幼儿园中班数学小动物做游戏教案

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中班数学教案小动物派对

中班数学教案小动物派对中班数学教案：小动物派对一、教学目标通过小动物派对的主题，培养幼儿对数学的兴趣和动手能力，了解数字和数量之间的关系，并学会简单的数数、比较大小与分类。

二、教学准备1. 图片或卡片：各种小动物的图片或卡片，如猫、狗、鸟、鱼、熊等。

2. 数字卡片：1-10的数字卡片。

3. 教具：小动物的玩具或模型，如塑料动物、布偶等。

4. 画板或白板、彩色粉笔或白板笔。

三、教学步骤1. 导入：老师用桌面上摆放的小动物玩具或模型来引起孩子们的兴趣：“今天我带来了很多小动物朋友，它们都聚在一起开派对。

我们一起来数一数，看一看有多少只小动物。

”老师示意孩子们轮流数数，鼓励他们说出每个数字。

2. 数数游戏：老师将教室中各处散落的小动物图片或卡片收集起来，然后让孩子们一起数数，并确保每个孩子都参与其中。

通过这个活动，孩子们能够加深对数字的认识，并学会数数的技巧。

3. 数字认知：老师拿出数字卡片，按照随机顺序出示1-10的数字给孩子们看，并给他们一些时间来认识和记忆数字。

然后，老师开始询问一些问题，如：“你看到了哪些数字？哪个数字最大？哪个数字最小？”通过这些问题，培养孩子们对数字的理解和对比的能力。

4. 动物分类：老师再次展示小动物的图片或卡片，然后指导孩子们根据各种特征来进行动物的分类。

例如，老师可以问：“哪些动物有四条腿？哪些动物有羽毛？”通过这个活动，孩子们不仅能够认识各种小动物，还能够学会基本的分类思维。

5. 数量比较：为了让孩子们感受到数字和数量之间的关系，老师可以将一些小动物的图片或卡片摆在桌子上，然后请孩子们一起参与比较，看哪一组动物的数量更多或更少。

过程中，老师可以教授孩子们使用“多”和“少”的概念，并提醒他们用比较级来描述。

6. 派对游戏：为了进一步巩固孩子们的数学概念，老师可以组织一个小动物派对游戏。

规则是将小动物图片或卡片分成若干组，每组有相同数量的动物。

老师随机选出一组动物，然后让孩子们猜测这一组有几只动物，并用数字卡片来表示答案。

幼儿园中班教案《小动物排队》数学游戏活动

幼儿园中班教案《小动物排队》数学游戏活动
活动目的
•通过数学游戏活动，让幼儿在玩中学，通过排队活动，培养幼儿的分类、比较和观察能力。

•培养幼儿的协作能力，提高幼儿的团队意识。

•通过游戏活动，让小朋友们感受到数学学习的趣味性，增强兴趣。

活动准备工作
•准备若干个动物玩具，如熊、兔子、小猪等。

•确定队列区域，可以在地上用彩色胶带固定。

•准备要求幼儿排队的图片或卡片。

活动步骤
第一步：引入
1.让幼儿集中起来，向他们介绍接下来要进行的游戏活动。

2.准备好若干个动物玩具，让小朋友们看看，询问他们喜欢哪一个，有没有自己家里也有这样的玩具呢？
第二步：介绍排队
1.引导幼儿分别拿起手中的动物，让他们知道队列是什么，什么样的活动需要排队。

2.把排队的动作教给幼儿：让小朋友一字排队，侧身向前，站直挺胸等。

第三步：开始游戏
1.将幼儿按照身高或者其他方式分成小组，每个小组分配若干个动物玩具。

2.按照拍照的要求，让学生排成队列，一个个拍照，来看谁最整齐的排成了一列。

第四步：总结
1.评价小朋友们的排队情况，发现和表扬那些排队整齐的幼儿，鼓励他们继续保持。

2.完成团队活动后，让小朋友们向组员和组外的人员问好，再散步到课堂内继续学习。

活动效果
这个游戏的目标是对幼儿排队的角色，排序，规则等有更深入的了解，让幼儿们更好的掌握社会交往规则，不断的自我准备，选择最恰当的方式来进行队列形成和队伍的维持，强化他们的社交意识和交往技能，培养幼儿们自主处理公共事务的意愿和能力，构建科学而文明的行为习惯，成为从孩子到合格公民的过渡，同时促进幼儿们的身体发育和认知水平的提高。

