初三数学圆的复习课件_人教版
第二十四章圆 复习课课件(共35张PPT)人教版九年级数学上册
学习目标
知识梳理
典型例题
当堂检测
课堂总结
4.会画三角形的外接圆和内切圆,知道三角形内心和外心的性质,知 道圆内接多边形并会相关计算. 5.知道弧长和扇形面积的计算公式,并能用这些公式进行相关计算.
学习目标
知识梳理
典型例题
当堂检测
课堂总结
1 圆的有关概念及性质 1.定义:平面上到定点的距离等于定长的所有点组成的图形叫做圆. 2.有关概念:
(1)弦、直径(圆中最长的弦)
O.
(2)弧、优弧、劣弧、等弧
(3)弦心距
3.不在同一条直线上的三个点确定一个圆.
学习目标
知识梳理
典型例题
当堂检测
课堂总结
2 圆的对称性 1.圆是轴对称图形,经过圆心的每一条直线都是它的对称轴.圆有无数 条对称轴. 2.圆是中心对称图形,并且绕圆心旋转任何一个角度都能与自身重合, 即圆具有旋转不变性.
解:设直径BC与弦AD交于点E
A
∵∠D=36°,∴∠ABC=36°
∵AD⊥BC,
B
∴在直角三角形ABE中,∠BAD=90°-36°=54°
C E D
学习目标
知识梳理
典型例题
当堂检测
课堂总结
例2.如图,四边形ABCD内接于⊙O,点E在对角线AC上,EC=BC=DC. (1)若∠CBD=39°,求∠BAD的度数;(2)求证明:∠1=∠2.
典型例题
当堂检测
课堂总结
例3.工程上常用钢珠来测量零件上小圆孔的宽口,假设钢珠的直 径是10mm,测得钢珠顶端离零件表面的距离为8mm,如图所示,则这 个小圆孔的宽口AB的长度为 8 mm.
解析:设圆心为O,连接AO,作出过点O的 弓形高CD,垂足为D,可AO=5mm,OD=3mm 利用勾股定理进行计算,AD=4mm, 所以AB=8mm.
上册《圆》复习-新人教版九级数学全一册课件
上册 《圆》复习-新人教版九级数学全一册 课件
证明:(1)∵BD=BA,
∴∠BDA=∠BAD, ∵∠1=∠BDA,∴∠1=∠BAD.
︵
(2)扇形 AOB 的半径为 3 cm,AB的长为 4 cm, 则扇形面积为 6 cm2 ; (3)已知圆锥的底面圆半径为 3 cm、高为 4 cm, 则圆锥的侧面积是 15π cm2.
精典范例
8.【例 1】如图,BC 是⊙O 的直径,弦 AD⊥BC,垂足为 H,
︵
AD=8,OH=3,P 是AC上一个动点,BP 交 AD 于点 E. (1)求⊙O 的半径; (2)若∠EBA=∠EAB,求线段 BE 的长; (3)若在运动过程中,AQ 平分∠PAD,线 段 BQ 的长度改变吗?若不变,求出其值; 若改变,说明理由.
∵BD=OB=2,∴DE=BE=21Bห้องสมุดไป่ตู้=1, ∴OE= OB2-BE2= 3.
∵OD=OB=2,∠DOC=60°,∠DOF=30°,
∴CD=2 3,DF=23 3, ∴CF=CD-DF=2 3-32 3=34 3.
上册 《圆》复习-新人教版九级数学全一册 课件
12.如图,⊙O 是△ABC 的外接圆,AC 为直径,弦 BD=BA, BE⊥DC 交 DC 的延长线于点 E. (1)求证:∠1=∠BAD; (2)求证:BE 是⊙O 的切线.
A.点 A 在圆上
B.点 A 在圆外
C.点 A 在圆内
D.无法确定
知识点五:切线 (1)切线的性质; (2)切线的判定; (3)切线长定理.
5.如图,点 P 在⊙O 外,PA,PB 分别与⊙O 相切于 A,B 两 点,∠APB=50°,AP=12 cm,OP=13 cm,则: (1)∠AOB= 130 °; (2)∠APO= 25 °; (3)BP= 12 cm; (4)OA= 5 cm.
