王冕求学 阅读答案
王冕文言文阅读答案
篇一：王冕文言文阅读答案篇二：王冕文言文阅读答案王冕，诸暨人，七八岁时，其父要他在陇上放牛，他却偷偷地溜进学舍听学生们念书，听了就默默记住，有时晚上回来竟忘了牵牛。
有时会有人把牛牵回来，责备说踩了他的田，他的父亲生气了，狠狠地用鞭子和棍子打他，完了还是不改。
他母亲说：“儿子痴迷这样，你为什么不放任他呢？”王冕于是离开家，到寺庙旁居住，晚上就出来，在佛像的大腿上坐着，就着长明灯读书，一直读到天亮。
佛像大多数是土造的，狰狞可怖，王冕虽然是小孩子，但他坦然似的什么都不知道，一点也不怕。
安阳的韩性听说了，觉得他很奇异，便把他收作弟子，学习儒学,后来成为通晓儒学的人。
韩性死后，他的门人对待王冕就像对待韩性一样尊重。
当时王冕的父亲已经去世，他就把母亲接到越城去奉养。
后来因为母亲想念故乡而回故乡，他买了头白牛，拖着母亲的车，自己则穿戴着旧的衣服帽子跟在车后。
乡间的孩童争相观看讪笑，王冕也笑。
著作郎李孝光想把王冕推荐做府衙小吏，王冕骂道：“我有田可以耕，有书可以读，难道还愿意整天抱着文卷站在官府里，让人奴役吗？”他常住在小楼上，有客人来了，门童来报，他要客人爬上去，客人才可以上去。
有使者经过越城，在马上要求见他，他拒绝了。
使者离开不到几百步，他倚在楼上长啸，令使者很惭愧。
王冕多次考进士，但都落第了。
他叹道：“这是小孩子都觉得羞愧的，我怎么可以沉溺于其中呢？”遂放弃了。
他雇了艘船下东吴，过大江，进入淮，楚等地，游遍名山大川。
有时遇到奇才侠客，谈及古时豪杰事迹，当即就一起喝酒，吟诗抒发慷慨悲愤之情，别人骂他是狂奴。
当往北到了燕京时，住在秘书卿泰不花家。
泰不花推荐他在史馆供职，他说：“你真是愚昧啊！不出十年，这里就变成狐狸兔子游玩的地方了，还当什么官？”那天将要往南归，碰上他朋友卢生死在滦阳，只剩两个幼女，一个书童留在燕京，不知道怎么办。
王冕知道后，不远千里去到滦阳，取回卢生的骸骨，并带两个幼女回到她们家。
王冕回到越城后，宣称天下即将大乱。
小古文阅读题和答案
王冕者，诸暨人。
七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书;听已，辄默记。
暮归，忘其牛，或牵牛来责蹊田，父怒挞之。
已而复如初。
母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？冕因去，依僧寺以居。
夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。
佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不知。
1.解释加点字
①窃入学舍窃：( ) ②辄默记辄( )
③儿痴如此痴：( ) ④恬若不见恬（）
⑤父怒挞之挞：( ) ⑥曷不听其所为曷( )
2.翻译句子
①王冕者，诸暨人。
②夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之。
3.王冕能成为画家的原因?
1.
①窃:偷偷地。
②辄：就;
③痴：形容极度迷恋某种事物。
④恬：坦然;
⑤挞：用鞭子打。
⑥曷：同“何”，怎么，为什么。
2.
①王冕是诸暨县人。
②一到夜里，王冕暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，拿着书，就着佛像前长明灯的灯光读书。
3.因为他能够吃苦耐劳，勤奋学习，一点儿也不放松自己，这么坚持不懈地努力，最终才能有所成就。
《王冕》阅读训练及答案
《王冕》阅读训练及答案
王冕①，字元章。
幼贫，父使牧牛，窃入学舍听诸生读书，暮乃反，亡其牛，父怒挞②之，已而③复然。
母曰：儿痴如此，曷不听其所为？冕因去依僧寺，夜坐佛膝上，映长明灯读书。
会稽④韩性⑤闻而异之，录为弟子，遂称通儒⑥。
性卒，门人事冕如事性。
注释：①王冕：人名。
②挞：打。
③已而：不久。
④会稽：地名。
⑤韩性：人名。
⑥通儒：博通经典的儒士。
⑦卒：死。
精练：
1．解释文中加点字。
(1)亡：＿＿＿＿＿＿(2)遂：＿＿＿＿＿＿＿
2．解释乃在下列各句中的意思。
(1)暮乃反：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(2)乃不知有汉：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(3)乃入见：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.翻译文中划线句子。
儿痴如此，曷不听其所为
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4.你最喜欢文中哪个人物，说说喜欢的.理由。
王冕，字元章，年少时，家里很穷，父亲让他就放牛。
他（常常）偷偷地到学堂听各个学生读书，到了傍晚才回家。
丢失了牛，父亲发怒打他，不久还是这样。
母亲说：儿了（对读书）痴迷到这种地步，为什么不就让他读书呢？王冕因此去了依僧寺，夜晚坐在佛的腿上映着长明灯读书。
会稽韩性听说了并对他很惊异，收他为弟子，就称他博通经典的儒士，韩性死了，门人对待王冕象对待韩性一样。
1、丢、于是，就
2、才、竟、于是，就
3、儿子(对读书)痴迷到这种地步，为什么不就让他读书呢?
