艺术(音乐)大猫和小猫(1)
幼儿园小班音乐教案《大猫和小猫》含反思
幼儿园小班音乐优秀教案《大猫和小猫》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并唱出《大猫和小猫》的歌曲，理解歌曲中大猫和小猫的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作演唱的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿关爱动物的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《大猫和小猫》的歌曲，掌握简单的节奏。
难点：音准的把握，以及对歌曲情感的理解。
三、教学准备：1. 教具准备：多媒体课件、钢琴、黑板、挂图、动物手偶等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示动物手偶，引导幼儿观察并猜测动物种类，引出歌曲主题。
2. 教学歌曲：教师播放《大猫和小猫》的歌曲，让幼儿边听边模仿动物的动作，感受音乐的节奏。
3. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌曲歌词，注意指导幼儿的音准，帮助幼儿掌握歌曲内容。
4. 演唱练习：教师组织幼儿进行集体演唱练习，鼓励幼儿大胆表现自己。
五、教学反思：在本次音乐活动中，幼儿积极参与，对《大猫和小猫》的歌曲表现出浓厚的兴趣。
在教学过程中，我注重了音准的指导，让幼儿在演唱过程中能够基本做到音准、节奏准确。
通过模仿动物的动作，让幼儿更好地理解歌曲内容，培养幼儿的关爱动物情感。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿在音乐活动中的表现，针对个别幼儿在音准方面的不足，加强个别指导，提高幼儿的音乐素养。
注重培养幼儿的集体合作意识，让每个幼儿都能在集体活动中发挥自己的优势。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括演唱、模仿等活动的积极性。
2. 音准与节奏感：评估幼儿在演唱歌曲时的音准和节奏感，是否能够准确地跟随音乐。
3. 关爱动物情感：通过课堂讨论和观察，评估幼儿对动物的关爱意识，是否能够理解并表达出歌曲中的情感。
七、家庭作业：1. 家长协助幼儿回家后复习歌曲，加强音准和节奏感的练习。
2. 家长与幼儿一起讨论歌曲内容，引导幼儿分享对大猫和小猫的认识。
幼儿园小班音乐优秀教案《大猫和小猫》含反思
幼儿园小班音乐优秀教案《大猫和小猫》含反思一、教案背景1.1. 教学时段这个教案在一个小时内完成。
其中，活动时间为40分钟，反馈时间为20分钟。
1.2. 教学对象该教案面向4-5岁幼儿园小班级。
1.3. 教学目标1.通过音乐，激发幼儿的兴趣，培养幼儿对音乐的敏感性，提高幼儿对音乐的理解和感受能力；2.帮助幼儿对藏系民间故事《大猫和小猫》有一个更深刻的理解，并培养幼儿对语言的运用能力；3.加强幼儿的团队合作意识，培养幼儿的创新能力与表现力。
1.4. 教学准备•故事《大猫和小猫》•小提琴，钢琴等简单的乐器•礼物等奖励•道具：大猫的头饰等二、教学活动2.1. 热身音乐游戏让孩子们围成一个小圈，选择一位小朋友来当“领舞者”。
从单节奏鼓声起，领舞者开始跳舞，其他的小朋友跟着音乐跳起舞来。
2.2. 故事引导，带入故事情境把孩子们请到幼儿园的小剧场，讲解故事《大猫和小猫》的情况。
故事中大猫非常霸道，不让小猫做任何事情，最后通过努力小猫才获得了大猫对他的认可。
故事讲完后，老师向孩子们问问题，让孩子对故事情境有更深刻的理解。
2.3. 心理训练对于幼儿来说，在同伴面前发表自己的观点需要勇气。
这时老师会使用方法让孩子们觉得自己不仅可以发表自己的观点，而且得到认同的满足感。
老师将通过询问孩子想做什么，想说什么等训练孩子的心理能力。
2.4. 唱、跳、拍和编故事情节学生们学习唱《大猫和小猫》的歌曲，模仿剧情中的不同角色表演动作，并通过编故事情节改变故事的发展方向，以增强他们的创造力和表现力。
2.5. 乐器演奏老师出示不同的乐器，介绍和演奏不同的乐器，让孩子们通过听音乐来掌握这些乐器的声音。
2.6. 结束活动结束后，老师会为幼儿们准备礼物等奖励，以表扬他们参与这次教学的积极性和付出的努力。
三、教学反思3.1. 教学活动的优点该教案通过故事、游戏、唱歌、编织、乐器等多种方式，将音乐教学与传统的故事讲解等进行了融合。
孩子们既学到了音乐，也得到了语言和思维方面的提高。
幼儿园小班音乐教案《大猫和小猫》及教学反思
幼儿园小班音乐教案《大猫和小猫》及教学反思幼儿园小班音乐教案《大猫和小猫》及教学反思「篇一」活动目标：1、熟悉歌曲的旋律和内容，学唱歌曲。
2、尝试用声音的强弱、动作幅度的大小感受和表现歌曲。
3、体验集体演唱活动的乐趣。
4、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。
5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲《大猫和小猫》。
活动准备：1、大猫和小猫图片及头饰。
2、节奏图谱。
活动过程：一、导入，理解动物形象的大小与演唱力度有关。
1、出示大猫小猫图片：看今天老师请来了谁和我们一起玩?指大猫：它是谁呀?(大猫)指小猫：那它呢?(小猫)2、比较大猫和小猫的形象大猫和小猫叫起来一样吗?(不一样)大猫怎么叫的?(请幼儿跟着学一学，“喵喵喵喵喵—”引导幼儿叫的声音大一些，有力一些)小猫怎么叫的?(也请大家一起学一学，引导幼儿叫得声音小一些，可爱一点)二、熟悉歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
