幼儿园中班端午节教学反思
端午节教案反思中班(优秀7篇)
端午节教案反思中班(优秀7篇)端午节教案反思中班(优秀7篇)端午节教案反思中班要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的端午节教案反思中班样本能让你事半功倍，下面分享，供你选择借鉴。
端午节教案反思中班篇1活动目标：1、体验民俗文化，了解端午节的由来。
2、喜欢劳动，乐于参加家务。
3、初步了解包粽子的方法。
4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
5、通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。
活动准备：视频(端午节如何包粽子)粽叶细线已经弄好的粽子馅安全剪刀盆子活动过程1、导入部分老师：小朋友们好!端午节快到了，老师家里要来客人，小朋友们说说老师应该做什么招待客人呢?小朋友：粽子。
老师：小朋友们真聪明，给老师解决了一个大难题，可是老师还有一个大难题，小朋友们愿不愿意帮助老师啊?小朋友：愿意。
老师：老师家要来好多客人，可是老是一个人包粽子，忙不过来，小朋友们可以和老师一起包粽子吗?小朋友：可以。
老师：小朋友们真好。
可是你们知道为什么端午节要吃粽子吗?(小朋友有的回答知道，有的回答不知道。
)小朋友知不知道都没有关系，下面来和老师一起一起看一个动画片，大家就都知道了。
2、观看视频，了解端午节由来以及为什么端午节要吃粽子老师：看了动画片，小朋友们知道为什么端午节会吃粽子了吧?小朋友们回家后可以讲给爸爸妈妈听听看。
下面我们再看一个视频，看看粽子怎么包，完了小朋友们可要帮助老师喔。
(放视频)老师：小朋友们，看看那你们前面都有那些材料，现在我们就要用这些材料包出又香又甜的粽子。
大家一起来。
老师先给大家示范一下。
(提醒幼儿注意安全使用剪刀。
通过视频学习及老师的示范，部分幼儿能自己摸索着包出一个大概，对于还不会或者无从下手的幼儿采用同伴帮助及老师指导，确保每个幼儿都参与到活动中)老师：哇，包的粽子真好看，大家快向他学习，看看他是怎么包的，怎么才能包的又好又快。
3、结束部分老师总结：哇，小朋友们真是能干，包的粽子让老师忍不住要流口水啦。
幼儿园中班端午节教案反思(4篇)
幼儿园中班端午节教案反思(4篇)幼儿园中班端午节教案。
老狡猾实做人，认仔细真教书。
教案的水平凹凸也反应了老师是否在专心教育同学。
写出的教案要便于同学理解并把握系统的学问。
我们如何去编写的教案呢？有请驻留一会，阅读编辑为你整理的幼儿园中班端午节教案反思，更多相关信息请连续关注本网站。
幼儿园中班端午节教案反思(篇1)活动目标：1、知道划龙舟是端午节的一种习俗。
2、增加幼儿撕贴和叠小船的技能。
3、参加节日嬉戏。
4、情愿乐观参与活动，感受节日的欢乐。
活动预备：阅读区：投放与端午有关的图片、书籍。
手工区：投放各颜色纸、小船模型、画纸、手工纸。
数学区：投放画好的船活动过程：一、活动开头。
(通过谈话引出主题)老师：小伴侣们好!明天我们就要过节啦，小伴侣们，你们知道明天是什么节日吗?(幼儿回答)老师：老师告知你们吧!明天是端午节，每年的农历五月初五就是端午节，我们大家就要吃咸蛋吃粽子还可以去观看划龙舟的竞赛，老师小的时候就会去观看这样的竞赛哦。
你们看过划龙舟吗?(幼儿回答)老师：没有关系，我们现在看看老师给小伴侣预备的一些图片，看看是怎么样划龙船。
(播放图片)老师：好的，看完了图片现在我们回到这节课的主题吧，今日我们的区域活动也是跟船有关系哦，老师在各个区角都预备了一些材料。
在阅读区放了一些图片，小伴侣们可以一起看一看，说一说你们吃的粽子是什么味道，你们乘过哪些船?手工区的小伴侣可以给小船涂上颜色或者来制作小船，制作好了小船老师帮你们写好名字在我们的墙上进行展现，所以请小伴侣们要仔细的做，好吗?数学区的小伴侣可以通过点卡来买卖小船，或者给小兔子分一分小船，肯定要数清晰数量哦!(常规提示)老师：好的，那老师盼望小伴侣们能够自觉的使用进区卡，不要争抢，在自己的区角要急躁的跟小伴侣们一起活动，不要闹哄哄的。
(幼儿自选区角，老师适时指导。
)三、活动结束。
整理操作材料，展现个别效果比较好的幼儿作品，引导幼儿观赏。
提出活动中存在的一些不足让幼儿学习好的榜样。
幼儿园中班端午节教学反思5则范文
幼儿园中班端午节教学反思5则范文中班端午节教学反思适用于中班教学活动的反思当中来，让幼儿更容易接受并学习，快来看看幼儿园中班端午节反思吧。
端午节是我们中华民族的传统节日。
