最新小学三年级语文不会叫的狗优秀范文
不会叫的狗想象作文
不会叫的狗想象作文《一只不会叫的狗》从前呐，有一只小狗，它啥都好，就是不会叫。
你说这怪不怪呀！这只小狗呀，长得那叫一个可爱，毛茸茸的像个小团子似的。
它特别喜欢在太阳下面懒懒地趴着，有时候还会追着自己的尾巴转圈圈，那傻样儿可逗了。
有一天呢，小狗看到一只大公鸡在那儿喔喔叫，那叫声可响亮了。
小狗就凑过去，歪着脑袋看呀看呀。
心里想：“哎呀，它叫得可真好听，我要是也能这样叫该多好啊。
”于是呀，小狗就学着大公鸡的样子，仰起头来，“喔——”，可发出的声音却是呜呜呜的，把旁边的大公鸡都笑得直不起腰来了。
大公鸡说：“小狗呀小狗，你这哪是叫呀，简直就是在哼哼呢。
”小狗有点沮丧，耷拉着脑袋走了。
它又走到了一个池塘边，看到了一群鸭子在嘎嘎叫着游泳。
小狗眼睛一亮，又跑过去学鸭子叫，“嘎——嘎——”，结果叫出来的声音像是被谁踩了一脚似的，鸭子们嘎嘎嘎地笑个不停，还笑话小狗：“你这叫的是啥呀，太难听啦！”小狗这下子更失落了，它觉得自己好没用呀，连叫都不会。
小狗垂头丧气地走在路上，碰到了一只小猫。
小猫喵喵地叫着，那声音又细又软。
小狗又心动了，连忙学着小猫叫，“喵——”，可从它嘴里发出的声音还是怪怪的。
小猫也笑它：“哈哈，小狗呀小狗，你可别学啦，你这声音太搞笑啦。
”小狗难过极了，它不明白为啥自己就是学不会别的动物的叫声呢。
它跑呀跑呀，跑累了就趴在地上直喘气。
就在这时，它听到了远处传来一阵汪汪的叫声。
哇，那声音可真好听，那么响亮，那么有气势。
小狗一下子来了精神，“原来这才是我该叫的声音呀！”它试着叫了几声“汪——汪——”。
嘿，还真别说，这次叫得还挺像那么回事呢。
从那以后呀，小狗就会汪汪叫啦，它每天都开心地跑来跑去，汪汪地叫着，告诉大家它会叫啦。
这只不会叫的小狗终于找到了属于自己的声音，它再也不用去羡慕别的动物啦。
哎，你说这事情是不是很有意思呀！。
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《不会叫的狗》
有这么一只狗，它呀，居然不会叫！这可真是太奇怪啦。
我记得有一次呀，这只小狗看到一只花猫在墙上悠闲地晒着太阳。
它兴奋地跑过去，想和花猫玩。
可是它不会叫啊，只能发出一些呜呜呜的声音。
花猫本来睡得正香呢，被它这呜呜呜的声音一吵，顿时瞪起了眼睛，弓起了背，嘴里还发出“呜呜”的警告声。
小狗呢，完全不明白花猫为啥这样，还一个劲儿地往花猫跟前凑。
花猫这下可不干了，“喵”的一声大叫，还伸出爪子挠了小狗一下。
小狗吓了一跳，往后退了好几步，但还是一脸茫然的样子。
这之后呀，小狗就一直惦记着花猫为啥对它这么凶，它还不知道是因为自己不会叫，发出的声音把花猫给惹恼啦。
它就成天想着这件事，连吃饭都不香了，就盼着能找到办法和花猫好好相处。
它试着各种奇怪的声音，可就是发不出那种“汪汪”的叫声。
唉，这只不会叫的狗啊，真不知道它啥时候才能像其他狗狗一样欢快地叫呢。
也许它有一天会突然找到属于自己的独特叫声吧，那时候肯定会有很
多有趣的事情发生呢，真期待呀！毕竟它虽然不会叫，但也是一只超级可爱的狗狗呀。
2019年不会汪汪叫的小狗三年级作文
不会汪汪叫的小狗三
从前，有只小狗它天生就不会汪汪叫，家人嘲笑它，主人不理它，它很伤心的到外面流浪。
一天，它来到了一个小镇上，动物都很奇怪。小猫问它：“你怎么不会汪汪叫？”小狗说：“我也想学会汪汪叫，但我不会。”兔子说：“狗不会汪汪叫，真奇怪。”小猫不耐烦地说：“不用说了，你这只怪狗。”小狗无语。
小鸭子同情它，把它叫来，教它学嘎嘎叫。一天，小狗在树林里散步，有一个人想抓鸭，那个人就猛扑过去，可是一看，是一只小狗。那个人说：“你想害死我呀！”小狗委屈极了。然后小狗走啊走，在路上又遇到了一只小马，小马问它：“你怎么这么伤心啊？”小狗说：“因为我不会汪汪叫！不能过上幸福的生活。”“我来教你吧！”“可你是一只小马啊ห้องสมุดไป่ตู้我们的生音不一样。”小马想了一个办法，你可以不学狗的叫声，还可以学小猫，兔子，小鸟......“对啊，我怎么没有想到呢。”
不会叫的狗作文
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不会叫的狗作文
在我的姐姐家里，有着一只不会叫的狗——嘟嘟。
它有着一身雪白的毛，一双圆溜溜儿有神的眼睛，黑黑的鼻子，不管是多么炎热，它的鼻子上总是湿答答的，一张小小的樱桃嘴，苗条的身材，再加上它不会叫，可是一只名副其实的“美女狗”。
它走起路来慢悠悠，步子踏起来没有一点儿声响，看起来很优雅，像一位大小姐。
嘟嘟特别讲究卫生，拉屎、小便，从不在家里，而是在草丛里，这也是我喜欢它的一个原因。
它撒尿时还不希望被人看见，会觉得不好意思，有人看见它了，它就会像老鼠一样逃得飞快。
我姐姐经常逗嘟嘟，常常让我们哈哈大笑。
姐姐把脚伸给嘟嘟，姐姐让脚绕圈，嘟嘟就会跟着她的脚一起绕圈。
(范文网)姐姐把一块肉骨头在它眼前晃一晃，小狗就目不转睛地盯着那块香喷喷的肉骨头，它耐不住那美味的诱惑，终于站起来，用手试着抓到肉骨头。
