幼儿园中班数学游戏《有趣的梯形》优质课教案公开课教案比赛获奖教案
幼儿园中班数学游戏教案《有趣的梯形》及教学反思[五篇范例]
![幼儿园中班数学游戏教案《有趣的梯形》及教学反思[五篇范例]](https://img.taocdn.com/s3/m/34883b5700f69e3143323968011ca300a6c3f6e7.png)
幼儿园中班数学游戏教案《有趣的梯形》及教学反思[五篇范例]第一篇：幼儿园中班数学游戏教案《有趣的梯形》及教学反思《中班数学游戏教案《有趣的梯形》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班数学游戏教案《有趣的梯形》含反思！活动目标：1、初步认识梯形的特征，并能不受其他图形的干扰在各种图形中找出梯形。
2、认识不同的梯形，发展幼儿的观察力、比较能力、动手能力。
3、诱发孩子们学习图形的兴趣。
4、有兴趣参加数学活动。
5、体验数学集体游戏的快乐。
活动准备：教师用具：课件、几何图形（三角形、正方形，圆形）幼儿学具：正方形、梯形图形没人一套、梯形拼图若干活动过程：一、创设情境，引发幼儿对图形的兴趣昨天老师去小兔家做客了，它们家有一间特别漂亮的房子（PPT）房子的身体由什么图形组成的？（正方形）你是怎么知道的？房子的门是什么形状（三角形）？你从哪里看出来的？房子的窗又是什么形状的？(圆形)二、观察了解梯形特征1、突然吹来一阵风，把小兔家的房子吹走了，就剩下一个梯形的房顶（PPT）2、幼儿操作第一次：分析比较梯形与正方形的异同3、教师小结：有四条边四个角组成，上面的短边是梯形的上底，下面的长边是下底，两边象滑滑梯一样斜斜的，这样组成的图形就叫梯形。
4、不过，梯形宝宝特别调皮，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看这样还是梯形吗？（小结：原来梯形可以倒着放，竖着放，他们都是梯形），提问：只有一个滑梯的图形是不是梯形？（直角梯形）5、又吹来一阵风，梯形不见了，小兔子怎么啦？（哭的PPT）请小朋友帮忙盖一间房子三、复习巩固正方形、三角形、圆形盖房子首先要找好材料，复习巩固正方形、三角形、圆形（PPT）四、复习巩固：梯形1、“下面哪个是梯形，请小朋友用手把它圈出来”（幼儿操作）2、调皮的梯形不见了，请小朋友把它拼出来（操作）五、幼儿操作活动：桌子上有好多坏了的梯形，请小朋友一起把它修理好，然后添画上正方形、三角形、圆形，帮助小兔重新盖一间新房吧（幼儿拼贴与添画活动）教学反思：学是幼儿对数学知识的获得，技能技巧的形成，智力能力的发展以及思想品德的养成的主要途径.为了达到预期的教学目标,我对整个教学过程进行了系统地教学设计.梯形对中班的孩子来说并不陌生，因为现在的家长也很重视这方面的教育，但是幼儿对体型的认识可能只停留在表面，而不知道其真正的一些特征。
幼儿园中班数学教案《有趣的梯形》
幼儿园中班数学教案《有趣的梯形》一、教学目标1.能够理解梯形的概念，区分梯形和其他图形。
2.能够了解梯形的特点以及它与其他图形的区别。
3.能够绘制梯形，并确定它的底边和高。
4.能够理解梯形的面积与高和底边的关系。
二、教学重点1.梯形的概念与特点。
2.梯形的绘制，并确定底边和高。
3.梯形的面积和高和底边的关系。
三、教学内容及方法1. 梯形的概念与特点1.通过活动或游戏的形式让幼儿自己发现梯形这个图形，并了解它的特点。
2.通过图示或幻灯片的形式展示梯形的定义和特点。
2. 梯形的绘制，并确定底边和高1.让幼儿通过手工制作的方式，绘制梯形，教师辅助指导。
2.通过幻灯片或图示介绍绘制梯形的方法，并简单解释底边和高的概念。
3. 梯形的面积和高和底边的关系1.让幼儿按照实际尺寸制作梯形，并在教室里测量面积，让幼儿对于梯形的面积有一个概念。
2.通过教材或图片的形式介绍梯形的面积公式，并帮助幼儿理解高和底边对于梯形面积的影响。
四、教学时长本课时为一个课时，90分钟。
五、教学准备1.幻灯片或图片。
2.手工制作材料、尺子和笔。
六、教学过程1. 开始教师向幼儿简单介绍今天的学习内容，即梯形。
2. 梯形的概念与特点1.活动或游戏，让幼儿自己发现梯形这个图形，并讨论它的特点。
2.展示幻灯片或图片，帮助幼儿理解梯形的概念和特点。
3. 梯形的绘制，并确定底边和高1.让幼儿通过手工制作的方式，绘制梯形，并教师辅助指导。
2.通过幻灯片或图示介绍绘制梯形的方法，并简单解释底边和高的概念。
4. 梯形的面积和高和底边的关系1.让幼儿按照实际尺寸制作梯形，并在教室里测量面积，让幼儿对于梯形的面积有一个概念。
2.通过教材或图片的形式介绍梯形的面积公式，并帮助幼儿理解高和底边对于梯形面积的影响。
5. 总结教师向幼儿总结本节课学习内容，并强调重点和难点。
七、作业让幼儿在家中尝试绘制梯形，并测量它的面积。
八、教学反思在教学过程中，我发现幼儿对于梯形这个概念还是有点模糊，因此我在活动或游戏中加入了让幼儿自己发现梯形这个图形的环节，让幼儿对于梯形的理解更加深入。
中班数学优质课《有趣的梯形》教案
