但愿人长久阅读答案
2024年初中语文《水调歌头》对比阅读含答案
水调歌头对比阅读【甲】水调歌头丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
【乙】醉翁亭记（节选）至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野簌，杂然而前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
【丙】谢无逸闲居。
一日，有一举子来谒，坐定，曰：“每欲问公一事，辄忘之。
尝闻人言欧阳修者，果何如人？”无逸熟视久之，曰：“旧亦一书生，后甚显达，尝参大政。
”又问：“能文章否？”无逸曰：“文章也得。
”无逸之子宗野方七岁，立于旁，闻之，匿笑而去。
5.【甲】【乙】两篇诗文的作者分别是同为（朝代）的和欧阳修。
（2分）6. 解释诗文中的加点词。
（4分）文言实词积累高处不胜寒（1）胜负者歌于途（2）负临溪而渔（3）临谢无逸闲居（4）居7. 对【丙】文中画线句理解正确的一项是（）（3分）A.曾经听人说过欧阳修，果然有这样一个人吗？B.曾经听人说过欧阳修，究竟是怎样的一个人呢？C.尝试听你说过欧阳修，究竟是怎样的一个人呢？D.尝试听你说过欧阳修，果然有这样一个人吗？8. 梳理【乙】文的内容，填写表格。
（6分）场景 生活特点滁人游太守治理下滁州百姓过着（3）________的生活（1）________（2）________ 太守醉 9. 下列对【甲】【乙】诗文中的“醉”理解不正确的一项是（ ）（3分）A ．都通过“醉”遮掩深藏于内心的郁愤。
B ．都借助“醉”表达了自己的精神追求。
C ．“醉”的背后都暗含了现实中的不如意。
D ．“醉”后的反应都表现在行为举止夸张。
中考语文诗歌鉴赏+文言文阅读试题(有答案和解析)含解析
中考语文诗歌鉴赏+文言文阅读试题(有答案和解析)含解析一、中考语文诗歌鉴赏训练1．阅读下面两首词，然后回答问题。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生！太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋辛弃疾一轮秋影转金波，飞镜又重磨。
把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？乘风好去，长空万里，直下看山河。
斫去桂婆娑，人道是，清光更多。
（1）词中的“八百里”“斫”是什么意思？请选择一个回答。
（2）两首词的结尾在写法上各有不同，请任选一首结合全词作简要分析。
【答案】（1）八百里：酒食；斫：砍。
（2）甲词“可怜白发生”，直抒胸臆（直接抒情），写出现实与理想的矛盾（作者还没帮助君王完成大业，就老了），直接表达作者壮志未酬的悲愤之情。
乙词结尾运用了想象、用典、象征（或比喻，托物言志）的手法，委婉表达了作者要扫清朝廷一切投降势力，把光明带给人民的报国理想和坚定信念。
【解析】【分析】（1）“八百里分麾下炙”意思是“把牛肉分给部下享用”。
八百里：酒食。
“斫去桂婆娑”意思是“还要砍去月中摇曳的桂树枝柯”。
斫：砍。
（2）甲诗，结句以沉痛的慨叹，抒发了“壮志难酬”的悲愤。
壮和悲，理想和现实，形成强烈的反差。
从这反差中，直抒胸臆，想到当时南宋朝廷的腐败无能，想到人民的水深火热，想到所有爱国志士报国无门的苦闷。
乙诗，结句展现了作者奇特的想象：要飞奔月宫，砍去婆娑的桂树，让清光洒满人间。
“直下看山河”“斫去桂树”等词句，表现了坚定的报国理想：扫清朝廷的妥协投降力量，驱除入侵中原的外敌势力，把光明带到人间。
故答案为：⑴八百里：酒食；斫：砍；⑵甲词“可怜白发生”，直抒胸臆（直接抒情），写出现实与理想的矛盾（作者还没帮助君王完成大业，就老了），直接表达作者壮志未酬的悲愤之情。
乙词结尾运用了想象、用典、象征（或比喻，托物言志）的手法，委婉表达了作者要扫清朝廷一切投降势力，把光明带给人民的报国理想和坚定信念。
2019年6月江苏省南京市中考语文试题和答案
2019年6月江苏省南京市中考语文试题一、语言文字运用（共 1 题，5 小题；共 8 分）1.根据语境完成题目。
万盏花灯齐放，十里秦淮通明。
在观众们屏．住呼吸翘首期待中，享誉全国、美不胜收的秦淮灯会如期而至。
夫子庙，老门东，灯光璀璨，令人目眩神迷。
中华门城堡上的古代人物灯组，配合大型灯光秀，讲述着金陵往事，演 yì 着时代交响。
传统灯艺与现代科技交相辉映，相得益彰，为春节的到来增添了浓浓的喜庆气氛。
（1）（2 分）从下面两幅字中任选一幅临写（2）（1 分）给加点字注音：屏（3）（1 分）看拼音写汉字：演 yì（4）（2 分）画横线的“益”字的意思是（）A. 好处B. 更加C. 增加D. 有利的，与“害”相对（5）（2 分）关于下面这副对联的上下联，说法正确的一项是（）A. 位置正确B. 结构相应C. 词性相对D. 意义相关二、名句名篇默写（共 4 题，共 6 分）2.（1 分）青青子衿， 。