肉骨头微微被嘟嘟碰了一下，嘟嘟觉得拿不下来了，又摆着优雅的大小姐的架子，慢慢悠闲地散步去了。
嘟嘟还经常会被别的小狗欺负，不要说是大的，就连刚出生二十几天的小狗都敢欺负它。
有一次，我亲眼目睹了那场景，两只气势汹汹的'狗向嘟嘟扑来，嘟嘟想反击，却反击不了，嘿嘿，“皇天不负有心狗啊”，嘟嘟后来终于反击了。
它那灵敏的鼻子，只要我把肉骨头放在它的尾巴后面，他就会转过头来，抢走肉骨头；它那尖锐的耳朵，只要我轻轻地拍一下手，跺一下脚，它就会把耳朵竖得笔直笔直，转过头来，一脸茫然……
嘟嘟的性格多变，有时优雅，慢慢悠悠；有时气愤，打打主人：有时又撒娇，要主人抱抱！这只狗真是性格百变啊！
嘟嘟——我最爱的狗，一只不会叫的狗，一只性格百变的狗。
不会汪汪叫的小狗作文
不会汪汪叫的小狗作文
从前，在一个小村庄里，有一只不会汪汪叫的小狗。
这个村庄里一只小狗也没有，它总是孤零零的，没有谁能跟它玩，因为它是一只狗，它并不在意这些，它也从来不觉得自己还少点什么。
一天，小狗看见一只公鸡，走上前去问：“你能教我学狗叫骂？”公鸡说：“当然可以呀，听着，喔······喔喔······。
”小狗学着叫了起来，可是，从它嗓子里发出的是一种粗鲁的“咳咳"声。
“没事的'，这只是第一次，你以后会叫的很好的。
”过了几天，小狗真的学会了，连狐狸也以为是公鸡在叫，等到狐狸跑到那里，只看到一只小狗，它生气的对小狗说：“你叫什么叫！”小狗听了说，我正在练习，你听“喔······喔······。
”狐狸差点儿笑破了肚皮，小狗见狐狸笑它，默默地走开了。
忽然小狗听到一个奇怪的声音：“汪汪”，这是什么动物呢？小狗想，我的小心的靠近它。
当它靠近时，发现是只和自己长得一样的动物，它惊讶的叫了起来，这是一只狗！小狗问:"你能教我汪汪叫吗？”“难道你不会汪汪的叫？"小狗说：“不会。
”另一只狗说：“听着！”然后就“汪汪”的叫了起来，小狗马上跟着一起“汪汪”的叫。
小狗心里美滋滋的，它想自己应该找到了正确的老师。
不会叫的小狗作文范文
不会叫的小狗作文范文范文一：小狗的冒险之旅今天是小狗乖乖生日，它跳上了窗台，决定去探险一番。
小狗一路上遇到了许多有趣的事情。
首先，它在街上瞥见了一只小鸟，小鸟飞到了树上，小狗很好奇地向上望去。
接着，小狗看到了一个水池，它靠近水池边，小狗无法抵挡诱惑，跳进水池里游泳。
最后，小狗走进了一个公园，看见了一群孩子在玩球，小狗加入了他们的游戏。
小狗度过了愉快的一天，玩累了回到家，躺在主人的腿边，对主人汪汪地叫着，好像在说：“今天的冒险真是太有趣了！”小狗的冒险之旅让它充满了快乐和满足感。
范文二：小狗的训练成果小狗名叫小贝，是一只聪明的狗狗。
主人经过长时间的训练，小贝已经学会了很多小技巧。
首先，小贝学会了主人的口令，只要主人说出特定的词语，小贝就会表演各种动作，如握手、打滚等。
其次，小贝还会帮助主人完成一些家务，它会捡起地上的东西，把东西送到主人手中。
同时，小贝还学会了用鼻子闻出找东西的能力，主人只要让它闻一下，小贝就能快速找到失散的物品。
小贝的训练成果使主人感到非常自豪，主人和小贝之间建立了深厚的情感，它们的生活变得更加有趣且充满了乐趣。
范文三：小狗的情感表达小狗叫旺财，是一只忠诚而机智的狗狗。
它总是能准确地表达自己的情感。
无论主人是高兴还是悲伤，旺财总能感知到主人的情绪变化，并用不同的方式表达自己的关心和爱意。
当主人高兴的时候，旺财会摇尾巴、跳跃，表示自己也感到快乐。
当主人悲伤的时候，旺财会静静地躺在主人身边，用温暖的眼神安慰主人。
旺财的情感表达让主人深感动容，它们之间建立了十分紧密的关系。
旺财的存在让主人的生活更加充实和美好。
三年级语文上册不会叫的狗续写作文怎么写
三年级语文上册不会叫的狗续写作文怎么写狗跑啊，跑啊，那猎人好象长了飞毛腿似的追了上来，并且终于追上了狗。
愤怒地问他：“你吃了布谷鸟吗？”“什么布谷鸟？是咕咕吗？”猎人很惊讶：“你是狗，布谷鸟怎么会叫？”“因为我不会叫，布谷鸟教我叫。
”当猎人知道原因后，他对狗说：“很好。
你愿意和我一起回家吗？我家里有很多狗可以当你的老师，我可以给你足够的食物。
”狗想了想既有饭吃又有老师是一件很好的事情，所以，就兴高采烈的和猎人回了家。
到了家中，有许多狗，猎人将狗也放入了它们的集体中，那些狗“汪汪”的叫着欢迎它，它听到这种奇怪的声音。
“这是狗叫吗？”他问：“当然，你不会大喊大叫吗？”“我是一只不会叫的狗！”狗伤心地回答：“那我们就可以教你了！”这些狗耐心地教它，狗也以开放的心态学习。
过了几天，它又大声又甜蜜地叫了起来。
看到它学得这么快，那些狗问它：“你真的不能叫吗？”“我能，但这不是狗吠。
公鸡教我鸡吠，杜鹃教我鸟吠，现在你教我狗吠。
谢谢！”“既然你能说这么多语言，教我们1”“好的！”狗欣然回答。
他们开始教他们“咕咕”和“呜呜”。
这些狗也有语言天赋。
经过反复练习，它们的吠声变得更加逼真。