初中九年级数学人教版-圆单元复习课件
相离
相切
相交
(1)相交:直线与圆有两个公共点时,叫做直线和圆相交。 这时直线叫做圆的割线。 (2)相切:直线与圆有唯一个公共点时,叫做直线和圆相切。 这时直线叫做圆的切线。 (3)相离:直线与圆没有公共点时,叫做直线和圆相离。
二. 圆的基本性质 1.圆的对称性: (1)圆是轴对称图形,经过圆心的每一条直 线都是它的对称轴.圆有无数条对称轴. (2)圆是中心对称图形,并且绕圆心旋转 任何一个角度都能与自身重合,即圆具 有旋转不变性.
B O
·
C
A
劣弧与优弧 小于半圆的弧叫做劣弧. 大于半圆的弧叫做优弧.
(如图中的AC)
⌒
⌒ (用三个字母表示,如图中的ACB)
B O
·
C
A
等圆
半径相等的两个圆叫做等圆。 r
O1
r O2
判断题
圆心相同,半径相等的两个圆是同心圆; 半径相等的两个圆是等圆.
弓形:由弦及其所对的弧组成的图形叫弓形。 等圆:能够重合的两个圆叫做等圆,易知同圆或等圆的 半径相等。 同心圆:圆心相同,半径不相等的两个圆叫做同 心圆 等弧:在同圆或等圆中,能够互相重合的弧叫做等弧。 等弧应同时满足两个条件:1)两弧的长度相等, 2)两弧的度数相等。
一、判断是非:
(1)平分弦的直径,平分这条弦所对的弧。 (2)平分弦的直线,必定过圆心。 (3)一条直线平分弦(这条弦不是直径),
那么这 条直线垂直这条弦。
A C O (1) B D A (2) D C O B A C
O B (3) D
(4)弦的垂直平分线一定是圆的直径。
(5)平分弧的直线,平分这条弧所对的 弦。
B
反过来,如果已知点到圆心的距离和圆的半径之 间的关系,可以判断点和圆的位置关系?
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设⊙O 的半径为 r,则 AC=10+r,BC=3+r. 在 Rt△ABC 中,由勾股定理得 AC2+BC2=AB2,
即(10+r)2+(3+r)2=132, 解得 r=2 或 r=-15(舍去),
∴⊙O 的面积=π×22=4π.
上册第2《4章圆》第复1习5课人时教版《九圆级》数单学元全复一习册-课20件20秋人教版九 年级数 学全一 册课件( 共34张 PPT)
∴△ OAD 是等边三角形. 又∵I 为△ ABC 的内心, ∴∠ACD=∠BCD,
上册第2《4章圆》第复1习5课人时教版《九圆级》数单学元全复一习册-课20件20秋人教版九 年级数 学全一 册课件( 共34张 PPT)
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知识点三:圆周角定理及其推论 (1)圆周角定理; (2)圆周角定理的推论; (3)圆内接四边形的性质.
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︵
3.如图,已知 OA,OB 均为⊙O 的半径,点 D 在AB上, 若∠AOB=80°,则∠ACB= 40 °,∠ADB= 140 °.
第二十四章 圆
第15课时 《圆》单元复习
知识要点
知识点一: 垂径定理及其推论 如图,在⊙O 中,①CD 是⊙O 的直径;②AM=BM;③CD
︵︵ ︵︵
⊥AB;④AC=BC;⑤AD=BD,由二推三.
对点训练
1.如图,AB 是⊙O 的弦,OC⊥AB 于点 C,若 AB=4,OC=
1,则⊙O 的半径为( B )
知识点六: 正多边形与圆 (1)正多边形的中心; (2)正多边形的半径; (3)正多边形的中心角; (4)正多边形的边心距.
第24章 圆的复习-九年级数学上册教学课件(人教版)
原 所示,则这个小圆孔的宽口AB的长度为 8 mm.
理
C
精
炼
O
8mm
A
B
提
D
升
与圆有关的概念
典 1.圆:平面内到定点的距离等于定长的所有点组成的图形.
例 2.弦:连结圆上任意两点的线段.
3.直径:经过圆心的弦是圆的直径,直径是最长的弦.
原 4.劣弧:小于半圆周的圆弧.
理 5.优弧:大于半圆周的圆弧.
炼 【注意】(1)三角形的外心是三角形三边的垂直平分线的交点.
(2)一个三角形的外接圆是唯一的.
提
(3)三角形的内心是三角形三条角平分线的交点.
升
(4)一个三角形的内切圆是唯一的.
