幼儿园数学小游戏教案设计
幼儿园数学教案：练习加减法的小游戏
幼儿园数学教案：练习加减法的小游戏教案名称：练习加减法的小游戏适用对象：幼儿园小班（3-4岁）教案主题：数学教学目标：1.能够认识1-10数字，并记住它们的顺序。
2.能够进行小于10的简单加减法。
3.能够在游戏中体验学习乐趣。
教学内容：1.数字的认识和记忆。
2.小于10的简单加减法。
3.游戏规则和操作。
教学准备：1.印刷好游戏卡片。
2.制作计数器或成型饼干做为游戏道具。
3.准备好奖励小礼品。
教学过程：步骤一：开始游戏1.老师将剪好的卡片放置好，给小朋友们介绍游戏规则。
2.告诉孩子们，游戏有两种卡片：一种是加法卡片，一种是减法卡片。
3.要求每次抽取两张卡片：一张加法，一张减法。
4.需要用计数器或成型饼干做为游戏道具，根据加减法题目来做计算。
5.每个孩子都有机会参与游戏，游戏时间为15-20分钟。
步骤二：加法练习1.利用卡片记忆数字，并逐一出示卡片。
2.要求小朋友们按照卡片上的数字进行加法运算。
3.老师可将卡片分配给小组或散组参与。
4.根据孩子们的能力和兴趣，可适当增加加法难度，比如10以内的大数加法，进位加法等等。
5.老师应及时给予鼓励和奖励。
步骤三：减法练习1.同样地，利用卡片记忆数字，并逐一出示卡片。
2.要求小朋友们按照卡片上的数字进行减法运算。
3.老师可将卡片分配给小组或散组参与。
4.根据孩子们的能力和兴趣，可适当增加减法难度，如借位减法等等。
5.老师应及时给予鼓励和奖励。
步骤四：游戏总结1.在游戏结束后，通过问答的方式检测孩子们数字的认识情况。
2.给予奖励小礼品和表扬。
教学方法：1.游戏式教学法2.启发式教学法3.问答式教学法教学评价：老师对每个孩子的表现都进行评价，对于做得好的孩子给予表扬和奖励。
同时，如果孩子出现错误的地方，老师应该及时纠正，帮助他们正确认识加减法，并予以修正。
教学延伸：老师可以围绕孩子们的学习特点，设计一些适合小班的加减法练习题，帮助孩子们练习数学运算能力。
教学形式：小组合作，散组参与。
幼儿园趣味数学教案之数表游戏
幼儿园趣味数学教案之数表游戏
教学主题：数表游戏
教学目标：
1. 学习认识1-100的数字；
2. 培养观察、思考和判断能力；
3. 提高幼儿对数字的敏感度和兴趣。
教学准备：
1. 数表（1-100）；
2. 拼图或其他游戏道具。
教学步骤：
一、导入
1. 教师出示数表，让幼儿认真观察；
2. 以小游戏开始，让幼儿从1数到10、20、30……100，复习数字。
二、游戏环节
1. 游戏1：拼图游戏
（1）让幼儿自由拼图，完成后数出拼图中的数字；
（2）教师指定拼图方式，如只能用红色拼图块拼成；
（3）分组比赛，比一比谁拼的快、准、好。
2. 游戏2：数字猜谜
（1）教师出示一组数字，让幼儿猜出规律、数出下一个数字；（2）教师给出提示，如“这是一个偶数”、“数字和为10”；（3）幼儿可以分组竞猜，比一比谁猜得最准确。
3. 游戏3：数码大作战
（1）教师口述一组数字，如“1，2，3，4，6”；
（2）幼儿们静默思考，发现数字串中缺少5这个数字，找出规律；（3）多次口述数字串，学习连续数字的规律。
三、总结
1. 教师引导幼儿总结游戏中的经验；
2. 让幼儿分享自己的收获和感受；
3. 激发幼儿对数学学习的兴趣。
教学反思：
在教学实践中，教师创设了多种形式的游戏环节，既注重了互动性，又提高了幼儿对数字的敏感度和兴趣。
同时，教师还不断强化幼儿对数字的认识和理解，让数字学习成为一种有趣的体验，从而激发了幼儿的学习动力。
幼儿园趣味数学活动教案：通过游戏认知数学,让孩子尽享学习快乐
幼儿阶段是孩子们认知世界的重要阶段，也是培养孩子整个人格的关键期。
对于幼儿园教育来说，数学教育尤为重要，但对于幼儿来说，学习数学是一件枯燥无味的事情。