从此，猎人的这些狗，都有了一种功能，他们可以学公鸡叫引出狐狸，这样猎人就会更加容易的捉到狐狸了，猎人越来越喜欢它们，它们也从此威名四方，倍受欢迎。
从前，有一个家庭，养着一只猫和一只狗。
店主非常喜欢它们。
他像对待孩子一样对待他们，每天给他们最好的食物。
但他们都瞧不起对方。
猫说：“我有最大的能力。
我可以帮助我的主人抓老鼠！”狗不服气地说：“我更有能力。
我可以帮主人照看房子！”他们俩一直在这样争吵。
没有人愿意输给对方。
他们都克制自己的力量，想展示自己的管家技能，让对方知道。
有一天深夜，主人和猫都睡着了，只有狗在院子里看守着。
突然，一个小偷走到了门前，企图翻墙而入。
狗佯装不知，仍然在那里静静地躺着。
等小偷刚翻过墙，立足未稳时，它就猛地狂叫两声，窜到小偷跟前，朝着小偷的腿上就是一口。
三年级语文上册不会叫的狗续写作文怎么写
三年级语文上册不会叫的狗续写作文怎么写狗跑啊，跑啊，那猎人好象长了飞毛腿似的追了上来，并且终于追上了狗。
气冲冲地问它：“是不是你把杜鹃鸟吃了？”“什么杜鹃鸟啊？是咕咕···咕咕··吗？”猎人很诧异：“你是一只狗怎么会杜鹃叫呢？”“因为我不会叫，所以杜鹃就把它的叫声教给了我。
”猎人知道了原因就对狗说：“很好，你愿意和我回家吗？我家中有许多的狗可以当你的老师，我还可以给你足够的饭吃。
”狗想要了想要既有饭喝又存有老师就是一件较好的事情，所以，就兴高采烈的和猎人回去了家。
至了家中，存有许多狗，猎人将狗也放进了它们的集体中，那些狗“汪汪”的叫做着热烈欢迎它，它听见这种怪异的声音。
问道：“这难道就是狗叫吗？”“当然喽，难道你不会叫吗？”“我是一只不会叫的狗！”小狗伤心的回答道“那我们可以教你呀！”这些狗耐心的教着它，狗也很虚心的学习，过几天它叫的洪亮而悦耳，那些狗见它学的那样的快，就问它“你原来真的不会叫吗？”“我会，但是不是狗叫，公鸡教过我鸡叫，杜鹃教过我鸟叫，而现在你们又教了我狗叫，谢谢你们！”“既然你会这么多种语言就教教我们吧1”“好！”狗爽快的回答道。
开始了“咕咕咕”“喔喔喔”的教他们，那些狗也很有语言天赋，经过反复练习，他们叫的更叫逼真了。
从此，猎人的这些狗，都存有了一种功能，他们可以学公鸡叫做带出狐狸，这样猎人就可以更加难的抓到狐狸了，猎人越来越讨厌它们，它们也从此声名四方，倍受欢迎。
从前，有一户人家养着一只猫和一只狗。
主人非常喜欢它们，像对待自己孩子似的，每天给它们最好吃的东西。
可它们俩都很瞧不起对方，猫说：“我的本领最大，我能帮主人抓老鼠！”狗不服气地说：“我的本领更大，我能帮主人看家护院！”它们俩一直这样争吵着，谁也不甘心输给对方，都憋着一股劲儿，要拿出自己的看家本领，让对方见识见识。
有一天深夜，主人和猫都睡著了，只有狗在院子里看管着。
忽然，一个小偷追到了门前，企图翻墙而进。
不会叫的狗第三种结局续写作文
不会叫的狗第三种结局续写作文不会叫2113的狗第三种结局续写：“可能是长颈鹿吧？不，也许是鳄鱼。
鳄鱼是一种凶猛的动物，我得小心谨慎地靠近它。
”小狗在树丛中向传来汪汪叫声的方向匍匐前进，不知为什么，它的心跳5261得十分厉害。
“汪汪。
”“哦，也就是一条狗。
”你们知道吗？就是刚才听见咕咕叫声后开枪大鸟的那个猎人的狗。
“你好，狗4102。
”“你好，狗。
”“你若想说我，你收到的就是什么声音？”“播发1653出来的什么声音？我不是播发什么声音，我就是在吠，可供你参照。
”“你这是狗叫？你会狗叫？”“当然喽。
你总不能要求我像大象那样叫，或版者像狮子那样怒吼吧。
”“那你能够教导我吗？”“你不能叫做？”“不能。
”权“你好好听到着，好好看著，得这样叫做：汪，汪”“汪，汪”我们的小狗很快就学会了。
它又激动又高兴地想道：“我终于找到我应找的老师。
”。
不能叫做的狗把故事写下完备：狗跑啊，跑啊，突然停住了。
它听见一种奇怪的叫声。
“汪汪，汪汪。
”“这鸣叫像是在对我说什么，”狗想要道，尽管我搞不清这就是什么动物在叫做。
”“汪，汪”。
____________________“可能将就是长颈鹿吧？不，也许就是鳄鱼。
鳄鱼就是一种凶悍的动物，我得小心谨慎地紧邻它。
”小狗在树丛中向传来汪汪叫声的方向匍匐前进，不知为什么，它的心跳得十分厉害。
“汪汪。
”“哦，也是一条狗。
”你们晓得吗？就是刚才听到咕咕鸣叫后开火大鸟的那个猎人的狗。
“你好，狗。
”“你好，狗。
”“你能否告诉我，你发出的是什么声音？”“收到的什么声音？我不是播发什么声音，我就是在吠，可供你参照。
”“你这就是狗吠？你可以狗吠？”“当然喽。
你总不能要求我像大象那样叫，或者像狮子那样怒吼吧。
”“那你能教我吗？”“你不会叫？”“不会。
”“你好好听到着，好好看著，得这样叫做：汪，汪”“汪，汪”我们的小狗很快就学会了。
它又激动又高兴地想道：“我终于找到我应找的老师。
”狗走啊，走啊，那猎人好象短了飞毛腿似的冲了上来，并且终于甩开了狗。
不会叫的狗600字作文
不会叫的狗600字作文不会叫的狗600字作文在平平淡淡的日常中，大家对作文都再熟悉不过了吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编整理的不会叫的狗600字作文，欢迎阅读与收藏。