但对中班幼儿来说，还比较陌生。
本活动开始时我先出示粽子，引出话题。
接着通过观看卡通视频，引导幼儿了解端午节。
最后通过观看赛龙舟视频，感受赛龙舟时的紧张的气氛。
屈原这个人物对于幼儿来说不熟悉，更不了解这个人物，所以我结合挂图故事引导幼儿了解屈原的故事，从而使幼儿产生对屈原的敬佩之情。
但是课堂效果来看，幼儿对于古代的国与国的概念不是很清楚，听的有点含糊。
但是对故事的大致思想还是有一定的感受。
幼儿都知道端午节有特别的食品dd粽子，它是多种形状、多种口味的。
整堂活动中幼儿还是比较投入的。
在屈原这个人物介绍这一方面还是需要再加强改进。
让幼儿更容易接受并学习。
中班端午节教学思考适用于于中班教学活动的思考当中去，使幼儿更容易拒绝接受并自学，慢去看一看幼儿园中班端午节思考吧。
端午节是我们中华民族的传统节日。
但对中班幼儿来说，还比较陌生。
本活动开始时我先出示粽子，引出话题。
接着通过观看卡通视频，引导幼儿了解端午节。
最后通过观看赛龙舟视频，感受赛龙舟时的紧张的气氛。
屈原这个人物对于幼儿来说不熟悉，更不了解这个人物，所以我结合挂图故事引导幼儿了解屈原的故事，从而使幼儿产生对屈原的敬佩之情。
但是课堂效果来看，幼儿对于古代的国与国的概念不是很清楚，听的有点含糊。
但是对故事的大致思想还是有一定的感受。
幼儿都知道端午节有特别的食品dd粽子，它是多种形状、多种口味的。
整堂活动中幼儿还是比较投入的。
在屈原这个人物介绍这一方面还是需要再加强改进。
让幼儿更容易接受并学习。
中班端午节教学思考适用于于中班教学活动的思考当中去，使幼儿更容易拒绝接受并自学，慢去看一看幼儿园中班端午节思考吧。
端午节是我们中华民族的传统节日。
但对中班幼儿来说，还比较陌生。
本活动开始时我先出示粽子，引出话题。
幼儿园中班快乐的端午节活动反思(通用8篇)
幼儿园中班快乐的端午节活动反思（通用8篇）在不断进步的时代，教学是重要的工作之一，反思意为自我反省。
反思我们应该怎么写呢？下面是小编精心整理的幼儿园中班快乐的端午节活动反思（通用8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园中班快乐的端午节活动反思1重新站上讲台，一切都是新的。
第一次在新的学校里上公开课，我不敢有任何懈怠，提前很多天就开始紧锣密鼓地做准备。
在一番对课文和相关资料的细致研读后，大致的教学思路逐渐形成。
一篇文章，尤其是大家的文章，可讲的东西很多，但要上好课显然不宜面面俱到。
本着“一课一得”的有效教学理念，我设计了以“学习精彩的场景描写”为主要目标的教学方案并付诸实施。
临到上课时，教室后面坐着的一排老师让我的学生们多少有些紧张，我自觉准备还算充分，自然要以微笑鼓励他们。
整节课基本上顺利地按计划进行，也基本达到我所预期的教学目标。
但课还没上完，我已经有了遗憾之感。
因为临场发挥的能力和经验的欠缺，交流讨论场景鉴赏和实践场景描写两个板块完成得比较仓促，未能达到应有的程度和水平。
现在想来，这些应该算是我对自己的教学所做的最原生态的反思，而真正的反思是在聆听了各位前辈和同仁的评价之后开始的。
他们在给予肯定的同时，给了我很多切实有力、极富启发性的指点。
我归纳总结为以下三点：第一、语文课应该实现内容的深化理解。
孔子有言：“文胜质则野，质胜文则史。
文质彬彬，然后君子。
”我想，为人、为文固然要追求文质兼美，上课也应该以此为旨归。
而我这节课在处理内容和形式时有些偏颇，执着于穷尽对描写手法的鉴赏，而对课文本身的核心内容有所忽略。
《端午日》中流动的是浓郁的湘西民俗文化和风土人情，也是我国传统民族文化和民族精神的体现，这是本课的教学重点，也是本单元的教学重点。
而我却未能加以强化，这是一处不容忽视的败笔。
另有，在PPT的制作上也有形式大于内容的倾向，多配的动画图片有点喧宾夺主。
第二，语文课应该实现方法的落实掌握。
幼儿园端午节活动反思总结[通用5篇]
![幼儿园端午节活动反思总结[通用5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/6c57fb96dc3383c4bb4cf7ec4afe04a1b071b03f.png)
幼儿园端午节活动反思总结[通用5篇]1.幼儿园端午节活动反思总结篇一在这粽香飘溢、舞庆端阳的日子，为弘扬民族优秀文化，为弘扬中华民族敬老爱老的传统美德，为让福利院的老人们能过上一个欢乐温馨的端午节。
为了挖掘民间传统民俗，更好地了解和感受这个节日，让传统的端午佳节多姿多彩，为让教职工进一步感受到传统文化习俗，xx县xx乡幼儿园组织全体教职工，开展了主题为“粽庆端午感恩父亲欢聚共庆”端午节系列活动。
