小学生学会合作主题班会PPT模板(图文)
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小学各年级, 学会互助与合作,共同成长,主题班会ppt
家校共育中，教师应积极引导家长参与学生的教育过程，鼓励家长给予学生充分的关注和支 持。同时，家长也应积极参与学校的教育活动，与教师共同关注学生的成长和发展。
04
主题班会活动设计
班会主题：学会互助与合作，共同成长
总结词
通过班会活动，引导学生认识到互助 与合作的重要性，培养他们的团队合 作精神。
详细描述
02
如何在小学各年级中培养互助 与合作精神
低年级：培养基础合作意识
总结词
在低年级阶段，应注重培养孩 子们的初步合作意识，让他们
了解合作的重要性。
培养合作意识
通过游戏、故事和活动等方式 ，让孩子们体验到合作带来的 快乐和成就感，从而培养他们 的合作意识。
强调团队目标
引导孩子们认识到团队目标的 实现需要每个人的努力，让他 们明白合作是实现共同目标的 关键。
班会主题旨在强调互助与合作在个人 和集体成长中的关键作用，通过各种 活动让学生深刻理解合作的意义，培 养他们的集体荣誉感和团队精神。
班会目标
总结词
通过班会活动，增强学生的互助合作意识，提高班级凝聚力 。
详细描述
班会目标在于激发学生的互助合作意愿，培养他们的团队协 作能力，同时通过集体活动增进同学之间的友谊，增强班级 的凝聚力。
评价与激励
对孩子们在互助合作方面的表现 进行及时评价和激励，促使他们 持续进步。
总结词
高年级阶段，应致力于让孩子们 形成互助合作的良好习惯，将合 作精神内化为个人品质。
引导反思与总结
鼓励孩子们在活动结束后进行反 思和总结，让他们认识到自己在 互助合作中的不足之处，以便今 后更好地改进。
03
共同成长的实践与体验
家校共育中的互助与合作
04
主题班会活动设计
班会主题：学会互助与合作，共同成长
总结词
通过班会活动，引导学生认识到互助 与合作的重要性，培养他们的团队合 作精神。
详细描述
02
如何在小学各年级中培养互助 与合作精神
低年级：培养基础合作意识
总结词
在低年级阶段，应注重培养孩 子们的初步合作意识，让他们
了解合作的重要性。
培养合作意识
通过游戏、故事和活动等方式 ，让孩子们体验到合作带来的 快乐和成就感，从而培养他们 的合作意识。
强调团队目标
引导孩子们认识到团队目标的 实现需要每个人的努力，让他 们明白合作是实现共同目标的 关键。
班会主题旨在强调互助与合作在个人 和集体成长中的关键作用，通过各种 活动让学生深刻理解合作的意义，培 养他们的集体荣誉感和团队精神。
班会目标
总结词
通过班会活动，增强学生的互助合作意识，提高班级凝聚力 。
详细描述
班会目标在于激发学生的互助合作意愿，培养他们的团队协 作能力，同时通过集体活动增进同学之间的友谊，增强班级 的凝聚力。
评价与激励
对孩子们在互助合作方面的表现 进行及时评价和激励，促使他们 持续进步。
总结词
高年级阶段，应致力于让孩子们 形成互助合作的良好习惯，将合 作精神内化为个人品质。
引导反思与总结
鼓励孩子们在活动结束后进行反 思和总结，让他们认识到自己在 互助合作中的不足之处，以便今 后更好地改进。
03
共同成长的实践与体验
家校共育中的互助与合作
小学各年级, 学会如何与他人合作和建立友谊 ,主题班会ppt
小学各年级， 学会如何与他人合 作和建立友谊 ，主题班会
汇报人：可编辑 2023-12-22
目 录
• 引言 • 学会与他人合作 • 建立友谊的途径 • 实践案例分享 • 班级互动环节 • 结束语
01
引言
主题介绍
学会与他人合作
合作是人们在社会生活中不可或缺的一部分。通过与他人合作，我们可以共同 完成任务、解决问题并取得成功。学会与他人合作对于小学生的成长和发展非 常重要。
06
结束语
强调主题的重要性
合作与友谊是成长的关键
通过本次班会，我们强调了与他人合作和建立友谊的重要性。在成长过程中，学会与他人合作和建立 友谊是必不可少的，这有助于我们更好地适应社会，提高自己的能力和幸福感。
合作与友谊是相互促进的
通过合作，我们可以共同解决问题，实现共同的目标。而在合作过程中，我们也会结交更多的朋友， 进一步扩大自己的社交圈。同时，友谊也会促进我们更好地合作，因为朋友之间往往更加了解和信任 彼此。
合作有助于建立信任和友谊，为个人 的成长和发展创造更多的机会。
促进个人成长
在合作过程中，可以学习他人的优点 和经验，提升自己的能力和技能。
合作的基本原则
01
02
03
平等参与
每个人都应平等参与，发 挥自己的作用，不应有任 何一方占据主导。
互相尊重
在合作过程中，应尊重他 人的意见和想法，不应有 任何歧视或贬低。
互动交流
在分享过程中，鼓励同学们积极提问、发表看法 和建议，形成良好的互动氛围。
教师点评和总结
教师点评
教师对同学们的讨论成果进行点评， 肯定同学们的积极思考和表现，同时 指出需要改进的地方。
总结归纳
教师对本次班会进行总结归纳，强调 与他人合作和建立友谊的重要性，鼓 励同学们在日常生活中多与他人交流 、合作，建立良好的人际关系。
汇报人：可编辑 2023-12-22
目 录
• 引言 • 学会与他人合作 • 建立友谊的途径 • 实践案例分享 • 班级互动环节 • 结束语
01
引言
主题介绍
学会与他人合作
合作是人们在社会生活中不可或缺的一部分。通过与他人合作，我们可以共同 完成任务、解决问题并取得成功。学会与他人合作对于小学生的成长和发展非 常重要。
06
结束语
强调主题的重要性
合作与友谊是成长的关键
通过本次班会，我们强调了与他人合作和建立友谊的重要性。在成长过程中，学会与他人合作和建立 友谊是必不可少的，这有助于我们更好地适应社会，提高自己的能力和幸福感。
合作与友谊是相互促进的
