吉讯大学生职业规划测评系统使用说明

大学生职业生涯规划的测评分析与对策探究严爽

1大学生职业生涯规划的内涵及价值职业生涯，是指一个人一生的工作经历，特别是职业、职位的变动及工作理想实现的整个过程。

职业生涯规划则是指个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。

而大学生的职业生涯规划（以下简称：大学生职涯规划）则表现为，大学生对自己的独特性和职业社会环境的评估基础上，形成职业选择和职业发展的价值观念而设计的“对未来整体性、长期性、基本性问题的思考、考量和未来整套行动方案。

”根据萨柏的职业生涯发展理论，大学生处于职业生涯的探索阶段，且正好跨越了该阶段的过度期（18—22岁）和试验承诺期（22—24岁）的两个时期。

在这两个时期，大学生的个体能力迅速提高，职业兴趣趋于稳定，逐步形成了对未来职业生涯的预期；而完成了职业学习和职业准备，大学生毕业后则会走上初次就业岗位，正式开始职业生涯。

故此，在实验承诺期内，许多大学生往往需要就自己的未来职业生涯做出关键性的决策。

所以，大学期间是职业生涯规划的黄金阶段，对大学生个人的未来职业走向和职业发展具有十分深远的影响。

2大学生职业生涯规划总体测评分析我们以江苏科技大学为例，对大学生职涯规划的现状进行分析与探究。

本次调研主要是基于吉讯大学版的职业生涯规划测评系统，通过对大学生测评信息的分析与挖掘，及时了解、适时指导大学生多样性发展的方向与可能，探究大学生职涯规划的主要影响因素等。

江苏科技大学2011级本科学生中，共有1592人注册职业生涯规划测评系统（吉讯大学版），其中包含了船舶与海洋工程学院、经济管理学院、电子信息学院等共十三个学院的学生。

通过学生的问答卷，测评系统数据给出了江苏科技大学11级本科注册学生在职涯规划三个方面（了解自我、了解职业信息、行动力度）上的基本现状。

大学生测评与规划服务平台-学生用户端操作指南

学生用户使用说明一、登录平台首页1. 平台网址本校平台网址为：/cpgh/学校代码/home.do五邑大学的代码为：11349，平台的网址为：/cpgh/11349/signonForm.do2. 账号密码学生用户账号为16位的数字；初始密码6位数，由英文字母和数字随机生成。

两者都由本校管理员统一下发。

3. 登陆方法登录“大学生测评与规划服务平台”，网址：/cpgh/11349/signonForm.do即可进入本校平台首页。

二、登录用户端1. 会员登陆在上图的登陆框中选择您所属的院系、专业、年级、班级，输入账号（即：用户名）最后3位流水号及密码，点击“登录”即可登陆平台用户端。

若您使用登录框下端的“快速登录端（学生、管理员）”进行登录，无需选择院系、专业、年级和班级，只需直接输入完整的账号和密码即可。

2. 修改账号信息首次登陆平台，系统自动跳出“修改账号信息”窗口，请补充真实完整的账号信息。

（注：账号信息必须真实填写，另为方便管理员统计工作，QQ号处请填写学号，如：11070101）3. 修改密码补充账号信息成功后，点击页面右上方的“修改密码”按钮，进入修改密码界面：输入旧密码和新密码，点击“提交”按钮，完成密码修改。

请务必牢记您的新密码，并做好登记，如确实忘记了密码，请及时与学校管理员联系。

完成了基本信息补充和修改密码后，就可以在平台内自由畅享人才测评、职业规划和规划大赛模块为您提供的各种服务。

三、用户服务“大学生测评与规划服务平台”的学生客户服务包括：人才测评、职业规划及规划大赛三大部分。

其中，人才测评包括：模块介绍、测评历史、进入测评；职业规划包括：规划介绍、规划历史、进入规划；规划大赛包括：参赛报名、参赛历史、作品撰写。

1. 人才测评人才测评部分包括了“大学生个人素质测评体系”和“大学生职业适合度测评体系”。

“大学生个人素质测评体系”包括10大模块，涵括了大学生职业规划、求职能力、心理健康等方面；“大学生职业适合度测评体系”包括40个模块，提供超过40类传统职业（内含100多个具体职业）适合程度的测试。

吉讯大学生职业测评软件使用说明

附件：
吉讯大学生职业测评软件使用说明
一、测评系统介绍
吉讯大学生职业测评与规划系统是专门为大学生自助进行职业生涯规划而设计的在线产品，是中国第一套大学生职业生涯规划系统，由教育部全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心和北京北森测评技术有限公司联合研发而成。

