槐乡的孩子
槐 乡 的 孩 子
中升起的时候，孩子们满载而归，田野里 飘荡着他们快乐的歌声。
月落柳梢，劳累一天的孩子们带着甜蜜的微笑
进入梦乡。孩子们的小床下放着磨好的长钩刀、篮
子。明天，只要是晴天，孩子们又将投入到火热的
劳动中·· ·· ··
主要内容： 课文描写了槐乡孩子采摘槐米的情景。
快乐不只来自 于休闲、享乐， 没有劳动就没有 收获，没有劳动 就不能享受，同 学们，让我们也 像槐乡的孩子一 样去品尝劳动的 快乐吧！
槐树果实
槐树叶
槐米：槐树的花蕾称“槐花”或“槐米”
无论是在草地上玩耍，还是去野外登山，我们 的心中都充满了快乐。让我们来读读下面这篇课文， 看看槐乡的孩子有什么样的快乐。和同学交流一下 读后的感受，把喜欢的句子多读几遍。
再读课文。思考： （1）课文主要讲了一件什么事？ （2）槐乡的孩子可爱吗？你从课文哪些描 写中体会到的？ （3）自己还有什么不懂的地方？互相说 一说，和同桌讨论一下；
槐乡的孩子，从小就和槐树结成了伴。槐乡的
孩子离不开槐树，就像海边的娃娃离不开大海，山
里的孩子离不开石头。
八月，槐树打了花苞，那花苞米粒般大小，散
发着淡淡的清香，不仔细闻是闻不到的。小槐米藏
在槐树丛中，轻轻地随风飘动。它们一点儿也不惹
人注意，却是槐乡孩子的宝贝。槐米，可以入药，
还能做染料。勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手
要钱的，他们上学的钱是用槐米换来的。
槐 米
花 苞
八月，天多热。 鸡热得耷拉着翅膀，狗 热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在树 上不停地叫着“知了，知了”。 槐乡的孩 子可不怕热，他们背着水葫芦，带着干粮， 没等云雀开口歌唱黎明，就已经爬到小山上 了。
பைடு நூலகம்
槐乡的孩子读后感
槐乡的孩子读后感导语:槐乡的孩子读后感（一）读了这篇课文，我感受到槐乡的孩子比我们勤劳得多。
我们的生活跟他们不一样，我们想去哪里就去哪里，而槐乡的孩子只能呆在他们的家乡。
在炎热夏天中，我们可以在家里打空调，也可以扇着电风扇，吃着冰淇淋，槐乡的孩子只能在炎热天气里劳动。
当云雀还没有歌唱的时候，槐乡的孩子早就已经起床了，而我们云雀早就已经叫起来之后，我们才起床的。
我们上学的钱是伸手向爸爸妈妈要钱的，而槐乡的孩子是用槐米换来的钱。
槐乡的孩子的工作一直到太阳落山才回家，他们回家了，我们刚好吃晚饭。
晚上槐乡的孩子们要磨好小长刀，准备第二天用。
而我们只用洗完澡就可以睡觉了。
槐乡孩子的勤劳、善良值得我们学习。
我要向他们学习！槐乡的孩子读后感（二）读完了《槐乡的孩子》这篇文章，我又想了想自己，想了想我们之间的距离。
槐乡的孩子是从不向爸爸妈妈伸手要钱的，上学的钱都是通过自己的劳动赚过来的。
而我们呢？总是不费吹灰之力就可以拿到许多钱。
那我留给爸爸妈妈的是什么？他们留给爸爸妈妈的是什么？你不觉得自己太懒了吗？躺在空调房里看着电脑吃着零食还抱怨自己不幸福的你，有没有想过当时农家的孩子在干嘛？如果换成你，你会怎样？大家都知道，槐乡的孩子不怕热，只要是晴天孩子们就会努力劳动。
而我们在太阳底下嗮不到半小时就叫热。
这篇文章叫我知道，不要觉着不幸福，其实，许多人比你更不幸福。
所以，每个人都应该带着一颗感恩的心珍惜身边的幸福。
槐乡的孩子读后感（三）今天，我学习了《槐乡的孩子》这篇课文。
我觉得槐乡的孩子生活并不比我们差，只是没有那些高科技的东西，比如空调，电脑等。
但是我们就像一只只小小鸟，不能飞，只能在鸟笼里呆着，外面到处是汽车，不安全。
除了看书，打电子游戏，聊QQ，看电视，就只有让爸爸妈妈或者其他人拿钱给我们买一些自己喜欢的玩具和一些小宠物。
而槐乡的孩子现在正在无忧无虑地削着槐米，而女孩子呢，可能会在家里让槐米变成染料，给自己的衣服涂上漂亮的颜色。
《槐乡的孩子》优秀教案
《槐乡的孩子》优秀教案作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的《槐乡的孩子》优秀教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《槐乡的孩子》优秀教案1学习目标：★正确、流利、有感情地朗读课文，读出槐乡孩子采槐花劳动的欢快。
★了解槐乡孩子采槐花的方法，和同学交流读后的感受。
★熟读自己喜欢的句子。
教学重难点：读出槐乡孩子采槐花劳动的欢快。
教学过程：一、谈话导入，揭示课题在草地上玩耍、去野外登山会获得许多的乐趣，但你有没有品尝过劳动的快乐？就有这么一群孩子，他们通过自己的劳动挣钱作学费，同样生活得快快乐乐。
那他们的快乐又是什么呢？今天我们学习一《槐乡的孩子》（板书课题）。
二、初读细读，感知理解1、各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，长句、一下子读不通顺的句子反复多读几遍。
2、前后四位同学组成四人小组，每个成员在小组里朗读一遍课文，出现的问题互相帮助纠正，评选最佳选手。