点与圆的位置关系
典 1.在△ABC中,∠C=90º,AC=1,BC=2,M是AB的中点,以点C为圆 例 心,1为半径作⊙C,则( C )
原 2.垂径定理的推论:平分弦(不是直径)的直径垂直于这条弦, 理 并且平分这条弦所对的两条弧;
精 3.垂径定理的推论:平分弧的直径垂直平分这条弧所对的弦. 炼
提 升
圆的基本性质
典 1.圆的对称性: 例 圆是轴对称图形,任意一条直径所在的直线都是它的对称轴.
原 2.有关圆心角、弧、弦的性质:
理
在同圆或等圆中,如果两个圆心角、
° 精 炼
提 升
典 6.如图,已知A、B、C、D是⊙O上的四点,延长DC,AB相交于点 例 E.若BC=BE.求证:△ADE是等腰三角形.
原 理
精 炼
提 升
典 7.如图,四边形ABCD内接于⊙O,点E在对角线AC上,EC=BC=DC. 例 (1)若∠CBD=39º,求∠BAD的度数; 原 (2)求证:∠1=∠2. 理
【公开课】人教版九年级数学上册圆复习课课件PPT
在Rt△ABC中,由勾股定理得:
AC AB2 BC 2 22 12 3
由(1)知,∠PAC= ∠PCA = ∠P= 60 °
【公开课】人教版九年级数学上册 第24章 圆复习课(课件)(共14张PPT)
PA=AC
3
【公开课】人教版九年级数学上册 第24章 圆复习课(课件)(共14张PPT)
3. 切线长定理
∵PA、PB是⊙O的两条切线
∴PA=PB,∠APO=∠BPO
【公开课】人教版九年级数学上册 第24章 圆复习课(课件)(共14张PPT)
A
O
P
B
【公开课】人教版九年级数学上册 第24章 圆复习课(课件)(共14张PPT)
例2、如图,已知AB为⊙O的直径,PA、PC为⊙O的切线,
A、C为切点, ∠BAC=30°. (1)求∠P的大小 (2)若AB=2,求PA的长(结果保留根号)
【公开课】人教版九年级数学上册 第24章 圆复习课(课件)(共14张PPT)
【公开课】人教版九年级数学上册 第24章 圆复习课(课件)(共14张PPT)
1. 切线的判定定理
2. 切线的性质定理
∵OC是半径,且AB⊥OC
∴AB与⊙O相切于点C
O
∵ AB与⊙O相切于点C,
OC是半径
.┐
A C B ∴ AB⊥OC
第二十四章 圆复习课 (1)
主要知识 圆的基本性质 与圆有关的位置关系 正多边形和圆 有关圆的计算
垂径定理
垂直于弦的直径平分弦, 并且平分弦所的两条弧.
C
A M└ ●O
B
若 ① CD是直径 ② 弦AB⊥CD
可推得
③AM=BM,
④A⌒C=B⌒C,
⑤A⌒D=⌒BD.
最新人教版九年级上册数学第二十四章《圆》优秀课件(含复习共12课时)
集合定义
圆 弦(直径) 有关 概念 弧 劣弧 半圆 优弧 等弧 能够互相重合的两段弧
同 圆 半径 相等
直径是圆中 最 长 的 弦 半圆是特殊的弧
同圆
等圆
课后作业
见本课时练习
谢谢!
[义务教育教科书]( R J ) 九 上 数 学 课 件
第二十四章 圆
24.1 圆的有关性质
24.1.2 垂直于弦的直径
证明:∵四边形ABCD是矩形, ∴AO=OC,OB=OD.
又∵AC=BD, ∴OA=OB=OC=OD.
A
D
O
B C
∴A、B、C、D在以O为圆心以OA为半径的圆上.
二 圆的有关概念
弦:
连接圆上任意两点的线段(如图中的AC)叫
A
·
B
O
C
做弦. 经过圆心的弦(如图中的AB)叫做直径.
注意 1.弦和直径都是线段.
导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结
学习目标
1.进一步认识圆,了解圆是轴对称图形.
2.理解垂直于弦的直径的性质和推论,并能应用它解决一
些简单的计算、证明和作图问题.(重点) 3.灵活运用垂径定理解决有关圆的问题.(难点)
导入新课
你能通过折叠的方式找到圆形纸片的对称轴吗?
在折的过程中你有何发现? 圆是轴对称图形,任何一条直径所在直线都是 它的对称轴.
2.直径是弦,是经过圆心的特殊弦,是圆中最长的弦,但弦 不一定是直径.