米丽是一只看门狗，她在一家穷人家里看门。
米丽十分好看。
乌黑的毛发闪耀着光泽，摸上去柔软舒适，尾巴十分蓬松，毛绒绒的，四肢十分矫健。
米丽是一只十分称职的看门狗，她每天都对着来往的行人吠叫，看着行人被她的叫声吓得落荒而逃的时候，她可得意了，心想：主人一定会夸奖我是一只尽心尽力的看门狗。
这样就不会有人来危害我的主人了。
可她没有想到，主人这么穷哪儿有东西可偷呢？好几年过去了，一次小偷也没有来光顾过，米丽也从没有施展过她的本领。
米丽对看门失去了耐心，她想：这么多年过去了，都没有一个小偷来家里偷东西嘛，我天天这样叫唤一点用处也没有，我倒是希望用我这副好嗓子换来主人和我比现在更好的生活。
谁知她的所想居然成真了，一天早上，米丽突然发现自己叫不出声了，但此后主人的却越过越红火。
有一天深夜，睡在庭院里的米丽听到门栏被推开的声音，她警觉地抬头一看，原来是个小偷。
米丽知道后便想大声吠叫来提醒主人小偷来了，可她叫不起来了，她慌忙地跑向小偷，可她刚跑几步就被铁链拉了回去。
她尝试着拉动铁链，可是铁链将她栓得太紧了，这时她后悔了，自己当时不应该用好嗓子换取优越的生活，给主人带来灾祸，还不能向主人发出警告。
她不甘心地一遍遍地试图发出吠叫声。
，不一会儿嗓子便疼痛不已，甚至有了血腥味，但她仍不放弃，不停地尝试着。
老天爷似乎被她的诚心所感动，“汪汪汪”熟悉的叫声又在庭院中响起。
四周的灯光亮起，主人和邻居们都警醒过来制服了小偷。
“呼……”米丽长长地叹出了一口气，终于是有惊无险啊！。
不会叫的小狗作文范文
不会叫的小狗作文范文
从前，有一只不会汪汪叫的小狗。
一天，他遇到了一只猫。
“您好。
敬爱的猫先生，您能教我像真正的狗一样叫吗？”猫有些为难，叫到：“呜猫，呜呜呜猫……”小狗很生气，叫到：“走开，这不是狗叫！”猫立刻逃走了。
不一会儿，一头狼走了过来。
小狗问道：“我的表哥的表哥的表弟的儿子先生啊，你能叫我像真正的狗那样叫吗？”狼不屑地说：“你连狗叫都不会？可别说我是你的表表哥的表弟的儿子！多丢人啊，闪开！”小狗灰溜溜地走开了。
小狗走了好久，遇见一位农场主。
农场主见到他，拿出一块肉，说：“狗，你愿意当我的看家狗吗？如果可以，我每天给你两块面包、一大块牛肉和一罐牛奶。
”可小狗说：“我不会像狗那样叫。
我能喵喵叫、吱吱叫，甚至像狼一样叫。
”农场主把狗领回家，喂他吃了牛肉，后来又把他卖给了马戏团，得到了四十个铜币。
马戏团团长训练他，让他一边骑着小车，一边喵喵叫；让他一边钻圈圈，一边吱吱叫……
一天演出，小狗的表演精彩极了，马戏团团长收获了两百个铜币。
马戏团的小狗很幸福。
不会叫的狗写作文300字
不会叫的狗写作文300字从前，有一户人家养着一只猫和一只狗。
主人非常喜欢它们，像对待自己孩子似的，每天给它们最好吃的东西。
可它们俩都很瞧不起对方，猫说：“我的本领最大，我能帮主人抓老鼠！”狗不服气地说：“我的本领更大，我能帮主人看家护院！”它们俩一直这样争吵着，谁也不甘心输给对方，都憋着一股劲儿，要拿出自己的看家本领，让对方见识见识。
有一天深夜，主人和猫都睡着了，只有狗在院子里看守着。
突然，一个小偷走到了门前，企图翻墙而入。
狗佯装不知，仍然在那里静静地躺着。
等小偷刚翻过墙，立足未稳时，它就猛地狂叫两声，窜到小偷跟前，朝着小偷的腿上就是一口。
那个小偷“啊”地惊叫一声，把正在做着美梦的猫吵醒了，猫坐在门口往外一看，大吃一惊，原来狗正在和小偷撕打。
此时，猫惊讶的脸上露出得意的笑容，心想：等小偷把狗打伤了，我再向小偷一扑，用爪子把小偷的脸一抓，来一个“螳螂捕蝉，黄雀在后，”到时候主人一定会奖给我更多好吃的东西。
眼看着狗和小偷撕打得更加激烈，狗就要取胜了，突然小偷从腰间抽出一把锋利的刀向狗的头部刺去，狗非常机灵，往旁边一跳就躲过去了，而猫被吓得躲到了床底下。
狗又乘机窜了上去，死死地咬住了小偷的那只胳膊，小偷怎么挣扎也无济于事，就用拳头向狗打去，他气急败坏地一边拳打脚踢，一边不断地用刀乱刺，但狗一点儿也不害怕，闪、躲、腾、挪，东一口，西一口，上一口，下一口，把小偷咬得遍体鳞伤，动弹不得。
狗得到了主人的夸奖。
猫很不服气，它想：我一定找机会超过狗。
机会终于来了，有一天早晨，主人气愤地说：“可恨的老鼠，它吃了我这么多粮食！”猫在一旁听见了，感觉很惭愧，它决心一定要把老鼠捉住，也让狗看看自己的本领。
这天晚上，夜深人静，主人已睡着了，狗在院子里守侯着，而猫却静静地趴在粮仓边，没有丝毫睡意。
一会儿，它听着有点动静，定睛一看，鼠妈妈带着两只鼠宝宝正向粮仓走来，一只鼠宝宝对妈妈说：“上次咱们偷的粮食可真好吃，这次我要多偷点儿！”鼠妈妈说：“乖孩子，小点儿声，听说这家有只老猫可坏了，专跟咱们做对，可别让它听见了。
三年级作文：不会叫的狗续写故事结局
不会叫的狗续写故事结局【不会叫的狗续写】张佳狗跑啊，跑啊，他碰上了一个农民。
“你要去哪儿？”“我不知道。
”“那你就别走了，留下给我们看家吧。