1、老师示范演唱(老师清唱一遍)大猫小猫和我们小二班的小朋友在一起真开心，它们高兴的唱起了歌。
我们一起来听听他们在唱些什么?2、大猫在说什么?引导幼儿用歌词回答：我是一只大猫，我的声音很大，喵喵喵喵喵—小猫在说什么?引导幼儿说出：我是一只小猫，我的声音很小，喵喵喵喵喵—3、老师有表情的演唱歌曲的前半部分，幼儿演唱叫声部分。
引导幼儿用声音的强弱表现大猫和小猫。
4、完整学唱歌曲三、幼儿选择自己喜欢的角色表演演唱歌曲活动反思：这是一首女儿非常喜欢的歌曲。
它歌词与旋律都比较简单，容易上口，歌曲内容又形象生动，活泼可爱，所以说这是一首比较适合小班幼儿学唱的歌曲。
也许正是因为歌词、旋律都表较简单，所以在活动的`组织过程中我忽略了对歌曲的欣赏。
如果说活动内容的选择是合理的，那么我觉得可能我的活动组织形式不太适合幼儿，特别是分角色哪一环节，在活动的组织过程中我就明显的意识到小班幼儿不适合这种方式，对于小班孩子来说集体的学习、模仿、表演可能是更为合理化的。
另外，小班的孩子的学习方式更倾向于在动作先行，所以可能让孩子的做做、玩玩的游戏中学习更为适合，那么如何来实施这种模式呢?这是我在今后的工作中需要思考的问题。
幼儿园音乐大猫小猫教案8篇
幼儿园音乐大猫小猫教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、工作计划、作文大全、心得体会、申请书、演讲稿、教案大全、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, work plans, essays, experiences, application forms, speeches, lesson plans, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园音乐大猫小猫教案8篇教案的撰写过程需要教师仔细思考教学方法，从而提升他们的教学技能，通过教案，教师可以更好地促进学生的综合素养发展，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园音乐大猫小猫教案8篇，供大家参考。
幼儿园小班音乐教案《大猫和小猫》含反思
幼儿园小班音乐优秀教案《大猫和小猫》含反思.docx一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识大猫和小猫的特征，了解它们的不同之处。
2. 技能目标：通过模仿大猫和小猫的动作，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 情感目标：通过音乐活动，培养幼儿对动物的热爱和保护意识。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿能够辨认大猫和小猫的特征，并能够模仿它们的动作。
2. 教学难点：让幼儿在音乐活动中，通过动作表现出大猫和小猫的不同之处。
三、教学准备1. 教具准备：大猫和小猫的图片、音乐CD、舞蹈动作图等。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，音响设备等。
四、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示大猫和小猫的图片，引导幼儿观察它们的外貌特征，如体型、耳朵、尾巴等。
2. 讲解：教师讲解大猫和小猫的生活习性，如大猫喜欢捉老鼠，小猫喜欢玩耍等。
3. 示范：教师模仿大猫和小猫的动作，让幼儿观察并学习。
4. 练习：幼儿分组练习，模仿大猫和小猫的动作，教师巡回指导。
5. 总结：教师引导幼儿总结大猫和小猫的不同之处，培养幼儿的观察力和想象力。
五、教学反思六、教学内容1. 歌曲学习：让幼儿学习一首关于大猫和小猫的歌曲，通过歌词和旋律，进一步加深对大猫和小猫的认识。
2. 音乐游戏：设计一个音乐游戏，让幼儿在游戏中扮演大猫和小猫，通过音乐和动作表现出它们的特点。
七、教学过程1. 引入：教师播放关于大猫和小猫的歌曲，引导幼儿倾听歌词和旋律。
2. 讲解：教师讲解歌曲中描述的大猫和小猫的特点，如大猫的威武和小猫的可爱。
3. 示范：教师演唱歌曲，模仿大猫和小猫的动作，让幼儿学习。
4. 练习：幼儿分组练习，演唱歌曲并模仿大猫和小猫的动作，教师巡回指导。
5. 总结：教师引导幼儿总结歌曲中描述的大猫和小猫的特点，培养幼儿的音乐欣赏能力。
八、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度，动作模仿的准确性和音乐表现力。
2. 课后反馈：收集幼儿和家长的反馈意见，了解他们对大猫和小猫的认识程度，以及对教学活动的满意程度。
幼儿园托班音乐教案 大猫和小猫
幼儿园托班音乐教案大猫和小猫一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察和体验，了解大猫和小猫的不同特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，增进幼儿之间的友谊。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和体验，了解大猫和小猫的不同特点。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学准备：1. 教具准备：大猫和小猫的图片、视频、音乐等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿进入音乐活动。