活动中，有的教师熟练地包着粽子，还有一些不懂包粽子的教师在现场学习，高兴地谈论着包扎的技巧。
活动后，大家把这些满载深情的各种口味的粽子准备第二天送到福利院的老人们手中，让他们真切感受到党和政府的关爱，感受到xx乡幼儿园大家庭的温暖，营造了融洽和谐的氛围。
恰逢端午遇见“父亲节”，幼儿园的孩子们也跟着老师学着包粽子，说要亲手给爸爸裹一个粽子送给爸爸做为父亲节礼物，也勇敢地一起大声说：“爸爸，我爱你！”，表达对爸爸的爱。
在x月xx日上午，xx乡幼儿园组织全体幼儿及教师们走进福利院“棕香传情与爱同行”融情活动。
为老人们送去了一份关心，一份温暖，一场文艺演出让老人们欢度一个喜庆、快乐、祥和的佳节。
本次端午节活动，教师们把亲手做的各种味道的粽子送给福利院的老人们，孩子们给老人们载歌载舞送上了节日的问候让他们感受到温暖，让这个端午节变得更有意义。
2.幼儿园端午节活动反思总结篇二端午节是中国的四大节日之一，幼儿对端午节的印象只是吃粽子、挂香包、看划龙船，从来没有深入去认识端午节，本活动的设计主要是引导幼儿深入的去认识端午节。
整个活动设计先从端午佳节的习俗切入，让幼儿去寻找端午节的起源故事，动手做香包，以及认识端午节是诗人节，诗人写了很多赞颂端午的诗歌;进而让学生在吃粽子之余，关心一下自己，如何让自己吃得更健康，在看划龙船之余，也能体会一下团体同心的重要性。
看着孩子们一个个投入的样子，我想我们的活动是成功的。
孩子们自己挑选材料，自己设计龙头，在装饰的时候，孩子们还主动合作，终于，在他们忙碌的工作中一艘艘龙舟成型了，孩子们爱不释手的拿着，还争相摆弄，嘴里还不停的说“我的龙舟最厉害了，要是比赛肯定得第一”。
幼儿园中班端午节教学反思
幼儿园中班端午节教学反思引言本文将对幼儿园中班端午节教学进行反思，主要从教学目标、教学内容、教学方法、教学资源和反馈评估等方面进行全面深入的分析和总结。
教学目标本次端午节教学的目标是培养幼儿的民族意识和传统文化理解，并能了解端午节的由来和相关习俗，同时激发幼儿的学习兴趣和培养其合作意识。
教学内容1.端午节的由来：–以粽子、龙舟和屈原为主线，通过图片、故事和儿歌的形式，向幼儿介绍端午节的起源和传说故事。
–与幼儿进行互动，通过问题和答案的方式加深幼儿对端午节由来的理解。
2.端午节的习俗：–通过图片展示和模拟实物的方式，向幼儿展示端午节的传统习俗，如包粽子、赛龙舟、挂艾草等。
–组织幼儿参与制作和品尝粽子的活动，让他们亲身体验端午节的习俗。
3.端午节的手工制作：–引导幼儿用彩纸、剪纸等材料制作龙舟和粽子的手工作品。
–让幼儿在制作过程中锻炼手眼协调能力和艺术创造力。
教学方法1.故事讲解法：–通过精心编写的故事，引导幼儿了解端午节的由来和相关传说。
–在故事中注重语音语调的表达，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2.图片展示法：–利用图片和图表等视觉工具，直观地向幼儿介绍端午节的习俗和相关事物。
–激发幼儿的观察和理解能力。
3.模拟实物法：–制作龙舟、粽子和艾草等实物模型，给幼儿提供展示和亲身感受的机会。
–通过触摸和感受实物，帮助幼儿更好地理解和记忆端午节习俗。
4.手工制作法：–引导幼儿参与制作龙舟和粽子的手工活动，培养他们的动手能力和艺术创造力。
–在活动中注重幼儿的参与度和合作意识，增强团队合作意识。
教学资源1.故事资料：–精心准备端午节的故事，根据幼儿的认知水平和兴趣进行编写。
–搜集相关的绘本和图画书，为教学提供多样的故事资源。
2.图片和图表：–收集端午节的相关图片和图表，并设计制作教具，以视觉化的形式向幼儿呈现。
–制作实物模型，如龙舟、粽子和艾草等，用于亲自感受和触摸。
3.手工制作材料：–准备彩纸、剪刀、胶水、颜料等材料，供幼儿进行手工制作活动使用。
最新中班语言端午节教案及反思(优质5篇)
最新中班语言端午节教案及反思(优质5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园教案反思端午节范文3篇(幼儿园教案反思端午节范文中班)
幼儿园教案反思端午节范文3篇(幼儿园教案反思端午节范文中班)下面是我整理的幼儿园教案反思端午节范文3篇(幼儿园教案反思端午节范文中班)，供大家参考。
幼儿园教案反思端午节范文1活动目标：1、知道端午节是中国传统的节日，了解端午节独特的风俗习惯及其意义。
2、与家人一起制作香袋、观看粽子的制作方法。
材料准备：1、制作粽子和香袋的各种材料。