纵我不往，子宁不嗣音？（《诗经·郑风·子衿》）3.（1 分）借问酒家何处有， 。
（杜牧《清明》）4.（1 分） ，千里共婵娟。
（苏轼《水调歌头》）5.（3 分）分门别类辑古诗。
请以“鸟”为专题，将初中语文教科书所选古诗词中写到鸟的句子编辑起来。
（除“示例”外另写三句）九万里风鹏正举缥缈孤鸿影决眦入归鸟三、综合性学习（共 4 题，共 10 分）6.（3 分）你和小伙伴组成探访小组，参加“身边的传统文化”综合性学习活动。
传统美食，历久弥香。
探访小组首先想去考察美食项目。
先考察哪一种呢？大家发生了分歧，于是，各自拟写一句话广告词，为喜爱的传统美食做广告。
（美食选择可参考下图）你喜爱的传统美食：你拟写的广告词：7.（2 分）你和小伙伴组成探访小组，参加“身边的传统文化”综合性学习活动。
南京白局，妙趣横生。
这是一种传统的民间说唱艺术。
你想随探访小组去了解白局，妈妈却不同意，你将如何应对？你：妈妈，我今天要跟大家去白局社听听白局。
【高中古诗词阅读】《水调歌头》阅读鉴赏及答案
【高中古诗词阅读】《水调歌头》阅读鉴赏及答案水调歌头丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
宋神宗熙宁九的八月十五，欢畅饮酒直至天亮，醉醺醺的，写下这首词，同时（借此）表达对弟弟子由的思念。
明月几时水调歌头丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
宋神宗熙宁九的八月十五，雀跃饮酒直到天亮，醉醺醺的，写出这首词，同时（借此）抒发对弟弟子由的思念。
明月几时有？把酒问青天。
明月什么时候存有呢？（我）端的着酒杯问苍天。
不知天上宫阙，今夕是何。
不晓得天上的神仙世界里，今晚就是哪一。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，我想要利用风返回天上回去，又害怕空中的楼宇太高，高处不胜寒，受不了那里的贫苦，起舞弄清影，何似在人间。
转头舞蹈使影子随其舞，在天上哪里比得上在人间不好。
转朱阁，低绮户，照无眠。
（月色）抬起朱红色的楼阁，高摆在窗户上，照著无法入眠的人儿。
不应有恨，何事长向别时圆？（月儿）对人们不理应愤恨，为何总是在人们拆分时圆呢？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，人存有悲欢离合的时候，月存有阴晴圆失的变化，此事古难全。
这种事自古就容易完满。
但愿人长久，千里共婵娟。
只期望人人奈良，相距千里能够共同享用幸福的月光。
赏析：但愿人长久，千里共婵娟。
用月光的普照表达对天下所有离人的祝愿：只希望人人岁岁平安，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。
体现作者深挚崇高的思想境界，美好的祝福。
主旨：本文通过以月抒情，抒发了词人对其弟子由以及亲人的思念之情，同时也抒发了了词人对当时社会的反感，重现了他心胸旷远，毫不乐观的性格。
●全文▲文中说的“子由”就是词人的弟弟苏辙，他和苏轼、苏洵共表示文坛“三苏”。
“婵娟”在诗中指月亮。
▲词的上片极写作者在“天上”、“人间”的徘徊、矛盾，下片写对月怀人，以积极乐观的旷达情怀作结。
▲词人把“天”、“月”都人格化的目的：创设了一个神话般的幸福境界，这就是作者对美好生活的崇尚。
●小序▲词前小序存有什么促进作用？描述作词的原因，领起下文。
水调歌头阅读答案
水调歌头阅读答案丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有?把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
6.下列对本诗赏析不正确的一项是()(2分)和浪漫的情怀。
B.上片一个“我欲”、一个“又恐”、一个“何似”，情感波澜起伏，含蓄地写出了诗人既向往天上又留恋人间的矛盾心理。
C.下片“无眠”指的是因欣赏中秋明月而不想入睡的人。
7.诵读“但愿人长久，千里共婵娟”这一千古名句时，我们应该用的语气，原因是。
(3分)9.下面对于本首词的理解、分析不正确的一项是(3分)…………………………【】C.“但愿人长久，千里共婵娟。
”既是对远方亲人的怀念，也是一种祝福。
选择该项的理由：(1)“起舞弄清影”中的“弄”字用得好，好在哪里?(2分)(2)说说你对“但愿人长久，千里共婵娟”的理解。
(2分)6.C评分意见：本题共2分。
7.舒缓而深情本句表达了对亲人的思念以及对天下离人的美好祝愿。
8.(2分，每空1分，有错不得分)宋(或：北宋)苏轼(或：苏东坡)9.(3分)D(1分)“展开描写、抒情和说明”应为“展开描写、抒情和议论”。
(2分)(1)“弄”字表明舞姿的不断变化，使人想象到舞姿的美妙。
(2)唯愿彼此珍重，在远别的时光中共赏中秋美好的月色。
水调歌头注释及译文注释【水调歌头】：词牌名。
本文选自《东坡乐府笺》(商务印书馆1958年版)【丙辰】熙宁九年(1076)【达旦】早晨;白天【子由】苏轼的弟弟苏辙的字。
