1.邓稼先优质课公开课课件

说明邓稼先工作生活环境的艰苦，更说明了 邓稼先高尚的奉献精神。
请用现代汉语翻译《吊古战场文》。
茫茫的旷野一望无边，不见人影。弯弯曲曲的 河象带子一样流过，无数的山峰交错在一起， 天色昏沉沉的，令人悲伤。北风悲鸣，太阳 也变得昏黄。蓬草折断，百草枯黄，寒冷得 像下霜的清晨，飞鸟不敢停下，百兽慌得急 奔而失群，亭长告诉我：“这是古战场啊！ （在这里）经常是全军覆灭。常常有鬼哭的 声音，天气阴的时候就听得见！”
句式排列整齐，造成一股气势，好念，读者印象深 刻。长句与短句交错，形成一种交错美。长句便于 表达较复杂严密的意思；短句显得活泼，节奏快。 结合起来用，有一种特殊的表达效果。
用一句话谈谈：
邓稼先 带给你的—— 心灵的震撼！ 生命的感悟？ 人生的启迪……。
同学们，你要做一个 什么样的人？
➢A.运用小标题：条理清楚 内容分明 ➢B.多角度描写人物：突出伟大的人格 ➢C.取材精练、以小见大：人物生活片段，在选材上
备再次发言。
直接赞美邓稼先的句子:朗读
第一部分最后一节； 第二部分最后两小节； 第三部分第九、第十小节； 第四部分最后一小节； 第五部分引用的“五四”时代的歌； 第六部分。
《民族感情？友情？》一节中提到寒春有 何用意？
• 进一步证明我国的原 子弹事业是中国人完 成的事业，更证实了 邓稼先对我国的国防 事业所做的贡献之大。
1964 年 10 月 16 日 中 国爆炸了 第一颗原 子弹。
1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹
中国人就是从 这一天开始 拥有了自己
“铁的脊梁 骨”，挺直了 腰板。
1970年4月24日我国第 一颗人造卫星发射成功
关于两弹一星
“两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。 “两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹 和氢弹的合称；另一弹是指导弹；“一星”则是 人造地球卫星。1964年10月16日我国第一颗原 子弹爆炸成功，1967年6月17日我国第一颗氢弹 空爆试验成功，1970年4月24日我国第一颗人造 卫星发射成功。
鞠躬尽瘁 死而后已
没有私心
诚真坦白 从不骄人 最高奉献
⑥一封短短的信
⑦1982年，“我不能 走”。
强烈的民族 自尊心朴实
执着追求 无私奉献 责任心强
邓稼先在我国现代国防和科学发展史 上是一个不平凡的人物，但作者在赞 颂他的伟大精神时，却侧重选择了一 些平常小事，于细微处见深情，于平 凡中见高尚。
是“散”的，不同于一般写人的传记。
➢D.句式多变：排比句、长短句
千百年来，我国历史上
涌现出无数仁人志士，他们 为了国家的解放、民族的富 强，鞠躬尽瘁、死而后已。 你能否举例说明？
1922—1964
焦裕禄
“党的好干 部”。
“为人民而 死，
虽死犹荣”
板书设计：
邓稼先
站 起
任人宰割 原子弹
来
忠诚纯正，无私无畏 了
职务
国籍
功劳
相当
学术水平
文化背景 不同 性格为人
奥本海默
锋芒毕露
善于辞令 邓稼先
复杂的人
奉献 精神
最不引 人注目
忠厚平实“纯”Biblioteka 他们是各自祖国的原子弹之父：
奥本海默
一个锋芒毕露； 一个忠厚平实
课文为什么把 邓稼先与奥本 海默进行对比？
• 他们都是研究核武器的 专家，分别是美国和中 国原子弹的设计者，可 是他们的性格和为人截 然不同：奥本海默锋芒 毕露、令人难堪，而邓 稼先忠厚朴实、真诚坦 白，没有私心，具有高 尚的奉献精神。通过对 比，更突出了邓稼先气 质和品格的伟大。
字音
➢元勋( xūn) 孕( yùn)育
➢鲜( xiǎn)为人知 ➢鞠( jū )躬尽瘁( cuì) ➢罗布泊(pō ) 黯( àn) ➢曛( xūn) 铤( tǐng)
解释词语
➢1.宰割：比喻侵略、压迫、剥削 。 ➢2.彷徨：比喻犹豫不决，没有方向。 ➢3.仰慕：敬仰思慕 。 ➢4.可歌可泣：值得歌颂，能使人感动得流泪的。 ➢5.鲜为人知：很少有人知道 。 ➢6.当之无愧：得到某种称号或荣誉，一
鞠躬尽瘁，死而后已 ！
任人宰割：！！！
八国联军攻陷的北京
甲午战争黄海大战
日军屠杀大连、 旅顺居民
文章第一部分，为 什么要概述中国一 百年屈辱的历史？
• 是为了说明邓稼先是对 中华民族从“任人宰割” 到“站起来了”这一巨 大转变做出巨大贡献的 科学家，是对历史的发 展产生巨大影响的历史 人物。
邓稼先与奥本海默进行了比较：
课文：
现了人物怎样的思想感
情？
①在美国获博士学位 后立即回国
天下兴亡 匹夫有责 报效祖国
② 1958年受命研究原 子弹制造的理论，并 成功设计了两弹
“两弹元勋” 功勋卓著
③1985 年 重 病 期 间 写 了一份关于中华人民 共和国核武器发展的 建议书
④文革初期，说服两 派继续工作
⑤1971年被“四人帮” 批判围攻，竟级说服 工宣队军宣队的队员
➢Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua.
