小红帽二年级音乐教案
二年级音乐小红帽教案
二年级音乐《小红帽》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《小红帽》这首歌曲，感受音乐的韵律和节奏，培养音乐审美能力。
2. 引导学生理解歌曲的故事情节，培养学生的想象力和表达能力。
3. 通过学习这首歌曲，让学生懂得诚实、勇敢、善良的品质。
二、教学内容1. 歌曲《小红帽》的歌词及旋律。
2. 歌曲的故事情节。
三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《小红帽》的歌词和旋律。
2. 难点：歌曲中的节奏和音高变化。
四、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 音乐播放设备。
3. 小红帽头饰。
五、教学过程1. 导入：（1）老师讲述《小红帽》的故事，引导学生进入故事情节。
（2）展示小红帽头饰，引发学生的兴趣。
2. 教学歌词：（1）老师带领学生一起朗读歌词，让学生感受音乐的韵律。
（2）学生跟唱歌曲，老师指导发音和节奏。
3. 教学旋律：（1）老师弹奏乐器，学生跟唱旋律。
（2）老师引导学生掌握歌曲中的音高变化。
4. 练习：（1）学生分组练习，互帮互助。
（2）老师挑选学生进行表演，鼓励大胆表现。
5. 总结：（1）老师引导学生回顾歌曲《小红帽》的故事情节。
（2）学生分享学习过程中的收获和感受。
6. 拓展：（1）老师引导学生发挥想象，创作自己的小红帽故事。
（2）学生互相分享创作的故事，培养表达能力。
7. 课堂小结：老师总结本节课的学习内容，强调歌曲《小红帽》所传达的诚实、勇敢、善良的品质。
8. 课后作业：学生回家后，跟家长一起演唱《小红帽》，分享学习成果。
9. 教学反思：老师对课堂教学进行反思，总结优点和不足，为下一节课的教学做好准备。
10. 教学评价：通过学生的课堂表现、作业完成情况和课后反馈，对学生的学习效果进行评价。
六、教学延伸活动1. 组织学生进行角色扮演，让学生分别扮演小红帽、大灰狼、奶奶等角色，进行故事表演。
2. 引导学生发挥创意，为自己扮演的角色设计服装和道具。
3. 邀请家长参与表演，增进亲子关系。
七、课程实践1. 让学生分组，每组选择一个场景，如森林、小红帽家、奶奶家等，进行歌曲表演。
2024年小红帽小学二年级音乐教案
2024年小红帽小学二年级音乐教案一、教学内容本节课选自《音乐乐园》教材第二册第六章《童谣与儿歌》，详细内容包括歌曲《小红帽》的学唱，认识简单的乐理知识如音高、节奏，通过实践活动让学生体验音乐带来的乐趣。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小红帽》的旋律和歌词，能准确、流畅地演唱。
2. 培养学生对音乐的基本感知能力，理解音高、节奏在音乐中的作用。
3. 增进学生对集体合作演唱的认识，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的准确把握。
教学重点：歌词的记忆，旋律的学唱，以及简单的乐理知识。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、教鞭、音乐教材、音符卡片、小红帽道具。
学生准备：音乐教材、笔、音符卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小红帽的故事，引导学生进入音乐课堂，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学唱（15分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，让学生熟悉歌词内容。
（2）教师弹奏钢琴，引导学生学唱歌曲《小红帽》。
（3）针对歌曲中的难点，如节奏变化、音高把握，进行重点讲解和练习。
3. 例题讲解（10分钟）讲解音高、节奏的概念，并通过实际操作让学生直观感受。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组学唱歌曲，互相纠正错误，教师巡回指导。
5. 小组合作演唱（10分钟）各小组轮流向全班展示演唱成果，教师点评并给予鼓励。
回顾本节课所学内容，引导学生关注音乐在生活中的应用。
六、板书设计1. 《小红帽》2. 歌词：以卡片形式展示，方便学生观看。
3. 音符、节奏：在黑板上展示，以便学生对照练习。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《小红帽》，并讲述音高、节奏的概念。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述小红帽的故事，引导学生进入音乐课堂，提高了学生的学习兴趣。
在歌曲学唱环节，通过分组合作，培养了学生的团队协作精神。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，了解学生在家的练习情况，并对学生的进步给予肯定和鼓励。
小红帽音乐教案二年级上册
小红帽音乐教案二年级上册一、教学目标。
1. 知识与技能。
a. 了解小红帽音乐故事的背景和故事情节；b. 学唱小红帽音乐故事中的歌曲；c. 通过音乐故事，培养学生的音乐欣赏能力和表演能力；d. 掌握简单的音乐节奏和旋律。
2. 情感态度价值观。
a. 培养学生对音乐的兴趣和热爱；b. 培养学生的合作意识和团队精神；c. 培养学生的表演自信心和艺术修养。
二、教学重点与难点。
1. 教学重点。
a. 学习小红帽音乐故事中的歌曲；b. 培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。
2. 教学难点。
a. 学生对音乐故事的理解和表达；b. 学生的音乐节奏感和旋律感。
三、教学过程。
1. 初识小红帽音乐故事。
a. 讲述小红帽音乐故事的背景和情节；b. 播放小红帽音乐故事的音频或视频，让学生初步了解故事情节和歌曲旋律。
2. 学唱小红帽音乐故事中的歌曲。
a. 播放小红帽音乐故事中的歌曲，让学生跟着音乐节奏学唱；b. 分段教学，逐句教唱歌曲的歌词和旋律；c. 组织学生进行合唱练习，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 表演小红帽音乐故事。