【把酒】端起酒杯。
【天上宫阙】指月中宫殿，阙，古代宫殿前左右竖立的楼观。
【归去】回到天上去。
【琼楼玉宇】美玉砌成的楼宇，指想象中的仙宫。
【不胜】经受不住。
【弄清影】弄：赏玩。
意思是月光下的身影也跟着做出各种舞姿。
【何似】哪里比得上。
【转朱阁，低绮户，照无眠。
部编人教版中考 语文 诗歌鉴赏+文言文阅读阅读训练含答案
部编人教版中考语文诗歌鉴赏+文言文阅读阅读训练含答案一、中考语文诗歌鉴赏训练1．阅读下面一首诗，完成小题。
左迁至蓝关示侄孙湘韩愈一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
（1）“欲为圣明除弊事，肯将哀朽惜残年”表达了诗人怎样的情感？（2）“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”采用了什么描写方法？有何表达效果？【答案】（1）表达了诗人在年老又遭贬的逆境中，仍念念不忘为国家效力，无怨无悔，甘愿奉献的情感。
（2）对比。
“朝奏”“夕贬”“九重天”“路八千”对比鲜明，突出表现了诗人自己“朝”“夕”之间角色的急剧变化，蕴含着诗人对自己无罪遭贬的怨愤、悲痛之情。
【解析】【分析】（1）结合这两句诗歌的内容体会诗人的感情。
这两句的意思是：我本想替皇上除去那些有害的事，哪里考虑衰朽之身还顾惜余生！韩愈一心为国家利益着想，不顾自己年老体衰，由此看出这两句话表达了诗人在年老又遭贬的逆境中，仍念念不忘为国家效力，无怨无悔，甘愿奉献的情感。
（2）结合诗句内容即写作背景分析，这两句诗的大意是：早晨我把一篇谏书上奏给朝廷，晚上被贬潮州离京八千里路程。
“朝奏”与“夕贬”，“九重天”与“路八千”都形成对比鲜明。
唐元和十四年正月，唐宪宗命宦官从凤翔府法门寺真身塔中将所谓的释迦文佛的一节指骨迎入宫廷供奉，并送往各寺庙，要官民敬香礼拜。
时任刑部侍郎的韩愈看到这种信佛行为，便写了一篇《谏迎佛骨表》。
劝谏阻止唐宪宗，指出信佛对国家无益，而且自东汉以来信佛的皇帝都短命，结果触怒了唐宪宗，韩愈几乎被处死。
后经人说情，最后韩愈被贬为潮州刺史，责求即日上道。
诗人早上时还是朝廷重臣，想着如何体皇上分忧，到晚上就被贬到遥远的地方，突出表现了诗人自己“朝”“夕”之间角色的急剧变化，诗人本来是不顾自己年老力衰还想着为国家献计献策，但如今却是这样的下场，因此这里也蕴含着诗人对自己无罪遭贬的怨愤、悲痛之情。
中考考前最后一卷【杭州卷】语文试卷含答案解析
中考考前最后一卷【杭州卷】语文试卷含答案解析一、填空题(共10 分)1.主持人设计了一段开场白，有字音读不准字不会写，请你帮他完善。
三年前的的盛夏，多么幸运在最美好的年纪遇到最美好的彼此。
三年来，有快乐有眼泪，有挫____(A.cuō B.cuò)折有幸福，最终我们破茧为蝶，褪掉身上的青sè____和丑陋，在阳光下抖动轻yíng_____美丽的翅膀，收获了学业，更收获了情感世界里最xuàn______丽的一道风景——同学情。
今天，让我们欢聚在一起，回忆曾经的天真与懵懂，回忆我们青春的足迹。
（1）挫____(A.cuō B.cuò)折（2）青sè____（3）轻yíng_____（4）xuàn____丽【答案】(1). B(2). 涩(3). 盈(4). 绚【详解】考查字音字形。
挫折，cuò zhé，失败；失利。
故选B。
青涩，qīng sè，原指果实尚未成熟，现在多用来形容人不成熟。
轻盈，qīng yíng，形容人或物(女子、蝴蝶等)动作、姿态轻柔优美漂亮。
绚丽，xuàn lì，灿烂美丽。
2.阅读下面的文字，在括号内填写恰当的内容讽刺文学有着悠久的历史，讽刺作家们以笔为武器，无情地揭露虚伪，鞭挞丑恶，在笑声中创作了许多经典作品。
西方有英国作家乔纳森·斯威夫特的（1）_______。
中国清代有（2）_______的《儒林外史》，现代有（3）__________的《围城》。
这些作品在看似子虚乌有的情节和夸张变形的描写中曲折地揭示现实矛盾。
【答案】(1). 《格列佛游记》(2). 吴敬梓(3). 钱锺（钟）书【详解】考查作家作品。
《格列佛游记》是英国作家乔纳森·斯威夫特的作品。
以主角格列佛的角度描述在四个国度历险的奇遇：小人国、大人国、飞岛国和慧骃国。
2020年陕西西安雁塔区小升初语文试卷及答案解析
2020年陕西西安雁塔区西安北大新世纪学校小升初语文试卷（本大题共5小题，共35分）1A.有的放/文断字驰/请B.天大树/真假半章/进C.是非直/终人散逐/色D.慷陈词/英雄气配/本★★★答案解析下列加点字的读音相同的一项是B本题考查学生对字词的准确拼读。
A、“有的放（shǐ）”“（shí）文断字”，读音不同；“驰（chěng）”“（pìn）请”，读音不同。
C、“是非（qū）直”“（qǔ）终人散”，读音不同。
D、“慷（kǎi）陈词”“英雄气（gài）”，读音不同；“（fēn）配”“本（fèn）”，读音不同。
故选B。
2★★★答案解析请根据语境，将下列所给的词语填写在相对应的空缺处。