幼儿园中班教案《小动物排队》数学游戏活动

幼儿园中班教案《小动物排队》数学游戏活动教学目标•能够掌握小动物排队游戏规则。

•能够辨识和排列不同形状的图案。

•能够理解数目的概念和大小关系。

教学过程教学准备•准备五种不同形状的小动物卡片。

•准备1-10数字卡片。

•准备一条线和一组石子。

导入环节1.老师展示五种不同形状的小动物卡片，让孩子们辨识和命名它们。

2.老师介绍今天的活动：小动物排队游戏，让孩子们排列小动物的顺序。

游戏环节1.老师将五种不同形状的小动物卡片排在一条线上，告诉孩子们小动物需要按照大小顺序排队。

2.老师在第一个小动物卡片的旁边放置数字卡片“1”，让孩子们理解数字代表顺序。

3.老师让孩子们自己排队，孩子们依据小动物大小关系依次在小动物卡片旁边放上数字卡片。

4.如果发现孩子排错了顺序，老师可以提问：“猫咪应该排在狗狗前面还是后面？”引导孩子思考。

5.安排孩子轮流坐在圆形的地方，然后老师把五种不同形状的小动物卡片放到地上，让孩子们贴着边逆时针排成一圈。

6.老师在中心区域放一组石子，要求孩子们依次用手捏起石子，沿着两边排好的小动物卡片走，并排队将石子放在目标的小动物卡片上。

排队过后提醒孩子们观察序号，确认是否正确。

温故知新1.老师向孩子们介绍数字0，并让孩子们观察0的卡片，了解0代表“没有”这个概念。

2.老师将五种不同形状的小动物卡片重新排成一圈，告诉孩子们：石子被放到第4个小动物卡片上，那么第3个小动物卡片上的数字应该是几？3.老师引导孩子们思考，最终得出答案是数字3。

课堂小结•通过小动物排队游戏，孩子们掌握了大小关系和顺序的概念。

•在游戏过程中，孩子们能够学会与其他朋友配合和交流。

•通过提问和回答，孩子们发掘和解决问题的能力得到锻炼。

课后延伸•家长和孩子配对玩小动物排队游戏。

•将学习到的小动物和数字制作成记忆卡片，配合家长进行复习。

中班数学活动教案《小动物回家》

中班数学活动教案《小动物回家》
一、活动目标
1.认识数字1-6，学会掷骰子。

2.加强对数学的兴趣和创造力的培养，营造轻松的学习氛围。

3.培养小朋友对团队合作精神。

二、活动准备
1.印好小动物的图片和骰子模板。

2.准备好彩笔和沙子做骰子。

3.制作游戏板。

三、活动过程
1.游戏规则：
1）将游戏板放在桌子上，将小动物图片随机放在游戏板的各个房间里。

2）每个小朋友掷一次骰子，移动相应步数的方格数。

3）到达小动物图片的房间，就可以将图片搬回自己的窝。

4）图片全部搬回自己的窝，先完成的为胜利者。

2.活动过程：
1）老师先手掷骰子，然后指定一个小朋友操作，依次轮换进行。

2）小朋友掷骰子后移动相应步数，若到达骰子目标图片所在房间，就可以将小动物图片搬回自己的窝。

3）直到有一个小朋友将所有小动物图片搬回自己的窝，这个小朋友就是胜利者。

四、活动总结
1.教师与小朋友们一起回顾本次活动的内容和过程。

2.小朋友们积极回答问题，互相交流游戏中的成功体验。

3.教师巩固小朋友们掌握的知识，夯实孩子学习的基础。

教案中班数学小动物

教案中班数学小动物标题: 中班数学小动物教案【教案简介】：本教案旨在帮助中班学生通过有趣的数学小动物主题活动，培养他们对数学的兴趣和基本数学概念的理解。

通过触碰、玩乐和实际操作，学生将能够参与到有趣的数学活动中，激发他们对数学的积极态度。

【学习目标】：1. 学习通过数学活动培养学生的观察力和思维能力；2. 通过数学游戏和实践活动，培养学生的数学概念理解和解决问题的能力；3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

【教学资源】：1. 某类数学动物卡片（如数字卡片、几何形状卡片等）；2. 小动物拼图；3. 数学教具（如计数棒、计数豆、图形磁贴等）；4. 数学活动工作表。

【教学准备】：1. 准备好所有相关教学资源；2. 设计有趣的数学活动，包括游戏和实践活动；3. 准备好学生的小组活动，以便学生能在小组中合作完成任务。

【教学步骤】：1. 引入活动（5分钟）：- 引入数学小动物主题的活动，介绍教学目标和活动内容；- 使用某类数字卡片展示几个数字，然后让学生观察和猜测卡片代表的数学小动物。

2. 游戏活动（15分钟）：- 使用小动物拼图进行游戏，让学生根据拼图形状和颜色进行配对；- 制作数学卡片，学生抽取卡片并根据卡片上的数字完成相应任务（如找出相同数量的动物玩具）。

