人教版小学体育一年级《前滚翻》课件
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前滚翻ppt课件
03
前滚翻技术训练方法
基础训练方法
建立正确的技术概念
通过观看技术视频或图示，使运动员了解前滚翻的基本技术要求 和动作流程。
身体姿态控制训练
进行身体姿态控制训练，包括平衡、姿态保持和重心转移等方面的 训练。
基础动作练习
进行前滚翻的基础动作练习，包括手撑地、脚蹬地、屈身滚动等基 本动作。
进阶训练方法物等。 Nhomakorabea第三阶段
在前两个阶段基础上，提高应用 能力，如结合其他技巧进行连续 滚翻、应对突发情况等，同时加 强身体素质训练，如协调性、灵
敏性等。
训练效果评估与总结
评估
通过观察、记录和评估学生在训练过程中的表现，了解学生对前滚翻技术的掌握 情况，判断是否达到预期训练效果。
总结
根据评估结果，对训练过程进行总结，分析优点和不足，提出改进建议，为学生 进一步学习提供参考。同时，总结训练过程中的经验和教训，为今后的训练提供 借鉴。
前滚翻ppt课件
• 前滚翻技术简介 • 前滚翻技术动作分析 • 前滚翻技术训练方法 • 前滚翻技术训练计划 • 前滚翻技术实战应用
01
前滚翻技术简介
前滚翻技术的定义
定义
前滚翻是一种体操技巧，也广泛应用 于日常生活和体育比赛中。它是一种 身体向前翻滚的动作，通常在草地上 、垫子上或柔软的表面上执行。
目的
前滚翻的主要目的是通过加强颈部、 背部、腹部和大腿等部位的肌肉力量 ，提高身体的协调性和平衡感。
前滚翻技术的特点
特点1
前滚翻是一种全身性的动作，需要身体的各个部位协同工作 。它主要涉及到颈部、背部、腹部和大腿等部位的肌肉。
特点2
前滚翻是一种低冲击力的动作，对身体的影响较小。它通常 在草地上、垫子上或柔软的表面上执行，因此可以避免对身 体造成过大的冲击。
小学体育前滚翻课件
前滚翻的技巧要点
准备姿势
学生需要保持身体直立 ，双臂自然下垂，眼睛
平视前方。
低头含胸
在身体开始向前滚动时 ，学生需要迅速低头、
含胸，以减小阻力。
收腹团身
学生需要收腹、团身， 使身体形成一个球状， 以便更好地完成滚动动
作。
手臂动作
在滚动过程中，学生需 要用手臂支撑身体，保
持平衡和控制重心。
CHAPTER 02
详细描述
在进行双人前滚翻时，需要两个学生相互配合，协同完成动作。学生需要掌握正确的姿 势和技巧，保持身体的平衡和连贯性，同时还需要与搭档密切配合，确保动作的协调和
安全。
THANKS
[ 感谢观看 ]
CHAPTER 03
前滚翻教学步骤
理论教学
总结词
介绍前滚翻的基本概念、动作要领和注意事项。
详细描述
前滚翻是一种基本的体操动作，要求学生在掌握动作要领的基础上，通过协调身体各部位的力量和灵活性，完成 连续翻滚的动作。在理论教学中，教师需要向学生介绍前滚翻的基本概念、动作要领和注意事项，包括翻滚的方 向、身体的姿势、手和脚的配合等。
起立困难
学生在完成前滚翻后，起立时容易摇晃或无法保持平衡。 纠正方法：加强平衡感和协调性的训练，让学生多做辅助 起立的练习。
学生差异化教学
基础较差的学生
性格较为内向的学生
对于基础较差的学生，应从简单的动 作和技巧开始练习，逐步提高难度， 加强辅导和鼓励，提高其自信心和学 习兴趣。