2. 观察与体验：教师展示大猫和小猫的图片，让幼儿观察它们的外形特点。
教师播放大猫和小猫的视频，让幼儿观察它们的生活习性。
3. 表达与分享：教师引导幼儿用语言描述大猫和小猫的不同特点。
鼓励幼儿相互分享自己的观察心得。
4. 音乐活动：教师教唱《大猫和小猫》的歌曲，让幼儿学习歌曲中的歌词和旋律。
5. 总结与反思：教师带领幼儿回顾本次活动的内容，让幼儿谈谈自己对大猫和小猫的认识。
五、作业与延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家中的宠物（如猫），并描述宠物的特点。
2. 活动延伸：教师可根据幼儿的兴趣，组织相关的主题活动，如参观动物园、举办动物知识竞赛等。
六、教学内容与活动：1. 学习歌曲《大猫和小猫》：通过分组活动，让幼儿学习歌曲《大猫和小猫》，理解歌曲中描述的大猫和小猫的不同行为。
2. 动作模仿：教师引导幼儿模仿大猫和小猫的动作，如大猫的悠闲散步和小猫的快速跳跃。
3. 角色扮演：设置角色扮演环节，让幼儿扮演大猫和小猫，通过音乐和动作展现它们的特点。
七、教学策略：1. 直观演示：通过展示图片和视频，让幼儿直观地了解大猫和小猫的特点。
2. 互动教学：采用分组讨论、角色扮演等形式，鼓励幼儿积极参与，提高他们的观察力和想象力。
3. 情境教学：创设音乐情境，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲，培养他们对音乐的兴趣。
幼儿园中班音乐《大猫小猫》教案
幼儿园中班音乐《大猫小猫》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够听懂并唱出《大猫小猫》的歌曲，理解歌曲中大猫和小猫的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增强集体合作意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会演唱《大猫小猫》歌曲，并能用动作表现大猫和小猫的特点。
2. 教学难点：音准、节奏感和合唱能力的培养。
三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、动物头饰。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的装饰，营造愉快的音乐氛围。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 进行音乐游戏，如“抓虫子”，让幼儿跟随音乐节奏捕捉虚拟的虫子。
2. 教学导入（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《大猫小猫》的主题，引导幼儿关注大猫和小猫的特点。
b. 播放歌曲，让幼儿初步感受音乐的魅力。
3. 歌曲学习（10分钟）：a. 教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的音准问题。
b. 分组进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。
c. 引导幼儿用动作表现大猫和小猫的特点。
4. 实践活动（5分钟）：a. 幼儿分组进行歌曲表演，可以使用头饰来增强角色表现。
b. 邀请家长参与，共同欣赏幼儿的表演。
b. 幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在歌曲学习过程中的音准、节奏感和合唱能力。
2. 家长反馈幼儿在家庭中演唱歌曲的情况。
3. 幼儿在实践活动中的表现和收获。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中引导幼儿唱歌曲，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在教室环境中布置动物主题墙面，让幼儿在日常生活和学习中自然地接触和了解动物。
七、教学反思2. 考虑如何调整教学方法，以提高幼儿在音乐方面的综合素质。
八、教学内容拓展1. 开展关于动物的音乐活动，如《小兔子乖乖》、《两只老虎》等。
幼儿园小班音乐教案《大猫和小猫》含反思
幼儿园小班音乐教案《大猫和小猫》含反思引导语：音乐能够激发孩子的创造力和想象力，培养他们的表现力和音乐欣赏能力。
今天我将为大家带来一堂关于音乐教学的课程，主题是《大猫和小猫》。
一、教学目标：1.引发幼儿对音乐的兴趣。
2.通过唱歌和动作，培养幼儿的音乐感知能力。
3.激发孩子的想象力和创造力。
二、教学准备：1.《大猫和小猫》的歌曲。
2.音乐播放器。
三、教学过程：1.导入老师播放一段轻快的音乐，邀请幼儿一起跟随节奏摆动身体，感受音乐的旋律和节奏。
2.合唱歌曲《大猫和小猫》老师引导幼儿跟随节奏合唱歌曲《大猫和小猫》，同时示范相应的手势和动作。
大猫小猫，大猫小猫，他们跑啊跑，快活极了。
大猫真懒，一直睡觉，小猫好奇，到处跑跑。
3.教学活动-音乐游戏老师和孩子们一起进行音乐游戏，例如：“寻找颜色”。
老师播放不同的音乐，幼儿根据音乐的速度和节奏，找到相应颜色的图案并贴在墙上。
4.小结老师和孩子们一起回顾今天的教学内容，总结他们学到了什么，感受到了什么，和小伙伴互动，进行分享。
四、教学反思：通过今天的教学，我体会到音乐对幼儿的重要性和影响力。
音乐能够引发幼儿内心的情感共鸣，激发他们的创造力和表现力。
在今天的课堂中，孩子们积极与老师互动，有的孩子还尝试创造一些新的动作和手势来配合音乐。
