江西教师招聘面试小学数学试讲技巧

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小学数学面试试讲

小学数学面试试讲

小学数学面试试讲
一、引言
本文档旨在为小学数学面试提供试讲内容,以帮助应聘者在数学教学方面展现出色的能力。

以下将简要介绍一份小学数学面试试讲的方案。

二、试讲内容
1. 试讲主题
本次试讲的主题是小学数学中的数字与运算。

2. 试讲内容
2.1 数字认识
- 通过游戏、图片等方式,引导学生认识数字0-9,并提醒学生每一个数字代表的数目。

2.2 数字比较
- 利用实物、图片等教具,让学生通过观察和比较,了解数字之间的大小关系。

2.3 加法运算
- 以简单的加法运算为例,通过实际操作和练,让学生掌握加
法的基本方法和原则。

2.4 减法运算
- 以简单的减法运算为例,通过实际操作和练,让学生掌握减
法的基本方法和原则。

3. 试讲方法
- 采用互动式教学,结合实际教具和游戏等活动,激发学生的
兴趣和参与度。

- 通过清晰简洁的语言,向学生解释并演示每一个概念和方法。

- 关注学生的研究效果和问题,及时进行评估和反馈。

三、结语
本文档提供了一份针对小学数学面试的试讲内容和方法。

希望
应聘者能通过此文档,展现出良好的教学能力和激发学生学习兴趣
的能力。

祝您面试顺利!。

小学数学面试试讲技巧

小学数学面试试讲技巧

小学数学面试试讲技巧小学数学面试试讲是教师招聘过程中的一个重要环节,它不仅考察教师的专业知识,还考察教师的教学能力和与学生的互动能力。

以下是一些小学数学面试试讲的技巧:开头:在试讲开始时,首先要进行简短的自我介绍,然后迅速引入课题,吸引学生的注意力。

例如:“大家好,今天我们要学习的是分数的基本概念。

”明确教学目标:在试讲前,要明确本节课的教学目标,让学生知道他们将要学到什么。

例如:“通过这节课,我们将了解分数的基本概念,学会如何比较分数的大小。

”使用生动的教学方法:小学阶段的学生对生动有趣的教学方法更感兴趣。

可以利用故事、游戏、实物操作等方法来教授数学概念。

例如:“我们可以通过切分苹果的故事来理解分数。

”注重互动:试讲过程中要注重与学生的互动,鼓励学生提问和发表意见。

可以通过提问、小组讨论等方式让学生参与到课堂中来。

例如:“现在,谁能用自己的话来描述一下分数是什么?”清晰的板书:板书是教学过程中的重要组成部分,要确保板书清晰、有条理,便于学生理解和记忆。

例如:“在黑板上,我们可以这样表示分数:\( \frac{1}{2} \) 表示一半。

”逐步引导:在教学过程中,要逐步引导学生从简单到复杂,从具体到抽象。

例如:“首先,我们来学习如何用分数表示一个整体的一半,然后我们再学习如何表示更多的部分。

”使用多媒体工具:适当使用多媒体工具,如PPT、动画等,可以使教学内容更加生动,增加学生的学习兴趣。

例如:“接下来,我们通过一个动画来观察分数是如何在实际生活中应用的。

”总结与反馈:在试讲结束时,要对本节课的内容进行总结,并鼓励学生提出问题或反馈。

例如:“今天我们学习了分数的基本概念,希望大家能够掌握。

现在,如果有任何问题,请随时提出。

”结尾:最后,以鼓励性的话语结束试讲,留给学生一个积极的印象。

例如:“数学是探索世界的重要工具,希望大家能够享受学习数学的过程,不断进步。

”通过以上这些技巧,可以提高小学数学面试试讲的效果,展现出教师的专业素养和教学魅力。

数学教师试讲技巧与方法

数学教师试讲技巧与方法

数学教师试讲技巧与方法嘿,说实话数学教师试讲这事,我一开始也是瞎摸索。

我试过那种一上来就按照教科书上的流程,规规矩矩地把知识点列出来开始讲。

结果呢,那堂课讲得干巴巴的,就像无味的白米饭,我自己都觉得无聊,更别说吸引学生了。

那时候就想,这可不行,完全调动不起气氛跟学生的兴趣。

后来啊,我就琢磨着得有点不一样的开头。

就像讲故事一样,我开始从生活实例引入数学知识。

比如说讲勾股定理的时候,我就说起从前有个老木匠,想要做一个直角的东西,但是他没有直角工具,只知道两条边的尺寸,那怎么办呢?然后引到具体的直角三角形三边关系。

这一下子,课堂气氛就活跃了许多。

不过也有失败的时候,有一回我找的例子太复杂了,学生半天都理解不了,我也被绕进去,整个节奏就乱套了,那次试讲就效果很差。

还有板书这一块。

我原来乱写一通,等到讲完了,黑板上看起来乱糟糟的。

后来我就知道了,板书得有规划,比如把主要的原理啊、公式啊放左边,把推导过程或者举例放右边,就像整理房间,东西都放到合适的地方,学生看起来也清楚。

而且啊,字要写得尽量大些、工整些,别让学生瞪大眼睛还看不清楚。

在提问这块我也总结了不少经验。

我以前就是随便叫个举手的同学回答问题。

现在我明白了,得照顾到所有人的情绪,轮着叫那些没那么积极的同学。

而且问题设置不能太难也不能太简单,太难了大家都懵,太简单了就成了幼儿园问答了。

有一回我试讲,设置了一个特别难的拓展性问题,结果全场寂静,我站在那可尴尬了,从那以后我就知道得把握好难度。

声音跟语速也重要。

有时候一紧张,说话速度跟机关枪似的,学生肯定跟不上。

要让自己的声音有起伏,重点的地方应提高音量或者降低语速强调一下。