对于性格较为内向的学生，应注重心 理辅导和鼓励，创造轻松、愉悦的学 习氛围，激发其学习热情和积极性。
生。
常见错误及纠正方法
低头不够
学生在前滚翻时，常常因为紧张或姿势不正确导致低头不 够，影响动作完成。纠正方法：加强低头的意识，让学生 多做低头看脚的练习。
小学体育《前滚翻》教学课件
蹲撑，两手撑垫，两 脚蹬地。
纠正方法：使两手与膝关 节在同一垂直面。
易犯错误
分解动作之二
现象：头顶垫子。 纠正方法：使头后部着垫。
屈臂，低头，使头后 部、肩、背、腰依次 着垫。
现象：砸垫。
纠正方法：使其头、肩、 背、腰依次着垫。
分解动作之三
易犯错误
背部着垫时抱小腿团 身。
现象：身体松散。 纠正方法：大腿与胸之间 夹小布球，使其身体团紧。
ppt教学课件教课件前滚翻前滚翻小学体育前滚翻教学ppt课件体育前滚翻课件ppt
教学目标
1、认知目标：体会头的后部在两手支点前着垫，依 次经颈、背、腰、臀向前滚动动作。 2、技能目标：80%的学生掌握前滚翻动作要领。 3、情感目标：培养学生勇敢顽强的意志品质和团结 协作的集体主义精神。
完整动作
完整动作
完整动作
完整动作
完整动作
重点：滚动圆滑，直线滚动。
难点：蹬地有力，头后部着垫。该实验象我们展示了 球状物体更容易向前 滚动。因此，要做好 前滚翻，必须做到团 身紧，滚动圆。
完整动作
重点：滚动圆滑，直线滚动。
难点：蹬地有力，头后部着垫。
分解动作之一
易犯错误
现象：两手支撑过远。
分解动作之四、五
易犯错误
跟上体成蹲撑。
现象：坐于垫上。 纠正方法：胸部积极、 主动地于大、小腿靠拢。
前滚翻的技术一次顺序
蹲撑蹬地--低头含胸--依次经肩部背部臀部 蹲起—站立。
友情提醒、不要忘记了
做前滚翻前不要忘记动动脖子
不要怕，慢慢来。让我来帮助你
其实很简单，没有什么可怕的！
一年级上册体育课件前滚翻 l 人教版 (共18张ppt)
现象：头顶垫子。 纠正方法：使头后脑勺着垫。
现象：砸垫。
纠正方法：使其头、肩、 辅 助练习
在垫子的前端，两手撑垫 双脚蹬地练习
每人次
抱小腿前后滚动 每人滚动次
同学们，刚才前滚翻的动作要领你们记住了吗、
你们可以模仿老师刚才的示范动作来练一练，在练 习时注意低头含胸
再见
人教版小学体育一年级下册
前滚翻
深圳市大鹏新区葵涌小学黄珊红
重点
团身紧、滚动 圆，方向正
难点
滚动圆滑，动 作连贯
通过刚才的实验，我们发现了球状物体 更容易向前滚动，因此，要做好前滚翻 必须做到团身紧，滚动圆
完整的动作要领口诀：
一蹲二低三团身 两手撑垫成蹲撑 两脚蹬地快低头 团身滚动像圆球
分解示范
蹲撑
两腿蹬直
曲臂、低头、提臀团身向前 滚翻。前滚时，头的后部、
肩、背、臀部依次着垫
当背着垫时，迅速屈小腿。 上体与膝部靠紧
两手抱小腿，向前滚动成 蹲立
成蹲立后，双手平举，维 持平衡，身体慢慢立起
易犯动作错误
正 蹲撑，两手撑垫，两脚蹬地
错 现象：两手支撑过远
纠正方法：使两手与膝关节在同一垂直面
前滚翻说课ppt课件
Fusce tincidunt eget ligula vitae hendrerit. Phasellus id ligula ut enim elementum bibendum eget eget magna. Fusce in magna diam.