这让我十分欣慰。
然而，我也发现了一些需要改进的地方。
首先，我在今天的教学中忘记使用一些教具或道具来增加教学的趣味性。
例如，可以使用一些颜色卡片或图片来配合歌曲，让孩子们更好地理解和感知乐曲中的节奏和旋律。
其次，我在引导幼儿合唱歌曲时，没有专门训练他们的音乐感知能力。
下次我会在教学中增加一些音乐游戏和体验活动，帮助孩子们更好地理解和掌握音乐的要素。
总结起来，音乐教学对于幼儿的成长和发展非常重要。
作为教师，我们既要关注孩子的兴趣和表现力，也要注重他们音乐感知能力的培养。
通过不断地学习和反思，我相信我能够成为一位更好的音乐教师，帮助孩子们发现和发展他们的音乐才能。
音乐大猫和小猫小班教案5篇
音乐大猫和小猫小班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班音乐教案《大猫和小猫》含反思
幼儿园小班音乐优秀教案《大猫和小猫》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够听懂并模仿大猫和小猫的叫声。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 情感目标：通过扮演大猫和小猫，培养幼儿的想象力和创造力，以及合作意识。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿能够听懂并模仿大猫和小猫的叫声。
2. 教学难点：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。
三、教学准备1. 教具准备：大猫和小猫的头饰、音乐CD、打击乐器等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入部分：教师带领幼儿做热身运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入音乐活动状态。
2. 基本部分：a. 教师播放《大猫和小猫》的音乐，让幼儿听一听、学一学大猫和小猫的叫声。
b. 教师带领幼儿模仿大猫和小猫的叫声，并尝试跟随音乐节奏做动作。
c. 教师邀请幼儿上台演示大猫和小猫的叫声和动作，给予鼓励和表扬。
3. 拓展部分：a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色（大猫或小猫），进行角色扮演。
b. 各小组按照音乐节奏，展示大猫和小猫的叫声和动作。
c. 教师邀请部分幼儿集体表演，增强合作意识。
4. 总结部分：教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
五、教学反思1. 教师应关注幼儿在活动中的参与程度，对于表现优秀的幼儿给予表扬和鼓励，对于表现欠佳的幼儿给予关心和指导。
2. 在教学过程中，教师应注重培养幼儿的节奏感和协调能力，可通过调整音乐速度和难度，让幼儿逐步适应并提高。
3. 对于扮演大猫和小猫的环节，教师应注意培养幼儿的想象力和创造力，可以邀请幼儿自己设计动作和叫声，让每个幼儿都能在活动中发挥自己的特长。
4. 在教学过程中，教师应注重与幼儿的互动，通过提问、引导等方式，激发幼儿的兴趣和积极参与意识。
六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在音乐活动中的表现，评价幼儿对《大猫和小猫》歌曲的掌握程度以及节奏感、协调能力的发展。
幼儿园小班音乐教案《大猫和小猫》含反思
幼儿园小班音乐教案《大猫和小猫》含反思一、学习目标•通过听歌曲《大猫和小猫》，培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力。
•学习歌曲的歌词和旋律，提高幼儿的语言表达和音乐欣赏能力。
•观察故事情节，培养幼儿的想象力和表达能力。
二、教学准备•音乐设备（播放器、扬声器等）•歌曲《大猫和小猫》的录音文件•幼儿园音乐教室或多媒体教室•班级幼儿的注意力引导物品（如指导者、小动物玩具等）三、教学过程1. 热身活动（3分钟）•让幼儿做一些简单的音乐活动，如手拍、脚踩、身体晃动等，以引发对音乐的兴趣。
2. 歌曲欣赏（5分钟）•播放歌曲《大猫和小猫》，让幼儿静静地听。
•循环播放歌曲两次，让幼儿逐渐熟悉歌曲的曲调和歌词。
3. 歌曲学唱（10分钟）•引导幼儿一起跟着节奏拍手，并学唱歌曲的歌词。
•分段教唱歌曲的前三句歌词，让幼儿跟读。
4. 歌曲表演（10分钟）•分成小组，每个小组由2-3名幼儿组成，选一名幼儿担任小猫角色，另一名担任大猫角色。
•每个小组依次上台表演歌曲，其他幼儿观看。
•观看完所有小组的表演后，让幼儿分享自己的观感和感受。
5. 小猫和大猫的对话（15分钟）•引导幼儿回忆歌曲中小猫和大猫的对话情节。
•分成两组，一组扮演小猫，一组扮演大猫，让他们分别说出自己的台词。
•引导幼儿进行对话演练，并根据情节给予相关反馈和指导。
6. 小猫和大猫的舞蹈（15分钟）•引导幼儿通过动作表达小猫和大猫的情感和情节。
•让幼儿分别扮演小猫和大猫，跟着音乐节奏进行身体舞动。
•引导幼儿在舞蹈中表现出小猫和大猫的特点和情感。
四、教学反思•教学过程中，幼儿表现出了对音乐的浓厚兴趣，并且能够积极参与活动。
•部分幼儿在歌曲学唱环节中存在发音不准确的问题，下一次教学中需要加强练习。
•幼儿在小猫和大猫对话环节表现出了较好的表达能力，能够准确记忆并演绎角色台词。
•舞蹈环节的难度适中，幼儿能够跟随音乐的节奏进行舞动，并且能够体现出小猫和大猫的特点。
通过这次教学活动，幼儿对歌曲《大猫和小猫》有了更深入的了解，培养了幼儿对音乐的兴趣和感知能力。