该系统积累多年相关实践工作经验，融合国外同类产品的先进理念，不但可以帮助大学生进行各类职业生涯决策，还能引导大学生学会如何科学规划自己的职业生涯。

系统得到中国心理学会及心理测评委员会权威认证，是教育部十五课题的指定研究工具。

系统汇积三大功能：认识自我、认识职业、有效的决策行动，以完整、科学的方法来引导学生做出适合自己的生涯规划。

二、使用步骤
1、打开浙江万里学院就业服务网（/），点击首页下面的“大学生
职业规划测试系统”（如图）
（注意：本测评系统只支持IE浏览器）
2、打开页面后点击登录页面的“马上注册”进行用户注册（1~2分钟即可）
3、完成注册或者以后每次登录后，系统将自动进入系统“首页”。

4、现在可以开始测试啦！
注：请学生务必填写自己的真实信息；因为这是老师后台统计及查看报告的基础5、测试结果查看
当所有测试题目做完后，系统会根据你的回答进行你的职业测评，给出相应的答案。

（如下图）
浙江万里学院就业与创业指导中心。

吉讯大学生职业测评与规划系统

吉讯大学生职业测评与规划系统1. 引言吉讯大学生职业测评与规划系统是为大学生提供帮助的在线平台。

通过该系统，大学生可以进行职业测评，并获得个性化的职业规划建议。

本文将介绍该系统的功能和特点，并探讨其在大学生职业发展中的重要性。

2. 功能与特点2.1 职业测评吉讯大学生职业测评与规划系统提供全面的职业测评服务。

大学生可以通过回答一系列问题、完成测试任务等方式，得出与自身性格、能力、兴趣等相关的职业倾向结果。

系统根据测评结果，为用户提供详细的职业倾向分析报告，帮助大学生更好地了解自己所适合的职业领域。

2.2 职业规划建议基于测评结果，吉讯大学生职业测评与规划系统能够为大学生提供个性化的职业规划建议。

系统会根据用户的测评结果，对用户的潜在职业发展方向进行分析，并提供相应的职业发展建议。

这些建议包括推荐相关专业课程、实习、培训和个人发展路径等，使大学生能够更有针对性地进行职业规划。

2.3 职业资源库为了帮助大学生更好地了解各个职业领域以及行业动态，吉讯大学生职业测评与规划系统搭建了职业资源库。

该资源库包括各类职业介绍、就业前景分析、职业发展路径、行业报告等。

大学生可以通过该资源库获取与自己职业发展相关的信息，从而更好地为未来做出准备。

2.4 就业指导与辅导吉讯大学生职业测评与规划系统不仅提供职业规划建议，还提供就业指导与辅导服务。

系统会根据用户的测评结果和个人背景，为其提供定制化的就业指导和求职技巧培训。

这些辅导内容包括简历撰写、面试技巧、职场行为准则等，旨在帮助大学生提升就业竞争力。

2.5 职业发展跟踪为了帮助大学生了解自己的职业发展情况，吉讯大学生职业测评与规划系统还提供职业发展跟踪服务。

一旦用户开始职业发展，他们可以使用该系统来记录个人的职业发展历程、成就和反思。

通过跟踪个人职业发展情况，大学生可以及时调整自己的职业规划，更好地实现职业目标。

3. 在大学生职业发展中的重要性大学生职业测评与规划系统在大学生职业发展中具有重要的意义和作用。

吉讯测评报告书

•你是典型的实用主义者，相当实际，注意力总是投注于当下，更多地从做事的过程中学到东西，而不是研究或读书。
•你相信自己五官所感触到的信息，喜欢有形的东西，能够敏锐地观察到事物的本来面目，是现实的观察者，并具有运用常识处理问题的实际能力。
你的兴趣爱好
爱结交，重人脉，乐于助人。有条理，循规蹈矩，脚踏实地
你所擅长的技能
2014-2015-2个人自我认知与实践报告
姓名：付小雪学号：班级：2013级本科49班辅导员：吕丽娜片区:知行苑
“吉讯”职业测评结果
适合你的工作领域
你特别钟爱的专业有：会计学、国际金融和贸易、文秘、人力资源管理等。
你的工作定位
银行职员、会计、秘书、办公室文员、户籍管理员、公务员等。
你的职业价值观
自我综合评价
个性谨慎，做事讲求规矩和精确，热衷于各类事务性工作，乐于精心整理、安排、规划事务，在活动中往往体现顺从、细心、有条理、有耐性的特点，比较喜欢和文字、数据、资料打交道。倾向于选择表现写、算技能的活动，对事务的运筹津津乐道，不嫌弃繁琐，也善于将繁琐的事务安排得井井有条并处于良好的控制之中；做事习惯循规蹈矩，乐于照章办事，不愿打破常规，往往回避过于挑战性的工作，能欣然接受重复、单调
你善于处理人际关系，经常扮演和事佬的角色，富有同情心，愿意以实际的方式帮助他人，通常可以让别人接受自己的建议，不喜欢将自己的生活中的你：
本学期个人实践
本学期参加了假期实践报告，参加了学校组织的各项活动。感觉这学期做的不足的还是专业技能方面，以后要多多参加活动，将专业活动融入到自己的娱乐活动中。
总结个人长处
精力充沛，充满活力，能屈能伸，适应性强，能迅速应对各种变化，能敏感觉察他人的需要，并愿意尽力帮助他人，渴望合作，具有良好的团队合作精神，能让枯燥的活动或工作变得有趣、具有让人兴奋、调节气氛的能力，具有丰富的常识，对关心你的人和组织相当忠心，有上进心