3. 实践活动（20分钟）：- 给每组学生发放数学教具，让学生用计数棒、计数豆等实践操作，进行数量和排序练习；- 使用图形磁贴，让学生在平面上组合出各种数学动物的形状。

4. 小组活动（15分钟）：- 将学生分成小组，每组领取一份数学活动工作表；- 学生根据工作表上的指导完成相应任务，促进小组间的合作和交流。

5. 总结与评价（5分钟）：- 对学生的活动进行总结，让学生分享在数学活动中的心得体会；- 鼓励学生互相评价小组间的合作完成情况。

【教学延伸】：1. 鼓励学生设计自己的数学小动物游戏或活动；2. 将数学小动物主题融入其他学科课程，如语言艺术中的绘画和写作，科学中的动物分类等。

小动物来排队中班数学活动教案

小动物来排队中班数学活动教案一、活动目标1.让幼儿能够通过观察、操作，感知和认识数序。

2.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。

3.激发幼儿对数学活动的兴趣。

二、活动重难点1.活动重点：让幼儿能够理解数序，能够按照数序排列小动物。

2.活动难点：引导幼儿发现数序的规律，并能够运用到实际操作中。

三、活动准备1.教具：小动物卡片（包含1-10数字的小动物）、数字卡片、排队图示。

2.学具：每组一套小动物卡片和数字卡片。

四、活动过程（一）导入1.组织幼儿玩“小动物来排队”的游戏，引导幼儿观察小动物卡片的数字，并按照数序排列。

2.邀请几名幼儿示范操作，让其他幼儿观察并说出排列的顺序。

（二）基本环节1.讲解数序的概念（1）教师出示数字卡片，引导幼儿观察并说出每个数字的名称。

（2）教师讲解数序的概念，即数字从小到大或从大到小的排列顺序。

2.操作活动（1）教师分发小动物卡片和数字卡片，引导幼儿将小动物卡片按照数序排列。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。

（3）教师邀请几名幼儿展示操作成果，并让其他幼儿评价。

3.游戏活动（1）教师组织幼儿玩“小动物排队比赛”游戏，将幼儿分成若干小组，每组有一名队长。

（2）队长负责指挥本组成员，按照数序将小动物卡片排列好。

（3）比赛过程中，教师观察幼儿的操作情况，给予指导。

（4）比赛结束后，教师邀请各组展示成果，并评选出排列正确、速度快的小组。

（2）教师针对幼儿在活动中的表现，给予表扬和鼓励。

（三）结束环节1.教师出示排队图示，引导幼儿观察并说出图示中的人数。

2.教师邀请幼儿按照数序排队，并组织幼儿进行排队游戏。

五、活动延伸1.在家里，家长可以和幼儿一起玩“小动物来排队”的游戏，巩固幼儿对数序的认识。

2.教师可以布置相关的作业，让幼儿在家里完成，如：用数字卡片排列数序，家长签字确认。

3.教师可以组织幼儿进行数序相关的竞赛活动，提高幼儿的参与度和兴趣。

通过本次教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了数序的概念，培养了幼儿的观察能力、动手能力和合作意识，为幼儿今后的数学学习奠定了基础。

幼儿园中班数学活动教案《小动物回家》含反思

幼儿园中班数学活动教案《小动物回家》含反思教学目标•了解和掌握数字1-5，可以通过数点和数物品来表示出来；•通过游戏锻炼孩子们的计算能力；•学会分类和比较大小。

教学准备•《小动物回家》游戏板；•动物卡片；•数字牌；•几何图形卡片；•小球、小石子等辅助计数教具。

教学过程1. 游戏介绍1.1 游戏目的让孩子们学会玩中学，以愉悦的方式学会数学知识，提高孩子们的逻辑思维能力和空间感知能力。

1.2 游戏规则通过数码管，摇骰子并移动相应步数，让小动物回到各自合适的家里。

在游戏的过程中，要与小伙伴们合作，还要注意各种随机事件可以影响到小动物回家的路程。

2. 数学活动2.1 数字认知将数字牌从1到5分别展示出来，最好是放在一个小板子上，让孩子们仔细观察，依次念出。

多引导孩子们使用计数教具对数字进行实际操作，如将1颗小球放入杯子、放下1枚小石子等，以帮助孩子们对具体数字的概念形成更加深入的理解。

2.2 计算能力在动物卡片上放上数字牌，让孩子根据数字卡片上的数目摆放相应数量的晶片，并引导孩子数数确认晶片的数量是否准确。

孩子们喜欢玩操纵性很强的游戏，为孩子们提供一个类似于数学游戏的方法，充满乐趣，又可以有效提高孩子们的计算能力。

2.3 物品分类将几何图形卡片展示给孩子们看，引导他们辨认出各种几何图形，然后将各种几何形状的动物卡片放在一起，并让孩子们描述哪些动物属于同一类，将它们分成两个或更多的组，并让孩子们讲解自己是如何将几何形状的动物卡片进行分类的，为孩子们提供了锻炼分类和比较大小的机会。