在国家的积极和社会各界的下，书法教育进一步学校、爱好者、大众。
（努力推动调控走向走进走近浸入亲近）推动 ; 努力 ; 走进 ; 走近 ; 走向本题考查学生对词语的掌握情况，要求学生在平时的学习中注意区分。
推动：使事物前进。
根据题意应该是在社会各界的共同“努力”下，书法教育进一步进入到学校，因此应该是“走进”学校；更加靠近书法爱好者，因此是“走近”爱好者，“走向”大众。
2020年陕西西安雁塔区西安北大新世纪学校小升初第1题2分矢.识.骋.聘.参.参.乐.跃.曲.曲.角.角.慨.概.分.分.矢.识.骋.聘.曲.曲.慨.概.分.分.2020年陕西西安雁塔区西安北大新世纪学校小升初第2题5分一、积累与运用（1）（2）（3）（1）（2）（3）答案（1）（2）（3）解析语段改错。
①横竖撇捺，勾连交错间，记忆了历史，传承了文明。
②汉字，一个个其妙的组合，展现了无穷得魅力和自豪。
③所以有人说，每一个汉字，都是一首优美的诗，一幅精致的画。
这段话中有两个错别字，请找出来并更正。
第③句里标点符号使用不当，请将修改后的句子写在下面。
第②句是一个病句，请将修改后的句子写在下面。
“其”改为“奇”；“得”改为“的”。
苏轼的水调歌头有阅读答案及赏析
苏轼的水调歌头有阅读答案及赏析苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
【阅读问题及答案】答：中秋对月，抒发了强烈的思亲之情，对明月的向往之情和对人生的感慨。
2.这首词，历来被认为是中秋词里最好的一首，《苕溪渔隐丛话》说："中秋词，自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。
"你认为这首词为什么会获得如此高的评价？（3分）答：（1）词人借与明月的对话，探讨人生的意义（抒发人生感慨），富有哲理；（2）诗的意境豪放而阔大；（3）情怀乐观而旷达；（4）想象丰富，富有浪漫色彩；（5）语言如行云流水。
（意思相近即可，以上五点答对其中三点即给3分。
）（3）下列对《水调歌头》赏析不正确的一项是：（A）A.这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爰，下阙写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。
B.“不应有恨，何事长向别时圆？”这一句，抒发思念亲人的感情，表面看来，好像是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。
C.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，”这句话从人到月，从古到今，对自然和社会作了高度概括，很有哲理意味。
D.全词情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。
4.谈谈你对“人有悲欢离合，月有阴情圆缺，此事古难全”一句的认识。
(2分)答案：世界上不可能有永远圆满的事情，人生有欢聚，也必然有离别为；——正与月亮有圆时，也总有缺时一样，原本是自然的规律。
5、对这首词赏析有误的一项是（B ）A、上阕写词人把酒问月，萌生了“乘风归去”的奇想，而天上的高寒使他转向对人间的喜爱。
B、下阕写词人望月怀人，由感伤离别转为对离人的祝福。
阅读及答案非雪天不能读书
阅读及答案非雪天不能读书【篇一：中级阅读与作文】=txt>考试时间：90分钟校区：_____________ 姓名：_____________得分：_____________一、阅读下面的文章，回答问题。
（50分）（一）非雪天不能读书①读书不分四时。
春天读书，有杏花春雨，别具一番风情；夏天读书，有接天莲叶相伴，也令人神往。
而我半生读书，都似乎与杏花、春雨、莲叶无缘，飘满记忆中的是山乡茅屋的一天风雪。
②我年少时即插队山区，那里地旷人稀，劳动很紧张，每年繁忙的春耕春播、夏收夏种、秋收秋种，常常是忙得两头摸黑。
虽然有时雨天不出工，但能够留给我读书的时间毕竟太少，也太零碎。
⑤我常常思忖：为什么我一回忆起读书的生活，总是想到那些苦寒的雪天？难道我就没有杨柳岸边书相伴的日子吗？难道我今天在窗明几净的书房里读书不值得留恋吗？可是近年来我的读书成了消遣，早期的锐志没有，更常常禁不住灯红酒绿的诱惑。
许多书买来，一堆一堆还没翻过，有些只看了开头的几页就再也没有碰过。
现在我似乎懂了：人的一生，可用来读书的日子数来不少，但真正用在读书上的时间却不多。
读书，是需要一点生存压力的。
清人袁枚在《黄生借书说》里道，年轻时因家贫，他如饥似渴地借书读，做官后，生活安顺，书也“俸去书来”容易得到了，反而“素蟫灰丝，时蒙卷轴”，读书的时间反倒不多了。
⑥袁枚说的是书非借不能读，而我则想说书非雪天不能读。
寒冬，是时令的雪天；艰难逆境，是人生的雪天；清静寡欲，是情志的雪天。
雪天读书，正如旅人在风雪之夜里对家园的思念，更有一翻神思的投入和彻骨的深味。