4、答喜欢谁都可，育之成理即可。
王冕好学的阅读答案
王冕好学的阅读答案【篇一：王冕《墨梅》阅读训练附答案】洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
【阅读训练】： 1、诗中的梅花有哪些特点？ 2、诗人借墨梅要表达怎样的思想品格？ 3、诗中后两句用了什么修辞手法？（1分） 4、诗人借墨梅表现了自己怎样的志趣？（2分）【参考答案】： 1、花色淡墨，花香清芬。
2、表现了诗人鄙薄流俗，独善其身，孤芳自赏的品格。
3、拟人。
4、赞颂了墨梅的高洁品格，表现了作者不愿与世俗同流合污的志趣。
（言之成理即可）【篇二：小学语文三年级阅读训练】阅读练习：1、找出下面两个词在文中正确的解释，在括号里打“ √ ”。
（1）琅琅：①金石等撞击时发出的声音。
（）②响亮的读书声。
（）（2）诱惑：①吸引，招引（）②使用手段，使人认识模糊做坏事（）2、王冕夜里独自坐在佛像膝盖上读书，为什么不害怕许多面目狰狞的塑像？正确答案是（）a、王冕知道那些像是泥塑的，认为不值得害怕。
b、昏暗的灯光下，王冕看不见那些面目狰狞的塑像。
c、王冕整个身心都沉浸在读书之中，对其他的东西熟视无睹。
3 、文章是通过哪几件事来说明王冕勤奋好学的？4 、王冕勤奋好学的故事对你有什么启示？请写出来。
有些人有些人，他们的姓氏我已遗忘，他们的脸却恒常浮现--像晴空，有整个雨季中我们不见它，却清晰地记得它。
那一年，我读小学二年级，有一个女老师 --我连她的脸都记不起来了，但好像觉得她是很美的。
有哪一个小学生心目中的老师不美呢 ! 也恍惚记得她身上那片不太鲜丽的蓝。
她教过我们些什么，我完全没有印象，但永远记得某个下午的作文课，一位同学举手问她挖字该怎么写，她想了一下，说：这个字我不会写，你们谁会 ! 我兴奋地站起来，跑到黑板前写下了那个字。
那天，放学的时候，当同学们齐声向她说再见的时候，她向全班同学说：“我真高兴。
我今天多学了一个字，我要谢谢这位同学。
” 我立刻快乐得有如肋下生翅一般 --我平生似乎再没有出现那么自豪的时刻。
勤奋好学的王冕阅读理解
勤奋好学的王冕阅读理解一、文章背景知识1. 作者简介- 如果有明确作者，简单介绍作者的基本情况，如朝代（如果是古代作品）、文学成就等。
2. 王冕简介- 王冕是元代著名画家、诗人。
他出身贫寒，但勤奋好学，在绘画（尤其擅长画梅）和诗歌创作方面都有很高的造诣。
他的经历体现了底层文人通过自身努力在艺术和文学领域取得成就的典范。
二、阅读理解常见题型及答题思路1. 字词理解题- 题型示例：解释文中某字词的意思。
- 答题思路：- 如果是课下注释中有明确解释的字词，直接按照注释回答。
- 如果是陌生字词，可以结合上下文语境，根据词语的搭配、语法结构等来推测词义。
例如，如果是动词，可以看它所涉及的对象；如果是形容词，可以看它所描述的事物特征等。
2. 句子理解题- 题型示例：对文中某句话进行赏析或者理解其含义。
- 答题思路：- 从句子的字面意义入手，先解释句子中每个字词的意思，然后将其组合起来理解整句话的基本含义。
- 如果是赏析句子，要从修辞手法（如比喻、拟人、排比等）、表达方式（描写、抒情、议论等）、表现手法（衬托、对比等）等方面进行分析。
例如，如果句子使用了比喻的修辞手法，要指出把什么比作什么，有什么生动形象的表达效果；如果是描写句，要分析描写的对象、描写的角度（外貌、动作、心理等）以及这样描写的作用。
3. 内容概括题- 题型示例：概括文章的主要内容。
- 答题思路：- 按照“谁+做了什么+结果如何”的模式进行概括。
如果文章有多个情节，可以按照事件发展的先后顺序依次概括每个情节的主要内容，然后将它们组合起来。
- 注意抓住文章中的关键人物、关键事件以及事件的起因、经过和结果等要素。
4. 人物形象分析题- 题型示例：分析王冕的人物形象。
- 答题思路：- 从文章中找出描写王冕的语句，包括外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写等。
- 根据这些描写语句归纳出王冕的性格特点。
例如，如果文中有描写王冕刻苦读书的动作描写，如“夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之”，可以看出他勤奋好学；如果有他拒绝富贵诱惑，坚持自己操守的情节，可以看出他淡泊名利等。
四年级下册语文22《文言文二则》类文阅读训练题
四年级下22《文言文二则》类文阅读训练题王冕求学（节选）七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。
暮归，忘其牛，父怒挞之。
已而复如初。
母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。
夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。
1.解释下列加点的字。
（1）牧．牛陇上（）（2）窃．入学舍（）2.翻译句子。
已而复如初。
3.画线的句子让我们想到另一位古人也是这样刻苦读书的，你知道他的名字和他的故事吗？4.你认为王冕是一个什么样的人？凿壁借光匡衡勤学而烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿①壁引其②光，发书映光而读之③。
邑人④大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿⑤。
主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。
”主人感叹，资给以书，遂⑥成大学。
【注释】①穿：凿穿。
②其：它的，指蜡烛。
③之：指代书。
④邑人：同县的人。