001吉讯大学生职业测评与规划系统操作流程

吉讯大学生职业测评与规划系统操作流程
第一步：打开浏览器，输入网址：:801/进入广西工学院鹿山学院毕业生信息网，然后点击网站右侧中间的“快捷通道——吉讯大学生职业测评与规划系统”
第二步：成功登陆系统后选择功能“马上注册”，进入学生用户注册表。

（如图1）
（图1）
第三步：填写学生用户注册表（每个学号身份证号都具有唯一性，只能注册一次，非鹿山学院学生跟虚假身份证号码会提示注册失败）确认无误点击“进行学籍验证”。

第四步：成功提交后，会进入提示“学籍验证成功”
然后用真实的资料填写“注册简历”，确认无误点击“完成注册”（如图2）。

（图2）
第四步：注册完成后自动进入个人信息修改，确认无误点击“提交”会提示（图3）。

（图3）
第五步：完成注册自动进入“吉讯大学生职业测评与规划系统”进行各项自我测评并提交。

请同学们根据实际个人资料填写注册。

2014级职业生涯规划课程学生训练手册(0305)1

2014级《创业就业指导》职业生涯规划模块训练手册班级：学号：姓名：（双面打印）亲爱的同学：你好！很高兴可以成为你的老师，与你一同学习探讨生涯发展与规划，向你分享我们对大学生生涯规划的见解和经验。

对于教师来说，最大的愿望就是学生们能够在课前课中课后认真学习训练，从而掌握相关知识技能，并能融会贯通、学以致用。

为此，我们设计了此训练手册，希望你能在课堂上、课堂后认真完成相关练习。

你的授课老师在课程教学过程中将抽查你们的手册完成情况，在课程结束后将以此手册的完成质量作为课程评价的主要依据。

如果你有任何疑问，可与学校就业指导课程教研室联系，联系电话：3622557，地点：HD401。

让学习和思考成为一种习惯，祝你学习快乐！思政部创业就业指导教研室第一部分——生涯觉悟与认知课堂练习1：你觉得中学与大学在学习生活上的区别是：课堂练习2：你认为生涯规划的意义和步骤是：课后练习1：请写下你目前存在的困惑课后练习2：你希望在大学期间达成的十大目标：第二部分——自我探索课后练习1：我的360度评价情况课堂练习1：不考虑现实因素，我喜欢从事的事情有：课后练习2：初步确定我的霍兰德代码，列举出相应的职业课后练习3：吉讯职业规划系统的结果分析：课后练习4：我的MBTI性格类型分析：课后练习5：吉讯职业规划系统的结果分析：课堂练习2/课后练习6：我的成就事件课后练习7：我希望具备但尚缺的能力是：我计划如何提升以上能力课堂练习3：我未来的工作必须能给我带来什么？课后练习8：价值观自我问答课后练习9：吉讯职业规划系统的结果分析：第三部分——工作世界探索课后练习1：目标地域的利弊分析课堂练习1：与相关的职业有哪些？课后练习2：选择三个职位进行调查分析课后练习3：选择两个行业进行调查分析课后练习4：选择两个用人单位进行调查分析第四部分职业生涯决策课堂练习1：给大学毕业后3年的自己设计一张个人名片课后练习1：人-职匹配分析：课后练习2：决策平衡单练习第五部分生涯行动课堂练习：行动目标分解课后练习：制定我的专项行动计划课程作业1：职业生涯人物访谈（第五学期前完成）课程作业2：设计我的求职简历（第五学期前完成）。

职业规划测评_北森系统

注册完毕，测评，如下图注册完毕，测评，
说明：说明：如忘记密码
登录全国就业一体化平台：登录全国就业一体化平台：/，选择，学生用户”点击“找回密码” “学生用户”点击“找回密码”，系统将反馈信息至注册邮箱中，如下图：箱中，如下图：
作业
登陆/jixun 登陆吉讯系统进行注册，以后每次课后完成相关测评。进行注册，以后每次课后完成相关测评。
职业生涯规划测评系统
● 登陆 /jixun/ （说明：原名北森系统，讲义P49-62页，现升级改名为吉讯系统，与原来稍有不同）进入系统后点击注册提醒：务必记清注册的邮箱，提醒：务必记清注册的邮箱，此将作为登录用户名以及忘记密码时找回密码的依据
点击这里注册
说明：点击学籍验证后，会告知未找到学籍信息，说明：点击学籍验证后，会告知未找到学籍信息，但不影响使用，但不影响使用，继续注册信息
说明：注册信息中，关于专业类别，请在划线说明：注册信息中，关出现如下确认信息界面，请选择好院系、完成注册后，出现如下确认信息界面，请选择好院系、专业信息，填写好班级，完成后点提交。专业信息，填写好班级，完成后点提交。

