中职学校师资队伍建设探索
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过程中一步步发展起 来，而Hale Waihona Puke Baidu业素养 中的 ‘ 德 ’ 却 是 首 要
《国家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 （ ２ ０ １ Ｏ － ２ ０ ２ ０ 年） 》要 求 ，提 升 教 师 素 质 ，努 力 造 就 一 支 师 德 高 尚 、 业 务 精 湛 、结 构 合 理 、充满 活 力 的 高素 质 专 业化 教 师 队伍 。教师
的 ， 意 味 着 能否 踏 实 做 事 ， 认 真 做 人 ！” ： “ 要 教 育 学 生
成 为 一 个 积 极 的人 ， 拥 有 自信 、眼 里 有 活 的 人 ，成 为一 个
有 条 理 的人 ！”这 些 企 业 的 心 声 ，尽 管 表 述 不 同 ，但 有 一
个 共 同 点 就 是 都 把 问 题 聚 集 到 中职 学 生 的 职 业 素 养 上 来 。
族 文 化 知 识 、实 践 技 能和 创 新 能 力 等 综 合 素 养 ， 输送 国 家 产 业 建 设 大 军 新 生力 量 的 基础 工 程 ；是 促 进 就 业 、 改 善 民 牛、解决 “ 三 农 ” 问题 的 重 要 途 径 ：是 缓 解 劳动 力 结 构 矛 盾 的 关 键 环 节 。近 年 来 ， 党 中 央 国务 院 实施 一 系 列 重 大 举 措 ， 不 断 改 善 政 策 环 境 、 制 度 环 境 和 社 会 环 境 ， 推 动 中等 职 业 教 育 改 革 发 展 取 得历 史 性 成 就 。２ ０ ０ ９ 年 又 启 动 实 施 了 中 等 职 业 教 育 免 学 费 政 策 ，中 等 职 业 教 育 在 经 济 社 会 发 展 大局和教育工作全局 中的重要地位更加 凸显，进一 一 步 体 现 永 远跟 不 上 社会 经 济 发展 的需 要 。就 目前 来看 ，虽然 各 级 政 府 采取 了有 力 措施 大 力 发展 职 业 教育 ，但 由于诸 多 因 素 的影 响 ， 中职 教 师 队伍 仍 然 有待 加 强 ，特 别 是 “ 双 师 型 ” 教师 的 匮 乏 ，是 制 约 职业 教 育 发展 的一 个突 出环 节 。 因此 ， 中职 学 校 在 学 生人 数 逐年 递 增 的情 况 下 ，力 度 还 要放 在 师 资 队伍 的 建 设上 ，为 中 职教 育 的 发展 提 供 强有 力 的保 障 。
二 、 加 强 师 资 队伍 建 设 的途 径
１ ． 重视 师 德 建 设 及职 业 态 度 和职 业作 风 的 培 养
了 中央 的新 期望 。 中 等 职 业 教 育 改 革 发 展 迎 来 了 前 所 未 有
的 重 大 机 遇 ， 同 时 中 职 学 校 在 办 学 的过 程 遇 到 的 问 题 也 是 前 所 未 有 的 ，如 师 资 力 量 的 紧 缺 、办 学 经 费 不 足 等 一 系 列 问题 的 出现 ，制 约 了 中 职 教 育 的快 速 发 展 。 本 文 就 当前 形 势 下 中职 教 育 的 师 资 队 伍 建 设 问题 谈 谈 个 人 看 法 ，与 同行
Ｎ Ｕ Ｎ Ａ Ｎ Ｒ Ｅ Ｓ Ｏ Ｕ Ｒ Ｃ Ｅ ｌ 才经
中职学校师资队伍建设探索
王 莉 梅
摘 要 ：师 资 队伍 建 设 问题 是 制 约 中职 学校 发 展 的 一 个 突 出的 环 节 。加 强师 资 队伍 建设 是 当前 中职 学校 改 革 发展 的 需
要 。 中职 学校 应 重 视教 师 师德 建 设 ，提 高教 师专 业基 础 知 识 水 平 ，重 点 建设 双 师 型 教 师 队伍 。政 府 、企 业 、 学校 及 教 师 共
同努 力 ，着 力解 决 师 资 队伍 中存在 的 问题 ，促 使 中职 教 育 快速 发 展 。