各组选派代表分节朗读课文。
3、师生出示图片，结合课文插图介绍槐树、槐花。
槐树，落叶乔木，羽状复叶，花淡黄色，结荚果，圆筒形。
花和果实可以制黄色染料。
花、果实以及根上的皮都可以入中药。
4、讨论：a.槐树什么时候开花？那花苞什么样的？文中又称槐花为什么？b.槐米有什么用处？c.课文哪部分介绍了槐米？读读相关的课文。
5、八月份，天很热，这炎热的天气大家都经历过，谁能描述一下这种情景。
6、虽然天气炎热，勤劳的槐乡孩子绝不会错过槐树开花的时节，他们是怎么去割槐花的？他们男孩女孩互相分工，协同配合，干得可欢了。
练习分角色朗读第二段。
根据教室里座位安排，大组间开展比赛。
第二句总写槐树的部分每组一起读；第3句写男孩的，男同学读；第4句写女孩的，女同学读；第5句写满载而归的，每组一起读。
各组练习后比赛。
赛后师生共同评价。
三、欣赏评价，深化感悟1、你喜欢课文中哪些句子。
读槐乡的孩子读后感
读槐乡的孩子读后感
《槐乡的孩子》是一部感人至深的小说，通过描写槐乡孩子的成长故事，展现
了他们在艰苦环境中坚强的意志和不屈的精神。
这部小说让我深受感动，也让我对生活有了更深刻的理解。
小说中的主人公是一个叫做小明的孩子，他生活在一个贫困的乡村，家境贫困，但他并没有因此而放弃对生活的希望。
相反，他努力学习，努力工作，最终考上了大学。
小明的故事让我深受感动，他的坚持和努力让我深刻地明白了一个道理，只要有梦想，只要有努力，就一定能够改变命运。
小说中的描写也让我对乡村生活有了更深刻的了解。
在槐乡，孩子们的生活并
不容易，他们要面对贫困、艰苦和不公平的待遇。
但是，他们并没有因此而沮丧，相反，他们用自己的双手创造了美好的生活。
这让我深受感动，也让我对乡村的孩子们充满了敬佩和尊重。
通过阅读《槐乡的孩子》，我也对教育有了更深刻的认识。
小说中的小明是一
个勤奋好学的孩子，他在艰苦的环境中依然能够坚持学习，最终考上了大学。
这让我明白了一个道理，教育是改变命运的最好途径。
只要有教育，就有希望，就有未来。
总的来说，《槐乡的孩子》是一部感人至深的小说，通过描写槐乡孩子的成长
故事，让我对生活、乡村和教育有了更深刻的认识。
这部小说让我深受感动，也让我对生活有了更深刻的理解。
希望更多的人能够读到这部小说，从中汲取力量，坚定自己的信念，努力追逐自己的梦想。
2024年槐乡孩子读后感
槐乡孩子读后感槐乡孩子读后感1槐乡的孩子很勤快，不会向爸爸妈妈伸手要钱，钱都是自己辛辛苦苦挣来的。
再想我们自己，钱，都是向爸爸、妈妈，要来的。
钱是爸爸妈妈好不容易才挣来这笔钱，总不能轻轻松松的花掉，要省钱。
我们要向槐乡的孩子学习，它们是自己挣钱来读书的，看来，它们想读书也是很不容易的事。
所以我们要好好读书，我记得有一首对子，好读书，不好读书，好读书，不好读书。
槐乡孩子读后感2读了这篇课文，我感受到槐乡的孩子比我们勤劳得多。
我们的生活跟他们不一样，我们想去哪里就去哪里，而槐乡的孩子只能呆在他们的家乡。
在炎热夏天中，我们可以在家里打空调，也可以扇着电风扇，吃着冰淇淋，槐乡的孩子只能在炎热天气里劳动。
当云雀还没有歌唱的时候，槐乡的孩子早就已经起床了，而我们云雀早就已经叫起来之后，我们才起床的。
我们上学的钱是伸手向爸爸妈妈要钱的，而槐乡的孩子是用槐米换来的钱。
槐乡的孩子的工作一直到太阳落山才回家，他们回家了，我们刚好吃晚饭。
晚上槐乡的孩子们要磨好小长刀，准备第二天用。
而我们只用洗完澡就可以睡觉了。
槐乡孩子的勤劳、善良值得我们学习。
我要向他们学习!槐乡孩子读后感3今天，我读了一篇《槐乡的孩子》的课文，体会到了槐乡的孩子很勤劳，很辛苦，而且他们在收获劳动果实的时候很开心，真的很佩服那些早当家的孩子们，而我吧却是在爸爸妈妈的庇护下长大的，没有吃过苦，体会不到劳动的艰辛，槐乡的孩子是用自己的'劳动换来自己需要的东西，我呢？没挣过一分钱，还理所当然地过着衣来伸手，饭来张口的生活，我应该向他们学习。
自己能做的事，就不让爸爸妈妈代劳。
学会做一个独立的孩子。
槐乡孩子读后感4读完了《槐乡的孩子》这篇__，我又想了想自己，想了想我们之间的距离。
槐乡的孩子是从不向爸爸妈妈伸手要钱的，上学的钱都是通过自己的劳动赚过来的。
而我们呢?总是不费吹灰之力就可以拿到许多钱。
那我留给爸爸妈妈的是什么?他们留给爸爸妈妈的是什么?你不觉得自己太懒了吗?躺在空调房里看着电脑吃着零食还抱怨自己不幸福的你，有没有想过当时农家的孩子在干嘛?如果换成你，你会怎样?大家都知道，槐乡的孩子不怕热，只要是晴天孩子们就会努力劳动。
槐乡的孩子
（4）八月份，天气怎么样？谁来描述一下？并找 出课文中相关的句子朗读。
板书设计
男孩子 爬 采槐米
钩 换学费 勤劳 善良 懂事
女孩子 捡
塞
讨论并交流：
槐乡的孩子可爱吗？你是从课文的那 哪些描写中体会到的？
在括号里填上合适的词语 （ （ ）的孩子 ）的孩子 （ （ ）的歌声 ）的歌声
4*
槐乡的孩子
崆峒区解放路小学制作：张丽娜
*
我来说
这种符号表示是 略读课文.