音乐《大猫小猫》优秀教案(5篇)
音乐《大猫小猫》优秀教案〔精选5篇〕音乐《大猫小猫》优秀教案〔精选5篇〕音乐《大猫小猫》教案1一、活动目的1、感知歌曲中音量大小的变化。
2、会唱歌曲，能用自然的声音唱歌，并可以跟着伴奏唱歌。
3、用简单的身体动作感受和表现歌曲的欢快与愉悦。
二、活动准备：一张大猫和小猫的图片、音乐《大猫，小猫》。
三、活动过程〔一〕出示图片，引出课题。
"小朋友，今天，我们班上来了两个客人，听，〔老师学小猫轻轻地叫，后出示小猫图片〕是谁来了呀？"小猫是怎么样的？小猫是怎么叫的？小猫叫起来轻轻的，我们一起来学一学，好不好？〔学大猫响亮的叫声后出示大猫图片〕听，这又是谁来了呀？为什么说这是大猫呢？原来大猫叫起来声音响响的，我们也来学一学大猫叫，好吗？(二)学习歌曲1、老师：我们问一问，大猫和小猫来做什么呀？原来大猫和小猫带来了一首歌曲送给小朋友，猫咪请老师给小朋友唱一唱〔老师唱一遍，要求幼儿只听不唱，欣赏一遍歌曲〕2、老师："好听吗？歌里唱了什么啊？"〔引导幼儿用原歌词答复，老师可以提示〕3、老师："我们再来听一听，歌里唱的是不是和小朋友说的一样，听的时候，小朋友可以轻轻的跟着老师一起唱。
"〔老师再唱一遍〕4、老师："如今请小朋友和老师一起来唱吧。
"〔老师提要求，幼儿不可以用嘶吼的声音唱歌，然后带着幼儿，放慢速度，一起清唱歌曲两遍。
〕5、老师：小朋友唱得真好听，可是老师觉得少了点东西，假如我们配上音乐和动作就更好听了，小朋友知道猫的动作是怎么样的吗？〔幼儿展示动作〕如今我们一起来跟着音乐边唱边加上猫咪的动作吧。
〔在音乐的伴奏下边唱边做动作〕〔三〕游戏1、老师："如今，我们一起来玩一个小游戏，老师做大猫，唱大猫唱的，小朋友们做小猫，唱小猫唱的，唱的时候要把动作做出来，还要注意声音大小的变化。
"2、分两组演唱〔一唱大猫，一唱小猫〕，后交换。
小班音乐教案详案及教学反思《大猫小猫》
小班音乐教案详案及教学反思《大猫小猫》一、教学目标1.感受音乐《大猫小猫》的韵律和节奏，能够用动作表现大猫和小猫的特点。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和身体协调性。
二、教学内容1.音乐《大猫小猫》2.相关教具：大猫和小猫的头饰、卡片等。
三、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做简单的热身运动，引导幼儿关注音乐活动。
2.教师出示大猫和小猫的头饰，引发幼儿兴趣。
（二）音乐欣赏1.教师播放音乐《大猫小猫》，引导幼儿倾听并感受音乐的特点。
2.教师与幼儿一起讨论：音乐中出现了哪些动物？它们的特点是什么？3.教师再次播放音乐，引导幼儿关注大猫和小猫的动作和表情。
（三）音乐表现1.教师教幼儿学做《大猫小猫》的动作，注意引导幼儿模仿大猫和小猫的特点。
2.教师与幼儿一起练习，确保每个幼儿都能跟上音乐的节奏。
3.教师鼓励幼儿自由发挥，加入自己喜欢的动作。
（四）音乐游戏1.教师将幼儿分成大猫队和小猫队，进行音乐游戏。
2.游戏规则：听到大猫的音乐，大猫队成员做出大猫的动作；听到小猫的音乐，小猫队成员做出小猫的动作。
3.教师观察幼儿表现，适时给予指导和鼓励。
2.教师提问：你们在活动中遇到了哪些困难？是如何克服的？3.教师对幼儿的表现给予肯定，并鼓励他们在今后的活动中继续努力。
四、教学反思1.在导入环节，通过热身运动和头饰展示，成功吸引了幼儿的注意力，为后续音乐活动奠定了基础。
2.在音乐欣赏环节，幼儿能够认真倾听音乐，关注大猫和小猫的特点，为音乐表现环节做好了准备。
4.在音乐游戏环节，幼儿积极参与，互动性强，达到了活跃课堂氛围的目的。
不足之处：1.在音乐欣赏环节，教师对幼儿的引导可能过于详细，导致幼儿思考空间较小。
2.在音乐表现环节，部分幼儿动作不够规范，需要教师在今后的活动中加强指导。
改进措施：1.在音乐欣赏环节，教师可以适当减少引导，给予幼儿更多的思考空间。
2.在音乐表现环节，教师可以增设一些辅助性练习，帮助幼儿更好地掌握动作。
小班音乐活动大猫和小猫教案（通用7篇）
小班音乐活动大猫和小猫教案小班音乐活动大猫和小猫教案（通用7篇）小班音乐活动大猫和小猫教案篇1活动目标：1、尝试用声音的强弱、动作幅度的大小感受和表现歌曲的力度。
2、尝试仿编歌词，体验仿编的乐趣。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：大猫、小猫的图片活动过程：（一）导入，学习大猫、小猫唱歌的声音。
1、师：今天，老师带来了一位神秘的朋友，（喵喵喵喵喵）是谁呀？谁会像猫咪一样唱歌？（带领幼儿学唱喵喵喵喵喵）2、师：看，猫来了。
听听看，有几只猫。
（出示图片，模仿大猫和小猫的叫声）你听出来有几只猫咪？他们的声音有什么不一样？3、师：声音大的猫咪是哪一只？（大猫）声音小的猫是哪只？（小猫）4、师：我们来学学它们的声音好吗？大猫的声音怎么样？小猫的声音呢？（二）听辨两段音乐1、师：它们想和我们一起做游戏呢，听，谁走在前面，是大猫还是小猫？教师弹奏两段音乐。
2、师：谁走在前面，为什么？大猫的声音怎么样？（三）学唱歌曲1、师：大猫想认识你们，和你们做朋友。
大猫先要介绍自己喽，听！我是一只大猫，我的声音很大，喵喵喵喵喵。
你们认识它了吗？它是谁？它的声音怎么样？师：小猫也想来介绍自己呢！它是谁？它的声音怎么样？2、师：你们喜欢大猫还是小猫唱歌的声音？变成大猫就用大大的声音唱歌，变成小猫就用小小的声音唱歌。
先变谁？（师幼一起唱）变变变，变成大猫啦，大猫要唱歌喽！我是一只（），我的声音很（），喵喵喵喵喵。
3、师：现在我来变，你们来唱，好吗？（四）仿编歌曲1、师：唱的真好听，把其他小动物也引来了。