吉训测评相关细则

西南财经大学天府学院THE TIAN FU COLLEGE OF SWUFE西南财经大学天府学院“吉讯”职业测评相关流程及细则共青团西南财经大学天府学院委员会素质拓展中心职业发展部二O一四年十一月一、前期宣传1、宣传对象：全院学生2、宣传时间：十一月XX日至十一月XX日3、宣传方式1）校网宣传：撰写关于开展吉讯测评系统测试的通知，挂至校网，利用校网进行宣传。

2）PPT宣传：制作PPT，由各班心理委员在点到时进行播放宣传。

3）校讯通宣传二、测试1、测试时间:十一月XX日至十一月XX日2、测试内容本学期每位同学将完成“现状评估”、“自我了解”、“职业探索”等板块，完成吉讯职业测评后，结合本学期个人学习、生活实践情况，分析、总结个人经验、教训，完成《2014-2015-1个人自我认知与实践报告》以及《生涯计划书》并提交。

三、收取报告流程1、收取时间1）十一月XX日22:00时前各班将《2014-2015-1个人自我认知与实践报告》以及《生涯计划书》交予各苑区素质拓展分中心处。

2）各苑区素质拓展分中心在审核各班自我认知与实践报告完毕后，最迟于十一月XX日13:00前将各班同学的《2014-2015-1个人自我认知与实践报告》、《生涯计划书》以及最终审核结果交予团委素质拓展中心职业发展部。

2、收取形式1）班级：每位同学需将《生涯计划书》和《2014-2015-1个人自我认知与实践报告》分别放在一个文件夹中，以学号+姓名的形式统一命名，由各班心理委员收取、整理，并以班级命名（如：2013本科01班），在规定时间内将资料打包上交至各片区素质拓展分中心。

2）苑区：各苑区收取到各班资料后，首先需要严格按照审核的标准审核每位同学的《2014-2015-1个人自我认知与实践报告》，审核完毕后，将各班资料以年级、班级分类整理(如：将2013级的资料统一放入一个文件夹内，该文件夹内各班信息应按顺序排列)，并按照数据统计模板登记各班同学信息。

职业天空(CareerSky)测评系统使用说明

职业天空（CareerSky）测评系统使用说明为帮助大学生正确地认识自我、科学规划人生，适应我校就业指导系统化、专业化、全程化的要求，我校引进了目前应用最广泛、使用人数最多的CareerSky职业测评系统。

该系统采用最新、最具有操作性的职业规划理论，全面集成职业生涯规划的系统结构，贯穿了科学的职业生涯规划观念，它包括了解自我、职业探索、生涯发展蓝图、决策行动四大模块，全方位为大学生职业生涯规划提供帮助。

目前该系统已经调试检测，我校在校大学生和研究生均可使用。

为使同学们更好地了解使用该测评系统，现将使用方法简要说明于下：
1、注册：登录页面，点注册，输入学号和姓名，进入相关表格，完善个人信息（如图1），记入自己的用户名和密码。

注意：如果是单名，如李红，输入李红注册不了的话，请再输李（空格）红试一下。

2、登录测评：输入用户名和密码即可登录。

登录后，出现页面如图2，然后，从了解自我开始，可分别进行自我测评、职业探索，确定生涯发展蓝图和制定行动计划四个模块的操作。

3、制定行动计划：测评者可以根据自己的特点（含兴趣、性格、价值观、技能等）和职业探索结果确定几个备选的职业生涯目标，再运用决策平衡单的方式从中选优，确定自己最终的职业生涯目标和具体行动计划。

就业指导处。

吉林大学综合素质测评系统操纵指南

吉林大学大学生综合素质测评系统操作指南参编人员：蔡昊吉东波田仲金冯子宸崔帅魏乐孙瑜冯羿铭吴剑锋高岩李洋杨薇吉林大学学生工作部2013-09吉林大学大学生综合素质测评系统操作指南一、综合测评系统说明大学生综合素质测评系统使用Sais系统的“综合测评”模块。

