小学劳动课教案 布贴画
小学美术《布贴画》教案
4.增强学生对生活观察与感悟，运用布贴画表达个人情感和思想，培养图像识读与表达能力。
5.培养学生热爱民间艺术的情感，了解传统文化，增强文化自信和民族自豪感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握布贴画的制作步骤和技巧，包括选材、剪裁、粘贴等基本操作。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解布贴画的基本概念。布贴画是一种运用不同颜色、质地的布料剪裁、粘贴在底板上，形成图案的民间艺术形式。它是民间艺术的重要组成部分，体现了人们的审美情趣和创造力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的布贴画作品。这个作品展示了布贴画在实际中的应用，以及它如何美化我们的生活。
小学美术《布贴画》教案
一、教学内容
小学美术《布贴画》教案，本章节内容源自人教版小学美术教材三年级下册第五章《有趣的粘贴》。
教学内容：
1.了解布贴画的基本概念、特点和制作方法。
2.学习运用不同颜色、质地的布料进行创作，培养审美和创新能力。
3.通过布贴画的制作，锻炼动手操作能力和团队协作能力。
4.借助布贴画表现生活中的美好事物，提高观察力和表达能力。
-情感表达与艺术创作的结合，如何通过布贴画传达自己的情感和思想。
举例解释：
-设计构图：难点在于如何引导学生观察、分析并创作出具有平衡感和节奏感的画面布局。
-剪裁技巧：指导学生掌握剪刀的使用方法，如何沿着画线剪裁，避免剪裁不准确导致的拼接困难。
-粘贴技巧：教授学生使用适当粘合剂，如何均匀涂抹并粘贴布料，确保作品质量。
-艺术创作能力：鼓励学生发挥想象，创作出具有个人特色的作品，如选择生活场景、动植物等作为创作主题。
优质教育：《布贴画》综合实践活动教案与课堂实录
优质教育：《布贴画》综合实践活动教案与课堂实录教案简介本教案针对小学一年级学生设计，以《布贴画》为主题进行综合实践活动。
通过本次活动，学生将研究到艺术创作的基本技巧，培养观察力和动手能力。
教学目标1. 了解布贴画的定义和特点；2. 掌握制作布贴画的基本步骤；3. 培养学生的观察力和动手能力；4. 培养学生的创造力和想象力。
教学准备1. 教师准备：布贴画的范例、剪刀、胶水、彩纸等材料；2. 学生准备：纸张、铅笔、彩笔等。
教学过程第一课时：认识布贴画1. 教师出示布贴画的范例，向学生介绍布贴画的定义和特点。
2. 引导学生观察范例，让他们发现其中的特点和细节。
第二课时：制作布贴画1. 教师向学生展示制作布贴画的基本步骤。
2. 学生准备纸张和彩纸，根据自己的想法，绘制一个简单的背景图案。
3. 学生使用剪刀将彩纸剪成不同形状的小块。
4. 学生按照自己的创意，将剪好的彩纸粘贴在背景图案上，完成布贴画的制作。
课堂实录第一课时教师：同学们，今天我们要研究布贴画。
布贴画是一种用彩纸拼贴而成的艺术作品。
你们看一下这些范例，它们有什么特点？学生1：范例中的图案都是由不同形状的彩纸拼贴而成的。
学生2：每个范例都有一个背景图案，彩纸拼贴在上面。
教师：非常好，你们观察得很仔细。
那我们来制作自己的布贴画吧！第二课时教师：同学们，你们准备好纸张和彩纸了吗？现在让我们一起来制作布贴画吧！首先，用铅笔画一个简单的背景图案。
然后，使用剪刀将彩纸剪成不同形状的小块。
学生3：老师，我可以用彩笔给图案上色吗？教师：当然可以！你可以使用彩笔给图案上色，让你的作品更加丰富多彩。
学生们在教师的指导下，认真制作布贴画。
他们选择不同的彩纸形状，将它们粘贴在背景图案上，完成了自己的布贴画。
总结通过《布贴画》综合实践活动，学生们研究到了艺术创作的基本技巧，培养了观察力和动手能力。
他们通过剪贴彩纸的过程，培养了创造力和想象力。
这次活动不仅使学生们体验了艺术的乐趣，还促进了他们的综合素质发展。
《布贴画》课程：综合实践活动的精选教案与课堂实录
《布贴画》课程：综合实践活动的精选教案与课堂实录布贴画课程：综合实践活动的精选教案与课堂实录一、教案概述本教案旨在通过布贴画课程的综合实践活动，激发学生的创造力和想象力，培养学生的观察力、思维能力和动手能力。
通过学习和实践，学生将学会使用不同的材料和技巧，创作出独特的布贴画作品。
二、教学目标1. 培养学生观察和感知的能力，提高学生对事物形象的把握能力；2. 培养学生的创造力和想象力，引导学生运用自己的创意进行创作；3. 提升学生的动手能力和艺术表达能力；4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
三、教学内容与步骤第一课：布贴画的介绍与材料准备1. 介绍布贴画的定义和发展历史；2. 展示一些经典的布贴画作品，引发学生的兴趣和好奇心；3. 准备所需的材料，包括不同颜色的纸张、剪刀、胶水等。
