，老师可以提示〕3、老师："我们再来听一听，歌里唱的是不是和小朋友说的一样，听的时候，小朋友可以轻轻的跟着老师一起唱。
"〔老师再唱一遍〕4、老师："如今请小朋友和老师一起来唱吧。
"〔老师提要求，幼儿不可以用嘶吼的声音唱歌，然后带着幼儿，放慢速度，一起清唱歌曲两遍。
〕5、老师：小朋友唱得真好听，可是老师觉得少了点东西，假如我们配上音乐和动作就更好听了，小朋友知道猫的动作是怎么样的吗？〔幼儿展示动作〕如今我们一起来跟着音乐边唱边加上猫咪的动作吧。
〔在音乐的伴奏下边唱边做动作〕〔三〕游戏1、老师："如今，我们一起来玩一个小游戏，老师做大猫，唱大猫唱的，小朋友们做小猫，唱小猫唱的，唱的时候要把动作做出来，还要注意声音大小的变化。
"2、分两组演唱〔一唱大猫，一唱小猫〕，后交换。
小班音乐教案《大猫小猫》
小班音乐教案《大猫小猫》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并演唱歌曲《大猫小猫》。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作演唱的能力。
3. 情感目标：通过歌曲学习，培养幼儿对音乐的兴趣，增强集体荣誉感。
二、教学内容：1. 歌曲名称：《大猫小猫》2. 歌曲歌词：大猫小猫，跑跑跳跳，活泼可爱，快乐成长。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会演唱歌曲《大猫小猫》。
2. 教学难点：音准、节奏感的培养。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲乐谱、录音机、音响设备、动物图片。
2. 教学环境：宽敞的教室，舒适的座椅，音响设备齐全。
五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：a. 向幼儿展示动物图片，引导幼儿说出图片中的动物。
b. 教师扮演大猫小猫，示范歌曲动作，引导幼儿观察并模仿。
3. 歌曲学习（10分钟）：a. 教师教唱歌曲，让幼儿跟随节奏拍手。
b. 教师逐一教授歌词，让幼儿跟读，纠正音准。
c. 集体演唱，加强节奏感。
4. 实践活动（5分钟）：a. 分成小组，进行歌曲演唱比赛。
b. 评选出最佳演唱小组，给予表扬。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 让幼儿谈谈在本次活动中的收获。
b. 教师总结教学内容，强调集体合作的重要性。
6. 课后作业：让幼儿回家后，与家人一起演唱《大猫小猫》，分享学习成果。
六、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、音准和节奏感的表现。
2. 结果评价：评价幼儿在课后作业中的表现，以及家庭参与度。
七、教学拓展：1. 组织一次动物园实地考察，让幼儿亲身体验不同动物的特点。
2. 邀请家长参与音乐会，展示幼儿的学习成果。
八、教学注意事项：1. 关注每个幼儿的学习进度，对有困难的幼儿给予个别指导。
2. 培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都有机会参与表演。
九、教学反馈：1. 定期收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果。
幼儿园音乐大猫小猫教案8篇
幼儿园音乐大猫小猫教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐大猫小猫教案及反思
小班音乐大猫小猫教案及反思小班音乐大猫小猫教案及反思1目标：1.学唱歌曲，乐意进行简单的歌曲仿编。
2.尝试用声音的轻重表现音的强弱，体验歌唱活动的乐趣。
3.借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。
4.随歌曲旋律唱出来。
准备：大小猫的图片、大小狗的图片、大小鼓的图片活动过程(一)理解动物形象的大小与演唱力度有关1.出示大猫小猫图片：看今天老师请来了谁和我们一起玩?这两只猫有什么不一样?2.猫是怎么叫的?请你们听一听这两只猫的叫声有什么不一样?3.学一学大猫和小猫的叫声。