幼儿园趣味数学活动教案就出现了，它通过游戏认知数学，让孩子尽享学习快乐。
一、教育目标1. 提高幼儿的数学认知能力;2. 培养幼儿的观察能力、理解力、判断力和推理能力;3. 培养幼儿对数学的兴趣和热爱;4. 增强幼儿的口头表达能力和思维能力。
二、教学内容1. 数字和数量的认识;2. 数字的数位、大小、位置关系;3. 简单的计算;4. 直线与曲线的认识;5. 图形、颜色、形状的认识;6. 立体图形的认识。
三、教学方法1. 游戏教学法：以游戏为媒介，让幼儿在玩中学，加深他们对数学的认知和理解;2. 情境教学法：根据孩子的实际情境设计教学内容，使幼儿更加易于接受;3. 体验教学法：让幼儿在亲身体验的基础上，理解数学的概念和原理;4. 视觉教学法：通过动画、图形等多种视觉效果，让幼儿更加直观地了解数学。
四、教学步骤1. 数字与数量的认识在游戏中，出示不同数量的物品，让幼儿猜猜这些物品有多少。
游戏的难度可以逐渐升高，让幼儿逐渐掌握根据数量来判断数字的方法。
2. 数字的数位、大小、位置关系通过数字卡片，让幼儿感性认识数字的大小、数位和位置关系等。
3. 简单的计算通过游戏中的计算题，让幼儿学习简单的加、减、乘、除的计算方法。
4. 直线与曲线的认识通过从直线到曲线的变换，让幼儿了解直线和曲线的区别，增强幼儿的形象思维能力。
5. 图形、颜色、形状的认识通过游戏中出现的各种图形，让幼儿掌握图形的名称、性质和用途等。
6. 立体图形的认识通过游戏中出现的立体图形，让幼儿了解立体图形的名称、性质、用途和制作方法等。
五、教学评价在教学中，教师应当注重监测幼儿的学习效果和学习兴趣，及时评价幼儿的数学认知能力与数学习得情况，通过合理的教育评价，鼓励幼儿更好地学习数学，并让幼儿获得成功和成就感。
幼儿园数学小游戏——抢购教案
幼儿园数学小游戏——抢购教案教学主题：幼儿园数学小游戏——抢购教学对象：幼儿园中班教学目标：1. 了解抢购的基本概念及其特点；2. 能够输出1~10中的任意数字，并分别表示相应的购买需求；3. 通过抢购游戏，培养幼儿们的竞争意识和合作意识。
教学准备：1. 白板与笔；2. 数字牌：1~10的数字牌各一张；3. 十元钞票牌：10枚。
教学步骤：第一步：导入新课（5分钟）1. 通过口头问答，了解孩子们对抢购的了解程度。
以“你们家里有过抢购的经历吗？抢购是什么意思？”为主线，让孩子们自由发言。
2. 通过幻灯片和图片，让孩子们更加直观地了解抢购是什么，抢购的特点是什么。
第二步：学习数字购买需求（20分钟）1. 教师手持数字牌，依次出示数字1~10的数字牌。
2. 孩子们听到数字几，就用卡片上的贴纸标注相应的购买需求（如数字1代表购买一件玩具，数字5代表购买5个糖果等）。
3. 孩子们选出自己喜欢的商品，用彩笔标注在购买需求上。
4. 教师再次出示数字牌，宣布游戏规则：“我们现在进行抢购游戏，每位孩子手中都有10元钞票牌10枚，你们需要用手中的钞票牌去抢购自己想要的商品。
”第三步：游戏环节（35分钟）1. 学生放置彩笔和手中的钞票牌，按购买需求选中相应的商品。
2. 教师每次随机出示一个数字，数字对应商品的编号。
3. 选中该编号的孩子可以将钞票牌放在该商品上，如其他孩子也想买，可以使用比对钞数，数量较多者购买成功。
4. 重复以上流程直至所有商品被购买完。
第四步：总结归纳（10分钟）1. 教师总结本节课所学习的内容：“今天我们学习了什么？”2. 教师用简短语言回顾本节课幼儿们的表现。
教学扩展：1. 在游戏环节中，可以设置每位孩子只能购买一件商品的规则，增加孩子们之间的竞争性。
2. 在游戏环节中，孩子们可以组成2~4人的小组，用小组比对数的形式进行购买，增加合作性。
幼儿园大班数学游戏《数字王国》教案 幼儿园大班数学游戏
《数字王国》是一款专为幼儿园大班设计的数学游戏，通过这一游戏，幼儿可以在玩中学，以愉快的游戏形式掌握数字概念，培养数学兴趣，激发思维能力。