中班数学优质课《有趣的梯形》教案一、教学目标1.认识梯形，并了解其性质2.能从梯形的特征中归纳出面积计算公式3.发现并探究梯形的数学趣味二、教学内容及方法1.梯形的认识与性质讲解教师首先给出梯形的定义，并通过图例帮助学生理解梯形。
然后，讲解梯形的性质，例如：一对平行边，两对相等的内角，与底角相等的顶角。
2.梯形分类与面积计算公式探究学生通过教师提供的练习题，在小组内探究不同类型的梯形，如等腰梯形、直角梯形等。
并从梯形的形状特点出发，分析得出计算梯形面积的公式。
3.梯形数学趣味发现学生通过游戏、讨论等方式，发现有关梯形的数学趣味，如斐波那契数列和黄金分割等。
并运用相关数学知识，帮助学生理解和探究梯形本质。
三、教学过程1.导入通过问题和图片导入，激发学生对梯形的认识，并调动学生的观察和思考。
例如：“在日常生活中，你见过哪些梯形？它们有哪些性质？”等。
2.讲解教师以生动有趣的讲解方式，讲解梯形的定义和性质，并通过图解帮助学生形象化地理解梯形。
3.练习学生在小组内完成练习，分析不同类型的梯形，并通过归纳总结得出计算梯形面积公式。
4.探究学生通过活动，探究与梯形相关的数学趣味。
例如，利用梯形的黄金分割特点，设计黄金角度转盘游戏。
5.总结学生对今天所学内容进行总结复习，教师进行知识和技能检查。
四、教学评估1.观察学生探究梯形的过程，并注重学生的思维训练和团队合作能力。
2.学生练习题的完成情况和处理方法，以及对于梯形面积公式的掌握情况。
3.游戏环节中学生参与度和表现情况。
五、教学反思本节课通过生动有趣的方式，引导学生认识梯形，并探究梯形的性质和面积计算公式。
教师在授课过程中注重与学生互动，并倡导合作学习，从而激发学生的学习兴趣和潜力。
在未来的教学中，还需加强与生活实际、科技等领域的联系，丰富梯形类别，以及拓展梯形的数学趣味探究。
幼儿园中班数学教案《有趣的梯形》
幼儿教育：________ 幼儿园中班数学教案《有趣的梯形》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页幼儿园中班数学教案《有趣的梯形》【活动目标】1、初步认识梯形的特征，并能不受其他图形的干扰在各种图形中找出梯形。
2、认识不同的梯形，发展幼儿的观察力、比较能力、动手能力。
3、诱发孩子们学习图形的兴趣。
【活动准备】教师用具：课件、几何图形（三角形、正方形，圆形）幼儿学具：正方形、梯形图形没人一套、梯形拼图若干【活动过程】一、创设情境，引发幼儿对图形的兴趣。
昨天老师去小兔家做客了，它们家有一间特别漂亮的房子（）房子的身体由什么图形组成的？（正方形）你是怎么知道的？房子的门是什么形状（三角形）？你从哪里看出来的？房子的窗又是什么形状的？（圆形）二、观察了解梯形特征。
1、突然吹来一阵风，把小兔家的房子吹走了，就剩下一个梯形的房顶（）2、幼儿操作第一次：分析比较梯形与正方形的异同。
3、教师小结：有四条边四个角组成，上面的短边是梯形的上底，下面的长边是下底，两边象滑滑梯一样斜斜的，这样组成的图形就叫梯形。
4、不过，梯形宝宝特别调皮，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，第 2 页共 6 页你们看这样还是梯形吗？（小结：原来梯形可以倒着放，竖着放，他们都是梯形），提问：只有一个滑梯的图形是不是梯形？（直角梯形）5、又吹来一阵风，梯形不见了，小兔子怎么啦？（哭的）请小朋友帮忙盖一间房子。
三、复习巩固正方形、三角形、圆形。
盖房子首先要找好材料，复习巩固正方形、三角形、圆形（）四、复习巩固：梯形。
1、“下面哪个是梯形，请小朋友用手把它圈出来”（幼儿操作）2、调皮的梯形不见了，请小朋友把它拼出来（操作）五、幼儿操作活动。
桌子上有好多坏了的梯形，请小朋友一起把它修理好，然后添画上正方形、三角形、圆形，帮助小兔重新盖一间新房吧（幼儿拼贴与添画活动）幼儿园中班数学教案《每样有多少》【活动目标】1、学习按图形特征进行分类，并用数字表示分类结果。
幼儿园中班数学《有趣的梯形》优质课教案公开课教案比赛获奖教案
幼儿园中班数学《有趣的梯形》优质课教案公开课教案比赛获奖教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班数学教材《有趣的梯形》。
教材共有五个章节，本节课将讲解第二章“认识梯形”和第三章“梯形的计算”。
具体内容包括：梯形的定义、梯形的性质、梯形的分类、梯形的计算方法等。
二、教学目标1. 让学生了解梯形的定义和性质，能够识别各种梯形。
2. 培养学生运用梯形计算方法解决问题的能力。
3. 培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。
三、教学难点与重点重点：梯形的定义、性质和计算方法。
难点：梯形的分类和计算方法的运用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物梯形模型、彩色卡纸、剪刀、胶水等。
学具：每个学生准备一个梯形模板、彩色笔、练习本等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请学生展示自己带来的梯形物品，如梯子、书本、玩具等，引导学生观察梯形的特征。