”“可是，我不会叫。
”“没事，我给你找一只狗，让它教你学叫。
”农民把它带回家，找了一只叫小黑的狗，让小黑教它学叫。
小黑说：“你听我叫，跟我学：汪汪！汪汪……”小狗跟着小黑学：“汪……汪……汪……”小黑说：“你这是第一次叫，已经很不错了！”小狗认真的练习，一周，两周，三周，它终于学会了叫。
从此以后，它给农民看家护院一直到老。
【不会叫的狗续写】张怡佳从前有一条不会叫的狗，他不会像狗一样叫，小狗孤零零的。
它不知道怎么到了一个没有狗的国家。
它没有发现自己有什么毛病，它看见了小鸡再叫，小鸡说：“狗不是都会叫的吗？为什么你不会叫呀？”小狗想和小鸡学叫小狗说：“我想学叫，你能教教我吗。
”小鸡说：“好吧我就教教你吧。
”小狗你看我的嘴，小鸡慢慢的教，可是还是不会。
小狗叫点把小鸡都吓跑了。
小狐狸听见了。
就开始慢慢的走过来一看是小狗，小狐狸看见开始大笑起来了，小狐狸说：“你叫的好奇怪呀。
”小狗说：“我不会叫，我就是想让小鸡教教我怎么叫。
”小狐狸想你跟我学叫吧，小狗很开心，小狗你一定要看我的嘴巴听到了没有，跟我学咕咕咕小狐狸又大笑起来了说：“你叫的好好笑呀。
”小狗道：‘我们再来一次吧。
’小狐狸站起来说：“好吧我再给你一次机会吧，不过你一定要好好学听到了吗。
”小狗说：“好我一定好好跟你学叫。
”那我们就开始吧，好呀好呀。
小狗学了三天还是不会，小狐狸说：“你一定不要不开心，你要好好学一定会学会的。
”小狗就慢慢学，十天小狗学会叫了。
小狗叫的很开心小狗以后再也不是一个孤零零的了。
【不会叫的狗续写】周明辉小狗跑啊跑啊，突然它听到后面有《汪汪汪》的叫声。
这是什么动物的叫声呀？它停住脚步向后看去，它看见有一只小伙伴在高兴的叫着，好像在跟它说些什么。
它的叫音是那么的好听，那么的美妙！小狗想这声音那么好听，美妙。
不会叫的狗600字作文
不会叫的狗600字作文范文1：我有一只可爱的小狗，是我从朋友的家里领养来的。
它聪明、活泼，很喜欢陪我玩耍。
不过最近我发现一个问题，那就是我的小狗不会叫。
每当我在家看电视或者做作业的时候，它都会默默地蹲在旁边，只是用大眼睛看着我，好像在等我给它点什么吃的。
我试着让它叫，用各种方法来逗它高兴，可它就是不会叫。
我很疑惑，不知道它是为什么。
后来我通过狗主人的朋友得知，我的小狗可能是因为离开母狗太早，没有得到足够的社交训练，所以不太会发出声音。
这让我很担心，因为如果小狗不会发出声音，以后遇到紧急情况就很危险。
我决定跟它一起练习，鼓励它发出声音。
我用我的手指轻碰它的头部，然后说出“叫，叫，叫！”的口令，希望能激励它发出声音。
一开始我的小狗还很困惑，不知道我在干什么，但是渐渐地它开始理解了我的意思。
它开始尝试着发出声音，虽然声音很小，但是已经可以听到了。
这让我很开心，因为我知道我的小狗正在逐渐学会叫。
通过这种方法，我相信我的小狗很快就会变得不再木讷，变成一只会主动发出声音的小狗。
写作重点：以学生的视角来描述不会叫的狗的问题，特别是对于学生来说，他们可能还不懂得如何训练狗叫；使用了大量形象生动的描写来让读者能够形象地感受到狗的状态和学生与狗的互动；结构清晰，中间的“转悔”过程十分引人注目。
用词分析：在这篇文章中，无论是对于学生的表述还是对于狗的行为描写，使用了很多具有视觉感的形容词和动词，例如“默默地蹲在旁边”、“用大眼睛看着我”等，使得文章的写作质感很强。
范文2：在我家楼下，住着一只特别神奇的小狗。
这只小狗特别可爱，毛茸茸的，耳朵特别大，只是它不会叫。
这让我特别好奇，所以我经常去看它。
每当我到了小狗的窝边，它就会蹭蹭我的脚，舔我的手。
我对它说话，用手拿着它的狗骨头逗它，可是它就是不会叫。
每当它听到别的小动物叫声时，它就会陷入沉思，好像在思考着什么。
我想知道为什么这只小狗不会叫，于是我去请教了它的主人，原来小狗小时候因为身体特别虚弱，一直生活在极为嘈杂的环境下，所以它反而会厌恶噪音，不喜欢大声叫。
不会汪汪叫的小狗作文700字
不会汪汪叫的小狗作文700字不会汪汪叫的小狗作文700字从前，有一只不会汪汪叫的小狗，它自己倒不在乎，是别的动物说：怎么，你不会汪汪叫？干吗要汪汪叫呀？你不知道狗都会汪汪叫吗？真是一只怪狗！小狗不知道怎么回答，也不知道怎么才能学会汪汪叫。
学我的样子叫。
一只很同情它的小公鸡，伸长脖子啼了两三声，喔喔喔。
好像很难。
小狗说。
简单极了，你注意看我的嘴。
小公鸡又啼了几声。
小狗试着叫了一声，可叫出来的是一声粗鲁的咯咯声，吓得小母鸡们四散逃跑了。
没关系，小公鸡安慰它说，再试试，再试试。
小狗从早到晚躲在树林里苦练。
一天早晨，它竟啼出了喔喔喔的'声音！狐狸听到了，猛地蹿了过去，随身还带上了叉子、刀子和餐巾，对于一只狐狸来说，没有比一只小公鸡的肉更鲜嫩了。
等它看清楚那不是一只公鸡，而是一只伸长了脖子，一声连一声喔喔喔啼着的小狗时，太失望了：嘿，你想耍阴谋害死我啊！阴谋？不错。
你让我相信有一只公鸡在树林里迷了路，其实是埋伏在这儿，想冷不丁地逮住我。
你这是不讲道理的偷袭，狗通常是用汪汪的叫声通知我：猎人来了。