弧:
圆上任意两点间的部分叫做圆弧,简弧. 以A、B为端点的弧记作 AB ,读作“圆弧 AB”或“弧AB”. 半圆 圆的任意一条直径的两个端点把圆分成 两条弧,每一条弧都叫做半圆. A ( O · B
C
人教版初中数学第24章 圆 复习课件 (共26张PPT)
第二十四章
复习课
知识网络 专题复习
圆课Βιβλιοθήκη 小结课后训练知识网络
圆的有 关性质
圆的定义及其相关概念 轴对称性 圆的对称性 中心对称性
圆周角
点在圆外:d>r; 点在圆上:d=r; 点在圆内:d<r. 相离:d>r; 相切:d=r; 相交:d<r. 转化
垂径定理
弧、弦、圆心 角的关系定理
r 2 d 2 ( )2 2
O A D
8mm B
.
配套训练 1.如图a,点C是扇形OAB上的AB的任意一点,OA=2,连接
AC,BC,过点O作OE ⊥AC,OF ⊥BC,垂足分别为E,F,连接EF,则 2 EF的长度等于 .
(
(
2.如图b,AB是⊙O的直径,且AB=2,C,D是同一半圆上的两点,并且
方法总结 (1)证切线时添加辅助线的解题方法有两种: ①有公共点, 连半径,证垂直; ②无公共点,作垂直,证半径;有切线时添加辅助 线的解题方法是:见切点,连半径,得垂直;
(2)设了未知数,通常利用勾股定理建立方程.
配套训练(多解题)如图,直线AB,CD相交于点O, ∠AOD=30 °, 半径为1cm的⊙P的圆心在射线OA上,且与点O的距离为6cm,如果 ⊙P以1cm/s的速度沿由A向B的方向移动,那么 4或8 直线CD相切. A P 思路点拨 根本题应分为两种情况:(1)D ⊙P在直线AB下面与直线CD相切;(2) ⊙P在直线AB上面与直线CD相切. 秒钟后⊙P与 C P1 E P2 B
专题五 直线与圆的位置关系
例5 如图, O为正方形对角线上一点,以点O 为圆心,OA长为半径的 ⊙O与BC相切于点M. (1)求证:CD与⊙O相切; (2)若正方形ABCD的边长为1,求⊙O的半径. (1)证明:过点O作ON⊥CD于N.连接OM A D
九年级数学上册(人教版)第二十四章《圆》课件
O A 2023/1/4
︵ ︵ D ∵ ∠COD =∠AOB ∴ AB = CD C ∴AB=CD
.r
O
S = nπr2
360
2023/1/4
或
S
=
1
2
lr
4.圆柱的展开图:
A
D
h Br C
S侧 =2πr h S全=2πr h+2 π r2
2023/1/4
5.圆锥的展开图:
a h
r S侧 =πr a S全=πr a+ π r2
2023/1/4
a 侧面
底面
常见的基本图形及结论:
AC
A
2023/1/4
构成等腰解疑难; 灵活应用才方便。
2023/1/4
典型例题:
1.如图, ⊙O的直径AB=12,以OA为直径的 ⊙O1交大圆的弦AC于D,过D点作小圆的 切线交OC于点E,交AB于F.
C
DE A O1 O F B
(1)说明D是AC的中点.
(2)猜想DF与OC的位 置关系,并说明理由. (3)若DF=4,求OF的长.
. (3)弦心距
O
2023/1/4
二. 圆的基本性质 1.圆的对称性: (1)圆是轴对称图形,经过圆心的每一条直 线都是它的对称轴.圆有无数条对称轴. (2)圆是中心对称图形,并且绕圆心旋转 任何一个角度都能与自身重合,即圆具 有旋转不变性.
.
2023/1/4
2.同圆或等圆中圆心角、弧、弦之间的关系:
最新人教版初中九年级上册数学【圆全章复习】教学课件
E
C
6
4
4D
H4
A
O
BF
10
综合运用
小结:
E
E
C
C
D
D
3
3
1 A2
O
BF
A
12
O
BF
综合运用
小结:
E
E
C D
C D
G
H
A
O
BF
A
O
BF
知识梳理
圆的对称性
圆的有关性质 弧、弦、圆心角之间的关系
同弧上的圆周角和圆心角的关系
圆 点、直线和圆的位置关系
点和圆的位置关系 直线和圆的位置关系
综合运用
例 如图,⊙O是△ABC的外接圆,若AB=6cm,∠C=60°,则⊙O的半径为 ________cm.