通过合作，我们可以共同解决问题，实现共同的目标。而在合作过程中，我们也会结交更多的朋友， 进一步扩大自己的社交圈。同时，友谊也会促进我们更好地合作，因为朋友之间往往更加了解和信任 彼此。
合作有助于建立信任和友谊，为个人 的成长和发展创造更多的机会。
促进个人成长
在合作过程中，可以学习他人的优点 和经验，提升自己的能力和技能。
合作的基本原则
01
02
03
平等参与
每个人都应平等参与，发 挥自己的作用，不应有任 何一方占据主导。
互相尊重
在合作过程中，应尊重他 人的意见和想法，不应有 任何歧视或贬低。
互动交流
在分享过程中，鼓励同学们积极提问、发表看法 和建议，形成良好的互动氛围。
教师点评和总结
教师点评
教师对同学们的讨论成果进行点评， 肯定同学们的积极思考和表现，同时 指出需要改进的地方。
总结归纳
教师对本次班会进行总结归纳，强调 与他人合作和建立友谊的重要性，鼓 励同学们在日常生活中多与他人交流 、合作，建立良好的人际关系。
小学各年级,学会与他人合作,共同成长,主题班会ppt
拼图游戏
组织学生进行拼图游戏，让学生通过合作完成拼图任务，培养解决 问题的能力。
解谜游戏
设计需要团队合作解谜的游戏，让学生在游戏中锻炼解决问题的能 力。
智力问答
组织智力问答游戏，让学生通过合作回答问题，提高解决问题的能力 。
05
案例分享与启示
成功合作的案例分析
成功案例一：共同完成手抄报
01
分析：分工明确，各司其职，有效沟通， 互相支持是成功的关键。
共同进步
合作可以促进集体和个人 共同进步，实现双赢或多 赢。
合作与竞争的关系
相互补充
合作与竞争并不是对立的，而是 相互补充的关系。在某些情况下
，合作是为了更好的竞争。
良性竞争
竞争可以激发人们的积极性和创 造力，促进个人和集体的进步。 良性竞争有助于推动整个团队的
发展。
避免过度竞争
过度竞争可能导致个人利益与集 体利益冲突，影响团队合作和集 体凝聚力。因此，需要平衡合作 与竞争的关系，以实现共同成长
调解与仲裁
如果双方无法自行解决冲突，可以寻求第三方调解或仲裁机构的帮 助，以公正合理的方式解决矛盾。
03
共同成长
互相学习，取长补短
学会欣赏他人
发现并学习他人的优点和特长，弥补自己的不足 。
交流分享
鼓励同学之间交流学习方法和经验，共同提高。
合作学习
在小组活动中，分工合作，发挥各自的优势，共 同完成任务。
学会与他人合作，共 同成长——小学各年 级主题班会
汇报人：可编辑 2023-12-24
目录
• 合作的重要性 • 学会与他人合作 • 共同成长 • 实际应用与活动建议 • 案例分享与启示 • 总结与展望
01
合作的重要性
组织学生进行拼图游戏，让学生通过合作完成拼图任务，培养解决 问题的能力。
解谜游戏
设计需要团队合作解谜的游戏，让学生在游戏中锻炼解决问题的能 力。
智力问答
组织智力问答游戏，让学生通过合作回答问题，提高解决问题的能力 。
05
案例分享与启示
成功合作的案例分析
成功案例一：共同完成手抄报
01
分析：分工明确，各司其职，有效沟通， 互相支持是成功的关键。
共同进步
合作可以促进集体和个人 共同进步，实现双赢或多 赢。
合作与竞争的关系
相互补充
合作与竞争并不是对立的，而是 相互补充的关系。在某些情况下
，合作是为了更好的竞争。
良性竞争
竞争可以激发人们的积极性和创 造力，促进个人和集体的进步。 良性竞争有助于推动整个团队的
发展。
避免过度竞争
过度竞争可能导致个人利益与集 体利益冲突，影响团队合作和集 体凝聚力。因此，需要平衡合作 与竞争的关系，以实现共同成长
调解与仲裁
如果双方无法自行解决冲突，可以寻求第三方调解或仲裁机构的帮 助，以公正合理的方式解决矛盾。
03
共同成长
互相学习，取长补短
学会欣赏他人
发现并学习他人的优点和特长，弥补自己的不足 。
交流分享
鼓励同学之间交流学习方法和经验，共同提高。
合作学习
在小组活动中，分工合作，发挥各自的优势，共 同完成任务。
学会与他人合作，共 同成长——小学各年 级主题班会
汇报人：可编辑 2023-12-24
目录
• 合作的重要性 • 学会与他人合作 • 共同成长 • 实际应用与活动建议 • 案例分享与启示 • 总结与展望
01
合作的重要性
小学各年级, 学会团结合作,主题班会ppt
提高个人素质
培养责任感
在团队中，每个人都有自己的角 色和任务，要对自己的工作负责 ，尽职尽责地完成自己的任务。
增强自信心
相信自己能够胜任工作，敢于接受 挑战，不畏惧困难和失败。
学会宽容与包容
在团队中，每个人都有自己的性格 和习惯，要学会宽容和包容，尊重 他人的差异。
建立信任与尊重的氛围
建立信任
通过诚实、守信的行为建立起团 队成员之间的信任关系，让每个
THANKS
感谢观看
人都感到安全和可靠。
尊重多样性
尊重团队成员的背景、文化、观 念等方面的差异，鼓励不同意见
的存在和发展。
公平公正
在团队中，要遵循公平公正的原 则，避免偏袒或歧视某些成员， 确保每个人得到平等的对待和机
会。
05
班会总结与行动计划
总结班会重点
团结合作的重要性
通过班会，学生们认识到在生活和工作中团结合作的重要性，以 及合作对个人和团队成长的积极影响。
二年级：学会分工合作
总结词
学习在团队中承担不同角色和任 务
详细描述
通过合作完成小型项目或任务， 让二年级学生了解分工合作的重 要性，学习在团队中承担不同角 色和任务，发挥自己的特长。
三年级：提高团队协作能力
总结词
提升沟通和解决问题的能力
详细描述
通过团队拓展活动和模拟问题解决任务，提高三年级学生的团队协作能力，提升 沟通和解决问题的能力。
学会团结合作主题班会
汇报人：可编辑 2023-12-24
• 团结合作的重要性 • 小学各年级的团结合作 • 团结合作的实例分享 • 如何提升团结合作能力 • 班会总结与行动计划