我，我从来都没有想过什么偷袭，我是在练习汪汪叫，你听，我叫得多好哇！它极响亮地啼了几声：喔喔喔。
狐狸笑得倒在地上直打滚儿，使劲捂住肚皮，又是咬胡须又是叼尾巴。
小狗满面羞惭，眼睛里噙满了泪水，悄悄地溜走了。
附近停着一只斑鸠，看见小狗走过，很可怜它：你怎么挺伤心的？是因为我不会汪汪叫，没有谁教我。
我来教你。
好好听着我是怎么叫的：咕咕——咕咕——明白了吗？好像还容易。
容易极了，我很小的时候就会叫。
试试：咕咕——小狗练习了一个星期，叫得已相当不错了。
它高兴得不得了，心想：现在谁也甭想取笑我了。
这时，一个猎人听到从树林里传出一阵咕咕的叫声，忙端起枪。
砰！砰！子弹掠着小狗的耳朵嗖嗖地飞了过去，它拔腿就跑，心里很纳闷：这个猎人准是疯了，连汪汪叫的狗也开枪打。
【三年级作文】续写不会叫的狗
【三年级作文】续写不会叫的狗
"汪，汪……"
狗听见这个叫声，跑了过去看，原来是一条棕色的狗，这条狗的名字叫皮特。
狗对它说："你能让我学会汪的叫声吗？"皮特说"当然，我们都是狗！"皮特就叫了起来："汪汪汪，汪汪汪……"不会叫的狗跟着叫。
它学一次不行两次，两次不行三次，就这样小狗每
天都在反复练习叫声。
几天过后，小狗终于学会汪汪汪叫了。
皮特对它说："从现在起你的名字就叫"比得"，怎么样？"小狗说："非常不错的名字！"
感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。
又过了几天，一位猎人需要一条狗。
猎人遇见了这两条狗，但是这两条狗不想分离，
于是猎人把这两条狗一起带了回家。
回到家他想："两条狗总比一条狗好，把一条狗安排
给我看家，另一条狗跟着我去打猎，就这么决定了。
"
于是，这两条狗天天都这样快乐地生活着。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
不会叫的小狗续写 优秀作文
《不会叫的小狗》续写优秀作文《不会叫的小狗》续写：我的成长之路我家养了一只小狗，它是一只五颜六色的博美狗，可它却不会叫。
我们给它取名叫“喵喵”，让人觉得有些不可思议。
在我印象中，小狗总是会叫，可它却不会，这让我们觉得它与众不同。
“喵喵”来到我们家已经有一年了，这一年来，它给我们带来了许多欢乐，也让我们感受到了它的成长。
虽然它不会叫，但它却很聪明，记忆力超群。
我们把它带到公园里跑步，它总是会走在我的身边，时不时地回头看看我，好像在提醒我该注意什么。
在这一年中，我也慢慢地感受到了“喵喵”的成长。
它不再是那只顽皮的小狗，而是一只懂事的小狗。
它学会了很多新的动作，比如“握手”、“坐下”、“趴下”等。
每次我拿出食物，它都会做出这些动作，期待着得到奖励。
除此之外，它也学会了很多礼仪。
每次有客人来我家做客，它总是会不停地蹭人，好像在示意客人们来抱它一下。
这个动作总是会引起客人们的注意，让他们感到十分惊奇。
而我也会为此而感到自豪，因为这只小狗是我家的宠物，是我一点点教导它成长的。
虽然“喵喵”不会叫，但它却有着与众不同的个性和魅力。
每当我疲惫不堪，它总是会靠在我的腿边陪我聊天，让我觉得有一丝温暖。
在它身上，我感受到了无私的爱和真诚的情感。
经过一年的陪伴，我深深地喜欢上了这只小狗。
它的成长之路也让我从中领悟到了很多道理。
有时候，我们并不需要太多的言语，只需要一份真诚的情感，就能够彼此相互理解。
“喵喵”虽然不会叫，但它却在我心中留下了深深的印象。
它教会了我如何去爱和被爱，使我感受到了生命的美好与意义。
因此，我会一直珍惜这份感情，与它一起度过美好的时光。
不会叫的狗续写300字_小学三年级续写改写扩写作文_
不会叫的狗续写300字
狗跑啊，跑啊，突然停住了，它听见一种奇怪的叫声：“汪汪，汪汪。
”
这叫声像在对我说什么，狗想，尽管我搞不清这是什么动物在叫。
“汪汪，汪汪……”
狗因为好奇心太强，所以它就往那个声音跑去。
它看见了另一只狗。
是狗，它正在叫，狗想。
于是，它就向另一只狗跑去，请求它教自己怎么叫，另一只狗同意了。
“汪，汪汪……”几天后狗终于学会了怎么叫，还和另一只狗成了好朋友。
狗跑啊，跑啊，它碰上了一个农民。
农民看见了这只狗，想：这只狗还挺会跑的。
于是，把他带回了家。
农民家里还有一只狗，狗想：我可以让它教自己叫啊。
狗问了问另一只狗，另一只狗同意了。
“汪，汪汪……”几天后狗终于学会了怎么叫，还和另一只狗成了好朋友。
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最新小学三年级语文不会叫的狗优秀范文
《不会叫的狗》作者以新奇的想象,讲述了一只不会叫的狗学叫的经历.文章以对话的形式刻画了人在成长过程中的一段心路历程,不同形象暗示了形形色色的人所构成的复杂的社会环境,而三种结局则提示了不同的人生态度会造就不同的人生之路.透过简单的故事情节,能给学生的人生成长做出不同的启示.可以说是一篇非常适合学生阅读的佳文.下面是小编为大家收集了不会叫的狗,希望你们能喜欢.