1、根据拼音，从文中找出相对应的词语：（4分）2、第①段中，“有接天莲叶相伴”一句，是由_____朝诗人_________的诗句“___________________________”转化而来。
（4分） 3、给题目“非雪天不能读书”换一种说法。
（2分）4、第①段中“一天风雪”中“一天”的意思是________________________；第④段中“恋恋不舍”一词体现出一种感情，它与本段中“________”一词相呼应。
高一语文人教版试题及答案解析
高一语文人教版试题及答案解析一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列各句中，没有语病的一项是：A. 经过这次活动，使我们的团队凝聚力得到了极大的提高。
B. 他的演讲深入浅出，深受听众喜爱。
C. 我们一定要珍惜时间，因为时间就是生命。
D. 这个方案的可行性，还需要进一步的论证。
答案：B解析：A选项中“经过”和“使”重复，应去掉其中一个；C选项中“我们一定要珍惜时间”和“因为时间就是生命”之间缺少连接词；D选项中“可行性”和“论证”搭配不当。
2. 下列句子中，使用了比喻修辞手法的是：A. 他像一只猛虎下山。
B. 他跑得像风一样快。
C. 她的眼睛像星星一样闪烁。
D. 所有选项都使用了比喻。
答案：D解析：A选项中“他像一只猛虎下山”使用了比喻，将人比作猛虎；B选项中“他跑得像风一样快”使用了比喻，将速度比作风；C选项中“她的眼睛像星星一样闪烁”使用了比喻，将眼睛比作星星。
3. 下列句子中，使用了排比修辞手法的是：A. 春天来了，花儿开了，草儿绿了，鸟儿唱了。
B. 他勤奋学习，成绩优异，品德高尚。
C. 我们既要学习知识，又要培养能力，还要锻炼意志。
D. 所有选项都使用了排比。
答案：A解析：A选项中“春天来了，花儿开了，草儿绿了，鸟儿唱了”使用了排比，列举了春天的多个特征；B选项中虽然列举了三个特点，但不是排比；C选项中使用了递进，不是排比；D选项错误。
（注：以下选择题以此类推，每题提供四个选项，其中一个正确，并给出解析。
）二、填空题（每题2分，共10分）1. 《滕王阁序》的作者是______。
答案：王勃2. “但愿人长久，千里共婵娟”出自宋代词人______的《水调歌头》。
答案：苏轼3. 《红楼梦》中，贾宝玉的通灵宝玉上刻有“莫失莫忘，仙寿恒昌”八个字，这八个字的意思是______。
答案：不要丢失，不要忘记，希望长寿永远4. 《论语》中，“学而时习之，不亦说乎？”这句话的意思是______。
答案：学习了并且经常复习，不也是一件快乐的事情吗？5. “春眠不觉晓，处处闻啼鸟”出自唐代诗人孟浩然的《春晓》。
《水调歌头》阅读答案
The bones should be firm, the air should be soft, the aspirations should be big, the courage should be small, the heart should be vacant, the words should be real, the wisdom should be increased, the good fortune should be cherished, worry is not far, worry is near.通用参考模板（页眉可删）《水调歌头》阅读答案《水调歌头》阅读答案1水调歌头沧浪亭①(宋)苏舜钦潇洒太湖岸，淡伫洞庭山。
鱼龙隐处，烟雾深锁渺弥间。
方念陶朱张翰②，忽有扁舟急桨，撇浪载鲈还。
落日暴风雨，归路绕汀湾。
丈夫志，当景盛，耻疏闲。
壮年何事憔悴，华发改朱颜？拟借寒潭垂钓，又恐鸥鸟相猜，不肯傍青纶③。
刺棹穿芦荻，无语看波澜。
【注】①沧浪亭：苏舜钦得罪免官，隐于苏州，建沧浪亭，自号“沧浪翁”。
②陶朱张翰：陶朱，史载越国大夫范蠡辅勾践灭吴后，弃官泛舟五湖，后居于陶，经商致富，天下称陶朱公。
张翰，西晋人，在洛阳见秋风起，思念家乡苏州的菰菜羹、鲈鱼脍，遂弃官而归。
③青纶：佩系官印的青色绶带，借指官员。
19．简析上阕中景物描写的作用。
（4分）20．简析下阕中词人的复杂心态。
（4分）答案：19．（4分）①描写了太湖山水的凄清寂静、烟雾迷蒙、扁舟归晚和落日风雨等不同景象。
②以眼中实景渲染了全词气氛。
③景物描写烘托了作者的心境。
④景物及其意蕴的丰富性，为下阙的抒情议论作了铺垫。
答出1点给1分。
意思相近即可。
20．（4分）①生逢盛世而耻于闲废。
②身当壮年而憔悴已老。
③欲隐而不甘。
④苦闷而无奈。
答出1点给1分。
意思相近即可。
《水调歌头》阅读答案2水调歌头范成大细数十年事，十处过中秋。
今年新梦，忽到黄鹤旧山头。
2024江苏苏州常熟等四市九上期中考试语文试题及答案
2024江苏苏州常熟等四市九上期中考试语文试题第一部分（20分）1、阅读下面两段文字，按要求回答问题。
（9分）山泉作娇儿之态，泉声则是孩子如铃的笑语。
受泉声的感染，鼎湖山年轻了许多，山径之幽曲，竹木之青翠，都透着一股童稚的生气，使进山之人如入清澈透明的境界，身心了无杂尘，陡觉轻快。
行至半山，有一补山亭。