2、PPT活动过程：(一)观看PPT引入话题：1、五月五日是什么节?五月五日已经过去了，为什么我们还要过端午节?农历是什么意思?2、屈原是谁?屈原和端午节有什么关系?3、观看PPT，了解粽子、艾草、龙舟等。
(二)和家长一起动手制作香袋、纸制三角综。
(三)观看部分家长表演包粽子，并与家人一起品尝粽子。
活动反思：在这次端午节活动中，孩子们对把粽子抛到河里，纪念屈原，赛龙舟等都很好奇。
活动刚开始，幼儿和家长都迫不及待的开始装香料，做香囊，每一个香囊都倾注了孩子家长的无穷用心。
在兴致勃勃地观看了几位家长制作粽子后，孩子们在剥粽子的时候发现：各种粽子的大小不同，包法也不同，有的是用线扎捆起来的、有的则不是用线，是直接用粽叶穿过去的。
但是孩子们都想知道这粽叶软软的怎么可以穿进去的?是怎么穿的?当粽子被切成一块一块开始品尝时，他们品尝各种各样的粽子。
孩子们都很开心，对端午节有了进一步的感性认识。
在此活动中孩子们不仅吃到了美味的粽子，更从活动中了解了这个活动的由来，以及我们民间对于活动的重视，更进一步增强了孩子们的民族自豪感。
本次主题活动内容丰富有趣，活动效果好。
通过活动，使幼儿对端午节这个中国传统节日有了一定的了解和认识，同时也发展了动手能力，感受了节日的快乐气氛。
幼儿园教案反思端午节范文2教学目标：1、了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一。
2、观看奶奶包粽子，知道端午节吃粽子的风俗。
3、体验中国民间节日特有的韵味，感受中国的社会文化。
教学准备：1、flash故事《端午节的传说》、《端午节的习俗》2、包粽子的材料及工具：如粽叶、大米、红豆沙、蛋黄、线、剪刀等。
幼儿园中班端午节活动教案教学反思三篇
幼儿园中班端午节活动教案教学反思三篇中班端午节活动教案教学反思三篇适用于中班的端午节主题教学活动当中，让幼儿了解端午节的来历，指导一些特殊的端午节物品，萌发对中国传统文化的兴趣，对屈原产生崇敬之情，快来看看幼儿园中班端午节活动教案吧。
【篇一】活动目标1.知道端午节的日期以及端午节是中华民族的传统节日。
2.了解端午节的来历，指导一些特殊的端午节物品，萌发对中国传统文化的兴趣，对屈原产生崇敬之情。
3.知道节日时人们主要的庆祝活动。
4.体验人们互相关心的美好情感。
活动准备1.视频（屈原的故事，端午节的来历）2.各种形状的粽子（长的，棱角的，扁的）活动过程一、谈话导入1.教师与幼儿交流，说出端午节的名称和日期。
每年农历的五月初五中国有一个传统节日，叫端午节，这一天人们会举行一些有意义的活动。
2.与幼儿一起探讨端午节的由来和习俗。
（1）与幼儿一起欣赏故事——《端午节的由来》，让幼儿知道端午节是为了纪念我国古代伟大的爱国诗人屈原而设立的，屈原投江的那一天是农历的五月初五，因此确定这一天为端午节。
（2）交流端午节有哪些习俗。
赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、带香囊或五彩线。
提示幼儿可用语言表达、图片绘画、动作表演等方式表现这些习俗。
二、了解端午节有关物品1.教师出示粽子，龙舟，香袋，长命缕，雄黄酒图片师：小朋友看看图片，你们认识这些东西吗?他它们叫什么名字呢?幼：粽子，龙舟(船)，香袋……师：我们可以在图片中看到粽子，有龙舟，有香袋，还有的师什么东西呢?有没有小朋友知道的呢?幼：水/酒……师：每年的五月初五是端午节，小朋友们知道端午节是怎么来的吗?2.组织幼儿观看教师教学资源，了解端午节各地风俗，获得更多有关端午节的经验。
师：有小朋友知道屈原，非常聪明，农历五月初五是中国传统的节日--端午节。
这个节日啊，和我国以为着名的诗人有关。
我们一起来看看图片，听听屈原的故事(教师讲故事。
)教学反思每年农历五月初五是我国的传统节日——端午节，但对于幼儿来讲还比较陌生，传统节日凝结着中华民族的民族文化、民族精神、民族情感，尊重自己的传统节日是尊重和热爱自己祖先和民族的表现。
中班教案端午节反思(精品7篇)
中班教案端午节反思(精品7篇)中班教案端午节反思篇1一、活动目标1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。
2、幼儿通过参加体验和端午节相关的知识竞赛、趣味游戏、品尝美食等活动。
2、幼儿进一步丰富对端午节的理解认识，掌握端午节的相关传统活动和习俗。
3、引导中班幼儿与小班幼儿的感情，中班孩子主动关心弟弟妹妹，彼此间建立良好的情感，与弟弟妹妹一起感受体验，快快乐乐过端午节。
