秋天的雨说课课件

六、板书设计
秋天的雨
丰收
颜色：五彩缤纷 气味：香香甜甜 声音：冬的讯息
快乐
它把红色给了枫树，红红的枫叶象一 枚枚邮票，（飘哇瓢哇，）邮来了秋天的 凉爽。
把这两句话中的一些词去掉，（扇哪扇哪，飘 哇飘哇）读读好不好，为什么？
仿写句子 你看，它把黄色给了银杏书，黄黄的叶子像一 把把小扇子，（扇哪扇哪，）扇走了夏天的炎热。 它把红色给了枫树，红红的枫叶象一枚枚邮票， （飘哇瓢哇，）邮来了秋天的凉爽。
秋天的雨把（ ）色给了（ ），（ ）像（ ）
秋天的雨把紫色给了葡萄，一 串串紫色的葡萄像紫色的玛瑙。
秋天的雨把金黄色给了稻谷， 金黄金黄的稻谷像闪光的金子。
秋天的雨把红色给了苹果， 一个个红色的苹果像跳动的心。
选择自己喜欢的图片仿写句子
学习课文第三自然段
闻味识物
儿歌表演
儿歌 小喜鹊，叫喳喳 衔来树枝盖新家 小松鼠，跳啊跳 搬来松果当粮食 小青蛙，呱呱呱 舒舒服服睡大觉 小朋友，快回家 穿上棉衣再玩耍
义务教育课程标准实验教科书 小学语文三年级（上册）
11 秋 天 的 雨
教 学 教教 教 板 材 情 学法 学 书 分 分 目学 过 设 析 析 标法 程 计
一﹑教材分析
（一）教材的地位、作用 及内容
《《教秋秋材天天选的的编雨雨这》》篇是是课义一文务篇的教抒目育情的课散是 程围文标 绕 ，准 本 名实 组 为验 “ 写教 秋 秋科 天 雨书”，小这实学个则语专写文题秋三，天。 年使课级 学 文（ 生 把上 边 秋册 读 雨） 边 作第 想 为三象一组，条的体线第会索三秋，篇天写 精的了秋读 美天课 好缤文 ，纷。 感的受色课彩文，语秋言天的的魅丰力。 收景象，还有深秋中各种动植 物准备过冬的情景。从整体上 带出一个美丽、丰收、欢乐的 秋天。
பைடு நூலகம்
（四）运用语言，升华情感 （约3分钟）
大 雁 南 飞
秋 叶 飘 零
挑选自己最感兴趣的一幅画介绍秋天的美景。
轻秋 柔天 的的 抹雨 去 夏 的 炎 热
把 秋 天 的 大 门 打 开
带秋 来天 了的 秋雨 的 五 彩 缤 纷
带 来 了 秋 的 芬 香 扑 鼻
捂秋 着天 丰的 收雨 的 硕 果
带给小朋友的是一首欢乐的歌。
（三）品读课文，理解体验 （约25分钟）
（重点教学第二段）
你看，它把黄色给了银杏 树，黄黄的叶子像一把把小扇 子，扇哪扇哪，扇走了夏天的 炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚 枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙黄色是给果树的，橘子、柿子 你挤我碰，争着要人们去摘呢！
四、教法学法
情景教学法
情感朗读法
自主探究法
五、教学过程
情
初
品
运
层
境
读
味
用
次
导
课
语
语
作
入
文
言
言
业
，
，
，
，
，
引
整
理
升
放
出
体
解
华
飞
题
感
体
情
个
目
知
验
感
性
沾 衣 欲 湿 杏 花 雨 ， 吹 面 不 寒 杨 柳 风
接 天 莲 叶 无 穷 碧 ， 映 日 荷 花 别 样 红
（一）情境导入，引出题目（约3分钟）
依据《新课标》中要“重视语文的熏陶感染作用”，采用情景教学法导入课题
（一）初读课文，整体感知（约8分钟） 对词语的积累 对句子的学习
金 黄 色 橙 红 色 雪 白 的
颜色词
轻 轻 地 香 香 的 甜 甜 的
叠词
频 频 点 头
飘 哇 飘 哇 扇 哪 扇 哪
动作词
秋天的雨，是一把钥匙。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 秋天的雨，吹起金色的小喇叭。 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，
（二）教学重难点
教学重点：学生通过课文生动的描写，体 会秋天的美好，感受课文语言的魅力。
教学难点：品味文中语言，学习语言，积 累语言，内化运用语言。
二、学情分析
三年级学生天性好动，好奇 心强，形象思维趋于成熟，但 抽象思维仍处于起步阶段。虽 然学生对秋雨、秋天有一定的 生活积累，但课文艺术化，抽 象化的语言也给学生带来了挑 战。
菊花仙子得到的颜色就更多了， 紫红的、淡黄的、雪白的……美丽 的菊花在秋雨里频频点头。
五彩缤纷
依据《新课标》“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替 学生的阅读实践”采用情感朗读法引导学生体会秋天美感受语言美。
你看，它把黄色给了银杏书，黄黄的 叶子像一把把小扇子，（扇哪扇哪，）扇 走了夏天的炎热。
三、教学目标
1.知识与技能目标 认识8个生字，会写12个生字。有感情的朗读 课文,读出对秋天的喜爱之情。 2.过程与方法目标 通过朗读体验锻炼了学生的朗读技巧，提升了 形象思维能力和画面感以及丰富的想象力。 3.情感态度价值观目标 引导学生体会秋天美，感受语言美，激发学生 对秋天的热爱、赞美之情。
深 情 呼 唤 冬 的 讯 息
秋天的雨，带给大地的 是一曲丰收的歌，带给小朋 友的是一曲欢乐的歌。
（五）层次作业，放飞个性 （约1分钟）
必做作业：把课文《秋天的雨》的景物画下来。 选作作业：1.搜集描写秋天的词句，记一记
2.选择课文喜欢的段落，背一背 3.出去寻找秋天，把看到的秋景写一写
下课啦