a. 组织学生分角色进行小红帽音乐故事的表演；b. 指导学生表演动作和情感表达，培养学生的表演自信心和艺术修养。
4. 听音乐，感受故事。
a. 给学生播放小红帽音乐故事的音乐，让学生闭上眼睛，用心感受音乐所传达的情感和故事情节；b. 引导学生用自己的语言描述音乐所表达的情感和故事情节。
5. 小结与展示。
a. 对学生进行小结，总结小红帽音乐故事的学习内容和收获；b. 组织学生进行小规模的展示，展示他们对小红帽音乐故事的理解和表达。
四、教学反思。
小红帽音乐教案二年级上册的教学过程中，学生们通过学习小红帽音乐故事，不仅学会了歌曲的演唱，还培养了他们的音乐欣赏能力和表演能力。
通过角色扮演和合唱练习，学生们积极参与，表现出了良好的团队合作意识和表演自信心。
同时，通过感受音乐，学生们也能够用自己的语言描述音乐所表达的情感和故事情节，培养了他们的语言表达能力和情感表达能力。
二年级音乐小红帽教学教案
二年级音乐小红帽教学教案一、教学目标1. 让学生通过学习《小红帽》这首歌曲，掌握基本的旋律和歌词。
2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力，提高他们的音乐素养。
3. 通过歌曲学习，引导学生理解故事情节，培养他们的想象力和表达能力。
二、教学内容1. 歌曲《小红帽》的歌词和旋律。
2. 歌曲的故事情节和角色。
三、教学重点1. 让学生掌握《小红帽》歌曲的基本旋律和歌词。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和节奏感。
四、教学难点1. 让学生准确地唱出歌曲的旋律。
2. 引导学生理解歌曲的故事情节和角色。
五、教学准备1. 准备《小红帽》歌曲的音频文件和歌词。
2. 准备小红帽、大灰狼的道具和图片。
3. 准备音乐教室或课堂空间，以便进行音乐活动。
六、教学过程1. 热身活动：让学生听一首熟悉的儿童歌曲，如《小星星》，并引导学生一起唱。
2. 引入新课：向学生介绍《小红帽》这首歌曲，并播放歌曲的音频文件，让学生初步聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
3. 学习歌词：将歌词分成几个部分，一句一句地教学生唱，并解释每句歌词的含义。
4. 学习旋律：让学生听旋律，并指导他们如何唱出旋律。
可以让学生先用口哨吹出旋律，再唱出来。
5. 练习演唱：让学生分组演唱，互相纠正和指导，直到每组都能准确地唱出歌曲。
6. 角色扮演：让学生扮演小红帽和大灰狼，根据歌曲的歌词和故事情节进行表演。
七、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，包括唱歌、表演等方面的表现。
2. 通过学生的演唱和表演，评价他们是否掌握了《小红帽》歌曲的旋律和歌词。
3. 收集学生的反馈意见，了解他们对课程的看法和建议。
八、教学延伸1. 让学生回家后，与家长一起创作一首以小红帽为主题的歌曲，并表演给家人听。
2. 组织一次小红帽主题的音乐会，让学生展示自己的才艺，如唱歌、跳舞等。
3. 让学生写一篇关于小红帽的故事，并配上插图，展示他们的想象力和绘画能力。
九、教学注意事项1. 在教学过程中，注意观察学生的情绪和表现，及时调整教学方法和节奏，以确保他们能够轻松愉快地学习。
小红帽(教案)-2023-2024学年人教版音乐二年级上册
一、教学内容
《小红帽》-2023-2024学年人教版音乐二年级上册，第三单元“童谣歌曲”。本节课主要教学内容包括：
1.学唱歌曲《小红帽》，感受童谣的韵律美。
2.学习歌曲中的节奏和音高，提高音乐表现力。
3.了解童谣的文化背景，培养对我国传统文化的兴趣。
在实践活动环节，分组讨论和动作创编让学生们积极参与，课堂氛围活跃。但同时，我也发现有些小组在讨论过程中，个别成员参与度不高。为了提高团队协作效果，我考虑在下次活动中，明确小组成员的角色和任务，让每个学生都有事可做，发挥各自的优势。
此外，学生小组讨论环节，我发现大家在探讨《小红帽》在实际生活中的应用时，思路非常开阔。但在分享成果时，有些学生表达不够清晰。针对这一点，我打算在接下来的教学中，加强学生的口头表达能力训练，让他们学会如何更好地表达自己的观点。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《小红帽》这首童谣的基本概念、音乐特点和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对这首歌曲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和分享音乐的美好。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天我们在课堂上一起学习了《小红帽》这首童谣，回顾整个教学过程，我觉得有几个地方值得反思和总结。
3.增强学生的文化理解，通过了解童谣《小红帽》的文化背景，培养学生对中国传统文化的尊重和热爱。
4.发展学生的创新能力，鼓励学生在创编动作和音乐游戏过程中，发挥想象力和创造力，提高解决问题的能力。
5.培养学生的团队协作意识，通过小组合作演唱和活动，加强学生之间的沟通与协作，提升集体荣誉感。
三、教学难点与重点
小学二年级上册音乐《小红帽》教案
教学⽬标1．学唱歌曲《⼩红帽》，并能有表情地背唱。
2．学习歌曲《⼩红帽》歌谱的唱名。
3．引导学⽣根据歌词创编动作进⾏歌表演。
教学重、难点1．指导学⽣⽤急吸缓呼的⽅式，⼀句⼀换⽓；练习清晰的咬字吐字，⽤轻巧的声⾳演唱歌曲《⼩红帽》。
2．根据歌词创编动作进⾏歌表演。
教材分析《⼩红帽》是⼀⾸巴西⼉童歌曲。
四⼆拍，C⼤调，是由六个乐句构成的⼀段体。
六个乐句中，除第五乐句巧妙地运⽤了第⼀乐句的后半句加以变化外，每个乐句均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给⼈以深刻的印象。
歌曲第⼀乐句与第三乐句、第⼆乐句与第四乐句基本相同；⽽第四、六乐句则完全相同。