教学重点
团身紧、方向正、滚动圆滑。
教学难点
材教 前翻是小学生 技巧的一重要 内容，也
的体育活动之一。通过练习，能够发展学生身体柔韧、灵敏等
素质，提高身体的协调与平衡能力。培养学生勇敢、顽强和互
相帮助的优良品质，促进儿童身心和谐发展。同时让学生知道
前滚翻也是一种简单的自我保护方法。
说学情
It's useful for you to write something
E
9
1 2
3
1、教师示范，讲v 解动作要领。
8
4
7 65
l
身体素质练习
Maecenas facilisis facilisis odio id varius. Etiam congue egestas orci at bibendum. Donec eget viverra nisi, non luctus arcu. Sed ipsum leo, volutpat id convallis vitae, mollis ac dui.
Features >
（二）准备部分： 时间安排6'。
voc s i游D划船”、“1 。 ' （二）准部分：安排6
1、“划船”游戏
2、“青蛙跳”游
戏Discover All Features &翻、第“一个内 容主教材。1 ' 8 （三）基本部分： 安排2
教学重点
团身紧、方向正、滚动圆滑。
教学难点
材教 前翻是小学生 技巧的一重要 内容，也
的体育活动之一。通过练习，能够发展学生身体柔韧、灵敏等
素质，提高身体的协调与平衡能力。培养学生勇敢、顽强和互
相帮助的优良品质，促进儿童身心和谐发展。同时让学生知道
前滚翻也是一种简单的自我保护方法。
说学情
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E
9
1 2
3
1、教师示范，讲v 解动作要领。
8
4
7 65
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身体素质练习
Maecenas facilisis facilisis odio id varius. Etiam congue egestas orci at bibendum. Donec eget viverra nisi, non luctus arcu. Sed ipsum leo, volutpat id convallis vitae, mollis ac dui.
Features >
（二）准备部分： 时间安排6'。
voc s i游D划船”、“1 。 ' （二）准部分：安排6
1、“划船”游戏
2、“青蛙跳”游
戏Discover All Features &翻、第“一个内 容主教材。1 ' 8 （三）基本部分： 安排2
小学体育：前滚翻精品PPT课件
分解动作之四、五
易犯错误
跟上体成蹲撑。
现象：坐于垫上。
纠正方法：胸部积极、 主动地于大、小腿靠拢。
完整动作
重点：滚动园滑，直线滚动。 难点：蹬地有力，头后部着垫。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
完整动作
完整动作
完整动作
完整动作
完整动作
分解动作之一
易犯错误
蹲撑，两手撑垫，两 脚蹬地。
现象：两手支撑过远。
纠正方法：使两手与膝关 节在同一垂直面。
分解动作之二
易犯错误
现象：头顶垫子。 纠正方法：使头后部着垫。
屈臂，低头，使头后 部、肩、背、腰依次 着垫。
现象：砸垫。
纠正方法：使其头、肩、 最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
小学一年级体育《前滚翻》课件
3
学生分析
三年级的学生正处于身心发展的关键期,
他们活泼好动, 思维能力逐渐增强, 团体意识
逐渐加深, 对新鲜事物有一定的好奇心, 喜欢
通过各种语言和动作来表现自我, 展示自我,
学习兴趣很高, 但是注意力不够集中, 情绪不
够稳定, 因此, 教师在教学中应运用直观示范
2024/8/27 法, 多用激励手段, 激发学生的学习动机。
4
重点
团紧身、方向正、滚动圆滑
难点 低头含胸，后脑勺先着地
2024/8/27