就像我们看电影,到关键情节的时候,音乐或者音效也会有变化一样。

再说说互动环节。

我一开始总怕冷场,就不停地自己说自己的。

后来发现啊,得给学生足够的时间讨论、思考。

这就好比你去餐厅吃饭,厨师得等食材都准备好才能下锅炒呢,要给足学生这个准备的过程。

2023年教师招聘考试面试江西中小学教师招聘说课技巧

2023年教师招聘考试面试江西中小学教师招聘说课技巧

江西中小学教师招聘说课技巧说课是指教师在备课的基础上,面对领导、同行或评委主要用口头语言讲解具体课题的教学设想及其依据的一种教研活动。

它是教师将教材理解、教法及学法设计转化为“教学活动”的一种课前或课后演练,也是督促教师业务文化学习和进行课堂教学研究、提高业务水平的重要途径,还是评估教学水平的有效手段。

说课是综合考评教师的学科专业知识、对课标、教材的理解水平、教学设计能力、对教育理论的实际应用能力、语言表达能力等的有效手段。

说课的基本内容包括说教材、说教法、说学法、说教学程序、说板书设计以及说教学反思等方面。

(一)说教材说教材又从阐明教材的地位和作用、确定教学目标和确定教学重难点这样三个方面进行说课。

1.阐明本课教材的地位和作用具体说来,它应该包括:①前面已经安排了哪些知识,作为该内容的基础;②本课包含哪些内容,这些内容之间有何内在联系;③该内容与后续学习内容有怎样关系或者该内容在后续学习将得到怎样的深化等。

如“数列(第一课时)”是高中数学新教材第一册(上)第三章第一节的内容。

数列是紧接着第二章函数之后的内容,它是一个定义域为正整数集(或它的有限子集)的函数当自变量由小到大依次取值时对应的一列函数值。

它在教材中起着承前启后的作用,一方面,可以加深学生对函数概念的认识,使他们了解不仅可以有自变量连续变化的函数,还可以有自变量离散变化的函数;另一方面,又可以从函数的观点出发变动地、直观地研究数列的一些问题,以便更深入一步认识数列性质。

数列还有着非常广泛的实际应用;数列还是培养学生数学能力的良好题材。

所以说数列是高中数学重要的内容之一。

2.确定教学目标教学目标的确定一般根据新课程标准的要求,教材结构与内容分析,并考虑到学生已有的认知结构、心理特征。

新课程改革的三维教学目标分别是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观目标。

如初中语文《风筝》一课的教学目标:(一)知识与技能目标1.按圈点勾画的读书方法,认识并理解“虐杀、苦心孤诣”等词语。

小学数学面试试讲练习题如何讲

小学数学面试试讲练习题如何讲

小学数学面试试讲练习题如何讲在小学数学的面试中,试讲练习题是一项必不可少的环节。

通过试讲练习题,面试官能够评估应聘者的教学技巧和能力。

但是,如何讲好小学数学面试试讲练习题,却是让很多应聘者头疼的问题。

本文将从准备工作、讲解方法和技巧三个方面,分享一些帮助你提高面试表现的经验。

一、准备工作在试讲练习题前,应聘者首先要对试题进行充分的准备。

可以借助参考书籍、教学课件等资源,对相应的知识点进行复习和梳理。

建议在准备阶段,重点关注以下几点:1. 了解试题内容应聘者应该对试讲练习题的内容有全面的了解。

包括题目中所涉及的数学知识点、解题思路和方法等。

同时,要熟悉试题的难度和适用对象,以便在讲解时进行合理的调整。

2. 整理思路在试讲练习题时,清晰的思路和逻辑是非常重要的。

应聘者可以将整个题目进行分析,梳理出解题的步骤和思考路径。

这样可以在试讲时,有条理地引导学生进行思考和解题。

3. 准备教辅材料为了更好地讲解试题,应聘者可准备一些教辅材料,例如数学工具、实物模型等。

这些教辅材料可以帮助学生更直观地理解问题,激发他们的学习兴趣。

二、讲解方法试讲练习题的过程,通常需要结合一定的讲解方法。

下面介绍几种常用的讲解方法,供参考:1. 引发兴趣在开始讲解之前,应聘者可以通过提问、讲解生动的例子等方式,引发学生的兴趣。

这样可以激发学生的好奇心,主动参与到问题的探究中。

2. 逐步引导针对较难的试题,应聘者可以通过逐步引导的方式,帮助学生一步步解决问题。

可以先引导学生理解问题,然后提供一些提示或启示,最后由学生自己完成解答。

这样可以培养学生的自主学习能力。

3. 实际操作对于需要进行具体运算的问题,应聘者可以让学生亲自进行实际操作。

例如,让学生在纸上进行绘图、计算等。

通过亲身操作,学生可以更好地理解问题,并巩固所学的数学知识。

三、技巧要点除了准备工作和讲解方法外,还需掌握一些技巧要点,以提升面试试讲的效果。

1. 语言表达清晰在试讲练习题时,应保证语言表达清晰准确。

教资面试小学数学试讲稿实用模板

教资面试小学数学试讲稿实用模板

教资面试小学数学试讲稿实用模板一、开场白尊敬的评委老师们,大家好!我是今天的试讲者,我试讲的题目是《(课程名称)》,这是一节(课程年级)的数学课。

二、导入新课导入是课堂教学的开端,我采用(导入方法,如:问题导入、游戏导入等)的方式,激发学生的学习兴趣,引出本节课的主题。

1. 提出问题:(问题内容)2. 引导学生思考:(思考引导)3. 总结导入:(导入总结)三、新课讲授新课讲授是课堂教学的核心部分,我将以(教学方法,如:讲授法、探究法等)为主线,引导学生掌握本节课的知识点。