⑤偿：报酬、回报。
⑥遂：于是、就。
1.下列词语解释有错误的是（）。
A.不逮：烛光照不到。
B.穿壁：在墙上凿洞。
C.大姓：姓“大”的人。
D.佣作：做雇工，劳作。
2.“衡乃与其佣作而不求偿”的原因是。
（用文中原句回答）3.本文写了匡衡的哪两件事？用自己的话概括出来。
4.说一说，匡衡身上有哪些你值得学习的品质呢？悬梁刺股（节选）《汉书》曰：“孙敬字文宝，好学，晨夕不休，及至眠睡疲寝，以绳系头悬屋梁。
后为当世大儒”，是为“悬梁”。
而“刺股”，则见于《战国策》曰：苏秦攻读《太公阴符》，“读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足……期年揣摩成”……1.加点字解释。
（1）好．学（）（2）血流至足．（）2.翻译文中划线句。
3.现在常用“悬梁刺股”形容：。
欧阳修苦读欧阳公四岁而孤①，家贫无资。
太夫人②以荻③画地，教以书字。
多诵古人篇章。
及其稍长，而家无书读，就闾里④士人家借而读之，或因而抄录。
以致昼夜忘寝食，惟读书是务。
自幼所作诗赋文字⑤，下笔已如成人。
【注释】①孤：小时候死了父亲。
②太夫人：指欧阳修的母亲。
③荻（dí）：草本植物，生在水边，叶像苇叶，秋天开紫花。
王冕求学阅读答案
篇一：王冕求学阅读答案原文王冕①，字元章。
幼贫，父使牧牛，窃入学舍听诸生读书，暮乃反，亡其牛，父怒挞②之，已而③复然。
母曰：儿痴如此，曷不听其所为？冕因去依僧寺，夜坐佛膝上，映长明灯读书。
会稽④韩性⑤闻而异之，录为弟子，遂称通儒⑥。
性卒，门人事冕如事性。
注释：①王冕：人名。
②挞：打。
③已而：不久。
④会稽：地名。
⑤韩性：人名。
⑥通儒：博通经典的儒士。
⑦卒：死。
精练： 1．解释文中加点字。
（1）亡：（2）遂： 2．解释乃在下列各句中的意思。
（1）暮乃反：（2）乃不知有汉：（3）乃入见： 3.翻译文中划线句子。
儿痴如此，曷不听其所为 4.你最喜欢文中哪个人物，说说喜欢的理由。
【参考答案】王冕，字元章，年少时，家里很穷，父亲让他就放牛。
他（常常）偷偷地到学堂听各个学生读书，到了傍晚才回家。
丢失了牛，父亲发怒打他，不久还是这样。
母亲说：儿了（对读书）痴迷到这种地步，为什么不就让他读书呢？王冕因此去了依僧寺，夜晚坐在佛的腿上映着长明灯读书。
会稽韩性听说了并对他很惊异，收他为弟子，就称他博通经典的儒士，韩性死了，门人对待王冕象对待韩性一样。
篇二：王冕求学阅读答案王冕者诸暨人阅读答案王冕者,诸暨人,七八岁时,父命牧牛陇上,窃入学舍,听诸诵书；听已,“儿痴如此,曷不听其辄默记,暮归,忘其牛.或牵牛来责蹊田者,父怒,挞之,已而复如初.母曰：所为?”冕_百度作业帮王冕者诸暨人阅读答案王冕者,诸暨人,七八岁时,父命牧牛陇上,窃入学舍,听诸诵书；听已,辄默记,暮归,忘其牛.或牵牛来责蹊田者,父怒,挞之,已而复如初.母曰：“儿痴如此,曷不听其所为?”冕因去,依僧寺以居.夜潜出,坐佛膝上,执策映长明灯读之,琅琅达旦.佛像多土偶,狞恶可怖；冕小儿,恬若不见.安阳韩性闻而异之,录为弟子,学遂为通儒.性卒,门人事冕如事性. 解释词语听已的已（）冕因去依僧寺以居的因（）录为弟子的录（） 2.从上面的文字看,王冕具有怎样的品质?用自己的话回答. 3.读完此文后,你获得什么启示? 语文诨龇丠2014-10-25 原文王冕求学王冕者,诸暨人.七八岁时,父命牧（1）牛陇上,窃（2）入学舍听诸生诵书,听方辄（3）默记.暮归,亡其牛.或牵牛来责蹊（xi,践踏）田,父怒,挞（4）之.已而复如初.母曰：“儿痴如此,曷（5）不听其所为?”冕因去,依僧寺以居.夜潜（6）出,坐佛膝上,执策（7）映长明灯读之,琅琅达旦（8）.佛像多土偶,狞恶可怖（9）,冕小儿,恬（10）若不见. 安阳韩性闻而异之,录为弟子.学遂为通儒.性卒,门人事冕如性.时冕父已卒,即迎母入越城就养.久之,母思还故里,冕买白牛驾母车,自被古官服随车后.乡里小儿竞遮道讪笑,冕亦笑. （《宋学士文集》）翻译王冕,诸暨县人.七八岁时,父亲叫他在田埂上放牛,（他）偷偷进入学堂听学生念书,听完便默默地记住.傍晚回家,（他）忘记了他的牛.有的（人）牵着牛来责备（它）践踏了田地,（王冕的）父亲生气了,用鞭子打王冕,过后（他）仍然像以前（那样）.（王冕的）母亲说：“孩子像这样着迷,为什么不让他去呢?”王冕因此离开（家）,寄住在寺庙里.夜里偷偷出来,坐在佛像的膝盖上,拿着书照着佛像前的灯光读它,读声朗朗一直到天亮.佛像多是泥塑的,面目狰狞凶恶令人害怕,王冕（虽然）是小孩,（但是）心神安逸好像没有看见. 安阳的韩性听说后觉得他与众不同,将他收作学生,学成了博学多闻、通晓古今的儒者.韩性过世,（韩性的）门人对待王冕就像对待韩性.当时王冕的父亲已经去世了,于是王冕把自己的母亲迎接到越城抚养.时间长了,母亲想要回到故乡,王冕买牛来驾母亲的车,自己穿着古代的官服跟在车后.乡里的小孩都聚集在路旁笑,王冕也笑了. 注释（1）牧：放牧牲畜. （2）窃：偷偷地,暗中. （3）辄：总是（常常）、就. （4）挞：用鞭子、棍子等打人. （5）曷：通“何”,为什么. （6）潜：暗暗地、悄悄地步. （7）执策：拿着书. （8）达旦：到早晨,到天亮. （9）狞恶可怖：狰狞凶恶,令人害怕. （10）恬：心神安逸. （11）因：于是,就. （12）录：收取. 【赏析】文章告诉我们：古代的王冕之所以成为著名的画家、诗人,其根本原因在于王冕幼时读书专心致志,好学不倦,并且达到入迷的程度.这种坚定的志向,顽强的学习精神,是他后来成功的基石.我们从中可以受到启发,得到启迪“少壮不努力,老大徒伤悲”,我们青少年要珍惜青春年华,发奋学习科学文化知识,为将来报效祖国奠定坚实的基础. 王冕具有好学刻苦,学习专心,不为旁物所动. 3,启示：读书应该有王冕那样的好学刻苦,做事应该有他那样的专心至致. 