歌曲旋律以⾳阶式的级进与分解和弦的跳进穿插运⽤，使⾳乐形象既统⼀⼜有⼀定变化、既流畅⼜活泼，是⼀⾸流传很⼴的优秀少⼉歌曲。
教学过程（⼀份供任课教师参考的完整教案）⼀、导⼊新课1．教师设问：哪位同学知道《⼩红帽》的故事，给同学们讲⼀讲？2．欣赏《⼩红帽》动画，教师向学⽣讲解《⼩红帽》童话故事。
教学要求：教师随多媒体播放进程讲解故事，学⽣认真聆听，了解故事内容。
⼆、学习歌曲1．初次聆听《⼩红帽》歌曲（或教师范唱）教师提出聆听要求：注意观察⽼师范唱时的表情，听完以后说说你对这⾸歌曲的初步感受。
2．教师再次有情感地范唱歌曲（或播放范唱⾳响）教学要求：教师范唱前要讲清楚具体要求，范唱时要声情并茂。
3．歌词学习（1）运⽤节奏朗读法，学⽣齐读歌曲的歌词。
（歌词节奏朗读）例：2/4X X X｜ X X ｜X X X｜X X X ｜我独⾃⾛在郊外的⼩路上（2）教师帮助学⽣解决歌词学习中可能出现的难字、⽣字或复杂的节奏型。
（3）指导学⽣分⼩组根据歌词内容，有表情地诵读歌词。
（4）全班学⽣再次齐读歌词。
（5）教师可让学⽣在诵读中根据歌词内容，创编动作。
教学要求：教师可先范读，对复杂的节奏型给予引导；诵读歌词时要注重指导学⽣⽤声⾳来表现情绪；可让学⽣创编简单动作以增强学习的趣味性。
《小红帽》优秀教案（精选16篇）
《小红帽》优秀教案《小红帽》优秀教案（精选16篇）作为一名老师，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的《小红帽》优秀教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《小红帽》优秀教案篇1一、教学内容分析《小红帽》出自二年级人教版第一单元第二首歌曲。
它是一首在世界各地广为流传的巴西儿歌，2/4拍，六个乐句，大调式。
六个乐句中除了第五个乐句有所变化外，一、三乐句基本相同，二、四、六乐句基本相同，并以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给人以深刻的印象。
歌词经由赵金平、陈小文翻译，叙述了一个孩子们熟悉的“小红帽”的故事。
歌曲旋律简单易学，歌词朗朗上口，学生学习比较简单。
二、教学目标知识与技能：熟悉记忆旋律线条，有感情的讲述故事情节，用轻快的的声音，有感情的背唱歌曲。
过程与方法：指导学生用简单的打击乐器为歌曲伴奏；引导学生根据歌词即兴创编动作进行跟伴舞表演唱。
情感态度与价值观：引导学生提高自我保护意识；教育学生要懂得尊敬长辈，孝顺老人。
三、学习者特征分析二年级的学生有一定的音乐基础知识，同时都非常喜欢上音乐课，大部分学生能做到认真听讲，有一小部分学生不认真，没有学习兴趣，我利用低年级好奇心强，模仿能力强的特点，同时利用儿童灵巧的形体，在多媒体的辅助下，采用歌伴舞的方式，进行音乐教学，激发学生兴趣，调动学生的积极性。
四、教学策略选择与设计本节课主要内容是学唱歌曲《小红帽》，并通过创设情境，学唱歌去、表演歌曲，创编活动等，把孩子带入一个美丽的童话世界。
这节课我运用多媒体课件，播放歌曲的动画片，故事导入的方式，激发了学生的学习兴趣，同时活跃了课堂气氛。
五、教学重点及难点教学重点：1、歌曲《小红帽》的学唱2、指导学生用歌声和舞蹈表现歌曲中不同的音乐形象教学难点：1、指导学生用打击乐器为歌曲伴奏2、引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌伴舞六、教学过程一、组织教学1、师生问好！2、稳定学生情绪老师好！准备上课，集中学生注意力二、激情导入1、同学们有没有听过《小红帽》的故事？2、那么这个故事发生在什么地方？3、同学们想不想再听一遍这个故事？4、那我们一起来看一下这个故事吧。
二年级音乐《小红帽》详案教学教案
二年级音乐《小红帽》详案教学教案一、教学目标1. 让学生通过学习《小红帽》这首歌曲，感受音乐的美妙，培养他们对音乐的兴趣。
2. 使学生能够正确地唱出《小红帽》的歌词，掌握简单的音乐节奏。
3. 通过学习《小红帽》，培养学生之间的合作精神，提高他们的集体荣誉感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握《小红帽》的歌词和音乐节奏，能够熟练地演唱这首歌曲。
2. 教学难点：音准、节奏的准确性，以及学生之间的默契配合。
三、教学准备1. 教师准备：《小红帽》歌曲的乐谱、录音机、音响设备、小红帽的头饰等。
2. 学生准备：歌词本、小板凳、小红帽的头饰等。
四、教学过程1. 导入：教师戴小红帽进入教室，引发学生的兴趣，引导学生一起唱《小红帽》的主题曲。
2. 教学新歌：教师出示乐谱，教授歌词，让学生跟唱，注意指导学生掌握音准和节奏。
3. 分组练习：学生分组，每组轮流演唱，教师巡回指导，纠正发音和节奏上的错误。
4. 游戏环节：学生戴上小红帽，进行“小红帽找朋友”的游戏，加强学生之间的互动和合作。
5. 总结：教师对学生的表现进行点评，鼓励优秀的学生，鼓励其他学生继续努力。
五、作业布置1. 学生回家后，要和家长一起唱《小红帽》，加强家庭与学校的互动。
2. 学生可以选择一个小红帽的故事，用自己的语言讲述给家人听，培养学生的表达能力。
六、教学评价1. 通过课堂表现、分组练习和游戏环节，评价学生在音准、节奏和合唱方面的表现。
2. 通过学生的作业完成情况，了解学生对《小红帽》歌曲的掌握程度。
3. 通过家长反馈，了解学生在家庭环境中的表现，以及他们对音乐学习的兴趣。
七、教学拓展1. 组织学生进行《小红帽》音乐剧的排练，让学生体验不同角色的扮演，提高他们的表演能力。
2. 邀请家长参加《小红帽》音乐剧的演出，加强家校互动，共同见证学生的成长。
八、教学反思1. 在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中获得成就感。
2024年小红帽小学二年级音乐教案
2024年小红帽小学二年级音乐教案一、教学内容本节课选自《音乐乐园》教材第二册第六章《童谣与儿歌》部分，主要详细内容为经典儿歌《小红帽》。
通过学习《小红帽》，让学生掌握基本的音乐节奏、音高概念，并培养他们的音乐欣赏能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让学生掌握《小红帽》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏、音高的认知，提高音乐素养。