重点、难点
5
教法分析
在教学过程中主要采用 讲解示范法、师生探究教学 法、分组练习法、游戏竞赛 法等方法的综合运用。
2024/8/27
学法分析
在教学过程中主张学 生自主学习、合作学习、 探究学习的学习方法, 充 分发挥学生的主体作用, 让学生在快乐中得到锻炼, 活得快乐。
2200224/48//287/27
15
2200224/48//287/27
16
6
球体和方体那个滚动更容易？ 为什么？
问题导入
2024/8/27
7
问题探索:
2200224/48//287/27
8
探讨运动技能中那些有关翻滚的运动项目
2200224/48//287/27
体操: 前滚翻
9
前滚翻动作要领
2200224/48//287/27
重点: 团紧身、方向正、滚动圆滑 难点: 低头含胸、后脑勺先着地
2024/8/27
1
指导思想
2024/8/27
根据课程标准的要求, 以“健康第 一”为指导思想, 在教学过程中遵循以学 生为主体, 教师为主导的教学原则, 充分 调动学生学习的积极性与主动性, 培养 学生的创新意识。在教学过程中除了教 授知识技能外, 既要创设良好的教学气 氛, 还要培养学生团结互助的集体主义 思想。
学生分析
三年级的学生正处于身心发展的关键期,
他们活泼好动, 思维能力逐渐增强, 团体意识
逐渐加深, 对新鲜事物有一定的好奇心, 喜欢
通过各种语言和动作来表现自我, 展示自我,
学习兴趣很高, 但是注意力不够集中, 情绪不
够稳定, 因此, 教师在教学中应运用直观示范
2024/8/27 法, 多用激励手段, 激发学生的学习动机。
4
重点
团紧身、方向正、滚动圆滑
难点 低头含胸，后脑勺先着地
2024/8/27
重点、难点
5
教法分析
在教学过程中主要采用 讲解示范法、师生探究教学 法、分组练习法、游戏竞赛 法等方法的综合运用。
2024/8/27
学法分析
在教学过程中主张学 生自主学习、合作学习、 探究学习的学习方法, 充 分发挥学生的主体作用, 让学生在快乐中得到锻炼, 活得快乐。
2200224/48//287/27
15
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球体和方体那个滚动更容易？ 为什么？
问题导入
2024/8/27
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问题探索:
2200224/48//287/27
8
探讨运动技能中那些有关翻滚的运动项目
2200224/48//287/27
体操: 前滚翻
9
前滚翻动作要领
2200224/48//287/27
重点: 团紧身、方向正、滚动圆滑 难点: 低头含胸、后脑勺先着地
2024/8/27
1
指导思想
2024/8/27
根据课程标准的要求, 以“健康第 一”为指导思想, 在教学过程中遵循以学 生为主体, 教师为主导的教学原则, 充分 调动学生学习的积极性与主动性, 培养 学生的创新意识。在教学过程中除了教 授知识技能外, 既要创设良好的教学气 氛, 还要培养学生团结互助的集体主义 思想。
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人教版水平一 一年级
教学设计
准备部分 约7分钟
基本部分
约30分钟
结束部分
约3分钟
教学过程:
准备部分
场地设计：
1、课堂常规
2、动物模仿操
教学过程：
基本部分
情景创设：1.请问小刺猬遇到危险时是如何保护自己的呢？
2.在排球比赛中运动员快要摔倒时是怎样做的？ 学生回答、体会团身动作，然后学生模仿引出 本课教学内容—蹲撑前滚翻 设计意图:根据学生的回答，教师总结 前滚翻技巧的基础动作，也是 自我保 场地设计 护的方法和应急措施。完成目标一。
学习与练习
教师语言引导：1、怎样才能像小刺猬一样， 顺利地滚翻过去呢？ 2、用篮球和正方形纸盒做同样的滚动，让学 生观察思考（哪个滚得正？哪个滚得快？） (得出团身的结论)分小组进行自练。
设计意图是：进一步激发学生的学习 欲望，给学生自由的空间，培养学生 自主学习的能力，完成目标二。