3. 教学反思通过本次数学活动教案，我们可以看到，教师应该尽可能地提供多种多样的数学游戏给幼儿去尝试和玩耍，以期让孩子们在无压力的情况下感受到数学的乐趣。

在活动中，教师应积极引导和帮助孩子们积极探索，提高他们对数学的兴趣，增强对数学的学习信心。

此外，教师还应该通过各种不同的方式，将数学教育与生活实际情景相结合，让孩子们在生活中产生适用数学的需求，切实提高对数学知识的认识和理解程度。

中班数学小动物排队教案(八篇)

中班数学小动物排队教案(八篇)中班数学小动物排队教案1活动目标：1.在游戏中，学习按从左到右，从下到上的方向确认物体的排列次序，并能用叙述词表示物体的排列次序。

2.喜欢参加操作活动，能积极探索。

活动准备：1.PPT2.数字卡片活动过程：一.给小动物排队，学习从左到右的方向确认物体的排列次序。

1.今天，班上来了几个小动物来做客，看，一共有几个动物？它们是怎么排队的？从左往右数，谁排第一个？调皮的小动物又变换了排队的位置，这下，它们是怎么排队的？2.小动物去郊游天亮了，小动物们要一块坐火车出去玩。

老师给每个动物都发了一张火车票。

火车票是用来干什么的呢？（对号入座）教师出示火车，“呜，火车进站了，小动物们高高兴兴地准备上火车啦！小朋友请注意，这列火车有几节车厢呢？“小动物们要按老师给他们发的火车票去坐第几节车厢，可火车上没有号码，怎么办呢？”（请小朋友给火车编上号码，你是怎么编号码的）“请小朋友把小动物送上车厢”。

送完后，不按小动物的排列顺序及车厢顺序提问：“第一节车厢坐着谁？小鸟在第几节车厢？……”（幼儿个别回答或集体回答）“小动物们都坐上火车了。

呜——火车开了，小朋友跟小动物再见。

”二.送小动物回家，学习从上到下的方向确认物体的排列次序。

1.工人叔叔给小动物们盖了漂亮的小房子。

天黑了，小动物要回家了，我们送它们回家吧。

边说边出示一幢6层的房子，让幼儿数一数是几层，小动物依次从下到上回家。

2.把动物放进层高楼里，谁住在第几层？三.延伸活动给小朋友发数字卡片排队。

中班数学小动物排队教案2中班数学：小动物排队(序数)活动目标：1.在游戏中，学习按从左到右，从下到上的方向确认物体的排列次序，并能用叙述词表示物体的排列次序。

2.喜欢参加操作活动，能积极探索。

3.发展观察、辨别、归案的能力。

4.培养幼儿相互合作，有序操作的不错操作习惯。

活动准备：1.教师示范：小动物图片(小鸭，小狗，小猫，小兔，小鸟)，一幢5层的房子，火车图片，1——5的数字卡片。

中班数学教案可爱得小动物

中班数学教案可爱得小动物教案主题：可爱的小动物在中班数学课上的应用一、引言在中班的数学教学中，如何让孩子们更加主动积极地参与学习是一个重要的课题。

为了激发孩子们对数学的兴趣，教案设计者可以利用可爱的小动物作为教学资源，通过与小动物互动的方式，帮助孩子们理解数学概念、发展数学思维能力。

本篇教案将以可爱的小动物为主题，结合教学内容设计活动，旨在提高中班孩子的数学学习兴趣。

二、教学目标1. 学习认识不同的小动物，并了解它们的特点和习性；2. 通过观察、比较、分类等方式，培养孩子们的观察力、比较能力、分类分辨能力；3. 引导孩子们运用数学概念和方法，解决实际问题。

三、教学内容与活动设计1. 小动物的认识与观察（30分钟）a. 教师带领孩子们观察图片、玩具或真实的小动物标本；b. 孩子们逐个介绍自己喜欢的小动物，并说出自己喜欢它们的原因；c. 孩子们分小组，举手报告自己小组选择的小动物，并描述它们的特点。

2. 小动物的比较和分类（30分钟）a. 教师给孩子们展示不同特点的小动物图片，让孩子们观察并比较它们的差异；b. 教师引导孩子们根据不同的特点将小动物进行分类，如毛茸茸的、会飞的、四条腿的等；c. 孩子们分小组进行小动物分类游戏，每个小组找出自己的一种分类法，并向全班汇报。