3. 培养学生的团队协作能力，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：掌握《小红帽》的歌词、旋律和节奏。
难点：音高、音准的把握以及团队协作演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒。
学具：音乐书、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述《小红帽》的故事，引导学生关注音乐与生活的联系。
演唱《小红帽》，让学生初步感受歌曲旋律。
2. 歌曲学习（10分钟）分组学习歌词，让学生熟悉歌词内容。
教师示范演唱，学生跟学，注意音准、音高。
3. 节奏练习（5分钟）使用节奏棒，让学生练习歌曲节奏。
教师指导，纠正学生节奏错误。
4. 旋律练习（5分钟）教师弹奏钢琴，学生跟唱，加强音准训练。
分组进行旋律练习，互相监督、鼓励。
5. 团队协作演唱（10分钟）学生分组，每组负责一首歌的部分，进行团队协作演唱。
教师点评，指导改进。
6. 随堂练习（10分钟）学生独立演唱《小红帽》，教师给予评价和建议。
学生互相评价，共同提高。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小红帽》2. 歌词卡片：歌词重点部分3. 节奏卡片：歌曲节奏七、作业设计1. 作业题目：演唱《小红帽》，并录制视频。
答案：视频文件。
2. 作业要求：音准、音高准确，表情生动，节奏感强。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他儿歌，拓宽音乐视野。
组织学生参加音乐活动，提高实践能力。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的实践情景引入5. 歌曲学习与节奏、旋律练习的环节6. 团队协作演唱的实施7. 作业设计的要求与评价8. 课后反思与拓展延伸的落实一、教学内容的选择与安排《小红帽》作为经典的儿歌，其旋律简单易学，节奏明快，适合二年级学生的认知水平和学习兴趣。
小红帽小学二年级音乐教案
小红帽小学二年级音乐教案一、教学内容本节课选自教材《小学音乐》二年级上册，主要围绕童话故事《小红帽》进行音乐教学。
教学内容包括第三章《可爱的动物》中的歌曲《小红帽》，通过学习这首歌曲，让学生了解和掌握简单的音乐知识，培养音乐素养。
二、教学目标1. 让学生熟悉歌曲《小红帽》，并学会演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐表现力。
3. 通过音乐实践活动，培养学生合作精神，激发学生对音乐学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：学会演唱歌曲《小红帽》，掌握简单的音乐节奏。
难点：歌曲中一些较复杂的节奏和音高的把握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板学具：音乐课本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 导入：通过讲述童话故事《小红帽》，引导学生进入音乐课堂，激发学生对音乐的兴趣。
2. 新课内容：（1）播放歌曲《小红帽》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领学生学习歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音高。
（3）分组练习，让学生在小组内进行演唱，互相交流，提高演唱水平。
3. 例题讲解：分析歌曲中的节奏和音高，通过讲解和示范，帮助学生更好地掌握音乐知识。
4. 随堂练习：让学生自主练习歌曲《小红帽》，教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 《小红帽》2. 歌曲节奏和音高示例3. 歌曲歌词七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起演唱歌曲《小红帽》，并将演唱过程录制下来。
2. 答案：无固定答案，以学生实际演唱效果为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在节奏和音高的掌握上，部分学生还存在一定困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他以童话故事为主题的音乐作品，如《白雪公主》、《灰姑娘》等，培养学生对音乐的广泛兴趣。
同时，鼓励学生在家里多听、多唱、多表演，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；3. 板书设计；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
二年级音乐小红帽教学教案
二年级音乐小红帽教学教案一、教学目标1. 让学生通过学习《小红帽》这首歌曲，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生理解歌曲的故事情节，培养学生的想象力和表达能力。
3. 通过学习歌曲，让学生了解小红帽的故事，培养学生的道德观念和自我保护意识。
二、教学重点1. 学会演唱《小红帽》这首歌曲。
2. 理解歌曲的故事情节，能够用自己的语言表达出来。
三、教学难点1. 歌曲中的节奏和音准。
2. 理解歌曲中的道德观念和自我保护意识。
四、教学准备1. 教学课件或黑板，用于展示小红帽的故事情节。
2. 音乐播放设备，用于播放《小红帽》这首歌曲。
3. 小红帽的图片或玩具，用于帮助学生更好地理解故事情节。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱一首简单的歌曲，让学生放松身心，进入音乐学习的状态。
2. 新歌教学（10分钟）教师向学生介绍《小红帽》这首歌曲，包括歌曲的节奏、音准等，让学生初步感受歌曲的美感。