第二课：学习基本的剪刀技巧1. 教授学生基本的剪刀技巧，如直线剪切、曲线剪切等；2. 练习不同形状的剪切，如剪切直线、圆形、三角形等。
第三课：观察与感知练习1. 引导学生观察周围的事物，提醒他们注意事物的形状、颜色和纹理；2. 练习用纸张剪切出所观察到的事物的形状。
第四课：创作主题的确定与构思1. 引导学生选择一个创作主题，可以是自然景观、动物、人物等；2. 引导学生进行构思，提醒他们考虑如何使用不同的形状和颜色来表达主题。
第五课：布贴画的创作实践1. 学生根据自己的构思开始进行布贴画的创作；2. 引导学生注意细节，如颜色搭配、形状的变化等。
第六课：作品展示与评价1. 学生展示自己的布贴画作品，分享创作心得；2. 进行同学间的评价和反馈，鼓励学生积极参与讨论。
四、教学评估1. 通过学生的作品展示和评价，评估学生对布贴画技巧的掌握程度；2. 通过课堂观察和讨论，评估学生的观察力、想象力和创造力。
五、教学资源1. 经典布贴画作品的图片或展示视频；2. 不同颜色的纸张、剪刀、胶水等。
以上是《布贴画》课程的综合实践活动的精选教案与课堂实录。
小学综合实践巧手工艺坊布贴画教案
小学综合实践巧手工艺坊布贴画教案小学阶段是儿童身心发展的重要时期，他们对于不同形式的艺术表达具有强烈的兴趣和好奇心。
而巧手工艺坊布贴画是一项简单又有趣的手工艺活动，适合小学生参与，能够培养他们的创造力、想象力和动手能力。
本文将介绍一份小学综合实践巧手工艺坊布贴画的教案，帮助教师实施这个活动，让学生在欢乐中学习、发展。
教学目标：1. 培养学生的动手能力和创造力。
2. 提高学生的观察力和想象力。
3. 了解不同材料和颜色的搭配原则。
4. 提升学生的团队合作意识。
5. 培养学生对手工艺术的兴趣。
教学准备：1. 布贴画所需的图纸、剪刀、胶水、卡纸、彩纸、布料等。
2. 各类装饰材料，如亮片、珠子、丝带等。
3. 相关手工艺术的图片或作品展示。
教学步骤：步骤一：导入（10分钟）教师可以先向学生展示一些优秀的布贴画作品，并引导学生谈论对这些作品的感受和认识。
然后提出问题，让学生思考：你们是否对布贴画感兴趣？曾经制作过类似的手工艺品吗？步骤二：介绍布贴画的材料和工艺（10分钟）教师向学生展示各种常用的布贴画材料，如彩纸、布料、剪刀等，并讲解它们的用途和特点。
然后向学生演示如何制作布贴画：先选取一张图纸作为背景，然后根据主题或设计要求，选择适合的材料进行剪裁和粘贴，最后再加上一些装饰材料，如亮片和珠子。
步骤三：设计布贴画主题（15分钟）教师要求学生根据自己的喜好和个性，设计一个布贴画的主题。
可以是动物、植物、人物、风景等。
鼓励学生发挥想象力，创造出自己独特的主题，并告诉他们可以通过图纸和图片来帮助设计。
步骤四：制作布贴画（60分钟）学生根据自己设计的主题，选择合适的材料进行剪裁和粘贴。
教师可以根据学生的年龄和能力设置一些制作要求，如要求使用不同颜色的材料、加入装饰材料等。
同时，教师要鼓励学生大胆尝试，发挥创造力。
步骤五：展示和分享（15分钟）学生完成布贴画后，教师可以组织一个展示和分享的活动。
每位学生可以向全班展示自己的作品，并向大家介绍自己的创作灵感和设计思路。
小学五年级下册劳动教案(全)
1.激趣：教师讲述小故事。一天，儿子在玩弄家里的录音机，对爸爸说：“爸爸，我把录音机拆散了又装好了，是想看看里面的构造。”爸爸看了录音机，说：“谢天谢地，你没有弄丢零件吧？”儿子得以地回答：“没有，还多出十几件呢。”
让学生说说自己为什么笑，认识到错误的所在。
今天，我们就来根据一份说明书制作一个玩具小台灯。
1.有关人家的图片。
2.各类废旧布料、纸、剪刀、双面胶、彩色笔。
四、教学过程：
第一板块：激趣导入
欣赏人家的图片，并进行讨论：
1．人家是哪些部分组成的？
2．自己还看过哪里的不同人家？它们是什么样子的？比一比你们家乡房屋的相同处与不同处。
3.今天上课的主题就是——人家。
第二板块：自主学习、自信展示
1.欣赏范作：老师这里有一些人家主题的布贴画，说说你最喜欢哪一幅，为什么？
9、每日观察一次，做好观察记录。
四、注意事项
1、种子放在盘中的湿布中间发芽时，要注意保持布的湿润，但不能用水浸泡。
2、栽种后要定期用浸灌法浇水，保持土中水分，并避免强日光照射。
五、小组讨论
还有不明白的问题吗？
六、学生操作，教师巡视指导
修改与反思：
教学内容：绣花手帕
主备人：
修改人：
课型： 新授
第 1课时
一、课时建议
二、活动目的1、使学生学会插花的方法，渗透插花的技术，使学生了解插花的悠久历史及相关知识。
2、让学生自主学习，总结归纳出学习的内容，使学生学会学习的方法，提高学生的创造能力、观察能力、审美能力、动手能力和人际交往能力。
3、让学生懂得通过自己动手美化生活，激发学生热爱祖国悠久历史文化的思想感情和参与社会生活的热情，培育集体主义意识，形成合作进取的好品格，并通过学生的社会实践将课内与课外有机的结合起来。