C
O
A
B
综合运用
方法1:作OD⊥AB于D,连接OA,OB.
∵∠C=60°,
∴∠AOB=2∠C=120°.
∵OA=OB,OD⊥AB于D, AB=6 cm,
∴△AOD中,∠ADO=90°,
知识梳理
圆的有关性质
圆的对称性 垂径定理 弧、弦、圆心角之间的关系 定理 同弧上的圆周角和圆心角的关系
圆周角定理
初中数学
重点回顾
圆周角定理:一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半.
A2 A1
A3
O
B
C
重点回顾
圆周角定理的推论 推论1:同弧或等弧所对的圆周角相等. 推论2:半圆(或直径)所对的圆周角是直角,90°的圆周角所对的弦是直径. 推论3:圆内接四边形的对角互补.
切线的判定定理:经过半径的外端并且垂直于这 条半径的直线是圆的切线.
初三数学圆的复习课件_人教版.ppt
如图,⊙O的半径为8厘米,圆内弦AB=8 3厘米, 以O为圆心,4厘米为半径作小圆,求证:小圆与 直线AB相切。
O
A
B
切线判定的方法
• 利用切线定义 • 利用圆心到直线的距离等于半径 • 利用切线判断定理
• 辅助线技巧: – 若直线过圆上某一点,则连结圆心和公 共点,再证明直线与半径垂直 – 若直线与圆的公共点没有确定,则过圆 心向直线作垂线,再证明圆心到直线的 距离等于半径。
• 弦和直径
与圆有关的概念
– 什么是弦?什么是直径?
– 直径是弦吗?弦是直径吗?
• 弧与半圆
– 什么是圆弧(弧)?怎样表示?
– 弧分成哪几类?
– 半圆是弧吗?弧是半圆吗?
• 弓形是什么?
• 同心圆、同圆、等圆和等弧
– 怎样的两个圆叫同心圆?
– 怎样的两个圆叫等圆?
– 同圆和等圆有什么性质?
– 什么叫等弧?
– 半径确定圆的大小;圆心确定圆的位置
• 圆是“圆周”还是“圆面”?
– 圆是一条封闭曲线
• 圆周上的点与圆心有什么关系?
圆的定义(集合观点)
• 圆是到定点的距离等于定长的点的集合。
– 圆上各点到定点(圆心)的距离都等于定长(半径); – 到定点的距离等于定长的点都在圆上。
• 一个圆把平面内的所有点 分成了多少类?
圆的有关性质
圆的定义(运动观点)
在一个平面内,线段OA绕它固 定的一个端点O旋转一周,另一 个端点A随之旋转所形成的图形 叫做圆。
固定的端点O叫做圆心,线段 OA叫做半径,以点O为圆心的圆, 记作☉O,读作“圆O”
圆的定义辨析
• 篮球是圆吗?
– 圆必须在一个平面内
• 以3cm为半径画圆,能画多少个? • 以点O为圆心画圆,能画多少个? • 由此,你发现半径和圆心分别有什么作用?
2024年初三数学圆的复习课件人教版20231011065442.
2024年初三数学圆的复习课件人教版20231011065442.一、教学内容本课件基于人教版初三数学教材,主要复习第十二章“圆”的相关内容。
详细内容包括:圆的基本概念、圆的方程、圆的性质、圆与直线的关系、圆与圆的位置关系以及圆的应用等。
二、教学目标1. 掌握圆的基本概念,如半径、直径、弧、弦、圆心角等,并能够熟练运用。
2. 理解并掌握圆的方程表示方法,能够解决实际问题。
3. 了解圆的性质,如半径相等、直径垂直、圆心角相等等,并能够应用于解题。
三、教学难点与重点难点:圆的方程的推导和应用,圆与直线、圆与圆的位置关系的判断。
重点:圆的基本概念,圆的性质,以及圆在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具:圆规、直尺、量角器、多媒体课件。
2. 学具:圆规、直尺、量角器、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入:通过展示生活中的圆形物体,如硬币、圆桌等,引导学生回顾圆的基本概念。
2. 例题讲解:讲解一道关于圆的方程的例题,引导学生掌握圆的方程表示方法。
3. 随堂练习:针对圆的基本概念和方程进行随堂练习,巩固所学知识。
4. 讲解圆的性质:通过图形展示和例题讲解,让学生理解并掌握圆的性质。
5. 圆与直线、圆与圆的位置关系:讲解判断方法和例题,引导学生掌握。
6. 应用拓展:介绍圆在实际问题中的应用,如建筑、工程等领域。
六、板书设计1. 圆的基本概念和性质2. 圆的方程表示方法3. 圆与直线、圆与圆的位置关系4. 实际问题中的应用七、作业设计1. 作业题目:(1)求一个半径为5的圆的周长和面积。
(2)已知圆的直径为10,求该圆的半径和周长。
A. 一个长方形B. 一个正方形C. 一个圆形桌面D. 一个椭圆形2. 答案:(1)周长:31.4,面积:78.5(2)半径:5,周长:31.4(3)C是圆,其他不是。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课的教学目标是否达到,学生是否掌握了圆的相关知识。
2. 拓展延伸:引导学生思考圆与其他图形(如三角形、四边形等)的关系,以及圆在实际生活中的应用。
人教版九年级数学上册《圆》的复习课件
CE 是直径, CE BA 2 、 如图,⊙ O的弦 AB =16 ㎝,
C
4 D 12 8 3 X-4 5
O
A
13 x 5
E
1、已知: ⊙O的半径为6厘米,弦
AB与半径OA的夹角为30°.求:弦AB的长.