6. 例题讲解：教师选取典型例题，引导学生运用梯形的计算方法解决问题，学生随堂练习。
7. 作业设计：题目1：已知一个梯形的上底为2cm，下底为6cm，高为4cm，求该梯形的面积。
答案：该梯形的面积为14cm²。
题目2：将两个完全相同的梯形拼成一个平行四边形，求平行四边形的面积。
答案：平行四边形的面积为18cm²。
六、板书设计梯形的定义：上底、下底平行，四边形梯形的性质：对边平行、四个角都是直角梯形的分类：直角梯形、等腰梯形、一般梯形梯形的计算：面积=（上底+下底）×高÷2七、作业设计题目1：已知一个梯形的上底为3cm，下底为7cm，高为5cm，求该梯形的面积。
答案：该梯形的面积为24cm²。
题目2：将一个直角梯形和一个等腰梯形拼成一个平行四边形，已知直角梯形的上底为4cm，下底为8cm，高为3cm，等腰梯形的上底为5cm，下底为9cm，高为4cm，求平行四边形的面积。
答案：平行四边形的面积为50cm²。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物引入、分组讨论、例题讲解等形式，让学生掌握了梯形的定义、性质、分类和计算方法。
中班数学公开课《有趣的梯形》教案
中班数学公开课《有趣的梯形》教案一、教学目标1.认识梯形，能够区分梯形和其他图形；2.掌握梯形的定义、性质和画法；3.学会用梯形进行简单的计算（如面积、周长等）。
二、教学重点1.梯形的定义和性质；2.梯形的画法；3.梯形的计算（面积、周长等）。
三、教学准备1.用于展示的PPT或黑板；2.活动墙；3.适合中班学生的书本或印刷材料；4.认识图形的实物图；5.班级梯形图集。
四、教学过程1. 热身1.1. 身体动作——拉梯体操：教师依次喊出“1、2、3、4！”学生们要在每一个数字的时候，将两只手腕或手掌互相握住，像拉梯子一样做上举动。
1、2、3，4用完后，教师喊出“梯形！”学生们要迅速起立、放开手腕，形成一个大大的梯形，并高声喊出“梯形！”这个游戏有利于增强中班学生的注意力、协调性和合作意识。
2. 导入2.1. 展示图片，认识梯形：教师向学生们展示各种可能出现的梯形图形，如“扭扭的箭头”、“高高低低的公路”、“斜着的爬虫”等等。
在展示图形的过程中，教师可以带领学生们猜测出每一道梯形图的名字，并简要介绍梯形的基本特征，以便引出正式的教学内容。
3. 讲解3.1. 定义和性质梯形是由两个底边平行的四边形组成，称为梯形。
梯形有两组对边平行，一组较长的边称为上底，一组较短的边称为下底，两边不平行的边称为斜边，梯形的两个斜边相等。
3.2. 画法教师向学生演示画梯形的方法，并鼓励学生们在板书或活动墙上自己动手画梯形，以巩固梯形的基本结构。
要求学生画梯形时，需要保证上底、下底的长度、位置要合适，两条斜边要相等。
3.3. 计算教师向学生简要介绍梯形的计算方法，如梯形的面积可以用“上底加下底乘以高”来计算，周长可以用“上底、下底、斜边长度加起来”来计算。
并通过问题的方式让学生感受梯形的实际应用。
4. 总结4.1. 观察梯形的应用：教师向学生展示各种关于梯形的实际应用的图片，如小桥、楼梯、公路、小山包等等，让学生们看到梯形在生活中的重要性和应用场景。
中班科学《有趣的梯形》教案
中班科学《有趣的梯形》教案
教学目标
1.了解梯形的定义与特点
2.发现生活中的梯形形状
3.能够画出不同的梯形并进行分类
教学准备
1.黑板、彩色粉笔
2.梯形图片
3.画纸、颜料、画笔
教学过程
导入（5分钟）
1.利用一些简单的图片或实物介绍和孩子们讲解梯形的声音与形状，比如楼梯、火柴盒等。
2.与孩子们一起玩“猜梯形”的游戏，教会孩子们认识并发现生活中的梯形
学习（25分钟）
1.展示简单的不同形状的梯形图片，并让孩子们观察并指出它们的特点
2.与孩子们一起讨论梯形的定义，指导他们描述梯形的四边和四个角的特点
3.教导孩子们如何用规则的方式画出梯形
练习（25分钟）
1.在黑板上画出一个梯形，让孩子们模仿画出另外几个梯形，并分类
2.让孩子们用颜料练习画出不同的梯形，老师精心辅导，提醒孩子们按照边的长度、角度等特点来画
总结（5分钟）
1.总结梯形的定义及其特点，引导孩子们展示自己练习到的梯形画作
2.让孩子们互相展示自己画的梯形，并给予赞美
教学反思
本堂科学课教学以简单生动、亲切有趣的方式为主。
通过游戏环节导入，让孩子们在游戏中认识梯形，掌握梯形的定义和特点。
在练习环节，孩子们通过画出不同的梯形，增加了对梯形的认识和掌握。
在教学过程中，老师注意和孩子们互动交流，鼓励孩子们的表现，最后形成了良好的学习氛围。
中班数学优秀教案及教学反思《有趣的梯形》2篇
中班数学优秀教案及教学反思《有趣的梯形》中班数学优秀教案及教学反思《有趣的梯形》精选2篇（一）教案课题：有趣的梯形年级：中班学科：数学目的：1. 认识梯形的根本特征和性质。
2. 可以正确区分梯形与其他图形。
教学准备：1. 教学图片或卡片，包括梯形和其他几种常见的图形。
2. 可以演示梯形特征的教具，如两条平行线和两个不平行的线段。
