东师《小学语文教学法》18秋在线作业2(第二版本)(满分)

(单选题) 1: 阅读有很多常见的方法，因阅读的目的不同而选用不同的方法。当课外阅读量很大时，可指导学生使用（）。

A: 朗读

B: 默读

C: 精读

D: 略读

正确答案:

(单选题) 2: “口语交际”与“听话、说话”的本质区别是（）。

A: 是否是双向互动的动态过程

B: 实践性

C: 主观性

D: 个性化

正确答案:

(单选题) 3: 班级授课制最早是17世纪捷克卓越教育家（）（1592-1670）提出。

A: 赫尔巴特

B: 夸美纽斯

C: 卢梭

D: 福禄贝尔

正确答案:

(单选题) 4: 按（）的标准，语文综合性学习可分为讨论、演讲、辩论、参观、访问、调查、表演等。A: 活动形式

B: 课题性质

C: 活动的时间与空间

D: 资源利用情况

正确答案:

(单选题) 5: （）是语文课程的基本特点。

A: 工具性

B: 工具性与人文性的统一

C: 实践性

D: 人文性

正确答案:

(单选题) 6: （）就是通过阅读有关的图书、资料、教材、学生作业以及文件等文字记载的材料，全面、准确地掌握所要研究的语文教学情况。

A: 文献研究法

B: 观察法

C: 调查法

D: 访谈法

正确答案:

(单选题) 7: 对周围事物有好奇心，能对感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论;结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得;热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法.”这是语文综合性第（）学段的目标。

A: 二

B: 一

C: 三

D: 初中

正确答案:

(单选题) 8: 为了规范普通话的语音，国务院于（）颁布了《汉语拼音方案》。

A: 1949年

B: １９３９年

C: 1958年

A: 赫尔巴特

B: 夸美纽斯

C: 卢梭

D: 福禄贝尔

正确答案:

(单选题) 10: 对周围事物有好奇心，并且还能对感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论;结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式来表达自己观察的;热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法.”这是语文综合性第（）学段的目标。

A: 二

B: 一

C: 三

D: 初中

正确答案:

(多选题) 1: 运用历史比较研究法的一般步骤是（）

A: 收集语文教学的历史资料。凡是有研究价值的历史材料都要收集；

B: 对资料进行分析比较，了解语文教学的发展变化和历史必然联系；

C: 寻找相同点与不同点，以把握规律，预测未来；

D: 做出比较的结论。

正确答案:

(多选题) 2: 小学语文教学研究的主要方法包括

A: 文献研究法

B: 实地观察法

C: 现状调查法

D: 实验研究法

正确答案:

(多选题) 3: 完整的口语交际活动必然包括以下三个构成要素（）

A: 交际主体

B: 交际载体

C: 交际的环境

D: 交际客体

正确答案:

(多选题) 4: 口语交际的心理过程主要包括（）

A: 思维过程

B: 记忆过程

C: 听话的心理过程

D: 说话的心理过程

正确答案:

(多选题) 5: 语言与言语的区别有（）几个方面。

A: 语言是工具，言语是对这种工具的应用

B: 语言是社会现象，言语是心理现象，具有个体性

C: 分别是语言学与心理学的研究对象。

D: 语言不能脱离言语而存在

正确答案:

(多选题) 6: 运用历史比较研究法要注意（）

A: 保证资料的可靠性

B: 保证资料的清晰性

C: 注意比较的全面性

D: 保证资料的科学性

正确答案:

(多选题) 7: 写作教学的实施策略：（）

D: 发挥主体性，让学生自主表达

正确答案:

(多选题) 8: 汉语言文字的几个特点是（）

A: 汉语缺少形态变化

B: 具有很强的历史继承性

C: 汉字是一种独特的表意文字

D: 造字法多样

正确答案:

(多选题) 9: 语文学习方法的理论基础（）

A: 马克思主义哲学方法论

B: “老三论”和“新三论”

C: 思维科学与学习科学

D: 认知发生论

正确答案:

(多选题) 10: 总体而言，语文课程的功能有（）

A: 知识教育功能

B: 审美教育功能

C: 智能教育功能

D: 文学教育功能

正确答案:

(判断题) 1: 《千家姓》《三字经》是宋朝时期的教材。

A: 错误

B: 正确

正确答案:

(判断题) 2: 小学生对汉字字形的掌握难易，与汉字的形体、笔画数目、笔画种类和结构有重要关系。

A: 错误

B: 正确

正确答案:

(判断题) 3: 默读就是通过视觉器官、听觉器官的共同参与，将诉诸视觉的文字转化为有声言语。

A: 错误

B: 正确

正确答案:

(判断题) 4: 发展训练型语文教学方法的类型可以分为引导点拨型、领导管理型、教导达标型。

A: 错误

B: 正确

正确答案:

(判断题) 5: 扎实的口语交际应该兼容并蓄，打通课内课外的壁垒，把学生各种时间、空间获得的经验唤起、激活。

A: 错误

B: 正确

正确答案:

(判断题) 6: 造字法多样是汉语言文字的一般特点之一。

A: 错误

B: 正确

正确答案:

(判断题) 7: 小学语文课程标准中强调多写少认、认写分开。

A: 错误

B: 正确

正确答案:

(判断题) 8: 教学方法向多样化和综合化方向发展。