1. 知识点讲解:(讲解内容)2. 案例分析:(案例内容)3. 师生互动:(互动内容)4. 总结新课:(新课总结)四、练习巩固练习巩固是课堂教学的重要环节,我设计以下练习题,帮助学生巩固本节课的知识点。

1. 课堂练习:(练习题目)2. 答案解析:(答案解析)五、拓展延伸拓展延伸是课堂教学的拓展部分,我将以(拓展方式,如:课后作业、小组讨论等)的形式,引导学生对所学知识进行深入思考。

1. 课后作业:(作业内容)2. 小组讨论:(讨论内容)六、总结课堂课堂总结是课堂教学的结束环节,我对本节课的内容进行简要回顾,强调重点知识点。

1. 课堂回顾:(回顾内容)2. 强调知识点:(知识点)3. 鼓励学生:(鼓励语言)七、板书设计板书是课堂教学的辅助工具,我设计的板书包括以下内容:1. 课题:(课题)2. 知识点:(知识点)3. 重点公式:(公式)谢谢评委老师们,我的试讲结束。

小学数学面试试讲的知识点

小学数学面试试讲的知识点

小学数学面试试讲的知识点小学数学面试试讲是一个展示教师教学能力的重要环节,它要求教师能够清晰、准确地传授数学知识,同时也要能够激发学生的学习兴趣。

以下是一些小学数学面试试讲的知识点,以及如何进行有效的教学。

一、数的认识与运算- 数字的基本概念:0-9的数字,以及它们在不同数位上表示的数值。

- 整数的加减法:基本的加减运算规则,以及进位和借位的概念。

- 乘法与除法:乘法表的背诵,以及简单的乘除运算。

二、几何初步- 基本图形:圆形、正方形、长方形、三角形等。

- 图形的属性:边、角、周长、面积等概念。

- 测量:使用尺子测量长度,使用量角器测量角度。

三、时间与日期- 时间单位:时、分、秒的概念和换算。

- 日期和月份:年、月、日的认识,以及闰年的概念。

四、分数与小数- 分数的基本概念:分子、分母,以及如何表示部分。

- 分数的加减法:同分母和不同分母分数的加减。

- 小数的认识:小数点的位置,小数的读写。

五、应用题的解决- 基本应用题:如购物、分配物品等。

- 问题解决策略:如何分析问题,列出算式,找到解决方案。

六、数学思维的培养- 逻辑思维:通过数学问题训练学生的逻辑推理能力。

- 空间想象:通过几何问题培养学生的空间想象能力。

- 数学语言:使用数学符号和术语进行准确表达。

七、教学方法与技巧- 互动教学:鼓励学生提问和参与讨论。

- 游戏化学习:利用数学游戏激发学生的学习兴趣。

- 多媒体教学:使用PPT、动画等辅助教学工具。

结语小学数学面试试讲不仅仅是对知识点的传授,更重要的是展示教师如何激发学生的兴趣,如何引导学生思考,以及如何运用不同的教学方法来提高教学效果。

希望以上的知识点能够帮助教师们在面试试讲中取得好成绩。

小学数学教师招聘试讲及面试技巧

小学数学教师招聘试讲及面试技巧

小学数学教师招聘试讲及面试技巧随着教育的不断发展,小学数学的教学任务逐渐愈加重要。

小学数学的基础阶段影响了学生以后的学习,教师在这个阶段的任务十分重要。

因此,在招聘小学数学教师时,面试者需要进行试讲环节,来检验其授课能力。

本文将为面试者提供一些小学数学教师招聘试讲及面试技巧,希望对面试者有所帮助。

一、试讲前准备1.了解教学内容在试讲前,一定要仔细阅读试讲的教学内容,并对此作出充分的准备。

对于一些比较有难度的知识点,可以再次复习,了解教材中的解题方法和常见错误。

2.设计教学计划试讲前需要设计一个复合教学要求的教学计划,计划中应包括教学目标、教学重点、难点和教学手段等。

要根据学生的实际情况来制定教学计划,力求贴近学生、贴近实际。

3.准备教学工具在试讲前,需要准备好相应的教学工具,例如黑板、白板、笔、教具,以及PPT等辅助工具。

需要在试讲前确认好使用的教学设备是否齐备,保证教学过程顺畅。

二、试讲技巧1.引入在试讲刚刚开始的时候,需要从学生现实生活中的事物入手,引起学生的兴趣,激发他们学习数学的热情,如利用一些生活情境、生动形象的绘图等,使学生在舒适的环境中轻松进入学习状态,为后面的教学打下良好的基础。