《布贴画》课程：综合实践活动的精选教案与课堂实录
《布贴画》课程：综合实践活动的精选教案与课堂实录布贴画课程：综合实践活动的精选教案与课堂实录1. 引言本文档旨在提供一份关于布贴画课程的综合实践活动的精选教案与课堂实录。
布贴画是一种创意艺术形式，通过将不同的材料剪贴、拼贴在一起来表达创作者的想法和感受。
本课程旨在培养学生的创造力和艺术表达能力，并通过实践活动来提高他们的艺术技巧。
2. 教学目标- 培养学生的观察力和表达能力；- 提高学生的艺术创造力和审美能力；- 培养学生的艺术技巧和手工操作能力；- 培养学生的合作与沟通能力。
3. 教学内容和安排3.1 布贴画基础知识- 介绍布贴画的定义和特点；- 分享一些著名布贴画作品的案例；- 讲解布贴画的基本材料和工具。
3.2 布贴画技法和创作方法- 教授学生如何选择和处理材料；- 演示不同的布贴画技法，如剪贴、叠加、拼贴等；- 引导学生进行创作实践，鼓励他们发挥想象力和创造力。
3.3 布贴画实践活动- 分组进行合作创作，每个小组选择一个主题进行布贴画创作；- 学生在规定时间内完成布贴画作品；- 学生互相展示和评价作品，分享创作心得和经验。
4. 课堂实录4.1 第一堂课- 介绍布贴画的定义和特点；- 分享著名布贴画作品的案例；- 讲解布贴画的基本材料和工具；- 学生进行简单的剪贴练。
4.2 第二堂课- 演示不同的布贴画技法，如剪贴、叠加、拼贴等；- 学生在课堂上进行创作实践，尝试使用不同的技法；- 引导学生进行创作思考和讨论。
4.3 第三堂课- 分组进行合作创作，每个小组选择一个主题进行布贴画创作；- 学生在规定时间内完成布贴画作品；- 学生互相展示和评价作品，分享创作心得和经验。
5. 教学评价与总结- 对学生的创作作品进行评价和指导；- 总结课程收获和研究体会；- 鼓励学生展示作品并分享创作心得。
6. 教学资源- 布贴画相关的书籍和参考资料；- 布贴画的图片和案例；- 布贴画所需的材料和工具。
以上是关于布贴画课程的综合实践活动的精选教案与课堂实录的概述。
小学五年级综合实践活动教学设计——巧手布贴画
教学目标：1.培养学生的动手能力和创造力；2.提升学生的观察、比较和分析能力；3.培养学生的耐心和细心；4.增强学生的团队合作意识。
教学准备：1.布贴画的范例和材料，如彩色布料、剪刀、胶水等；2.学生的自愿参与和家长的支持。
教学过程：一、导入（5分钟）：教师向学生介绍巧手布贴画的定义和特点，并展示一幅精美的巧手布贴画作品。
激发学生的兴趣和好奇心。
二、示范与讲解（10分钟）：1.教师示范如何制作巧手布贴画，对每个步骤进行详细的讲解。
2.教师解释如何选择合适的布料和颜色，并向学生介绍不同的剪贴技巧。
三、学生实践（40分钟）：1.学生根据自己的喜好选择合适的图案，用铅笔在彩色布料上画出轮廓，并用剪刀将布料剪裁成所需的形状。
2.学生用胶水将彩色布料粘贴在白色画纸上，按照自己的创意进行布贴，逐渐完善作品。
3.学生可以进行交流和互动，分享彼此的经验和想法，相互帮助和改进。
四、展示与评价（15分钟）：1.学生展示自己的巧手布贴画作品，其他同学进行观赏和评价。
2.教师进行总结和点评，鼓励学生保留和发展自己的创作思维和动手能力。
五、活动总结（5分钟）：教师和学生一起回顾整个巧手布贴画的活动过程，讨论学习到的知识和技能，分享感受和收获。
拓展活动：1.组织学生参观布贴画艺术展览，拓宽学生的艺术视野；2.鼓励学生制作巧手布贴画的系列作品，并进行展览或比赛。
注意事项：1.在活动过程中，要确保学生的安全意识，避免使用尖锐的工具和材料。
2.对于制作难度较大的图案，可以提前准备相关的样板和模板，为学生提供参考。
3.在评价学生的作品时，要注重鼓励和肯定，激发学生的自信心和艺术创造力。
小学五年级上学期劳动技术第八课《布贴画》教案
小学五年级上学期劳动技术第八课（布贴画）样板教案第八课布贴画教学内容：1、图稿与分解图的制作——图稿风格宜粗放，分解部位不可过细过小。
2、选择布料的方法——依据图面需要，充分考虑布料的质地、纹理和花色特点。
3、制作的根本方法——按顺序、按层次贴画。
教学目标：通过“布贴画〞一课的学习，启发学生联系已学过的“塑贴壁挂〞一课相关内容，开展学生的联想比照能力，丰富“贴画〞知识内涵，提高动手能力。
考前须知：1、剪刀的携带和使用要注意平安。
2、利用分解图在布料反面画线时，要把分解图纸反过来，利用分解图纸反面的反向图稿进行复制。
否则下料后将得到相反的效果。
3、粘贴时，细小的部位要用镊子夹住粘贴。
4、涂抹胶水要适量，预防污染布料的正面。
5、如必须使用熨斗时，要在教师指导下进行操作，预防事故发生。
课时安排：2课时第一课时教学过程：一、实物导入下面这几幅装饰画都是“布贴画〞，认真看一看它们和以前学过的“塑贴画〞的区别是什么？。
