争做五好小公民主题班会教案
五好公民教案
五好公民教案第一篇：五好公民教案争做五好小公民争做五好小公民在我的心目中，一个文明学生的标准应该是这样的：热爱学习，上课认真听讲，不开小差，积极举手发言，勤于思考，能够独立完成老师布置的家庭作业;尊敬老师和长辈，团结同学，有较强的集体荣誉感，能够互帮互助;爱护公物和公共卫生，不随地吐痰、不乱扔杂物、不说脏话;积极参加体育活动，努力锻炼身体;讲究卫生和个人仪表，衣装整洁，不穿奇装异服;热爱劳动，积极参加学校组织的各项活动，培养吃苦耐劳的作风和勇气，锻炼自己的意志品质，在德、智、体、美、劳等各个方面全面提高自己。
在公共场所，应注意自己的言行举止。
看见老爷爷老奶奶要过马路，应主动过去帮忙，安全地扶过;看见有人随地吐痰，应尽自己所能去劝告，并且要礼貌待人;看见有人打架骂脏话，应开动自己的智慧巧妙的使打架的握手言和，使骂脏话的懂得骂脏话的不对之处;尤其是看到有人摔倒时，更不应该在一旁洋笑，嘲笑他人，应主动上前扶起，安慰被摔倒的人。
有时，你这样一个简单地举动，哪怕是一句安慰的话，一个扶起他的动作，别人可能都会感激你一辈子!除了这些，我们还应该做一个爱国人士。
每次升国旗时，应戴好红领巾并按时来到教室作准备，不然就是不爱国的表现。
当国旗缓缓升起时，应抬头挺胸，目不转睛地瞻仰着，要有自豪骄傲的心情。
因为我是中国人，我为自己的祖国感到骄傲自豪!作为一个学生，我们要尽自己的责任和义务，要有社会荣辱观。
要“知荣辱，树新风”，知道什么是荣，什么是耻，时刻牢记着“八荣八耻”!要提倡“节约地球资源，保护生态环境”让我们生活在地球上的每一个人都来为地球美好的未来共同努力吧!争做五好小公民当今社会，随着物质文明建设的飞速发展，精神文明建设也逐步迈向一个崭新的领域，人们正向着“合格公民”的领域而奔去。
要使公民“合格化”，我们青少年是一支不可缺少的动力军。
因而公民“合格化”的重任较大一部分落在了我们这些青少年身上。
我坚信我们定会为之付出自己的不懈努力以不负重望。
争当五好小公民活动方案(2篇)
争当五好小公民活动方案一、活动背景作为学生，我们在成长过程中，应该要明确自己的社会责任和义务，从小树立正确的价值观、道德观，培养积极向上、阳光健康的生活态度，成为有益于社会发展和个人成长的五好小公民。
为了实现这一目标，我们计划开展争当五好小公民的活动。
二、活动目标1. 培养学生良好的道德观念和社会责任感；2. 培养学生尊重他人、助人为乐的品质；3. 培养学生学会保护环境、热爱大自然的意识；4. 提高学生的协作能力和团队合作精神；5. 培养学生正确的价值观和自我管理能力。
三、活动内容1. 主题宣传活动为了让学生们了解活动的背景和目标，我们将在学校内进行主题宣传活动。
活动形式可以包括横幅展示、海报制作、宣传栏布置等。
通过宣传活动，让学生们了解争当五好小公民的意义和目标，激发他们参与活动的积极性。
2. 学习社会道德和法律法规组织学生参与关于社会道德和法律法规的学习活动。
我们可以邀请社会各界人士和专业人员来学校进行讲座，通过案例分析和互动讨论的方式，让学生们了解到一些典型的社会道德问题和法律法规知识，培养他们正确的价值观和社会责任感。
3. 开展公益活动组织学生参与公益活动，如参观福利院、义卖活动、义务劳动等。
通过这些活动，让学生们亲身感受到帮助他人的快乐和满足感，培养他们关心他人的情感，提高他们的社会责任感。
4. 环保教育活动开展环保教育活动，包括宣传环保知识、组织学生参与环境保护行动等。
我们可以组织学生收集废纸、废塑料等可回收垃圾，参与植树活动，开展垃圾分类宣传等，让学生们从小就养成保护环境、热爱大自然的好习惯。
5. 团队合作活动组织学生参与团队合作活动，如团队拓展训练、项目合作等。
通过团队合作，培养学生们的协作能力、沟通能力和团队精神，让他们学会倾听他人的意见，互相帮助，共同完成任务。
6. 自我管理活动在活动中，我们将注重培养学生的自我管理能力。
组织学生制定自我管理计划，包括时间管理、学习计划、生活习惯等方面。
争当五好小公民活动方案范本(6篇)
争当五好小公民活动方案范本一、活动背景鉴于新时代小学生对社会实践的积极参与和对自身综合素质及社会责任意识的提升需求，我们特设立“____年争当五好小公民活动”，旨在培育新一代的优秀公民。
二、活动目标1. 促进学生道德品质的提升，形成良好的行为习惯和社会道德观念。
2. 增强学生的社会责任感和集体荣誉感，推动学生之间的团结友爱与互助合作。
3. 拓展学生社会认知，丰富社会经验，培养积极参与社会公益活动的意识和能力。
三、活动内容1. 主题教育活动我们将举办一系列主题教育活动，如道德行为规范讲座、文明礼仪培训、网络安全教育等，以引导学生树立正确的价值观和行为规范。
2. 社区服务活动通过组织学生参与社区服务，如环境整治、关爱孤寡老人、图书馆志愿服务等，让学生亲身体验社会责任，培养关爱社区的意识。
3. 慈善公益活动通过参与慈善活动，使学生了解贫困地区的状况，培养同情心和助人精神，如募捐物资、参与义卖、义演等，为需要帮助的人群贡献力量。
