《语文花开》第一章读写融通答案课件
《语文花开》第一章读写融通答案
第三单元 是你拨动了我的心弦 《一千张糖纸》 1．(2)收集、清洗糖纸 (3)献上糖纸却没换到电动狗 2．例如：①我们两个人的种种游戏更使外婆家不得安宁 ②她被 闹得坐不住了 ③我和世香互相看了看，没有名堂地笑起来 ④表 姑的许诺足以使我们激动很久 ⑤那该是怎样一笔财富，那该是怎 样一份快乐。 3．因为表姑的失信使“我”全力追逐的希望忽然成了泡影，这让 我悲愤、绝望，加之对世香的内疚所以觉得很累。(言之有理即可)
3. 线索：百合的成长过程。或：百合努力证明自己存在的过程。 写作手法：象征（托物言志、借物抒情均可）。 （线索是作者选 材、组织材料的脉络。写作手法、表现手法和表达方式是截然不 同的。写作手法，要在于平时积累。）
4. 百合花的精神令人感动，作者从内心流露出赞美之情。或“百 合花的精神令无数人感动，触动人们内心那纯净温柔的一角。” （意思相近即可给分）。（此题是考对文章思想内容的理解。）
3．学会在简单中感受快乐，发现快乐，不必对生活中的磕磕绊绊 耿耿于心，难以释怀。 4．无固定答案。注意比喻修辞方法的运用与句式特点。
《带套袖的孙犁先生》 1．第一次见孙犁，他正在捡豆粒，他给了“我”一种亲切感。第 二次见孙犁，他正和保姆准备糊窗缝。“我”看到了他的朴实， 虽年老仍洋溢着活力与激情。第三次见孙犁他大约是在写作。 “我” 看到了他的平易近人、质朴热情。 2．借助“套袖”，表现了孙犁先生亲切热情、质朴勤俭、激情活 力、热爱劳动、尊重劳动等人格魅力。 3．少时，“我”自视才高，便敢有当做家的梦想。现在看来，自 觉有些狂妄，故称“妄想”；那时，“我”自以为读了几篇文章， 就懂了孙犁。现在忆起，真是少年轻狂，故称“大言不惭”。
《幸福就在此刻》 1．揭示了全文中心：幸福在于抓住当下。
2．听了高明的意见而受到启发。过去的事情来不及衡量是否幸福， 将来的事情没必要揣测是不是幸福，幸福就在当下，在此刻。 3．没穿的衣服，没说出喜欢的人。反衬。
七上语文花开答案
七上语文花开答案【篇一：七年级下册语文导学案答案】ass=txt>《导学案集》答案湖北省襄阳市襄州区双沟镇中学卞先红1、《从百草园到三味书屋》?????????????????????????? 32、《爸爸的花儿落了》???????????????????????????? 43、《丑小鸭》???????????????????????????????? 54、《诗两首》???????????????????????????????? 65、《伤仲永》???????????????????????????????? 76、《黄河颂》???????????????????????????????? 87、《最后一课》??????????????????????????????? 98、《艰难的国运与雄健的国民》???????????????????????? 109、《土地的誓言》?????????????????????????????? 1110、《木兰诗》???????????????????????????????? 1211、《邓稼先》??????????????????????????????? 1312、《闻一多先生的说和做》?????????????????????????? 1413、《音乐巨人贝多芬》???????????????????????????? 1514、《福楼拜家的星期天》??????????????????????????? 1615、《孙权劝学》?????????????????????????????? 1716、《社戏》???????????????????????????????? 1817、《安塞腰鼓》?????????????????????????????? 1918、《竹影》???????????????????????????????? 2019、《观舞记》??????????????????????????????? 2120、《口技》???????????????????????????????? 2221、《伟大的悲剧》????????????????????????????? 2322、《在沙漠中心》????????????????????????????? 2423、《登上地球之巅》???????????????????????????? 2524、《真正的英雄》????????????????????????????? 2625、《短文两篇》?????????????????????????????? 2726、《猫》????????????????????????????????? 2827、《斑羚飞渡》?????????????????????????????? 2928、《华南虎》??????????????????????????????? 3029、《马》????????????????????????????????? 3130、《狼》????????????????????????????????? 321、从百草园到三味书屋课文探究：（1）“从??到??”表示这篇文章大致包括两部分，同时也告诉我们文章前后两部分的内容。
七下语文花开答案
七下语文花开答案第一单元01从百草园到三味书屋一、1.A2、拙--绌非--匪潦--缭具--俱3、D4、呐喊5、B6、语文是一颗枝繁叶茂、硕果累累的知识大树。
7、D(成语“别具匠心”：指在构思、设计方面有独到之处。
一般用褒义。
)二、1、B2、B3、A4、时间条件一5、A/C/D6、写百草园给儿童带来无穷乐趣，再次点出是乐园。
7、这是荒原，拍雪人等不相宜/ 拍雪人和塑罗汉不相宜。
8、因为冬天天气寒冷，百草园中草木枯萎，小虫进入冬眠状态，同其他季节相比缺乏生气。
三、1、（1）遵守规矩（2）形容发愣的样子（3）比喻灌输智慧，使人彻底醒悟（4）比喻粗劣而没有价值的东西2、怕孩子被撞倒，怕孩子受到坏影响，怕学校学习内容不适宜自己的孩子3、独自上学的喜悦新奇之情4、倒叙，增加悬念，耐人寻味5、比喻，孩子总会长大离开母亲走向社会。
6.02爸爸的花儿落了一、1、2、林海音台湾比喻插叙3、（1）即--及（2）人生的幸福，就在于能够相互搀扶。
/ 人生幸福与否，就在于是否能够够相互搀扶。
4、挪动犹豫嘱咐5、6、D7、（1）英子（2）童年（3）在“从百草园到三味书屋”中找到了童年的乐趣；或在“社戏”中找到了纯真的友谊。
二、1————！！，：2、3、反复急切4、见到下垂、散落的夹竹桃和从枝头落下的未成熟的青石榴。
这情景预示着爸爸生命之树的凋谢。
5、（1）是实指爸爸种的夹竹桃的垂落（2）是象征禀性爱花的爸爸的辞世6、是“从来没有过这样的镇定，这样的安静”；“这里就数我大了”；“我已不再是熊孩子”。
7、三、1、①没有享受过父爱。
（或：从来没有享受过在他臂弯里、脊背上撒娇的幸福。
父爱，在“我”童年的回忆中一片空白。
）②父亲威严、冷峻，话很少。
③父亲从来没对自己表示过亲昵。
（或：他没打过“我”没骂过“我”，但是也从没对“我”表示过一点亲昵，不表扬“我”不批评“我”也不约束“我”。
）2、为儿子考上大学而欣慰，为儿子即将远离而伤感，这是不善表达而又难以掩饰的父爱的流露。
八年级上册语文花开答案
专题复习卷词语专题一、根据释义写成语。
1.油光可鉴2.正襟危坐3.颔首低眉4.诚惶诚恐5.广袤无垠6.莫衷一是7.众目睽睽8.抑扬顿挫9.深恶痛疾10.来覆去11.粗制滥造12.藏污纳垢13.郁郁寡欢14.无可置疑15.油然而生16.花团锦簇17.美不胜收18.风云突变19.不可名状20.拖泥带水21.盛气凌人22.不自量力23.相形见绌24.精巧绝伦25.沧海桑田26.鼠目寸光27.一视同仁28.任劳任怨29.引经据典30.随机应变31.油嘴滑舌32.顾名思义33.逢场作戏34.八面玲珑35.见风使舵文学常识和名著阅读专题1.C2.D3.A4.C5.A6.D7.B8.C9.D 10.C 11.D12. ⑴法国凡尔纳（1分）海底两万里⑵尼摩船长逃避人类，蛰居海底，而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊联系。