教学过程：引入：1. 老师出示几张卡片，其中包括梯形和一些其他图形，与学生一起讨论它们的特征和不同之处。
2. 引导学生考虑：梯形有什么特点？如何区分梯形和其他图形？探究：1. 老师指导学生观察并发现梯形的特征，例如：两边平行，而且两条不平行的线段的长度不一样。
2. 向学生出示一些详细的梯形图形，让他们观察并尝试找到这些特征。
讲解：1. 老师向学生介绍梯形的定义和性质。
2. 通过示范和理论，引导学生理解梯形的概念和特征。
展示：1. 老师出示多个图形，包括梯形和其他图形，向学生提出问题：哪些是梯形？为什么？2. 学生通过观察和考虑，选择正确的答案，并解释他们的选择。
总结：1. 老师总结本节课的内容，强调梯形的特征和区分方法。
2. 要求学生答复一些问题，以确保他们对所学知识的理解。
游戏：1. 老师可以准备一个梯形拼图游戏，让学生参与其中，稳固所学的知识。
教学反思这堂课上，我采用了观察、讲解和理论相结合的方式，让学生深化理解了梯形的特征和性质。
通过引导学生观察并发现，他们可以逐渐理解梯形的定义，并且可以通过比拟和辩论来正确区分梯形和其他图形。
在教学过程中，我发现学生对于梯形的识别才能较弱，对于两边平行和不平行线段长度不同的特征掌握不是很好。
因此，我希望在课后可以将相关的练习题提供应学生，让他们通过练习稳固所学的知识，并且可以正确地识别梯形。
此外，我还注意到学生在参与游戏环节时表现更积极，他们兴趣盎然，积极参与活动，希望今后可以更多地参加游戏和理论的元素，以进步教学的兴趣性和有效性。
幼儿园中班数学教案《有趣的梯形》
幼儿园中班数学教案《有趣的梯形》一、教学目标1.学生能够理解梯形的基本形状并能够正确命名梯形的各个部分；2.学生能够找出能够拼接成梯形的平行四边形，并能够正确地拼接梯形；3.学生通过完成梯形相关的教学活动，掌握梯形的周长、面积等概念；4.学生能够掌握对梯形进行简单的绘制。
二、教学准备1.学生相关的图书；2.与梯形有关的同现物品，比如扑克牌；3.白板和白板笔。
三、教学重点1.梯形的形状与命名；2.梯形的构成；3.梯形的周长与面积求解；4.简单的梯形绘制。
四、教学步骤第一步：引入教师先引介梯形概念与数学术语，理解梯形的基本形状及命名。
让学生感受梯形存在的生活中，如同同学们用哪些物品组成梯形，看是否会有其他物品形状也具备梯形的特征等，让他们感受到梯形在生活中的普遍性。
第二步：呈现梯形形状教师展示梯形的基本形状，指导学生正确理解梯形的形状特征。
第三步：呈现梯形命名标准教师讲解命名标准，同时结合实物解释梯形各个部分名称的构成，如底边，上底边，高等。
第四步：寻找梯形形状教师给定平行四边形组合，提问：“是否能拼接成梯形，为什么？”，并引导学生进行讨论和探索。
第五步：拆解梯形为平行四边形当学生还原成梯形后，引导学生发现中间部分的平行四边形有哪些，进一步理解梯形的构成特征。
第六步：掌握周长与面积求解方法引导学生学习梯形的周长和面积的计算公式，让他们通过真正加深对周长、面积的认识。
第七步：练习绘制梯形通过画梯形的练习，让学生掌握梯形绘制的方法，并培养学生对梯形的直观感受。
五、教学总结1.总结梯形的形状和命名规范；2.总结梯形周长和面积求解方法，培养学生的计算能力；3.通过实物的拼接和描绘的练习，加深学生对梯形的认识，让学生掌握计算与绘制梯形的技能。
幼儿园中班科学《有趣的梯形》教案及反思两
幼儿园中班科学《有趣的梯形》教案及反思两教学目标：1.让幼儿了解梯形的形状特点。
2.能够观察和比较不同梯形的边长、边角和面积差异。
3.培养幼儿的观察和比较能力，培养幼儿的逻辑思维能力。
教学准备：1.教具：梯形模型、纸板、学生练习册。
2.素材：包括梯形的图片和图形。
教学过程：一、导入（15分钟）1.唤起幼儿对形状特征的记忆。
教师呈现不同的形状图片，并引导幼儿回忆对应的形状名称。
2.引入梯形的概念。
教师出示梯形模型，解释梯形的定义和特征。
二、探究（30分钟）1.通过观察梯形模型，引导幼儿一起发现梯形的特征：有四条边，两条边平行，两条边不平行。
2.让幼儿自己找出周围环境中的梯形，观察并记录梯形的特征。
3.教师出示包含不同梯形的图片和图形，引导幼儿一起比较不同梯形的边长、边角和面积差异，并记录下来。
三、总结（20分钟）1.回顾梯形的定义和特征。
3.教师解释梯形的数学性质和规律，引导幼儿总结规律，并在学生练习册上完成相应练习。
四、拓展（15分钟）1.推进：教师出示更复杂的梯形图形，让幼儿在小组中一起观察、比较和讨论。
2.提问题：如果将梯形的两条不平行边改为平行边，这个图形还叫梯形吗？和之前讨论的梯形有什么不同？3.教师解释梯形和平行四边形之间的关系，引导幼儿发现并理解这个数学概念。
反思：在本次教学中，我采用了启发式教学法，让幼儿通过观察和比较的方式主动发现梯形的特征和规律。
整个教学过程幼儿能够积极参与，兴趣高涨。
但也存在一些问题需要改进：1.教具的选择：本次教学中，我使用了梯形模型来引导幼儿观察梯形的特征，但模型的数量有限。
下次可以考虑使用纸板剪纸的方式，让幼儿自己动手制作梯形模型。
2.教学过程的引导：在探究环节中，我是通过直接出示梯形的图片和图形来引导幼儿观察和比较。