这是什么意思呢？
我会认
huái
kuì
槐
愧
略读课文学习方法： 略读课文的学习方法：
通过朗读、质疑、思 通过朗读、质疑、思考、 考、讨论，读懂课文 讨论，读懂课文。
女 孩 子
男 孩 子
捡
钩 削
塞
槐乡的孩 子,从小就和 槐树结பைடு நூலகம்了 伴.槐乡的孩 子离不开槐 树,就像海边 的娃娃离不 开大海，山 里的孩子离 不开石头.
小槐米 藏在槐树花 丛中，轻轻 地随风飘动。 他们一点也 不引人注意， 却是槐乡孩 子的宝贝。
八月， 槐树打了 花苞，那 花苞米粒 般大小， 散发着淡 淡的清香， 不仔细闻 是闻不到 的。
再读课文。思考：
（1）课文主要讲了一件什么事？
自学提纲：
（1）槐树什么时候开花？花苞什么样？ （2）槐米有什么作用？ （3）课文那部分介绍槐米？读读相关的句子。
《槐乡的孩子》教案(优秀10篇)
《槐乡的孩子》教案（优秀10篇）槐乡的孩子教学设计篇一一、教学目标知识与技能：1．正确、流利、有感情地朗读课文，读出槐乡孩子采槐花劳动的欢快。
2．了解槐乡孩子采槐花的方法。
3．熟读自己喜欢的句子，读懂课文内容。
4．培养独立阅读能力，体会词句表情达意的作用。
过程与方法：1．朗读课文，体会词句表情达意的作用。
2．和同学交流读后的感受，发表自己的见解，体会文章的情感。
3．练习朗读课文。
情感态度价值观：感受槐乡的八月给孩子们带来了幸福与快乐，体会槐乡的八月磨练了孩子们勤劳淳朴、吃苦耐劳的品格，引导学生从小树立热爱劳动的观念。
二、教学重难点教学重点：认识略读课文，通过品味重点词句从而初步掌握略读课文的学习方法。
教学难点：体会一些词句表情达意的作用，感受槐乡的八月给孩子们带来了幸福与快乐，体会槐乡的八月磨练了孩子们勤劳淳朴、吃苦耐劳的品格，引导学生从小树立热爱劳动的观念。
三、教学策略《槐乡的孩子》这篇课文主要描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质；虽然采摘槐米是辛苦的，孩子们却从中获得了快乐，他们的童年生活也因此变得丰富而充实。
课文的语言朴实、轻快，带有浓浓乡土气；在作者的笔下，本来是辛苦的劳动，却变得轻松和快乐。
教学时可以采取如下策略：1．本文是一篇略读课文，所以教师不妨更加放手地让学生去自主朗读感悟，引导学生运用在精读课文中获得的知识与方法，自己把课文读懂并在读中渐渐习得基本的读书方法，培养学生的阅读能力，体会一些词句表情达意的作用。
2．通过多媒体手段创设情境。
通过配乐、图片欣赏等方法从美入手，表达美，再现美，引导学生体会作者表达的美，以帮助学生解文。
3．注重抓关键字、词、句，从关键字词句入手，让学生有一个从整体到局部的概念。
学生通过对关键字句的理解，更加深了对课文内容的理解。
四、教学过程（一）回忆旧课，激发学习兴趣1．回忆我们连续学习了几篇有关课余生活的课文，体会到了课余生活有许多乐趣，请你说说从《我们的民族小学》《金色的草地》《爬天都峰》3课分别体会到了什么乐趣？（学生回忆交流）2．你有没有品尝过劳动的快乐呢？就有这么一群孩子，他们通过自己的劳动挣钱交学费，同样生活得快快乐乐。
《槐乡的孩子》课件
槐乡的孩子们
槐乡的孩子们生活在特殊的环境中，家庭条件和生活状况各异。我们将介绍他们的生活环境和家庭状况，并分 析他们受教育的情况。
槐乡的教育改革
为了改善槐乡的教育状况，槐乡进行了一系列的教育改革措施。我们将介绍 这些措施，并分析它们的效果和意义。家长也可以发挥重要作用，帮助槐乡的孩子们获得 更好的教育。我们将探讨这些帮助的方式，并分享一些成功案例。
《槐乡的孩子》PPT课件
在这个《槐乡的孩子》PPT课件中，我们将探讨槐乡地区的教育现状和槐乡的 孩子们面临的挑战，以及教育改革和如何帮助这些孩子们的方法。
引言
槐乡是一个位于乡村的地区，拥有独特的文化和生活方式。在这个演讲中，我们将了解槐乡的背景，引出本次 演讲的主题：槐乡的孩子。
槐乡的教育现状
槐乡的教育现状受到多种因素的影响，包括资源匮乏、师资短缺以及交通困难等。我们将描述这些问题，并分 析槐乡教育面临的挑战。
结论
通过本次演讲，我们总结了槐乡的教育现状和槐乡的孩子们所面临的挑战。 同时，展望了槐乡教育的未来，希望能为槐乡的孩子们带来更好的教育机会。
参考资料
在编写本次演讲中，我们参考了各种网络资料和书籍，包括官方文件、专家 意见、调查报告等信息。
《槐乡的孩子》
huái 槐
乡 的 孩 子
我叫槐花，人 们又常称我为“槐 米”。我的花和果 实可以入药，还可 以做染料。