他富有同情心，性格阴郁、知识渊博、带有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。
13.示例一：我来到法国，仿佛听到凡尔纳在描述阿龙纳斯海底两万里环球探险旅行的神奇。
示例二：我来到法国，仿佛听到罗曼•罗兰在叙述德国音乐家贝多芬（或：意大利画家和雕塑家米开朗琪罗或：俄国作家列夫托尔斯泰）为了事业而顽强奋斗的传奇。
14.简要概述示例：贝多芬不仅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后来发展到耳朵失聪。
可他“死死扼住命运的咽喉”，凭着超凡的毅力和奋斗精神，从事音乐的创作，写出了《第九交响曲》《欢乐颂》等传世之作。
阅读感受示例：①人生难免会遇到磨难，生活并非总是充满鲜花和欢乐；②要想取得成功必须克服现实生活中的种种困难；③评价人物要看人的品质和价值，而不能以貌取人，以偏概全。
(能从一个方面作答，意对即可满分)15. 凡尔纳科学想象16.⑴①托尔斯泰②贝多芬⑵示例：贝多芬一生经历坎坷曲折，自幼丧母，父亲对其经常打骂，在他的事业上升时期，双耳失聪，使他陷入了无尽的孤独痛苦之中，但他没有被命运打倒，勇敢地与命运抗争，创造了不少不朽的音乐。
八年级上册语文花开标准答案
专题复习卷词语专题一、根据释义写成语。
1.油光可鉴2.正襟危坐3.颔首低眉4.诚惶诚恐5.广袤无垠6.莫衷一是7.众目睽睽8.抑扬顿挫9.深恶痛疾10.来覆去11.粗制滥造12.藏污纳垢13.郁郁寡欢14.无可置疑15.油然而生16.花团锦簇17.美不胜收18.风云突变19.不可名状20.拖泥带水21.盛气凌人22.不自量力23.相形见绌24.精巧绝伦25.沧海桑田26.鼠目寸光27.一视同仁28.任劳任怨29.引经据典30.随机应变31.油嘴滑舌32.顾名思义33.逢场作戏34.八面玲珑35.见风使舵文学常识和名著阅读专题1.C2.D3.A4.C5.A6.D7.B8.C9.D 10.C 11.D12. ⑴法国凡尔纳（1分）海底两万里⑵尼摩船长逃避人类，蛰居海底，而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊联系。
他富有同情心，性格阴郁、知识渊博、带有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。
13.示例一：我来到法国，仿佛听到凡尔纳在描述阿龙纳斯海底两万里环球探险旅行的神奇。
示例二：我来到法国，仿佛听到罗曼•罗兰在叙述德国音乐家贝多芬（或：意大利画家和雕塑家M开朗琪罗或：俄国作家列夫托尔斯泰）为了事业而顽强奋斗的传奇。
14.简要概述示例：贝多芬不仅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后来发展到耳朵失聪。
可他“死死扼住命运的咽喉”，凭着超凡的毅力和奋斗精神，从事音乐的创作，写出了《第九交响曲》《欢乐颂》等传世之作。
阅读感受示例：①人生难免会遇到磨难，生活并非总是充满鲜花和欢乐；②要想取得成功必须克服现实生活中的种种困难；③评价人物要看人的品质和价值，而不能以貌取人，以偏概全。
(能从一个方面作答，意对即可满分)15. 凡尔纳科学想象16.⑴①托尔斯泰②贝多芬⑵示例：贝多芬一生经历坎坷曲折，自幼丧母，父亲对其经常打骂，在他的事业上升时期，双耳失聪，使他陷入了无尽的孤独痛苦之中，但他没有被命运打倒，勇敢地与命运抗争，创造了不少不朽的音乐。
语文花开课文同步练习答案
课文同步练习答案第1课《在山的那一边》一、1．秘；惑；腾；痴；幻；瞬2．①幅；②副；③付；④符3．依次是：规规矩矩、清清楚楚、仔仔细细、踏踏实实二、4．上；膛；上；行；上；章；荡5．示例：（粉红）的荷花；（舞动）的莲叶；（晶莹）的露珠；（快乐）的游鱼6．要点：表现了作者热爱生活、热爱自然的思想感情。
三、7．①“痴想”原意是发呆地想，这里的意思是，总是神往于大山外面的世界，达到了痴迷的程度。
说明“我”从小就不愿困居于狭小的天地，追求新的天地。
②“枯干”是比喻的说法，表现了“我”对理想的渴望。
8．示例：“小草”象征顽强的生命，“蜡烛”象征无私的奉献，“太阳”象征光明。
9．绘声绘色；看法：能针对此类语言现象，写出明确的看法即可。
理由：赞同的理由，可以是巧妙利用谐音，言简意丰，引人人胜等。
反对的理由，可以是滥用成语，语言不规范，容易误导等。
（如联系实例辩证分析也可）第2课：走一步，再走一步一、1．①chuî；②lín xún；③xuàn；④hǎn；⑤jiâ；⑥níng 2．①灰；②啜；③豪；④苍3．C 4．①片；②座；③个；④条5．提示：运用比喻，句子通顺，前后一致，形象生动即可。
6．①（心理）描写；这句心理描写，生动传神地表明“我”当时已经被吓傻了，既有点夸张，又很符合当时的情景，充满了童真童趣。
②议论；点明全文的主旨，告诉我们在人生的道路上，艰难险阻并不可怕，将困难化整为零，走一步，再走一步，定能战胜它。
二、7．①指言谈、行动超出平常，不是一般人所能想象的。
②花费大量钱财追求过分享受。
8．乞丐拾金不昧的美德和女士的善良慷慨。
9．既指作者小时侯跑到果园去捡被风从树上吹落的水果，也指那枚滚落到乞丐面前的硬币。
10．示例：人家落难时，我们不能趁火打劫，只有别人丰收时，我们才可以分享他人的“风落之果”。
或：对待处境不佳的人，我们有时要以善良之心，给对方以“风落之果”的赠与。
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词、虚词的含义。做此类题要在具体语言全错，第一个是 “时候 ”的意思，第二个是 “时常 ”的意思； D 项有一处错误，第二个翻译成 “被 ”） 13．省略
了量词，数词直接修饰限制名词。 （此题考查文言文中数词运用的规律。文言文中一般省略量词，数词直接修饰限制名词。如 “山”指 “土砾 ”； “树 ”指 “丛草 ”。 15．捉 鞭 驱 初生牛犊不怕虎 16． 有很强的观察能力和丰富的想象力。 第一单元检测
秋风一吹，蝉的生命就完结了，苦等了
17 年，才等到一个夏天，却是为了生命的延续，令作者感叹。
（ 2）人生的价值是可贵的，生命短暂而渺小。我们应该为后人为社会留下一些玩味，留下
一些有价值的东西。 8．小、坚硬、精致 9． “ 回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点，如果仔细观察的话，在每一个小点周围又有着自成一圈的复杂图样。
16． D（解析：本文构思巧妙，先点明自己看过一
1 / 14
次昙花开放的感觉 “凄美而壮烈 ”，接着写与朋友品茶、 聊天的 “无味 ”“单调 ”，为下文写昙花开放做准备。 正是因为全神贯注看昙花开放， 所以花儿开放的声音格外惊人。 ） 17． 反复 拟人 “反
复 ”如：花，很大很大；色，很白很白；味儿，浓郁强烈！
雾边飞边叫 ⑤我把这个景象比作 “青云白鹤 ”的景观， 果然它们就像白鹤一样在云端飞鸣， 我为此高兴得不停地拍手叫好
⑥原来是一只癞虾蟆， 它舌一吐， 两只小虫就全被它吞掉了
10．D（此
题考查文学常识、文章内容和结构方式的特点。做此类题要对文章有全面的认识。
A、 B、 C 三项都对， D 项有误，沈复是清代文学家。 ） 11． ① √ ② √ ③ × 12． D （此题考查文言文中实
6 ．①
五下语文花开答案
五下语文花开答案1、七股大水，从水库的桥孔（）出，仿佛七幅闪光的黄锦...... [单选题] *越跃(正确答案)跳喷2、1“师者，所以传道受业解惑也”一句是判断句。
[判断题] *对(正确答案)错3、1叶子底下是（）的流水，遮住了，不能见一些颜色。
（朱自清《荷塘月色》）括号内应填“脉脉”。