设计意图：通过让学生观察比照，在复习所学知识的根底上，学习新知找出不同之处，更好的学习新知。
二、学习制作用什么方法能让质地柔软的布料成为比拟平坦、挺括，便于裁剪、粘贴的材料呢？试一试。
1、讲解制作所需材料及工具纸〔或吹塑纸〕剪刀、镊子、复写纸2、如何选择布料说明：教师依据上述作品说明在选料时为什么要选择质地想吐或相近的面料，在下料时讲清怎样考虑纹理的衔接效果。
设计意图：通过实物为学生介绍，直观的引导学生理解，并为后面动手操作打下根底。
3、制作过程〔1〕制图稿。
把选好的图样复写到一张白纸上。
〔2〕部位分解。
依据图样，把图稿用铅笔画出各主要部位轮廓线，如头发、面部、眼睛、嘴巴、服装等，制成分解图。
〔3〕选料画线。
依据各部位表现的需要选择布料，然后依据分解图，把这一部位的轮廓线复写到布料的反面。
〔4〕下料。
用剪刀沿线轮廓线剪下。
〔5〕画底稿。
在白卡纸上确定好画面位置，然后把分解图拓印到卡纸上。
〔6〕贴画。
小学综合实践《布贴画》优质教案、教学设计
小学综合实践《布贴画》优质教案、教学设计研究目标：本节课的教学设计旨在让学生通过欣赏和制作布贴画，探究出精美的布贴画作品具备的特点和制作步骤，培养学生的动手能力和美感，同时激发感恩、爱生活和勤俭节约的美好情感。
研究重点：掌握布贴画的制作步骤和技能，提高动手能力。
研究布贴画的两种基本的方法：叠加和拼接，并培养学生动手实践的能力。
研究难点：在制作过程中，对于剪切、涂胶、拼贴等步骤做到认真、仔细。
能找出运用“叠加”和“拼接”的布贴画技法。
课前准备：教师准备布贴画树干5幅、卡纸、剪刀、胶棒等和教学课件（教学录相、轻音乐等）。
教学过程：1.课前交流师生交流，增进情感。
播放一首歌曲，增进亲和感。
2.精品赏析，激发求知观察布贴画作品，讨论探究出其具备的三个特点：搭配合理、具有创意、美观生动。
3.初步探究，研究方法观看制作布贴画的微视频，了解制作布贴画的五个基本步骤。
通过师生共同合作探究，让学生掌握制作布贴画的技巧。
4.展示步骤梳理布贴画的制作步骤，包括画图案、剪切、涂胶、拼贴、修饰等。
通过以上教学过程，学生能够掌握制作布贴画的基本技能和方法，提高动手能力，同时培养美感和勤俭节约的美好情感。
老师向同学们介绍了制作布贴画的五个步骤：画图样、剪样品、描图形、剪布料、贴图案。
同学们疑惑为什么要在纸上画图样，老师解释道，因为在布上直接画容易画坏，而在纸上方便修改，可以画得更精美一些。
现在同学们已经学会了制作简单的叶子，老师问道，如果让你制作花朵、太阳、小鸟，你会做了吗？老师带领同学们尝试制作布贴画。
她提醒同学们要注意安全，将废纸垃圾装在纸盒里，制作时要注意搭配合理、美观生动、边缘光滑，并给作品起个好听的名字。
同学们分组合作，用刚才研究的布贴画技巧，发挥自己的创意，装饰一幅画。
十五分钟后，每个小组派一个代表简单介绍作品。
小学综合实践《布贴画》教案
小学综合实践《布贴画》教案布贴画是一种通过将各种材料剪切、拼贴在纸上制作出各种图案、图画的艺术创作形式。
它不仅能够培养学生的审美意识和创造力，还可以锻炼他们的动手能力和想象力。
作为小学综合实践活动中的一部分，布贴画既能够增加学生的艺术体验，同时也可以为他们提供一个展示自己作品的机会。
一、教学目标1.了解布贴画的定义和特点；2.学习制作简单的布贴画作品；3.培养学生的创造力、动手能力和想象力；4.提高学生的审美意识和艺术欣赏能力；5.通过展示作品，增强学生的自信心。
二、教学准备1.教材和教具：彩色纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等；2.图片：展示一些经典的布贴画作品，让学生了解不同的风格和创作方式；3.教学录像或幻灯片：以展示制作布贴画的步骤和技巧。
三、教学过程1.导入（5分钟）向学生展示一些经典布贴画作品的图片，引发学生对布贴画的兴趣和好奇心。
简要介绍布贴画的定义和特点，让学生了解它是一种通过剪切和拼贴不同材料制作图画的艺术形式。
2.知识讲解（10分钟）通过教学录像或幻灯片，向学生展示制作布贴画的步骤和技巧。
重点介绍如何选择材料、创意构图、拼贴技巧等。
同时，可以鼓励学生从日常生活中寻找素材，例如剪贴杂志上的图片、废旧纸张、布料等。
3.实践操作（30分钟）将学生分成小组，每个小组有一位小组长负责分配任务。
给每个小组发放彩色纸、剪刀、胶水等制作布贴画所需的材料和工具。
让学生根据自己的创意和想法，选择合适的素材进行剪切、拼贴。
鼓励他们尝试不同的组合方式和创作风格，发挥自己的想象力和创造力。
4.展示与评价（10分钟）每个小组完成后，让他们将作品展示给全班同学，并讲解自己的创作理念和构图要点。
其他同学可以提出自己的观点和建议，鼓励学生们相互欣赏和学习。
老师可以根据作品的创意、构图、材料运用等方面进行评价，并给予肯定和鼓励。
5.总结和延伸（10分钟）总结制作布贴画的基本步骤和技巧，强调创意和想象力在艺术创作中的重要性。