下次可以考虑通过问题的方式，让幼儿自己找出周围环境中的梯形，提高幼儿的观察和发现能力。
3.学习反思的抽象化程度：在总结环节中，虽然幼儿能够总结出一些规律，但对于数学性质和规律的抽象化还不够深入。
幼儿园公开课-中班数学课件教案《有趣的梯形》
幼儿园优质公开课-中班数学课件教案《有趣的梯形》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿认识梯形，了解梯形的特征，能分辨出梯形和其他形状。
1.2 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
1.3 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作、分享的良好品质。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿认识梯形，了解梯形的特征。
2.2 教学难点：让幼儿能够分辨出梯形和其他形状。
第三章：教学准备3.1 教具准备：梯形卡片、其他形状卡片、画纸、彩笔、剪刀等。
3.2 环境准备：安静、舒适的教学环境，适当的光线和温度。
第四章：教学过程4.1 导入部分：通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，为新课做好铺垫。
4.2 基本部分：1) 教师向幼儿介绍梯形的概念和特征，展示梯形卡片。
2) 幼儿观察梯形卡片，尝试分辨出梯形和其他形状。
3) 教师带领幼儿进行梯形绘画活动，让幼儿在画纸上绘制自己喜欢的梯形。
4.3 拓展部分：1) 教师组织幼儿进行梯形拼图游戏，培养幼儿的观察力和动手能力。
2) 幼儿相互展示自己的作品，分享创作过程中的乐趣。
第五章：教学评价通过课堂表现、参与度、作品展示等方面对幼儿进行评价，了解幼儿对梯形的认识和掌握程度。
观察幼儿在课堂中的合作、分享等良好品质的体现。
第六章：教学反思6.1 教师对本次课程进行自我反思，分析教学过程中的优点和不足，如教学方法、课堂组织、幼儿参与度等。
6.2 针对反思结果，教师调整教学策略，为下次课程做好准备。
第七章：课后作业7.1 教师布置相关的数学作业，如找出生活中的梯形，并与父母分享。
7.2 教师提醒家长关注幼儿的学习进度，共同培养幼儿对数学的兴趣。
第八章：课程延伸8.1 教师推荐与梯形相关的绘本、游戏等资源，让幼儿在课后进行拓展学习。
8.2 教师组织家长座谈会，分享教学心得，增进家校合作。
第九章：家长沟通9.1 教师通过电话、等方式与家长保持联系，了解幼儿在家的学习情况。
幼儿园中班数学游戏《有趣的梯形》优质课教案公开课教案比赛获奖教案及反思
幼儿园中班数学游戏《有趣的梯形》优质课教案公开课教案
比赛获奖教案及反思
中班数学游戏教案反思《2、3的分解与组成》
活动目标：
1、引导幼儿通过实物操作。
学习3的分解组成，了解互换规律。
2、培养幼儿的理解能力。
教学重点、难点：
引导幼儿理解相邻数的关系。
活动准备：
每个幼儿1个小盒子、2个小口袋、3个苹果图。
活动过程：
（一）3的分解。
1、以讲故事的形式引题。
教师：秋天到了，果园里的苹果都成熟了，果园里的叔叔给我们每一位小朋友都摘了苹果，不过果园里的叔叔说要答对题目才可以“吃”。
大家现在看看，你的小盒子里有几个苹果？
（让幼儿边数边回答）
2、教师：我们的爸爸妈妈工作辛苦了一天了，让我们把它放到2个口袋里带回家让他们尝一尝好吗？幼儿回答。
教师：现在让我们看看每个口袋里能分几个？（让幼儿自己动手）
3、引导幼儿说出自己是怎样分苹果的。
并引导幼儿理解3可以分解成2和1，1和2。
（二）学习3的减法。
1、教师请一位小朋友让他说说把果园叔叔给我们的3个苹果。
(教案来源：屈老师教案网)其中一袋给爸爸，那妈妈的那一袋应该是几个？（让幼儿动手操作、。
幼儿园公开课中班数学课件教案《有趣的梯形》2
幼儿园优质公开课-中班数学课件教案《有趣的梯形》第一章：教学目标一、知识目标：1. 让孩子们认识梯形，了解梯形的特征。
2. 能够区分梯形和其他四边形。
二、能力目标：1. 培养孩子们的观察能力、动手操作能力和思维能力。
2. 培养孩子们的交流与合作能力。
三、情感目标：1. 激发孩子们对数学的兴趣和好奇心。
2. 培养孩子们的自我表达和自信心。
第二章：教学内容一、梯形的定义：1. 梯形是一种四边形，有两条平行边，被称为上底和下底。
2. 梯形的非平行边被称为腰。
二、梯形的特征：1. 梯形的对边相等。
2. 梯形的对角相等。
三、梯形的分类：1. 等腰梯形：两条腰相等的梯形。
2. 不等腰梯形：两条腰不相等的梯形。
第三章：教学过程一、热身活动（5分钟）1. 组织孩子们进行简单的数学游戏，如数数、比大小等。
2. 引导孩子们回顾已学的四边形的特征和分类。
二、新课导入（10分钟）1. 展示梯形教具，引导孩子们观察并说出梯形的特征。
2. 讲解梯形的定义和分类。
三、实践活动（10分钟）1. 让孩子们自己动手操作梯形教具，观察和比较不同类型的梯形。
2. 引导孩子们用语言描述梯形的特征和分类。
四、总结与复习（5分钟）1. 回顾本节课所学的内容，巩固孩子们对梯形的认识。