4. 文明校园建设鼓励学生积极参与文明校园建设，学会爱护环境、讲究卫生、尊重师长和同学，通过各种活动如植物保护、文明用语推广、卫生标语创作等，营造积极健康的校园文化。
5. 班级荣誉竞争设立五好小公民奖励制度，通过班级间的竞争激发学生的进取心和集体荣誉感，通过评选优秀班级和个人，给予适当的奖励和宣传，促进学生的全面发展。
四、活动实施方案1. 制定活动计划根据学校实际和教育目标，制定详实的活动计划，明确活动内容、时间安排及责任人。
2. 开展主题教育活动邀请专家和文明导师来校进行主题教育，鼓励学生以身作则，发挥榜样作用。
3. 组建志愿者团队建立学生志愿者团队，为社区服务和慈善活动提供支持，引导学生根据兴趣和特长选择参与的活动。
4. 活动宣传推广利用校报、广播、班会等渠道，广泛宣传活动，提高学生和家长对活动的关注度和参与度。
5. 评选与表彰建立评选和表彰机制，根据学生表现评选优秀五好小公民班级，给予相应的奖励和认可。
2023年“争做五好小公民”主题班会活动计划
2023年“争做五好小公民”主题班会活动计划活动主题：争做五好小公民活动目的：1. 培养学生良好的生活习惯和行为习惯，培养他们成为品德优良的公民；2. 提升学生的社会责任感和爱国情怀，培养他们热爱祖国、关心社会的意识；3. 培养学生良好的交往与沟通能力，发展其团队合作能力；4. 提高学生的环保意识和安全意识，引导他们关注环境和安全问题。
活动安排：主题班会1：品德教育时间： 2023 年 2 月活动内容：1. 分享优秀的人物榜样，引导学生学习他们的品德和行为；2. 进行道德情感教育课程，引导学生正确处理人际关系；3. 分组开展小组讨论，让学生分享并总结自己的品德观察。
主题班会2：爱国主义教育时间：2023 年 4 月活动内容：1. 学习国家的历史和文化，激发学生对祖国的热爱；2. 组织学生参观爱国主题教育展览，展示正能量的作品；3. 举办爱国主题的艺术表演，让学生通过音乐、舞蹈等形式表达爱国情感。
主题班会3：团队合作时间：2023 年 6 月活动内容：1. 进行团队合作游戏，培养学生的团队协作意识；2. 组织小组活动，鼓励学生相互帮助、竞争提高；3. 进行班级团队合作评比，树立榜样激励学生。
主题班会4：环保与安全教育时间：2023 年 9 月活动内容：1. 组织学生参观环保科普展览，加深他们对环境问题的认识；2. 进行环保实践活动，如植树、垃圾分类等；3. 进行安全教育宣讲，引导学生注意安全问题并掌握应对方法。
主题班会5：总结与展示时间：2023 年 12 月活动内容：1. 学生自主整理并展示自己在活动中的收获和成长；2. 组织学生评选出争做五好小公民的代表，并进行表彰；3. 向全校师生展示活动成果，激励更多学生争做优秀公民的努力。
五好小公民活动方案范本(三篇)
五好小公民活动方案范本一、活动主题：培养优秀少年儿童，助力和谐社会建设二、活动目标：1. 增强少年儿童的五好素质，包括政治好青少年、思想品德好、学习好、身心健康好、社会实践活动好。
2. 培养少年儿童自尊、自信、自立、自律、自爱的良好品质。
3. 增强少年儿童的社会责任感和公民意识。
4. 培养少年儿童的爱国主义情感和社会主义核心价值观。
5. 提高少年儿童的团队协作和创新创造能力。
三、活动内容：1. 主题教育活动利用主题班会、主题课堂等形式，通过多样的教育活动，培养少年儿童的爱国主义情感和社会主义核心价值观。
例如：开展爱国主义教育讲座、主题读书活动、组织纪念重大事件等。
2. 五好小公民竞赛开展五好小公民竞赛，鼓励少年儿童积极参与并展示自己的优秀表现。
竞赛内容可以包括绘画、演讲、书法等多个方面，旨在考察少年儿童的创造力、团队合作能力和五好素质。
3. 社会实践活动组织少年儿童参与社会实践活动，让他们亲身感受社会的多样性和复杂性，增强社会责任感和公民意识。
可以组织参观社区服务中心、医院、警察局等机构，同时开展环保、扶贫、志愿服务等活动。
4. 志愿服务活动组织少年儿童参与志愿服务活动，培养他们的奉献精神和乐于助人的品质。
可以组织义务植树、社区清洁、帮扶贫困学生等活动，同时通过心理辅导和互助小组等方式，引导少年儿童对他人给予关怀和支持。
5. 主题讲座和培训邀请专家学者和相关行业人士举办主题讲座和培训，引导少年儿童正确对待网络安全、人际交往、学习压力等问题，同时提供实用的技能培训，如人际沟通、学习方法等。
四、活动周边配套措施：1. 宣传推广：通过校园广播、海报、微信公众号等多种形式，宣传活动目标和内容，增强少年儿童对活动的参与意愿。
2. 奖励机制：建立奖励机制，鼓励少年儿童积极参与活动，并对表现优秀者进行表彰。
3. 合作交流：开展少年儿童之间的交流活动，促进学校间、城市间的交流合作，增强互相学习和成长。
4. 家庭互动：通过家访、亲子活动等方式，让家长参与到活动中，共同培养少年儿童的五好素质。
争当五好小公民活动方案例文（6篇）
争当五好小公民活动方案例文为了响应社会主义核心价值观，促进青少年全面发展，特举办“五好小公民”培育活动，旨在通过一系列严谨、理性的活动，增强学生的爱国情怀、爱党情怀及社会责任感，培养其诚实守信、友善和谐的品德。