2.结构清晰试讲的内容需要按照一定的教学结构展开。

对于数字概念的教学,可以采用数形结合的教学方法,从学生熟悉而又所常见的图形引入,逐渐帮助学生理解数字概念,并且结合实际用途加深学生的印象。

3. 灵活运用教学资源在教学过程中,要灵活运用教学资源,如板书、教学工具等。

在板书过程中,先将结构清晰、重点突出的思路写在黑板上,再进行详细的解释和示例,让学生通过概括、提问活动来掌握知识。

4. 利用实例指导练习教师的试讲需要引导学生思考,提高学生的解决问题的能力。

例如,通过一些经典习题来引导学生进行小组活动,然后通过讲解让学生掌握重点和难点。

在教学结束前,适当的学生点名回答问题,或者让学生进行改错的活动,提高学生课后复习的效果。

小学数学教师招聘试讲及面试技巧

小学数学教师招聘试讲及面试技巧

小学数学教师招聘试讲及面试技巧
一、小学数学教师试讲技巧
1、充足的准备:在开始准备试讲之前,一定要充分准备,把教学内
容的过程、实际操作、提问方式都考虑进去,以便在试讲中能够顺利运行,把精力集中到学生的练习和理解上。

2、熟悉教学内容:在进行试讲之前要充分的钻研教学内容,把教学
内容的条理和重点都搞清楚,切忌把大量的教学内容灌输给学生,单纯的
灌输只是浪费时间,而且会把学生的学习效率低下。

3、营造轻松氛围:在试讲中要有轻松的气氛,不能太过死板,要有
所变化,让课堂的气氛更加活跃起来,用动态的形式,激发学生的学习兴趣,为学生创造良好的学习气氛。

4、引导学生对知识加深理解:在试讲过程中,要多用讲述,自己实
际操作,和学生一起操作,问题讨论,深入浅出等多种教学方法,引导学
生实践,从而加深他们对知识的理解。

5、把把控教学过程:试讲过程中,要把控好教学过程,确保学生都
有机会参与到讨论中,及时调整教学节奏,让学生可以做出及时的反应,
用加分题表现学生的学习状态和进度,以便及时发现问题,及时进行调整。

6、及时反馈:及时反馈学生的反应,调整教学过程,让学生明白要
学习的目标。

小学数学教资面试试讲万能模板

小学数学教资面试试讲万能模板

小学数学教资面试试讲万能模板1000字教师面试是教育招聘中非常重要的一环,很多考生可能对面试感到比较紧张。

为了帮助大家在小学数学教师面试中更好的表现,下面是一份试讲模板,可以供大家参考。

试讲模板:一、引入首先,欢迎各位评委和面试官到场,感谢题目。

今天,我将向大家讲解小学数学中的一个非常有意思的话题——“几何中的直线和角”。

二、内容1. 直线:在几何中,直线是指一个无限长且宽度为零的物体线。

直线有多种分类方式,例如按方向分为水平直线、竖直直线和斜直线三种;按与位置关系分为垂直直线和平行直线等。

2. 角:角可以被定义为其中心是共同的两条不同线段的图形。

角可以表示两条线段之间的夹角。

在角的概念中,还有很多分支,例如锐角、直角、钝角等。

3. 直线和角:在几何的学习中,直线和角是重要的基础知识。

直线和角之间有很多的关系,例如角的大小可以通过两条直线所成的夹角来计算。

四、案例演示我为大家准备了以下两个案例:案例一:小张手中有一根长度为12厘米的棒,现在她将这根棒剪成两截,一端为 $x$ 厘米,另一端为 $y$ 厘米。

请你来算一算,当棒被剪成一个直角三角形时,$x,\\, y$ 各应该有多大?首先让我们绘制直角三角形 $ABC$。

设 $AC=x$,$BC=y$,$AB=12$。

由勾股定理可知:$$x^2+y^2=12^2$$ 同时,$BCA$ 为直角,因此:$$\\angle BAC=\\arctan{\\dfrac{y}{x}}$$ 由于 $AB=12$,因此:$$\\angle BAC=\\arccos{\\dfrac{x}{12}}$$ 因此:$$\\arctan{\\dfrac{y}{x}}=\\arccos{\\dfrac{x}{12}}$$ 化简可得:$$\\arctan{x}+\\arctan{\\dfrac{y}{x}}=\\arctan{\\dfrac{12}{ x}}$$ 上式两边同时取正切,可得:$$\\dfrac{x+y}{xy}=\\dfrac{12}{x}$$ 消去 $x$:$$y=\\dfrac{144}{x}-x$$ 因此,$$y=\\sqrt{36^2-x^2}=\\dfrac{36^2}{x}-x$$$$9x=y+\\dfrac{36^2}{y}$$$$\\dfrac{dy}{dx}=-\\dfrac{36^2}{y^2}+1$$$$y'=-\\dfrac{1}{2}\\sqrt{419+80\\sqrt{5}}$$$$x'=\\dfrac{36^2}{y'}-y'=2\\sqrt{419+80\\sqrt{5}}-36$$$$y=24+6\\sqrt{5},x=12+2\\sqrt{5}$$案例二:在平面直角坐标系上有三个不在同一条直线上的点 $A(x_1,y_1)$,$B(x_2,y_2)$ 和 $C(x_3,y_3)$。