教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正学生唱错的地方，直到学生能够流畅地演唱整首歌曲。
3. 故事讲解（10分钟）教师用小红帽的图片或玩具，向学生讲述小红帽的故事情节，让学生理解故事的主题和道德观念。
教师引导学生参与故事讲解，让学生用自己的语言表达出对故事的理解。
4. 歌曲欣赏（5分钟）教师播放《小红帽》这首歌曲，让学生认真聆听，感受歌曲的韵律和节奏。
教师引导学生分享自己对歌曲的欣赏感受。
5. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的节奏和音准，以及小红帽的故事情节和道德观念。
教师鼓励学生在课后继续练习演唱歌曲，并和家长分享学习成果。
六、教学延伸（5分钟）1. 学生分组，每组选择一个角色（小红帽、大灰狼、奶奶）进行角色扮演，用歌曲的旋律和歌词进行表演。
2. 教师引导学生发挥想象，创作自己的小红帽故事，并将其编成歌曲，可以邀请同学一起演唱。
七、课堂练习（5分钟）1. 学生独立完成一份关于《小红帽》的歌曲练习，包括歌词默写和节奏填空。
关于小红帽小学二年级音乐教案
关于小红帽小学二年级音乐教案关于小红帽小学二年级音乐教案作为一位杰出的教职工，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的小红帽小学二年级音乐教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小红帽小学二年级音乐教案篇1教学内容：1、学唱歌曲《小红帽》2、律动教学目的：1、指导学生用急吸急呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字。
2、能用轻巧的声音演唱叙事歌曲《小红帽》。
3、能用简单的舞蹈动作，跟着歌曲音乐作律动。
教学重点：用急吸急呼的方法换句换气，从而演唱好《小红帽》教学难点：跟着歌曲音乐作律动教具准备：课件、打击乐器等教学过程：一、听音乐进教室二、练一练1、律动：《拍拍拍》2、发声练习：《音阶》《小黄狗》《小花猫》3、节奏练习：课件1：认一认，说一说课件2：你会划小节线吗？课件3：拍拍节奏，读读句子三、故事导入四、新歌教学1、教师范唱，感受歌曲情绪。
（课件答题）2、听flash范唱，感受歌曲节奏节拍。
（课件答题）3、跟琴哼唱，熟悉旋律。
4、按节奏朗读歌词。
5、用急吸急呼的方法齐唱歌曲，教师纠错。
6、设计节奏，用打击乐器为歌曲伴奏。
五、歌曲律动1、律动动作说明动作一：踏点摆臂做法：正步站立，左脚开始做原地点踏步，同时双臂前后摆动。
动作二：动胯托帽做法：左手叉腰，右手托帽，双脚踏点左右各两拍，同时动胯。
动作三：踏点挥帽。
做法：左手叉腰，右手上举挥帽，双脚踏点左右各四拍，同时动胯。
2、学习过程：分句教动作后，在音乐伴奏下反复练习。
六、课堂小结七、听音乐出教室小红帽小学二年级音乐教案篇2课时：2课时{本教案为第2课时，继第一课时，学唱《小红帽》歌曲后，本课时为唱游歌表演《小红帽》。
教学目的：1、根据课本上的四幅图动作示意图，启发学生动作创编，达到动作协调、优美、符合内容要求。
2、在创编表演《小红帽》的过程中，培养学生的想象力和创造力，从而教育学生懂得尊敬老人是应有的美德。
小红帽音乐教学设计（精选7篇）
小红帽音乐教学设计小红帽音乐教学设计（精选7篇）作为一名教师，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。
教学设计要怎么写呢？下面是小编整理的小红帽音乐教学设计，希望对大家有所帮助。
小红帽音乐教学设计篇1一：引入课题同学们好！欢迎大家来到快乐的音乐小屋，老师今天给大家带来了一幅森林情景图，请看大屏幕。
许多童话故事都发生在森林里，今天老师就给大家带来了一个发生在森林里的“小红帽”的故事，让我们一起来观看一下这个故事吧~好，看完了这个故事大家觉得小红帽是怎样的小女孩呢？很好，善良孝顺勇敢。
那么今天，我们就来学习一首根据这个故事改编的歌曲《小红帽》。
（板书）二：试听，读歌词---跟节奏下面，让我们跟着老师的图谱一起来仔细的聆听一下这首歌，我们来听一听小红帽去给外婆送糕点的路上是什么样的心情。
大家听出来了吗？很好，小红帽是高兴的自豪的愉快的心情。
那么现在，我们就带着开心愉快的表情一起来朗读一下歌词吧。
非常好，现在大家看一下老师的节奏图示，我们来一起跟着节奏朗读歌词吧。
这一遍老师先大声的读，你们轻声的跟着，我们来试试~很好，第3句节奏有点复杂，我们重点来练习一下这一句吧。
“她家住在又远又僻静方” 那我们再来一遍吧，这次你们大声的读，老师小声的跟着你们。
三：范唱---找相同，学旋律，重点练第5句，第2句“尝~”现在老师给大家范唱一遍，同学们仔细听，找找有哪些句子的旋律是相同的吗。
------- 同学们听出来了吗？对了，第1，3句一样，第2，4，6句基本相同，第5句里也是两个相同的两小节。
接下来我们视唱一下乐谱吧！首先看一下第一句，老师先唱一遍，你们跟着唱一遍。
非常好，咱们按照这个步骤再接下来看看其余的乐句吧！... 这里面第5句比较难唱，我们重点来学习一下吧，这里大跳的两个音我们需要唱的再准确一些。
好，整首咱们都会唱啦~那现在老师唱一句你们接一句吧。
非常好，这次同学们单独唱试试吧，注意跨度大的音要唱的准确一些呀！最后，我们加上歌词完整的演唱一下这首歌曲吧。
小学音乐《小红帽》教学设计
小学音乐《小红帽》教学设计篇一：小学二年级音乐《小红帽》设计意图：1．整堂课“以情景为中心”进行设计教学，以情感为主线开展课堂教学，使学生在情景的演变过程中得到情感的体验。
2．让学生在表演中体会歌曲的特点，通过综合运用欣赏、歌唱、表演等各种手段，培养学生的音乐审美素养和审美能力。
教学目的：1．指导学生用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱叙事歌曲《小红帽》。
2．创编表演《小红帽》的过程中，培养学生的想象力和创造能力，从而教育学生懂得尊敬老人是应有的美德。
3．通过欣赏，感受体验具有童话色彩的音乐。
教学重、难点：1．重点：用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。