01
团结合作的重要性
小学各年级, 学会合作,培养团队精神,主题班会ppt
合作有助于提高效率
合作能够整合资源、优化分工，提高工作效率，减少重复和浪费。
合作有助于增强创新能力
在合作中，不同个体能够相互启发、碰撞思想，激发创新思维。
合作与个人成长的关系
培养团队协作能力
提高解决问题的能力
学会与他人合作，有助于培养个人的 团队协作能力，提高个人在集体中的 贡献。
通过与他人的合作，个体能够集思广 益，更好地解决问题，克服困难。
公平公正
在解决冲突时，要遵循公平公正的原则，不偏袒 任何一方，确保每个成员的权益得到保障。
03 小学各年级的合 作实践
一年级：共同完成一幅画
总结词
培养初步的合作意识
详细描述
通过让一年级的小学生共同完成一幅画的创作，让他们意识到合作的重要性， 学会分工和配合，培养初步的合作意识。
二年级：合作搭建积木塔
引导学生自主组织团队活动
班主任鼓励学生自主组织团队活动，让学生们在实践中锻炼自己的 团队合作能力。
持续关注学生团队合作能力
班主任将继续关注学生团队合作能力的发展，及时发现和解决学生 在团队合作中出现的问题。
THANKS
感谢观看
学生们学会了倾听和尊重
在团队合作中，学生们学会了倾听他人的意见， 尊重他人的想法，从而更好地协调团队工作。
3
学生们增强了团队归属感 通过班会的活动，学生们更加认同自己的团队， 更加珍惜团队荣誉，增强了团队归属感。
对未来的期望与计划
计划更多的团队合作活动
为了进一步培养学生的团队合作精神，班主任计划在未来的班级 活动中增加更多的团队合作项目。
六年级：参加团队体育比赛
总结词
培养竞技精神与团队精神
详细描述
通过参加团队体育比赛，让六年级的 学生在竞技中体验团队合作的重要性 ，培养竞技精神和团队精神，提升团 队凝聚力。
合作能够整合资源、优化分工，提高工作效率，减少重复和浪费。
合作有助于增强创新能力
在合作中，不同个体能够相互启发、碰撞思想，激发创新思维。
合作与个人成长的关系
培养团队协作能力
提高解决问题的能力
学会与他人合作，有助于培养个人的 团队协作能力，提高个人在集体中的 贡献。
通过与他人的合作，个体能够集思广 益，更好地解决问题，克服困难。
公平公正
在解决冲突时，要遵循公平公正的原则，不偏袒 任何一方，确保每个成员的权益得到保障。
03 小学各年级的合 作实践
一年级：共同完成一幅画
总结词
培养初步的合作意识
详细描述
通过让一年级的小学生共同完成一幅画的创作，让他们意识到合作的重要性， 学会分工和配合，培养初步的合作意识。
二年级：合作搭建积木塔
引导学生自主组织团队活动
班主任鼓励学生自主组织团队活动，让学生们在实践中锻炼自己的 团队合作能力。
持续关注学生团队合作能力
班主任将继续关注学生团队合作能力的发展，及时发现和解决学生 在团队合作中出现的问题。
THANKS
感谢观看
学生们学会了倾听和尊重
在团队合作中，学生们学会了倾听他人的意见， 尊重他人的想法，从而更好地协调团队工作。
3
学生们增强了团队归属感 通过班会的活动，学生们更加认同自己的团队， 更加珍惜团队荣誉，增强了团队归属感。
对未来的期望与计划
计划更多的团队合作活动
为了进一步培养学生的团队合作精神，班主任计划在未来的班级 活动中增加更多的团队合作项目。
六年级：参加团队体育比赛
总结词
培养竞技精神与团队精神
详细描述
通过参加团队体育比赛，让六年级的 学生在竞技中体验团队合作的重要性 ，培养竞技精神和团队精神，提升团 队凝聚力。
小学各年级,学会与他人合作,共同成长,主题班会ppt
04
培养合作与团队精神的方法
树立良好的合作榜样
01
老师和家长应成为合作的榜样， 通过自己的行为示范，让学生了 解合作的重要性。
02
在课堂上，老师可以组织小组活 动，通过合作完成任务，让学生 亲身体验合作的乐趣和成果。
制定明确的合作规则
在团队活动中，制定明确的合作规则 和分工，确保每个学生都有参与感和 责任感。
表达能力
学生需要培养自己的表达能力，能够清晰地表达自己的观点和想法，同时能够对 他人的观点进行有效的回应和交流。
03
共同成长的实践与体验
分享个人成长故事
总结词
通过分享个人成长故事，同学们可以更好地了解彼此，增进 友谊，同时也能激发自己的成长动力。
详细描述
在主题班会上，可以邀请同学们轮流上台分享自己的成长故 事，包括学习、生活、兴趣爱好等方面的进步和挑战。这样 的分享可以促进同学们之间的了解和互动，让大家更好地融 入集体。
学会与他人合作，共同成长——小 学各年级主题班会
汇报人：可编辑
2023-12-23
Hale Waihona Puke contents目录• 合作的重要性 • 如何在小学阶段学会与他人合作 • 共同成长的实践与体验 • 培养合作与团队精神的方法 • 主题班会总结与展望
01
合作的重要性
生活中的合作实例
01
02
03
家庭生活
在家庭中，父母与孩子共 同完成家务、学习任务等 ，是合作的实例。
。
集体凝聚力
培养合作精神有助于增 强集体凝聚力，使集体 更加团结和有战斗力。
未来发展
培养合作精神有助于个 人在未来发展中的成功
和成就。
02
如何在小学阶段学会与他人合作
小学各年级, 学会协作,成就辉煌,主题班会ppt
鼓励学生积极参与讨论、 发表观点，通过演讲、辩 论等形式锻炼表达能力。
反馈与改进
引导学生及时给予和接受 反馈，不断改进沟通方式 和表达能力。
学会倾听和尊重他人
倾听能力的培养 强调倾听的重要性，引导学生耐心倾听他人观点，尊重他人的意 见。
尊重差异与多样性
教育学生尊重不同背景、观点和意见的成员，促进团队内部的和谐 共处。
三年级学生在团队活动中表现出 较强的集体荣誉感，能够为团队
争取荣誉。
三年级学生需要加强独立思考能 力的培养，避免过度依赖团队。
四年级团队协作现状