[判断题] *对错(正确答案)4、咤的正确读音是（）[单选题] *zhǎzhāzhà(正确答案)chà5、1《拿来主义》一文主要论证方法是举例论证。
此文采用先破后立的论证，在反对和批判“闭关主义”和“送去主义”的过程中确立了拿来主义的观点。
[判断题] *对(正确答案)错6、下列各句中不含通假字的一项是（）[单选题] *A.愿伯具言臣之不敢倍德也B．涂有饿莩而不知发C．当与秦相较，或未易量D．数罟不入洿池(正确答案)7、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、平庸yōng 携带xié(正确答案)B、沐浴mò诱惑huòC、嘈杂záo 揣摩chuāiD、萎缩wěi 热忱shěn8、修辞手法选择：登封台让你想象帝王拜山的盛况。
[单选题] *拟人比喻未用修辞(正确答案)夸张9、1“积土成山，风雨兴焉”的下一句是“积水成渊，蛟龙生焉”。
[判断题] *对(正确答案)错10、是烟是雾，我们辨认不清，只见灰蒙蒙一片，把老大一座高山，上上下下，（）了一个严实。
[单选题] *包围裹(正确答案)盖11、1《荷花淀》是孙犁的散文。
[判断题] *对(正确答案)错12、《雨中登泰山》的点睛之笔是（）[单选题] *山没有水，如同人没有眼睛一路行来，虽有雨趣而无淋漓之苦，自然也就格外兴趣盎然(正确答案)我们敢于在雨中登泰山，看到有声有势的飞泉流瀑过而不登，像是欠下悠久的文化传统一笔债似的13、44. 下列句子中没有语病的一项是（）[单选题] *A．人类远离了自然，难以感受到诗意是因为工业文明崛起，技术高速发展的原因。
初中语文阅读理解答题模板 语文花开
《初中语文阅读理解答题模板语文花开》引言在学习语文的过程中，阅读理解是一个非常重要的环节。
通过阅读理解，我们可以提高语言表达能力、文字理解能力和文学素养。
而初中语文阅读理解答题模板《语文花开》，更是帮助我们系统地学习和应用阅读理解技巧的利器。
本文将围绕初中语文阅读理解答题模板《语文花开》，从浅入深地进行探讨，帮助读者更好地理解和掌握这一技巧。
一、初中语文阅读理解的重要性初中语文阅读理解作为语文教学的重要一环，对学生的语文素养和综合能力有着重要的促进作用。
通过阅读理解，学生可以培养对语言文字的敏感性，提高语言表达能力，增强对文学作品的理解和欣赏能力。
而初中语文阅读理解答题模板《语文花开》则是为了在阅读理解过程中提供一种有条理、系统化的解题方法和答题模板，帮助学生更好地应对考试和课堂上的阅读理解题目。
二、初中语文阅读理解答题模板《语文花开》的结构和应用初中语文阅读理解答题模板《语文花开》通常包括：1. 文章主题的把握：通过对文章主题词的把握，理解文章的中心思想和要点。
2. 文章结构的分析：通过对文章结构的分析，理清文章的脉络和逻辑关系。
3. 语言表达的归纳：通过对关键词语的归纳和总结，把握文章的语言表达特点和技巧。
4. 文章情感的体会：通过对作者情感的体会，深入理解文章蕴含的情感和思想。
通过以上四个方面的分析，可以帮助学生全面理解和把握文章的内容和内涵，从而更好地完成阅读理解题目的解答。
三、初中语文阅读理解答题模板《语文花开》的实际应用在实际的阅读理解题目中，我们可以通过以下步骤来应用《语文花开》的解题模板：1. 第一步，抓住文章主题词，理清文章主旨，帮助我们迅速把握文章的中心思想。
2. 第二步，分析文章结构，理清文章的段落结构和逻辑脉络，帮助我们理解文章的内容和结构。
3. 第三步，归纳文章中的关键词语和语言表达特点，帮助我们深入把握文章的语言特色和表达技巧。
4. 第四步，体会作者的情感和思想，帮助我们更好地理解文章所蕴含的情感和思想。
《语文花开》1,2,3,4,5,6,7,8,11课答案
第1课《在山的那一边》一、1．秘；惑；腾；痴；幻；瞬2．①幅；②副；③付；④符3．依次是：规规矩矩、清清楚楚、仔仔细细、踏踏实实二、4．上；膛；上；行；上；章；荡5．示例：（粉红）的荷花；（舞动）的莲叶；（晶莹）的露珠；（快乐）的游鱼6．要点：表现了作者热爱生活、热爱自然的思想感情。
三、7．①“痴想”原意是发呆地想，这里的意思是，总是神往于大山外面的世界，达到了痴迷的程度。
说明“我”从小就不愿困居于狭小的天地，追求新的天地。
②“枯干”是比喻的说法，表现了“我”对理想的渴望。
8．示例：“小草”象征顽强的生命，“蜡烛”象征无私的奉献，“太阳”象征光明。
9．绘声绘色；看法：能针对此类语言现象，写出明确的看法即可。
理由：赞同的理由，可以是巧妙利用谐音，言简意丰，引人人胜等。
反对的理由，可以是滥用成语，语言不规范，容易误导等。
（如联系实例辩证分析也可）第2课：走一步，再走一步一、1．①chuò；②lín xún；③xuàn；④hǎn；⑤jiè；⑥níng 2．①灰；②啜；③豪；④苍3．C 4．①片；②座；③个；④条5．提示：运用比喻，句子通顺，前后一致，形象生动即可。
6．①（心理）描写；这句心理描写，生动传神地表明“我”当时已经被吓傻了，既有点夸张，又很符合当时的情景，充满了童真童趣。
②议论；点明全文的主旨，告诉我们在人生的道路上，艰难险阻并不可怕，将困难化整为零，走一步，再走一步，定能战胜它。
二、7．①指言谈、行动超出平常，不是一般人所能想象的。
②花费大量钱财追求过分享受。
8．乞丐拾金不昧的美德和女士的善良慷慨。
9．既指作者小时侯跑到果园去捡被风从树上吹落的水果，也指那枚滚落到乞丐面前的硬币。
10．示例：人家落难时，我们不能趁火打劫，只有别人丰收时，我们才可以分享他人的“风落之果”。
或：对待处境不佳的人，我们有时要以善良之心，给对方以“风落之果”的赠与。
五下语文花开答案
五下语文花开答案1、“将进酒”中“将”的读音是“jiāng”。
[判断题] *对错(正确答案)2、关联词：在中纬度地区，（）是近赤道区域，很少出现极光，但不是说压根观测不到极光[单选题] *所以因此尤其(正确答案)特别3、修辞手法选择：我走在天街上，轻松愉快，像个没事人一样。
[单选题] *未用修辞(正确答案)比喻拟人夸张4、1祥林嫂是孙犁《荷花淀》中的人物形象。
[判断题] *对(正确答案)错5、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、郯子tán 六艺经传zuàn 贻yíB、句读dòu 苌弘cháng 老聃ránC、阿谀yú授之书sòu 李蟠fánD、或不焉fǒu 谄媚chǎn 嗟乎jiē(正确答案)6、下列选项中加着重号字注音有错误的一项是（）[单选题] *A、尘嚣xiāo荫庇bì栽种zāi 埋骨máiB、稀疏shū栅栏zhà禁锢gù嬉戏xīC、飒飒sà心弦xuán 挖空kōng 奢华shē(正确答案)D、灵寝qǐn 墓冢zhǒng朝拜cháo 灌木guàn7、1叶子底下是（）的流水，遮住了，不能见一些颜色。
（朱自清《荷塘月色》）括号内应填“脉脉”。
[判断题] *对错(正确答案)8、关于《红楼梦》中人物形象的分析，正确的一项是（) [单选题] *A.《红楼梦》中，晴雯性格温柔和顺，处事细心周到，人人称赞；袭人性情急躁直率，待人爱憎分明，受人怨谤。
二人性格迥异，却都走向悲剧结局，令人唏嘘。
B.黛玉是诗社中的佼佼者，“温柔敦厚”是姐妹们对其诗风的赞誉。
C.《红楼梦》中写史湘云有金麒麟、薛宝钗有金锁，是为了说明她们有显赫的家世，从而反衬出林黛玉出身的贫寒。
D.《红楼梦》中的刘姥姥来自社会底层，农村生活孕育了她精于世故又朴实善良的复杂性格。
语文花开演示教学
语文花开《语文花开》（七上）参考答案标点符号练习答案：1．D （这是一道错选题，主要考查考生对冒号、分号、引号以及引号内标点使用的掌握情况。
解答这类题，首先要牢固掌握题目要求所涉及到的几种标点符号的使用方法。
其次要善于仔细分析每个选项提供的语境。
最后要运用平时积累的有关标点符号使用中变化的规律去解决问题。
A、B、C三句中的标点运用是非常规范的，只有D句中引文末了用的是感叹号，按规定必须放在引号之内，所以是错的。