本文结合《数字王国》游戏特点和教学需求，编写了一份针对幼儿园大班的数学游戏《数字王国》教案，旨在帮助老师更好地引导幼儿进行数学游戏学习，提高幼儿对数字的认识和运用能力。
一、教学目标通过《数字王国》的数学游戏，帮助幼儿园大班幼儿实现以下数学教育目标：1.认识数字：认识0-10的数字，并能准确书写。
2.理解数量：通过游戏中的数学题目，培养幼儿对数量的感知和认知能力。
3.培养逻辑思维：通过解决游戏中的问题，培养幼儿的逻辑思维能力。
4.培养团队合作精神：通过游戏中的协作模式，培养幼儿的团队合作意识。
二、教学准备1.教具准备：《数字王国》游戏软件、投影仪、电脑、数字卡片、计数棒等数学教具。
2.教学环境准备：保证教室内的空间充足，保证游戏进行的秩序和纪律。
三、教学流程1.游戏介绍（1）通过投影仪展示《数字王国》游戏界面，向幼儿介绍游戏的基本规则和玩法。
（2）引导幼儿观看游戏示范视频，加深对游戏规则和玩法的理解。
2.数字认知训练（1）通过游戏软件，向幼儿展示各种数字的图形和书写形式，帮助幼儿认识0-10的数字。
（2）教师出示数字卡片，让幼儿进行数字认知训练，要求幼儿快速辨认数字，培养幼儿对数字的记忆能力。
3.数量感知训练（1）利用游戏软件中的数量题目，让幼儿进行数量感知训练，比较不同物品的数量大小，培养幼儿的数量概念和比较能力。
（2）教师引导幼儿在教具中找出特定数量的物品，如找出5根计数棒等，加深幼儿对数量的感知。
4.逻辑思维训练（1）利用游戏软件中的逻辑题目，让幼儿进行逻辑思维训练，如进行数字排列、找规律等活动，培养幼儿的逻辑思维能力。
（2）教师带领幼儿进行类比推理游戏，通过实物比较、分组等方式锻炼幼儿的逻辑推理能力。
5.团队合作训练（1）组织幼儿进行团队合作游戏，在游戏中要求幼儿相互配合，共同完成任务。
游戏化的数学活动教案7篇
游戏化的数学活动教案7篇教案是教师进行教学研究的重要材料，有助于提升专业素养，为了提高课堂教学的有效性，教师需要花时间去研究和完善教案内容，本店铺今天就为您带来了游戏化的数学活动教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
游戏化的数学活动教案篇1送水果活动目标：1、认识数字5.并理解5以内各数的实际意义。
2、能按数取物，按物取数。
3、懂得朋友之间要互相关心。
活动准备：1、《数数是多少》游戏卡中的数字卡1-5、2、《送水果》游戏卡。
3、幼儿水果游戏卡。
4、《小熊操过生日》操作单（一）（二）。
活动过程：☆排序1、打乱顺序出示数字卡1-4.请幼儿为数字1-4排序。
教师：这是数字几？我们可以怎样给它们排队？为什么？（幼儿可从大到小排，或从小到大排）教师：数字4后边应该是几？2、出示数字卡片5.引导幼儿认读并辨认5的特征。
教师：这是数字几，它像什么？为什么要排在数字4的后面。
☆游戏：送礼物创设小熊过生日的情境，为小熊送礼物。
教师：小熊今天过5岁生日，你们想送他什么礼物？小熊希望是用数字5来代表这个礼物的数量。
☆操作：送水果1、出示《送水果》游戏卡，练习按数取物，引导幼儿寻找、点数水果。
教师：小熊最喜欢吃水果，这有很多水果，请小朋友每人取出一种水果，数量为5个。
2、出示数字卡片，幼儿练习按物取数，引导幼儿互相验证礼物的数量。
教师：请小朋友互相数一数，水果的数量对不对，并找出相应的数学卡片，放在旁边。
3、完成操作单《小熊操过生日》操作单（一）（二）。
教师带幼儿阅读操作单，在幼儿完成操作单过程中及时鼓励引导，并以大拇指粘贴作为奖励贴在幼儿的操作单上。
游戏化的数学活动教案篇2教学目标：1、学会辨别时针和分针的作用，掌握整点的书面表达。
2、培养口语表达整点的能力。
3、教导幼儿学会珍惜时间。
4、引发幼儿学习的兴趣。
5、培养幼儿对数字的认识能力。