槐 花
听课文朗读，给 不懂的字注音。
我会认
huái
kuì
槐
愧
bāo 花苞
mì 觅食
rǎn 染料
dā 耷拉
sāi 塞着
dàng 飘荡
lǚ chuī 缕缕炊烟
轻声跟课文朗读， 边读边思考： 槐乡的孩子是怎样 的？ 槐乡的孩子生活得 快乐吗？ 从课文哪些描述中 知道？
男孩常常是 爬到树上，用 长长的钩刀一下又一下地削着 槐米。一簇簇槐米落下来了。 女孩有的弯腰捡着，两条辫子 像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着； 有的往篮里塞着槐米，头一点 一点的，像觅食的小鸭子。
当缕缕炊烟从村中升起的时 候，孩子们满载而归，田野里飘 满载而归 荡着他们快乐的歌声。
孩子们的小床下放着磨 再后天 后天 好读了课文之后，你有什么感受？和大家交 流一下。
勤劳 我觉得槐乡的孩子很…………
可爱 我觉得槐乡的孩子很………… 辛苦 我觉得槐乡的孩子很………… 懂事 我觉得槐乡的孩子很………… 采槐米 我多么想和槐乡的孩子一起………… 勤劳 我想像槐乡的孩子一样………
槐乡的孩子是可爱的。可爱之处有以下几点：
1、他们勤劳懂事，从小就知道分担父母的辛劳， 不伸手向父母要钱，靠自己的劳动换取学费。 2、他们吃苦耐劳，以苦为乐，有很强的自立精神。 3、采摘槐米虽然非常辛苦，但是孩子们以苦为乐； 这从对他们唱着快乐的歌，满载而归，从对他们 带着甜密的微笑进人梦乡的描写中可以看出来。
你读到了什么？ 和同学们交流分享一下。
槐乡的孩子勤劳懂事
勤劳的槐乡孩子是不向爸 爸妈妈伸手要钱的，他们上学 的钱是用槐米换来的。
人教版三年级上册槐乡的孩子原文
人教版三年级上册《槐乡的孩子》原文《槐乡的孩子》一文主要赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质，以下是小编整理的人教版三年级上册《槐乡的孩子》原文，欢迎参考阅读！槐乡的孩子槐乡的孩子，从小就和槐树结成了伴。
槐乡的孩子离不开槐树，就像海边的娃娃离不开大海，山里的孩子离不开石头。
八月，槐树打了花苞，那花苞米粒般大小，散发着淡淡的清香，不仔细闻是闻不到的。
小槐米藏在槐树丛中，轻轻地随风飘动。
它们一点儿也不惹人注意，却是槐乡孩子的宝贝。
槐米，可以入药，还能做染料。
勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱的，他们上学的钱是用槐米换来的。
八月，天气热。
鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着“知了，知了”。
槐乡的孩子可不怕热，他们背着水葫芦，带着干粮，没等云雀开口歌唱黎明，就已经爬到小山上了。
男孩常常是爬到树上，用长长的钩刀一下又一下地削着槐米。
一簇簇槐米落下来了。
女孩有的弯腰捡着，两条鞭子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。
当缕缕炊烟从村中升起的时候，孩子们满载而归，田野里飘荡着他们快乐的歌声。
页 1 第月落柳梢，劳累一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。
孩子们的小床下放着磨好的长钩刀、篮子。
明天，只要是晴天，孩子们又将投入到火热的劳动中……《槐乡的孩子》教学设计学习目标有感情朗读课文；读懂课文内容，引导学生从小树立热爱劳动的观念；培养独立阅读能力，体会一些词句表情达意的作用；学习重难点引导学生自己读懂课文内容，陪阿姨能够自读能力，并是学生感到劳动是快乐的。
教学时间～2课时学习准备学生自己读熟课文，利用查字典的方法学习词语，并提出疑问；教师准备学习网站；学习过程一、引导认识略读课文，略知学习方法从“*”认识略读课文略知学习方法：通过朗读、质疑、思考、讨论，读懂课文。
页 2 第二、引导自己读懂课文默读课文，借助拼音和字典认识生字，了解重点词语意思；再读课文。
槐乡的孩子主要内容
槐乡的孩子主要内容
《槐乡的孩子主要内容》
嘿呀，说起槐乡的孩子，那可真是有好多好玩的事儿呢！让我来讲讲我印象最深的一次吧。
有一次啊，我跟着一群槐乡的孩子去摘槐花。
那场面，可热闹啦！我们一群小伙伴嘻嘻哈哈地就跑到了槐树林里。
那槐花开得呀，白花花的一片，就像下了雪似的，可好看啦！槐树都长得高高的，大孩子们蹭蹭地就爬上树去了，他们在树上可灵活啦，就像小猴子一样。