布贴画教案1（5篇）
布贴画教案1（5篇）第一篇：布贴画教案1布贴画教案活动目的：1．通过引导学生运用碎布创作图画的实践活动，激发学生的创造积极性，培养学生的想象能力和动手能力。
2．通过小组互动的集体制作，培养学生的团结合作精神。
活动重难点：1．引导学生通过实际操作，学会用碎布贴画的基本技能。
2．在实践活动中培养创造能力和团结合作精神。
活动准备：各种废弃碎布、胶水（或透明胶、双面胶）、蜡光纸、吹塑纸、剪刀等。
教学课时;1课时教学过程：一、导入：师：同学们，上一节课老师和大家一起用碎布贴成了各种各样的动物。
小小碎布还可以做成许许多多美丽的图画，现在谁想上讲台展示一下自己的布贴画？二、赏析作品，探究方法（一）赏析作品1、同学们，仔细观察，想一想，他做的美丽的布贴画是什么？（海底世界）2、同学们观察的非常仔细，这些贴画美吗？想不想做？我们让他讲讲他是怎么做的吧。
（你真是一个善于动手和动脑的好孩子。
你创造出的海底世界真是美极了。
）3、我们再请一个同学上来展示一下吧。
同学们仔细观察，认真听，看看他的布贴画是什么？怎么做的？（牧童骑马）4.我们再看看这位同学的作品。
他贴出的小牛真是可爱极了。
（可爱的小牛。
）三、总结归纳：师：我们一起来回忆一下制作画的步骤（边说边板书）构思：简单小些选材：颜色较硬涂胶：均匀棉棒（示范）粘贴：一个一个的粘贴修饰：补充师：同学们请想一想，我们在构思时应注意些什么呢？（板书）一边说结合亲手做的布贴画。
（补充课题）同学们，老师希望你们在今后的生活中、学习中，学会学习、学会合作，那样你就会取得更大的成功。
四、拓展升华1、一个碎布实在是平凡，但经过同学们双手的创造，平凡的碎布变成了一幅幅精美的布贴画，生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛，在我们的生活中，还有其他材料制作的工艺画，你知道吗？2、学完这节课，你学到了什么?最后送大家几句话，让我们一起共勉：出示格言希望大家在今后的生活和学习中，多动手，多动脑，多去创造美。
精彩《布贴画》：综合实践活动教案、教学设计及课堂实录
精彩《布贴画》：综合实践活动教案、教学设计及课堂实录一、教学目标1. 了解布贴画的基本概念和技巧。
2. 培养学生的创造力和想象力。
3. 提高学生的手工艺术技能。
4. 培养学生的合作和团队合作能力。
二、教学准备1. 布贴画的范例和图片。
2. 不同颜色和纹理的纸张。
3. 剪刀、胶水、铅笔等工具。
4. 教室布置：准备工作台和工具供学生使用。
三、教学过程步骤一：导入介绍布贴画的概念和技巧，展示一些范例，并让学生表达对布贴画的理解和感受。
步骤二：示范和讲解向学生展示一幅布贴画的制作过程，解释每个步骤的关键点和技巧。
步骤三：分组实践将学生分成小组，每个小组选择一个主题进行布贴画创作。
鼓励学生合作、交流和分享创意。
步骤四：展示和评价每个小组完成作品后，进行作品展示和评价。
鼓励学生互相欣赏和提供建设性的反馈。
四、课堂实录导入教师：大家好，今天我们要进行一项有趣的综合实践活动，你们知道什么是布贴画吗？学生A：布贴画是用不同颜色和纹理的纸张剪切拼贴而成的艺术作品。
教师：很好，你已经对布贴画有一定的了解了。
今天我们将学习如何制作布贴画，并在小组中合作完成创作。
开始之前，让我们先欣赏一些范例。
示例和讲解教师：现在我将向大家展示一幅布贴画的制作过程。
首先，我们需要准备不同颜色和纹理的纸张，并根据主题选择合适的材料。
接下来，我们用剪刀将纸张剪成所需的形状。
然后，我们可以用胶水将纸张粘贴在画布上，创造出丰富多彩的效果。
分组实践教师：现在，请大家分成小组，每个小组选择一个主题进行布贴画创作。
你们可以共同商讨并确定主题，然后开始动手制作。
在制作过程中，可以互相交流和分享创意，共同完成作品。
展示和评价教师：时间到了，每个小组请将作品展示出来。
让我们欣赏并评价彼此的创作。
请提供建设性的反馈，帮助彼此提高。
五、教学反思通过本次教学活动，学生们不仅了解了布贴画的基本概念和技巧，还培养了创造力、想象力和手工艺术技能。
学生在小组合作中互相交流和分享，提高了合作和团队合作能力。
小学劳动课教案布贴画-劳动
学生活动：
-听讲并思考：学生认真听讲，对老师的讲解进行思考，提出问题。
-参与课堂活动：学生在小组内分工合作，共同完成布贴画作品。
-提问与讨论：学生针对不懂的问题勇敢提问，与小组成员进行讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过讲解，帮助学生理解布贴画的制作技巧。
2.3实物展示：将制作好的布贴画实物展示给学生，让学生近距离观察布贴画的细节，加深对布贴画制作方法的理解。
具体实施：
1.讲授法：教师在讲解布贴画制作方法时，结合课本内容，采用生动的语言和实例，让学生更容易理解。
2.讨论法：课堂上，教师提出问题，引导学生对布贴画作品进行分析，如色彩搭配、图案设计等，激发学生的思考。