现将活动方案公布如下：一、活动目标旨在通过多元化活动，培养学生的爱国情怀、爱党情怀、助人为乐的品德、诚实守信的品德以及友善和谐的品德，促进学生全面发展，为中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
二、活动时间____年3月1日至4月30日（共计两个月）三、活动内容1. 爱国情怀培养举办“我爱我的祖国”主题演讲比赛，鼓励学生深入了解并展示对祖国的热爱。
开展“我和国旗合个影”活动，增强学生对国旗的崇敬感。
组织参观革命历史纪念馆或爱国主题展览，加深学生对祖国历史的认识。
2. 爱党情怀培养设立“我爱我的党”主题班会，普及党的基本知识，传承党的优良传统。
举办“寻找红色线索”竞赛，通过解谜活动加深学生对党的历史的了解。
安排学生参观党的机关或党史纪念馆，增强对党的认同感和责任感。
3. 助人为乐品德培养开展“我是小志愿者”活动，鼓励学生参与志愿服务，培养关爱他人的精神。
举办“孝老爱亲”主题演讲比赛，传递孝爱之心，树立正确家庭观念。
组织学生参观养老院或儿童福利院，培养爱心和责任感。
4. 诚实守信品德培养评选“诚实守信小卫士”，通过榜样力量引导学生诚实守信。
举办“快乐讲故事”比赛，鼓励学生分享诚实守信的故事或寓言。
制作宣传海报，营造校园诚实守信的良好氛围。
5. 友善和谐品德培养设立“友善和谐小使者”，传递友善和谐的理念。
举办“友善问候”主题班会，学习并实践友善的问候和关怀。
开展友谊宣传活动，促进师生之间的尊重、包容与和谐。
四、活动方案实施1. 设立活动小组：由班主任、品德教育老师、学生干部和志愿者组成，负责活动策划与执行。
2. 制定活动安排：明确活动的时间、地点、内容及参与者，确保活动有序进行。
3. 宣传推广：利用校内多种渠道宣传活动，吸引更多学生参与。
2024年争当五好小公民活动方案范文
2024年争当五好小公民活动方案范文____年争当五好小公民活动方案一、活动目标：作为五好小公民活动的举办方，我校旨在通过此次活动，倡导和引导学生们积极培养和践行社会主义核心价值观，形成良好的品德行为和社会责任意识，努力争当五好小公民，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
二、活动时间：____年3月1日至4月30日（共计两个月）三、活动内容：1. 培养爱国情怀：（1）举办“我爱我的祖国”主题演讲比赛。
鼓励学生深入了解中华民族的历史文化、英雄事迹等，以此为素材，自选或老师指定演讲题目，展示自己对祖国的热爱和对民族英雄的崇敬之情。
（2）开展“我和国旗合个影”活动。
安排专门的时间，组织全校师生集体合影，展示学生们对国旗的崇敬和热爱。
（3）组织参观革命历史纪念馆或爱国主题展览。
通过参观和学习，让学生深入了解中华民族的奋斗历程和革命先烈的英勇事迹，进一步加深其对祖国的热爱。
2. 培养爱党情怀：（1）开展“我爱我的党”主题班会。
每个班级设立“我爱我的党”主题班会，通过班会主题报告、小组讨论等形式，让学生了解党的基本知识，学习党的优良传统和先进事迹。
（2）举办“寻找红色线索”竞赛。
设置一系列红色线索，学生们小组合作解谜，通过寻找线索，了解党的历史、发展和革命斗争的背景知识，增强他们对党的认同。
（3）组织学生参观党的机关或党史纪念馆。
给学生们提供参观党的机关或党史纪念馆的机会，让他们亲身感受到党的伟大和党员的责任。
3. 培养助人为乐的品德：（1）开展“我是小志愿者”活动。
学生们可以选择参加社区、学校或社会组织的志愿者活动，通过帮助他人、关爱弱势群体等方式，培养他们的助人为乐的品德。
（2）举办“孝老爱亲”主题演讲比赛。
以孝老爱亲为主题，鼓励学生们通过分享自己的亲身经历和感受，传递孝爱之心，引导他们树立正确的家庭观念。
（3）参观养老院或儿童福利院。
组织学生们参观当地的养老院或儿童福利院，与老人或孩子们交流、互动，引导他们关注社会弱势群体，培养爱心和责任感。
争当五好小公民活动方案（三篇）
争当五好小公民活动方案一、活动目标争当五好小公民是培养青少年良好社会道德和公民意识的重要途径，旨在引导青少年树立正确的价值观、道德观和公民责任感。
通过开展争当五好小公民活动，让青少年了解并践行社会主义核心价值观，增强爱国主义、集体主义和人民主义意识，培养积极向上的品质和健康的生活方式。
二、活动内容1. 知识学习：组织开展主题辅导课程，让青少年学习社会主义核心价值观和国家法律法规，了解公民的义务和权利，掌握正确的生活态度和价值观。
2. 志愿活动：组织参与社区服务、环境保护和慈善公益等志愿活动，让青少年亲身感受到为社会做贡献的快乐和成就感，培养奉献精神和乐于助人的品质。
3. 文化体验：组织参观博物馆、图书馆、科技馆等文化场所，引导青少年了解国家历史和文化，培养对传统文化的热爱和传承意识。
4. 社交交流：开展班级、学校和社区的集体活动，如文艺演出、运动比赛等，增强青少年的团队合作意识和集体荣誉感，培养友善、宽容和互助精神。
5. 讲座研讨：邀请社会知名人士、专家学者等开展讲座和研讨会，引导青少年思考和讨论社会问题，增强他们的思辨能力和社会责任感。