2．难点：引导学生创编、表演。
教学准备：录音机、电子琴、小红帽头饰教学过程：一、随着音乐律动进教室。
二、师生相互问好歌三、歌表演《小红帽》1．导入：《小红帽》的故事听过吗？谁能告诉大家小红帽是怎样的一个孩子？（是一个美丽、善良、尊敬老人的小女孩，而且还非常勇敢），你喜欢她吗？现在就让我们随着小红帽到外婆家去，你会更加喜爱她的。
2．教师有表情地朗诵（配乐）瞧，小红帽挎着小篮子出发了，她走进了茂密的树林。
微风吹来，嗯（老师作闻花状）空气中透出一股淡淡的清香。
（录音播放歌曲《小红帽》伴奏第一部分）提问：（1）谁能说说小红帽此刻的心情？（轻快、高兴地）（2）这段音乐的速度是中速。
（中速）（3）你能用表情、动作来表演小红帽的心情吗？（播放歌曲《小红帽》伴奏第一部分，让学生自由做表情和动作）3．教师有表情地朗诵（配乐）走着，走着，小红帽碰到了一群活泼可爱的小动物。
（播放歌曲《小红帽》伴奏第二部分）提问：（1）你能说一说森林里有哪些小动物吗？你能模仿它的动作吗？（2）森林里有这么多活泼可爱的小动物，小红帽的心情又怎样呢？（欢快）（3）这段音乐的速度是稍快。
（稍快）（4）选一种你喜欢的小动物表演一下。
4．教师有表情地朗诵（配乐）小红帽的外婆家住在又远又僻静的地方，树林里有一只大灰狼经常出没。
小红帽小学二年级音乐教案
小红帽小学二年级音乐教案一、教学内容本节课选自《小学音乐课程标准》二年级教材，具体章节为第五章《童谣与儿歌》。
详细内容包括学习歌曲《小红帽》，了解儿歌的基本特点，掌握简单的音乐节奏和音高，培养音乐审美能力。
二、教学目标1. 让学生熟悉并演唱歌曲《小红帽》，提高音乐表现力。
2. 学习基本的音乐节奏和音高，培养学生的音乐素养。
3. 了解儿歌的特点，激发学生对音乐的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：音高的准确把握，节奏的稳定性。
教学重点：歌曲《小红帽》的学唱，音乐节奏和音高的掌握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、音乐教具。
学具：学生用书、歌词卡片、音乐节奏卡片。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：通过讲述小红帽的故事，引导学生关注音乐与故事的结合，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师示范演唱《小红帽》，学生跟随学唱。
b. 分组学唱，互相纠正，教师巡回指导。
c. 针对音高和节奏进行专项练习，确保学生准确掌握。
3. 例题讲解（10分钟）a. 通过歌词卡片，讲解歌曲中的音乐节奏。
b. 结合钢琴，示范音高的演唱，让学生模仿学习。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生自主练习歌曲《小红帽》，教师巡回指导。
b. 分组进行音乐节奏和音高练习，提高学生的音乐素养。
5. 歌曲展示（5分钟）a. 各小组轮流演唱《小红帽》，展示学习成果。
b. 教师点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《小红帽》的歌词。
2. 黑板右侧：音乐节奏和音高示例。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，将《小红帽》演唱给家长听，并请家长签字确认。
2. 答案：学生完成作业后，家长签字的确认单。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课外学习其他儿歌，提高音乐素养，激发对音乐的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点：音高的准确把握，节奏的稳定性。
2. 歌曲学习过程中的分组学唱和专项练习。
3. 例题讲解中的音乐节奏和音高示范。
音乐《小红帽》优秀教案（精选14篇）
音乐《小红帽》优秀教案（精选14篇）音乐《小红帽》优秀教案（精选14篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的音乐《小红帽》优秀教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
音乐《小红帽》优秀教案篇1活动目标：1、在熟悉乐曲的基础上，学习看教师指挥演奏打击乐器。
2、认识木鱼，同时探索快速演奏铃鼓的方法。
3、自己演奏的同时，注意倾听同伴的演奏，努力使自己演奏的节奏和音量与同伴保持一致。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：1、幼儿熟悉乐曲《小红帽》，能较为熟悉地随乐曲有节奏地说语音总谱。
2、幼儿做成马蹄形。
3、小铃、木鱼、铃鼓若干事先放在幼儿座位底下。
活动过程：1、在钢琴的伴奏下，幼儿跟着教师一起有节奏地说语音总谱。
教师：《小红帽》的故事小朋友都听过吧，她走到森林时，一会儿轻轻地走，一会儿跑一跑，见到外婆，她高兴地嘻稀哈哈笑。
让我们一起跟着小红帽出发吧。
2、教师出示木鱼，引导幼儿认识木鱼，了解木鱼分得打击方法及其特有的音色。
3、引导幼儿依据语音总谱，为乐曲编配打击乐演奏方案。
教师：小红帽一个人在森林里走走跑跑，我们可以用声音比较轻的乐器来伴奏，小红帽见到外婆，高兴地笑起来，我们可以选择声音比较响亮的乐器来伴奏。
教师：请小朋友看一看自己椅子底下的乐器，然后空手做这种乐器的演奏动作。
我来指挥大家演奏一下。
教师引导幼儿重点练习演奏铃鼓以及三种乐器的齐奏部分。
4、教师指挥幼儿跟随音乐用乐器完整地演奏乐曲。
5、指导幼儿不交换乐器、演奏乐曲。
教师：下面我们要交换乐曲演奏。
请小朋友先把自己的乐器放在椅子上，然后站起来去找空位子坐下来。
如果你想去的地方已经坐了小朋友了，你赶快找别的空围子坐下。
6、指导幼儿再次交换乐器演奏。
7、指导幼儿有序地收拾乐器。
二年级音乐小红帽教学教案
二年级音乐小红帽教学教案一、教学目标1. 让学生通过学习《小红帽》这首歌曲，感受音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生理解歌曲的故事背景，培养学生的想象力和表达能力。
