关注细节用师爱温暖学生感动家长

关注细节用师爱温暖学生感动家长

为了进一步推进以“以德立教爱心育人”为主题的师德建设活动，学校向老师们提出了“关注细节用师爱温暖学生感动家长”的要求。为挖掘我们身边教师身上的闪光点，树立新典型，宣传新事迹，展现新面貌，探索新思路，使高尚的师德风范可亲、可近、可学，不断塑造灵山海尔希望小学教师师德整体新形象，倡导和谐、平等、民主的校园文化氛围，学校开展了师德标兵的评选活动，在这些活动中，学校收集了老师们关注细节用师爱温暖学生感动家长的典型事例。

一、关注细节不厌其烦

朱老师，作为一名刚踏入工作岗位不满两年的新教师，具有极强的责任心；作为一名一年级的班主任，她总是关心着每一个学生的健康成长。

开学初，班上有位小朋友不小心被汤烫伤了，她及时组织召开班会，利用下班时间亲自去看望孩子，可是孩子的伤势一天两天好不了，怎么办呢？她决定每天下班后到孩子家中主动为孩子补课，直到孩子伤势好转能来上学。新学期班上转来一名新学生，由于是外地转来的，口音很重。朱老师看在眼里急在心里，于是与家长沟通之后，天天放学以后把这孩子留在教室里，为孩子补漏补差，并纠正她的读音朱老师一遍又一遍地为孩子纠正平翘舌音，可是不知怎么了一时半会儿还是分不清。于是今天纠正几个词，明天纠正几个词，有时候一个读音不知要反复几遍，孩子才能读准。同样，对于语文、数学，朱老师也倾其所能，帮助纠正读音，检查、辅导作业。在一对一的教学中，朱老师总不忘给孩子一句鼓励的赞许或是一个微笑的眼神，激励孩子更有信心去学习。经过补习，在期中质量调研中，孩子每门功课都达到了95分以上。

居里夫人曾说过这么一句话，“我在我的工作中寻找到了快乐”。朱老师秉承着“在工作中寻找快乐”的态度去教书育人的。

二、关注细节平等关爱

在班主任工作中，战老师始终坚持“学生、家长、老师互相平等”的原则，努力向合格班主任迈进，向优秀班主任冲刺。

在孩子眼里，战老师是他们在校的“好朋友”、“引领者”。面对纯真的孩子，她用真心换取真心，浇灌孩子们的心田。班中有位陈同学，她经常调皮捣蛋，一节课注意力集中10分钟已经够好的了，下了课这孩子就满校园的跑。她的父母对她“软硬兼施”，却毫无成效。战老师多次和家长沟通，说服家长少动用“武力”，家校合作共同出谋划策。对于这样的孩子她不歧视，反而给予更多的机会。学校英语歌曲比赛、主题班会时让陈同学担任领舞。在余老师所带的班级中，每个孩

子不论学习的优秀与否，不论行规的良好与否，一视同仁，每人都有自己的小岗位和岗位职责，同时采取竞争上岗，民主评选。别小看了“民主”，它使思想由此得到激发，能力从此开始萌芽。

在家长眼中，战老师是个细心的“好妈妈”。有一次，她牵着陈同学的手发现多处干裂时，会毫不犹豫地拿出护手霜为孩子耐心地涂抹，还不忘给其忙碌的家长发个短信提醒。当她发现孩子神情异样时，总会向前俯身询问，并做好思想工作。

战老师是个勇于自省、充满自信、热情开朗、平等关爱每一位学生的好班主任。虽然班主任工作十分琐碎，但是就是那么多的琐碎给战老师的生活增添无数色彩。

三、关注细节感化学生

黄老师对教育事业有种天然的热爱。在走上三尺讲台后短短的几年时间里，坚持以身为范，用自身的言行去引导学生，无声地感化学生，塑造学生健康的心灵，使自己所教的学生，不仅在学业上有所收获，更学会如何做人。因此她的课深受学生喜爱。

黄老师始终认为为人师者需用真心去关爱每位学生。有孩子不舒服了，黄老师总会马上带他到医务室去检查；有孩子不小心跌倒了，总会第一时间扶起他，给他最细心的呵护；有孩子遇到挫折精神沮丧了，总会走到他身边给他一个温暖的拥抱，进行及时的鼓励……班中的每一位老师都非常地喜欢她。

记得前不久，一位家长高兴地说：“我们家孩子昨天晚上睡不着觉。因为放学时尤老师牵了她的手，她感觉到老师没有放弃她。”（因为这孩子的学习不是最好，班中如果有一个不及格，那一定是她。）自从那天以后，她在课上课间的表现像换了个人似的特别得好，学习明显进步了。

做家长工作时，黄老师利用她的细心观察和积累下来的经验，和家长进行沟通，改变了一些家长的教育观念和教育方法，并使得家长和老师的关系十分协调，从而促进了班级各项工作的开展。

四、关注细节感动家长

王老师坚信：爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。因此，她时时处处关心学生，动之以情，晓之以理，导之以行，用火热的心去温暖学生。

班中有位同学家境不好，父亲一人打工，居住条件也很差。林老师不但在学习上帮助他，还在生活中无微不至地关心他。她经常把儿子的衣服送给他或买一些学习用品送给他。还有一位特殊家庭的学生，由于孩子得不到父母的关怀、家庭的温暖，因此倍感孤独、焦虑，情绪一直很低落。王老师多次与其父母交流，让他们承担起父母应尽的养育、教育责任。班级工作中，她总是尽自己的最大力

量为学生分忧，让每个学生体会到老师对他们博大的爱，也让家长们从内心深处为之感动。因此，她班中的每一位家长都非常支持她的工作。

有人说做教师是一件苦差事，除了繁重的教学任务以外，还有没完没了的班级管理工作。也有人说教师是一份“不食人间烟火”的职业，自己的言行举止处处都要做到“为人师表”,难！可见教师的工作量之大、心理压力之重是旁人所无法体会的。以上只是我们学校几位普通教师的故事。在与孩子们的接触中，老师们都坚持每天用自己的方式与每个孩子交流：给学生一句关切的话语；一个肯定的眼神；一个友好的微笑；一个暗示的手势……让孩子从这些无处不在的小细节中感受到老师对他的关爱。

老师们的故事很平常，我想每一位老师都有着许多鲜为人知的感人故事。教育事业就是叶的事业，每一名教师就是一片绿叶，孕育着未来的花朵。我很荣幸我跟这些老师一样是其中一片叶子。有句话说得好：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我们来干叶的事业吧。因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫。”相信只要老师们能坚持“关注细节用师爱温暖学生感动家长”的理念，学校的氛围一定会更和谐。