2. 回答孩子们提出的问题，解答他们的疑惑。
第四章：教学评价一、课堂参与度：1. 观察孩子们在课堂上的积极参与程度，包括发言、提问等。
2. 评价孩子们对梯形的认识和理解程度。
二、实践活动：1. 评估孩子们在实践活动中的动手操作能力和观察能力。
2. 评价孩子们对梯形特征和分类的掌握情况。
第五章：教学资源一、教具：1. 梯形教具：准备一些不同类型的梯形教具，用于展示和实践活动。
2. 梯形卡片：准备一些梯形卡片，用于游戏和复习。
二、课件：1. 制作课件，包括梯形的定义、特征和分类等内容。
2. 课件中可以加入图片、动画等元素，增加孩子们的兴趣。
三、教材：1. 准备相关的数学教材或绘本，用于引导孩子们学习梯形的相关知识。
幼儿园中班数学教案《有趣的梯形》
幼儿园中班数学教案《有趣的梯形》教学目标1.学生能够正确辨认梯形，了解梯形的性质；2.学生可以用简单的梯形模型拼凑图形，认识梯形及其变形；3.学生通过梯形的特点，了解图形的对称性和相似性；4.学生能够在游戏中练习对梯形的辨认和了解。
教学重点1.辨认梯形，了解梯形的性质；2.掌握梯形的拼凑、切割和组合方法；3.知道梯形的相似和对称性质。
教学过程活动1：认识梯形1. 导入教师在黑板上绘制一个梯形，让学生说出这个图形的名称。
引导学生发现梯形的定义：梯形是由两条平行线段和两条相邻的不平行线段组成，不平行线段叫做腰，相邻腰的夹角为直角或不是直角的四边形。
2. 梯形的分类教师将梯形分为直角梯形、等腰梯形、不等腰梯形。
通过深入浅出、简单易懂的方式，让孩子清楚的认识每种梯形图形。
3. 梯形的性质教师引导学生发现梯形的性质：底角和顶角互补，底部平行，对腰线对称。
同时给学生提供一些类比的例子，让学生更好的理解梯形这个概念。
活动2：梯形的变形1. 梯形的拼凑教师先给孩子呈现一些梯形的卡片，然后让学生根据卡片的样式拼凑梯形。
学生可以通过互相讨论，根据自己的理解和感觉，将梯形拼成各种各样的形态。
2. 梯形的切割教师引导学生通过观察切割出各种梯形，让学生理解通过切割改变梯形的方法，并将其用语言表达出来。
3. 梯形的组合教师给学生呈现不同模型的梯形，让学生通过组合和分类的对比活动，根据要求排列梯形，培养其在空间的思维和观察能力。
活动3：梯形的相似和对称性质1. 梯形的相似性质教师通过画梯形的比例，让学生理解梯形的相似性质，同学们可以按比例模型线条表达出大小概念，进而引导学生讨论梯形的比例特征。
2. 梯形的对称性质教师通过引导学生的思考，让学生发现梯形的对称性质。
学生可以互相讨论、交流所想所知，不断提升自己的思维和解决问题的能力。
活动4：用游戏练习梯形的辨认和了解教师给学生介绍“找梯形”游戏，孩子可以在游戏中通过拖动方块，将图形拼凑好，提高孩子梯形的辨认能力。
中班数学下学期教案详案《有趣的梯形》(2篇)
中班数学下学期教案详案《有趣的梯形》题目：有趣的梯形教学目标：1. 了解梯形的定义和特征；2. 能够分辨梯形和其他几何图形；3. 能够计算梯形的面积和周长；4. 能够应用梯形的特性解决实际问题。
教学重点：1. 梯形的定义和特征；2. 梯形的面积计算公式。
教学难点：1. 梯形周长的计算；2. 梯形面积的应用。
教学准备：1. PowerPoint或黑板；2. 板书笔和白板；3. 教材相关内容。
教学步骤：Step 1：导入新知，激发兴趣（5分钟）1. 准备几个有趣的梯形图片，通过图片引入梯形的概念。
2. 在黑板上或PPT上展示图片，让学生观察并回答：你们认为这是什么图形？有什么特征？Step 2：讲解梯形的定义和特征（10分钟）1. 根据学生的回答，引导他们概括出梯形的特征：有两条平行边，且其他两边不平行，可以不等长。
2. 让学生回顾并讲解教材中梯形的定义和特征。
3. 引导学生观察梯形的各个部分，如底边、顶边、高线等。
Step 3：辨别梯形和其他几何图形（10分钟）1. 准备几个几何图形的图片，包括梯形、矩形、正方形和平行四边形。
2. 让学生观察图片，通过比较辨别出梯形，并解释判断的依据。
Step 4：计算梯形的面积（15分钟）1. 讲解梯形面积的计算公式：面积 = （上底 + 下底）× 高 / 2。
2. 通过黑板上的实例进行计算演示，引导学生理解公式的运用方法。
3. 让学生进行练习，计算给出的梯形面积，帮助他们掌握公式的应用。
Step 5：计算梯形的周长（15分钟）1. 让学生观察梯形的边长关系，引导他们发现梯形的周长 = 上底+ 下底 + 两斜边。
2. 通过黑板上的实例进行计算演示，引导学生理解周长计算的方法。
3. 让学生进行练习，计算给出的梯形周长，巩固公式的应用。
Step 6：应用梯形解决实际问题（15分钟）1. 准备一些实际生活中与梯形相关的问题，如地板铺设、画家刷墙等。
2. 让学生读题、分析并解决问题，引导他们应用梯形的知识解决实际问题。
幼儿园优质公开课中班数学课件教案《有趣的梯形》2
幼儿园优质公开课-中班数学课件教案《有趣的梯形》一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿认识梯形，了解梯形的特征，能找出生活中的梯形。