三、活动方案1. 组织结构活动由学校党委、团委、校务会等相关部门负责组织，设立活动策划组、宣传组、志愿者组等具体任务组。
2. 宣传推广通过校内宣传栏、公告、班级会议等方式，向全体师生宣传争当五好小公民活动的重要意义和丰富内涵，激发广大师生的积极参与热情。
3. 活动安排（1）知识学习阶段：在学校开展知识竞赛、德育讲座等活动，鼓励学生通过学习书籍、文章和视频等形式，了解社会主义核心价值观、法律法规和公民义务。
（2）志愿活动阶段：组织学生参与社区服务、环境保护、志愿者活动等，鼓励他们积极参与公益事业，增强社会责任感和奉献精神。
（3）文化体验阶段：组织学生参观博物馆、图书馆、科技馆等文化场所，组织书法、绘画、音乐等文化活动，培养对传统文化的热爱和传承意识。
（4）社交交流阶段：组织班级、学校和社区的集体活动，如文艺演出、运动比赛等，增强学生的集体责任感和团队合作意识，培养友善、宽容和互助精神。
争做五好小公民教案
复兴中华从我做起争做合格小公民”主题队会沿河民族小学教学目的：1．通过活动，使每位学生懂得：在校园里，我们是文明的学生；在家庭中，我们是文明的孩子；在社会上，我们就是文明的使者、遵守社会公德的合格小公民。
2．培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个讲文明守公德的好学生。
活动过程：一、导入亲爱的同学们，你们好！我们这一代是祖国的希望和未来，祖国现代化建设的重担将要落在我们这一代人身上，我们是当之无愧的接班人。
然而，要当好接班人，不但要好好学习，掌握现代科学知识，还要有高尚的品德，要成为道德高尚的人。
现在，我们要做到：争做“五好合格小公民”主题班会开始！二、知识了解1、唱《中国少年先锋队队歌》2、五好指的是什么？小帮手，小标兵，小伙伴，小卫士，小主人3、“五好小公民”有哪些内容呢？“五好小公民”的具体内容是：在家庭，我们要做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在社会，我们要做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；在学校我们要做做团结友爱、互相帮助、尊重他人、尊重合作的“小伙伴”；在社区和公共场所我们要做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；在独处时，我们要做胸怀开阔、心理健康、勤于自立、勇于创新的“小主人”。
三、合作交流1、学生小组交流争做“五好合格小公民”我们应该怎样做呢？请大家来畅所欲言，说说自己的看法。
学生自由表达。
2、师生讨论做五好小公民并不需要有轰轰烈烈的大事，并不在豪言壮语上。
就拿孝顺父母来说吧，不在给父母买多少礼品上，而在平时的言行中：每天一句温馨的问候，做一点力所能及的事情，认真听取父母的教导，在父母为自己创造的环境之中努力学习，这都是孝顺。
节假日，给远方的亲人挂个电话，寄张贺卡，告诉你的牵挂；平日里，将手边身边可利用的废物品收集起来，保护好我们身边的环境；生活中，积攒起那些不该花的零用钱，买一支本书读读也好，买一支铅笔用用也行；学习上，不要因一点点小困难小挫折而退缩，而害怕，而放弃进取的机会；交往中，给陌生人一个甜甜的微笑，给有难的人伸出援助之手，给同学帮点小忙，给老师办点小事，等等。
五好小公民活动方案模版(三篇)
五好小公民活动方案模版一、活动背景五好小公民教育是以社会发展实际需要为基点，以学生全面发展为目标，旨在培养学生良好的思想道德品质、理性判断能力、社会责任意识和行为习惯，培养他们成为社会主义建设者和接班人。
二、活动目标1. 培养学生珍爱环境的意识，增强环境保护意识和能力；2. 培养学生正确的交往和沟通能力，提升团队合作精神；3. 培养学生的卫生习惯和健康意识，提高自我保护能力；4. 培养学生热爱祖国的情感，培养国家意识和爱国精神；5. 培养学生正确的价值观和道德观念，提高社会责任感。
三、活动内容1. 环境保护活动（1）开展环保宣传活动，通过展板、小组讨论等形式宣传环保知识；（2）参观环保示范基地，学习环保技巧和方法；（3）组织垃圾分类活动，推动学校形成垃圾分类文化；（4）利用校园广播、宣传栏等途径，宣传环保口号，提高学生对环保的认识和重视。
2. 交往沟通活动（1）开展班级合作活动，如协作完成小组作业、展示团队合作成果等；（2）组织学生进行角色扮演，培养表达能力和理解他人的能力；（3）开展辩论比赛，让学生学会倾听、讨论和辩论，培养理性思考和辩证思维能力。
3. 卫生习惯与健康意识活动（1）组织学生参加卫生清扫活动，营造整洁的学习环境；（2）进行口腔保健知识教育，组织学生刷牙比赛、演讲比赛等；（3）鼓励学生参加体育锻炼，组织运动会、健康知识竞赛等活动。
4. 爱国主义教育活动（1）组织学生参观革命纪念馆、抗日战争遗址等场所；（2）开展爱国主题班会活动，讲述爱国英雄事迹和民族精神；（3）开展班级爱国主题学习活动，让学生了解国家历史、文化、地理等。