听已：听完,（已：毕,结束）因：于是.录：收为,收录. 《王冕读书》是元末明初文学家宋濂所作的一篇文章,文章告诉我们：古代的王冕之所以成为著名的画家、诗人,其根本原因在于王冕幼时读书专心致志,好学不倦,并且达到入迷的程度.这种坚定的志向,顽强的学习精神,是他后来成功的基石. 【注释】（1）牧：放牧牲畜.（2）窃：偷偷地,暗中.（3）辄：总是（常常）、就.（4）挞：用鞭子、棍子等打人.（5）曷：通“何”,为什么.（6）潜：暗暗地、悄悄地步.（7）执策：拿着书.（8）达旦：到早晨,到天亮.（9）狞恶可怖：狰狞凶恶,令人害怕,（10）：恬：神色安然,满不在乎的样子. 窃：偷偷地.曷：为什么.执策：手里拿着书册.若：好像. 翻译（1）听已,辄默记.——听完以后,总是默默地记住. （2）安阳韩性闻而异之.——安阳的韩性听说了王冕苦读的事.感到很是惊讶. 本文记叙了王冕苦学的哪两件事?——放牛时偷听念书、寺庙读书. 从中你受到哪些启发?——一个人要想长学问成才,就要千方百计刻苦读书.篇三：王冕求学阅读答案【原文】王冕者，诸暨人。
2016年中考语文文言文专练及答案之王冕读书
2016年中考语文文言文专练及答案之王冕读书各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢王冕读书王冕①，字元章。
幼贫，父使牧牛，窃入学舍听诸生读书，暮乃反，亡其牛，父怒挞②之，已而③复然。
母曰：”儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去依僧寺，夜坐佛膝上，映长明灯读书。
会稽④韩性⑤闻而异之，录为弟子，遂称通儒⑥。
性卒，门人事冕如事性。
注释：①王冕：人名。
②挞：打。
③已而：不久。
④会稽：地名。
⑤韩性：人名。
⑥通儒：博通经典的儒士。
⑦卒：死。
精练：1．解释文中加点字。
亡：＿＿＿＿＿＿遂：＿＿＿＿＿＿＿2．解释”乃”在下列各句中的意思。
暮乃反：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿乃不知有汉：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿乃入见：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.翻译文中划线句子。
儿痴如此，曷不听其所为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.你最喜欢文中哪个人物，说说喜欢的理由。
【参考译文和答案】118王冕读书王冕，字元章，年少时，家里很穷，父亲让他就放牛。
他偷偷地到学堂听各个学生读书，到了傍晚才回家。
丢失了牛，父亲发怒打他，不久还是这样。
母亲说：”儿了痴迷到这种地步，为什么不就让他读书呢？”王冕因此去了依僧寺，夜晚坐在佛的腿上映着长明灯读书。
会稽韩性听说了并对他很惊异，收他为弟子，就称他博通经典的儒士，韩性死了，门人对待王冕象对待韩性一样。
1.丢、于是，就2．才、竟、于是，就3．儿子痴迷到这种地步，为什么不就让他读书呢?4．答喜欢谁都可，育之成理即可。
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
王冕勤学阅读答案
篇一：王冕勤学阅读答案王冕者,诸暨人.七八岁时,父命牧②牛陇上.窃入学舍,听诸生诵书,听已,辄③默记.暮归忘其牛.或牵牛来责蹊田者,父怒,挞④之.已而复如初.母曰：“儿痴如此,曷不听⑤其所为?”冕因去,依僧寺以居.夜潜出,坐佛膝上,执策⑥映长明灯,琅琅达旦⑦.佛像多土偶,狞恶可怖⑧,冕小儿恬⑨若不见.——[明]宋濂《王冕传》【补充注释】①摘自《宋学士文集》,作者宋濂,字景濂,浙江浦江人.明太祖朱元璋称之为明朝“开国文臣之首”.王冕,诸暨（位于浙江中部,“暨”读jì）人,明初著名画家,诗人.②牧：放牧牲畜.③辄：总是,常常,就.④挞：用鞭子打.⑤听,听凭,任凭.⑥策：书本.⑦达旦：到早晨,到天亮.⑧狞恶可怖：狰狞凶恶,令人害怕.⑨恬：神色安然、满不在乎的样子.【阅读点拨】“少壮不努力,老大徒伤悲”.读《王冕好学》,一个发愤苦读的少年形象跃然纸上.那份执著,那份痴迷,那份勤苦,那份顽强,着实令人感动.因为心中装着一份神圣的向往,鞭挞不能扭转,佛寺的静寂、阴森与恐怖,佛像的狰狞更是不在意念之中.在漫长的封建时代,读书只是富家子弟的特权,穷苦人家往往望洋兴叹.可是仍然有很多出身贫寒寒门的孩子如同王冕一样孜孜以求,矢志不移.于是,中华民族浩瀚的语汇中,便有了悬梁刺骨、囊萤映雪、凿壁偷光、断齑画粥、程门立雪……让我们永远记住这些勤勉者的故事,并让它为我们的人生强筋,壮骨,加油……【设疑点要】一、解释下列句子中加点的词.①窃入学舍,听诸生诵书.②或牵牛来责蹊田者.③儿痴如此.④曷不听其所为?二、翻译下列句子.①儿痴如此,曷不听其所为?②佛像多土偶,狞恶可怖,冕小儿恬若不见.三、我国古代有许多勤学的故事,诸如上文中提及的悬梁刺骨、囊萤映雪、凿壁偷光、断齑画粥、程门立雪,你能说说它们说的是拿一个朝代的哪一个人物的故事吗?除此之外,你还知道哪些勤学的故事?（可借助于网络资源和工具书来完成）.四、中国古典诗词散文中,劝学励志的名句很多,你能说出多少?（课余请同学们登录因特网查询、收集）【参考答案】一、①偷偷地；②有人；③入迷、着迷；④同“何”,为什么.二、①孩子痴迷到这样的程度,为什么不由着他呢?②佛像多是泥塑的,一个个面目狰狞凶恶,令人恐怖.王冕虽然只是个小孩,却神色安然,好像没有看见似的.三、四：略【参考译文】王冕是诸暨县人.七八岁时,父亲叫他在田埂上放牛,他偷偷地跑进学堂,去听学生念书.听完以后,总是默默地记住.傍晚回家,他把放牧的牛都忘记了.有人还牵着牛来责怪踩了庄稼.王冕的父亲大怒,打了王冕一顿.过了些时候,王冕仍是这样.他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷,何不由着他呢?”王冕从此以后就地离开家,靠着寺庙住了下来.一到夜里,他就偷偷地出来,坐在佛像的膝盖上,拿着书就着佛像前的长明灯诵读,高声诵读直到天亮.佛像多是泥塑的,一个个面目狰狞凶恶,令人害怕.王冕虽是小孩,却神色安然,好像没有看见似的.篇二：王冕勤学阅读答案王冕求学阅读答案_语文_小学教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载|王冕求学阅读答案_语文_小学教育_教育专区。