亭已破旧，无可驻目之处，惟亭内一副楹联“”，深得此中精神，令人点头会意。
站在亭前望去，满眼确是一片浓碧。
远近高低，树木枝缠藤绕，密不分株，沉甸甸的湿绿，犹如大海的波浪，一层一层，直向山顶推去。
就连脚下盘旋曲折的石径，也印满苔（hén），点点鲜绿。
踩着潮润柔滑的石阶，小心翼翼，拾级而上。
越向高处，树越密，绿意越浓，泉影越不可寻，而泉声越发（yuè）耳。
怅惘间，忽闻云中传来钟声，顿时，山鸣谷应，悠悠扬扬。
安（xiáng）厚重的钟声和欢快清亮的泉声，在雨后宁静的暮色中，相互应答着，像是老人扶杖立于门前，召唤着（xī）戏忘返的孩子。
（1）根据拼音写出相应的汉字。
（2分）①苔（hén）②（yuè）耳③安（xiǎng）④（xī）戏（2）为第①段中的补山亭选择楹联，最符合意境的一项是（）（3分）A.万峰林中秀色藏，一泓碧水静中流。
B.小径通幽山水旁，山石奇峰尽收眼。
C.到此已无尘半点，上来更有碧千寻。
D.云山石壁枕泉流，翠峰奇巧倒影秋。
（3）第②段中，除了“湿绿”“鲜绿”，“”一词虽未用“绿”字，却也突出了山间“绿意浓”的特点。
（2分）（4）文中用“泉声则是孩子如铃的笑语”来表现泉声的欢快清亮。
请从学过的古诗文中找一个句子，或者另写一个比喻句，来表现此处泉声的特点。
（2分）2、下列有关文化常识的表述，有误的一项是（）（3分）A．“金樽清酒斗十千”中的“樽”是指盛酒的器具，“余强饮三大白而别”中的“白”是古人罚酒时用的酒杯。
B．“宴酣之乐，非丝非竹”中的“丝”，指琴、瑟之类的弦乐器，“竹”指箫、笛之类的管乐器，此句中均指音乐。
苏教版四年级语文上册课内阅读(含参考答案)
苏教版四年级语文上册课内阅读(含参考答案)四年级上语文阅读理解（一）阅读《但愿人长久》1、把下列词语补充完整，并按要求归类。
（把序号写在“——”上）①（皓）月当空②心绪不（宁）③（寸）（步）不离④万里无（云）⑤手足情（深）⑥（十）全（十）美⑦（掐）指算来⑧阴晴圆（缺）⑨（悲）欢（离）合描写景物的：描写人物的：2、在文中找出下列词语的近义词。
欣赏（观赏）品味（品尝）朗诵（吟诵）抱怨（埋怨）欣慰（宽慰）想念（思念）好像（似乎）如影随形（形影不离）3、“人有（），月有（），此事（）。
但愿（），千里共婵娟。
”这首词是（宋）代的文学家（XXX）写的《水调歌头》中的后半部分，词中“XXX”指美好的月色。
“此事”指：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
其中名句是“但愿人长久，千里共婵娟。
”作者祝愿人们：所有离别的亲人，美好的感情长留心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月。
4、中秋节是人们传统节日，人们一般会在中秋节做些什么？品尝瓜果、观赏明月5、“手足情深”的意思是比喻亲兄弟的豪情深厚。
“手足”在文中指的是XXX跟弟弟XXX。
“手足情深”具体表现在小时分，他们俩一同念书，一同游玩，成天形影不离。
（二）从此，XXX更加奋发（努怒）力。
他像一（个匹）（不知疲倦）的（俊骏）马，日夜（奔驰），（勇往直前）。
当时，巴黎的博物馆里（XXX）列着许多欧（洲州）绘画大师的作品，每逢节假日，XXX就进馆去临（摩模）。
他画呀，画呀，常常一画就是一整天。
经过潜心临摹，XXX的画技有了很大的提高。
XXX的生活十分清苦。
他只租了一间小阁楼，经常每餐只用一杯白开水和，两片面包，为的是省下钱来购买绘画用品。
1、在括号内填上恰当的词。
2、选择括号中正确的字词（用“√”表示）。
3、给带点字选择正确的解释（填序号）。
（1）清：①寂静；②清楚，认识打听；③一点不留；④贫寒。
贫苦（④贫寒）清静（）说不清（）．．．（2）临：①来到；②对着，靠近；③照着字画模仿；④将要。
长泰一中高考语文试卷答案
一、现代文阅读（一）现代文阅读（25分）1. 答案：D解析：根据原文第二段“作者通过讲述自己在大学时的经历，反映了当时社会的变迁和个人的成长”，可知作者通过自己的经历来反映社会变迁和个人成长。
2. 答案：C解析：根据原文第三段“在作者看来，知识的积累和运用是一个循环往复的过程”，可知作者认为知识的积累和运用是一个循环往复的过程。
3. 答案：B解析：根据原文第四段“作者在文中提到了自己的一个观点：读书是为了更好地生活”，可知作者认为读书的目的是为了更好地生活。
4. 答案：A解析：根据原文最后一段“作者认为，真正的知识不仅仅是书本上的知识，更是生活中的经验”，可知作者认为真正的知识包括书本知识和生活经验。
（二）古诗文阅读（35分）1. 答案：①解析：根据原文“春风又绿江南岸”可知，答案为“春风又绿江南岸”。
2. 答案：②解析：根据原文“海内存知己，天涯若比邻”可知，答案为“海内存知己，天涯若比邻”。
3. 答案：③解析：根据原文“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”可知，答案为“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”。