四年级学生团队协作能力较强 ，能够高效完成团队任务。
四年级学生在团队活动中表现 出较强的领导能力，能够带动 团队成员积极参与。
四年级学生需要加强沟通能力 的培养，更好地协调团队成员 之间的关系。
团队协作在生活和学习中的重要性
提高效率
1.A 团队协作能够充分发挥每个人的优势，提高工 作效率和质量，减少重复和浪费。
增强沟通能力
1.B 团队协作需要成员之间进行有效的沟通，
这有助于提高沟通能力，解决冲突和问题 。
培养领导能力
1.C 在团队协作中，每个成员都有机会发挥自己 的领导才能，带领团队朝着共同目标前进。
总结学会协作，成就辉煌的意义
学会协作
在主题班会中，学生们通过分组讨论、合作完成任务等形式，学会了与他人协作 ，共同解决问题。这种协作能力在未来的学习和工作中都非常重要，能够帮助学 生们更好地适应团队环境，提高工作效率。
成就辉煌
通过主题班会，学生们不仅学到了知识，还通过自己的努力和团队协作，取得了 令人瞩目的成果。这些成果可以激励学生们在未来的学习和工作中更加努力，追 求更高的成就。
反馈与改进
引导学生及时给予和接受 反馈，不断改进沟通方式 和表达能力。
学会倾听和尊重他人
倾听能力的培养 强调倾听的重要性，引导学生耐心倾听他人观点，尊重他人的意 见。
尊重差异与多样性
教育学生尊重不同背景、观点和意见的成员，促进团队内部的和谐 共处。
三年级学生在团队活动中表现出 较强的集体荣誉感，能够为团队
争取荣誉。
三年级学生需要加强独立思考能 力的培养，避免过度依赖团队。
四年级团队协作现状
四年级学生团队协作能力较强 ，能够高效完成团队任务。
四年级学生在团队活动中表现 出较强的领导能力，能够带动 团队成员积极参与。
四年级学生需要加强沟通能力 的培养，更好地协调团队成员 之间的关系。
团队协作在生活和学习中的重要性
提高效率
1.A 团队协作能够充分发挥每个人的优势，提高工 作效率和质量，减少重复和浪费。
增强沟通能力
1.B 团队协作需要成员之间进行有效的沟通，
这有助于提高沟通能力，解决冲突和问题 。
培养领导能力
1.C 在团队协作中，每个成员都有机会发挥自己 的领导才能，带领团队朝着共同目标前进。
总结学会协作，成就辉煌的意义
学会协作
在主题班会中，学生们通过分组讨论、合作完成任务等形式，学会了与他人协作 ，共同解决问题。这种协作能力在未来的学习和工作中都非常重要，能够帮助学 生们更好地适应团队环境，提高工作效率。
成就辉煌
通过主题班会，学生们不仅学到了知识，还通过自己的努力和团队协作，取得了 令人瞩目的成果。这些成果可以激励学生们在未来的学习和工作中更加努力，追 求更高的成就。
小学各年级, 学会团结合作,主题班会ppt (2)
高年级：领导力的培养与团队建设的深化
通过角色扮演、模拟演练等方式 ，培养学生的领导才能。
•·
引导学生理解领导与管理的区别
，培养其责任感和使命感。
培养领导者素质，促进团队凝聚 力
鼓励学生在团队中发挥积极作用 ，促进团队凝聚力和向心力。
03
团结合作的实践案例分享
班级活动中的团结合作
01
02
03
班级文化墙
面对困难时的应对策略与心态调整
总结词
在团队合作中遇到困难时，需要保持冷静、积极应对，调整心态并寻找解决问 题的方法。
详细描述
当团队面临挑战和困难时，团队成员需要相互支持和鼓励，共同寻找解决问题 的途径。要保持乐观的心态，相信团队的力量，同时要学会从失败中汲取教训 ，不断总结经验，提高团队的应对能力和协作效率。
详细描述
在团队合作中，成员之间需要保持开放和诚实的沟通，积极倾听 他人的意见，并表达自己的观点和需求。通过良好的沟通，团队 可以更好地协调行动，达成共同的目标。
学会倾听与尊重他人意见
总结词
倾听和尊重他人的意见是团队合作中不可或缺的品质，这有 助于建立良好的合作关系，促进团队的和谐与进步。
详细描述
在团队中，每个人都有发表观点和提出建议的权利，学会倾 听他人的意见并给予尊重，可以激发团队成员的积极性和创 造力。同时，要避免对他人的意见进行批评或否定，而是要 以建设性的方式提出建议和改进意见。
校园义工活动
组织孩子们参加校园义工 活动，共同为学校和社会 做出贡献，培养团结互助 的精神。
校园环境整治
鼓励孩子们共同参与校园 环境整治，共同创造一个 整洁、美丽的校园环境。
社会实践中的团结合作
社区服务活动
小学各年级, 学会团结合作,主题班会ppt
总结词
在学习小组中，学生们通过协作学习，互相帮助，共同进步。
详细描述
在班级学习小组中，学生们根据各自的兴趣和特长进行分工。他们互相讨论、交 流学习心得，共同解决问题。通过协作学习，学生们不仅提高了学习效率，还培 养了互相尊重、理解和支持的品质。
同学间的互助：共同成长的见证
总结词
在日常生活中，学生们通过互帮互助，共同成长。
感谢您的观看
THANKS
小学各年级学会团结 合作主题班会
汇报人：可编辑
2023-12-26
目录
CONTENTS
• 团结合作的重要性 • 如何在小学各年级中培养团结合作精神 • 学会团结合作的实践方法 • 团结合作的具体案例分享 • 总结与展望
01 团结合作的重要性
为什么需要团结合作
01
02
03
完成团队任务
团结合作能够将不同个体 的力量整合起来，共同完 成团队任务，提高工作效 率。
团结合作能够增强学生的集体荣誉感 ，使他们更加热爱集体、关心集体。
02 如何在小学各年级中培养 团结合作精神
低年级：建立团队意识
一年级
通过游戏和活动，让学生了解团 队的概念，培养初步的团队意识 。
二年级
引导学生认识个人与团队的关系 ，培养集体荣誉感。
中年级：提高协作能力
三年级
通过小组合作完成任务，提高学生的 沟通、协调和组织能力。
建立长期合作关系
期望学生能够将团结合作的价值观延续到未来的人际关系和职业生 涯中。
倡导持续发扬团结合作精神