《王冕》阅读答案及翻译
《王冕》阅读答案及翻译《王冕》阅读答案及翻译无论是在学校还是在社会中，我们最不陌生的就是阅读答案了，阅读答案是对有关阅读题所做的解答。
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《王冕》阅读答案及翻译1王冕①，字元章。
幼贫，父使牧牛，窃入学舍听诸生读书，暮乃反，亡其牛，父怒挞②之，已而③复然。
母曰：“儿痴如此，曷不听其所为?”冕因去依僧寺，夜坐佛膝上，映长明灯读书。
会稽④韩性⑤闻而异之，录为弟子，遂称通儒⑥。
性卒，门人事冕如事性。
注释：①王冕：人名。
②挞：打。
③已而：不久。
④会稽：地名。
⑤韩性：人名。
⑥通儒：博通经典的儒士。
⑦卒：死。
练习题：1.解释文中加点字。
(1)亡：______(2)遂：_______2.解释“乃”在下列各句中的意思。
(1)暮乃反：_____ (2)乃不知有汉：_______ (3)乃入见：________3.翻译文中划线句子儿痴如此，曷不听其所为4.你最喜欢文中哪个人物，说说喜欢的理由。
王冕，字元章，年少时，家里很穷，父亲让他就放牛。
他(常常)偷偷地到学堂听各个学生读书，到了傍晚才回家。
丢失了牛，父亲发怒打他，不久还是这样。
母亲说：“儿了(对读书)痴迷到这种地步，为什么不就让他读书呢?”王冕因此去了依僧寺，夜晚坐在佛的腿上映着长明灯读书。
会稽韩性听说了并对他很惊异，收他为弟子，就称他博通经典的'儒士，韩性死了，门人对待王冕象对待韩性一样。
参考答案：1.丢、于是，就2.才、竟、于是，就3.儿子(对读书)痴迷到这种地步，为什么不就让他读书呢?4.答喜欢谁都可，育之成理即可。
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《王冕》阅读答案及翻译2阅读下面一首元诗，回答问题。
墨萱图王冕灿灿萱草花，罗生北堂下。
南风吹其心，摇摇为谁吐？慈母倚门情，游子行路苦。
甘旨日以疏，音问日以阻。
举头望云林，愧听慧鸟语。
【注】①萱草花：中国的母亲花，早在康乃馨成为母爱的象征之前，我国也有一种母亲之花，它就是萱草花。
王冕苦读文言文(王冕求学文言文翻译和原文)
王冕苦读文言文（王冕求学文言文翻译和原文）一、阅读下面两则文言选段，回答问题。
[注]①王冕：元末著名画家、诗人。
②诸暨：今浙江境内。
③挞：用鞭棍等打人。
④长明灯：佛像前昼夜不熄的油灯。
⑤韩性：元末大学者。
1.下列选项中加点字意思相同的一项是A.无从书以观听妇前词(《石壕吏》)B.录毕送之双兔傍地(《木兰诗》)C.执映长明灯读之执而临之(《马说》)D.父怒，挞出淤泥而不染(《爱莲说》)2.请把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)故余虽愚，卒获有所闻。
(2)安阳韩性闻而异之。
3.甲、乙两选段最能体现宋濂、王冕好学的一个字分别是_____、____。
4.宋濂是元末明初文学大家，善于运用对比手法突出人物的特点，增强文章的表达效果。
请从下面句子中，任选一句，简要分析这一手法的作用。
(1)或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。
(2)佛像多土偶，狞恶可怖。
冕小儿，恬若不见。
2.（1）所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。
（2）安阳的韩性听说以后对此感到惊异。
3.嗜痴示例二：我选择第(2)句。
这句将佛像的狰狞恐怖与王冕的“恬若不见”作对比，突出了王冕读书的专心。
二、阅读下列两段文言文阅读，回答文后问题[注]①选自《亭林文集》。
《与人书》是一组顾炎武与友人讨论治学方法、文学、历史等的学术短札。
顾炎武，明末清初思想家、文学家。
②赤豹：顾炎武的朋友史可程，字赤豹。
③陨获：文中指丧失志气。
④归与归与：回去吧回去吧。
这是孔子周游列国，晚年时想回去讲学的感叹。
1.结合语境，解释下列句中加点词的意思曰书：未尝一日忘天下也未尝：(3)媵人持沃灌汤：2.梓莘与保雅在理解《与人书》中“拙诗”一词时有了困惑，请你参与讨论。
梓莘：“得拙诗”的意思是“赤豹读了一首拙劣的诗”。
保雅：我感觉不对，“拙诗”在这里不应该这样理解。
你：是的。
“拙诗”不是指“拙劣的诗”，理由是：1.（1）写信（2）不曾（3）热水2.“拙”是谦辞，“拙诗”在这里是谦称“自己的诗”，并且从下一句“深有所感”可见，这是一首好诗，能触动人心。
初中课外文言文导读《王冕》阅读答案附翻译
初中课外文言文导读《王冕》阅读答案附翻译王冕①，字元章。
幼贫，父使牧牛，窃入学舍听诸生读书，暮乃反，亡其牛，父怒挞②之，已而③复然。
母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去依僧寺，夜坐佛膝上，映长明灯读书。
会稽④韩性⑤闻而异之，录为弟子，遂称通儒⑥。
性卒，门人事冕如事性。
注释：①王冕：人名。
②挞：打。