小学面试试讲数学教师

小学面试试讲数学教师

小学面试试讲数学教师尊敬的评委老师们,大家好。

今天,我有幸站在这里,向各位展示我的数学教学能力。

我将通过一个简短的试讲,来展示我对小学数学教学的理解与方法。

【导入新课】首先,我会通过一个生动有趣的故事来引起学生们的兴趣。

比如,我们可以讲一个关于小猴子分水果的故事,小猴子有10个苹果,它想平均分给5个朋友,每个朋友能分到几个苹果呢?通过这个问题,我们可以自然地引入除法的概念。

【新课讲解】接下来,我会详细讲解除法的基本概念和运算方法。

我会使用多媒体教学工具,展示除法的算式,并通过实物操作,让学生们直观地理解除法的物理意义。

例如,我会拿出10个苹果,然后把它们平均分给5个孩子,让学生们看到每个孩子都得到了2个苹果。

【互动环节】然后,我会设计一些互动环节,让学生们参与到数学问题的解决中来。

比如,我会提出一个问题:“如果小猴子有15个苹果,它想平均分给3个朋友,每个朋友能分到几个苹果呢?”让学生们尝试自己解答,并鼓励他们分享自己的思考过程。

【巩固练习】在学生们对新知识有了基本的了解之后,我会提供一些练习题,让学生们巩固所学知识。

这些练习题会从简单到复杂,逐步提升难度,确保每个学生都能跟上教学进度。

【课堂小结】在课程的最后,我会进行一个简短的课堂小结,回顾今天学习的重点内容,并强调除法在日常生活中的应用。

同时,我也会布置一些家庭作业,让学生们在课后继续练习和思考。

【结束语】最后,我想说的是,数学不仅仅是一门学科,更是一种思维方式。

我希望我的课堂能够激发学生们的好奇心和探索欲,让他们在数学的世界里发现乐趣,培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。