教学重点：1、正确认识整点。
2、口语表达整点。
教学难点：学会用时针和分针准确表达整点。
幼儿园数学小游戏《小熊快跑》教案
幼儿园数学小游戏《小熊快跑》教案教案标题：幼儿园数学小游戏《小熊快跑》教案教学目标：1. 培养幼儿数学观察能力，训练幼儿的计算能力和思维逻辑能力。
2. 通过游戏的方式激发幼儿对数学的兴趣和学习热情。
3. 让幼儿在轻松愉快的氛围中学会已掌握的数学知识。
教学内容：小熊快跑是一款适合幼儿园使用的数学小游戏，通过游戏来开发幼儿的数学能力。
在游戏中，幼儿可以通过简单的计算来进行小熊的奔跑，同时可以边玩边学习数学的知识。
教学步骤：第一步：教师向幼儿介绍小熊快跑游戏的规则，并说明游戏中需要进行简单的数学计算。
第二步：教师指导幼儿开始游戏，让幼儿体验游戏的操作和游戏所涉及的数字计算。
第三步：教师对游戏中遇到的困难进行解释，同时引导幼儿逐步熟悉游戏的操作和游戏所涉及的数学知识。
第四步：教师对游戏结束后幼儿的成绩进行统计和评估，并结合游戏中所涉及的数学知识进行点评和指导。
第五步：教师结合游戏中的数学计算问题，引导幼儿进一步学习和掌握数学知识。
教学方法：本教案采取多种教学方法，既有交互式的，也有展示式的。
配合幼儿园教学要求，教案设计充分考虑幼儿的兴趣爱好和学习情况，通过游戏和活动，激发幼儿的学习动机和信心。
教学准备：1. 小熊快跑游戏软件。
2. 多媒体投影仪。
3. 数学工具及活动准备。
教学评价：教师对幼儿的表现进行多方位评价，包括听说读写能力，思维逻辑能力，数学计算能力等各个方面的评价。
评价结果用于指导教学，并帮助幼儿进一步发展和提升自身的能力。
教学反思：在教学中，教师应该关注幼儿的兴趣和个性差异，并根据幼儿的实际需要进行针对性的教学。
同时，应该注重游戏和实际生活相结合，为幼儿提供更加真实、丰富的学习环境，提升幼儿的学习和探究能力。
幼儿园数学趣味游戏教案 幼儿园数学教案
幼儿园是孩子们初次接触数学教育的重要阶段，在这个阶段，数学教育需要借助趣味游戏来吸引幼儿的注意力，帮助他们建立对数学的兴趣和认识。
下面我将结合幼儿园数学教育的特点，提出一些适合幼儿园数学教育的趣味游戏教案。
一、认识数字游戏1. 数字猜猜猜游戏规则：教师在黑板上写下一个数字，然后让幼儿猜这个数字。
幼儿可以通过加减法来进行猜测。
游戏目的：培养幼儿对数字的敏感度和理解能力，增强他们对数字的认知和记忆能力。
2. 数字接龙游戏规则：幼儿园老师给出一个数字，比如"5"，然后幼儿依次报数，每个数字必须和上一个数字的个位或十位相同。
游戏目的：通过这个游戏，幼儿能够加深对数字相邻关系的理解，同时培养他们对比、分析问题的能力。
二、形状大小比较游戏1. 形状找朋友游戏规则：教师在教室的墙上张贴几种不同形状的图片，然后让幼儿找到同一形状的图片并挂在一起。
游戏目的：通过这个游戏，幼儿可以加深对各种形状的认识和理解，培养他们观察、比较的能力，同时激发他们对形状的兴趣。
2. 大小比较游戏游戏规则：教师在桌子上摆放不同大小的物品，让幼儿用手抓取并比较大小。
游戏目的：通过这个游戏，幼儿可以直观感受物品的大小，培养他们对大小的认识和理解能力。
三、数学操作游戏1. 数学接力赛游戏规则：教师把幼儿分成若干小组，每组站在起点，然后在教室内设置若干个数学运算题，每个小组的第一个幼儿做完一个题目后，传给下一个小组的成员（只有答对才能传递），传到终点后，小组成员要将答案照相存在老师手中。
游戏目的：通过这个游戏培养幼儿团队合作能力和快速思维能力，同时通过操作数学题，加深对数学知识的理解。
2. 数学漫步游戏规则：教师把一条用数字标记的路线设置在教室里，每个标记点有一个数学题或是一个数字，幼儿要依次走完这个路线，并且在每个标记点做相应的操作。
游戏目的：通过这个游戏培养幼儿对数学知识的运用和实际操作能力，让他们在动中学，学中动。