-学生通过欣赏和制作布贴画，提高了对美的感知和追求，培养了良好的审美情趣。
-学生在小组合作中学会了互相尊重、理解和帮助，形成了积极向上的团队精神。
具体表现：
1.知识与技能：
-学生能够回答关于布贴画的基本知识问题，如布贴画的定义、起源和发展历程。
-学生制作的布贴画作品具有创意，色彩搭配和谐，图案设计独特，展示出较高的制作技巧。
-审美能力的培养：通过分析不同布贴画作品的风格、色彩搭配和主题表达，引导学生学会欣赏和评价美术作品。
-劳动价值的认识：强调在制作过程中体验劳动的乐趣，理解劳动创造美的意义。
举例解释：
-制作方法：如教学生如何选择合适的布料，如何根据设计图纸剪裁出合适的形状，以及如何粘贴在底纸上，形成一幅完整的布贴画。
-小组合作：教师应明确小组合作的步骤和规则，教学生如何沟通想法、分配任务，并在实践中指导学生如何解决合作中出现的矛盾和问题。
四劳技1布艺贴画
开阔眼界，提高学习兴趣。
为学生搭建平台，提供探究学习的时空，为动手实践做充分准备。
培养创新精神和提高审美能力。
拓展提高为今后的学习做准备。
媒体
使用
课件
板书设计或实验设计
工艺贴画
方法：
1）选材
2）结合材料创作画稿
3）在硬纸板上画草图。
4）涂胶
5）精选材料进行粘贴
6）用颜料等进行装饰、点缀
1、师：同学们探究出的方法很好，老师帮大家整理如下：板书步骤
2、组织学生动手实践，
先提出要求。
1、组织学生展示作品。
2、组织学生评价作品
标准：
1）选题是否新颖
2）画面设计是否完美。
3）制作是否新颖、精巧。
师：除了布艺贴画，你还会制作哪类贴画？
你回家可以创作一件自己喜欢的贴画工艺品。
1、谈话了解。
2、交流感想。
3、展示课前收集的工艺品原材料。
学生小组讨论并归纳。
制作贴画工艺品
的方法：
1）选材
2）结合材料创作画稿
3）在硬纸板上画草图。
4）涂胶
5）精选材料进行粘贴
6）用颜料等进行装饰、点缀。
7）整理完善。
学生动手制作。
1）展示材料
2）设计画稿。
3）明确步骤
4）动手完成
学生先小组自评推选优秀。
在全班展示、评价，进一步明确制作方法和优秀作品标准。
第周第周第课时
课题：布艺贴画
教学简析
贴画是一种工艺制品，可选用不同种类的材料制作出精美的贴画工艺品。本课以布艺贴画的教学为主，其他材料作为辅助教学。
学情分析
学生有搜集材料的基础和动手实践的能力，并适当地了解贴画的工艺流程。
小学综合实践布贴画教案
小学综合实践布贴画教案引言：综合实践是小学教育中至关重要的一部分。
通过综合实践，学生能够将所学的知识应用到实际生活中，培养他们的实践能力和创造力。
而布贴画作为一种常见的手工艺术形式，可以激发学生的创造力和想象力。
本教案旨在引导学生通过布贴画来综合运用各学科知识和技能，提升他们的综合实践能力。
一、教学目标：1.学习和理解布贴画的基本概念和技巧。
2.能够综合运用各学科知识和技能创作布贴画作品。
3.培养学生的观察力、想象力和创造力。
4.提高学生的合作能力和沟通能力。
二、教学内容：1.布贴画的定义和特点。
2.布贴画的基本材料和工具。
3.布贴画的技巧和方法。
4.综合实践活动：创作布贴画作品。
三、教学过程：第一课时：1.引入：通过展示一些布贴画作品的图片，让学生了解布贴画是什么，以及它的特点和应用领域。
2.学习布贴画的基本概念：讲解布贴画的定义和特点，并引导学生通过观察图片来发现其中的特点和细节。
3.介绍布贴画的基本材料和工具：教师向学生展示常用的布贴画材料和工具，如颜料、画笔、剪刀、胶水、不同材质的纸等，并让学生了解它们的作用。
4.布贴画的技巧和方法：讲解常用的布贴画技巧和方法，如剪纸、拼贴、覆盖等，并结合实例进行演示。
第二课时：1.复习上节课内容：通过问答的方式进行复习，巩固学生对布贴画的基本概念、材料和工具的理解。
2.创作布贴画作品的主题确定：让学生自由发挥，选择自己感兴趣的主题进行创作。
3.布贴画作品的构思和草图：引导学生通过观察、想象和思考来构思自己的作品，并将构思整理成草图。
4.准备布贴画材料和工具：学生根据自己的创作主题，准备所需的布贴画材料和工具。
第三课时：1.布贴画作品的创作：学生根据自己的构思和草图，使用布贴画的技巧和方法进行作品的创作。
2.老师巡视指导：老师在学生创作的过程中进行巡视和指导，帮助学生解决问题并提出改进意见。
第四课时：1.作品展示与评价：学生将自己的布贴画作品展示给全班同学，并进行互评和自评，分享创作的过程和心得体会。
小学五年级综合实践活动教学设计——巧手布贴画
《巧手布贴画》教学设计一、教学目标及重难点：1、初步了解布贴画，激发对制作布贴画的兴趣。
2、学会制作简单的布贴画的方法。
3、培养学生观察、思维、想象能力及动手能力。
4、使学生体会到劳动创造美的快乐，同时进行充分利用废旧物品美化生活的教育。
5、培养学生团结互助的精神、竞争的意识。