3. 小动物的数量与运算概念（30分钟）a. 教师带领孩子们进行数量认知练习，如给出若干小动物图片让孩子们默数，再让他们说出数量；b. 教师出示一块布，上面有一些小洞，孩子们用纸球或小玩具进行投掷，看看落入每个洞的物品数量；c. 教师引导孩子们将数量概念与加法、减法相联系，通过小动物的数量变化进行简单的加减实践。

4. 小动物在日常生活中的应用（30分钟）a. 教师与孩子们一起制作一个小动物风车或者小动物拼图；b. 孩子们分小组进行小动物风车比赛或者小动物拼图游戏，培养合作意识和团队精神；c. 孩子们和教师一起欣赏小动物图画书，分享自己关于小动物的经历和想象。

中班数学活动之小动物探险教案

一、活动名称：中班数学活动之小动物探险教案二、活动目标：1. 帮助幼儿认识和理解数字3和4，培养幼儿的数数能力。

2. 通过探险活动，培养幼儿的观察力、思维力和团队合作能力。

3. 培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿的好奇心和探索精神。

三、活动准备：1. 小动物玩偶若干个（兔子、松鼠、小鸟等）。

2. 数字卡片3和4。

3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。

4. 音乐CD《小动物探险》。

四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做《小动物探险》的音乐舞蹈，让幼儿充分活跃起来。

2. 探索数字3和4（5分钟）：教师出示数字卡片3和4，引导幼儿认识和理解这两个数字。

教师将小动物玩偶分成三组，每组四个，让幼儿数一数每组有多少只小动物。

3. 小组合作创作（5分钟）：教师发放创作材料，引导幼儿分组进行合作创作，用画笔、彩泥等材料制作自己喜欢的小动物。

在创作过程中，教师指导幼儿相互合作，培养团队精神。

4. 展示和分享（5分钟）：每组幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。

教师对每组的作品进行评价，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

五、活动延伸：教师组织幼儿进行《小动物探险》游戏，巩固对数字3和4的理解。

幼儿分组进行探险，每组必须合作完成任务，如找到隐藏的小动物玩偶。

游戏过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

六、活动名称：中班数学活动之小动物探险教案七、活动目标：1. 帮助幼儿认识和理解数字5和6，培养幼儿的数数能力。

2. 通过探险活动，培养幼儿的观察力、思维力和团队合作能力。

3. 培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿的好奇心和探索精神。

八、活动准备：1. 小动物玩偶若干个（小狗、小猫、小兔等）。

2. 数字卡片5和6。

3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。

4. 音乐CD《小动物探险》。

九、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做《小动物探险》的音乐舞蹈，让幼儿充分活跃起来。

2. 探索数字5和6（5分钟）：教师出示数字卡片5和6，引导幼儿认识和理解这两个数字。

中班数学教案小动物拼

中班数学教案小动物拼一、引言在中班的数学教学中，引入小动物拼图游戏是一种寓教于乐的方式。