3. 通过学习歌曲，帮助学生了解小红帽的故事，培养学生的道德观念和自我保护意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会演唱《小红帽》这首歌曲，并能理解歌曲的故事背景。
2. 教学难点：歌曲中的节奏和旋律，以及小红帽的故事理解。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《小红帽》乐谱，小红帽的故事图片，小红帽头饰。
2. 教学设备：钢琴，音响设备，投影仪。
四、教学过程1. 导入：教师带领学生唱一首欢快的歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师向学生介绍《小红帽》这首歌曲，引导学生听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。
3. 歌曲学习：教师引导学生跟唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏和旋律。
4. 故事讲解：教师讲解小红帽的故事，引导学生理解故事中的道德观念和自我保护意识。
5. 歌曲演唱：教师组织学生分组演唱歌曲，培养学生的团队合作精神。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲中的道德观念和自我保护意识。
五、课后作业1. 学生回家后，跟家长一起唱《小红帽》这首歌曲，分享学习成果。
2. 学生和家长一起讨论小红帽的故事，培养家庭成员之间的沟通能力。
3. 学生写一篇关于小红帽的故事感悟，培养学生的写作能力。
六、教学评价1. 教师观察学生在课堂上的参与程度，以及歌曲演唱的准确性和流畅性。
2. 教师通过课后作业的完成情况，了解学生对歌曲和故事的理解程度。
3. 教师通过与家长的沟通，了解学生在家庭中的学习表现和分享情况。
七、教学拓展1. 教师可以组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验小红帽的故事情节。
2. 教师可以引导学生创作自己的小红帽故事，培养学生的创造力。
3. 教师可以邀请家长参与课堂，共同参与歌曲演唱和故事分享。
八、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足。
二年级音乐《小红帽》详案教学教案
二年级音乐《小红帽》详案教学教案一、教材分析《小红帽》是一首二年级音乐教材中的经典歌曲，歌曲旋律欢快，歌词简单易懂，适合二年级学生的认知水平和学习能力。
歌曲讲述了小红帽和狼的故事，通过音乐的形式培养学生的听觉和音乐表达能力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小红帽》的旋律和歌词。
2. 培养学生的音乐听觉，提高学生的音乐表达能力。
3. 通过歌曲学习，引导学生了解小红帽和狼的故事，培养学生的安全意识。
三、教学重点与难点重点：让学生掌握歌曲《小红帽》的旋律和歌词。
难点：引导学生理解歌曲中的节奏变化和音乐表达。
四、教学准备1. 教学课件：包括歌曲《小红帽》的旋律、歌词和相关图片。
2. 教学乐器：钢琴或其他电子乐器。
3. 教学道具：小红帽、狼的道具。
五、教学过程1. 导入：教师带领学生唱一首欢快的歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习：（1）教师播放歌曲《小红帽》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的旋律变化和节奏。
（3）教师逐句教唱歌曲，让学生掌握歌词。
3. 歌曲表达：（1）教师引导学生用动作表现歌曲中的情节，如小红帽的走路、狼的追赶等。
（2）学生分组进行歌曲表演，培养学生的合作意识和音乐表达能力。
4. 安全教育的融入：（1）教师引导学生讨论歌曲中小红帽和狼的故事，教育学生不要随便跟陌生人走。
（2）教师讲解安全知识，提高学生的安全意识。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《小红帽》的旋律和歌词，鼓励学生在课后继续练习。
6. 作业布置：让学生回家后向家人展示所学歌曲，并讲解歌曲中的故事情节。
六、教学策略1. 互动式教学：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 情境教学：创设情境，让学生在实际情境中感受音乐，提高学生的音乐表达能力。
3. 游戏教学：将音乐教学融入游戏，增加学生的学习乐趣，提高学生的学习效果。
七、教学方法1. 听唱法：让学生在聆听歌曲的基础上，跟唱歌曲，掌握歌曲的旋律和歌词。
《小红帽》优秀教案一等奖[1]
![《小红帽》优秀教案一等奖[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/d98beb680a4c2e3f5727a5e9856a561252d321a3.png)
《小红帽》教学设计【教学内容：】学唱《小红帽》歌曲第一课时【教材分析】《小红帽》是沪教版小学音乐二年级下册第二单元林中故事唱一唱的第一首歌曲。
它是一首在世界各地广为流传的巴西儿童歌曲。
C大调，四二拍，六个乐句构成一段体，大调式。
六个乐句中除第五句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外，一、三乐句基本相同，二四六乐句基本相同，并且均以、、、的级进式旋律开始，给人以深刻的印象，使整个曲调既统一，又有对比。
歌词使用第一人称，叙述了孩子们所熟悉的“小红帽”的故事。
【学情分析】儿童故事，是学生比较感兴趣的，以听故事入手，容易抓住学生的学习兴趣，二年级学生对于歌曲节奏能够较好的掌握，《小红帽》这首歌曲节奏比较欢快，较容易掌握，对于歌词可能有的个别字需要强调认读。
【教学目标】1、知识与技能目标：能够掌握歌曲的节奏、歌词、旋律等。
并能用优美、柔和的声音完整地演唱歌曲。
2、过程与方法目标：听动结合，师生互动，生生互动。
3、情感目标：教育学生要孝顺父母并懂得尊敬长辈与提高自我保护意识。