2. 过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养幼儿的观察能力、动手能力和口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的合作精神、分享意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识梯形，了解梯形的特征。
难点：让幼儿能够找出生活中的梯形，并运用梯形进行创作。
三、教学准备：1. 教具准备：梯形卡片、生活图片、画纸、彩笔等。
2. 环境创设：轻松愉悦的课堂氛围，有利于幼儿积极参与。
四、教学过程：1. 导入：以故事《梯形先生的旅行》引起幼儿对梯形的兴趣，引出本节课的主题。
2. 基本概念：通过梯形卡片，让幼儿观察梯形的特征，引导幼儿说出梯形的定义。
3. 实例分析：展示生活图片，让幼儿找出梯形，并解释为什么是梯形。
4. 动手操作：让幼儿用画纸和彩笔绘制自己喜欢的梯形，培养幼儿的动手能力。
5. 小组交流：让幼儿分组展示自己的作品，互相介绍梯形的特征，培养幼儿的口语表达能力。
6. 总结：通过回顾本节课的内容，帮助幼儿巩固梯形的基本概念和特征。
五、作业设计：1. 回家后，让幼儿在家长的帮助下，找出生活中的梯形，并拍照记录。
2. 下一节课分享生活中的梯形，培养幼儿的观察能力和分享意识。
教学反思：在课后，对本次教学进行反思，观察幼儿对梯形的掌握程度，针对幼儿的表现，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、观察能力和动手能力。
2. 作业完成情况：检查幼儿回家后完成的作业，了解幼儿对梯形的理解和应用能力。
3. 小组交流：评估幼儿在小组交流中的表现，包括口语表达能力、合作精神等。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与：让家长参与到幼儿的作业完成中，增进亲子关系，让家长了解幼儿园的教学内容。
2. 环境布置：将幼儿的作品进行展示，让其他班级的幼儿和家长也能欣赏到中班幼儿的创意。
【幼儿教案】中班数学游戏教案《有趣的梯形》.doc
教学资料参考参考范本【幼儿教案】中班数学游戏教案《有趣的梯形》______年______月______日____________________部门活动目标：1、初步认识梯形的特征，并能不受其他图形的干扰在各种图形中找出梯形。
2、认识不同的梯形，发展幼儿的观察力、比较能力、动手能力。
3、诱发孩子们学习图形的兴趣。
活动准备：教师用具：课件、几何图形（三角形、正方形，圆形）幼儿学具：正方形、梯形图形没人一套、梯形拼图若干活动过程：一、创设情境，引发幼儿对图形的兴趣昨天老师去小兔家做客了，它们家有一间特别漂亮的房子（ PPT）房子的身体由什么图形组成的？（正方形）你是怎么知道的？房子的门是什么形状（三角形）？你从哪里看出来的？房子的窗又是什么形状的？ ( 圆形 )二、观察了解梯形特征1、突然吹来一阵风，把小兔家的房子吹走了，就剩下一个梯形的房顶（ PPT）2、幼儿操作第一次：分析比较梯形与正方形的异同3、教师小结：有四条边四个角组成，上面的短边是梯形的上底，下面的长边是下底，两边象滑滑梯一样斜斜的，这样组成的图形就叫梯形。
4、不过，梯形宝宝特别调皮，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看这样还是梯形吗？（小结：原来梯形可以倒着放，竖着放，他们都是梯形），提问：只有一个滑梯的图形是不是梯形？（直角梯形）5、又吹来一阵风，梯形不见了，小兔子怎么啦？（哭的PPT）请小朋友帮忙盖一间房子三、复习巩固正方形、三角形、圆形盖房子首先要找好材料，复习巩固正方形、三角形、圆形（PPT）四、复习巩固：梯形1、“下面哪个是梯形，请小朋友用手把它圈出来”（幼儿操作）2、调皮的梯形不见了，请小朋友把它拼出来（操作）五、幼儿操作活动：桌子上有好多坏了的梯形，请小朋友一起把它修理好，然后添画上正方形、三角形、圆形，帮助小兔重新盖一间新房吧（幼儿拼贴与添画活动）。
中班数学活动有趣的梯形教案
中班数学活动有趣的梯形教案一、教学目标1.认知目标：让幼儿通过操作活动，认识梯形，感知梯形的基本特征。
2.技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和想象力。
3.情感目标：激发幼儿对数学活动的兴趣，培养合作精神。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识梯形，感知梯形的基本特征。
2.教学难点：引导幼儿发现梯形的多样性，培养幼儿的想象力。
三、教学准备1.物质准备：梯形教具、图片、纸张、剪刀、胶棒等。
2.精神准备：教师提前了解梯形的特征，设计教学活动。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过梯形吗？谁知道梯形是什么样子呢？生1：我知道，梯形是两边平行，但不等长的四边形。
师：很好，那我们今天就来学习一下有趣的梯形。