） 2．B（这是一道正选题，主要考查了冒号、问号、顿号以及引文末标点的用法。
A项中的冒号应该管到句子末尾，所以中间的句号用错了，只能用分号。
C项中开头的引文因为是问句，所以问号应该放到引号里面。
D项中“三四十”表示的是约数，所以中间不能用顿号。
而B项虽然用了两个问号，似乎有问题，但句子要表达的是两个连续的反问句，因此使用正确。
） 3．B（这到题与其他选择题不同的是给空缺处选择正确的答案。
解题的方法不应该先去判断选项，而是根据内容先试着给空缺处填标点，再去找合适的选项。
题目的关键处是中间三处标点，考查的是顿号、逗号和分号的运用能力，难度并不大。
） 4．D （这道选择题的难度显然更小一些，需要判断的标点只有四个，考查的是顿号、分号、引号和书名号的用法。
前三个的用法非常规范，唯有D选处是明显的错误，因为这里的“天人合一”既不是书名、篇名，也不是报刊名。
）修改病句答案：1．句末加上“的故事” 2．“精心筛选和广泛征集”调换。
3．删去“经过”或者“使” 4．“不但”放到“他”的后面 5．“包头的八月”改为“八月的包头”6．删去“不” 7．删去“不” 8．把“销售、使用、生产”改为“生产、销售、使用”记叙文阅读小试身手一、外婆的小河1．外婆早晨时发现一个老太太端着一面盆衣裳往前头去了，因而根据生活经验判断前边有一条小河。
2．从确信没有小河，到小河出现后的疑惑、惊愕。
3．示例1:选（1），对外婆的坚持，“我”在口头上作了妥协，其实内心并不认为小河真的存在。
八年级上册语文花开答案
专题复习卷词语专题一、根据释义写成语.1.油光可鉴2.正襟危坐3.颔首低眉4.诚惶诚恐5.广袤无垠6.莫衷一是7.众目睽睽8.抑扬顿挫9.深恶痛疾10.来覆去11.粗制滥造12.藏污纳垢13.郁郁寡欢14.无可置疑15.油然而生16.花团锦簇17.美不胜收18.风云突变19.不可名状20.拖泥带水21.盛气凌人22.不自量力23.相形见绌24.精巧绝伦25.沧海桑田26.鼠目寸光27.一视同仁28.任劳任怨29.引经据典30.随机应变31.油嘴滑舌32.顾名思义33.逢场作戏34.八面玲珑35.见风使舵文学常识和名著阅读专题1.C2.D3.A4.C5.A6.D7.B8.C9.D 10.C 11.D12. ⑴法国凡尔纳〔1分〕海底两万里⑵尼摩船长逃避人类,蛰居海底,而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊联系.他富有同情心,性格阴郁、知识渊博、带有浪漫、神秘色彩,非常吸引人的人物.13.示例一：我来到法国,仿佛听到凡尔纳在描述阿龙纳斯海底两万里环球探险旅行的神奇.示例二：我来到法国,仿佛听到罗曼•罗兰在叙述德国音乐家贝多芬〔或：意大利画家和雕塑家米开朗琪罗或：俄国作家列夫托尔斯泰〕为了事业而顽强奋斗的传奇.14.简要概述示例：贝多芬不仅身材矮小,容貌丑陋,而且一直患有重病,后来发展到耳朵失聪.可他"死死扼住命运的咽喉",凭着超凡的毅力和奋斗精神,从事音乐的创作,写出了《第九交响曲》《欢乐颂》等传世之作.阅读感受示例：①人生难免会遇到磨难,生活并非总是充满鲜花和欢乐；②要想取得成功必须克服现实生活中的种种困难；③评价人物要看人的品质和价值,而不能以貌取人,以偏概全. <能从一个方面作答,意对即可满分>15. 凡尔纳科学想象16.⑴①托尔斯泰②贝多芬⑵示例：贝多芬一生经历坎坷曲折,自幼丧母,父亲对其经常打骂,在他的事业上升时期,双耳失聪,使他陷入了无尽的孤独痛苦之中,但他没有被命运打倒,勇敢地与命运抗争,创造了不少不朽的音乐.17. ⑴罗曼.罗兰米开朗琪罗托尔斯泰⑵C⑶示例：贝多芬备受感情煎熬,又不幸失聪.在肉体和精神的双重痛苦中,他不屈不饶,以顽强的毅力投入创作,谱写出伟大的乐章.米开朗琪罗有丰富的内心世界,追求完美,夜以继日地工作直至生命的最后；他贫病交加,却创造了无与伦比的艺术珍品.列夫•托尔斯泰虽一生孤独,但坚持追求真理和博爱；他热爱祖国,勇于担当,创作了多部不朽著作,成为一代文学巨匠.背诵默写专题1-36 略37.山回路转不见君雪上空留马行处38.闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边39.安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜40.人生自古谁无死留取丹心照汗青41.但愿人长久千里共婵娟42.千里马常有而伯乐不常有43.不以物喜不以己悲44.沉舟侧畔千帆过病树前头万木春45.落红不是无情物化作春泥更护花46.欲穷千里目,更上一层楼；日暮乡关何处是,烟波江上使人愁；俱怀逸兴壮思飞,欲上青天览明月；先天下之忧而忧,后天下之乐而乐47. 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺48.东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔49.兴,百姓苦；亡,百姓苦50.人有悲欢离合,月有阴晴圆缺；但愿人长久,千里共婵娟51.不畏浮云遮望眼自缘身在最高层52.游鱼细石直视无碍53. 不畏浮云遮望眼自缘身在最高层54. 四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃55. 衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯；朝晖夕阴,气象万千56. 浮光跃金,静影沉璧57. 醉翁之意不在酒,在乎山水之间也58. 野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者59.欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山60.巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身；怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人；沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春61. 天街小雨润如酥,草色遥看近却无62. 相见时难别亦难,东风无力百花残；春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干；晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒；蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看63. 结庐在人境,而无车马喧；心远地自偏；采菊东篱下,悠然见南山；此中有真意,欲辨已忘言64.忽如一夜春风来,千树万树梨花开65.山气日夕佳,飞鸟相与还66.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐67.海内存知己,天涯若比邻山回路转不见君,雪上空留马行处课外文言文阅读专题一、鲁人徙越1.⑴有人⑵通"披",披发⑶擅长,善于2.凭借你们的专长,跑到用不着你的国家里去,要想不穷困,怎么可能？3.示例：⑴变得贫穷了.因为鲁国人的专长在越国无法发挥,尽管他想改变越国人的生活习惯〔穿鞋戴帽〕,但是他一个人的力量有限,改变不了人们长期形成的习俗. ⑵变得富裕了.因为鲁国人有头脑,有志向,俗话说"有志者事竟成",他会通过自己的不懈的努力〔身体力行〕改变越国人的习俗的,他也会因此而致富.二、良狗捕鼠1.⑴养⑵捕捉2.齐国有个善于识别狗的人.他的邻居委托他找一只能捉老鼠的狗.过了一年他才找到一只.3.示例：有了人才如果不善于使用,就不能够发挥他们的作用.要创造条件,人尽其材,物尽其用.三、狼子野心1.⑴顺从,驯服⑵靠近、接近⑶咬2.〔他〕便假睡来等着,便发现两只狼窥探到他没有察觉,要咬他的喉咙,狗阻止它们,不让它们上前.3.