参与测评的学生使用本人sais系统账号登录。

用户名为：学生本人学号。

密码系统默认：123。

如遗忘可联系本学院辅导员老师，予以重置。

参与师评的教师一般指各年级辅导员老师。

各项测评指标打分区间均为60-100分（最低分不得少于60分）。

学院管理员可由各学院学生工作办公室主任兼任，负责本学院综合测评系统各项指标的设计、确认及综合测评工作的推动。

学院自行设置除净加减分外的其他指标系数。

学生工作部学生思想教育办公室负责全校综合测评系统的开启、关闭及各项测评指标系数区间设置。

二、综合测评系统具体操作1.系统登录使用谷歌浏览器登录，输入用户名、密码及验证码，登录。

如辅导员账号密码有问题，请联系学生工作部修改。

考虑到系统安全，系统暂不支持其他浏览器。

图1：Sais系统登录界面首页2.综合测评分组管理登录系统后，点击分组管理——添加分组。

（见图2）图2：Sais系统综合测评模块分组管理分组管理分为互评分组、排名分组两项。

（1）互评分组互评分组，适用于学院系统测评初期，学生测评之前。

设置完成后，组内学生可进行互评，非小组同学不能评价组内学生。

一般互评以班级为单位进行分组。

部分学院情况特殊，需要为不同专业的部分同学进行个性化分组（如某些实验班）。

正常分组的，可在点击分组管理后——添加分组（见图3）。

输入分组名称，选择“互评分组”，填写排序（排序为方便查看分组的排列，序号大的小组排名靠前），点击添加，分组成功。

图3：添加分组添加分组完毕后，点击分组管理——互评分组，点击左上角“选择查看范围”，然后选择目标年级、专业、班级，进行分组学生选择。

按照班级进行分组的，可直接全选当前班级页面学生，然后在系统底部的“系统分组”选项，选择前一步建立的分组名称，提交（见图4）。

吉讯测评系统

模块二---职业探索
1283个职业详细信息适合性职业推荐目标职业搜索分析期望职业匹配情况
针对职业分析与把握
职业的简要描述
职业对应的工作内容
职业要求的背景
职业前景与知名公司
职业榜样人物职业与人的匹配性
模块三---决策行动
决策行动
沟通：发现理想与现状差距分析：现状评估综合：策略总结评估：方案评价执行：采取行动
吉讯在线职业测评系统简介
北航经管学院职业发展中心 2012.3
吉讯是什么？
北航就业处出资购买的专业职业测评软件，北航所有学生可以免费使用。通过在线的方式实现大学生的职业生涯规划探索。从学生的自我了解---职业探索---决策行动三大模块帮助大学生看到自己未来的样子。
职业测评的必要性
许多大学生不知道适合做什么工作、不清楚自己的特点、大学茫然度过、有时思考的多却做的少……，吉讯致力于帮助你解决这些问题，使你实现全面的自我了解、获得详细有针对性的职业信息、学会决策自己职业目标的方法、制定出自己的生涯计划书、形成自己职业发展的行动计划.....
模块一---自我了解
简要从五个方面进行测评如图表明：

职业兴趣职业性格职业技能职业价值观学习风格
自我了解：职业兴趣
自我探索：职业性格自我源自索：职业技能系统描述出35种重要的职业技能从不擅长——不清楚——一般——擅长四个方面进行自评最后确定学生的最擅长五项技能
THANKS
职业发展中心 2012.3
元认知疏导：思维误区
模块四---结果中心
学生可以……
全面探索自己的可以在互动中
职业发展现状性格职业兴趣职业价值观学习风格技能

个人职业生涯规划档案范例

个人职业生涯规划档案范例姓名：____________ 学号：____________ 专业：____________一、自我探索（一）个人成长经历1、回顾大学以前经历，请写出至少5件成长中的重要事件。

（运用STAR 法则详细说明，Situation:背景情况，Task:目标任务，Action:具体行动，Result:结果收获）这些事件对你产生了怎样的影响？（反思：能力提升、个人成长等）事件1五岁的时候在上英语课外辅导班，在老师和父母的鼓励下报名参加了学校内部的小型演讲比赛，不求名次只求进行一次尝试，给自己一个锻炼的机会。

老师和我一起准备了稿子，我熟练背诵后上台演讲。

因为第一次演讲加上年龄尚小，并没有取得太大成功，但是依旧很有收获。

【反思】首先锻炼了胆量，第一次面对舞台让我知道舞台的模样和上台的感受，其次通过这次演讲，给了自己上台的勇气，让自己变得更自信勇敢。

事件2十二岁那年在老师的推荐和肯定下，同时也想锻炼自己的能力进一步提升钢琴水平，就报名参加了钢琴比赛。

其中进行了不断的练习，也付出了很多努力，最终功夫不负有心人，获得金奖【反思】通过这一次的比赛，我的钢琴能力得到进一步提升，上台比赛的经验也更加丰富，胆量和勇气也得到了进一步锻炼。