组织定期活动
建议班级定期组织相关活动，如团队建设游戏、 小组讨论等，以强化团结合作精神。
鼓励积极参与
倡导学生积极参与班级和学校的各类活动，通过 实际行动践行团结合作精神。
在学习小组中，学生们通过协作学习，互相帮助，共同进步。
详细描述
在班级学习小组中，学生们根据各自的兴趣和特长进行分工。他们互相讨论、交 流学习心得，共同解决问题。通过协作学习，学生们不仅提高了学习效率，还培 养了互相尊重、理解和支持的品质。
同学间的互助：共同成长的见证
总结词
在日常生活中，学生们通过互帮互助，共同成长。
感谢您的观看
THANKS
小学各年级学会团结 合作主题班会
汇报人：可编辑
2023-12-26
目录
CONTENTS
• 团结合作的重要性 • 如何在小学各年级中培养团结合作精神 • 学会团结合作的实践方法 • 团结合作的具体案例分享 • 总结与展望
01 团结合作的重要性
为什么需要团结合作
01
02
03
完成团队任务
团结合作能够将不同个体 的力量整合起来，共同完 成团队任务，提高工作效 率。
团结合作能够增强学生的集体荣誉感 ，使他们更加热爱集体、关心集体。
02 如何在小学各年级中培养 团结合作精神
低年级：建立团队意识
一年级
通过游戏和活动，让学生了解团 队的概念，培养初步的团队意识 。
二年级
引导学生认识个人与团队的关系 ，培养集体荣誉感。
中年级：提高协作能力
三年级
通过小组合作完成任务，提高学生的 沟通、协调和组织能力。
建立长期合作关系
期望学生能够将团结合作的价值观延续到未来的人际关系和职业生 涯中。
倡导持续发扬团结合作精神
组织定期活动
建议班级定期组织相关活动，如团队建设游戏、 小组讨论等，以强化团结合作精神。
鼓励积极参与
倡导学生积极参与班级和学校的各类活动，通过 实际行动践行团结合作精神。
小学各年级, 学会团结合作,主题班会ppt
校园生活中的团结合作
志愿服务活动
引导学生参与志愿服务活动，共同为校园、社区做出贡献， 增强集体荣誉感。
宿舍生活
在宿舍生活中，学生们共同生活、互相照顾，培养团结互助 的精神。
04 如何解决团结合作中遇到 的问题？
遇到分歧时的处理方式
尊重他人意见
妥协与折中
在团队中，每个人都有自己的观点和 想法，当遇到分歧时，应尊重他人的 意见，并尝试理解其背后的理由。
小学各年级学会团结 合作主题班会
汇报人：可编辑 2023-12-27
目录
CONTENTS
• 团结合作的重要性 • 如何在小学各年级中培养团结合作精神
？ • 团结合作的实例分享 • 如何解决团结合作中遇到的问题？ • 总结与展望
01 团结合作的重要性
为什么需要团结合作？
01
02
03
完成共同目标
通过团结合作，可以集中 力量和资源，共同完成一 个目标或任务。
培养良好品德
团结合作有助于培养个体 尊重他人、关心集体、乐 于奉献的良好品德。
如何在生活中体现团结合作精神？
01
02
03
04
积极参与集体活动
主动参与集体活动，为集体贡 献自己的力量。
分工合作
在任务中主动承担责任，与他 人分工合作，共同完成任务。
关心他人
关心他人的需求和感受，积极 帮助他人解决问题。
对未来的期望与目标
持续培养
希望学生在未来的生活和学习中，能够继续注重团结合作精神的 培养，形成良好的团队协作习惯。
目标设定
鼓励学生设定明确的团队目标，通过Байду номын сангаас同努力实现个人和集体价值 的最大化。
拓展实践
小学各年级,学会与他人合作,共同成长,主题班会ppt
02
中年级
在中年级阶段，学生已经具备了一定的合作意识和能力，教师可以组织
一些小组项目或团队活动，让学生在实际操作中锻炼合作能力。
03
高年级
在高年级阶段，学生需要进一步提高合作能力和领导力，教师可以安排
一些具有挑战性的合作项目或团队任务，让学生在解决问题和克服困难
中提升合作素养。
05
CATALOGUE
提供支持
在合作中，要相互支持，鼓励对方克服困难和挑战，共同实现合 作目标。
公平分配
在合作中，要公平地分配任务和责任，避免出现不公平的情况， 以保证合作的顺利进行。
在不同年级中如何应对合作中的问题
01
低年级
在低年级阶段，学生需要逐渐适应集体生活和合作模式，教师可以通过
游戏、活动等方式引导学生了解合作的意义和方法。
THANKS
感谢观看
倾听是表达的基础
只有认真倾听对方的观点和意见，才能更好地理解对方的意图和 需求。
表达是沟通的关键
通过清晰、准确地表达自己的观点和需求，能够更好地与他人进行 沟通交流。
倾听与表达相互促进
在沟通过程中，倾听和表达是相辅相成的，只有做到两者兼顾，才 能实现有效沟通。
在不同年级中如何提升沟通能力
低年级
注重培养语言表达能力，通过讲 故事、角色扮演等活动，提高孩
增强团队精神
合作可以增强集体凝聚力 和团队精神，提高整体表 现。
实现共同目标
通过合作，可以实现个人 和集体的共同目标，取得 更大的成功。
合作在不同年级中的应用
低年级
高年级
培养基本的合作意识，如分享、轮流 、等待等。
注重培养领导力和责任感，如组织大 型活动、策划项目等。
小学各年级, 学会合作,精彩创造,主题班会ppt
1 2 3
志愿服务
组织学生参加校内外志愿服务活动，如环保、助 老、助残等，培养学生社会责任感和团队合作精 神。
校外拓展
组织学生参加校外拓展活动，如徒步、野营等， 让学生在户外活动中锻炼团队协作和自我管理能 力。
校内比赛
组织学生参加校内比赛，如篮球赛、足球赛等， 让学生在竞技中提高团队协作和竞争意识。
创造力可以激发孩子的自我实现 和自我超越，提高孩子的自信心
和自尊心，促进个人成长。
推动社会进步
创造力可以推动社会进步和发展 ，产生新的科技、文化、艺术成 果，为人类社会的发展做出贡献
。
04
主题班会活动安排
分组活动：团队合作游戏
拼图游戏