谢谢大家的聆听,我期待着与学生们一起探索数学的奥秘。

小学数学招教面试技巧

小学数学招教面试技巧

小学数学招教面试技巧小学数学是学生学习的基础学科,也是招教面试的重要内容。

以下是关于小学数学招教面试技巧的一些建议。

1.准备充分首先,要对小学数学教育的理论基础和实践经验有所了解。

学习相关教材和教学参考书籍,查阅最新的教育政策和教学要求。

还可以参加一些数学教育培训课程,提高自己的专业素养和教学能力。

其次,要熟悉小学数学教学内容和教学方法。

了解各个年级的数学知识点和难点,掌握教学方法和策略。

可以通过观摩其他老师的数学课,或者亲身去实践一些教学案例,提升自己的教学技能。

最后,要准备一些数学教学资源和教学活动。

如示意图、绘本、游戏、实物等,可以帮助学生更好地理解和掌握数学知识。

2.展示教学案例在面试中,可以准备一些自己设计的教学案例,用来展示自己的教学能力和创新思维。

可以选择一些有趣的教学方法和活动,能够引起学生的兴趣和积极性。

同时,要注重培养学生的思维能力和解决问题的能力,教学案例中可以融入一些思维导图、分组讨论、多样化的解题方法等。

3.强调学生的主动性和合作性在数学教育中,要注重培养学生的主动学习和合作学习的能力。

在面试中可以强调这一点,说明自己在教学中的做法和经验。

可以提到一些教学活动,如小组合作解题、角色扮演、数学游戏等,能够促进学生之间的互动和交流,提高学生的学习效果。

4.关注学生的思维过程和解题策略数学教育注重培养学生的思维能力和解题策略。

在面试时,可以强调这一点,说明自己在教学中的做法和经验。

可以提到一些教学方法和技巧,如师生互动、引导思考、举一反三等,能够帮助学生理解和运用数学知识。

5.注意语言表达和教学技巧在面试中,要注意自己的语言表达和教学技巧。

要清晰地陈述问题、解题过程和教学目标,用简洁明了的语言表达自己的教学观点和思路。

还要注重给学生提供一些实用的解题方法和技巧,能够帮助学生解决实际问题。

总之,小学数学招教面试是一个考察教师综合素质和教学能力的环节。

通过充分准备和培养自己的教学技巧,可以提高面试的成功率。

小学数学的试讲技巧

小学数学的试讲技巧

小学数学的试讲技巧对于想要从事小学数学教学工作的人来说,试讲是展示自己教学能力和水平的重要环节。

试讲不仅能够让面试官了解你的专业素养和教学方法,还能让你提前感受真实的教学场景,为今后的教学工作打下基础。

那么,如何才能在小学数学试讲中脱颖而出呢?以下是一些实用的技巧。

一、深入研究教材在试讲前,一定要对所讲的教材内容进行深入研究。

了解本节课的教学目标、教学重难点以及在整个教材体系中的地位和作用。

同时,要分析学生的年龄特点和认知水平,以便选择合适的教学方法和教学策略。

例如,在讲解“小数的加减法”这一课时,要明确教学目标是让学生掌握小数加减法的计算方法,并能够正确进行计算。

教学重点是理解小数点对齐的道理,教学难点是小数位数不同时的计算方法。

针对小学生的认知水平,可以通过创设生活情境,如购物算账等,让学生在实际问题中感受小数加减法的应用。

二、精心设计教学过程1、导入要新颖有趣一个好的导入能够迅速吸引学生的注意力,激发他们的学习兴趣。

可以采用故事导入、问题导入、游戏导入等方式。

比如,在讲“三角形的内角和”时,可以通过让学生猜一猜三角形三个内角的度数和是多少,然后用测量或剪拼的方法来验证,从而引出本节课的内容。

2、新授要清晰明了在新授环节,要注意讲解的逻辑性和条理性。

可以采用启发式教学,引导学生自主探究、合作交流。

例如,在讲解“乘法运算定律”时,可以先让学生通过计算几组算式,观察发现规律,然后再引导学生用字母表示出来。

同时,要结合直观的教具和多媒体课件,帮助学生更好地理解抽象的数学概念。

3、练习要有针对性练习是巩固所学知识的重要环节。

练习题的设计要紧扣教学目标和教学重难点,要有层次、有梯度。

可以设计基础练习、拓展练习和综合练习,满足不同层次学生的需求。

在练习过程中,要及时反馈和评价,让学生知道自己的学习情况。

4、总结要简洁扼要在课程结束时,要对本节课的内容进行总结,帮助学生梳理知识脉络,加深记忆。

总结可以让学生自己来说,也可以由教师引导完成。

教师招聘小学数学面试有哪些组织技巧

教师招聘小学数学面试有哪些组织技巧

教师招聘小学数学面试有哪些组织技巧教师招聘面试中说课和试讲的形式侧重考察应试者的课堂把握和课堂设计能力,直击教师的基础能力和素质。

数学学科是招聘需求的的一个重要组成部分,而其中小学数学是三个学段中是最难设计的。

对,我没有说错,不是难学的高中数学,是难教的小学数学,尤其是对于应届和没有小学数学教学经验的应试者,小学数学的课堂设计更能直接分出优劣。

为什么说小学数学难设计呢?原因主要有两方面:一方面是因为小学数学所涵盖的知识点多而杂,不仅包括基本的数的认识、运算,图形的认识和计算,还包括的统计学的基本概念的统计图表。

而且课程内容的安排非常细致,比如说整数乘以整数中,三年级下册学习两位数乘两位数,而四年级上册再学两位数乘以三位数。

这些都非常需要应试者有充分的准备,能前期准备到教材,翻阅并整理好知识点的前后关系,不能在设计课堂的时候把已知的讲太细,更不能把未知的当已知;另一方面是由学生情况决定,小学生认知能力和接受新知的能力有限,在这个阶段的数学又是多变而庞杂的,他们很难接受并跟上学习的节奏,很多在我们看来极为简单的知识,觉得可以三两句说清楚的点,比如说简单的应用题,对他们而言可能就是大难题。

你要问十个小学生,估计有五个以上不喜欢数学或者觉得数学难。

这些都要求应试者能够有较强的代入感,那就是这节课是要讲给一个完全不知道新知的小学生,他们由未知到已知,由已知到掌握,都非常需要一个老师的引导和点拨,而你,就要做那个新课改要求的好老师。

知其难,可还是愿意迎难而上,相信也是大多数志愿报考小学数学老师这一职位的应试者的决心,那么,我们除了做好前期的心理和知识的相关准备,还有哪些可以为面试添柴加火提供助力呢?要想知道怎么设计教学过程,首先得先了解目录内容。

小学数学大致分为四个课型:数与代数、图形与几何、概率与统计加上综合实践。

其中前两者为教师招聘考察的重点,数与代数包括认识各种数、数据的加减乘除、运算定律、方程、应用题等,图形与几何就包括由线到面到体的各类图形的认识,周长、(表)面积、体积的计算等。

小学数学教师招聘试讲及面试技巧

小学数学教师招聘试讲及面试技巧

小学数学教师试讲技巧:首先,认识整理好教材非常重要。

小学数学面试试讲教材多以当地区使用的教材版本为主,多数选择3至6年级的篇目(但也出现过本地区是北师大版本教材,面试却使用人教版篇目的情况,次数相对较少)。

考生在面试前需要或借或买这8本教材(总价值不到50元),翻看这些教材,整理好前后知识点的承接关系。

建议考生可以按照数与代数、图形与几何、概率与统计这三类按学生学习的先后顺序进行整理排序,在每节课的小标题后标注主要内容,如北师大版-数与代数-四年级下-小数除法-精打细算(小数除以整数,竖式除法)。

这样可以很好的整理思路,知道先学了什么可以为这节课打下根底,哪些知识是不能当的内容在试讲中讲出来。

如果在讲平行四边形面积时用三角形面积的求法导入或者讲解,就会给考官很直观的这个考生根本不熟悉教材的印象,因为三角形面积额的求法是在讲了长方形和平行四边形的面积,用图形剪切转换之后得出的。

因此,花时间熟悉教材整理知识点非常重要。

其次,独特的导入能为试讲增色。

面试时间5-15分钟不等,而考官对考生的首要印象对整场面试的结果直接正相关,独具特色的导入设计就显得相当重要了。

面对3-6年级的学生,有很丰富的导入方式能吸引学生注意调动学习积极性,其中最能打造亮点的导入就可以是设置情景导入,讲一个唐僧师徒四人取经路上的故事、动物城堡的经历、数学王国的际遇、一休哥的数学疑惑、老师自己的故事情景……这一类语言为主的导入要求考生有较好的语言组织和表达能力,当这方面能力较弱的考生假设驾驭不了,建议用实物演示、视频播放,或者减短的故事的形式导入,以免放大缺点。

温故知新的导入很难吸引考官,只有在没有其他选择的时候用师生提问互动和设疑的形式展现。

考生可以参考教师参考用书上的有价值的导入,并化成自己的语言投入的演示出来,对照镜子多练习,务必大方自然,且符合小学学情。

看多了练习好了,慢慢就可以熟悉这种形式,并打造自己的风格,对于各类课程,想到关联物,就可以整合到故事中呈现出来。

教师招聘数学试讲万能模板

教师招聘数学试讲万能模板

教师招聘数学试讲万能模板大家好,今天很高兴能和大家一起聊聊如何做一个数学的试讲。

哎,说起数学啊,很多同学的第一反应就是“啊,又是那个让我头疼的数字”,是不是?不过,今天我们不谈那些死板的公式,不讲高深的理论,咱们聊点实用的,怎么用一个有趣的、轻松的方式去讲解数学,让那些冰冷的数字在你口中变得生动起来。

