小学六年级语文状物作文基本写作指导：写动物-作文

小学六年级语文状物作文基本写作指导：写动物状物作文的描写对象一般可分为三类：动物、植物、静物。

下面分别就三种类型的事物进行写作的指导：写动物描写动物的文章是状物文章的一种，一般都通过对动物的外形、习性等特点的描写，来抒发作者的主观感受。

描写动物并不难，因为我们每个同学都对小动物感兴趣，都喜欢观赏、喂养它们。

描写小动物首先要选择你喜欢的一种动物进行仔细观察，这是写动物关键的一步。

为什么呢？道理很简单，因为你喜欢它就会想去写出它。

但光喜欢还不行，对小动物不了解，怎么能写好呢？只有认真地对它进行观察，阅读有关它的文章，才能熟悉它，写好它。

()注意刻画动物形态。

描写一种动物，首先要用简练，传神的语言，刻画动物的形态，给读者一个活生生的、鲜明的印象。

如我们课文中《燕子》一文的开头：一身乌黑的羽毛，光滑漂亮, 一对俊俏轻快的翅膀，加上一个剪刀似的尾巴，凑成了那样活泼可爱的小燕子。

()描写动物活动。

好动，是动物区别于其他事物的鲜明特点，描写动物，不能脱离活动，既要注意动态描与

只要描写动态，才能使动物活灵活现，使它真正动起来。

还以燕子一文为例：在微风中，在阳光下，燕子带着它剪刀似的尾巴，斜着身子在天空中掠过，喞的一声，已经由这边的稻田上，飞到了那边的高柳之下。

还有几只横掠过波光粼粼的湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面, 那小圆晕一圈一圈地荡漾开去。

()抓住动物生活习性的特点。

习性，是指动物在食、住、睡、行以及生长繁殖等生活方面的特点和规律。

只要抓住动物这些自身特点才能把文章写得生动、形象。

在描写动物生活习性时，也不能泛泛地全面介绍，要抓住重点，分清主次。

()突出动物的价值。

动物之所以受到人们的喜爱，是因为某些动物能够给人一定的帮助。

人们喜欢鸡，是因为它能产蛋，鸡肉也是饭桌上的美味佳肴。

狼虽然是童话中的坏蛋，但放在动物园铁笼里，就有观赏价值。

还可以借动物抒发我们某些感情，赞扬某种精神，批判某种行为, 达到借物喻人，托物言志的目的。

例如：写蚂蚁成群结队搬运食物，赞扬那些勤劳、团结的人们所

具有的苦干精神，写牛干活很卖力，赞扬那些具有这种吃苦耐劳、任

劳任怨精神的人们。

而《黔之驴》中的驴，却是一个妄自尊大，徒有其表的家伙，是人们嘲笑的对象。

借动物抒情，这要由动物自身特点而定。

要抓住动物与人的内在联系，展开联想，从而达到借物抒情、借物喻人的目的。