阳为亲昵,而阴怀不测,更不止于野心矣.4.对主人不识狼的阴险本性表示嘲讽.四、惊弓之鸟1.⑴抬头⑵拉⑶陨落、落下2.它飞得慢,鸣声又凄厉.飞得慢,是因为旧伤疼痛,鸣声凄厉,是因为长久失群,原来的伤口没有愈合,惊恐的心理还没有消除.3.形容受过惊吓的人碰到一点动静就非常害怕.五、卖蒜老叟1.⑴左右⑵这样⑶捆绑2.我一个老头都快要死了,如果用我的性命成全你的名声,死而无撼.3.示例：我懂得了技艺无止境的道理.〔或懂得了即使你技艺精湛,也应该谦虚谨慎,戒骄戒躁/取人之长,补己之短,闻鸡起舞,苦心研习,要做一个德艺双馨的拳术大家〕〔言之成理即可〕六、齐人攫金1.⑴早晨到、往⑵只2.人都在那儿,你还抢别人的金子,这是为什么？3.利令智昏〔见钱眼开〕第三章期末总复习第一节字词复习生字词注音练习fēi xùn mòpiēzhìɡùchìnièfěi hùn xiáo páo jiéjīnìchuòbènɡyùchànyùzhōu duòzōnɡcenɡdǎoyǒu zhūɡān gàzènɡcháo yìshùshēnɡnìchuán qīshuòyào shi tuìyān zhi huìzhān huìlián xīnüètínɡtàqǐwān yán qiónɡfēi cuǐcàn zhǐhāo jínàniùqiáo cuìkuìdìyín suìsèxùhéshìluǒlùbènɡbìshòu pìxìn dǔliǎn jiān kuīlándiāo ǎi zhìshěn móu mǎochènɡtuólǚméi dūn jùhèxīhe ɡūhuìlái kǎn yānyòu bólào bōbo lǔhuábíqílenɡqiáo shújie ɡǒu qǐwēi dùn tīniān chùkōu zhùchèbāo xiàn zhènɡlínɡpiǎo lúnshìzhéhèdān yúyànwùyáo sùhàn màomínɡɡòu hèchùjiàn yìcuòyǎo xìnghuìkuícuān ɡōnɡchóuɡuān pián shísìxiànyézhǐchìduōsìqièjǐjūn qīn pīqǐxiùyèliáo quèchán yèxǐlièquánchízhǔxīdǒu cīqiǎo chuànɡzhéshānɡyào jiāzhǐtīnɡxiémínɡniàn yǔlǚyìtuíyānhúzhāo qiàn mínɡjiǎn pùxiāhuīwūzūn根据拼音写汉字绯诘翳掺<搀> 蹭锢锃犀捻褪奁睨怯馈璨藉噬萧涸缄忌牟踞楣熹撂徕醅蔫怵髯侏孽鲲泵媲哂抠壑黯袤冥遐肴绌睽绉绉名鸢戾囿根据释义写成语1.油光可鉴2.正襟危坐3. 颔首低眉4. 诚惶诚恐/惶恐不安5. 广袤无垠6. 莫衷一是7. 众目睽睽8. 抑扬顿挫9. 深恶痛疾10.翻来覆去11. 粗制滥造12. 藏污纳垢13. 郁郁寡欢14. 无可置疑15. 油然而生16. 花团锦簇17. 美不胜收18. 繁花似锦19. 风云突变20. 不可名状21. 拖泥带水22. 盛气凌人23. 不自量力24. 相形见绌25.精巧绝伦/巧妙绝伦26. 沧海桑田27. 鼠目寸光28. 相辅相成29. 不容置疑30. 一视同仁31. 任劳任怨32. 引经据典33. 悠游自在34. 肃然起敬35. 随机应变36. 油嘴滑舌37. 顾名思义38. 逢场作戏39. 八面玲珑40. 见风使舵/看风使舵41. 左右逢源42. 孤陋寡闻判断成语使用的正误1. ×2.√3.√4.√5.√6.×7.×8.×9.×10.√选择题1.D2.C3.C4. 烂-滥胜-盛暗-黯拙-绌5.补全成语鉴挫覆惶鹤黯置垢寡胜突英锦冥油凌盟伦沧鼠空怨衷仁慨经肃应辙滑危滥簇状泥量胸囊器悠义袤颔绌源第三节文学常识1.《朝花夕拾》《从百草园到三味书屋》2.胡适3.奥地利《三作家》4.女作家教育家总统自由勋章5.《女神》《屈原》6.《家》,《春》,《秋》；《雾》《雨》《电》7.《童年》《在人间》《我的大学》8.《泪与笑》《沙与沫》《先知》9.《边城》10.《城杂忆》萧乾11.《琦君散文》琦君12.冯骥才13吴均南14.《韩愈文选》韩愈唐宋八大家15.宋濂明赠序16.《樊川诗集》17.南宋人生自古谁无死, 留取丹心照汗青《指南录》18.唐《酬乐天扬州初逢席上见赠》沉舟侧畔千帆过, 病树前头万木春19.张养浩曲牌20.子瞻东坡居士人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全21.柳宗元唐韩愈"唐宋八大家" 《永州八记》22.《范文正公集》范仲淹北宋23.《欧阳修散文集》欧阳修醉翁六一居士宋代24.明袁宏道袁宗道袁中道"公安三袁"25.东晋陶渊明采菊东篱下,悠然见南山东篱把酒黄昏后有暗香盈袖26.乐府长风破浪会有时直挂云帆济沧海27.边塞岑嘉州忽如一夜春风来千树万树梨花开28.思想家启蒙咏怀讽喻落红不是无情物,化作春泥更护花第四节八下古诗文知识点梳理一、通假字"转"通"啭",鸟叫声."反"通"返",返回."食"通"饲",喂养."见"通"现",表现."材"通"才",才能."邪"通"耶",表示疑问,相当于"吗". "支"通"肢",肢体."被"通"披",穿 ."具"通"俱",全,皆."属"通"嘱",嘱咐."羞"通"馐" ,美味的食物."直"通"值",价值. 二、一词多义绝：绝妙；停止；断绝；与世隔绝的；极；非常乐：以……为乐；取乐；以……为乐；快乐直：直接地；笔直地百：数词；多次言：动词,说话；名词,话语如：形容词词尾,相当于"然"；像食：通"饲",喂养；吃策：鞭子；鞭打能：可以,能够；能力书：书本；信从：师从；由；跟着；跟随若：像；比得上可：大约；可以清：清澈；凄清秀：秀丽；茂盛,繁茂观：观看；景观一：一片；全开：放晴；开着或：有时；也许,或许空：天空；尽,净通：顺利；通达意：情趣；想；内容夫：那；发语词；丈夫备：详尽；具备为：心情；作为上：向上生长；在上面和：和乐；和煦临：靠近；面,临近名：名字；命名时：时时；季节偕：都,一并；同,带着得：能,可以；称心满意；找到三、词类活用上：向上生长轩邈：往高处和远处伸展东西：向东向西漂流奔：飞奔的马详：知道亲旧：亲戚朋友乐：以……为乐尽：吃光策：鞭打腰：腰上佩带缊袍敝衣：穿着破旧的衣服手：亲手乐：以……为乐下：向下斗：像北斗星那样蛇：像蛇那样犬牙：像狗牙那样凄：感到……凄凉寒：感到……寒空：在空中翼然：像鸟儿张开翅膀一样泉：取泉水茗：煮茶喝四、古今异义造古义：到、往今义：制造赞古义：传记结尾的评论性语言今义：赞叹假古义：借今义：不真实微古义：没有今义：微小气象古义：景象今义：天气五、翻译句子1. <我的小船>随着江流飘飘荡荡,时而偏东,时而偏西.2. 湍急的江流比箭还要快,那惊涛骇浪势若奔马.3. 看到这些雄奇的山峰,那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷,那些忙于世俗事务的人就会流连忘返.4. 他有嗜酒的天性,家里穷,经常没有酒喝.5. 五柳先生不知道是什么地方的人.6. 不为贫贱而忧心忡忡,不热衷于发财做官.7. 喝醉了就回家去,并不装模作样,说走就走.8. 日行千里的马,一顿或许能吃下一石粮食.9. 只能在仆役的手下受到屈辱.10. 鞭策它,不按正确的方法,喂养又不足以使它充分发挥自己的才能,听它嘶叫却不懂得它的意思.11. 手指不能屈伸,我仍不懈怠.抄写完后,赶快送还人家.12. 因为心中有足以使自己高兴的事,并不觉得吃的穿的享受不如人家.13. 青葱的树木,翠绿的藤蔓,遮盖缠绕,摇动低垂,参差不齐,随风飘动.14. 阳光直射潭底,把鱼的影子映在水底的石面上,鱼呆呆地不动；忽然间又向远处游去了.来来往往轻快敏捷,好像在与游人一起娱乐.15. 它连接着远方的山脉,吞吐着长江的水流,浩浩荡荡,宽广无边；早晴晚阴,景色无穷无尽.16. 在天下人忧虑之前忧虑,在天下人享乐之后才享乐.17. 至于背着东西的人在路上歌唱,走路的人在树下休息,前面的呼喊,后面的应答,老人弯着腰,小孩由大人抱着领着,来来往往,络绎不绝的,是滁州人们的出游啊.18. 