事件3：十岁时，在父母和老师的授意下，报名参加了一个地方台电视节目的少儿舞蹈才艺赛进行独舞，希望可以取得好成绩。

期间也进行了刻苦的排练，付出不少努力，但遗憾的是当时上台过于紧张导致发挥不好，最后并没有取得好的名次。

【反思】虽然并没有成功，但是这次经历让我的心境得到锻炼，自己的适应能力变的更强。

同时也学会了接受失败，以平淡的心态看待成功或者失意。

事件4小学时，一次老师在班会课上正在进行严肃发言，我坐在第一排传阅书籍一定程度上影响了老师发言状态，身为副班长的我第一次当着全班同学的面被罚站，感觉非常的尴尬并羞愧难当。

【反思】自那次被罚站之后，我放下了心里因为拥有班级职务而需要比他人更高一步的担子，学会接受惩罚并从中吸取教训避免再犯同样的错误，同时增强我的心里承受能力让我以更平和的心态迎接今后面对的诸多新挑战。

简述大学生职业测评平台在生涯规划教育中的运用

简述大学生职业测评平台在生涯规划教育中的运用作者：李积朋来源：《山东青年》2013年第09期摘要：随着大学生职业生涯规划教育的普及，在各高校的实施过程中，也伴随着各种问题出现，怎样才能对学生进行科学的生涯规划教育，为学生提供科学合理的生涯建议，帮助学生制定切实可行的职业生涯规划就显得尤为重要。

本文将以吉讯大学生职业测评系统为例，简述职业测评平台在生涯规划教育的运用。

关键词：职业测试；生涯规划2007年12月，教育部办公厅关于印发《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的通知（教高厅〔2007〕7号），《通知》中明确要求高校从2008年起将“大学生职业生涯规划教育”作为公共课列入教学计划，并贯穿学生从入学到毕业的整个培养过程，经过3-5年的完善后全部过渡到必修课。

所谓职业生涯，是一个人的工作经历，特别是职业、职位的变动及工作理想实现的整个过程。

职业生涯规划简称生涯规划，又叫职业生涯设计，是指个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点等进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。

大学生职业生涯规划越来越受到社会的关注和重视，越来越多的大学相继开设此类课程。

然而，只有真正理解职业生涯规划的内涵，对职业生涯规划的重要意义充分认识，详细了解职业生涯规划的过程，使用合适的测评系统进行合理评估，才能制定合理的职业规划。

我国的职业生涯教育起源还是比较早的，早在1916年，清华大学周寄梅先生就率先引入并实施“生涯规划”相关的课程辅导。

1917年，吴廷芳、梁启超等人发起成立了“中华职业教育社”，大力推动生涯规划教育。

但这只是昙花一现，之后由于战争、社会等因素，我国职业生涯规划理论发展几乎停滞，远远落后于国外。

直到20世纪末、21世纪初，在我国教育事业大发展的背景下，高等教育由“精英化”向“大众化”教育转变，毕业生就业由指令性计划分配向指导性双向选择转变。

简化：吉讯大学生职业生涯规划测评系统使用方法简介

吉讯大学生职业生涯规划系统使用方法简介一、系统简介吉讯大学生职业测评与规划系统是专门为大学生自助进行职业生涯规划而设计的在线产品，是中国第一套大学生职业生涯规划系统，由教育部全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心和北京北森测评技术有限公司联合研发而成。

该系统积累多年相关实践工作经验，融合国外同类产品的先进理念，不但可以帮助大学生进行各类职业生涯决策，还能引导大学生学会如何科学规划自己的职业生涯。

系统得到中国心理学会及心理测评委员会权威认证，是教育部十五课题的指定研究工具。

系统汇积三大功能：认识自我、认识职业、有效的决策行动，以完整、科学的方法来引导学生做出适合自己的生涯规划。

二、使用范围：我校从2011年初引入该系统，目前在校大学生和研究生均可使用三、使用方法（一）登录地址：本系统学生前台的登录方式如下：直接输入地址：http://学校域名/jixun；湖南工业大学学生登录地址为：/jixun以北京服装学院为例，登录地址为/jixun,输入地址后呈现如下首页（二）注册信息1.首次登录：每个首次登录的学生可通过如下方式进行注册登录：点击页面上“马上注册”进入注册页面：学生使用真实姓名和身份证及邮箱进行注册登录后，先完成信息补充。

2.非首次登录：学生使用注册时的邮箱和密码直接登录即可进入吉讯首页。

如果学生在以后使用系统时需要修改自己的用户名、密码信息或者个人信息，可以用自己的邮箱和密码登录,点击“修改”或“修改密码”进入新的页面完成信息修改；完成注册或者以后每次登录后，系统将自动进入系统首页。

（三）基本操作流程1.自我了解：进入首页后点击“现状评估”、“价值观”、“职业兴趣”、“职业性格”、“职业技能”，可分别进入不同测评，完成对相应特点的自我测评，获得报告，了解自己的特点。