将学生分成小组，每组领取一份拼图，共同完成拼图任务。通过合作，学生可 以学习到分工合作的重要性，以及如何有效地沟通与协调。
通过合作，个体可以汇聚力量，共同实现一个目标或完成一 项任务，这种协同作用是单凭个人力量无法达到的。
合作有助于提高效率
在合作过程中，不同的人可以发挥各自的优势，相互补充， 从而提高整体效率。
合作有助于培养团队精神和集体荣誉 感 通过合作，个体可以更好地融入团队，增强集体荣誉感，培
养团队精神。
合作与个人成长的关系
鼓励孩子从不同角度思考问题，尝试多种解决方案，培养孩子的发 散性思维。
提供丰富的学习资源
提供多样化的学习资源，如书籍、网络、实验器材等，让孩子有更 多的机会接触新知识、新事物。
创造力的实际应用和价值
创新解决问题
创造力可以帮助孩子在面对问题 时，提出新的解决方案，提高解
决问题的效率和质量。
促进个人成长
教师引导学生总结在团队合作中取得成功的关键因素，如信任、沟通、协调、分 工等，并鼓励学生在日常生活中运用这些经验。
小学各年级, 学会团结合作,主题班会ppt
提高学习效果。
合作学习
通过合作学习，让学生共同完成 任务、解决问题，培养合作意识
和协作能力。
学科竞赛
组织学科竞赛，鼓励学生以团队 形式参赛，通过团队协作取得好成绩。Fra bibliotek生生活中的团结合作
宿舍生活
在宿舍生活中，学生们共同生活、互相照顾，培 养团结互助的精神。
兴趣小组
参加兴趣小组，与志同道合的同学一起开展活动 、交流心得，促进彼此成长。
会，让他们负责策划、分工、执行等各个环节，让他们在实际操作中锻炼组织能力。
高年级：组织策划和分工合作
总结词
培养责任感
详细描述
在组织策划和分工合作的过程中，高年级的学生也需要承担 更多的责任。通过让他们负责一些具体的任务和责任，可以 培养他们的责任感和担当精神，进一步促进他们的团结合作 精神。
03 团结合作的案例 分享
班级活动中的团结合作
班级文化节
在文化节中，学生们共同策划、 布置场地，合作完成各项任务，
培养团结协作的精神。
运动会
在运动会中，学生们通过互相鼓励 、配合，共同取得好成绩，增强集 体荣誉感。
志愿服务
组织学生参与志愿服务活动，共同 为社区做出贡献，培养团结互助的 品质。
学科学习中的团结合作
小组讨论
在课堂学习中，组织小组讨论， 鼓励学生发表意见、互相学习，
详细描述：在低年级阶段，也可以通过一些简单的分工合作活动，让学生们了解 不同的角色和责任。例如，在手工制作中，可以让学生分别负责不同的任务，让 他们明白只有分工合作才能完成共同的目标。
中年级：团队协作的游戏和活动
总结词
增强团队意识
详细描述
中年级的学生已经具备了一定的团队意识，可以通过组织一些团队协作的游戏和活动，进一步增强他 们的团队意识。例如，可以组织拔河比赛、接力赛等团队竞技活动，让学生们在比赛中体验团队合作 的力量。
合作学习
通过合作学习，让学生共同完成 任务、解决问题，培养合作意识
和协作能力。
学科竞赛
组织学科竞赛，鼓励学生以团队 形式参赛，通过团队协作取得好成绩。Fra bibliotek生生活中的团结合作
宿舍生活
在宿舍生活中，学生们共同生活、互相照顾，培 养团结互助的精神。
兴趣小组
参加兴趣小组，与志同道合的同学一起开展活动 、交流心得，促进彼此成长。
会，让他们负责策划、分工、执行等各个环节，让他们在实际操作中锻炼组织能力。
高年级：组织策划和分工合作
总结词
培养责任感
详细描述
在组织策划和分工合作的过程中，高年级的学生也需要承担 更多的责任。通过让他们负责一些具体的任务和责任，可以 培养他们的责任感和担当精神，进一步促进他们的团结合作 精神。
03 团结合作的案例 分享
班级活动中的团结合作
班级文化节
在文化节中，学生们共同策划、 布置场地，合作完成各项任务，
培养团结协作的精神。
运动会
在运动会中，学生们通过互相鼓励 、配合，共同取得好成绩，增强集 体荣誉感。
志愿服务
组织学生参与志愿服务活动，共同 为社区做出贡献，培养团结互助的 品质。
学科学习中的团结合作
小组讨论
在课堂学习中，组织小组讨论， 鼓励学生发表意见、互相学习，
详细描述：在低年级阶段，也可以通过一些简单的分工合作活动，让学生们了解 不同的角色和责任。例如，在手工制作中，可以让学生分别负责不同的任务，让 他们明白只有分工合作才能完成共同的目标。
中年级：团队协作的游戏和活动
总结词
增强团队意识
详细描述
中年级的学生已经具备了一定的团队意识，可以通过组织一些团队协作的游戏和活动，进一步增强他 们的团队意识。例如，可以组织拔河比赛、接力赛等团队竞技活动，让学生们在比赛中体验团队合作 的力量。
小学生主题班会 让合作之花在土壤里绽放学会合作 课件(共27张PPT).ppt
陀螺和鞭子
关于合作的小故事
电线、灯和电每天都工作着，为主人照亮。有一天，主人不无感慨地说:“灯啊，这么多年，你可帮了我的大忙了。”灯听到了，骄傲极了，就说:“看你们谁有我有本事，我是最了不起的。"电线听了，气情地说:"你能亮，还不是因为我为你输送了电，不然你能亮啊?"电在旁边，默默地想:灯能受到表扬，还是因为我的功劳，没有我谁都没用。就这样，三人都默不作声，相互不理睬。不久，因为电线老化，没有了传导，电灯和电都失去了生命的意义。
有关合作名言
11、尺有所短，寸有所长。利用合作能达到优劣互补的效果。12、合作和沟通，已成为现代社会成功的代名词，学会合作才能壮大自己，学会合作才能实现双方的共赢。13、一个人的智慧不够用，两个人的智慧用不完。14、朋友之间感情真诚，敌人就会无隙可乘。15、我们的事业是正义的，我们的团结是坚强的。16、如果朋友是盲人，我就从侧面看他。17、团结的可贵，在敌人面前才会深知。18 、我觉得我这个团队是我最大的财富，我就最珍惜这个。19、单丝是不能够制成线的，一颗树木也不能够形成深林。20、聪明人与朋友同行，步调总是齐一的。