小学三年级语文不会叫的狗优秀范文一
一、教学目标
1、知识与能力:了解掌握童话这种文学体裁的特点,培养联想与想象的能力.
2、过程与方法:在阅读童话的过程中,掌握阅读的基本方法.
3、情感、态度与价值观:品味蕴藏在作品字里行间的思想感情,获得人生的启迪和教育.
二、教学重点、难点
重点:1、了解掌握童话这种文学体裁的特点,培养联想与想象的能力.
2、在阅读童话的过程中,掌握阅读的基本方法.
难点:品味蕴藏在作品字里行间的思想感情,获得人生的启迪和教育.
三、教学过程
(一)、导入新课
利用多媒体出示与狗有关的童话故事,并让学生讲述自己知道的与狗有关的故事.目的是让学生既能感知童话的特点,又能与课文内容紧密联系,从而有效的达到激情引趣的目的.
(二)、整体感知童话内容,理解童话形象
1、请学生根据预习简介作者,教师做以补充.多媒体出示作者资料:贾尼罗大里,1920年生于意大利,是20世纪最伟大的儿童文学作家之一.一生为儿童写出大量作品,其中《洋葱头历险记》、《吹牛男爵历险记》等已经被译成各种语言,在全世界儿童中广为流传.1970年,罗大里被授予国际安徒生奖,这是世界儿童文学领域内的奖项.
2、请学生在预习的基础上,分角色朗读课文,达到整体感知童话内容的目的.在
这个过程中师要指导学生,朗读要注意体会人物的心理、说话的语气等,使学生能初步感知形象的特点.在朗读结束后,对学生的朗读给以简单而准确的评价.通过这个过程使学生明确童话的第一个特点:童话常常用人格化的手法.因此阅读童话要善于将各种事物看做活生生的人去理解、去体会.(多媒体出示童话的第一个特点.)
3、在分角色朗读的基础上,请同学复述课文,同时多媒体配以动画提示,使学生在整体感知的基础上,进一步体会形象特点.
4、师设计问题:你觉得这是一只怎样的小狗?你是从哪里发现的?
学生先独立思考,然后分小组讨论交流自己的看法,总结归纳得出结论.在这个过程中师要注意学生的回答一定要有理有据.
通过这个问题,让学生仔细体会小狗的形象特点,明确童话的第二个特点:每篇童话都有一个重点刻画的对象,这就是童话的主人公.因此阅读童话要注意通过体味主人公的动作、语言、心理等描写,明确主人公的形象特征.(多媒体出示童话的第二个特点.)
(三)、探讨童话结局,挖掘童话的深层内涵
在了解形象特点的基础上,可以引导学生探讨一下文章的深刻内涵,但这个过程师要注意把握好尺度.根据学生的理解程度,我设计了下面的问题:课文为小狗设计了三钟结局,你觉得哪一种?为什么?
学生针对这个问题可以先独立思考两分钟,然后畅所欲言,各抒己见,只要能言之成理,均可给予肯定.促使学生深刻理解童话的内涵.从而明确童话的第三个特点:童话是现实生活的一种折光,它的形象和情节对现实的社会和人生有着一种象征和隐喻.因此阅读童话不能孤立的仅将形象放在童话本身的情节中去理解,而应联系现实生活,思考其中蕴藏的有关生活的启示.(多媒体出示童话的第三个特点.)
(四)、拓展延伸,培养能力
师设计这样一个问题:发挥你的想象力,为小狗设计第四种结局,并说一说你的设计理由.(多媒体出示友情提示)
学生可以大胆设计,只要能说明依据就可以,但师在评价时要使学生明确:童话中的幻想不是胡思乱想,夸张不是不合逻辑的随意编造.童话中的幻想、夸张都是
植根于现实生活的,他们不能脱离社会现实而独立存在.通过这样的练习,培养了学生的想象思维和创新能力,使学生对童话的主旨有了更深刻的理解.(五)、课堂小结
教师由学生设计的结局出发总结童话的特点及阅读童话的方法.
以此照应前面的导入,进一步激发学生对童话的热爱.
(六)、布置作业
把自己设计的小狗的第四种结局形成一篇200字左右的短文.