关键 词 ： 中职 学校 师 资 队伍 建 设 探 索
《 中 等职 业 教 育 改 革创 新行 动 计 划 （ ２ ０ １ ０ — ２ ０１ ２ 年 ）》
是 教育 的 主体 ，是 学校 教 育 成败 的关 键 。职 业 教 育 的发 展 关
做 人 比做 事 更 重 要 ， 态 度 比技 术 更 重 要 。 这 是 企 业 传 递 的
信 息 ， 但 中职 学 生 的 相 当 一 部 分 人 在 这 方 面 都 有 所 欠 缺 ，
指 出 ， 中 等 职 业 教 育 是 我 国职 业 教 育 的 要组 成 部分 。 大 键 是教 师 。 教师 的思想 道 德 、职 业 能 力 、职 业 态 度如 何 都 会 力 发 展 中 等 职 业 教 育 是 加 快 普 及 高 中阶 段 教 育 ，提 高 全 民 直接 影 响 着 学 生 ，没 有 …支 强 有 力 的师 资 队伍 ，中职 教 育 将
工 作积 极 ， 努 力 向上 ， 热 爱 自 己专 业 的教 师 会 将 他 对 工 作
一
、
加 强 师 资 队 伍 建 设 的 必要 性
的 这 份 热 情 感 染 给 他 的 学 生 ， 会 潜 移 默 化 地 影 响 他 的 学
生 。 多 数 企 业 在 用 人 的 时 候 首 先 考 虑 的 问 题 就 是 学 生 做 人 、做 事 的 态度 问题 。 前 不久 ， 《中 国 教 育 报 》 刊 登 了 一 篇 关 于 全 国 职 教 论 坛 上 企 业 老 总 、经 理 对 使 用 中 等 职 业 学 校 学 生 的 看 法 的 文章。文章转述 了一些企业领导们 的原话： “ 能 力 可 以 在
交流。
胡 锦 涛 主 席 在 全 国优 秀 教 师 代 表 座 谈 会 上 强 调 ： “ 高
尚师 德 ， 是 对 学 生 最 生动 、 最 具 体 、 最 深 远 的 教 育 ” 。师 德 建 设 是 教 师 师 资 队伍 建 设 中 不 可 缺 少 的 部 分 。教 师 的职
业 态 度 与 职 业 作 风 对 学 生 会 产 生 直 接 或 间接 的 影 响 。一 一 个
《国家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 （ ２ ０ １ Ｏ － ２ ０ ２ ０ 年） 》要 求 ，提 升 教 师 素 质 ，努 力 造 就 一 支 师 德 高 尚 、 业 务 精 湛 、结 构 合 理 、充满 活 力 的 高素 质 专 业化 教 师 队伍 。教师
的 ， 意 味 着 能否 踏 实 做 事 ， 认 真 做 人 ！” ： “ 要 教 育 学 生
成 为 一 个 积 极 的人 ， 拥 有 自信 、眼 里 有 活 的 人 ，成 为一 个
有 条 理 的人 ！”这 些 企 业 的 心 声 ，尽 管 表 述 不 同 ，但 有 一
个 共 同 点 就 是 都 把 问 题 聚 集 到 中职 学 生 的 职 业 素 养 上 来 。
族 文 化 知 识 、实 践 技 能和 创 新 能 力 等 综 合 素 养 ， 输送 国 家 产 业 建 设 大 军 新 生力 量 的 基础 工 程 ；是 促 进 就 业 、 改 善 民 牛、解决 “ 三 农 ” 问题 的 重 要 途 径 ：是 缓 解 劳动 力 结 构 矛 盾 的 关 键 环 节 。近 年 来 ， 党 中 央 国务 院 实施 一 系 列 重 大 举 措 ， 不 断 改 善 政 策 环 境 、 制 度 环 境 和 社 会 环 境 ， 推 动 中等 职 业 教 育 改 革 发 展 取 得历 史 性 成 就 。２ ０ ０ ９ 年 又 启 动 实 施 了 中 等 职 业 教 育 免 学 费 政 策 ，中 等 职 业 教 育 在 经 济 社 会 发 展 大局和教育工作全局 中的重要地位更加 凸显，进一 一 步 体 现 永 远跟 不 上 社会 经 济 发展 的需 要 。就 目前 来看 ，虽然 各 级 政 府 采取 了有 力 措施 大 力 发展 职 业 教育 ，但 由于诸 多 因 素 的影 响 ， 中职 教 师 队伍 仍 然 有待 加 强 ，特 别 是 “ 双 师 型 ” 教师 的 匮 乏 ，是 制 约 职业 教 育 发展 的一 个突 出环 节 。 因此 ， 中职 学 校 在 学 生人 数 逐年 递 增 的情 况 下 ，力 度 还 要放 在 师 资 队伍 的 建 设上 ，为 中 职教 育 的 发展 提 供 强有 力 的保 障 。