证明:过O作OC⊥AB于C B
∴AB=2AC (垂径定理)
3
C3 3
6
30°
∵∠A=300,OA=6
A 6 F
30° E 3 C 30° 3
1.5
3 15 AF 6 1.5 2
2 2
D
6 O
B
AB 3 15
提高练习:
弦与弦心距
A
如图,已知AB、AC为弦,OM⊥AB于点M, ON⊥AC于点N ,BC=4,求MN的长.
2
B
M
.
O
N
C
4
弦与弦心距
A M B
若OM=ON
O
D
N
则AB=CD
AD 100 2
练习:半径为5的圆中,有两条平行弦 AB 和CD,并且AB =6,CD=8,求AB 和CD间的距离.
C
4
O.
4
E 4 3 5 5 3
D B
A C
3 E 4 F3 5 5
B D
.O
A
3
F
(1)
(2)
做这类问题是,思考问题一定要 全面,考虑到多种情况.
延长FE交AB于G ∵CD∥Leabharlann B,FE⊥CDOA
1 1 OC OA 6 3 2 2
AC 62 32 3 3 AB 2AC 2 3 3 6 3
新课标人教版《数学》九年级上册 复习: 圆(共23张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。21.8. 1121.8. 1120:04 :1320:0 4:13August 11, 2021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好, 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年8月 11日星 期三下 午8时4 分13秒 20:04:1 321.8.1 1
(1)证明:∠E =∠C;
(2)若∠E =55°,求∠BDF 的度数;2 (3)设DE交AB于点G,若DF=4,cosB= 3
,E是
⌒
AB
的中点,
求EG • ED 的值.
课堂小结
圆的有关性质
圆 点、直线和圆 的位置关系
圆的对称性 弧、弦、圆心角之间的关系 同弧上的圆周角和圆心角的关系 点和圆的位置关系 三角形的外接圆 直线和圆的位置关系 切线 三角形的内切圆
复习: 圆
学习目标:
1.复习:圆的有关性质; 2.复习:点与圆的位置关系,
直线与圆的位置关系 。
学习重点: 垂径定理、圆周角定理、切线的有关定理
一、圆的概念:
在一个平面内,线段 OA 绕它固定的
一个端点 O 旋转一周,另一个端点 A 所
形成的图形叫做圆.
A
r
圆心
·O
半径
弦(直径)
弧(等弧)
C
二、垂径定理 及推论
•
3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的,但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
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B
A
B
B A
A
C
O
圆周角:顶点在圆上,并且两边都和圆相 交的角。
圆心角: 顶点在圆心的角.
画图:同一条弧所对的圆周角和圆心角 之间可能出现哪几种不同的位置关系?
C
C
C
O
O
A
B
A
O A
B
B
回顾:圆心角等于它所对的弧的度数的一半。
猜想:圆周角和圆心角都是与圆有关的角, 它们之间有什么关系?