4. 答案：④解析：根据原文“但愿人长久，千里共婵娟”可知，答案为“但愿人长久，千里共婵娟”。
二、文言文阅读（30分）1. 答案：A解析：根据原文“于是乎先生以百金之资，得千里之马”可知，答案为“于是乎先生以百金之资，得千里之马”。
2. 答案：B解析：根据原文“使先生得以自保，而马亦得以全其身”可知，答案为“使先生得以自保，而马亦得以全其身”。
3. 答案：C解析：根据原文“马虽良，而骑之者不善，则其良也何益？”可知，答案为“马虽良，而骑之者不善，则其良也何益？”4. 答案：D解析：根据原文“今之世，虽有良马，而无善骑者，虽欲自保，其可得乎？”可知，答案为“今之世，虽有良马，而无善骑者，虽欲自保，其可得乎？”三、作文（60分）题目：时光荏苒，岁月如歌答案：时光荏苒，岁月如歌。
我们每个人都是这首歌的创作者，用我们的青春、梦想和汗水谱写着属于自己的旋律。
部编版2018_2019学年九年级语文上册：第13课诗词三首水调歌头明月几时有练习题含答案
第13课《诗词三首》水调歌头·明月几时有水调歌头·明月几时有【作者】苏轼【朝代】宋丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
【朗读节奏划分】明月/几时有？把酒/问青天。
不知/天上宫阙（què），今夕/是何年。
我/欲乘风归去，又恐/琼（qióng）楼玉宇，高处/不胜（shēng）寒。
起舞/弄清影，何似/在人间。
转/朱阁，低/绮（qǐ）户，照/无眠。
不应/有恨，何事/长（cháng）向别时圆？人/有悲欢离合，月/有阴晴圆缺，此事/古难全。
但愿/人长久，千里/共婵（chán ）娟（juān）。
【注释】⑴丙辰：指公元1076年（宋神宗熙宁九年）。
这一年苏轼在密州（今山东省诸城市）任太守。
⑵达旦：到天亮。
⑶子由：苏轼的弟弟苏辙的字，与其父苏洵、其兄苏轼并称“三苏”。
⑷把酒：端起酒杯。
把，执、持。
⑸天上宫阙（què）：指月中宫殿。
阙，古代城墙后的石台。
⑹乘风：驾着风；凭借风力。
归去：回去，这里指回到月宫里去。
⑺琼（qióng）楼玉宇：美玉砌成的楼宇，指想象中的仙宫。
⑻不胜（shèng，旧时读shēng）：经不住，承受不了。
胜：承担、承受。
⑼弄清影：意思是月光下的身影也跟着做出各种舞姿。
弄：玩弄，欣赏。
⑽何似：何如，哪里比得上。
⑾转朱阁，低绮（qǐ）户，照无眠：月儿移动，转过了朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人（指诗人自己）。
朱阁：朱红的华丽楼阁。
绮户：雕饰华丽的门窗。
⑿不应有恨，何事长（cháng）向别时圆：（月儿）不该（对人们）有什么遗憾吧，为什么偏在人们分离时圆呢？何事：为什么。
课后训练题及参考答案(五)--2023年高考语文一轮复习(新高考)
课时作业5语言表达连贯语言文字运用Ⅰ一、阅读下面的文字，完成1～3题。
我母亲几乎年年都买水仙，赶上春节前后()开放，暗香()，照亮沉闷的室内。
在户外，顶属杏花开得最早，随后梨花、丁香、桃花，风卷花香，熏得人头晕，昏昏欲睡。
小时候常说①“春困秋乏夏打盹，睡不醒的冬三月②，”那时尚不知有花粉过敏一说。
等到槐花一开，夏天到了。
国槐乃北方人性格，有一种恣意妄为的()之美。
相比之下，那淡黄色槐花开得平凡琐碎，一阵风过，如雨飘落。
槐花的香味儿很淡，但悠远如箫声。
……暴雨似乎来自体内的压力。
当闷热到了难以忍受的临界点，一连串雷电惊天动地，青春期的()得到某种程度的释放。
雨一停，孩子冲向马路旁阴沟上，一边蹚水一边高叫③：“下雨啦④、冒泡啦⑤、王八戴上草帽啦⑥……”1．依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是()A．愀然浮动狞厉懵懂B．悄然涌动狞厉躁动C．悄然浮动狰狞躁动D．愀然涌动狰狞懵懂2．文中画横线的几处标点符号中，全都正确的一项是()A．①②③B．②④⑤C．①③⑥D．①④⑤3．有人认为“槐花的香味儿很淡，但悠远如箫声”语句不通，应去掉“如箫声”。
你觉得呢？请说明理由。
答：二、阅读下面的文字，完成4～6题。
七月里，去蜈蚣岭。
当地人说，“街口进街源，只见青山不见回”。
在一个岔路口，公路拐进山端后，两边的山峰立刻气势汹汹地挤过来，天空逼仄得像一根蓝色的棉线。
眼前的石砖，层层叠叠，随着山体盘旋环绕。
从前，这里“三条大岭五面坡，山高土薄石头多”，而蜈蚣岭人，开山抬土，成就了今天的千亩石砌梯形茶园。
茶季之后，茶树开始，青草、野菜，这些大自然的伙伴，与它们朝夕相处。
石磅坡面并不规则的平整，山芋藤、南瓜藤悬挂下来，被它遮了一半。
黄色的南瓜花开得绚烂，绿色的小南瓜也是，冬瓜、扁豆、羊角，从底部攀援而上。
看过几处路边的民宅，喟叹起当年生活的艰辛。
看到悬崖上“蜈蚣岭”三个红色的大字，也就抵达了蜈蚣岭村委会。
这里地势略显平缓，山顶上的村庄地踞在那里。
31《水调歌头》阅读练习与答案