二、活动准备1、师幼共同搜集端午节的资料并布置环境2、师幼共同准备端午知识竞答题、龙舟拼图、端午食品头饰等3、师幼共同准备才艺展示节目4、端午美食三、活动建议1、教师将中班孩子和小班孩子先汇合一起，教师先出示粽子，引出端午节的话题。
(1)大班、小班幼儿混合编成以端午食品命名的5～6组，交代活动规则和要求。
(2)你们知道什么是端午节吗?在端午节我们都要做什么?中班教案端午节反思篇2一、活动背景每年的农历五月初五，是我国富有民俗传统文化的节日——端午节，今年是6月12日。
端午节的起源起初是纪念爱国诗人屈原,但在现代生活当中,更重要的是象征着吃粽子,喝黄酒,插蒲子叶等,满足人们"驱邪,消毒,避疫"的心理,另外也是为了庆祝节日的欢乐气氛,因此,根据这一节日特点,特制定本促销方案提高超市利润和知名度。
二、活动时间20--年6月6日~6月12日三、活动内容现场粽子促销活动时间：20--年6月6日~11日活动方式：卖场堆头陈列、捆绑销售、够买搭赠、免费品尝、现做现卖1)当天购物金额数每满20元可获赠超市提供的优质粽子一个，依此类推，多买多送2)结合端午节特点，粽子、皮蛋、盐蛋、绿豆糕等食品提供特价销售，刺激消费者购买欲望。
单品80个左右，其中食品40个，非食品15，生鲜20个。
部分商品限时限量抢购。
粽子、盐蛋皮蛋礼盒端午节前三天采取“大甩卖”销售。
闻香识粽子活动时间:6月11日—12日活动内容:凡在6月11日—12日促销时间内,在本超市一次性购物满55元的顾客,凭电脑小票均可参加《闻香识粽子》活动.活动方式:在超市消费满55元的顾客可凭小票到超市前台报名参加比赛，工作人员会给每个参赛选手发放一个眼罩，比赛分组进行，每组5人，比赛开始时选手将双眼蒙住，通过粽子的香气分辨粽子的馅料，规定时间内闻出最多的获胜，比赛取前三名发放礼品。
中班端午节主题活动教案反思
中班端午节主题活动教案反思端午节到了，我可以为即将开展的端午节主题课程做好教案，有利于弘扬传统文化。
下面是由小编为大家整理的“中班端午节主题活动教案反思”，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班端午节主题活动教案反思（一）一、设计意图端午节是我国的传统节日，它有着独特的风俗，让幼儿了解我国的节日与风俗，增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。
同时，端午节又有着一个有名的来历，幼儿通过了解屈原的故事，能初步激发幼儿的民族自豪感，再通过包粽子提升幼儿的动手能力。
二、活动目标1、知道端午节是中华民族的传统节日，并了解端午节的风俗来历。
2、学习包粽子的方法并自己动手。
3、体会包粽子的乐趣，并学会与小朋友合作。
三、重难点重点：知道端午节并了解其风俗来历。
难点：学会如何包粽子。
四、活动准备端午节由来的故事、包粽子的过程图片、包粽子的材料。
五、活动过程小朋友们好，你们知道我们即将要过什么节吗？因为农历五月初五是端午节，关于这个节日有一个很有趣的故事（讲出关于端午节，人们纪念屈原的故事）引出粽子，赛龙舟）1.故事中屈原为什么投江了呢？2.他投江自杀之后楚国的人民去找他了吗？3.楚国人民为了把鱼虾赶跑，用了什么办法呢？4.为了不让小鱼把他的尸体吃掉给小鱼做了什么喂给小鱼吃呢？小朋友们都很棒，那你们知道粽子是怎么包的吗？老师这里有包粽子的图片，那我们一起来学习吧（出示包粽子过程图片）先让小朋友看图说出过程。
再总结（先将粽子叶子对折成圆锥桐，加入馅，再包起来。
不让馅滑出，最后捆上绳子）。
老师今天准备了包粽子的材料，我们一起用刚刚从图片上学习的方法包粽子吧。
请小朋友们把包好的粽子带回家和妈妈一起煮熟，再和家人一起分享好吃的粽子。
回家后再和家人一起了解我们中国还有哪些是我们自己的节日呢？那这些节日又有什么样的故事呢？了解之后，回幼儿园和老师，小朋友们一起分享吧。
中班端午节主题活动教案反思（二）一、活动目标1、了解端午节的来历，知道端午节是中国特有的节日。
中班端午节教学反思总结与改进
中班端午节教学反思总结与改进本次端午节教学中，我们中班老师通过了多种形式的活动和教学，为孩子们传授了关于端午节的知识和文化，同时也让孩子们在体验中感悟到了端午节的习俗和意义。
但是，在教学过程中，我们也遇到了一些问题和不足。
以下是本次教学的反思总结和改进计划。
一、反思总结1.教学方式单一，缺乏趣味性。
我们在教学了解端午节的知识点和习俗后，仅仅靠绘制图画、播放短视频等方式来进行教学，缺乏互动性和趣味性。
2.缺少真正的体验学习。
端午节的习俗除了知道，更应该在实践中体验，但我们没有给孩子们提供真正的体验机会。