5. 价值观与道德观念教育活动（1）开展校园道德讲坛活动，邀请有道德榜样的人员进行讲座；（2）组织学生参加社会实践活动，让学生亲身体验社会的复杂性和多样性；（3）开展爱心义卖活动，鼓励学生关注社会弱势群体，培养公益意识。
四、活动计划活动时间：____年9月至12月1. 环境保护活动：（1）开展环保知识竞赛（9月中旬）（2）组织垃圾分类教育讲座和实践活动（10月上旬）（3）参观环保示范基地（10月底）（4）宣传栏展示环保宣传海报（11月）2. 交往沟通活动：（1）组织小组合作活动（9月下旬）（2）举行角色扮演比赛（10月中旬）（3）开展辩论比赛（11月初）3. 卫生习惯与健康意识活动：（1）组织卫生清扫活动（9月上旬）（2）进行口腔保健知识教育（10月下旬）（3）举办运动会（11月底）4. 爱国主义教育活动：（1）参观纪念馆和抗战遗址（9月中下旬）（2）举办班级爱国主题学习活动（10月中下旬）（3）组织班级爱国主题班会活动（11月中旬）5. 价值观与道德观念教育活动：（1）举行道德讲坛活动（9月底）（2）组织社会实践活动（10月上旬）（3）开展爱心义卖活动（11月下旬）五、活动评估1. 制定活动评估指标，如学生参与度、学习成效、社会影响力等；2. 组织评估小组进行活动评估，收集学生、教师和家长的反馈意见；3. 根据评估结果进行总结和改进，为下一年的活动提供参考。
2024年争当五好小公民活动方案
2024年争当五好小公民活动方案一、活动目标1.提高孩子们的公民意识和社会责任感；2.培养良好的品德和行为习惯；3.弘扬社会主义核心价值观；4.促进学生全面发展；5.加强家校合作，形成共育共建共享的局面。
二、活动内容1.开展社会实践活动组织学生参与社区志愿服务活动、环保宣传等，提高学生的社会责任感，培养学生的奉献精神和公益意识。
2.进行校园文明创建活动开展校园文明创建活动，鼓励学生积极参与，提高他们的公共行为修养和自觉遵守学校规章制度的意识。
3.开展主题教育活动通过开展形式多样、内容丰富的主题教育活动，如课件展示、讲座、征文比赛等，引导学生学习和传承中华优秀传统文化。
4.开展实践活动组织学生参观学习实践基地，开展实践活动，使学生能够亲身接触和体验社会生活，认识到自己的社会角色和社会责任。
5.开展校园文化活动举办文化艺术节、运动会等校园文化活动，不仅能够丰富学生的校园生活，还能够培养学生的品德修养和团队合作精神。
三、活动计划1.活动筹备阶段确定活动目标和内容，制定活动计划，组织相关人员进行筹备工作。
2.活动宣传阶段利用校园广播、海报、微信公众号等形式，对活动进行广泛宣传，让学生和家长了解活动的重要性和意义。
3.活动实施阶段根据活动计划，组织学生参与各项活动，同时加强对学生的引导和教育，让他们理解活动的意义，积极参与其中。
4.活动总结阶段开展活动总结会议，总结活动的效果和经验，同时对活动中存在的问题进行分析和整改，并制定下一阶段活动的计划。
四、活动成果评价机制1.学生评价：通过问卷调查、学生自我评价等方式，了解学生参与活动的体验和感受，对学生的积极参与给予肯定和鼓励，对存在不足的方面给予指导和帮助。
2.家长评价：借助家长会等平台，征求家长对活动的意见和建议，加强与家长的沟通和合作，提高家校共育的效果。
3.教师评价：教师应及时对学生的参与情况进行评价和记录，发现问题及时指导和帮助学生，对学生的积极参与给予肯定和奖励。
做五好小公民
做五好小公民主题班会教案教育目的：通过对小公民道德建设计划的集体讨论，增强同学们的时代责任感，提高同学们对如何做好“五好小公民”的思想觉悟，并积极教育引导同学们将理论化作实际行动，从身边小事做起，争做“五好小公民”。
教育重点：理解公民道德建设的含义，提高他们的思想认识水平，道德判断能力。
认识到养成良好习惯的重要性，教育学生要不断提高自身的道德修养。
教育对象：高二（4）班全体同学主持人: 阿不都克力木教育内容：中国“五好小公民”道德建设计划——“小伙伴”“小主人”“小帮手”“小标兵”“小卫士”。
1、“小伙伴”在学校做团结友爱，互相帮助，尊重他人，善于合作的“小伙伴”。
2、“小主人”在独立面对生活时做胸怀宽阔，心理健康，勤奋自主，善于创新的“小主人”。
3、“小帮手”在家做孝顺父母，关心亲人，勤俭节约，热爱劳动的“小帮手”。
4、“小标兵”在社会做热爱祖国，文明礼貌，诚实守信，尊纪守法的“小标兵”。
5、“小卫士”在社会和公共场所做爱护公物，讲究卫生，保护环境，遵守秩序的“小卫士”。
教育过程：1、班主任宣传“五好小公民”有关内容。
2、联系自身实际，学生讨论自己与“五好小公民”的差距，重点说一说自已存在的不良习惯及其改正措施。
3、班干部代表发言。
4、班主任总结：在我们的现实生活中、在我们的身边还存在很多不良现象，比如，我们有的同学总是以自我为中心，为了享受，他们不用双手去劳动，而是采用不正当的手段，去偷、抢、骗别人的财物；为了朋友间所谓的“义气”，他们会去打架、斗殴，甚至替朋友去铲除掉“眼中钉、肉中刺”，最后走上了犯罪的道路，最终使自己的大好年华在监狱中度过；他们脑子里只有自己，不顾及他人的利益，如在公共场合大声喧哗、在公共汽车上不给老人让座……而我们作为新世纪的青少年、祖国未来的接班人，要知荣明耻，要扼制这种不正之风，要将“五好小公民”的标准落实到我们日常的言行中，从现在做起、从自己做起、从身边的小事做起，争做“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的五好小公民。