阅读第五部分，用原 文回答：邓稼先的工 作环境是什么样的？
这篇文章的语言很有特色，句式多变。有时句式十分整 齐，有时长句与短句交错使用，句式的运用完全服从于 表现感情的需要。你能举出几个例子来加以说明吗？
句式整齐：第一部分 举了1898年“任人宰割”的四个例 第二部分 按时间顺序介绍邓稼先的简子历；和贡献；
第五部分 第四段，句式也比较整齐。
长句与短句交错使用：第三部分 第四段介绍奥本海默的性格和为人。
• 中国共产党的宗旨是全 心全意为人民服务，邓 稼先就是把这些奉为自 己的行动准则，因此他 是理想的党员。
“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走 他已走过的道路。这是他的性格与品质。” 试说说你对这两句话的理解。
为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉 献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样 的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。 所以作者说，如果邓稼先再次选择人生，还 会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大 之处。
二、跳读课文：
1、标示出你认为最感人的并能 揭示邓稼先精神和人格的句子来 （即直接赞美邓稼先的句子）。 跳读的方式再次快速阅读课文，先用波浪线把你认为美妙的句子或段落标示出来，然后按照“我
发现……句子或段落写得美妙，它的美妙在于……”或者“我最追感动的句子是，原因在于它
2、然后按照 “我最感动的 写出了……”的句式组织语言，准备再次闪亮登场发言。 句子是…… ，原因在于它 写……” 的句式组织语言，准
“如果稼先再次选择 他的人生的话，他仍 会走他已走过的道路。 这是他的性格与品 质。”试说说你对这 为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这
样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人
两句话的理解。 还会这么走。这两句话写出了邓稼先对事业的执著和自身人格的伟大。
点儿也不觉得惭愧；名副其实。
解释词语
➢7.锋芒毕露：比喻锐气和才华等全都显露在外面。 ➢8.家喻户晓：每家每户都明白；人人皆知。 ➢9.妇孺皆知：妇女、小孩都知道；众所周知。 ➢10.马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死在战场。 ➢11.鞠躬尽瘁，死而后已：勤勤恳恳，竭尽
心力。
一、速读 课文写了哪些事例，表
杨振宁
他们是 同乡 同学 情同手足的 好朋友
一个获诺贝尔奖 蜚声世界半世纪
一个为国造核弹 隐姓埋名28载
美籍华裔物理 学家，获1957年诺 贝尔物理学奖。
邓稼先（1924— 1986），安徽省怀 宁县人，我国研制 和发展核武器的重 要技术领导人，为 成功研制原子弹、 氢弹和新型核武器 做出了重大贡献。 1999年党中央、国 务院、中央军委给 他追授了“两弹一 星功勋奖章”。
问题：“我不能走”表现了邓稼先怎样的 思想品质？
浓情流溢，不带一丝雕琢。邓稼先把国家和人民 的利益置于个人利益之上，在面临生与死的选择
时，他表现了一种大无畏的献身精神。
问题 ：作者为什么建议采用五四时代的一 首歌，作为“邓稼先”传的背景音乐？
烘托邓稼先贡献的伟大。 作者用他一生都喜
欢的五四时代的这首歌曲作为邓稼先一生的写照， 再次充满深意地将邓稼先与改写中国民族历史的 这一伟大转变联系了起来。
1.青海、新疆、神秘的古罗布泊、马革裹尸的战场。
2.蓬断草枯的沙漠。
3.戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。
这里运用的是什么描 写方法？ 这样描写有什么作用？
环境描写，描绘了邓稼先工作环境的荒凉艰苦，
从而突出他的坚强意志，甘为祖国献身的崇高精
神 ，为刻画人物张本。
文中引用《吊古战场文》有什么作用?
“邓稼先是中国几千年传统 文化孕育出来的有最高奉 献精神的儿子。”
中国几千年的传统文化讲究人与人之间关系 和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真 诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中的 优秀部分，并变成了自己的气质品格。
“邓稼先是中 国共产党的 理想党员
• “他没有私心，人们绝对 相信他”，“文革”中 能说服两派群众组织， 能说服工宣队、军宣队。