虽然在制作粽子的环节中，孩子们通过参与形式初步了解了包粽子的流程，但这还不够。
3.考虑不周，颁奖方式单一。
我们在进行赛龙舟比赛活动的时候，没有提前考虑好赛制和规则，同时颁奖方式也单一，让孩子们的成就受到了一定程度的折扣。
二、改进计划1.提高教学的趣味性。
在教学端午节的过程中，我们将加强互动和趣味性，通过游戏、绘画等多种方式来进行教学，让孩子们在玩中学习，增强学习的效果。
2.增加真实的体验学习。
在提高教学活动的趣味性同时，我们将为孩子们提供更多样化的体验机会，比如亲手制作粽子、观看赛龙舟比赛并参与其中等，让孩子从亲身体验中更深刻地认识端午节的文化。
3.确立完善的赛制规则和颁奖方式。
在进行赛龙舟比赛活动时，我们将提前策划和安排好赛制规则和时间，同时也将设立更多的奖项，以便突出孩子们的优异表现和成绩。
三、总结本次端午节的教学虽然存在一些问题和不足，但我们一定会从反思中吸取教训，提高教学质量，创造更加适合孩子们期待的教育活动，促进孩子们更好地学习和成长。
幼儿园中班语言端午节教案反思
幼儿园中班语言端午节教案反思在幼儿园中班，端午节是一个重要的传统节日，也是孩子们了解民俗文化的重要时机。
我曾经参与过一次关于端午节的语言教学活动，本文就是我对这个活动的反思和总结。
一、教学目标1. 了解端午节的由来和传统风俗；2. 学习有关端午节的歌谣、儿童故事和诗歌；3. 培养学生的口语表达和语音能力；4. 增强学生对中国传统文化的认知和兴趣。
二、教学内容1. 端午节起源和传统习俗；2. 歌谣、儿童故事和诗歌；3. 端午节艺术手工制作。
三、教学流程1. 了解端午节的起源和内容教师先通过图片或者传统文化视频的形式，介绍端午节的由来和习俗，让孩子们大体了解这个节日的历史背景和文化内涵。
随后，老师可以利用小游戏，让孩子们加深对端午节的认识和印象。
2. 听歌谣、儿童故事和诗歌在幼儿园班级中，歌谣、儿童故事和诗歌都是常用的教学材料。
老师可以将端午节相关的歌谣、儿童故事和诗歌带入课堂中，让孩子们听一听、看一看。
如果条件允许，可通过音响设备播放生动活泼的儿童歌曲，让孩子们跟着歌声一起跳舞，增强对歌曲的感知，同时也培养孩子们的音乐素养。
3. 制作端午节艺术手工艺术手工制作是幼儿园大班孩子非常喜欢的一项活动。
为了让孩子们更好地感知端午节的魅力，老师可以引导孩子们制作属于自己的端午节艺术手工，比如编织五彩绳、捏制粽子纸模型等。
四、教学反思1. 教学过程中孩子的表现在教学的过程中，我发现孩子们对端午节的历史知识了解较少，对节日的庆祝方式和关键习俗掌握欠缺。
我在教学过程中采用了图片展示、音乐解读等多种方法，增强孩子们对端午节的认知和印象。
同时，也通过小游戏等形式，让孩子们丰富了对节日知识的认识，并对传统文化有了初步的认识。
2. 孩子学习的收获通过这次活动，我发现孩子们能够自信地说出关于端午节的知识和典故，并能够清晰表达自己对节日的理解。
同时，孩子们还积极参与制作端午节艺术手工，动手动脑，增加了对自己制作成果的归属感和信心。
幼儿园端午节课程教案中班反思
幼儿园端午节课程教案中班反思
近日，我在为幼儿园中班设计端午节课程时，深感自己的不足与反思。
以下是我的反思总结。
1. 课程内容不够贴近幼儿生活
我在设计课程时，过于依赖传统文化元素，让幼儿学习端午节的历史、传说、习俗等内容，但这些内容与幼儿的现实生活脱离较大，不能很好地引发幼儿们的兴趣。
2. 活动形式单一
在设计端午节课程时，我只安排了简单的手工制作活动，没有加入运动游戏等多种形式，导致幼儿们参与的积极性不高，学习效果不佳。
3. 对幼儿认知发展的理解不够深入
我在课程设计中，没有考虑到幼儿的认知能力、注意力、思维能力等方面的不同发展特点，安排的内容不太合适幼儿的认知特点，导致幼儿的学习难度大、效果差。
4. 缺乏对幼儿情感认同的重视
我在设计课程时，忽视了幼儿与传统文化之间的情感认同，没有让幼儿们产生情感共鸣。
同时，也没有充分考虑幼儿参与学习的主体地位，缺乏了幼儿的思考与表达。
5. 没有科学利用其他资源
在设计课程时，我没有充分利用其他资源，如图书馆、互联网、专家学者等，从专业角度对端午节的一些具体内容进行深入讲解，这样会使幼儿的理解更加深入和全面。
6. 缺乏对安全教育的重视
我在安排幼儿端午节活动时，没有注意到安全教育问题，在活动中缺乏安全预防措施，这样会给幼儿造成伤害，严重的话，会导致事故的发生。
以上是我的反思总结，针对这些问题，我将采取措施予以改善。