小学三年级语文不会叫的狗优秀范文二
教学要求:
1.熟读课文,认读课文中出现吗、讨、厌、怒、批、访等16个生字.
2.正确、流利、有感情地朗读课文.
3.理解课文内容,改编或续编故事,编排课本剧,培养学生的理解、想象创造的能力.
教学重难点:
引导学生懂得成长过程中难免会遇到挫折及不幸,要学会和善待人,互相尊重,对小狗的遭遇产生同情心的同时,要正确认识自己.
教具准备:
课件.
教学时间:
1课时
教学过程:
一、导入课题.
同学们喜欢读童话故事吗?请说说你最喜欢的是哪篇,并说明理由.
今天我们再来学习一篇童话,故事的名字叫不会叫的狗 .看到这个题目你会想到什么?
下面就让我们带着这些疑问走进课文.
二、初读课文,识记生字.
1.请小朋友们把书翻到第14课,用自己喜欢的方式读课文(课件出示读书要求) 标(边读边标出自然段)
划(边读边划出生字所在的词语)
读(读准字音,读通句子,不加字,不丢字,难读的地方停下来多读几遍.)
想(这篇课文讲了一个什么故事?)
2.看到同学们读得那么认真,那么投入,我想你们一定掌握了不少知识,谁来说说这篇课文讲了一个什么故事?
3.你真了不起,只读了一遍就知道了这篇课文的主要内容.(课件出示带拼音的生词)谁来当小老师教大家来拼读下面的生字.
干吗讨厌批评来访搞不清刀叉压根儿差不多
4.同学们读得真好听,下面我们男女同学比赛读,看看谁读的好.你们读得很棒,为自己掌声鼓励一下.
三、整体感知.
1.分角色朗读课文.
2.思考:本文写了一个什么故事?这只狗为什么要学叫?都向谁学了?
四、品评形象,深入理解.
1.想想文中一共出现几只小动物?
2.公鸡和杜鹃出于什么心理教这只狗叫的?教的时候表现怎么样?狗学的时候表现怎样?从文中找关键性的词语与句子.
(小鸡-同情、杜鹃-怜悯、狐狸-嘲笑)
3.狐狸为什么嘲笑它?从哪句话中你读出了这种嘲笑的.
4.面对这种嘲笑小狗有怎样的反应?(指导读出伤心的语气)从动作表现来看你觉得这是一只怎样的小狗呢?(师引导自尊心强并可怜的狗.)
五、探讨结局,挖掘内涵.
1.课文设计了三种结局,请速读并说说你比较喜欢哪一种结局,为什么?
2.你希望这只狗有怎样的结局?请为这只狗续写个结局.
六、联想续写,布置作业.
读童话需要一颗童心,还需要我们有一双慧眼,用心地去发现生活中的美与丑、真与假,这样真实的生活自然会从你的笔间流出.学完这篇童话相信你也会按捺不住写作的欲望,请你提起你手中的笔来表达自己的心声.
为此文加上第四个结局,能像作者一样,在文中有一个关键句来表达自己的观
点.
板书设计:
不会叫的狗
小公鸡同情
小狐狸嘲笑
杜鹃怜悯和善待人,互相尊重
教学反思:
在设计本节课时,我安排了一个续写结尾的环节,但这个环节到底应该安排在哪里,一直没有定下来.按常理应该是安排在分析完课文之后,因为先把握文本再进行写作训练更符合教学规律.
小学三年级语文不会叫的狗优秀范文三
【教学目标】
1、区分正方形、长方形、三角形、半圆形,尝试用组合图形的方法拼搭房子.
2、能在建构的基础上进行添画,发展幼儿动手操作能力和创造力.
3、培养幼儿帮助小动物的情感.
【教学准备】
玩具小猪一只,各类正方形、长方形、半圆形、三角形模板及固体胶、白纸、油画棒每组若干,教师示范用具一套,课前观察各种房子
【教学过程】
一、情景导入,激发兴趣
1、以故事情节导入: 呼呼呼一阵大风把两只小狗家的房子给吹倒了,那怎么办呢?引导想办法:造一间既漂亮又牢固的房子.
2、引发观察兴趣:
你们看,小猪找到了什么?
二、拼拼贴贴,创造房子
1、观察认识材料
1)小狗找到了哪些形状的材料?(出示四种形状模板)
2)分别辨认正方形、长方形、三角形、半圆形,让我们试试用这些材料能不能造出新房子:老师示范模板拼搭新房,并启发幼儿来尝试设计不同的造型,一起来想
想如何来添置窗、烟囱和门.
三、激发创作,共同参与
(1)帮助能力弱的幼儿,鼓励能力强的幼儿多造新房.
(2)启发幼儿寻找可以做烟囱、门、窗的图形.
四、欣赏活动
请幼儿相互欣赏拼搭的房子,激发下次活动的兴趣.结束语: 小狗很高兴,请你们一起到外面玩玩吧!
【教学反思】
小班后期的幼儿已认识了长方形、正方形、三角形,但将这些图形的组合起来拼搭还尝试得不多,经常可以看见孩子们用积木积塑塑造房子的形象,所以这一内容对他们来说应该是不陌生的.为激起幼儿的兴趣,我采用小狗造新房的故事情景,鼓励幼儿帮助小动物,尝试用长方形、正方形、三角形、半圆形来拼搭房子的平面造型,并尝试寻找合适的材料来添置烟囱、窗、门等,发展幼儿的操作能力及创造力.在引导幼儿讨论的时候,注重孩子们的想法,示范后故意不添置门窗,而是请幼儿观察,发现问题,一同来解决;又如有幼儿想到门上还有一个把手 ,当即就对他表示了肯定,并引导幼儿考虑可以用添画的方法;活动指导时也尽量尊重孩子们自己的想法,鼓励他们自己动手,进行拼搭、添画.总的说来,整个活动孩子们的兴致都十分高,在拼贴作画中体验了动手乐趣,目标基本完。