一条弧所对的圆周角等于它所对 的圆心角的一半
A 弦心距:从圆心到弦的距离。
(如:OC)
O
C
B
如图,∠AOB=∠A`OB`,OC⊥AB, OC`⊥A`B`。
猜想:弧AB与弧A`B`,AB与A`B`, OC与OC`之间的关系,并证明你的猜想。
A
定理 在同圆或等圆中, 相等的圆心角所对的弧相等, 所对的弦相等,所对的弦的 弦心距相等。
C O
B A' C'
C E
D O
A
B
E
A O
B C
F 如等图弧,如所果对弧的A圆B=周弧角C相D,等那;么 ∠E在和同∠F圆是中什,么关相系等?的反圆过周来角呢?
D
所对的弧也相等
E
如 如图 果,弧⊙ABO等=1和圆弧⊙C也DO成,2是立那等么圆,
O1
A O2
F
∠E和∠F是什么关系?反过
D
来呢?
C
B
推论1 同弧或等弧所对的圆周角相等; 同圆或等圆中,相等的圆周角所对的弧相等。
经过两个点,如何作圆,能作多少个? 经过三个点,如何作圆,能作多少个?
经过三角形的三个顶点的圆叫做三角形的外接圆,
外接圆的圆心叫做三角形的外心,
C CC
三角形叫做圆的内接三角形。
A AA
B
O OO C
B B
问题1:如何作三角形的外接圆?
如何找三角形的外心?
问在题三角2:形三内角吗形?的外心一定▲▲AABAB∠CCC是是=钝锐9角0角°三三O角角形形
n°弧
C
一般地,n°的圆心角
对着n°的弧。
D
n°圆心角
圆心角的度数
O
A
1°圆心角 B
1°弧 和它所对的弧 的度数相等。
圆周角
角的顶点 在圆心
F
D C
O
圆心角:如∠BOA 圆内角:如∠BCA
圆外角:如∠BFA
圆周角:如∠BDA
•角的顶点在圆周上 •是否顶点在圆周上 的角就是圆周角呢?
B
A
C
C
O
O
=PC·PD
经验: •证明等积式,通常利
A C
B
O
用相似;
D
•找角相等,要有找同
弧或等弧所对的圆周角
的意识;
推论2 半圆(或直径)所对的圆周角是90°; 90°的圆周角所对的弦是直径。
推论3 如果三角形一边上的中线等于这条边 的一半,那么这个三角形是直角三角形。
C
E • 什么时候圆周角是直角?
D
反过来呢?
• 已知: OA=OB=5厘米,
O
AB=8厘米,⊙O的直径6厘
米。求证:AB与⊙O相切。
A
C
B
以上两题辅助线的作法是否相
同?你分析出了什么结论?
• 证明一条直线是圆的切线,常常需要作辅助线。
– 若直线过圆上某一点,则连结圆心和公共点,再证明 直线与半径垂直
– 若直线与圆的公共点没有确定,则过圆心向直线作垂 线,再证明圆心到直线的距离等于半径。
O
• 直角三角形斜边中线有什
A
B 么性质?反过来呢?
已知:点O是ΔABC的外心, ∠BOC=130°,求∠A的度数。
C
C
A
O
A
B
B O
直线和圆的位置关系
重点内容
直线和圆的位置关系 有且仅有
位置关系 相交
相切
公共点个数 2个
1个
d与r的关系 公共点名称
d<r 交点
d=r 切点
直线名称 割线
切线
注意:“”, 即“等价于”
– 过半径外端且和半径垂直的直线是圆的切线 表达不同
• 切线的主要性质:
B
垂直于弦的直径
及其推 论
A
AO=BO=CO=DO,
侧想半一弧=圆想弧A会D:B有=D将。什弧一么B个C关,圆系弧沿?A着C任一C 条直径O 对折D ,两
性A质O:=B圆O是=C轴O对=D称O图,形,任何B 一条直A 径所在
的直弧线A都D=是弧它B的C=对弧称A轴C 。
=弧BD。
C
D
O
观察右图,有什么等量关系?
初三数学圆的复习课件_人教版
圆的有关性质
圆的定义(运动观点)
在一个平面内,线段OA绕它固 定的一个端点O旋转一周,另一 个端点A随之旋转所形成的图形 叫做圆。
固定的端点O叫做圆心,线段 OA叫做半径,以点O为圆心的圆, 记作☉O,读作“圆O”
圆的定义辨析
• 篮球是圆吗?
– 圆必须在一个平面内
• 以3cm为半径画圆,能画多少个? • 以点O为圆心画圆,能画多少个? • 由此,你发现半径和圆心分别有什么作用?
• 弦和直径
与圆有关的概念
– 什么是弦?什么是直径?
– 直径是弦吗?弦是直径吗?