听，谁来了？（汪汪汪）大狗会怎样介绍自己？（带领幼儿一起介绍）小狗呢？2、师：请你们回去问问爸爸妈妈还有哪些小动物还会唱歌，好吗？活动反思：这是一首幼儿非常喜欢的歌曲。
它歌词与旋律都比较简单，容易上口，歌曲内容又形象生动，活泼可爱，所以说这是一首比较适合小班幼儿学唱的歌曲。
小班音乐教案：大猫小猫(打击乐)
小班音乐教案：大猫小猫（打击乐）一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解大猫和小猫在音乐中的表现形式。
2. 技能目标：培养幼儿的打击乐器演奏能力，提高他们的音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过打击乐器演奏，表现出大猫和小猫的音乐形象。
2. 教学难点：让幼儿掌握正确的打击乐器演奏方法，培养他们的音乐节奏感。
三、教学准备：1. 教具准备：打击乐器（如铃鼓、木鱼等）、音乐CD、多媒体教学设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，适当布置动物元素，营造生动的氛围。
四、教学过程：1. 导入部分（5分钟）：教师带领幼儿模仿大猫和小猫的动作，引起幼儿对主题的兴趣。
播放音乐CD，让幼儿听音乐，感受大猫和小猫的音乐形象。
2. 基本部分（10分钟）：1. 教师示范打击乐器演奏，讲解演奏方法，引导幼儿观察和模仿。
2. 幼儿分组进行打击乐器演奏，尝试表现出大猫和小猫的音乐形象。
3. 教师巡回指导，纠正幼儿的演奏姿势和节奏，帮助他们更好地掌握演奏技巧。
3. 拓展部分（5分钟）：1. 教师引导幼儿自由发挥，创作打击乐曲目，表现其他动物的音乐形象。
2. 幼儿分组进行演奏，分享自己的创作成果。
3. 教师点评，给予鼓励和指导。
五、课后反思：六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对打击乐器的兴趣和热情。
2. 评价幼儿在打击乐器演奏中的表现，包括演奏技巧、节奏感和创造力。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解他们对本节课的看法和建议。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同培养幼儿的音乐兴趣。
2. 主题延伸：开展关于动物的音乐活动，如“动物音乐会”、“动物歌曲大全”等，让幼儿进一步了解和感受不同动物的音乐特点。
八、教学注意事项：1. 确保打击乐器的安全性，避免幼儿在演奏过程中受伤。
小班音乐教案：大猫小猫(歌唱)
小班音乐教案：大猫小猫（歌唱）一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解大猫和小猫的特征，如大猫的体型较大，小猫的体型较小。
2. 技能目标：通过歌唱活动，培养幼儿的音准、节奏感和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，激发他们对音乐的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《大猫小猫》，并能用自然的嗓音演唱。
难点：掌握歌曲中的音准和节奏，表现出大猫和小猫的特征。
三、教学准备：1. 教具准备：大猫和小猫的图片、玩具猫、音乐CD等。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入：教师展示大猫和小猫的图片，引导幼儿观察它们的特征，引发幼儿对歌曲的兴趣。
2. 教授歌曲：教师播放音乐CD，教授歌曲《大猫小猫》，让幼儿跟唱。
教师重点指导幼儿的音准和节奏。
3. 分组演唱：将幼儿分成两组，一组扮演大猫，一组扮演小猫。
让幼儿在演唱时，根据角色特点调整音量和音色。
4. 情景表演：教师创设情景，让幼儿扮演大猫和小猫，进行歌唱表演。
五、作业与拓展：1. 作业：让幼儿回家后，向家人展示所学歌曲《大猫小猫》。
2. 拓展：家长可陪同幼儿一起观看关于大猫和小猫的动画片，增进亲子关系，提高幼儿对音乐的兴趣。
六、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识以及歌曲演唱的表现。
2. 结果评价：评估幼儿对歌曲《大猫小猫》的掌握程度，包括音准、节奏和表达。
七、教学反思：1. 教师应根据幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，以适应不同幼儿的学习需求。
2. 在教授歌曲时，注意观察幼儿的音准和节奏，及时给予指导和鼓励。
3. 增加情景表演环节，让幼儿更好地体验歌曲内容，提高他们的表达能力。
八、教学延伸：1. 开展“动物音乐会”主题活动，让幼儿扮演不同动物，演唱其他动物歌曲。
2. 进行家庭音乐活动，邀请家长参与，共同演唱歌曲，增进亲子关系。
九、课程表：1. 课程名称：小班音乐教案：大猫小猫（歌唱）2. 课时安排：共2课时，每课时40分钟。
幼儿园小班音乐教案《大猫和小猫》含反思
幼儿园小班音乐优秀教案《大猫和小猫》含反思.docx一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并唱出《大猫和小猫》的歌曲，理解歌曲中大猫和小猫的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《大猫和小猫》的歌曲，能够参与集体表演。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏，培养幼儿的合唱能力。