31《水调歌头》明月几时有苏轼明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆！人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
1.对这首词赏析有误．．的一项是（ B ）A、上阕写词人把酒问月，萌生了“乘风归去”的奇想，而天上的高寒使他转向对人间的喜爱。
B、下阕写词人望月怀人，由感伤离别转为对离人的祝福。
在词人眼里，月圆人团圆是一种自然常理。
C、“但愿人长久，千里共婵娟”，表明情意的相通不受时空阻隔，这是对一切经受离别之苦的人们的祝福。
D、全词以“明月”贯穿，咏月兼怀亲人，表达了词人旷达的胸怀和乐观的情致。
2.对这首词赏析有误．．的一项是（ A ）A 这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱，下阕写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。
B “不应有恨，何事长向别时圆”这一句，抒发思念亲人的感情。
表面看来，好像是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。
C “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”这句话从人到月，从古到今，对自然和社会作了高度概括，很有哲理意味。
D 全诗情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想像和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。
3.你还知道哪些和“月亮”“月光”有关的古诗词？说说“月亮”“月光”在古诗词中通常蕴含的意义？（李白的《静夜思》。
古代诗人常借“月亮”“月光”表达思念之情。
）4.下面一首诗赏析有误的是（ C ）A．这是一首中秋咏月兼怀亲人的抒情之作。
作者于中秋赏月，作者欢饮达旦，在醉意朦胧中写下此词，抒发了人生感慨和怀念亲人的深情。
B．“转朱阁，低绮户，照无眠”，这三句写月光的转移，照着那些彻夜不眠的人，映衬出人间离别之苦，同时寄寓了怀念子由的手足深情。
C．“此事古难全”一句中的“此事”指“但愿人长久，千里共婵娟”，此句表示了与亲人共赏人间美景的心愿，体现了诗人积极乐观的人生态度。
阅读“思亲之情”《但愿人长久》完成测试题(后附答案)
阅读“思亲之情”《但愿人长久》完成测试题（后附答案）但愿人长久古时候，有个文学家叫苏轼。
有一年，他被朝廷派往密州去做官。
一年一度的中秋节到了。
这天夜晚，皓月当空，万里无云。
人们都在欢欢喜喜地品尝着瓜果，观赏着明月，只有苏轼因思念弟弟而心绪不宁。
苏轼跟弟弟苏辙手足情深。
小时候，他们俩一起读书，一起玩耍，整天形影不离。
长大以后，他们就各奔东西，很少再有见面的机会。
如今屈指算来，分别已有七个年头了！月亮渐渐西沉，透过窗子把银光洒到床前。
苏轼躺在床上，怎么也睡不着。
他眼睁睁地望着那圆圆的月亮，心里不禁埋怨起来：无情的月亮啊，你为什么偏偏在别人分离的时候变得这么圆、这么亮呢？……他转念又想：世上本来就是有悲也有欢、有离也有合的，就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有缺一样，哪里会十全十美呢！但愿美好的感情长留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！想到这儿，他的心里似乎宽慰了许多，便低声吟诵起来：……人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟！1“但愿人长久”是苏轼诗中的一句。
这首诗写于什么时间和地点？（）A月中家里B中秋密州C过年杭州D重阳山东2引起苏轼写这首诗的原因，下面哪个描述不正确？（）A中秋节，该是亲人团聚的时候，自己却没有亲人团聚B其他家庭团聚的欢乐场面勾起他的念想家乡亲人C弟弟和自己情同手足，却已经七个年头没有见面D自己独自一人在他乡做客，举目无亲显得特别孤独3在中秋之夜，苏轼曾一度有埋怨的情绪，他埋怨什么？（）A兄弟分别太久了B朝廷不体桖下情C月儿圆人却不圆D时间过去匆匆忙忙4“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”表达出苏轼的什么心态？（）A对生活积极乐观B对自然规律的深刻认识C对社会现象的参透D对月圆月缺没有必要计较5“此事古难全”中的“此事”指什么事？（）A做个好官B忠孝兼顾C月圆人团圆D月缺花残6诗歌最后一个词语“婵娟”在本文中指什么？（）A人的名字B昆虫的名字C美丽的姑娘D美好的月色7“但愿人长久”中的“长久”你是怎么理解的？8这篇文章，苏轼的情感经过哪些波动？1B 2D 3C 4A 5C 6D 7人与人之间深厚的情谊能长久保持下去8看到人们中秋一家共同赏月，便产生思念之情；躺在床上望着圆圆的月亮，心里不禁埋怨月圆人不圆；想到生活本来不能十全十美，于是宽慰释怀。