清冷的光辉突然像从镜匣中射出来一样.19. 二十二日天气略微暖和,我偕同几个朋友出东直门,到了满井.20. 大概说是不能因为游玩而耽误公事的,流连忘返在山石草木之间的,只这个官儿罢了.21. 高大的柳树夹立堤旁,肥沃的土地有些湿润,一望空旷开阔,<觉得自己>好像是逃脱笼子的天鹅.22. 野花开放而散发出幽微的香气,美丽的树木枝繁叶茂一片浓阴,秋风浩浩,天气晴好,霜露洁白,水流减少,石头裸露,这是山中的四季景色.第五节八下背诵默写复习一、根据原文填空略二、按题目要求填写句子1.奇山异水,天下独绝急湍甚箭,猛浪若奔游鱼细石,直视无碍2.闲静少言,不慕荣利不求甚解3.不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵4.策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意千里马常有,而伯乐不常有5.皆被绮绣缊袍敝衣处其间,略无慕艳意以中有足乐者,不知口体之奉不若人也6.怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春7. 东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔8. 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍人生自古谁无死,留取丹青照汗青9.人有悲欢离合,月有阴晴圆缺人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全但愿人长久,千里共婵娟10.峰峦如聚,波涛如怒兴,百姓苦；亡,百姓苦11.潭中鱼可百许头,皆若空游无所依凄神寒骨,悄怆幽邃12.政通人和,百废俱兴衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯；朝晖夕阴,气象万千不以物喜,不以己悲居庙堂之高,处江湖之远先天下之忧而忧,后天下之乐而乐13.醉翁之意不在酒,在乎山水之间也若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者14.念天地之悠悠,独怆然而涕下15.安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足16.转朱阁,低绮户,照无眠.17.春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干18.不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层19.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人山回路转不见君,雪上空留马行处海内存知己,天涯若比邻20.俱怀逸兴壮思飞,欲上青天览明月抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁人生在世不称意,明朝散发弄扁舟21.浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯剪不断是离愁,别是一般滋味在心头22.天街小雨润如酥,草色遥看近却无23.海内存知己,天涯若比邻24. 抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁25. 最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都26. 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干相见时难别亦难,东风无力百花残春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒27. 东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔28.人生自古谁无死,留取丹心照汗青29. 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全但愿人长久,千里共婵娟30.兴,百姓苦；亡,百姓苦31.采菊东篱下,悠然见南山32.闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边33.何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足34.忽如一夜春风来,千树万树梨花开35.落红不是无情物,化作春泥更护花36.人生自古谁无死,留取丹心照汗青37.但愿人长久,千里共婵娟38.抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁39.落红不是无情物,化作春泥更护花春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干40.峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路41.海内存知己无为在歧路,儿女共沾巾城阙辅三秦,风烟望五津与君离别意,同是宦游人42. 足蒸暑土气,背灼炎天光.力尽不知热,但惜夏日长.听其相顾言,闻者为悲伤.家田输税尽,拾此充饥肠锄禾日当午,汗滴禾下土朱门酒肉臭,路有冻死骨四海无闲田,农夫犹饿死43.东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔44.辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁人生自古谁无死,留取丹心照汗青45.峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路望西都,意踌躇兴,百姓苦；亡,百姓苦46.采菊东篱下,悠然见南山此中有真意,欲辨已忘言问君何能尔,心远地自偏47.欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边长风破浪会有时,直挂云帆济沧海48.鸢飞戾天者,望峰息心；经纶世务者,窥谷忘反49.纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻北风卷地白草折,胡天八月即飞雪忽如一夜春风来,千树万树梨花开瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝山回路转不见君,雪上空留马行处将军角弓不得控,都护铁衣冷难着50.岂不罹凝寒,松柏有本性风声一何盛,松枝一何劲51.前不见古人,后不见来者念天地之悠悠,独怆然而涕下52.行到水穷处,坐看云起时中岁颇好道,晚家南山陲偶然值林叟,谈笑无还期53.酒入愁肠,化作相思泪黯乡魂,追旅思第一单元1.D〔A诘jié、B恕shù、C袤mào〕2.B〔A"鹤立鸡群"是褒义词.C"黯然失色"多比喻相形之下很有差距,远远不如,此处可用"花容失色".D"抑扬顿挫"不能形容"情节".〕3.D〔A删"不".B"生命力"前加"有没有",或者删"能否".C"相声""小品"与"文艺节目"并列不当.〕4.A5.D〔除了夸张,还有比喻〕6. ①冰霜正惨凄岂不罹凝寒②后不见来者独怆然而涕下③城阙辅三秦同是宦游人④海内存知己,天涯若比邻⑤鸢飞戾天者经纶世务者7.①理解,领悟②酒杯③袖子里装着④呵斥8.①他喜欢读书,不在一字一句的解释上过分深究.②巴地一个小孩看了很妒忌他们,为自己不如他们而羞耻,想着用什么方法让它们表演失败.9.读书、喝酒、写文章.〔好读书、性嗜酒、著文章〕10.抓住了猴子的弱点：贪吃.〔意近即可.〕乙文翻译：僰族人〔善于〕调教猴子,给它们穿上衣服教它们跳舞,〔使它们〕旋转得很圆转动有角度〔很有章法〕,配合音律节拍〔默契〕.