小动物拼图游戏可以帮助幼儿培养观察力、注意力和手眼协调能力，同时也能激发他们对数学的兴趣。

本文将针对中班数学教案，详细介绍如何进行小动物拼图教学活动。

二、活动目标1. 培养幼儿的观察力。

通过观察小动物拼图的形状、颜色和特征，能够锻炼幼儿的观察能力，提高他们对细节的注意力。

2. 锻炼幼儿的手眼协调能力。

拼动物拼图需要幼儿将碎片拼合在一起，这要求他们不仅能够观察，还需要配合手部操作完成任务，培养他们的手眼协调能力。

3. 认识形状和图案。

小动物拼图的形状和图案多种多样，通过拼图活动，幼儿能够了解和认识不同形状和图案的小动物。

4. 培养合作与团队意识。

可以组织幼儿分组进行拼图活动，让他们互相合作，共同完成任务，培养他们的合作意识和团队意识。

三、活动准备1. 小动物拼图。

根据幼儿年龄特点选择适当的小动物拼图，确保拼图的形状和图案对幼儿来说具有一定的挑战性。

2. 活动区域准备。

在教室中设立活动区域，预留充足的空间供幼儿拼图和活动。

3. 团队分组。

将幼儿分成小组，每组人数适量，确保每位幼儿都能参与活动。

四、活动步骤1. 导入活动。

教师可以先引导幼儿回想上一堂课学习的小动物名称，并通过图片或实物引入本次拼图活动的主题。

2. 认识形状和图案。

教师可以向幼儿展示一些不同形状和图案的小动物拼图，让幼儿观察并描述图案特点。

教师可以问幼儿一些问题，比如：“这个拼图是什么形状的？”“这个拼图是什么颜色的？”“拼图上有哪些图案？”通过这些问题，引导幼儿认识不同形状和图案的拼图。

3. 拼图活动。

将小动物拼图碎片混合放置在活动区域，让幼儿自由选择并拼合拼图。

教师可以提供必要的指导和帮助，确保每个幼儿都能完成任务。

4. 比赛环节。

可以安排一些小游戏，如拼图比赛，每个小组选出一位代表进行比拼，谁先拼好谁获胜。

这样可以增加趣味性，同时也能激发幼儿的积极性。

幼儿园中班数学教案《小动物做游戏》

幼儿园中班数学教案《小动物做游戏》教案标题：小动物做游戏目标年龄：幼儿园中班（3-4岁）目标：通过参与小动物做游戏的活动，培养幼儿的数学思维能力和动手动脑能力。

教具准备：小动物图片、口袋、小球、数字卡片、游戏板活动一：认识小动物（10分钟）1.带领幼儿们坐成圆圈，向幼儿们介绍小动物，比如：猫、狗、兔子、小鸟等，并展示相应的图片。

2.让每个幼儿分别选择一张小动物图片，并识别并说出动物名称，从而增加幼儿对小动物的认识。

活动二：小动物找食物（15分钟）1.把准备好的小动物图片放进口袋里，让每个幼儿轮流从口袋里摸出一张小动物图片。

2.幼儿需要说出摸到的小动物名称，并寻找这个小动物最喜欢吃的食物。

例如，摸到小猫，就要说出小猫最喜欢吃的鱼。

3.老师准备好相应的小球和装着食物的小碗，每个小动物对应一个小碗。

幼儿要把小球投进相应的小碗里，就像小动物在找食物一样，增加了幼儿们的动手动脑能力。

活动三：小动物游戏（25分钟）1.准备一个数字卡片和一个游戏板。

游戏板上有很多动物的图片，卡片上有相应的数字。

2.让每个幼儿依次选择一个数字卡片，并说出数字。

3.老师宣布其中一个动物，幼儿们需要在游戏板上找到有这个数字的动物，并用小球进行掷入。

4.完成游戏后，可以统计每个动物被幼儿们掷中的次数，从而培养幼儿的数学思维能力。

活动四：总结归纳（10分钟）1.让幼儿们回顾一下今天的活动，回答几个问题，例如：“我们今天做了什么游戏？”“游戏中你们学到了什么？”2.鼓励幼儿回答问题，并对幼儿的回答给予肯定性的评价。