• 弧与半圆
– 什么是圆弧(弧)?怎样表示?
– 弧分成哪几类?
– 半圆是弧吗?弧是半圆吗?
• 弓形是什么?
• 同心圆、同圆、等圆和等弧
– 怎样的两个圆叫同心圆?
– 怎样的两个圆叫等圆?
– 同圆和等圆有什么性质?
– 什么叫等弧?
相离
无 d>r
直线和圆的位置关系
d与r的关系 位置关系 交点个数
d>r
相离
无
d=r
相切
1个
d<r
相交
2个
图形
O l
O l
O
l
切线的判定
重点内容
• 判断一条直线是不是圆的切线
– 使用定义:直线和圆有唯一的公共点 – 圆心到直线的距离d等于半径r时,直线和圆相切
• 操作:画⊙O,在⊙O上 任取一点A,连结OA, 过A点作直线l⊥OA
你能用一个定理把圆的切 线的性质及它的两个推论 概括出来吗?
如果一条直线具备下列三个条件中 的任意两个,就可以推出第三个: (1)垂直于切线;(2)过切点; (3)过圆心。
切线的判定和性质
• 判定切线的三种方法:
– 和圆只有一个公共点的直线是圆的切线 定义
– 和圆心的距离等于半径的直线是圆的切线
本质一样
①
C
③
⑤
A
E
O
D
B
(1)平分弦(不是直径)的直径垂直 于弦,并且平分弦所对的两条弧;
(2)弦的垂直平分线经过圆心,并 且平分弦所对的两条弧;
(3)平分弦所对的一条弧的直径, 垂直平分弦并且平分弦所对的另一条弧。
A
E
C
O
D
B
圆的两条平行弦所夹的弧相等。
如图,CD为⊙O的直径,AB⊥CD,EF⊥CD,
说说看:以上两 种判断办法是否 方便应用呢?
• 直线l是否与⊙O相切呢? • 从作图过程看,这条切线l满足哪些条件?
l 经过半径外端 l垂直于这条半径
切线的判定定理: 经过半径的外端并且垂直于 这条半径的直线是圆的切线。
• 已知:直线AB经过⊙O上的点C,并且OA= OB,CA=CB。求证:直线AB是⊙O的切线。
• 也可以理解为:一条弧所对的圆心角是 它所对的圆周角的二倍;圆周角的度数 等于它所对的弧的度数的一半。
推论
• 弧相等,圆周角是否相等?反过来呢? • 什么时候圆周角是直角?反过来呢? • 直角三角形斜边中线有什么性质?反过
来呢?
如图,比较同∠A弧C所B、对∠的AD圆B、 ∠AEB的大小 周角相等
如图⊙, O的半径 8厘 为米,圆A内 B=8弦3厘米, 以O为圆心 4厘, 米为半径作小 证圆 :, 小求 圆 直线 AB相切。
O
A
B
切线判定的方法
• 利用切线定义 • 利用圆心到直线的距离等于半径 • 利用切线判断定理
• 辅助线技巧: – 若直线过圆上某一点,则连结圆心和公 共点,再证明直线与半径垂直 – 若直线与圆的公共点没有确定,则过圆 心向直线作垂线,再证明圆心到直线的 距离等于半径。
思考: 1、“同圆或等圆”的条件能否去掉? 2、判断正误:在同圆或等圆中,如果两个 圆心角、两条弧、两条弦、两条弦心距、两个 圆周角中有一组量相等,那么它们所对应的 其余各组量也相等。
B
C
E
A
O
D
O
A
B
F
C
D
关于等积式的证明
• 如图,已知AB是⊙O的弦,半径 OP⊥AB,弦PD交AB于C,求证:PAP 2
D
BC是⊙O的切线,切点为B,
OC平行于弦AD。
A
求证:DC是⊙O的切线。
O
• 如图,在以O为圆心的两个同 心圆中,大圆的弦AB和CD相
A C
等,且AB与小圆相切于点E, E
求证:CD与小圆相切。
B
OF
D
切线性质定理的推广
• 性质定理:圆的切线垂直于经过切点的半径 • 推1:经过圆心且垂直于切线的直线必经过切点 • 推2:经过切点且垂直于切线的直线必经过圆心
画图叙述垂径定理,并说出
定理的题设和结论。
题设
结论
①直线CD经过圆心O ②直线CD垂直弦AB
③直线CD平分弦AB ④直线CD平分弧ACB ⑤直线CD平分弧AB