我呢，就在树下眼巴巴地看着，心里那个羡慕呀。
不过我也没闲着，我就在树下捡他们扔下来的槐花。
哎呀，那槐花可香啦，闻着就特别舒服。
我捡着捡着，突然发现有一只小蜜蜂在槐花上嗡嗡地飞着，我一下子就紧张起来了，生怕它蜇我。
我就悄悄地躲到一边去，看着小蜜蜂在那采蜜。
等它飞走了，我才又跑过去继续捡槐花。
我们摘了好多好多的槐花，装满了一个个小篮子。
然后大家就围坐在一起，开始吃槐花。
那槐花放进嘴里，甜甜的，可好吃啦！我们一边吃一边笑，还互相打闹着，那快乐的笑声在槐树林里回荡着。
这就是槐乡的孩子呀，他们的生活充满了欢乐和趣味，真让人羡慕呢！我想，我会一直记得那次和他们一起摘槐花的美好时光，槐乡的孩子，真的太有意思啦！。
【语文知识点】槐乡的孩子课文原文
【语文知识点】槐乡的孩子课文原文槐乡的孩子，从小就和槐树结了伴。
槐乡的孩子离不开槐树，就像海边的娃娃离不开大海，山里的孩子离不开石头。
八月，槐树打了花苞，那花苞米粒般大小，散发着淡淡的清香，不仔细闻是闻不到的。
小槐米藏在槐树丛中，轻轻地随风飘动。
它们一点儿也不惹人注意，却是槐乡孩子的宝贝。
槐米，可以入药，还能做染料。
勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱的，他们上学的钱是用槐米换来的。
八月，天气热。
鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着“知了，知了”。
槐乡的孩子可不怕热，他们背着水葫芦，带着干粮，没等云雀开口歌唱黎明，就已经爬到小山上去了。
男孩常常是爬到树上，用长长的钩刀到一下又一下地削着槐米。
一簇簇槐米落下来了。
女孩有的弯腰捡着，上下飞舞着;有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。
当缕缕炊烟从村中升起的时候，孩子们满载而归，田野里飘荡着他们快乐的歌声。
月落柳梢，劳累一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。
孩子们的小床下放着磨好的长钩刀、篮子。
明天只要是晴天，孩子们又将投入到火热的劳动中……五月，洋槐开花了。
山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。
有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球;有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如新疆姑娘披散在肩上的小辫儿。
“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。
“啪啪啪……”孩子们跑来了，篮儿挎走了白生生的槐花，中午，桌上就摆出香喷喷的槐花饭。
这时候的槐乡连风儿打的漩涡都是香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中，如果哪位小朋友走进槐乡，他准会被香气熏醉，摇摇晃晃地卧在花丛中。
好客的槐乡孩子就会把他拉到家中，请他吃一顿槐花饭。
槐花饭用精白粉拌槐花做的，可好吃了。
吃咸的，浇上麻油、蒜泥、陈醋;吃甜的，撒上炒芝麻，拌上槐花蜜。
临走时，槐乡的孩子还会送他一袋蒸过晒干的槐花，外加一罐清亮清亮的槐花蜜。
五月，洋槐开花了，槐乡的小妞儿变得格外俊。
槐乡的孩子阅读答案
槐乡的孩子阅读答案学习目标1、学习并掌握本课的生字新词，积累文中表达生动的词语。
2、有感情的朗读课文，并选择背诵文中描写槐乡五月或槐乡八月的段落。
3、读懂课文内容，体会文中关键语句的含义，理解“五月，是槐乡孩子满意的季节”“八月，是槐乡孩子繁忙的季节”。
4、展开想象，感受槐乡孩子劳动的画面、学习重难点1、重点：理解课文内容，感受槐乡的风土人情及槐乡孩子的勤劳淳朴、吃苦耐劳的品格，并练习有感情的朗读课文2、难点：理解文中关键的词句，品析语言的魅力课时划分：2课时教学过程：第一课时一、导入：1、谈话导入，激发兴趣。
2、板书课题，学生齐读课题，提出问题。
(槐乡的孩子怎么样槐乡的孩子在干什么)二、揭示目标：自读读课文，初步感知三、出示思考题，引导学生合作学习2、思考课文主要讲了什么内容3、学生动笔将课文分成两部分，并画出各部分的中心句四、自学反馈，汇报交流。
教师适时引导。
五、教师小结。