有关合作名言
31、脚踏实地海让路，持之以恒山能移。32、一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团。33、对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏负。34、在各种孤独中间，人最怕精神上的孤独。35、踏踏实实做学问，安安稳稳做真人。36、习与正人居之，不能无正也:犹生长于齐，不能不齐语也。37、 一人难挑千斤担，众人能移万座山。38、五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。39、凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。40、团结就是力量，友情之花因为团结而开的更加娇艳。
合作小游戏（问题）
游戏带来的启示
关于合作的小故事
电线、灯和电每天都工作着，为主人照亮。有一天，主人不无感慨地说:“灯啊，这么多年，你可帮了我的大忙了。”灯听到了，骄傲极了，就说:“看你们谁有我有本事，我是最了不起的。"电线听了，气情地说:"你能亮，还不是因为我为你输送了电，不然你能亮啊?"电在旁边，默默地想:灯能受到表扬，还是因为我的功劳，没有我谁都没用。就这样，三人都默不作声，相互不理睬。不久，因为电线老化，没有了传导，电灯和电都失去了生命的意义。
有关合作名言
11、尺有所短，寸有所长。利用合作能达到优劣互补的效果。12、合作和沟通，已成为现代社会成功的代名词，学会合作才能壮大自己，学会合作才能实现双方的共赢。13、一个人的智慧不够用，两个人的智慧用不完。14、朋友之间感情真诚，敌人就会无隙可乘。15、我们的事业是正义的，我们的团结是坚强的。16、如果朋友是盲人，我就从侧面看他。17、团结的可贵，在敌人面前才会深知。18 、我觉得我这个团队是我最大的财富，我就最珍惜这个。19、单丝是不能够制成线的，一颗树木也不能够形成深林。20、聪明人与朋友同行，步调总是齐一的。
有关合作名言
31、脚踏实地海让路，持之以恒山能移。32、一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团。33、对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏负。34、在各种孤独中间，人最怕精神上的孤独。35、踏踏实实做学问，安安稳稳做真人。36、习与正人居之，不能无正也:犹生长于齐，不能不齐语也。37、 一人难挑千斤担，众人能移万座山。38、五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。39、凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。40、团结就是力量，友情之花因为团结而开的更加娇艳。
合作小游戏（问题）
游戏带来的启示
小学各年级, 学会合作,精彩创造,主题班会ppt
学生们展示自己的创意作 品，班主任给予评价和鼓 励。
5. 总结
班主任总结活动内容和效 果，强调合作和创新的重 要性。
活动效果评估与反馈
评估
通过观察学生在活动中的表现，评估他们的团队协作能力、沟通能力、创新思 维和实践能力是否得到提高。同时，通过学生的反馈了解他们对活动的满意度 和收获。
反馈
班主任在活动结束后，与学生进行交流，了解他们对活动的看法和建议，为下 次活动提供改进的依据。同时，班主任也要反思本次活动的组织和实施过程， 总结经验和教训，不断提高活动效果。
在合作过程中，教师应引导学生自 主探究问题、思考解决方案，培养 他们的创新思维和解决问题的能力 。
THANKS
• 创意展示：学生们可以展示自己的创意作品，如手工制作 、绘画等，提高他们的自信心和创造力。
活动内容与流程
流程 1. 开场白：班主任简要介绍活动主题和目标。
2. 合作性游戏：分组进行游戏，班主任注意引导和调节气氛。
活动内容与流程
3. 小组讨论
班主任给出讨论话题，学 生们分组进行讨论。
4. 创意展示
05 案例分享与启示
成功案例介绍
案例一
小学三年级“小小建筑师”活动
案例二
小学五年级“团队解谜”游戏
案例三
小学六年级“模拟联合国”角色扮演
案例分析：成功的原因与经验
明确目标与分工
每个案例中，学生们都明确了自己的 任务和角色，分工合作，共同达成目 标。
积极沟通与协作
创新思维与解决问题
案例中的学生表现出较强的创新思维 和解决问题的能力，通过合作找到最 佳解决方案。
创造力的培养方法
激发好奇心
鼓励孩子提问、探索和尝试新 事物，培养他们的好奇心和求
5. 总结
班主任总结活动内容和效 果，强调合作和创新的重 要性。
活动效果评估与反馈
评估
通过观察学生在活动中的表现，评估他们的团队协作能力、沟通能力、创新思 维和实践能力是否得到提高。同时，通过学生的反馈了解他们对活动的满意度 和收获。
反馈
班主任在活动结束后，与学生进行交流，了解他们对活动的看法和建议，为下 次活动提供改进的依据。同时，班主任也要反思本次活动的组织和实施过程， 总结经验和教训，不断提高活动效果。
在合作过程中，教师应引导学生自 主探究问题、思考解决方案，培养 他们的创新思维和解决问题的能力 。
THANKS
• 创意展示：学生们可以展示自己的创意作品，如手工制作 、绘画等，提高他们的自信心和创造力。
活动内容与流程
流程 1. 开场白：班主任简要介绍活动主题和目标。
2. 合作性游戏：分组进行游戏，班主任注意引导和调节气氛。
活动内容与流程
3. 小组讨论
班主任给出讨论话题，学 生们分组进行讨论。
4. 创意展示
05 案例分享与启示
成功案例介绍
案例一
小学三年级“小小建筑师”活动