(二)完整学唱1.师：两只猫要和大家做朋友，他们要用歌声介绍自己，仔细听一听!它们是怎么自我介绍的?2.教师唱歌曲两遍：他们怎么自我介绍的?3.幼儿分组学唱歌曲。
4.游戏：找小猫(三)创编歌曲1.出示图大狗小狗：看还有谁来和我们做朋友了?他们的叫声怎么样，会怎么介绍自己?2.幼儿尝试仿编3.听音乐离开活动室教学反思：由于《大猫小猫》歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快。
因此，我在活动中非常注重幼儿自身的学习和体验，让幼儿通过说说、看看、听听、学学、唱唱、编编等多形式的感官活动，努力营造“爱学、乐学、会学”的教学氛围。
从整个活动情况看幼儿活动的兴趣很浓孩子基本能够控制自己的音量来表现歌曲。
在课后评课的过程中，各位工作室的老师给我提出了很多宝贵的意见和建议，结合老师们的宝贵意见我又对这一活动进行了思考与梳理歌曲介入思考在活动中，我采用了分段欣赏的方式让孩子理解大猫小猫的形态大小与演唱力度之间的关系。
利用叫声前置的来突破孩子控制自己的音乐来表现歌曲这一难点。
虽然达成的效果较好，但在研讨中工作室老师认为这这一歌曲结构简单，歌曲短小完全可以采用完整欣赏的方式。
为此，回到幼儿园又进行了一次实践，采用了工作室林静老师的策略(完整欣赏加辅助提问)在过程中发现孩子也能够很好的掌握歌曲的强弱变化。
而且整个活动安排更加的流畅而不显突兀，从中让我感受到对于歌曲结构简单，曲式短小的小班歌曲来说完全可以采用完整感受的方式，让孩子在完整欣赏过程中体验美感受美。
幼儿园小班音乐教案：大猫小猫
幼儿园小班音乐教案：大猫小猫一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识大猫和小猫，了解它们的特点。
2. 技能目标：通过模仿大猫和小猫的动作，培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增进幼儿之间的友谊。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会模仿大猫和小猫的动作，唱出歌曲。
2. 教学难点：掌握歌曲的节奏，准确地模仿大猫和小猫的动作。
三、教学准备1. 教具准备：大猫和小猫的图片、音乐CD、动作示范道具。
2. 环境准备：宽敞的教室，适合幼儿活动的空间。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃课堂气氛。
2. 引入主题（5分钟）：展示大猫和小猫的图片，让幼儿观察它们的特点，引导幼儿说出大猫和小猫的区别。
3. 学习歌曲（5分钟）：播放歌曲《大猫小猫》，让幼儿听歌并模仿大猫和小猫的动作。
教师示范动作，指导幼儿准确地模仿。
4. 实践环节（5分钟）：分组进行实践活动，让幼儿相互配合，扮演大猫和小猫，共同完成歌曲表演。
5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈在活动中的收获，教师对幼儿的表现进行点评，总结教学内容。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与程度，如是否主动参与活动、积极参与讨论等。
2. 动作准确性：评价幼儿在模仿大猫和小猫动作时的准确性，如动作是否到位、是否能跟上音乐节奏等。
3. 情感态度：观察幼儿在活动中的情感态度，如是否表现出兴趣、是否能与同伴友好相处等。
六、教学延伸1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的学习活动，共同完成家庭作业，如家长与幼儿一起模仿大猫和小猫的动作，录制视频分享到班级群。
2. 环境创设：利用废旧物品制作大猫和小猫的手工作品，布置在教室内，营造有利于幼儿成长的环境。
七、教学内容1. 歌曲学习：学习歌曲《大猫小猫》，让幼儿熟悉歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 动作模仿：指导幼儿准确地模仿大猫和小猫的动作，注意动作的细节。