三、教学准备：1. 教具准备：教学PPT、音乐播放设备、挂图、小猫和大猫的道具。
2. 环境准备：宽敞的教室，安静的氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，激发幼儿的兴趣。
2. 新歌教学：教师播放《大猫和小猫》的歌曲，让幼儿倾听并初步学习歌曲。
3. 歌曲解析：教师通过挂图和道具，讲解歌曲中大猫和小猫的特点，帮助幼儿理解歌曲内容。
4. 分组练习：将幼儿分成小组，每组分别扮演大猫和小猫，进行合唱练习。
5. 集体表演：教师组织全体幼儿进行集体表演，巩固所学内容。
6. 总结与反思：教师引导幼儿分享自己的学习心得，总结教学内容，为下次课程做准备。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对歌曲的掌握情况。
2. 通过分组练习和集体表演，评估幼儿的合唱能力和合作精神。
3. 关注幼儿在课堂上的情感表现，激发幼儿对音乐的热爱。
教学反思：在教学过程中，教师要关注幼儿的个体差异，对于音准和节奏感较弱的幼儿，要给予个别辅导和鼓励。
注重培养幼儿的集体合作意识，让每个幼儿都能在课堂上感受到快乐。
教师应不断调整教学方法，力求让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 音乐活动：组织幼儿进行音乐游戏，如《大猫和小猫》角色扮演，培养幼儿的音乐节奏感。
3. 艺术创作：邀请幼儿用画笔描绘自己心中的大猫和小猫，激发幼儿的想象力。
幼儿园小班音乐律动详案《大猫小猫》
幼儿园小班音乐律动详案《大猫小猫》《大猫小猫》是一首适合幼儿园小班的音乐律动活动的歌曲。
以下是一份《大猫小猫》的详细教案，帮助幼儿在活动中学习音乐律动。
活动目标:1. 通过歌曲《大猫小猫》，培养幼儿的音乐感知和律动能力。
2. 培养幼儿的团队合作和社交能力。
3. 培养幼儿的动作协调和节奏感。
活动准备:1. 固定播放音乐的设备和音箱。
2. 准备好歌曲《大猫小猫》的音频文件。
3. 制作一张大猫的卡片和一张小猫的卡片。
4. 准备一些小奖品，如贴纸或小糖果，作为激励奖励。
活动过程:1. 导入活动:展示大猫和小猫的卡片给幼儿看，问他们是否知道这两个动物，并鼓励他们谈论一下大猫和小猫的特点。
然后告诉他们，我们将要一起玩一个歌曲和舞蹈的游戏，叫做《大猫小猫》。
2. 听歌学习:播放《大猫小猫》的音频文件，让幼儿先听一遍歌曲。
然后再次播放歌曲，鼓励幼儿跟着音乐摆动身体，感受歌曲的节奏和旋律。
3. 舞蹈动作练习:分发给幼儿大猫和小猫的卡片，然后向他们展示一些动作示范:- 大猫动作: 双手放在腰间，蹲下来拍大腿两次，然后还原。
- 小猫动作: 双手放在腰间，蹲下来拍大腿两次，然后还原。
让幼儿模仿示范的动作，并加上音乐的伴奏。
可以反复练习，直到幼儿能够准确地跟随音乐做出相应的动作。
4. 团队合作游戏:将幼儿分成两个小组，一个小组扮演大猫，一个小组扮演小猫。
每个小组排成一列，面向对方，保持一定的距离。
播放《大猫小猫》的音频并开始游戏。
每当歌曲中出现“大猫”的时候，大猫的小组就执行大猫的动作; 每当歌曲中出现“小猫”的时候，小猫的小组就执行小猫的动作。
游戏中可以加入一些变化，比如加快或减慢音乐的节奏，或者增加其他指令，让幼儿在游戏中保持活跃和专注。
观察幼儿的表现，鼓励他们互相帮助和配合，提供正面反馈和奖励。
5. 结束活动:播放歌曲的最后一段并结束游戏。
让幼儿回到自己的座位上，感受音乐的渐弱，然后鼓励他们用掌声表示对自己和其他幼儿的表现的鼓励。
大班打击乐：《大猫和小猫》
大班打击乐：《大猫和小猫》XX课件大班打击乐《大猫和小猫》活动目标：能感受乐曲的强弱变化，能根据图谱进行简单演奏。
尝试通过学习大猫小猫的声音来表现音乐的强弱变化。
喜欢演奏打击乐，体验演奏的乐趣。
活动重点：了解歌曲音乐强弱的力度变化。
活动难点：探索动作幅度大小与声音强弱之间的关系。
并演奏乐曲。
活动准备：课前熟悉音乐，熟悉音乐的使用。
图谱乐器铃鼓碰铃。
活动过程：一组织幼儿（请小朋友跟老师做小手的游戏）师：老师知道小朋友喜欢听故事，就先讲一个故事吧。
今天是星期六，大猫和小猫要去参加一个音乐会，来到音乐会现场，大猫和小猫发现举行音乐会的房子很奇怪哦，门推推不开，敲门也没有人来开。
怎么办呢？正在这时走来了一只大熊它说：这是一个神奇的房子，有两层门，每层门上都有一个记号，每个记号代表一种声音，如果记住它并把它的声音发出来，门就会自然打开。
二分别出示记号，引出乐器师：我们先来看第一层门上的记号（出示铃鼓图片）谁能描述一下这是怎样的一个记号？像是一种什么乐器？它能发出什么声音？我们再来看第二层门上的记号（出示碰铃图片）谁在描述一下这又是怎样的一个记号？像是一种什么乐器？它能发出什么声音？小朋友讨论一下，这两种乐器谁发出的声音大？谁发出的声音小？（铃鼓发出的声音大碰铃发出的声音小）。
大猫和小猫谁的力气大，谁的力气小？（大猫的力气大，小猫的力气小。
）谁来用铃鼓？谁来用碰铃？（大猫用铃鼓，小猫用碰铃）大猫和小猫分别用这两种乐器发出声音，门真的开了。
师;好高兴啊，我们一起分享他们的快乐吧！（教师和幼儿相互拍手）你们听，里面传出一首乐曲。
（教师清唱，幼儿欣赏）三感受强弱，练习。
师：在这首乐曲中，大猫的动作幅度大，声音大。
小猫的动作幅度小，声音小。
小朋友跟随音乐跟随老师为乐曲伴奏吧。
（反复练习让小朋友感受第一段乐曲与第二段乐曲的强弱力度的变化）师：小朋友喜欢用乐器为乐曲伴奏吗？小朋友讨论一下，谁来演大猫谁来演小猫？大猫和小猫分别使用什么乐器。
小班音乐大猫小猫教案