二、教学准备：1、教学课件2、剪刀、胶水、笔、复写纸、硬纸板、各色布块。
教学重点：学习布贴画的设计方法，了解布贴画的工艺特征。
教学难点：通过画、剪、贴、修的方法来制作一幅具有装饰意味的布贴画。
教学过程：一、观察图片导入：同学们知道我们今天要上什么课吗？那你的材料准备好了没有？在日常生活中有许多废弃的布头，我们可以把它们利用起来，制作一幅美丽的画，这就是我们这节课将要完成的布贴画，布贴画是民间美术艺术的一种形式，是用各种布料通过剪贴而制成的一种画。
请欣赏图片。
看完这些图片，你有什么想说的吗？你们想不想亲手做一做？那我们就用我们灵巧的双手，小组合作完成一幅布贴画吧！板书：巧手布贴画二、引导学生观察、探究方法。
同学们，制作一幅布贴画，可以从以下四个步骤入手：板书：制作步骤（-）画:根据兴趣和爱好构思自己的画，将构思好的画用铅笔轻轻的画在纸上。
（二）剪：根据设计稿的要求找合适的布料，裁剪出合适的大小和形状。
（三）贴：将剪好的各种形状按一定的顺序粘在纸上，贴的要牢固，画面要整洁。
（四）修：整体布局，装饰一下过于空白的地方。
小组合作讨论：1、我们小组要做什么？2、如何分工？三、指导学生实际操作。
（放音乐）同学们，现在请大家根据具体方法，小组合作，试着做一幅布贴画。
遇到困难，随时讨论或者问老师。
注意事项（幻灯片出示）完成后我们在全班内汇报展示，从以下四个方面积分：速度，创意，美观，讲解。
满分40 ,看哪个小组完成的最好，开始！巡视、个别指导。
四、学生展示作品同学们，看看这些美丽的布贴画，它是我们师生共同合作的结果，每一幅画都是我们精心制作，挂在班级美化了我们的教室，让我们用掌声祝賀自己的成功！想一想，在现实生活中，我们还有哪些材料可以变废为宝？看，老师捜集了一部分资料。
劳动课贴布画教案
劳动课贴布画教案教学目标：1. 让学生了解贴布画的基本知识和技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和动手能力。
3. 提高学生的审美能力和艺术修养。
教学内容：1. 贴布画的起源和发展。
2. 贴布画的材料和工具。
3. 贴布画的基本技巧和步骤。
4. 贴布画的创作方法和表现形式。
教学重点和难点：1. 贴布画的基本技巧和步骤。
2. 贴布画的创作方法和表现形式。
教学过程：第一步：导入教师简要介绍贴布画的起源和发展，激发学生对贴布画的兴趣，引导学生思考贴布画的意义和价值。
第二步：讲解教师详细讲解贴布画的材料和工具，包括布料、剪刀、胶水等，让学生了解贴布画的基本材料和工具。
第三步：示范教师现场示范贴布画的基本技巧和步骤，包括裁剪布料、粘贴布料等，让学生直观地了解贴布画的制作过程。
第四步：练习学生根据教师的示范和指导，开始进行贴布画的练习，让学生动手操作，培养他们的动手能力和观察力。
第五步：创作学生根据自己的想法和创意，进行贴布画的创作，让学生发挥想象力，培养他们的创造力和审美能力。
第六步：展示学生完成贴布画后，进行作品展示，让学生相互欣赏和交流，提高他们的艺术修养和审美能力。
教学总结：教师对学生的作品进行点评和总结，肯定学生的努力和成果，鼓励学生继续努力，提高他们的贴布画水平。
教学反思：教师对本节课的教学进行反思，总结教学经验，不断改进教学方法，提高教学质量。
教学延伸：学生可以利用贴布画的技巧和方法，进行其他艺术作品的创作，拓展他们的艺术视野和创作能力。
五年级劳动布贴画教案
修改与反思：
教学内容：布贴画
主备人：
修改人：
课型： 新授
第 1课时
总第1 课时
教具：各类废旧布料、纸、剪刀、双面胶、彩色笔。
授课时间： 1周1
2月18日
教学目标
知识目标：引导学生在了解部分人家的基础上，大胆表述自己看到的各种人家。
能力目标：活动中，鼓励学生选择各种材料，采用多种形式创作人家，提高学生的审美能力、动手能力。
2.房子本身怎么布局？房子与周围景物又该如何设计？师生交流。
3.那具体怎么制作呢？出示导学单一。
导学单一：
1.人家是有哪些部分组成的？
2.不同部分的大小、位置以及颜色是如何设计的？
3.小组交流自己的想法。
时间：5分钟
4.明确制作要点：
⑴做第一步画图样时应该注意什么呢？
（预设：先准备画纸和铅笔，把你对人家的构思画在纸上，注意房子的房身、房顶、门窗的大小设计以及布置，房子周围的景物与房子的大小设计以及远近，需要做到布局合理，主题突出。）
1.有关人家的图片。
2.各类废旧布料、纸、剪刀、双面胶、彩色笔。
四、教学过程：
第一板块：激趣导入
欣赏人家的图片，并进行讨论：
1．人家是哪些部分组成的？
2．自己还看过哪里的不同人家？它们是什么样子的？比一比你们家乡房屋的相同处与不同处。
3.今天上
1.欣赏范作：老师这里有一些人家主题的布贴画，说说你最喜欢哪一幅，为什么？
情感、态度、价值观培养目标：通过活动，进一步萌发学生爱家乡的情感，体验与同伴交流的乐趣。
