最新导学案9影子汇编

9 影子

学习内容：

教材第81-82页

学习目标：

1、认识11个生字，会写“飞、马、鸟”三个字，认识两种笔画“竖折折钩”和“横斜钩”，认识两个偏旁“反犬旁、宝盖头”。

2、正确流利地朗读课文，背诵课文。

3、学会识别“前、后、左、右”四个方位。

4、认识有关影子的一些现象，激发观察自然的兴趣。

学习重点：

练习朗读、认字和理解句子时本课教学的重点。

学习难点：

懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位。

教学准备：生字卡片及课件

课时安排：2课时

学习过程：

第一课时

一、谜语导入

1、师：人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，就像一条小黑狗，阳光下面跟你走。大家猜一猜这是什么？

影子

2、小朋友们回忆一下以前玩过的“踩影子”的游戏，说说玩后的感受：（如：你是怎么做的或看到了什么。）

3、板书课题

二、初读课文，学习生字

1、读课题，注意轻声的读法。

学习生字“影”。有一个小朋友叫京京，他和我们一样做过踩影子的游戏看着这个字，说说怎么记住“影”字。（京京在太阳底下玩，那三撇就像他的影子。）

2、初读课文，读准字音。

（1）借助拼音，自己小声地读一读课文，把要求会认的字圈出来。

（2）借助拼音，把要求会认的字读一读，特别注意读准前、后鼻音和翘舌音的字：影、前、常、跟、着、朋。）

（3）学习新偏旁“反犬旁”和“宝盖头”。跟老师说一说偏旁名称。

找一找带有这两个偏旁的字：狗、它。说一说怎么记住这两个字。

（4）学生根据画面说说怎么记住“黑”字。

（5）同桌对读，互相正音。

（6）开火车读，检查读音，共同正音。

3、小朋友们，不看拼音你能把生字认一认吗？谁愿意来读一读。

4、指名读课文。纠正读音。

三、朗读课文，理解内容。

1、学习第一节

（1）出示课件：请同学们仔细观察，图上画了些什么？

太阳、小男孩、影子、路、草、树

（2）想一想，小男孩在干什么？

他在对着太阳走，太阳在前，影子在后。

（3）引导学生知道：影子就像一只小黑狗，常常跟在我们身边，我们都喜欢它。我们带着喜欢的语气练习读一读第一节。

2、学习第二节

（1）出示第二节的课件，看一看图上画了什么？应该用什么样的语气读第二节？

（2）想一想：为什么说影子是我们的好朋友？

因为影子常常陪伴在我们身边。

3、集体交流，理解太阳光和影子的关系。

（1）看图说一说：影子在前，影子在后，影子在左，影子在右。（理解“前、后、左、右”。）

（2）让学生讨论，交流，最后得出结论：影子的位置跟太阳的位置正好反。

四、通读全文，试着背诵

第二课时

一、复习导入

1、自由读一读课文，再现课文中的生字。

2、开火车认字、词：影、前、后、它、跟着、黑狗、朋友。

3、引导学生背诵课文。

二、指导写字

1、认字游戏

以六人为一组，拿出准备好的生字卡片“飞、马、鸟”，说一说。

如：我的卡片上是马字，一匹马的马；我的前面一位同学卡片上是飞字，飞机的飞；我的后面一位同学的卡片上是“鸟”字，是啄木鸟的鸟。……

3、认识新笔画

（1）学习新笔画“横斜钩”，学写“飞”。

复习“横折弯钩”，想一想，哪个字有这个笔画？

比较“飞”和“九”，引出新笔画“横斜钩”。

看教师范写“飞”，跟教师书空，观察字在田字格中的位置。

（2）认识新笔画“竖折折钩”，知道是一笔写成的。描红写“马”、“鸟”，知道“马”的第二笔和“鸟”的第四笔都是“竖折折钩”。

（3）区别“马”、“鸟”

“撇”就像鸟头上的羽毛，“点”就像鸟的眼睛。

描红“鸟、飞”仿写。

（4）交流在田字格中写着两个字要注意哪些笔画。

三、巩固练习

1、生字书空练习，个别辅导。

2、我会说：

（1）说给同桌听：我的前面是（），我的后面是（），我的左边是（），我的右边是（）。

（2）全班交流。

四、小结

通过这节课的学习，我们知道了影子是我们的好朋友，它像一只可爱的小黑狗陪伴在我们身边，其实影子不仅存在于我们身边，其他物体也有影子，他们的影子又有什么特点呢？请同学们利用课余时间仔细观察，口头交流。