二 、 加 强 师 资 队伍 建 设 的途 径
１ ． 重视 师 德 建 设 及职 业 态 度 和职 业作 风 的 培 养
了 中央 的新 期望 。 中 等 职 业 教 育 改 革 发 展 迎 来 了 前 所 未 有
的 重 大 机 遇 ， 同 时 中 职 学 校 在 办 学 的过 程 遇 到 的 问 题 也 是 前 所 未 有 的 ，如 师 资 力 量 的 紧 缺 、办 学 经 费 不 足 等 一 系 列 问题 的 出现 ，制 约 了 中 职 教 育 的快 速 发 展 。 本 文 就 当前 形 势 下 中职 教 育 的 师 资 队 伍 建 设 问题 谈 谈 个 人 看 法 ，与 同行
Ｎ Ｕ Ｎ Ａ Ｎ Ｒ Ｅ Ｓ Ｏ Ｕ Ｒ Ｃ Ｅ ｌ 才经
中职学校师资队伍建设探索
王 莉 梅
摘 要 ：师 资 队伍 建 设 问题 是 制 约 中职 学校 发 展 的 一 个 突 出的 环 节 。加 强师 资 队伍 建设 是 当前 中职 学校 改 革 发展 的 需
要 。 中职 学校 应 重 视教 师 师德 建 设 ，提 高教 师专 业基 础 知 识 水 平 ，重 点 建设 双 师 型 教 师 队伍 。政 府 、企 业 、 学校 及 教 师 共
同努 力 ，着 力解 决 师 资 队伍 中存在 的 问题 ，促 使 中职 教 育 快速 发 展 。
关键 词 ： 中职 学校 师 资 队伍 建 设 探 索
《 中 等职 业 教 育 改 革创 新行 动 计 划 （ ２ ０ １ ０ — ２ ０１ ２ 年 ）》
是 教育 的 主体 ，是 学校 教 育 成败 的关 键 。职 业 教 育 的发 展 关
做 人 比做 事 更 重 要 ， 态 度 比技 术 更 重 要 。 这 是 企 业 传 递 的
信 息 ， 但 中职 学 生 的 相 当 一 部 分 人 在 这 方 面 都 有 所 欠 缺 ，
指 出 ， 中 等 职 业 教 育 是 我 国职 业 教 育 的 要组 成 部分 。 大 键 是教 师 。 教师 的思想 道 德 、职 业 能 力 、职 业 态 度如 何 都 会 力 发 展 中 等 职 业 教 育 是 加 快 普 及 高 中阶 段 教 育 ，提 高 全 民 直接 影 响 着 学 生 ，没 有 …支 强 有 力 的师 资 队伍 ，中职 教 育 将
工 作积 极 ， 努 力 向上 ， 热 爱 自 己专 业 的教 师 会 将 他 对 工 作
一
、
加 强 师 资 队 伍 建 设 的 必要 性
的 这 份 热 情 感 染 给 他 的 学 生 ， 会 潜 移 默 化 地 影 响 他 的 学
生 。 多 数 企 业 在 用 人 的 时 候 首 先 考 虑 的 问 题 就 是 学 生 做 人 、做 事 的 态度 问题 。 前 不久 ， 《中 国 教 育 报 》 刊 登 了 一 篇 关 于 全 国 职 教 论 坛 上 企 业 老 总 、经 理 对 使 用 中 等 职 业 学 校 学 生 的 看 法 的 文章。文章转述 了一些企业领导们 的原话： “ 能 力 可 以 在
交流。
胡 锦 涛 主 席 在 全 国优 秀 教 师 代 表 座 谈 会 上 强 调 ： “ 高
尚师 德 ， 是 对 学 生 最 生动 、 最 具 体 、 最 深 远 的 教 育 ” 。师 德 建 设 是 教 师 师 资 队伍 建 设 中 不 可 缺 少 的 部 分 。教 师 的职
业 态 度 与 职 业 作 风 对 学 生 会 产 生 直 接 或 间接 的 影 响 。一 一 个