在设计课程内容时，将更加贴近幼儿生活，注重活动的多元化形式，更加深入地了解幼儿认知发展特点，引导幼儿进行思考和表达，利用多种资源进行课程设计，加强安全教育，确保幼儿的安全与健康。
端午节教案反思幼儿园中班
端午节教案反思幼儿园中班随着各种传统文化的不断回归，端午节又成为了人们眼中的传统佳节之一。
在幼儿园中班，为了让孩子们更好地了解和体验端午节的意义，我们为他们准备了一节课程，但是在教学过程中，我们也遇到了一些问题。
以下是对这节课程进行反思和总结。
一、教材准备不足为了让孩子们能够更好地理解端午节，我们准备了一些介绍端午节的图片和卡通视频。
但是在教学过程中，我们发现这些资料并没有起到很好的作用，孩子们的兴趣和参与度不高。
这是因为这些资料和视频缺乏与孩子们互动的特点。
我们没有给孩子们提供更具体、更实际的学习方式，孩子们无法与课程内容建立更有效的联系和互动。
二、活动设计缺乏新意在教学过程中，我们主要的活动设计是为孩子们准备粽子。
但是这只是一个传统的活动，对于孩子们来说，没有太多的吸引力。
在教学过程中，孩子们没有得到足够的参与和互动，让他们对这个节日的理解仍然保持在最简单的层面上。
三、实践操作不够严谨在进行粽子的操作过程中，我们发现孩子们的实际操作能力并不高。
这是因为在教学过程中，我们没有给孩子们提供足够的实践操作的时间和空间。
我们没有及时纠正孩子们的错误，也没有给予孩子们正确的实践指导。
在进行实际操作时，孩子们的技能水平较低，并且没有得到及时的改善。
四、教学过程单调乏味在教学过程中，我们发现孩子们的兴趣和参与度逐渐下降，教学过程显得单调乏味。
这是由于我们没有多样化的教学方法和活动形式。
孩子们对于不同的学习方式和教学手段表现出了不同的兴趣，但我们没有充分利用这些特点，对孩子们的专注力和学习效果造成了一定的负面影响。
五、下一步工作计划为了克服以上的问题，我们提出下一步工作计划：1.教学准备：我们将准备更实际与孩子们互动的传统文化资料和视频，并增加有趣的教学材料，让孩子们更好地理解和参与活动。
2.活动设计：我们将增加不同形式的活动设计，利用更多的游戏、故事和手工制作活动，让孩子们更好地参与活动，让课程内容更加有趣和富有创意。
中班端午节教学反思与评价总结
中班端午节教学反思与评价总结近来，我班开展了一系列有关端午节的教学活动，主题如清明节的课程一样都是传统文化。
这个学期，我们学习了许多课程口诀、画画和舞蹈，孩子们在表现上取得了显著的进步。
以下是中班端午节教学反思与评价总结：一、教学准备与设计为了充分准备端午节课程，我们的老师们提前设计了一系列教案，并根据现场实施情况进行调整。
我们讲解了端午节的起源、吃粽子的习俗、赛龙舟的背景和捉蝉的方法。
幼儿对于教师所讲的内容都非常感兴趣，踊跃提问，积极回答，让我们的教学更具生动性。
二、活动与展示为了提高孩子学习的积极性，我们的老师特别准备了粽子制作、赛龙舟、鼓点乐器、踏板灵活等一系列活动，为孩子们提供了一个多元化、互动性强的教育环境，从而能够更好地感受到端午文化的魅力和内涵。
通过各种活动，孩子们进一步了解了端午节的历史、习俗和文化背景，并学到了一些有趣的技能，比如用葫芦罗制作吹箫，使用竹子等制作玩具、画龙、还学了一些简单的散打动作。
另外，我们还策划了一场别开生面的表演，环节以进行的形式进行，所有孩子都参与到其中，大家拥有了美好的时光。
多种能力的展示将节日的氛围推向了高潮，孩子们也从中倍感收获。
三、家长参与我们的教学中，家长是非常重要的角色，他们对孩子的发展和学习起着至关重要的作用。
因此，在端午节教学活动中，我们邀请家长们参加我们的教学过程，让他们也感受到我们的教学魅力。
家长们积极参与我们的教学，帮助孩子们制作粽子、赛龙舟，了解端午节背后的文化和含义，同时也向孩子大力传递了端午的节日气氛，让孩子们感受到家庭和学校的温馨与关怀。
四、学习目标与效果我们的教学目标旨在让孩子们以一种全面的方式了解端午节的背后文化。
当孩子们学习了端午节的来龙去脉、习俗和背景之后，他们会意识到什么是古代文化，什么是做人之道等知识，同时在各项活动中，他们也学到了很多实用技巧和常识，这能够帮助他们更好地增强自信和快乐。
总的来说，在端午节教学中，我们的老师们全力以赴，提供丰富的教育资源，活动和展示，孩子们也热情参与，表现积极，顺利完成了教学目标。
中班端午节课后反思总结与反思
中班端午节课后反思总结与反思端午节是中国传统的节日，也被称为“龙舟节”或“粽子节”。
在幼儿园教育中，端午节是一个很好的教学主题，让幼儿可以学习和了解中国传统文化，增强爱国主义教育，同时也可以通过寓教于乐的方式提升幼儿的综合素质。