讲解示范 教师利用挂图讲解示范前滚翻的完整作及易
游戏：大冲关
1.教师讲解游戏方法规则。 游戏最能满足 低年级学生好玩、竞争的心理需求。教师创设 情境：师：小刺猬在生活中为躲避侵袭，要穿 越森林中的各种障碍（用小垫子布置活动场 地），障碍赛跑 —-钻过山洞—跨过小河。 设计意图:通过比赛让学生不断客服动 场地设计 2.指导学生练习 作难度的过程中提高自尊与自信，培 3.教师评价 养学生遵守规则，团结协作的集体意识。
完成目标五。
教学过程： 结束部分1来自师生共同在音乐伴奏下做放松练习。 2. 评价小结，师生再见。 3. 回收器材。
场地设计
手势
微笑 眼神
学生互评
立足实际说评价
小 组长
垫子 头饰
音乐
人力资源开发 体育设施资源 挂图 课程内容 资源开发
体育信息资源
课程 资源 的开 发与 利用
犯错误和纠正方法。
目的让学生对前滚翻动作技术有了一个完整的概念，
满足学生的求知欲望。
学习与练习
运用儿歌进行练习:(一蹲二撑三低头，团身滚动
想圆球）让学生提高学习的兴趣，同时掌握团身的 动作要领。 这里我是这样处理的（把垫子的一头垫高）让学 生从高处向低处做前滚翻，以增加滚翻的动力，
提高前滚连贯性用此法来突破这一教学重点。
学习与练习
1.保护帮助与纠错。在练习的过程中教师及时启发 引导，（让学生拿出准备好的头饰带在头上，依次着 垫向前滚动的动作，突破教学难点。） 2.集体练习，教师巡视。 3. 选优展示。 设计意图：是培养同学之间互帮互助的优良品质， 4.师生讲评。 并通过在同伴的帮助下，进一步提高 动作的完成质量，同时也培养了学生 的安全意识。完成目标三、四
教学设计
准备部分 约7分钟
基本部分
约30分钟
结束部分
约3分钟
教学过程:
准备部分
场地设计：
1、课堂常规
2、动物模仿操
教学过程：
基本部分
情景创设：1.请问小刺猬遇到危险时是如何保护自己的呢？
2.在排球比赛中运动员快要摔倒时是怎样做的？ 学生回答、体会团身动作，然后学生模仿引出 本课教学内容—蹲撑前滚翻 设计意图:根据学生的回答，教师总结 前滚翻技巧的基础动作，也是 自我保 场地设计 护的方法和应急措施。完成目标一。
学习与练习
教师语言引导：1、怎样才能像小刺猬一样， 顺利地滚翻过去呢？ 2、用篮球和正方形纸盒做同样的滚动，让学 生观察思考（哪个滚得正？哪个滚得快？） (得出团身的结论)分小组进行自练。
设计意图是：进一步激发学生的学习 欲望，给学生自由的空间，培养学生 自主学习的能力，完成目标二。
讲解示范 教师利用挂图讲解示范前滚翻的完整作及易
游戏：大冲关
1.教师讲解游戏方法规则。 游戏最能满足 低年级学生好玩、竞争的心理需求。教师创设 情境：师：小刺猬在生活中为躲避侵袭，要穿 越森林中的各种障碍（用小垫子布置活动场 地），障碍赛跑 —-钻过山洞—跨过小河。 设计意图:通过比赛让学生不断客服动 场地设计 2.指导学生练习 作难度的过程中提高自尊与自信，培 3.教师评价 养学生遵守规则，团结协作的集体意识。
完成目标五。
教学过程： 结束部分1来自师生共同在音乐伴奏下做放松练习。 2. 评价小结，师生再见。 3. 回收器材。
场地设计
手势
微笑 眼神
学生互评
立足实际说评价
小 组长
垫子 头饰
音乐
人力资源开发 体育设施资源 挂图 课程内容 资源开发
体育信息资源
课程 资源 的开 发与 利用
犯错误和纠正方法。
目的让学生对前滚翻动作技术有了一个完整的概念，
满足学生的求知欲望。
学习与练习
运用儿歌进行练习:(一蹲二撑三低头，团身滚动
想圆球）让学生提高学习的兴趣，同时掌握团身的 动作要领。 这里我是这样处理的（把垫子的一头垫高）让学 生从高处向低处做前滚翻，以增加滚翻的动力，
提高前滚连贯性用此法来突破这一教学重点。
学习与练习
1.保护帮助与纠错。在练习的过程中教师及时启发 引导，（让学生拿出准备好的头饰带在头上，依次着 垫向前滚动的动作，突破教学难点。） 2.集体练习，教师巡视。 3. 选优展示。 设计意图：是培养同学之间互帮互助的优良品质， 4.师生讲评。 并通过在同伴的帮助下，进一步提高 动作的完成质量，同时也培养了学生 的安全意识。完成目标三、四