第二课时学习目标(突破重难点)教学过程：一、导入新课，揭示目标：这节课让我们再次走进槐乡，感受孩子们快乐的生活。
二、自学提示：1、读懂课文内容，体会文中关键语句的含义，理解“五月，是槐乡孩子满意的季节”“八月，是槐乡孩子繁忙的季节”。
2、朗读、想象，感受槐乡环境美及孩子们的勤劳与快乐。
3、畅谈自己想不想做槐乡的孩子，并说明原因。
三、汇报交流，品读欣赏1、为什么说五月是槐乡孩子满意的季节，谈谈你的看法。
a因为五月槐花盛开景色很美。
b还因为槐乡的味美，到处都是香气扑鼻(浸，昰泡的意思，更能说明槐乡天上地下四面八方都是香气。
)c槐乡的孩子很美，热情好客。
用槐花装扮自己。
也是槐香一道亮丽的风景。
师小结：五月对于槐乡的孩子来说，槐花带给他们的远远不止是绝美的风景，甜甜的槐花蜜，美味的槐花饭，更是无穷的幸福与快乐。
练习有感情地朗读2、那为什么又说八月是槐乡孩子繁忙的季节呢谁来畅谈自己的感受。
a因为在这八月我体会到了槐乡孩子的辛苦与忙碌(天热，午饭，劳动时间长)b我体会到槐乡的孩子快乐(收获槐米的热闹场面，满载而归唱歌回家;带着甜蜜进入梦乡)c槐乡的孩子的勤劳懂事(他们从小就知道为父母分担辛劳自己赚取学费)⑴叠词的广泛运用，使文章读起来琅琅上口。
《槐乡的孩子》读后感
《槐乡的孩子》读后感《槐乡的孩子》读后感《槐乡的孩子》读后感1每年开学报名的时候，爸爸妈妈就帮我把报名费准备好，这时我就会想起槐乡那些勤劳、能干、懂事的孩子，他们的学费都是暑假里上山爬树削槐米自己挣来的。
我觉得槐乡的孩子课余生活比我们快活，比我们充实。
春天，他们在帮大人干活的同时，还可以采野花，摘野果，敞徉在山花烂漫的田野，山坡，多美啊！夏天，他们下田捉泥鳅、小鱼，还可以用荷叶做帽子，戴在头上，用荷叶煲饭，好香啊！秋天，他们上山捡果子，一边捡一边吃，好饱啊！冬天，他们在雪地里，田野上尽情奔跑，尽管小脸冻得通红，但到处都飘荡着他们快乐的歌声。
我羡慕槐乡孩子自由自在的农村生活。
槐乡的孩子比起来，我们就是一只只小小小小鸟，不能飞，也不敢飞，只能在鸟笼里呆着，大人总是在我们耳边唠叨：外面不安全。
于是，我们只能呆在家里，不是看书，就是写字，而槐乡的孩子却正在快活地削着槐米。
女孩子呢，这时可能会在家里让槐米变成染料给自己的衣服涂上漂亮的颜色，虽然累，但是他们在劳动中体会到了快乐，因为他们自食其力，用自己挣得钱上学，多棒啊！我喜欢槐乡，喜欢槐乡那些勤劳的、能干的、快乐的、不娇气的小朋友！《槐乡的.孩子》读后感2今天，我学习了《槐乡的孩子》这篇课文。
我觉得槐乡的孩子生活并不比我们差，只是没有那些高科技的东西，比如空调，电脑等。
但是我们就像一只只小小鸟，不能飞，只能在鸟笼里呆着，外面到处是汽车，不安全。
除了看书，打电子游戏，聊QQ，看电视，就只有让爸爸妈妈或者其他人拿钱给我们买一些自己喜欢的玩具和一些小宠物。
而槐乡的孩子现在正在无忧无虑地削着槐米，而女孩子呢，可能会在家里让槐米变成染料，给自己的衣服涂上漂亮的颜色。
虽然累，但是他们在劳动中也体会到了快乐，因为他们可以用自己挣的钱上学，多棒呀!他们可以自食其力了!我们城里的孩子，虽然条件好，但经常不锻炼身体，所以体质比农村的孩子差。
如果开运动会，叫他们来和我们比，我们肯定比不上。
槐乡的孩子
与槐树结伴（1）——感情亲密 可入药 视槐米为宝贝 做染料 换学费 （2） 采摘槐米 （3） 带微笑入梦乡 （4） 作用很大
槐 乡 的 孩 子
吃 苦 耐 劳 以 苦 为 乐 持 之 以 恒
早早起 爬上山 树上爬 钩刀削 弯腰捡 篮里塞
槐乡的四季
春天，我那枝条上早早地就发出一个个嫩绿的小芽子，一 个个小芽就像是一棵棵刚蹦出土地的小草，可惹人喜爱了。在 和煦的春风里，我那叶子很快舒展长大，又是一树绿意。下小 雨了，同学们都躲在我下面跳皮筋，玩沙包，做游戏。顿时， 我的下面又是一片欢声笑语！ 夏天，我开花了，我的兄弟紫槐的花比我的花美，但只有我 乳白色的花能吃，不信你尝尝就知道了。告诉你，困难的年代， 许多人都靠食用我的花蕾熬过了饥荒。到了酷暑难熬的那几天， 同学们就到我这儿来乘凉，虽然我也挺热的，有时候连叶子也 晒蔫了，但看到同学们那高兴的神情，我顿时又有了精神。 秋天，我的叶子变黄了，一阵秋风吹过，我摆动着手臂， 和那一片片心爱的叶子告别，他们依依不舍地离开我，打着旋 儿慢慢飘落，黄黄的叶子就像一只只在风中翩翩起舞的蝴蝶， 可美了！
满载而归 充满快乐
明天若是晴天 又将投入劳动
槐树简介
槐米：又名：白槐、槐花。