What I thought I would never forget before will become totally unrecognizable one day.通用参考模板（页眉可删）小班音乐大猫小猫教案《大猫小猫》是省编教材里的一个歌唱活动，音乐表现了大猫和小猫这两个对比鲜明的形象，结构简单，节奏工整，是一个很有趣的音乐活动。
以下是关于小班音乐大猫小猫教案，欢迎阅读，希望对您有所帮助!小班音乐大猫小猫教案【1】活动分析:刚进幼儿园的幼儿，情绪是不稳定的，高兴时，他们会大笑，悲伤时他们会大哭，这种大喜大悲的情绪对于幼儿来说会影响他们的健康，而当孩子在音乐世界里，会暂时忘记一切，美妙的音乐，动人的旋律，感染着他们，就会使他们暂时忘了忧伤，沉浸在一个舒适快乐的氛围中。
游戏是孩子童年时期最喜欢的活动。
音乐游戏“大猫和小猫”让孩子在游戏活动中不但感受到音乐作品优美的旋律，同时，体验到了作品的有趣和游戏的快乐。
活动目标:1、感受大猫，小猫叫声的力度的差异，学习演唱歌曲。
2、初步学习用声音的强弱来表现歌曲中大猫和小猫的形象。
3、乐意参与活动并能在集体面前表现自己。
活动准备:1、大猫和小猫头饰若干只。
2、老师和小朋友准备表演“大猫和小猫”。
活动过程:一、出示图片，引出课题。
1、教师:小朋友，今天，我们班上来了两位客人呢，听，是谁先来了呀?(若幼儿没说出大猫，老师就说这是一只大猫)大猫是怎么叫的?大猫叫起来响响的，我们一起来学一学大猫叫，(老师边出示大猫图片边学大猫叫的响响的)2、教师:听，这又是谁来了呀?为什么说这是小猫?(出示小猫图片，边学小猫轻轻地叫)原来小猫叫起来声音轻轻的，我们也来学一学小猫叫，好吗?3、引导幼儿用强弱不同的叫声表现大猫和小猫的形象。
教师:大猫和小猫叫的正起劲呢，我们也来学一学大猫和小猫叫吧。
(强调声音的大小，并按着节奏学叫“喵喵喵喵喵”)二、感受歌曲旋律，学唱歌曲。
1、教师:大猫和小猫除了会叫还会唱歌呢，听!(师范唱第一段歌词)2、教师:好听吗?歌里唱了什么啊?(引导幼儿用原歌词回答，教师可以提示)3、教师:我们再来听一听，歌里唱的是不是和小朋友说的一样，听的时候，可要听仔细了哦。
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活动名称：艺术（音乐）大猫和小猫（1）
活动目标：
1、引导幼儿熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。
2、引导幼儿感受力度的明显差异，并用声音表现出来。
活动重点：熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。
活动难点：引导幼儿感受力度的明显差异，并用声音表现出来。
活动准备：钢琴、大猫和小猫玩偶
活动过程：
一、律动、练声。
1、《日常生活模仿动作》
2、《拍手点头》
3、《我爱我的小动物》
4、《下雨了》
5、《我爱我的小动物》
6、《小手爬》
二、出示玩偶。
1、老师：今天我们班来了客人哦，瞧，谁来了？（大猫和小猫）
2、出示大猫和小猫的玩偶。
3、教师：有礼貌的和它们打声招呼吧！
幼儿：大猫你好，小猫你好。
4、教师：你们知道猫是怎么样叫的吗？谁来学学。
那你们觉得大猫和小猫的叫声有什么区别吗？今天老师教小朋友一首新的歌曲，这首歌曲的名字叫做《大猫和小猫》。
歌曲的名字叫什么呢？
5、幼儿回答。
教师给予补充。
三、欣赏歌曲
1、教师清唱示范歌曲，提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里说了些什么？谁还听到了不一样的？
2、教师在钢琴伴奏下再次范唱歌曲，提问：歌曲的名字叫什么？
谁还听到了歌曲里还唱了些什么内容？
3、幼儿回答，教师给与补充。
4、带领幼儿完整地的朗诵歌曲两遍。
四、学唱歌曲，引导幼儿感受力度的明显差异，并用声音表现出来。
1、教师弹琴，并且带领幼儿跟着琴声演唱。
2、教师再次带领幼儿跟着琴声演唱。
3、教师：你们觉得这首歌曲中大猫和小猫发出的声音有什么不同呢？
4、引导幼儿感受力度的明显差异，并用声音表现出来。
5、教师：我们一起来用大小声音演唱出来吧。
五、复习歌曲《合拢放开》
六、活动结束。
活动名称：艺术（音乐）大猫和小猫（2）
活动目标：
1、进一步学唱歌曲，同时学会创编歌词。
2、体验歌曲表演带来的快乐。
活动重点：进一步学唱歌曲，初步学习创编歌词。
活动难点：体验歌曲表演带来的快乐。
活动准备：钢琴、大猫和小猫玩偶
活动过程：
一、律动、练声。
1、《日常生活模仿动作》
2、《拍手点头》
3、《我爱我的小动物》
4、《下雨了》
5、《我爱我的小动物》
6、《我上幼儿园》
二、复习歌曲。
1、教师：小朋友刚刚唱的歌曲真好听。
那现在老师要弹一首好听
的歌曲哦。
一起来听一听吧。
2、教师提问：歌曲的名字叫什么啊？你们会演唱这首歌曲吗？
幼儿：歌曲的名字佳作《大猫和小猫》，我们会唱这首歌曲。
（教
师引导幼儿用完整地句子表达）
3、教师弹琴，引导幼儿积极地演唱歌曲。
4、教师提醒幼儿用不同的力度来表现大猫和小猫的不同。
再次请幼儿羊肠歌曲
三、引导幼儿学会创编歌曲。
1、教师：刚刚小朋友唱的歌曲真好听。
那小朋友想一想，还有什么动物有大有小？他们的叫声又有什么不一样呢？
2、教师引导幼儿积极地思考。
引导幼儿说出不一样的动物，像狗、羊、鸡、鸭等。
3、表扬积极回答问提的宝宝，并用好听的声音来演唱创编好的歌曲。
4、教师：刚刚小朋友创编的歌曲都很好，演唱的也很好听哦。
那请你们回家也将我们创编好的歌曲表演给爸爸妈妈听吧。
五、复习歌表演《小手爬》。
教师：我们一起来复习复习《小手爬》的歌曲吧。
六、活动结束。
请幼儿回家将学到的本领表演给家人看。