3.教师总结幼儿在本次活动中表现出的数学思维能力和动手动脑能力。

活动结束。

教案总结：通过《小动物做游戏》这个教案，幼儿可以在游戏中认识不同的小动物，学习它们喜欢吃的食物，并通过投球游戏提高幼儿的动手动脑能力。

同时，通过数字卡片的游戏，培养幼儿的数学思维能力，提高对数字的认知。

这个教案既培养了幼儿的数学能力，又通过互动游戏增强了幼儿的兴趣，更好地促进了他们的身心发展。

幼儿园数学活动《小动物运动会》中班优质教案

幼儿园数学活动《小动物运动会》中班优质教案一、活动目标1.培养幼儿对数字的认识和数数能力。

2.培养幼儿的逻辑思维和观察力。

3.培养幼儿的团队合作精神。

二、活动准备1.小动物玩偶（兔子、小熊、小猫等）若干个。

2.数字卡片1-10。

3.篮子、沙包等运动器材。

4.音乐CD《小动物运动会》。

5.彩色粉笔。

三、活动过程1.热身活动（1）教师播放音乐CD《小动物运动会》，引导幼儿跟随音乐做热身运动。

（2）教师带领幼儿做简单的动物模仿动作，如兔子跳、小熊摇尾巴等。

2.小动物运动会入场式（1）教师邀请幼儿扮演小动物，手持玩偶，排队入场。

（2）教师引导幼儿按顺序站好，报数确认人数。

3.数字游戏（1）教师将数字卡片1-10散放在地上，邀请幼儿找到自己的数字并站在卡片上。

（2）教师引导幼儿按顺序报数，确认数字是否正确。

（3）教师随机抽取数字卡片，邀请相应数字的幼儿上台表演小动物动作。

4.小动物接力赛（1）教师将幼儿分成四个小组，每组选一个小动物队长。

（2）教师设置起点和终点，每个队员需传递沙包，接力完成。

（3）教师计时，比赛结束后，宣布获胜队伍。

5.小动物拔河比赛（1）教师将幼儿分成两个队伍，每个队伍的小动物成员手拉手。

（2）教师设置拔河起点和终点，比赛开始后，双方队伍努力拉向自己的方向。

（3）教师宣布获胜队伍，并给予鼓励。

6.数字猜猜乐（1）教师将数字卡片1-10藏在篮子中，邀请幼儿猜猜篮子里有多少个数字。

（2）教师引导幼儿按顺序猜数字，猜对后取出相应数字卡片。

（3）教师与幼儿一起确认篮子中的数字是否正确。

7.小动物运动会闭幕式（1）教师邀请幼儿分享自己在运动会中的收获和感受。

（2）教师宣布运动会结束，颁发奖品给获胜队伍。

（3）教师带领幼儿做放松运动，整理场地。

四、活动延伸1.课后与家长分享活动照片和视频，让家长了解幼儿在幼儿园的学习生活。

2.邀请家长参与下次的小动物运动会活动，增进家园互动。

五、活动反思1.活动中，幼儿对数字的认识和数数能力得到了锻炼，团队合作精神也得到了培养。

中班数学活动教案及教学反思《小动物排队》

中班数学活动教案及教学反思《小动物排队》
活动名称：小动物排队
活动目标：
1. 培养幼儿的观察和比较能力。

2. 培养幼儿对数字的理解和运用能力。

3. 培养幼儿的合作交流和团队意识。

教学准备：
1. 教师准备小动物的卡片，每个卡片上有不同的数字。

2. 准备同样数量的空白卡片。

3. 布置好活动现场。

活动过程：
1. 导入：教师跟幼儿一起观察一段小动物排队的视频，并引导他们观察小动物排队的
规律。

2. 游戏规则介绍：教师将所有准备好的小动物卡片随机放置在地上，每个幼儿轮流翻
开一张卡片，然后按照卡片上的数字排队。

3. 游戏进行：幼儿们根据自己翻开的卡片上的数字，按照从小到大的顺序排队站好。

4. 游戏结束：当所有幼儿都排好队后，教师与幼儿一起回顾并总结小动物排队的规律。

教学反思：
《小动物排队》这个数学活动，通过观察和比较小动物的数字，培养了幼儿的观察和
比较能力。

同时，通过排队的活动形式，也锻炼了幼儿的合作交流和团队意识。

在教
学过程中，教师要及时引导幼儿观察并总结小动物排队的规律，激发他们的思考能力。

此外，教师还可以根据幼儿的实际情况，适当调整游戏的难度，如增加数字的复杂度或增加小动物的种类。

通过这样的活动设计，幼儿将在游戏中不知不觉地提高他们对数字的理解和运用能力。

中班数学教案小动物坐火车

中班数学教案小动物坐火车中班数学教案：小动物坐火车一、教学目标：1.培养幼儿对数量的认知能力；2.学习使用数词进行数数；3.锻炼幼儿的观察能力和逻辑思维。

二、教学准备：1.卡片：编制一组小动物卡片，包括熊、兔子、狗、猫、鸟等，每种动物一张；2.火车模型：用纸板或玩具制作一个简单的火车模型。

三、教学过程：步骤一：复习1.教师让幼儿回顾一下之前学过的数词，如“一、二、三、四、五”，并鼓励幼儿跟着念几遍。

2.教师可以通过唤起幼儿的兴趣，引导他们快速数数，如教师说“快速数一下，看看教室里有几张桌子”。

3.幼儿可以利用操纵物品进行数量的模拟，如操纵玩具车、积木等进行数数活动。

步骤二：引入主题1.教师拿出小动物卡片并展示给幼儿看：“大家看，这些是小动物，他们要坐火车出行。

”2.教师引导幼儿观察小动物卡片的数量，并进行简单的提问：“请问一共有几只小动物？哪种动物最多？哪种动物最少？”3.教师将小动物卡片粘贴在火车模型上，并请幼儿观察火车上的小动物：“这只火车上有几只小动物？”4.教师通过观察数量的方式，激发幼儿对数量的兴趣和认知。