五小好公民班会活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为深入贯彻落实党的十九大精神，加强未成年人思想道德建设，培养全体学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，我校开展了“五小好公民”主题班会活动。
本次班会旨在通过丰富多彩的活动形式，引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质，提高学生的综合素质。
二、活动时间2022年3月25日三、活动地点五年级一班教室四、活动参与人员五年级一班全体师生五、活动流程1. 班主任致辞班主任首先对本次班会活动进行了简要介绍，强调了“五小好公民”主题班会的重要性，要求全体同学积极参与，共同营造良好的班级氛围。
2. 观看“五小好公民”宣传片组织全体同学观看“五小好公民”宣传片，通过生动的案例，让同学们了解“五小好公民”的具体内容和要求。
3. 分组讨论将全体同学分成若干小组，围绕“五小好公民”主题展开讨论。
讨论内容包括：（1）如何做到“小帮手”：在家庭、学校、社区等场合，如何关心他人，乐于助人。
（2）如何做到“小标兵”：在学习、生活中，如何树立良好的榜样，带头遵守纪律。
（3）如何做到“小卫士”：在环保、安全等方面，如何发挥自己的作用，维护集体利益。
（4）如何做到“小演员”：在文艺、体育等方面，如何积极参与，展示自己的特长。
4. 优秀代表发言各小组选派一名代表发言，分享本组讨论成果，其他同学认真聆听，互相学习。
5. 互动环节（1）知识竞赛：以“五小好公民”为主题，开展知识竞赛，检验同学们对“五小好公民”的理解程度。
（2）才艺展示：同学们自发组织，展示自己的才艺，为班会活动增添乐趣。
6. 总结发言班主任对本次班会活动进行总结，强调“五小好公民”的重要性，鼓励同学们在日常生活中践行“五小好公民”的要求，为班级、学校、社区做出贡献。
六、活动效果本次班会活动取得了圆满成功，达到了预期效果。
同学们在活动中积极参与，相互学习，共同提高。
以下是活动效果的几点体现：1. 提高了同学们对“五小好公民”的认识，增强了他们的责任感和使命感。
2024年争当五好小公民活动方案范本
2024年争当五好小公民活动方案范本____年争当五好小公民活动方案一、活动目标：1. 培养学生良好的道德品质和公民意识，培养积极向上、勤奋向学、乐于助人的品质；2. 培养学生的社会责任感和服务意识，促进学生关心社会、关爱他人；3. 提高学生的自我管理和自主学习能力，培养学生的创新精神和实践动手能力；4. 加强学生队伍建设，培养学生团队合作意识和组织能力；5. 开展形式多样、富有创意的活动，提高学生的专注力和创造力。
二、活动内容：1. 学习方面：(1) 定期组织学生参与学习竞赛，如语文、数学、英语等知识竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高学习成绩；(2) 设置学习小组，每周一次定期讨论学习心得和方法，分享学习资源，相互督促进步；(3) 开展读书活动，鼓励学生读好书、读名著、读经典，通过读书分享会、阅读报告等展示学习成果；(4) 定期组织学生开展实践活动，如科学实验、文化体验等，将理论知识应用于实际中，提高学生的实践能力；(5) 鼓励学生参与社会实践，参观博物馆、科技馆、社区等，增长见识，培养社会责任感。
2. 生活方面：(1) 培养良好的卫生习惯，定期组织学生参与卫生整治活动，如校园环境整治、周围环境整治等，提高学生的环保意识；(2) 推行节约用水、节约用电等系列活动，提高学生的资源利用意识和节约习惯；(3) 鼓励学生参与健康运动，开展运动会、健身操比赛、体育知识竞赛等，培养学生的阳光健康生活方式；(4) 培养学生的艺术修养，开展美术展览、手工制作比赛、音乐比赛等，展示学生的艺术才华；(5) 组织学生参与志愿者活动，如参观养老院、义务植树、志愿者服务等，培养学生的爱心和关爱他人的意识。
3. 社交方面：(1) 组织学生参与班级、学校各类社团活动，如文学社、科技创新社、环保社等，培养学生的团队合作意识和组织能力；(2) 开展学生交流活动，如班级文化展示、团队拓展等，促进学生间的交流互动，增强学生的社交能力；(3) 举办主题座谈会、辩论赛等活动，培养学生的思辨和表达能力，锻炼学生的领导能力；(4) 鼓励学生利用网络平台，如微博、微信公众号等，展示自己的文化、科技、体育等方面的成果，扩大学生影响力；(5) 组织学生参加社区活动，如社区服务、志愿者活动等，促进学生与社区的互动，培养社会责任感。
2024年争当五好小公民活动方案范本(3篇)