【教学重点难点】重点:熟悉旋律，能用优美的声音演唱歌曲。
难点:歌曲《小红帽》当中的“当太阳下山岗，我要赶回家”的音准和节奏。
【教学策略策与设计】本节课主要内容是学唱歌曲《小红帽》，通过情境导入、新歌学习、巩固练习、扩展教学、课堂小结等过程把孩子带入一个美丽的音乐童话故事世界。
【教学资源与工具设计】这节课我运用了多媒体课件、歌曲的动画片、故事片、情景图片等激发了学生学习兴趣，同时也可以活跃课堂气氛。
【教学过程】一、情境导入。
师：同学们好？生：您好，您好，老师您好！1．同学们欢迎大家来到快乐的音乐小屋，请同学们和老师随着音乐一起律动一下。
不知不觉我们就来到了大森林里，今天我们要学的一首歌曲就是发生在森林里的故事。
首先我们看看森林里都有些什么呢？（播放森林情景图片）2.森林里有这么多动物植物啊！我们又穿过了森林来到了童话王国，有谁知道都童话王国都有哪些童话故事呢？（白雪公主灰姑娘七个小矮人等等）3.童话王国里的故事有很多，今天老师带给同学们的是一首歌曲以童话故事《小红帽》改编的歌曲。
二年级上册音乐教案第一单元《小红帽》人教新课标(2023秋)
（2）音乐符号在实际演唱中的应用：学生在演唱过程中，可能无法将音乐符号与实际演唱很好地结合。
-通过示例、图解等方式，让学生理解音乐符号在歌曲中的作用；
-设计练习题，让学生在实际操作中学会运用音乐符号。
（3）节Байду номын сангаас感的培养：学生在节奏拍击过程中，可能出现节奏不稳定、不均匀的现象。
-运用拍手、跺脚等肢体动作，帮助学生感受节奏；
-设计节奏练习，如节奏模仿、节奏编创等，提高学生的节奏感。
（4）团队合作能力的培养：学生在集体演唱过程中，可能存在协作不默契、声音不和谐等问题。
-设计集体演唱、分组合作等形式，培养学生团队协作能力；
-通过教师指导、学生互评等方式，提高学生集体演唱的表现力。
最后，通过本次教学，我也对自己的教学方法和策略进行了反思。我认识到，作为教师，我们需要不断调整和优化教学方法，以满足不同学生的学习需求。同时，注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，帮助他们克服学习难点，提高音乐素养。
首先，我发现学生们对《小红帽》这首歌曲非常感兴趣，他们在课堂上积极参与，表现出很高的学习热情。通过提问和互动，学生们对歌曲的旋律、歌词和节奏有了更深入的了解。这一点让我深感欣慰，也说明选取熟悉的歌曲作为教学内容能够有效激发学生的学习兴趣。
其次，在新课讲授环节，我尝试采用了理论介绍、案例分析和重点难点解析相结合的方式。从学生的反馈来看，这种方法有助于他们更好地理解和掌握音乐知识。但同时我也注意到，在讲解过程中，部分学生对全音符、二分音符和四分音符的理解仍存在困难。因此，在今后的教学中，我需要更加注重对这部分内容的讲解和练习，以帮助学生克服这一难点。
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《小红帽》音乐教案
霞阳希望小学邓孟晶
教学目标：
1．指导学生用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱叙事歌曲《小红帽》。
2．创编表演《小红帽》的过程中，培养学生的想象力和创造能力，从而教育学生懂得尊敬老人是应有的美德。
教学重、难点：
1．重点：用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。
2．难点：引导学生创编、表演。
教学准备：
音乐、课件、铃鼓。
教学过程：
一、师生问好！
二．导入：
师：同学们喜不喜欢听童话故事？谁来说一说你听过看过什么通话故事？
生：
师：今天，老师要带领同学们一同走进音乐童话《小红帽》。
同学们都听过《小红帽》的故事吧？谁能告诉大家小红帽是怎样的一个孩子？（是一个活泼可爱、聪明、机智、勇敢、不怕困难、亲切、善良、善恶分明的孩子），你喜欢她吗？（喜欢）。
师：作曲家把《小红帽》的故事改编成了一首好听的歌曲。
同学们想不想跟老师一起来学唱呢？（想）那让我们一同进入今天的音乐童话《小红帽》。
三.歌曲教学
（一）、听范唱，听完回答问题。
师：同学们，小红帽喜欢乖巧可爱的小孩，在听音乐的时候，你们要把小嘴巴闭上认真聆听，然后思考这两个问题：
1、这首歌的速度是怎么样的？（中速）
2、这首歌曲是几拍子的？（二拍子）
师：我们学习过，四二拍子的强弱规律是怎么样的？（强弱）很好。
那我们学习过用拍手怎么表示？很好。
大家一起来一遍。
（一二一二）。
（二）、复听歌曲：
师：请同学们再仔细聆听一遍歌曲，用拍手感受歌曲的节奏。
并且思考：
（1）、这时刻小红帽的心情是怎么样的？（开心、快乐的）
（2）、故事发生在哪里？（去外婆家的路上）
（三）、按节奏、轻声高位置地朗读歌词；
师：下面请跟着老师按节奏朗读歌词，边读的时候边拍节奏。
师：同学们的节奏感真强。
下面请同学们自己来朗读一遍。
（四）、听范唱—跟唱—全体跟琴唱
师：请你们跟着老师的琴声一起来学唱这首歌曲。
唱的时候注意要控制声音，不能太大声。
刚才我们说了，小红帽此刻的心情是开心快乐的，所以我们应该用怎么样的声音来演唱呢？（开心、快乐的声音）
（师弹琴，一句句教唱）
师：同学们的学习能力可真强。
但是，老师发现了，同学们有两个地方唱错了。
看歌谱的第三行，“又/远又/僻/静的/地方”听老师唱一遍。
注意节奏要正确。
（生跟唱）还有一个地方，同学们有发现吗？“我/要赶/回家”同学们要注意哪个音对哪个字，（生跟唱）。
很好，唱的时候要注意这两个地方。
再跟着老师唱一遍。
四、舞蹈创编
师：同学们想想，我们还可以用什么方式来表现这首歌曲？可不可以用舞蹈表现小红帽的心情？（可以）
1. 放录音，教师根据歌词示范舞蹈动作。
2.学生模仿老师动作。
3. 个别展示。
4、全体表演，跟着老师一起（播放录音）。
五．小结
师：同学们，小红帽是一个可爱聪明、机智勇敢、不怕困难的好孩子，我们都要向她学习。
那老师要问问同学们，平常你们在家里有没有做个孝顺的孩子呀？你都会帮爸爸妈妈做些什么事情？（洗衣、做饭、拖地板···）很好。
看来，同学们都和小红帽一样，是个乖巧孝顺的好孩子。
六、布置作业
师：同学们今天都学会了这首好听的歌曲《小红帽》，希望大家回去以后要多唱唱这首歌曲，还可以在表演给你的爸爸妈妈看。