巴地〔一个〕小孩看了很妒忌他们,为自己不如他们而羞耻,想着用什么方法让它们表演失败,就在袖子里装了茅栗子前往.宴席开张猴子们出来〔表演〕,众人都站起来专心观看,左右的猴子舞蹈跳得都很合节拍.四川的儿童故作镇定地挥袖丢出茅栗,将它们丢到地上.猴子〔见了茅栗〕扯掉衣服上前争抢,酒壶也撞倒了桌案也掀翻了.僰族人〔怎么〕呵斥也不能制止,非常沮丧.11．示例：父亲用身体烘干男孩的校服,男孩由此领悟深沉的父爱.〔3分〕12．示例：父亲拿着那件湿漉漉的校服束手无策；母亲去世没多久父亲再婚；父亲疼爱后母带来的小女孩.〔3分〕13. 我选A,示例：这个句子通过"抓、扔、踢、噙、冲"等动词,生动形象地描写了男孩和父亲怄气时生气、伤心的情状,使人物形象更鲜明可感. 〔4分〕我选B,示例：这个句子采用比喻的修辞手法,把男孩的泪水比作决堤的江水,生动形象地写出男孩知道父亲居然用身体烘干校服时的深切感动之情. 〔4分〕14. 示例：结尾描写平静的天空中燕子衔泥掠过的景象,暗示男孩领悟了父亲深沉的爱,内心恢复平静.文章首尾呼应,相映成趣.〔3分〕15."站立"指：地震中没有倒下的大衣橱；灾难中人们坚强、团结、乐观的精神.〔2分〕16.运用反复的修辞,〔1分〕突出了地震瞬间带给人心理感受上的时间之久.〔2分〕〔共3分〕17.〔1〕〔3分〕是说爸爸妈妈仍然在抗震救灾的现场,从侧面反映了灾难的深重,也写出了作者对父母的担心.〔2〕奶奶对生活的热爱、对困难的乐观态度影响了我,让我害怕、悲伤的心慢慢有了温暖.〔3分〕18.结合事例,围绕"热爱生活、坚强乐观、善良热心、疼爱孙女"等作答.〔言之有理即可〕〔3分〕第二单元1.C〔A睨nì,B虐nüè,D肖xiào〕2.D〔"海誓山盟"表示要象高山大海一样永恒不变.多指男女相爱相许时的誓约.〕3.C〔A"冬天……宝地"搭配不当.B"大概""的确"自相矛盾.D语意反,删去"不".〕4.C5.B〔韩愈是唐代人〕6.①昨日之日不可留今日之日多烦忧②行到水穷处谈笑无还期③儿女共沾巾④瑟瑟谷中风⑤念天地之悠悠独怆然而涕下⑥人生在世不称意,明朝散发弄扁舟7.<1>吃<2>通"现",表现. <3>鞭打<4>回头看8.⑴想要和普通的马等同尚且不可能,怎么能要求它日行千里呢？⑵伯乐就走过去围着那匹马查看它,离开的时候又回头看了一眼.一日不到这匹马的价钱成了原来的十倍.9.食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得/盲目相信权威〔每空1分,共2分〕10.联系"伯乐"、"马"〔1〕,"名人效应"的利或弊〔分析言之有理即可得2〕示例：好处是：如同千里马有了伯乐才能被人们所重视一样,好的产品通过名人的宣传,才能广而告之,坏处是名人宣传的不一定是真正的"千里马",容易误导消费者.〔2分〕乙文翻译：有个卖骏马的人,在集市上待了三天,却没有人知道他卖的马是骏马. 他拜见相马的专家伯乐说："我有匹骏马想要卖掉它,连着三天站在市上,没有人来问过.希望您能围着我的马查看它,离开的时候再回头来看它一眼,请让我奉送给您一天的收入作报酬."伯乐就走过去围着那匹马查看它,离开的时候又回头看了一眼.一日不到这匹马的价钱成了原来的十倍.11.⑴泥制的〔用黄土烧的〕；直接放炕上,不必用支架撑着；与火炕融为一体,热量大,给人以温暖.〔2分〕⑵火盆在严冬里给了寒冷的全家人以御寒的温暖；童年时,火盆曾经盛装了太多的欢声笑语和长辈们讲述的故事,给了生命成长的精神的温暖. 〔2分〕12. "凝望的眼"指眼睛向远处望,但注意力仍然集中,这里用来比喻火盆已在记忆力渐行渐远,但印象在心里仍然很深刻.〔2分〕13.①全家围坐,听讲故事②走动串西,火盆烤手④火盆烤食,无比怀想〔4分〕14. 〔3分〕修辞手法角度：运用拟人的手法,把火盆比拟为人,赋予其人的感情神态,不仅奇特想象写出了"火盆"的伤心神态,更使得作者对"火盆"的眷念之情跃然纸上.用词角度："黯然""离开"形象地写出了火盆离开火炕时情绪低落、心怀沮丧的样子；"蜷缩""落满""龟裂"形象地写出火盆被扔进仓库角落身躯蜷缩紧缩,被人遗忘的窘态,以与沾满灰尘、爆痕累累的情景.15.蘸酒写字进行期末考试. 用小楷字借书. 〔2分,每空1分〕16.A运用排比的修辞手法,选取典型的细节,写出了老师对我的关爱,体现了书法对我的文化启蒙和激励作用.〔修辞手法1分,分析表达效果2分,共3分〕B用"弯""捡""捧"等动词,形象地写出了乡人对字纸的恭敬之情.〔2分〕17.补充强调农夫和渔民都不识字,突出乡人对字纸与文化的敬重,深化文章主旨,给人以心灵的震撼,使人对作者家乡浓郁的文化氛围留下深刻印象.〔3分〕18.童年时老师的关爱,激发了"我"对书法的热爱,打下了"我"书法的功底；乡人对字纸的敬惜,以与家乡浓郁的文化氛围,启蒙了我对文学和文化的热爱.这一切为作者日后成为著名的学者和作家奠定了深厚的基础.〔4分〕第三单元1.A〔B媲pì,隆lōng；C衅xìn；D噬shì〕2.B〔A应该是现在跟过去比"相形见绌"而不是相反；C既然老师高兴了,就不应该是"莫衷一是"；D望文生义,"沧海桑田"形容世事变化很大,这里误理解为"大海和田地"的意思.〕3.D〔"发现……响声"搭配不当〕4.A5.C〔A七言；B宋濂是明初人；D主干是"我站到大桥上"〕6. ①不知天上宫阙②折戟沉沙铁未销③留取丹心照汗青④中间小谢又清发⑤其真无马邪？其真不知马也⑥怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土7.⑴询问⑵周到⑶等待⑷幼而无父8.<1>因此人们大多肯将书借给我,我因而得以看遍许多书籍. <2>如果你真想读书,我就白教你,不收你学费.。
度语文花开答案
• 《读书使人美丽》 • 1. A • 2.承上启下（过渡）通过上文写人们挖空心思地希望容
貌美丽自然引出下文简单的美容方法——读书人，魅 力就降临在你双眸。
5.要求：能联想“问”（沟通、交流）的经历， 写出自己的感悟，有真情实感，表达流畅。
《悠长的铃声》
1.打铃老师傅为不让“我”迟到而长时间打铃。 “悠长的铃声”传递的是一份善意（温情）， 串起的是一生的记忆。
2.⑴打铃的师傅用铃声催促我快跑，不要迟到。 ⑵这个句子通过细腻的神态和外貌描写，表
现了孙师傅想对我说明真相又怕我介意而欲
和支持，这是我们对母亲的浅薄认识（这是我们急 切地投身外面的世界，寻找自我价值的原因）。
3.运用比喻的修辞方法，把母亲关注我们比喻 成老艺人打磨描绘精品。（把“母亲”比喻成
“老艺人”，把“我们”比喻成“精品”）， 生动形象地写出了母亲对我们的耐心培育。
4.本段起过渡作用，承接上文的感悟，引出下 文的劝告；紧扣文题，呼吁人们抓紧时间与父 母交流。
• 5.B • 6.D • 7.B • 8.C • 9.B • 10.D（A引号应为书名号 B依据语境，叹号应为省略 号 C“等”字已经包括了省略的意思，删去省略号）
• 11.B
第三章 读写融通 第一节 无私的无价的无尽的……
• 《孩子我为什么打你》
• 1.感受到一位慈母内心的沉重和对子女之爱的深沉。 （言之成理即可）
《语文花开》主书答案
1. D （A、B、C三句中的标点运用是非常规范的，只有 D句中引文末了用的是感叹号，必须放在引号之内。）
2. B（这是一道正选题，主要考查了冒号、问号、顿号 以及引文末标点的用法。A项中的冒号应该管到句子 末尾，所以中间的句号用错了，只能用分号。C项中 开头的引文因为是问句，所以问号应该放到引号里 面。D项中“三四十”表示的是约数，所以中间不能 用顿号。而B项虽然用了两个问号，似乎有问题，但 句子要表达的是两个连续的反问句，因此使用正 确。）
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《卑微母亲的眼泪》 1．供不起他上学；跪着求两个儿子等。 2．气愤、悲伤等。 3．言之成理即可。 4．从以下任何一个方面来回答，只要言之有理即可：（1）做人
要有骨气；（2）做人要学会感恩；（3）做人要学会宽容.