植物形态：落叶乔木，高15—25m。羽状复叶互生；叶轴有毛，基 部膨大;小叶9-15，卵状长圆形，长2.5—7.5cm，宽1.5—5cm，先端
尖，基部阔楔形，下面灰白色，疏生短柔毛。圆锥花序顶生;萼钟状，有
5小齿；花冠乳白色，旗瓣阔心形，有短爪，并有紫脉，翼瓣和龙骨瓣 边缘稍带紫色；雄蕊10，分离，不等长。荚果肉质，串珠状，长2.5—
槐乡的孩子可不怕热，他们背着水葫
五年级下册语文同步练习1槐乡的孩子∣冀教版
《槐乡的孩子》同步练习一、我能连huái chuī sāi mó炊烟槐乡磨好塞着二、画龙点睛( )的槐乡孩子 ( )的微笑( )的清香 ( )的歌声三、我能填槐乡的孩子离不开槐树，就像( )。
女孩有的弯腰捡着，两条辫子像( )。
十五的月亮像( )。
四、从这篇文章中你体会到了什么？你有过有以苦为乐的经历……写出自己的感受和经历，读给爸爸妈妈听！五、画龙点睛。
（）的孩子（）的微笑（）的钩刀（）的清香（）的歌声（）的劳动六、模仿秀。
一簇槐米一簇簇槐米一缕炊烟一缕缕炊烟七、我能填。
槐乡的孩子离不开槐树，就像（）。
女孩有的弯腰捡着，两条辫子像（）。
十五的月亮像（）。
八、把下面的句子按顺序排列好。
（）到了那里，老师给我们分了工，我们就干起来了。
（）不到两个小时，三十五棵小树就挺立在公路两旁了。
（）李强扛树苗，亮亮挖树坑，我和老师抬水，大家忙个不停。
（）星期天，老师带我们到东郊公路旁种树。
（）望着一棵棵小树，同学们蹦呀，跳呀，别提多高兴了。
()里。
( )的清香 ( )的微笑 ( )的歌声( )的槐乡孩子 ( )的劳动一簇簇的( ) 二、课文中是这样具体描写天气热的：___________________________________________________________三、自由读课文思考，你是从文中的哪些描述中体会到槐乡孩子的可爱的？画出相关句子，并在小组内互相交流。
___________________________________________________________________________________________________________________参考答案基础知识达标：一、huái chuī sāi mó炊烟槐乡磨好塞着二、勤劳甜美淡淡快乐三、鸟儿离不开天空蝴蝶上下飞舞明亮的大圆盘四、(小朋友们自由发挥)五、槐乡的孩子、甜蜜的微笑、磨好的钩刀、淡淡的清香、快乐的歌声、火热的劳动六、一片白云一片片白云；一颗星星一颗颗星星七、海边的娃娃离不开大海蜻蜓的翅膀，上下飞舞着天空的银盘,发出皎洁的光八、略课后能力提升：一、淡淡甜蜜快乐勤劳辛勤槐米二、鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着“知了，知了”三、男孩常常是爬到树上，用长长的钩刀到一下又一下地削着槐米。
槐乡的孩子读后感
槐乡的孩子读后感篇一：槐乡的孩子读后感今天，我读了一本书，看到了《槐乡的孩子》这篇文章，讲的是槐乡的孩子们上山削槐米挣学费的故事。
我觉得槐乡的孩子生活条件不比我们差，我们就像一只只小鸟呆在笼子里不能飞，外面都是汽车，不安全，只能待在家里打电子游戏，看书，看电视，上网。
最多只能和小宠物在一起玩玩。
槐乡的孩子有许多有点值得我们去学习，有些地方我真是自愧不如，希望大家能像他们学习，为低年级的小同学们树立一个榜样。
篇二：槐乡的孩子读后感学习了《槐乡的孩子》我觉得槐乡的孩子很可爱，很了不起，而且还很勤劳懂事，从小就知道分担父母的负担，他们上学的钱都是用槐米换来的。
我们都是家里的小皇帝和小公主，家长都围着我们团团转，我们向来都是“衣来伸手，饭来张口”，我们应该向他们学习。
篇三：槐乡的孩子读后感邵乃诚我读了这一篇文章，觉得槐乡的孩子是一群勇敢、机智、活泼、开朗、不食言、孝顺的小朋友。
特别是读了第二段第五句话，我很感动：他们的钱是用自己打下的槐米换来的，但我们的钱是向爸爸妈妈要来的；他们有了钱是用来交学费的，我们有了钱就买零食和玩具……我知道了我们以后也要向他们那样孝敬父母、长辈，把买玩具的钱省下来给爸爸妈妈用，让他们买一些日常生活用品。
我们还要帮爷爷奶奶做些家务，因为这样才能帮他们减去一些劳累。
书上说：“百善孝为先”，我会做个孝顺的好孩子。
篇四：《槐乡的孩子》读后感赵心月我一口气读完了《槐乡的孩子》，这个故事讲了槐乡的孩子，从小就和槐树结了伴。
槐乡的孩子离不开槐树，就像海边的娃娃离不开大海，山里的孩子离不开石头。
这个故事告诉我，槐乡的孩子很懂事，他们爱生活、爱家乡。