步骤三：数数游戏1.教师将火车模型中的小动物取下来并放到桌上，让幼儿数一数有几只小动物。

2.教师抽出一只小动物卡片，鼓励幼儿快速找到相应数量的小动物，并将其放到火车上。

3.教师可以增加难度，提问幼儿：“如果再放一只兔子，火车上会有几只兔子？”引导幼儿进行数学推理。

4.教师可以设置时间限制，让幼儿尽快找到相应数量的小动物放到火车上，以提高幼儿的观察能力和应变能力。

步骤四：数数童谣1.教师可以通过数数童谣进一步巩固幼儿的数词认知能力，如《数数小白羊》、《小乌鸦数数》等。

2.教师可以利用手指或卡片辅助教学，在数数字的过程中做出相应动作，引起幼儿的兴趣。

步骤五：数数练习1.教师准备一些小动物图片并贴在墙壁上，每张图片上有不同数量的小动物。

2.教师让幼儿依次观察每张图片并快速说出其中小动物的数量。

幼儿园中班数学教案《小动物赛跑》

幼儿园中班数学教案《小动物赛跑》1. 教学目标通过本课的学习，使幼儿能够：1.认识数字1-10。

2.建立简单的数量概念，理解数字的大小关系。

3.发展观察和分析的能力。

2. 教学准备1.相关的教具：小动物卡片5套（每套包括10张），赛道地图1份，小动物奖杯5个，小刻度尺1个，计时器1个。

2.教师应充分了解小动物的货币值和数字量值，并准备好一系列针对每个小动物的问题。

3. 教学过程3.1 情境引入教师在教学前，首先要引入本课学习内容的情境。

教师可以先向孩子们播放一段视频，在视频中讲解关于小动物的画面，并与孩子们一起讨论这些小动物是什么，它们都能干什么。

之后，教师将小动物卡片展示给孩子们，引导孩子们发言认识这些小动物，以及它们的货币值和数字量值。

3.2 任务介绍教师将所有的小动物按照货币值从小到大排列，并让孩子们观察和分析它们的大小关系。

教师随机选择一个小动物，简单地讲解关于它的问题，并引导孩子们猜测或回答这些问题的答案。

3.3 游戏环节在本节游戏环节中，教师需要将赛道地图展示给孩子们，并将所有的小动物卡片洗牌。

教师将10张小动物卡片放在起点位置，并让孩子们选择1个小动物作为自己的代表，放在起点上。

教师将计时器设定为2分钟，在时间结束时，为到达最远的小动物颁发“小动物奖杯”。

游戏开始前，孩子们需要使用小刻度尺，测量起点和终点之间的距离，并将距离转换为小动物卡片的数量。

孩子们需要预测他们的小动物卡片将在游戏中运动的距离，并将其写在赛道图上。

游戏结束后，教师将统计每个小动物在整个游戏过程中运动的距离，并为到达最远的小动物颁发“小动物奖杯”。

3.4 总结回顾在本节总结回顾环节中，教师将回顾本节课的教学目标，巩固孩子们对数字1-10的认识。

教师可以向孩子们提出一些数字量值的问题，让孩子们独立思考进行回答，并结合本节内容，方便孩子们理解数字的大小关系。

4. 课堂延伸1.教师可以将本节的学习内容引入到其他科学课程中，例如生命学、自然环境学以及地理学。

中班数学教案小动物玩游戏

中班数学教案小动物玩游戏一、教学目标：1. 能够理解并遵守游戏规则；2. 进一步培养数学思维能力和逻辑推理能力；3. 增强对数学概念的理解和应用。

二、教学准备：1. 制作游戏棋盘；2. 准备小动物棋子，如熊、兔子、猫等；3. 准备骰子；4. 准备计分板。

三、教学过程：1. 游戏介绍首先，给学生展示制作好的游戏棋盘，并介绍游戏的规则和目标。

告诉学生他们将会扮演小动物的角色，根据骰子的点数，让动物向前移动相应的步数。

根据落脚的位置的不同，进行不同的游戏任务。

任务都和数学相关，例如计算算术题、找到相同的形状等。

2. 游戏规则讲解详细解释游戏规则，包括：（1）掷骰子：每位学生轮流掷骰子，点数最大的学生先开始。

骰子点数决定小动物前进的步数。

（2）移动棋子：学生根据骰子的点数，将自己的小动物棋子按顺时针方向移动到相应的位置，并完成该位置的任务。

（3）游戏任务：每个位置都有不同的任务，例如，计算算术题、找到相同的形状、按大小顺序排列等。

学生需要根据任务的要求，完成相应的操作。

（4）计分：根据任务的完成情况，为完成任务的学生进行计分。

计分板上记录每个学生的得分情况。

3. 游戏练习分组让学生进行游戏练习。

（1）分组：将学生分为若干小组，每个小组由3-4名学生组成。

（2）发放材料：给每个小组发放一个游戏棋盘、小动物棋子、骰子和计分板。

（3）游戏过程：每个小组按照规则进行游戏，轮流掷骰子、移动棋子并完成任务。

观察和指导学生在游戏中掌握数学概念和技能。

4. 游戏总结游戏结束后，进行游戏总结和分享。

鼓励学生积极参与讨论，回顾游戏过程中的问题和收获。

引导学生总结游戏的目标及规则，强调数学在游戏中的应用。

五、教学延伸：1. 可以设计不同难度级别的游戏任务，根据学生的数学水平进行调整。

2. 可以将游戏与其他学科内容结合，例如语言、科学等。

3. 可以鼓励学生自己设计游戏规则和任务，培养他们的创造力和合作能力。

六、教学反思：通过本次游戏教学，学生在欢乐游戏中巩固了数学概念和技能的学习，提高了数学思维和逻辑推理能力。