七上语文花开答案

七上语文花开答案

【篇一：七年级下册语文导学案答案】

ass=txt>《导学案集》答案

湖北省襄阳市襄州区双沟镇中学卞先红

1、《从百草园到三味书屋》?????????????????????????? 3

2、《爸爸的花儿落了》???????????????????????????? 4

3、《丑小鸭》???????????????????????????????? 5

4、《诗两首》???????????????????????????????? 6

5、《伤仲永》???????????????????????????????? 7

6、《黄河颂》???????????????????????????????? 8

7、《最后一课》??????????????????????????????? 9

8、《艰难的国运与雄健的国民》???????????????????????? 10

9、《土地的誓言》?????????????????????????????? 11

10、《木兰诗》???????????????????????????????? 12

11、《邓稼先》??????????????????????????????? 13

12、《闻一多先生的说和做》?????????????????????????? 14

13、《音乐巨人贝多芬》???????????????????????????? 15

14、《福楼拜家的星期天》??????????????????????????? 16

15、《孙权劝学》?????????????????????????????? 17

16、《社戏》???????????????????????????????? 18

17、《安塞腰鼓》?????????????????????????????? 19

18、《竹影》???????????????????????????????? 20

19、《观舞记》??????????????????????????????? 21

20、《口技》???????????????????????????????? 22

21、《伟大的悲剧》????????????????????????????? 23

22、《在沙漠中心》????????????????????????????? 24

23、《登上地球之巅》???????????????????????????? 25

24、《真正的英雄》????????????????????????????? 26

25、《短文两篇》?????????????????????????????? 27

26、《猫》????????????????????????????????? 28

27、《斑羚飞渡》?????????????????????????????? 29

28、《华南虎》??????????????????????????????? 30

29、《马》????????????????????????????????? 31

30、《狼》????????????????????????????????? 32

1、从百草园到三味书屋

课文探究：

（1）“从??到??”表示这篇文章大致包括两部分，同时也告诉我们

文章前后两部分的

内容。本文按空间顺序记叙事件

（3）从开始“我家的后面有一个很大的园”到中间“来不及等它走到

中间去”是写百草

园的部分；从“出门向东”到文章结尾“这东西早已没有了吧”是写三

味书屋的部分；中间“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了”是两部分之间的过渡段。

1-9段：写的是作者儿时在百草园中的生活；

10-22段：写的是作者儿时在三味书屋中的生活。

第9段：是文章的过渡段。

（4）春夏秋季优美的景色；长妈妈讲的神秘的故事；冬天捕鸟的乐趣。

（5）教育内容的陈腐、艰深，脱离儿童实际和私塾教育学习生活的单调枯燥。

（6）下面三种说法可供参考。

a．用百草园的自由快乐衬托三味书屋的枯燥无味，揭露和批判封建腐朽、脱离儿童实际

的私塾教育。

b．用百草园的自由快乐同三味书屋的枯燥无味作对比，表现了儿童热爱大自然、喜欢自

由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。 c．通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，

以及天真、幼稚、欢乐的心理。

反馈检测：

2、散文早上落下的花晚上捡起来，喻指《朝花夕拾》是一部回忆

性散文集对比

3、b

4、b

5、单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。作用是更能突出

百草园趣味无穷，

是“我”的乐园。

6、拟人；生动形象地写出了“我”愉快的心情。

7、形状、颜色、味道三个方面。

8、①捉蜈蚣和斑蝥；②摘覆盆子；③拔何首乌。

9、增添了百草园的神秘色彩和无限情趣，突出百草园是乐园。

10、一是提问“怪哉”一事，二是到后面小园去玩，三是趁老师读书

入神时，“做戏”

“画画儿”。私塾教育是一个“只要读书”的封闭空间，它忽略了人的

生命的自由成长、健全发展，儿童的好奇心被压抑，人的怀疑天性

受打击，独立思考的权利和能力被剥夺，童年的欢乐遭蚕食，这些

都是有违教育本质的。

2、爸爸的花儿落了

课文探究：

（1）①文章以“爸爸的花儿落了”为题，一语双关。一方面实指夹竹

桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸离开人世。②与题目相映，

文章也多处写到花，如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，

结尾用“垂落的夹竹桃”回应前文，点出爸爸已不在人间，可以看出“花”是作为线索贯穿小说始末的。

（2）①爸爸表面上严厉，实际上却充满爱心。鼓励孩子要坚强，无

论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。很重感情，听

到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。特别爱花。②父亲充

满爱心的严厉教育，使“我”意识到不能懒惰，要处处严格要求自己；鼓励“我”遇到困难要坚强。

（3）文中多次使用伏笔，暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世。①比如文章开头“我”回忆去医院看望爸爸时，爸爸曾说：“没有

爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？”这是一处伏笔。②又如当毕业典礼的钟声响起后，我突然又想

到妈妈爸爸，疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着”，是在暗示妈妈

对爸爸的病情很了解，知道他将去世很悲痛。③而毕业典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，急急忙忙赶回家去，

这恐怕是一种预感，在文中也成为爸爸即将离开人世的伏笔。④至

于写她进家门以后看到“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，