幼儿园小班音乐律动详案《大猫小猫》
幼儿园小班音乐律动详案《大猫小猫》《大猫小猫》是一首适合幼儿园小班的音乐律动活动的歌曲。
以下是一份《大猫小猫》的详细教案，帮助幼儿在活动中学习音乐律动。
活动目标:1. 通过歌曲《大猫小猫》，培养幼儿的音乐感知和律动能力。
2. 培养幼儿的团队合作和社交能力。
3. 培养幼儿的动作协调和节奏感。
活动准备:1. 固定播放音乐的设备和音箱。
2. 准备好歌曲《大猫小猫》的音频文件。
3. 制作一张大猫的卡片和一张小猫的卡片。
4. 准备一些小奖品，如贴纸或小糖果，作为激励奖励。
活动过程:1. 导入活动:展示大猫和小猫的卡片给幼儿看，问他们是否知道这两个动物，并鼓励他们谈论一下大猫和小猫的特点。
然后告诉他们，我们将要一起玩一个歌曲和舞蹈的游戏，叫做《大猫小猫》。
2. 听歌学习:播放《大猫小猫》的音频文件，让幼儿先听一遍歌曲。
然后再次播放歌曲，鼓励幼儿跟着音乐摆动身体，感受歌曲的节奏和旋律。
3. 舞蹈动作练习:分发给幼儿大猫和小猫的卡片，然后向他们展示一些动作示范:- 大猫动作: 双手放在腰间，蹲下来拍大腿两次，然后还原。
- 小猫动作: 双手放在腰间，蹲下来拍大腿两次，然后还原。
让幼儿模仿示范的动作，并加上音乐的伴奏。
可以反复练习，直到幼儿能够准确地跟随音乐做出相应的动作。
4. 团队合作游戏:将幼儿分成两个小组，一个小组扮演大猫，一个小组扮演小猫。
每个小组排成一列，面向对方，保持一定的距离。
播放《大猫小猫》的音频并开始游戏。
每当歌曲中出现“大猫”的时候，大猫的小组就执行大猫的动作; 每当歌曲中出现“小猫”的时候，小猫的小组就执行小猫的动作。
游戏中可以加入一些变化，比如加快或减慢音乐的节奏，或者增加其他指令，让幼儿在游戏中保持活跃和专注。
观察幼儿的表现，鼓励他们互相帮助和配合，提供正面反馈和奖励。
5. 结束活动:播放歌曲的最后一段并结束游戏。
让幼儿回到自己的座位上，感受音乐的渐弱，然后鼓励他们用掌声表示对自己和其他幼儿的表现的鼓励。
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大猫小猫
游戏
教师：现在，老师来做猫妈妈。 唱大猫唱的，小朋友来做小猫，唱小猫唱 的。 唱的时候我们把动作也做出来。 我们要评出来一只声音最好听，动作最漂 亮的小猫，好不好？”
活动延伸
教师：今天，我们学了一首新儿歌，歌名叫什么呀？ 我们现在知道了大猫和小猫的叫声是不一样的， 可大猫和小猫走路都是怎样的呢？ （轻轻地）为什么呢？ （如果走路重了，就会被老鼠听见，那么就捉不到老鼠了。） 那我们小朋友以后在教室午睡室里走路的时候， 是不是也要轻轻地啊，这样才不会影响到别的小朋友和老师，对不对？
教师：我们再来听一听， 歌里唱的是不是和小朋友说的一样. 听的时候，我们可以小声跟着唱。 （再听一遍，可以加上动作。）
大猫小猫
教师：小朋友，唱的真好听。 现在我们一起大声来唱一遍，好不好？ 让老师来听听哪个小朋友的声音最好听。 我们可以加上动作，看谁是最漂亮的猫。 （在音乐的伴奏下，边唱边做动作）
大猫小猫
活动目标 后台管理首页
１、初步学会歌曲，能和着伴奏唱歌。 ２、培养幼儿用自然声音唱歌。
活动准备
一张猫妈妈的图片、一张小猫的图片
活动准备
１、出示图片，引出课题
“小朋友，今天我们班上来了两个客人，听～ （老师边出示小猫图片，边学小猫轻轻叫） 是谁来了呀？”
个人总结
小朋友 （出示大猫图片，边学大猫响亮的叫声） 听～ 这又是谁来了？
Floating Cloud
谢谢
“哪个小朋友可以告诉老师， 小猫是怎么叫的？” “那大猫呢？”
老师：小朋友我们来听一听， 大猫小猫是来干什么的啊？ （放音乐，欣赏一遍歌曲） 哦～ 原来它们是来唱歌的啊， 歌的名字就叫做《大猫小猫》。
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大猫小猫Biblioteka 教师：好听吗？歌里唱了什么呀？ 有哪个小朋友可以告诉老师？ （引导幼儿用原歌词回答，老师可以提示）