总结：以上就是我整理的一些适合幼儿园数学教育的趣味游戏教案，这些游戏结合了幼儿的特点和数学知识的要求，能够帮助幼儿在玩中学，学中玩，提高他们对数学的兴趣和认识。
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幼儿园数学小游戏教案设计
活动目标：
1、学习基本动作，训练幼儿的动作协调能力。
2、在蚂蚁搬豆的游戏中融入按颜色分类的数学内容。
3、让幼儿在游戏中体验快乐。
活动准备：
1、黄豆、红豆、绿豆若干，垫子8块，红、黄、兰篮子各4个，蚂蚁头饰若干。
2、天线宝宝头饰若干、红、黄、兰丝带若干，场景布置宝宝乐
园
活动过程：
2、小蚂蚁跟着“妈妈”做运动。
(活动前准备动作)
3、小蚂蚁学本领(练习爬，将垫放在场地四周练习爬)
4、游戏玩法及规则：
(1)介绍游戏场地
(2)介绍游戏的玩法及规则：
“这里有许多豆子，黄豆子、红豆子、绿豆子，我们把它们搬回家好吗?妈妈要求每只蚂蚁一次搬一个豆子，向前爬，将红豆子放在
红篮子里，是绿豆子的放在绿篮子里，是黄豆子的放在黄篮子里，
然后跑回再继续搬豆子，把这里的豆子全搬回家准备过冬。
”
5、幼儿练习：教师指导幼儿将豆子分类放。
6、活动结束：教师：小蚂蚁我们一起把豆子搬回去吧。
活动目标
2.运用多种感官及方式感知8以内数的含义，培养幼儿概括数的能力。
3.通过各种游戏活动，培养幼儿动手操作能力，独立思考及相互协作的能力，促进每个幼儿在原有水平上得到发展。
活动准备
1.数字卡片1—8，六种游戏的标识
2.数字卡片1—8、实物卡片1—8
活动过程
一、教学引入
师生以歌曲《数鸭子》进入教学
师：今天我们要到“数的王国”去玩，国王要先看看你们认不认识它的孩子们。
(出示1—8数字卡片)你们用动作学学它们的样子吧。
(指数字8)这个数字你们认识吗?8像什么?我们一起用手指在空中写
个8。
二、活动、游戏中学习
1、数物体;教师出示学具让学幼儿数出所需的实物，如5就数出对应的实物。
3、分类计数：这个游戏是以前没有玩过的，要你数数三角形有
几个，正方形有几个……把数字分别填在下面的表格中。
你们数一
数一共有几个游戏?国王说，玩可以，但是要考考谁最聪明。
你们看
这是什么?这是国王送给你们的奖品，每一组的奖品都不一样，我们
看谁玩的又对又快，得的奖品的种类最多，谁就最聪明。
歌曲《数
鸭子》结束课程
游戏目的：
1、训练幼儿点数的能力以及知道在1的基础上添上1是2，再
添上1是3，再添上1是4;
2、训练幼儿的观察力、注意力以及准确的判断力。
游戏内容：
1、家长先要准备好小猫钓鱼的玩具一套。
2、家长告诉幼儿。
"你今天扮演小猫，看看你能钓多少条鱼?"幼儿拿起钓杆开始钓鱼(这种玩具是一直转动的，而且鱼的嘴巴一张一合，可以锻炼幼儿)当幼儿钓到一条时，家长就问"钓到几条?"幼儿
会回答"1"条。
当幼儿再钓到一条鱼时，家长说"一条与再添上一条
鱼是几条?"幼儿回答"2条"。
第三条时引导幼儿说出"2条鱼再添上
一条鱼是3条鱼"当幼儿钓到第4条鱼时，家长问幼儿：一共钓了几
条鱼?并且让幼儿仔细数钓到鱼的个数，说出总数，"3条鱼加上1
条鱼是4条鱼"。
游戏指导：
1、幼儿钓鱼时，家长要鼓励幼儿不慌不忙的钓鱼，锻炼耐心。
对于钓不到鱼的幼儿，家长可以手把手的帮助。
2、幼儿在达到游戏目标时，若有兴趣，把鱼放在里面重新进行。
活动中幼儿思维还是很活跃的，参与积极性比较高。
针对中班幼儿的认知特点和他们天真浪漫，爱说爱动，及对自己的行为约束力差，注意力容易分散的特性。
活动关键在于采取多种形式培养幼儿
的学习兴趣，激发孩子主动学习的积极性。
如果老师能够让孩子们
一上学就感受到学习的乐趣，从小培养起他们的强烈的求知欲、良
好的思维品质和学习习惯，对孩子们来说，将受益匪浅。
看了“幼儿园数学小游戏教案设计”的还看了：。