我所教授的中班孩子，在本次端午节的教学中，我采用了多样化的教学手段，如生动有趣的《屈原与粽子》，玩具龙舟比赛等等，让孩子们在愉快的氛围中学习，提高了幼儿的学习积极性。
但在这里，我不得不面对一些问题和需要反思的地方。
将这些问题和反思整理成以下几个方面：一、教学设计方面：在中班端午节的教学中，我没有在教学设计中，区分孩子的特点，没有针对不同的孩子进行不同的教学策略和措施。
这对于孩子的个性化发展并不友好，需要加强在教学设计方面的针对性。
二、教学过程方面：教学过程中我没有全面认识到幼儿的注意力、注意细节、反应速度和记忆力方面还有很大待提高的地方的问题。
在以后的教学中要更加详细的分析幼儿个体差异，为他们提供更为合适的学习环境，促进他们的全面发展。
三、教学评价方面：在教学评价方面，我过于着重于知识的传递和学习的结果，而忽略了孩子们在活动过程中的认知和情感体验。
我需要更加注重通过多角度、多层次开展评价，做到深入细致。
四、自身素质要求：幼儿园教育是一个综合性、群体性和多元化的职业，需要身心健康、进取创新、具有一定社会适应能力。
作为一名中班教师，我需要更加注重自身的素质要求，要不断提高自己的自身素质，尤其是运用知识和技能的能力，以便更好的促进幼儿的全面发展和实现幼儿教育的目标。
通过上述分析，我认为我所教授的中班幼儿端午节课程反思还有很大的进步空间。
在未来的教学教育过程中，我会更加重视教学设计及差异化教学，创新教学内容和方式，因材施教，提高教学质量和效果，关注幼儿的情感需求，更好的促进幼儿的发展。
同时，在反思中也重视自身的不足，并且加以改进，提升自我素质，为幼儿的全面发展和成长提供切实可行的帮助。
中班端午节教学反思总结
中班端午节教学反思总结中班端午节教学反思总结端午节，是中国传统节日之一，重要的民俗文化活动之一。
在幼儿教育中，教师应该能够从教育的角度出发，让幼儿能够了解并感悟到传统文化的魅力，激发幼儿对传统文化的热爱。
本次教学反思总结，重点从以下几个方面进行分析。
一、教学目标设置不够明确在教学前期，我对教学目标设置不够明确，没有将端午节的教学目标明确定义，导致教学目标模糊不清，没有抓住幼儿的兴趣点。
本来想要教授端午节的传统食品——粽子，但是我并没有将其合理地融入户外游戏、古典诗词、民间故事等多个方面的教学目标中。
这意味着，学生可能不会发现教学的意义，没有形成思维路径，也无法将学到的内容与实际生活联系起来。
二、教学方式不够丰富多样在教学过程中，我采用了多种教学方式，如集体讨论、课堂讲解、观看视频、游戏活动等，并在幼儿园提前准备好相关的道具和教材，使幼儿能够更好的参与到课程中来。
同时，在教学中我注重幼儿的实际体验和参与程度，并努力改善教学过程中的一个变量——时间，让幼儿善于利用时间，充分去体验学习内容。
三、教学反思不够深入在教学结束后，我对整个教学活动进行了反思，但是对于不足之处没有进行深入的反思。
我应该认真分析幼儿在课堂上的实际表现，对不足之处进行自我批评，并且提出更为实质化的改进和完善意见。
在今后的日子里，我要增加对相关教材的研究，不断深入、探究端午节的历史文化和传统习俗，在教学中将传统文化的特色深入挖掘，并通过系统的教学方法，让学生在学习过程中感受到传统文化的魅力，让更多的孩子在今后的成长过程中爱上中国传统文化。
纵观以上几点，端午节教学反思中，需要从目的、手段、结果等方面进行系统性分析，并深入考察幼儿的学习效果，从而探寻实现最佳端午节教学效果的有效途径和方法。
同时，我也应该借鉴其他教学者对传统文化领域的教学经验，在将知识传授给学生的同时，向他们展示传统文化的内涵和魅力，引导他们爱上中国传统文化，从而更好地将其传承下去。
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中班端午节教学反思适用于中班教学活动的反思当中来，让幼儿更容易接受并学习，快来看看幼儿园中班端午节反思吧。
端午节是我们中华民族的传统节日。
但对中班幼儿来说，还比较陌生。
本活动开始时我先出示粽子，引出话题。
接着通过观看卡通视频，引导幼儿了解端午节。
最后通过观看赛龙舟视频，感受赛龙舟时的紧张的气氛。
屈原这个人物对于幼儿来说不熟悉，更不了解这个人物，所以我结合挂图故事引导幼儿了解屈原的故事，从而使幼儿产生对屈原的敬佩之情。
但是课堂效果来看，幼儿对于古代的国与国的概念不是很清楚，听的有点含糊。
但是对故事的大致思想还是有一定的感受。
幼儿都知道端午节有特别的食品――粽子，它是多种形状、多种口味的。
整堂活动中幼儿还是比较投入的。
在屈原这个人物介绍这一方面还是需要再加强改进。
让幼儿更容易接受并学习。