2024年争当五好小公民活动方案范本____年争当五好小公民活动方案范本一、活动目标____年争当五好小公民活动旨在通过多样化的活动形式和方法，培养学生良好的社会行为习惯和道德品质，形成积极向上的价值观念，增强自我约束和社会责任感，培养学生成为具有良好公民素质的人才。
二、活动主题和口号主题：争当五好小公民，共建和谐社会口号：行成好习惯，争当五好小公民三、活动策划1. 活动时间活动将持续10个月，从____年1月开始，到10月结束。
2. 活动内容（1）活动宣传：通过学校广播、海报、宣传栏等方式，宣传活动主题和口号，提醒学生们积极参与活动。
（2）主题讲座：邀请社会知名人士、专家教授等开展主题讲座，以提高学生对争当五好小公民意义的认识。
（3）道德教育课程：结合学校课程安排，增加道德教育内容，培养学生的良好行为习惯和道德素养。
（4）主题班会：每月组织一次班会，以五好小公民为主题开展讨论，分享良好的行为习惯和道德事迹。
（5）社区服务活动：组织学生参与社区志愿服务活动，如义务植树、义务扫街等，增强学生的社会责任感。
（6）争当爱心使者：鼓励学生积极参与公益捐赠活动，如捐款、捐衣等，培养学生的爱心和奉献精神。
（7）主题征文比赛：开展争当五好小公民主题征文比赛，鼓励学生通过写作表达自己对五好小公民的理解和实践。
（8）学校公民素质评定：通过对学生参与活动的情况进行考评，评选出“五好小公民”典范，树立榜样，鼓励更多学生参与活动。
四、活动组织和实施1. 活动组织（1）设立活动筹备小组，由班主任和德育主任负责组织和协调活动的筹备工作，明确每个活动的具体安排和细节。
（2）成立学生志愿者团队，由学生自愿报名加入，参与活动组织和实施。
2. 活动实施（1）活动宣传：在学校广播、海报、宣传栏等多个渠道进行宣传，引导学生了解并积极参与活动。
（2）课程安排：学校统筹安排道德教育课程，并将争当五好小公民的内容融入到相关课程中。
（3）班会组织：每月组织一次班会，由班主任引导学生以五好小公民为主题进行讨论和分享。
五好小公民活动方案
五好小公民活动方案一、活动背景五好小公民是指具有良好品德、良好态度、良好行为、良好学习、良好卫生习惯的小学生。
在当今社会，培养五好小公民已经成为教育的重要任务。
为了引导学生树立正确的价值观和行为准则，培养他们良好的学习、生活习惯，需组织一系列五好小公民活动。
二、活动目的1. 帮助学生树立正确的价值观和行为准则。
2. 培养学生良好的学习、生活习惯，提高他们的素质。
3. 加强学校家庭社会合作，形成良好育人合力。
三、活动内容1. 五好小公民知识讲座开展关于五好小公民知识的讲座，由相关专业人员主持，并邀请学校家长参与。
讲座内容包括道德、礼仪、法律等方面的知识，以图片、故事等形式生动展示，让学生能够直观地认识到什么是五好小公民。
2. 五好小公民主题班会设立五好小公民主题班会，由学生主持，通过组织讲解五好小公民相关知识、讨论案例、角色扮演等形式，培养学生良好的品行和行为。
3. 德育课程设置在课程中增加德育课程，通过学习五好小公民相关知识，引导学生正确认识自己的行为，促进良好品德的养成。
教师可以采用讨论、研讨和小组合作等教学方法，培养学生的思辨和表达能力。
4. 五好小公民榜样评选通过评选五好小公民榜样，激励学生向榜样学习，更好地塑造品质和形象。
评选可以由班级、学校或者社区组织，参与者可以提交自荐或者推荐他人。
评选标准包括品德、表现、社会影响力等方面。
5. 行为规范制定与宣传制定五好小公民行为规范，根据学校实际情况制定相应的规章制度。
行为规范可以涵盖学生在校内和校外的行为，通过宣传校园内的行为规范，引导学生主动积极地遵守规定。
可以在教室、走廊、食堂等地方设置相关宣传展板，定期组织进行行为规范学习和宣传。
四、活动计划与时间安排1. 第一阶段（一周）：制定五好小公民活动方案，明确各项活动的内容与目标，确定活动负责人。
2. 第二阶段（两周）：开展五好小公民知识讲座，邀请专业人员进行讲解，学校家长积极参与。
3. 第三阶段（一个学期）：每月组织一次五好小公民主题班会，由学生主持，通过各种形式引导学生思考和讨论。
五好主题班会
五好主题班会真做“五好”小公民，主题班会一、活动目标1、通过集体训练礼貌用语，培养学生文明礼貌的良好品德和习惯。
2、通过哑剧表演、诗歌朗诵、小合唱、小品等强化学生助人为乐的观念，诱导“五好”小公民的行为和美德的形成。
3、通过开展“自我批评”，帮助学生发现、认识和判断自己生活中存在的不良习惯和行为，以培养学生健康科学的行为习惯和生活作风。
4、以宣誓“争做五好小公民，树道德新风尚”和合唱“感恩的心”等形式，创设特定的情境，让学生了解什么是“五好小公民”及做一个“五好小公民”的重大意义，以培养学生的文明素养，营造做“五好”小公民的氛围。
二、教育内容：“五好”小公民——在学校做团结友爱，善于合作的“小伙伴”；在家庭做孝顺父母，热爱劳动的“小帮手”；在社区和公共场所做（二）内容好主题班会的内容应根据学生的生活实际和发展需要确定，应深入挖掘学生生活经验中的道德素材，满足学生道德发展需要，使学生易于接受。