教学重难点：1.重点：学习布贴画的设计方法，通过人家的上下结构以及与周边的景物大小关系，了解布贴绘画的方法。
小学六年级上学期综合实践活动第十九课时《布贴画》教案设计
教学文档
小学六年级上学期综合实践活动第十九课时（布贴画）教案设计
一、活动目标：通过剪制布贴动物画，锻炼学生手指的灵敏性和裁剪的技能，使学生制造性地利用碎布制作漂亮的布贴画。
教学重点：动物的形象要简练，特征要夸张，画面的色彩要鲜亮；拼贴时必须条理有序，保持画面整洁。
课前打算：1、发动学生课前搜集各种碎布，并打算好制作布贴画的必要用物：剪刀、画纸、复写纸、底板(贴画用的以厚画纸或纸板为宜)、浆糊或胶水等。
2、多备动物图片，以走兽为主，飞禽也可备些特征明显的。
3、教师制作范画：画出(或油印)动物图样，供学生制作时参考。
二、教学过程：一、让学生观赏课文中的布贴画；看懂课文中的各段文字。
二、教学时对课文中的学生作品，要作简要而又生动的介绍。
三、指导学生观赏动物图片。
逐个分析它的形状及色彩特征。
教师在黑板上作夸张的造型演示。
四、作业：画一个动物或飞禽的形象。
布贴画的成败首先是造型设计。
让学生自选喜欢的动物，合理夸张它的特征(从外形、色彩等方面)，是完成布贴画的第—步。
选择形象可参考观赏单元的图例或教师提供的图例，也可自己想象。
五、学生练习，教师辅导。
注意画面的形象稍大些，便于剪贴。
板书设计：布贴画
.。
五一劳动节粘贴画大班教案
五一劳动节粘贴画大班教案教案标题：五一劳动节粘贴画大班教案教案目标：1. 了解五一劳动节的含义和由来。
2. 提高大班学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 五一劳动节相关的图片、视频或故事书籍。
2. 彩纸、剪刀、胶水、彩色笔等制作粘贴画所需的材料。
3. 准备一些样板或示范作品，以激发学生的兴趣和想象力。
教学过程：引入活动：1. 利用图片、视频或故事书籍向学生介绍五一劳动节的含义和由来，鼓励学生分享自己对劳动的理解。
活动1：制作五一劳动节主题贴纸1. 准备一些五一劳动节相关的图片，如工人、工具、劳动场景等。
2. 将彩纸剪成合适的大小，供学生粘贴使用。
3. 引导学生选择自己喜欢的图片，并用剪刀将其剪下来。
4. 学生将剪下的图片粘贴在彩纸上，可以根据自己的想法进行设计和布局。
5. 鼓励学生用彩色笔为贴纸添加细节或背景，使其更加生动。
活动2：合作创作大型五一劳动节粘贴画1. 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
2. 每个小组选择一个主题，如农民工、医护人员、建筑工人等。
3. 每个小组在一张大纸上进行合作创作，可以使用彩纸、剪刀、胶水等材料。
4. 鼓励学生充分发挥想象力，用彩纸剪出不同形状的图案，并将其粘贴在大纸上，形成一个有关主题的大型粘贴画。
5. 每个小组完成后，可邀请其他小组进行观赏和评价，以促进学生之间的交流和合作。
总结活动：1. 邀请学生分享自己的作品，让每个小组介绍他们的创作主题和设计思路。
2. 引导学生回顾整个活动的过程，总结他们从中学到了什么。
3. 引导学生思考劳动的重要性，以及为什么要感谢劳动者。
教学延伸：1. 鼓励学生将自己的作品展示在教室或学校的公共区域，与其他班级或家长分享。
2. 组织学生参观当地的劳动纪念馆或相关的劳动教育基地，加深他们对劳动的理解和尊重。
教学评估：1. 观察学生在制作粘贴画过程中的参与度和创造力。
2. 听取学生对劳动和五一劳动节的理解和感受。
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雅轩中小学教学资源
布贴画
教学目的
让学生们了解布贴画制作的基本程序并动手试做一幅。
教育学生勤俭节约，巧用废物美化环境，培养用自己的双手创造美的情操。
课前准备
作示范用的布贴画。
供学生制作用的薄纸、厚纸板和各种零碎布片。
要求学生带备剪刀、浆糊等工作材料。
教学过程
一、出示各种布贴画，说明这是人们利用裁衣服时弃置下来的各种边角布料制作成的，这是
人们变废为宝，用双手创造美的一项有益活动。
激发学生发挥自己的聪明才智制作布贴画的欲望。
二、教师要通过操作演示，让学生了解制作的方法和步骤。
三、为了减少学习的难度，本课不要求学生放大画面，只要求学生按插图描画在纸片上则可，
所以制作出的布贴画较小。
在平日实际制作中，可以先把图样放大。
四、可让学生知道，布贴画剪贴方法是很多的，不一定要把各种形状的纸片先铺贴在碎布上
进行裁剪，可以直接把图形画在布片上进行裁剪。
五、学生动手制作时，教师要巡回指导，提醒学生在操作时要注意清洁卫生，不要随地乱丢
纸屑，也不要乱涂浆糊。
还应提醒使用剪刀的安全。
六、学生制作后，可进行评议。
教师可进一步交代各种不同题材形式的布贴画的制作方法，
鼓励学生利用课余时间自己动手制作布贴画，美化家居等环境。