③已而：不久。
④会稽：地名。
⑤韩性：人名。
⑥通儒：博通经典的儒士。
⑦卒：死。
精练：1．解释文中加点字。
(1)亡：＿＿＿＿＿＿(2)遂：＿＿＿＿＿＿＿2．解释“乃”在下列各句中的意思。
(1)暮乃反：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(2)乃不知有汉：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(3)乃入见：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.翻译文中划线句子。
儿痴如此，曷不听其所为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.你最喜欢文中哪个人物，说说喜欢的理由。
王冕，字元章，年少时，家里很穷，父亲让他就放牛。
他（常常）偷偷地到学堂听各个学生读书，到了傍晚才回家。
丢失了牛，父亲发怒打他，不久还是这样。
母亲说：“儿了（对读书）痴迷到这种地步，为什么不就让他读书呢？”王冕因此去了依僧寺，夜晚坐在佛的腿上映着长明灯读书。
会稽韩性听说了并对他很惊异，收他为弟子，就称他博通经典的儒士，韩性死了，门人对待王冕象对待韩性一样。
1.丢、于是，就2．才、竟、于是，就3．儿子(对读书)痴迷到这种地步，为什么不就让他读书呢?4．答喜欢谁都可，育之成理即可。
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王冕好学阅读答案
王冕好学阅读答案篇一：23.王冕勤学(古文课外阅读训练) 【文言文课外阅读训练二十三】王冕勤学王冕者，诸暨人。
七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书，听已，则默记。
暮归，忘其牛。
或牵牛来责蹊①田，父怒，挞之，已而复如初。
母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。
夜潜出，坐佛膝上，执策②映长明灯③读之，琅琅达旦。
佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬④若不见。
安阳韩性⑤闻而异之，录为弟子，学遂为通儒⑥。
性卒，门人事冕如事性。
时冕父已卒，即迎母入越城就养。
久之，母思还故里，冕买牛驾母车，自被⑦古冠服随车后。
乡里小儿竞遮道讪笑，冕亦笑。
【说明】：①蹊：践踏了田地。
指因王冕疏忽使牛踏坏了田地。
②策：通“册”，指书册。
③长明灯：佛像前的灯，昼夜不灭。
④恬（tián)：心神安逸。
⑤韩性：绍兴人，高校者。
⑥通儒：指博学多闻、通晓古今的儒者。
⑦被：通“披”。
【练习题】：1、说明下列加点词语在文中的意思。
（1）窃入学舍（偷偷地）（2）听已（完、结束）．．（3）或牵牛来（有人）（4）性卒（死）．．2、概括第一段有关王冕的两件事。
答：（1）因在学舍旁偷偷听书，而遗忘放牛，被父亲责罚；（2）在寺庙用心读书而不惧土偶。
3、王冕是怎样一个人？对我们有哪些启示？答：王冕是一个好学不倦，勤奋刻苦，孝顺的人。
王冕在那样艰苦的环境中都能勤奋刻苦，好学不倦，用心致志地读书，我们也应当向他学习，学习他坚决的志向，坚韧的学习精神。
【译文】：王冕是诸暨县人。
七八岁时，父亲叫他到田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听同学念书。
听完以后，总是悄悄地记住。
晚上回家，他把放牧的牛都遗忘了。
父亲大怒，打了他一顿。
过后，他仍是这样。
他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，为何不由着他呢？”王冕于是离开家，寄住在寺庙里。
一到夜里，他就悄悄地走出去，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的亮光诵读，书声琅琅始终读到天亮。
佛像多是泥塑的，一个个面目凶恶凶狠，令人可怕。
《王冕》阅读答案附翻译
《王冕》阅读答案附翻译王冕①，字元章。
幼贫，父使牧牛，窃入学舍听诸生读书，暮乃反，亡其牛，父怒挞②之，已而③复然。
母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去依僧寺，夜坐佛膝上，映长明灯读书。
会稽④韩性⑤闻而异之，录为弟子，遂称通儒⑥。
性卒，门人事冕如事性。
注释：①王冕：人名。
②挞：打。
③已而：不久。
④会稽：地名。
⑤韩性：人名。
⑥通儒：博通经典的儒士。
⑦卒：死。
精练：1．解释文中加点字。
(1)亡：＿＿＿＿＿＿(2)遂：＿＿＿＿＿＿＿2．解释“乃”在下列各句中的意思。
(1)暮乃反：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(2)乃不知有汉：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(3)乃入见：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.翻译文中划线句子。
儿痴如此，曷不听其所为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.你最喜欢文中哪个人物，说说喜欢的理由。
王冕，字元章，年少时，家里很穷，父亲让他就放牛。
他（常常）偷偷地到学堂听各个学生读书，到了傍晚才回家。
丢失了牛，父亲发怒打他，不久还是这样。
母亲说：“儿了（对读书）痴迷到这种地步，为什么不就让他读书呢？”王冕因此去了依僧寺，夜晚坐在佛的腿上映着长明灯读书。