2.职业探索：是职业生涯规划中很重要的一步，也是系统中的关键之一，系统在这部分包括：推荐职业、职业查询、收藏职业。

3.决策行动：决策行动的流程包含两个方面：决策过程和行动计划。

大学生职业规划书撰写要求

大学生职业规划书撰写要求用A4正反面打印，正文用宋体小四字体，黑白、彩色均可（不提倡豪华包装）。

请在页眉标注班级学号姓名。

职业生涯规划简而言之就是：知己、知彼，合理选择职业目标和路径，并用高效行动去实现职业目标。

1、客观认识自我，准确职业定位（知己）根据吉讯测评系统、自我经验法、他人反馈法、自我反思法对自己做全面探索，将测评结果与个人经历结合进行分析，作为设定职业生涯目标和策略的基础，做出准确的职业定位。

2、评估职业机会（知彼）通过多种途径，尽可能获取目标行业、目标职业、目标企业（用人单位）的相关资讯，结合自己的专业情况、就业机会、职业选择、家庭环境、社会需求等因素，理性评估职业机会，以此作为设定自己职业目标的基础。

3、择优选择职业目标和路径在知己、知彼的基础上，选择最合适自己的职业目标，并确定相应的职业发展路径。

4、制定行动计划和策略，终生学习，高效行动围绕职业目标的实现，制定具有针对性、明确性与可行性的行动计划，特别是要详尽制定好大学期间和毕业后五年内的实施计划。

在制定计划时要注意区分轻重缓急，在行动计划和策略制定完成后，要采取高效的行动，学会时间管理和应对干扰。

5、与时俱进，灵活调整根据自我发展、社会变迁以及其它不可预测的因素，主动适应各种变化，及时评估，灵活调整，不断修正、优化自己的职业生涯规划。

附：职业测评软件使用说明1、进入测试页面：/jixun/2、点击页面右下角登录模块中的“马上注册”3、在学生用户注册模块中录入个人真实信息后，点击“进行学籍验证”4、验证通过后，进一步补充个人信息并设置密码，完成后点击“完成注册”5、跳转到吉讯首页，点击上方导航或旋转球即可进入各模块6、注册完成后每次使用该系统，输入用户名（即注册时的邮箱）和密码，点击“登录”即可进入吉讯首页。

吉讯职业测评系统入口

吉讯职业测评系统入口引言：在现代社会，选择一个适合自己的职业显得尤为重要。

而为了帮助人们更好地了解自己的职业倾向和能力，吉讯职业测评系统应运而生。

本文将向您介绍吉讯职业测评系统的入口以及其重要性，以帮助您更好地发展自己的职业生涯。

第一部分：吉讯职业测评系统的概述1.1 测评系统的定义和功能吉讯职业测评系统是一个在线平台，通过一系列测评测试和问卷调查，帮助用户了解自己的职业倾向、能力和兴趣。

用户可以根据测评结果，选择更适合自己的职业发展方向。

1.2 系统入口的介绍吉讯职业测评系统的入口可以通过多种方式来进入。

用户可以通过搜索引擎搜索关键词“吉讯职业测评系统入口”来找到官方网站入口，也可以通过吉讯官方网站上的链接进入测评系统入口。

第二部分：吉讯职业测评系统入口的使用方法2.1 注册测评账号用户进入吉讯职业测评系统入口后，首先需要注册一个测评账号。

用户需要提供自己的基本信息，并创建一个用户名和密码。

注册成功后，用户可以登录自己的账号，开始进行职业测评。

2.2 测评流程吉讯职业测评系统入口的使用流程简单明了。

用户登录后，可以选择不同的测评项目进行测试。

每个项目都有一系列题目和选择题，用户需要根据自己的实际情况进行选择。

测试完成后，系统会生成测评报告，展示用户的职业倾向、能力和兴趣。

第三部分：吉讯职业测评系统的重要性3.1 帮助了解自己职业测评系统通过科学的测试和分析，为用户提供了一个客观了解自己的机会。

通过测评结果，用户可以更清楚地了解自己的优势和劣势，从而更有针对性地选择适合自己的职业方向。

3.2 提供精准的职业推荐吉讯职业测评系统入口不仅提供用户自身的职业倾向分析，还会根据用户的测评结果，推荐适合用户的职业方向和职位。

这为用户的职业选择提供了科学依据，避免了盲目和随意的选择。

3.3 促进职业发展通过吉讯职业测评系统入口进行测评，用户可以更好地了解自己的潜力和兴趣。

这有助于用户在职业发展过程中做出明智的决策，选择最适合自己的职业路径，并为实现职业目标制定明确的计划。

吉讯大学生职业规划测评系统使用说明

吉讯大学生职业规划测评系统使用说明
一、使用测评时应注意的地方。

1、关于测评本身。

该测评的理论依据为“霍兰德职业兴趣理论”，并将国外的成熟的测评设置引入国内，但目前该系统在国内的采样并不是特别充分，所以该测评的结果建议仅作为参考，不作为判断选择依据。