勤劳勇敢的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱的。
槐米是槐乡孩子们的宝贝，男孩用长长的钩刀一下又一下地削着槐米，女孩把槐米捡到篮子里，他们上学用的钱就是槐米换来的。
我也要和他们一样，多帮大人干活，想方设法多挣钱，挣了钱我一部分捐给灾区，一部分买学习用具…… 篇五：《槐乡的孩子》读后感周璐敏今天，我又读了《槐乡的孩子》这篇课文，我深深地被文中的孩子所感动。
人教版小学语文《槐乡的孩子》课文原文及赏析
人教版小学语文课《槐乡的孩子》课文原文及赏析《槐乡的孩子》原文：槐乡的孩子，从小就和槐树结下了不解之缘。
槐花开的时候，整个村子就浸在香气里了。
孩子们最高兴的，就是㧟槐米。
他们爬上高高的槐树，用长长的钩子把一簇簇槐米钩下来。
槐米晒干后，就可以卖钱了。
夏天，烈日炎炎，孩子们却不怕热。
他们戴着草帽，提着篮子，满山遍野地跑。
他们的脸被太阳晒得红扑扑的，汗珠一颗颗滚落下来，但他们心里是快乐的。
因为他们知道，每一颗槐米都是他们的希望。
晚上，孩子们围坐在大树下，听爷爷奶奶讲槐树的故事。
他们听着听着，就进入了梦乡。
在梦里，他们又变成了那些在槐树上忙碌的小蜜蜂，采集着甜蜜的槐花蜜。
赏析：《槐乡的孩子》这篇课文以生动的语言描绘了槐乡孩子们的生活情景，展现了他们勤劳、坚韧、乐观的精神风貌。
首先，课文通过描述孩子们采摘槐米的过程，展示了他们的勤劳和坚韧。
他们在炎热的夏天，不畏艰苦，爬高树、钩槐米，这种劳动虽然辛苦，但孩子们却乐在其中，因为他们明白每一份辛勤的付出都将转化为生活的希望。
其次，课文通过描绘孩子们在大自然中的生活场景，传达了人与自然和谐相处的理念。
孩子们在槐树下听故事，做着采集槐花蜜的梦，这些都体现了他们对大自然的热爱和尊重。
最后，课文通过孩子们的笑容和梦境，表达了他们对生活的热爱和期待。
尽管生活条件艰苦，但孩子们依然乐观向上，他们的心中充满了对未来的憧憬和希望。
总的来说，《槐乡的孩子》这篇课文以其朴实的语言和生动的情节，展现了农村孩子们的真实生活和精神风貌，同时也传递了勤劳、坚韧、乐观的生活态度和人与自然和谐相处的价值观。
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《槐乡的孩子》教学设计
黔西县洪水镇洪水小学：王乾慧
教学目标：
1、知识与技能
①、了解课文大致内容。
②、有感情地朗读课文。
③、学会阅读，体会一些词句表情达意的作用。
2、过程与方法
在自由阅读中理解课文内容。
3、情感态度与价值观
勤劳是美德，劳动是快乐。
教学重点：
学生自己读懂课文内容。
教学难点：
使学生感受到槐乡孩子的勤劳、快乐。
教学时间：一课时。
教学设计：
一、谈话导入，揭示课题
在草地上玩耍、去野外登山会获得许多乐趣，但你有没有品尝过劳动的快乐？就有这样一群孩子，他们通过自己劳动挣取学费，同样生活得快快乐乐，那么他们的快乐又是什么呢？今天我们学习——《槐乡的孩子》。
板书课题
二、初读课文，感知理解
1、默读课文，画出不认识的字，借助拼音或查字典读准字音，遇到长句，一下子读不通顺的句子反复多读几遍。
①分小组自读课文，每个成员必须朗读一遍，出现的问题互相帮助纠正。
②各组派代表分自然段读课文。
2、介绍槐树、槐花。
3、小声朗读课文，说一说课文主要讲了一件什么事？
三、师生互动，质疑答疑
1、自由读第二自然段，提出自己想问的问题。
①学生质疑。
②同学帮助答疑。
2、指名读第三自然段，其他同学思考：
3、读后相互交流。
四、统领全文，深化感悟
1、槐乡的孩子给你留下了怎样的印象？从哪里体会出来的？
2、从文中找出描写他们以苦为乐的句子，读一读。
3、读了课文，你认识了槐树，也认识了槐乡的孩子，此时此刻，你一定有许多想说，是吗？
4、小结全文。
五、有感情地朗读课文。
六、课外延伸
课余时间帮家里或班里做些事情，也动笔写下劳动后的感受。
板书设计：
4* 槐乡的孩子
男孩女孩
爬捡
削塞
｛勤劳、快乐｝
教学反思：
这是一篇略读课文，课文主要描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们淳朴勤俭、吃苦耐劳的品质。
虽然采摘槐米是辛苦的，但孩子们却从中获得了快乐，他们的童年生活也因此变得丰富而充实。
在家里由于很少做家务，有的甚至从不做家务，所以学生在体会槐乡孩子的懂事、吃苦耐劳和以苦为乐的精神上，学生的主动性并不是很高。