大家得知道,试讲这一场,绝对不是走过场的。

试讲是你展示自己教学能力的一个舞台,是一个能让你脱颖而出的机会。

所以啊,第一件事就是调整心态,别紧张。

你要相信自己不是一个“走钢丝”的表演者,而是一个把数学这门课程带入生活、带入学生心中的“魔术师”。

对了,你要先把自己当成那个最亲切的老师,哪怕是当着一堆“观众”也要表现得像是和学生们一块儿做游戏,轻松愉快的氛围是最重要的。

其实数学它就像一个谜,学生们都在等你来揭开它的面纱。

你得让学生觉得,哎呀,数学原来这么有意思,原来它可以这么简单,原来它离我们的生活那么近。

我们可以从一个生活中的例子开始。

你试想一下,早上你去超市买菜,看到那堆水果蔬菜是不是觉得价格有点“肉疼”?没错,生活中的每一分钱都离不开数学。

所以,在试讲的时候,不妨把数学和实际生活联系起来,给学生们带点儿实实在在的感受。

比如说讲比例,咱们就可以拿日常中经常遇到的“优惠”来做话题,讲讲买二送一,或者是各种折扣券怎么算。

这样一来,学生不光能理解公式背后的意思,还能感觉到这个知识点的实用性。

你要让学生知道,数学其实就是生活中的“小帮手”,哪里都能看到它的身影。

但是呀,讲到这里,有些同学就会问了,数学的知识点这么多,怎么可能在短短的时间内全讲清楚?嗯,答案是,当然不可能!试讲的时候,我们要做的就是抓住重点,把最重要、最能展示你教学水平的内容呈现出来。

比方说,讲到分数、比例这种基础的概念,咱们就可以从学生最容易理解的角度入手。

别觉得学生已经学过这些就很简单,实际上一开始他们还真不太懂。

你可以举个简单的例子:假设你有四个苹果,分给四个小朋友,每个人一个,大家都高兴,没问题。

教师招聘考试面试之试讲技巧以及注意事项

教师招聘考试面试之试讲技巧以及注意事项

教师招聘考试面试之试讲技巧以及注意事项1000字一、试讲技巧1. 把握时间试讲时一般时间较为紧张,因此,在试讲前要熟悉所要讲的内容,确定好讲解的时间分配,合理安排时间,不要过分冗长或过于简略,同时要留出时间给学生提问。