内容好表现为正确合理，具有科学性，教育性，趣味性，紧扣学生生活，符合班集体建设和学生个体发展的要求，有利于良好班风、学风形成。
本次市区主题班会展评活动，约三分之一的老师选择了“亲情”主题，并且侧重于感恩教育。
的确，感恩是一个人生命中重要的优秀元素，特别是对于习惯了接受别人关爱的独生子女更有现实意义。
这个内容贴近学生的生活实际，最益于被学生接受。
老师们讲到母爱时，不约而同引用了汶川地震中一位母亲用自己的身体保护三、四个月大的孩子并留下手机短信的事例。
讲到父爱时，引用了《奇迹的名字叫父亲》这个故事。
要想设计好内容，老师必须做好充足的准备工作。
这是一节“扬起青春的风帆”主题班会，准备活动中，老师首先召开了家长会，请家长为孩子写一封祝贺孩子十四岁生日的家书。
这个家书在班会开展过程中发挥了重要作用。
在内容的选择方面存在的最大问题就是平淡，比如，执教老师做完前面的事，听课者就能猜到老师下面要做什么。
被称作怪才的小学语文界的支玉恒老师，他总是有与众不同的切入点，设计独特的教学过程，选择新颖的教学方法，他的课给人留下一连串的感叹号，让人击掌叫绝。
小学五好小公民班会记录(2篇)
第1篇时间：2021年10月15日地点：小学五年级一班教室主持人：张老师参与人员：五年级一班全体同学一、班会主题本次班会的主题是“争做五好小公民，共建和谐校园”。
旨在通过班会活动，引导同学们树立正确的价值观，培养良好的道德品质，争做德、智、体、美、劳全面发展的新时代好少年。
二、班会流程1. 开场致辞2. 主题演讲3. 互动环节4. 表彰优秀学生5. 总结发言6. 结束语三、班会内容1. 开场致辞张老师首先对同学们的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。
她强调，五好小公民是指具有良好的道德品质、学习成绩优异、身体健康、爱好广泛、热爱劳动的青少年。
希望同学们通过本次班会，能够认识到争做五好小公民的重要性，并在今后的学习和生活中努力践行。
2. 主题演讲在主题演讲环节，张老师结合具体事例，向同学们阐述了五好小公民的内涵。
她指出，五好小公民应具备以下五个方面的特点：（1）道德品质好：尊老爱幼、团结友爱、诚实守信、乐于助人；（2）学习成绩好：勤奋好学、成绩优异、勇于探索、敢于创新；（3）身体健康好：热爱运动、注重锻炼、养成良好的生活习惯；（4）爱好广泛好：热爱生活、善于发现美、培养高雅情趣；（5）热爱劳动好：珍惜劳动成果、热爱劳动、乐于奉献。
3. 互动环节为了使同学们更加深入地理解五好小公民的内涵，张老师组织了互动环节。
她提出了一系列问题，引导同学们思考如何成为一名五好小公民。
同学们积极参与，纷纷分享了自己的想法和体会。
问题一：你认为五好小公民最重要的品质是什么？同学们的回答：尊老爱幼、团结友爱、诚实守信、勤奋好学、热爱劳动等。
问题二：你认为自己哪些方面还需要改进？同学们的回答：提高学习成绩、锻炼身体、培养兴趣爱好、学会关心他人等。
问题三：你打算如何成为一名五好小公民？同学们的回答：努力学习、锻炼身体、培养兴趣爱好、积极参与班级活动、关心他人等。
4. 表彰优秀学生在互动环节结束后，张老师对近期在各方面表现突出的同学进行了表彰。
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争做五好小公民主题班会教案
高二五班
活动目的:
提高道德意识,增强自觉性,树立正确的道德观。
培养学生从现在做起,从自我做起,从一点一滴做起,努力提高自己的道德修养,做一个新世纪讲文明守公德的好孩子。
活动准备:
布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明讲礼貌方面的节目。
活动形式队会形式
活动内容小品、歌舞、故事等
活动过程
1. 队委以队会仪式组织开展活动。
2. 由男女主持人上场
胡琳琳:同学们,当今社会是一个文明的社会,要求每一位公民都要遵守最基本的社会公德。
李强:最近,党中央颁发了《公民道德建设实施纲要》,把加强社会主义公德教育提到一个相当高的地位。
我们更应该时时处处体现良好的道德风貌,做倡导新型社会公德的生力军。
现在我来考考大家文明礼仪方面的内容,看大家掌握的如何。
3.学习五好小公民常识
胡：清朝顾炎武曾说，国家兴亡，匹夫有责。
李：新中国总理周恩来少年时就说，为中华之崛起而读书！
胡：著名作家爷爷说，我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。
李：同学们，爱国是中华民族的传统、是中华子孙的美德，爱国更是对中华民族精神的一种生动的诠释。
而中华民族精神则是中国革命胜利和建设的精神动力，是光照千秋的高尚情操，是伟大的中华之魂。
当今社会是一个文明的社会，要求每一位公民都要遵守最基本的社会公德。
胡：我们少先队员更应该时时刻刻注意自己的言行，从一点一滴做起，做一名懂礼貌、有修养的五好小公民。
总结
让我们这些祖国的花儿在文明礼貌春光的沐浴下，朵朵争艳，姹紫嫣红。
愿我中华之振兴自即日而始！愿我中华之振兴自我而始！。