2、做测评时应注意的地方。

你对该测评的态度将决定该测评结果的准确度。

所以希望大家留出专门的时间，保持平和的心态，做题不要太着急，以第一感为主，不需要进行道德方面的判断。

3、对于测评报告：测评报告的阅读不要纠缠具体的数字和逐字逐句地推敲。

主要把握大致的内容就行。

例如职业兴趣测评报告只有41类，所以不可能每个人都不一样，所以把握主要内容就行。

4、该测评中的时间问题。

每个测评建议15—20分钟完成。

建议隔天做两个测验。

整套测验做完以后，间隔3个月再做一次，以此类推，至少间隔3个月再进行测试。

二、具体注册使用方法。

1、输入,在页面右上部“个人快捷通道”中点击“职业测评”。

2、再点击“吉讯大学生职业规划测评系统”
3、在页面右下角，点击“快速注册”，然后按照页面要求填写真实信息，最后点击“进行学籍认证”。

然后再设定密码。

认证结束后，返回注册之前的页面。

4、输入用户名和密码，点击登陆。

注意：用户名是邮箱全名。

即学号。

5、点击“自我了解”，然后选择“职业兴趣”，就可以开始测评。

6、点击“开始答题”，然后答题并提交。

在答完所有题结束以后，然后点击“查看报告”就可以查看本次测验的报告。

职规大赛注意事项

一、参与测评：登入广东海洋大学就业网：/jiuye/，从“职业规划”处进入测评系统，或直接登陆吉讯大学生在线职业规划系统网站，http://gdou.ncss. /jixun/完成测评及生涯规划报告书。

首次登陆需要凭真实信息进行注册，注册完毕后即可进行其他操作。

（在使用IE浏览器，测评网站仍打不开的时候，可以单击地址栏右侧“兼容性视图”，或尝试其他的IE内核浏览器）二、上传作品：完成后的职业规划书需经平台上传，平台地址为http://210.38.128.41:88/，请上传Word文档格式的doc文件，且文件大小必须小于 100MB 。

三、本届省赛的比赛规则1.竞赛组别：本届大赛不分本科和专科组，各学院推荐优秀选手参加学校决赛。

2.竞赛环节：（学院举办比赛时可参考下列流程）●书面作品评比（分值比例为50%）职业规划以近期目标为主，即大学期间和毕业后5年内。

需包含5个方面：自我认知（职业素质测评）职业认知（《职业探索报告》）目标确立（定位分析、方法、目标路径）计划实施（方案、可行性、资源积累）反馈修正（备选方案、分析及计划）该环节设置“最佳职业探索”单项奖。

●现场PPT展示（分值比例为30%）PPT展示主要考察选手的规划思路、验证方法及对目标职业的理解程度。

决赛该环节每位选手限时8分钟，其中，展示限时6分钟，另余2分钟回答评委提问。

该环节设置“最佳回答提问”单项奖。

●职业角色模拟扮演（分值比例为20%）自编5分钟短剧并担任主演。

主题：“如何解决职场中可能遇到的问题”可邀请助演，但上台人数不超过5人。

扮演结束后即作1分钟自述。

此环节评委仅评分，不提问。

该环节设置“最佳团队合作”单项奖。

四、书面作品规格要求：1.参赛作品使用A4纸打印装订，黑白、彩色均可，不提倡对参赛作品进行豪华包装。

(这里说的豪华包装指的是做成ppt文档的形式，我们只需要参赛者上交word文档的作品)2.《职业生涯规划书》必须有扉页，真实资料姓名、笔名、五、电子版作品规格1.参赛选手使用大赛支持系统中在线上传参赛作品功能提交电子版《职业生涯规划书》。

吉讯大学生职业测评与规划系统的使用及打印结果21页PPT

职业探索：包含：推荐职业职业查询收藏职业
测评业推荐职
综合推荐职类是将测评推荐的职业和根据学生填写的专业类别对应的常见职业整合起来，归类为不同职类，如下：
综合推荐职业
（2）职业查询 “职业查询”有两种方式：输入关键字进行模糊查询、在职业分类列表中查询
5、决策行动 “决策行动”的流程包含两个方面：决策过程和行动计划。
吉讯大学生职业测评与规划系统的使用及打印结果
11、不为五斗米折腰。 12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。
13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。 14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。 15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。
吉讯大学生职业测评与规划系统使用手册
目录
• 1、登录 • 2、注册信息 • 3、自我了解 • 4、职业探索 • 5、决策行动 • 6、结果中心
点击“生涯计划书写作指南”等可以下载文档，学习他人如何撰写生涯计划书。点击“生涯计划书”按钮，获得基本版的生涯计划书。
13-2014-1自我认知与实践报告
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
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