2. 抓住重点试讲时要重点突出,抓住核心,避免过于详细的讲解,提高讲解效率。

在讲解过程中,可以用图表、实例等方式进行辅助讲解,同时可以引用一些现实生活的例子来帮助学生更好地理解学习内容。

3. 呈现理论和实践相结合在试讲中,要让学生在理论学习的基础上,能够通过实践来应用所学知识。

可以用实际案例和场景模拟等方式,将知识与生活中的现实联系起来,让学生更加深入地理解和掌握所学知识。

4. 注重语言表达在试讲中,要注重语言表达,注意口齿清晰、简洁明了,不要出现一些口误或用语不当等情况。

另外,要多使用规范的语言,不要使用过于口语化或方言化的语言。

二、注意事项1. 了解试讲的基本要求和评分标准在参加试讲之前,要先了解所面试的学校对试讲的基本要求和评分标准,这样才能更好地准备。

2. 充分准备试讲内容要认真准备试讲内容,熟悉所要讲解的内容,突出重点,抓住核心,为学生提供有用的信息和知识,让学生更好地理解和掌握所学内容。

3. 注意语言和动作的表达在试讲中,要注意语言和动作的表达,用清晰、简洁的语言讲解内容,理解学生的想法和反应,并及时调整语言和动作以维持积极的反馈。

4. 关注学生的反应并及时调整在试讲过程中,要关注学生的反应,用正确、准确的方式回答学生的问题,及时调整自己的教学方式以适应不同的学生需求和学习方式。

5. 注意时间管理在试讲过程中,要注意时间管理,不要超时或者讲的太简略。

要合理安排时间,充分利用时间,完成试讲任务。

同时,留出时间给学生提问交流。

小学数学教师招聘面试技巧

小学数学教师招聘面试技巧

小学数学教师招聘面试技巧招聘小学数学教师是非常重要的一项任务,因为他们将直接影响到学生的数学学习和发展。

为了确保招聘到合适的人选,以下是一些面试小学数学教师的技巧和建议。

提前准备:在面试开始之前,面试官应该提前准备好面试材料,包括面试问题、候选人简历,并了解相关的背景知识。

这有助于面试官更好地了解候选人的专业知识和个人能力,并提出有针对性的问题。

设立明确的面试目标:在面试开始之前,面试官应该设立明确的面试目标和评分标准。

这有助于面试官更加客观地评估候选人的能力和适合度,并避免主观性的评判。

考察教学理念和方法:面试中,面试官应该询问候选人的教学理念和方法。

候选人应该能够清晰地阐述自己的教学理念,并展示出他们具体的教学方法,如何引导学生学习、解决学习难题等。

技能测试:除了讨论教学理念和方法外,面试官也可以通过技能测试来考察候选人的数学能力和教学水平。

例如,可以出一些基本的数学题目,让候选人现场解答或解释解题过程。

这有助于面试官了解候选人的数学水平和解题思路。

了解教学经验:除了专业知识和能力外,面试官也应该询问候选人的教学经验。

候选人应该能够清楚地描述自己的教学经验、他们曾经面临过的教学挑战以及他们如何克服这些困难。

这有助于面试官了解候选人的教学实践和应对能力。

交流能力:小学数学教师应具备良好的交流能力,能够与学生、家长和同事进行有效沟通。

面试中,面试官应该考察候选人的交流能力,包括口头表达和书面表达。

候选人应该能够清晰、准确地表达自己的观点,并能够与他人有效地沟通和协作。

态度和价值观:综合评估:面试结束后,面试官应该综合评估候选人的整体表现。

可以与其他面试官进行讨论,结合每个面试环节的评分,制定一个评分汇总表。

这有助于面试官更客观地评估候选人的能力和适合度。

总结:通过使用上述的面试技巧,面试官可以更好地评估小学数学教师候选人的专业知识、教学能力、沟通能力和综合素质,从而选择到合适的候选人。

同时,面试也应该是一个双向的过程,候选人也可以通过面试来了解学校和工作环境,确保双方的匹配度。

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2016年江西教师招聘面试小学数学试讲技巧
考察各类招聘数学专业的教师需求居多,并且小学班主任这类热门专业,也特别要求了小学语数,因此数学的试讲及说课技巧对很多考生都是很有用的,接下来我将对数学这一学科的说课试讲技巧做简单的介绍。

首先数学课程不同于其他体育、音乐、物理、化学课程,没有那么多花哨的方法可以用,比如多媒体,实验,课外活动……所以对很多考生而言,他们觉得想把数学讲的出彩很难,又有一部分学生觉得很简单,数学谁不会啊,就是讲题呗。

然后很多考生都会犯的错误就出现了,上来试讲就像上课一样,从前教到尾,把每道题的每一个步骤都讲得特别细致,甚至包括练习题都详细到每一个单位。

整堂课都在以一个灌输的方式在讲,他认为他讲的很清楚了,但是却错了,整个环节丝毫没有体现出学生的主体性,也没有教师引导性的语言,没有体现出让学生自己思考,自己探索。

还有的考生就是另一类极端,比如认识分数这一课,上来就搬出一个分数,告诉学生这是分数,上面的是分子,下面的是分母,这个横线要画直就完事了。

整堂课要求试讲15分钟,他只用了5分钟就讲完了。

因为确实没有什么可以讲。

对于上一段中的这两种情况,我先做一下解答。

首先,考生们要清楚数学课程的评分重点,第一点对于新知识的引导性,知识点讲解清楚,比如刚才的分数一课,不是真的要认识分数,而是要了解分数的含义,分数是怎么来的,它代表什么,如果能明白这一点,那么无论在讲解还是设计习题的时候,都能针对如何理解去衍生出更多的与实际相关的习题,而不是简单的罗列一堆分数让学生去认识,。

第二点就是讲授要有引导性,这就是数学难于其他学科的原因,因为我们所接受的都是灌输式的学习,又比如小数乘以整数,让你列竖式你就列竖式,让算就算,都是机械式的记忆,但是为了迎合新课标,你一定要用一定的方式让考官感觉到,学生是在你的引导下自觉的通过思考找到的列竖式的方式,比如你可以说学生通过预习,或者是学生通过整数乘法的迁移通过讨论的方式得出了列竖式的方法,然后接下来的讲解,你只需要点名小数点的问题,其他的就可以让学生根据整数乘法的方式自行的进行练习。

这样既减少了语言性的讲解,又突出了学生自己动手自己学习。

除此以外,那么数学试讲到底要怎么讲,首先从导入开始,数学课常用的导入方法有复习旧识还有提问法,比如这节课学习分数乘以分数,那么就可以出一道与实际相结合的应用题,第一问设置上一节课学习的小数乘以整数,第二问变一下条件,引导学生列出小数乘以小数的列示,导入新课。

接下来讲授新课,可
以先让同学去讨论,或者像求面积这类问题,可以让学生去动手测量,讨论多种方法,比如拼凑图形,画方格等。

一定不要直接把方法讲出来!一定要多绕一圈,想想学生有什么基础,一个新知识中的哪些部分学生是能够通过思考自己想出来的。

接下来巩固环节,设计习题不要太多,但是要把本课中的重点加进去,注意知识的拓展,比如我们学习了一位小数乘以整数,一位小数乘以一位小数,那么根据规律让学生自己总结,两位甚至三位小数的乘法。

这时要注意对学生回答的错误的答案应该怎么评价。

或者有的课程可以采用游戏法,竞赛法,比如分数的大小,可以让学生带上数字卡片,老师喊口号大家站队。

最后就是作业环节,一般都是开阔性的题目,或者出一些分层次的习题让学生根据自己的能力选择性的去做。

尽管是试讲的最后一步也不要掉以轻心,不要草草的课后第几题。

一般应用型的比如面积体积,可以设计表面积少了一面比如蓄水池,让学生去计算,或者能够引出下一课的习题。

相信通过以上的讲解,大家对数学这一学科的试讲技巧已经能够基本了解了,当然听理论是一部分,最重要的还是多加练习,对前后知识点的脉络掌握清楚,才能把握每一节的位置。

然后就是掌握试讲的各种技巧,对于每一课都设计有针对性的教学方式,而不是万能的模版,万能就是无能,每个人都一样那你就会被埋没。

加油吧,广大考生!。

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