2.认知梯形师：请大家拿出梯形教具，观察一下，你们发现了什么？生2：我发现梯形的两条底边不等长。
师：很好，梯形的两条底边确实不等长，这是梯形的一个特征。
请大家再观察一下，梯形的两条腰是什么样子的？生3：梯形的两条腰是斜的。
师：没错，梯形的两条腰是斜的，这也是梯形的一个特征。
3.操作活动师：现在请大家拿出一张纸，剪出一个梯形，然后贴在黑板上。
（幼儿剪出梯形并贴在黑板上）师：请大家观察一下，我们班上有多少个梯形？生4：我们班上有10个梯形。
师：很好，那我们一起来数一数，看谁数得最快。
（幼儿一起数梯形）4.发现梯形的多样性师：小朋友们，你们知道吗？梯形还有很多不同的形状。
请大家拿出一张纸，尝试画出一个不同的梯形。
（幼儿画出不同的梯形）师：请大家展示一下你们画的梯形。
（幼儿展示梯形，教师点评）师：今天我们学习了梯形，知道了梯形的基本特征，还发现了梯形的多样性。
希望大家在今后的学习中，继续关注梯形，发现更多的有趣知识。
五、作业1.请大家画出一个梯形，并剪下来。
2.家长协助孩子完成作业，并拍照至班级群。
六、教学反思本次教学活动，幼儿对梯形的认知和操作活动表现出浓厚的兴趣，参与度较高。
在教学过程中，教师引导幼儿观察、发现梯形的特征，培养了幼儿的观察能力和动手能力。
中班有趣的梯形教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
中班有趣的梯形教案引言：梯形是幼儿数学中的一个重要概念，通过学习梯形，幼儿可以培养对形状的认知能力，并且在日常生活中能够观察到梯形的存在。
在中班幼儿的数学活动中，通过有趣的梯形教案，可以帮助孩子们更好地理解梯形的定义和特征，并且提高他们的逻辑思维能力和空间想象能力。
一、教案目标：1. 认识梯形的形状和特征；2. 能够用手工制作梯形；3. 能够在周围环境中观察到梯形的存在。
二、教学准备：1. 一些梯形的图例；2. 彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料；3. 幼儿常见的周围环境图片集合。
三、教学过程：1. 导入：- 引导幼儿观察周围环境中的形状，询问是否见过梯形，并请幼儿描述梯形的特征和形状。
- 出示梯形的图例，引导幼儿辨认。
- 与幼儿一起制作一个梯形模型，让幼儿通过触摸和观察来感受梯形。
2. 梯形特征的讲解：- 展示梯形的图例，指点梯形的特征，如：有四条边，其中两条边平行，另外两条边不平行。
- 示意两个边平行的梯形和两个边不平行的平行四边形的区别。
3. 制作梯形手工：- 分发彩纸、剪刀和胶水。
- 指导幼儿按照图纸的示范，剪下梯形的形状，然后将梯形粘贴在一张大纸上，形成一个梯形墙报。
- 引导幼儿讨论在日常生活中可能出现的梯形，让他们用手工制作这些梯形，并贴在墙报上。
4. 梯形观察活动：- 与幼儿一起走出教室，到校园周围或公园等户外环境中观察梯形的存在。
- 指导幼儿辨认和记录他们观察到的梯形。
可以使用简单的绘画工具画出观察到的梯形，或是用相机拍摄梯形，并在回到教室后与其他同学分享。
5. 总结：- 和幼儿一起回到教室，让幼儿展示和分享他们的观察结果。
- 引导幼儿总结梯形的特征和形状。
- 制作一个班级梯形图集，收集幼儿观察和制作的梯形图片，贴在一张大海报上。
四、教学延伸：1. 继续观察梯形：在日常生活中，鼓励幼儿继续观察和记录周围环境中的梯形，通过贴在班级梯形图集上的方式进行分享。
2. 梯形游戏：设计一些与梯形相关的游戏和活动，如梯形拼图、找出梯形等，激发幼儿的兴趣和参与度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班数学游戏《有趣的梯形》优质课教案公开课教案
比赛获奖教案
中班数学游戏教案《有趣的梯形》
活动目标：
1、初步认识梯形的特征，并能不受其他图形的干扰在各种图形中找出梯形。
2、认识不同的梯形，发展幼儿的观察力、比较能力、动手能力。
3、诱发孩子们学习图形的兴趣。
活动准备：
教师用具：课件、几何图形（三角形、正方形，圆形）
幼儿学具：正方形、梯形图形没人一套、梯形拼图若干
活动过程：
一、创设情境，引发幼儿对图形的兴趣
昨天老师去小兔家做客了，它们家有一间特别漂亮的房子（PPT）房子的身体由什么图形组成的？（正方形）你是怎么知道的？房子的门是什么形状（三角形）？你从哪里看出来的？房子的窗又是什么形状的？(圆形)
二、观察了解梯形特征
1、突然吹来一阵风，把小兔家的房子吹走了，就剩下一个梯形的房顶（PPT）
2、幼儿操作第一次：分析比较梯形与正方形的异同
3、教师小结：有四条边四个角组成，上面的短边是梯形的上底，下面的长边是下底，两边象滑滑梯一样斜斜的，这样组成的图形就叫梯形。
4、不过，梯形宝宝特别调皮，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看这样还是梯形吗？（小结：原来梯形可以倒着放，竖着放，他们都是梯形），
提问：只有一个滑梯的图形是不是梯形？（直角梯形）
5、又吹来一阵风，梯形不见了，小兔子怎么啦？（哭的PPT）请小朋友帮忙盖一间房子。