会稽韩性听说了并对他很惊异，收他为弟子，就称他博通经典的儒士，韩性死了，门人对待王冕象对待韩性一样。
1.丢、于是，就2．才、竟、于是，就3．儿子(对读书)痴迷到这种地步，为什么不就让他读书呢? 4．答喜欢谁都可，育之成理即可。
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勤奋好学的王冕阅读答案
王冕是元代的画家和诗人，他的家乡在今天浙江的诸暨。
王冕七八岁的时候，父亲叫他去放牛。
路过学堂,琅琅的读书声一下子把他吸引住了，他悄悄地跑了过去,躲在窗外听学生们读书,并把听到的内容都默默地记在心里。
天黑了，王冕这才想起该回家了，可一看，牛却不知哪里去了.王冕提心吊胆地回到家里，父亲一看儿子丢了牛，暴跳如雷，拿起棍子就打。
过了几天,王冕禁不住学堂的诱惑，又偷偷地溜了进去，把放牛的事儿又给忘了.看到儿子这么迷恋读书，心地善良的母亲说：“这孩子对读书痴迷到这种地步,就随他去吧。
"这以后，王冕就来到一个庙里安下身来。
每天夜里，他都偷偷地溜进佛殿，坐在佛像的膝盖上，就着昏暗的长明灯读书，直到天亮。
佛殿里供奉着许多泥塑的佛像，在昏暗的灯光下，显得格外狰狞可怕，可王冕对这一切就像没有看见一样，仍然专心致志地读书。
后来,安阳有一个学者，听到王冕专心读书的事，感到非常惊奇，便收他为学生。
几年后，王冕终于成为一个博学多才的人。
1．王冕是( )代的（）。
2．用“√”为下列加粗的字选择正确读音。
禁不住（jìn jīn）膝盖(xī qī)泥塑（suò sù）3．找出下列两个词在文中的正确解释，在括号里画“√”.(1)琅琅①金石等撞击时发出的声音。
( )②响亮的读书声。
（）(2）诱惑①吸引，招引.( ）②使用手段，使人认识模糊做坏事。
( )4．王冕夜里独自坐在佛像膝盖上读书，为什么不害怕许多面目狰狞的塑像？正确答案是（）。
A．王冕知道那些像是泥塑的,认为不值得害怕。
B．昏暗的灯光下，王冕看不见那些面目狰狞的塑像。
C．王冕整个身心都沉浸在读书之中，对其他的东西熟视无睹.5．文章是通过哪几件事来说明王冕勤奋好学的？_________________________________________6．王冕勤奋好学的故事对你有什么启示？请写出来。
_________________________________________参考答案：1．元画家和诗人2．jīn xīsù3．（1）②（2）①4．C5．两件：①躲在学堂外听学生读书，把牛弄丢了.②晚上在庙里专心致志地读书。
小古文阅读题(附答案)
文言文阅读练习练习一阅读下面的文言文，回答1-5题。
王冕者，诸暨人。
七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。
暮归，忘其牛。
或牵牛来责蹊田。
父怒，挞之，已而复如初。
母曰：“儿痴如此，曷不听其所为。
”冕因去依僧寺以居。
夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。
佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。
安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。
——宋濂《王冕传》1．分别选出对下列句中加点字解释正确的项。
①窃入学舍 A．偷东西 B．偷偷地 C．私自（谦辞）（ B ）②儿痴如此 A．痴呆 B．痴迷 C．白痴（ B ）③恬若不见 A．安静 B．安适 C．坦然（ C ）2．下列句中加点的词的意义和用法，相同的一项是（ A，两个“其”都是代词“那个”）A．暮归，忘其牛查无其人 B．冕因去依僧寺以居（而）喻之以理（用）C．执策映长明灯读之（它）赤子之心（的） D．录为弟子（作为）为虎作伥（替，给）3．文中“儿痴如此”的“此”指代的内容，正确的一项是（D 指“父怒，挞之”，仍如先前一样）A．父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。
B．暮归，忘其牛。
C．或牵牛来责蹊田。
D．父怒，挞之，已而复如初。
4．下列叙述，不符合原文意思的一项是（C，“王冕白天放牛”，不合文意）A．王冕放牛而跑到学堂听学生读书，直到傍晚才回家，忘记了放牛的事。
B．因牛踩坏了农田，王冕遭到父亲责打，可过后他仍然如先前一样去听学生读书而忘了放牛。
C．在母亲的劝说下，王冕白天放牛，晚上寄居僧寺，夜里坐在佛像膝盖上，对着长明灯读书。
D．韩性听到了王冕好学苦读的事，收王冕做弟子，王冕后来成为博通的学者。
5．翻译文中划线的句子。
①或牵牛来责蹊田。
译文：有的人牵着牛来责备牛踩了地里的庄稼。
（“责”是“责备”之义）②安阳韩性闻而异之。
译文：安阳人韩性听说此事以后认为王冕与众不同（“异之”是“以之为异”）练习二阅读下面的文言文，回答1—5题。
四年级上学期语文文言文阅读理解课后提升训练题精编沪教版
四年级上学期语文文言文阅读理解课后提升训练题精编沪教版班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读短文，回答问题。
王冕求学（节选）七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。
暮归，忘其牛，父怒挞之。
已而复如初。
母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。
夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。
［1］解释下列加点的字。
(1)牧牛陇上_________ (2)窃入学舍_________［2］翻译句子。
已而复如初。