5．言之成理即可。
第二单元 这是绿叶对根的情意 《好雪片片》 1.（1）描写流浪老人的外形和生活情形。 （2）写流浪老人对买奖券者的真诚祝愿和关心。 （3）礼赞老人的心灵之美。
《雪小禅：一枝飘逸而妖气的荷》
1．示例：深圳就是孺子牛，开拓往前。答别的也可以，是那么回 事就行。
2．作者的两个笔名，一个是“雪小禅”，一个是“银碗里盛雪”， 这两个笔名了都有“雪”字，洁白的“雪”象征着纯洁。“雪小 禅”三个字空灵、寂寞、耽美；“银碗里盛雪”五个字清凉而真 意，这两个笔名都晶莹剔透，是作者追求文字干净、唯美的象征。
5．精神的清明或内部的人格香气。
《买馒头》 1. ①老汉做的山东大馒头非常地道，饱满结实，有浓烈的麦香； ②老汉诚实信用，馒头是手工制造，凭手艺挣钱； ③老汉乐观知足的精神风貌。 2.D
3.表达出每天开蒸笼的时候，老人的欢喜，也写出老人身上体现
出来的优秀品质也正像开笼时的白色烟雾一样，馨香四溢。
4.人生应该不断地追求，要乐观，并懂得知足、感恩。
《梅香》 1．乞丐闻到梅花的芳香，富人为此感到震惊，也第一次闻到梅花 的芳香。 2．穷人也会赏梅花（答成“乞丐也能闻到梅花的香气”也可）； 富人自己种了几十年的梅花，却从来没闻到过梅花的芳香。 3．过渡或由叙述引入议论。 4.因为坏的物质条件也没有遮蔽他精神的清明，在精神上他是富
有的。（答成“他能品味到隐在外表内部的人格香气”也可）
《语文花开》第一章“读写融通”答案
第一单元 那一刻，我长大了 《谁都能听到花开的声音》
1．花开的声音。 2．作者运用语言描写（对话描写），形象生动地表现出她乐观豁 达坚强的性格。
3．作者用拟声词，写出了花开的状态，极富感染力。
4．他（她）是一个不畏艰难、乐观向上、积极与命运抗争的人。 （意思对即可）
《心田上的百合花》 1.“全心全意”表现了百合努力开花时一心一意、专心执着的特点。 “默默”表现了百合不张扬（不炫耀）的品质。„这两个词语的表达 作用都结合了文段的主题回答的。我们在阅读时，要注意作者托物言 志的写法，借百合花写人的特点（采用拟人的修辞，把花当作人来写， 阅读时，可以把百合花当作某类人来理解）‟ 2. 排比、拟人、反复。（答对其中两个给2分，答对一个给1分）表现 了百合信念坚定，追求执着的形象。（每个要点1分，共2分。） （此考点不是简单的修辞判断，而是考修辞的表达作用，不同修辞， 表达作用不同，要积累常见修辞的表达作用。答题时，可以选自己有 把握的修辞种类来回答。）
第三单元 是你拨动了我的心弦 《一千张糖纸》 1．(2)收集、清洗糖纸 (3)献上糖纸却没换到电动狗 2．例如：①我们两个人的种种游戏更使外婆家不得安宁 ②她被 闹得坐不住了 ③我和世香互相看了看，没有名堂地笑起来 ④表 姑的许诺足以使我们激动很久 ⑤那该是怎样一笔财富，那该是怎 样一份快乐。 3．因为表姑的失信使“我”全力追逐的希望忽然成了泡影，这让 我悲愤、绝望，加之对世香的内疚所以觉得很累。(言之有理即可)
3．雪小禅是一个唯美的人，她的身上充满了诗情画意，犹如她的 文字一样，淳朴、空灵、恬静，蕴含着自然之美，小众之美，宗 教之美。
《花间十六拍》 1．过年穿新衣 给他送纸条 主持系里元旦联会 大学同学聚会 2．设臵悬念，引起下文。 3．作者运用夸张的修辞，写出我给他送纸条时兴奋而又紧张的心 理。 4．青春生活中的琐琐屑屑早已化为美好的回忆，而在光阴中的生 活状态——闲适、稳妥、简单才是我真正追求的。（意思对即可）
3. 线索：百合的成长过程。或：百合努力证明自己存在的过程。 写作手法：象征（托物言志、借物抒情均可）。 （线索是作者选 材、组织材料的脉络。写作手法、表现手法和表达方式是截然不 同的。写作手法，要在于平时积累。）
4. 百合花的精神令人感动，作者从内心流露出赞美之情。或“百 合花的精神令无数人感动，触动人们内心那纯净温柔的一角。” （意思相近即可给分）。（此题是考对文章思想内容的理解。）
《如果我的心是一朵莲花》 1．是按照“冬天、春天、夏天、秋天”的时间顺序来写的。 2．作者运用排比的修辞，句式工整，节奏感强，增强语言气势， 富有感染力和表现力，生动地表现了莲花为了盛开，在春天里的 努力拼搏的情形。 3．总结全文，升华文章中心。
4．“如果”一词不可以删去。“如果”表示假设，表达了“我” 还没有达到“莲花”那种为追求在夏天的盛开而在冬天、春天、 秋天“不抛弃、不放弃”的奋进精神。抒发了向莲花学式把同情施予老人，所以感到
心安；同情老人有了一定的方式，能够尽一点对老人的责任，这
就是同情找到了“站立的地方”。可以看出“我”是一个善良、
富有同情心、有一定社会责任感的知识分子。
3.崭新、美艳的红色塑胶套与肮脏的身子、奖券形成十分鲜明的 对比。红色塑胶套是老人美好心灵的象征。 4.起到点题的作用。作者把老人的美好心灵，看作是“灌溉了我 们的心田”的“生活中的好雪、明净之雪”。美，存在于作者和 读者的心头，恰似好雪滋润大地，心灵之美滋润心田，使文章增 添浓浓的诗意。 5.流浪老人处于社会的最底层但不以为苦，真诚地关心、祝愿每 一个向他买奖券的人。 人的美在于人的好本质；美存在于人的心头。
5. 第一问：答到“嫉妒、诋毁、心胸狭窄”意思即可。第二问： 言之成理即可给分，否则酌情扣分。（此题是发展性考题。拟人 化的手法，其实就是写人的。）
《随风吹笛》 1．清晰、高扬、穿透力强
2．活的画面和声音
3．①被笛声吸引，②被笛声震撼，③感动于笛声，④遗憾没有录下 笛声。 4．例：⑴人能录下昙花翕合花瓣的声音，但永远不能聆听到它绽放 生命的欢快。⑵人能绘下劲松参天挺立的英姿，但永远不能再现它破 坚石而出的毅力 5．自然是美丽的，自然是时刻变化的，人们应该时时体验自然，感 悟自然，融入自然，生命就会有价值，生活就会有意义。（意思对即 可）