__________________________________［3］画线的句子让我们想到另一位古人也是这样刻苦读书的，你知道他的名字和他的故事吗？__________________________________［4］你认为王冕是一个什么样的人？__________________________________2. 课内精彩阅读。
王戎七岁，尝与诸小儿游。
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。
”取之，信然。
［1］在诵读时，“诸儿竞走取之”的语速要________，“唯戎不动”的语速则要________。
［2］“取之，信然”简简单单的四个字，却流露出小朋友们对王戎的________和________之情。
［3］王戎是根据什么判断路边树上结的李子味道是苦的？用原文中的话来回答。
_____________________________________________________［4］照样子，填一填。
道边桃甜乐乐七岁，与________游。
见道边桃树露枝而子________，乐________，而诸儿________。
人问之，答曰：“树在道边而________，此必蜜桃。
”品之，信然。
3. 拓展阅读。
故乡的芦苇(节选)每年，当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从还未褪尽寒意的泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。
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【原文】
王冕者，诸暨人。
七八岁时，父命牧（1）牛陇上，窃（2）入学舍，听诸生诵书；听已，辄（3）默记。
暮归忘其牛。
或牵牛来责蹊（xi，践踏）田者，父怒，挞（4）之。
已而复如初。
母曰：“儿痴如此，曷（5）不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。
夜潜（6）出坐佛膝上，执策（7）映长明灯读之，琅琅达旦（8）。
佛像多土偶，狞恶可怖（9），冕小儿恬（10）若不见。
安阳韩性闻而异之，录为弟子。
学，遂为通儒。
（《宋学士文集》）【译文】
王冕是诸暨县人。
七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。
听完以后，总是默默地记住。
傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。
总有人牵着自家的牛来责备它践踏了田地，王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。
过后，他仍是这样。
他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢？”王冕于是离开家，寄住在寺庙里。
一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。
佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。
王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。
安阳的韩性听说了，觉得他与众不同，将他收作学生，学成了博学多通的儒生.。
【注释】（1）牧：放牧牲畜。
（2）窃：偷偷地，暗中。
（3）辄：总是（常常）、就。
（4）挞：用鞭子、棍子等打人。
（5）曷：通“何”，为什么。
（6）潜：暗暗地、悄悄地步。
（7）执策：拿着书。
（8）达旦：到早晨，到天亮。
（9）狞恶可怖：狰狞凶恶，令人害怕，（10）：恬：神色安然，满不在乎的样子。
【阅读训练】
1．结合文意，解释下列句中加点的词。
①窃入学舍②辄默记
③儿痴如此④恬若不见
⑤安阳韩性闻而异之
2．与“曷不听其所为”中“曷”用法不同的一项是（）
A．只有剩骨B．满坐寂然C．坐佛膝上D．可爱者甚蕃
3．与“依僧寺以居”中的“以”字用法相同的一项是（）
A．或以为死，或以为亡B．必以分人
C．属予作文以记之D．以刀劈狼首
5．从本文中可以看出，王冕后来之所以成为著名的画家、诗人，其根本原因是
1.①偷偷地②总是（常常）③入迷④安详的样子⑤认为奇特
2.C
3.C
4.王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到入迷的程度。
这种坚定的志向，顽强的学习精神，是他后来成功的基石。
【译文】
王冕是诸暨县人。
七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听众学生念书。
听完以后，总是默默地记住。
傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。
有人牵着王冕家的牛，来王冕家，责怪无人看管的牛践踏了他家的田地。
王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。
过后，他仍是这样。
他的母亲说：“这孩子想读书这样痴迷，何不由着他呢？”王冕从此以后就离开家，寄住在寺庙里。
一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。
佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。
王冕虽然是小孩，却神色安然，就好像没有看见似的。
安阳有一个叫韩性的听说了王冕的事情，感到很是惊讶，就收他作了自己的弟子，王冕发愤学习最后终于成为了一个博学的人。