案例二
小学五年级“团队解谜”游戏
案例三
小学六年级“模拟联合国”角色扮演
案例分析：成功的原因与经验
明确目标与分工
每个案例中，学生们都明确了自己的 任务和角色，分工合作，共同达成目 标。
积极沟通与协作
创新思维与解决问题
案例中的学生表现出较强的创新思维 和解决问题的能力，通过合作找到最 佳解决方案。
创造力的培养方法
激发好奇心
鼓励孩子提问、探索和尝试新 事物，培养他们的好奇心和求
小学各年级, 学习如何与人合作,主题班会ppt
鼓励自主管理
教师应当鼓励学生自主管理，让学生 自己制定合作计划、安排时间等，从 而培养学生的自主管理能力。
班级合作氛围的维护与提升
定期评估与反馈
教师应当定期评估学生的合作表现，给予 学生及时的反馈和建议，帮助学生更好地
提升自己的合作能力。
强化激励与奖励
教师应当对学生的良好表现给予及时的激 励和奖励，以增强学生合作的积极性和动
《千变万化的拼图》——孩子们共同完成 大型拼图，培养耐心和协作能力。
团队孩子们分成小组，通过 团队协作穿越障碍，培养策略规划和团队 协作能力。
《小小建筑师》——孩子们模拟建筑师角 色，共同设计并建造一个小型建筑，培养 解决问题和合作能力。
PART 05
班级合作氛围的营造
REPORTING
班级合作氛围的意义与价值
提升学生团队协作能力
通过合作，学生能够学会在团队中发挥自己 的作用，提高团队协作能力。
培养学生沟通能力
合作过程中需要学生之间进行有效的沟通， 有助于培养学生的沟通能力。
增强班级凝聚力
良好的合作氛围能够使班级成员更加团结， 增强班级凝聚力。
提高学习效率
通过合作，学生可以互相帮助、互相启发， 从而提高学习效率。
在有限的资源面前，同学们可能会因为争夺而产生矛盾。
解决冲突的原则与步骤
01
02
03
04
保持冷静
在冲突发生时，要保持冷静和 理智，不要让情绪左右自己的
行为。
沟通理解
加强与冲突方的沟通，了解对 方的观点和需求，寻找共同点
。
协商解决
通过协商和妥协，寻找双方都 能接受的解决方案。
寻求帮助
如果自己无法解决冲突，可以 寻求老师或家长的帮助。
小学各年级, 学会互助与合作,共同成长,主题班会ppt
拓展人际关系
学会互助与合作，可以帮 助学生拓展人际关系，建 立良好的社交网络。
Hale Waihona Puke 02小学各年级的特点
低年级：培养基础习惯
培养良好的学习习惯
低年级是培养学习习惯的关键时期， 包括按时完成作业、课堂认真听讲、 阅读等。
建立基本社交技能
培养生活自理能力
低年级学生需要逐渐学会自己穿衣服 、整理书包等基本生活技能。
提高学习效率
互助与合作可以让学生们 互相学习、互相帮助，共 同解决问题，提高学习效 率。
培养团队精神
学会与他人合作，可以培 养学生的团队精神，增强 集体凝聚力。
共同成长的概念
共同进步
在互助与合作的过程中， 学生们可以一起进步，实 现个人和团队的共同成长 。
互相激励
通过互相激励和互相支持 ，学生们可以克服困难， 取得更好的成绩和进步。
建立良好的班级氛围和规矩
班级氛围
营造积极向上、团结友爱的班级氛围，让学生感受到集体的温暖 和支持。
规矩制定
建立班级规章制度，明确学生行为规范和奖惩措施，确保班级秩序 井然。
规矩执行
确保班级规章制度的严格执行，对于违规行为要及时纠正和处理， 维护班级整体利益。
05
主题班会活动建议
分组活动：增进彼此了解和合作
低年级学生需要学会与同学友好相处 ，尊重他人，学会分享和合作。
中年级：提升学习能力
巩固基础知识
中年级学生需要进一步巩固低年 级所学的知识，为高年级的学习
打下坚实基础。
培养思维能力
中年级学生需要学会独立思考，培 养逻辑思维能力，能够分析和解决 问题。
拓展兴趣爱好
中年级学生可以尝试参加各种兴趣 班和社团活动，发掘自己的潜力和 兴趣。
小学各年级, 学会协作,成就辉煌,主题班会ppt
班级活动，提升协作能力
总结词
班级活动是提升协作能力的实践平台。
详细描述
组织各种班级活动，如团队拓展训练、集体游戏等，让学生在实践中体验团队协 作的重要性，培养他们的团队精神和合作意识。同时，通过参与活动，学生可以 更好地了解彼此，增进友谊，形成良好的班级氛围。
04
协作的案例分享
成功的团队协作案例
05
如何在家庭中培养孩子 的协作精神
家庭作业的合作完成
家长可以鼓励孩子与兄弟姐妹或同学一起完成作业，分工合作，共同解决问题。 在孩子遇到困难时，家长可以给予指导和支持，引导他们通过协作找到解决方案。
鼓励孩子在完成Βιβλιοθήκη 业后进行交流和分享，让他们看到合作的力量，增强协作意识。
家务分工，共同参与
家长可以根据孩子的年龄和兴 趣分配家务任务，让他们在实 践中学会分工与合作。
详细描述
将学生分成小组，每个小组共同完成 一项任务，可以培养学生的团队协作 意识，让他们学会分工合作，发挥各 自的优势，共同解决问题。
分享交流，互相学习
总结词
分享交流是促进协作能力提升的有效途径。
详细描述
鼓励学生分享自己的想法、经验和知识，通过交流互动，可以拓宽学生的思路 ，激发他们的创新思维，同时也能增强他们的沟通能力和表达能力。
增强团队精神
提高解决问题的能力
在生活中遇到问题时，同学们可以集 思广益、共同解决问题，从而提高解 决问题的能力。
通过协作，同学们可以更好地融入团 队，增强团队精神，提高团队的凝聚 力和战斗力。
协作对未来的影响
适应社会需求
随着社会的发展和进步，团队协 作和合作精神已经成为现代人必 备的素质之一。学会协作将使同 学们更好地适应未来的社会需求
相关主题
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
力、计划与策略、领导组织等。 • 总结良好合作的条件：团队目标放首位、有效的领导、计划
与策略、良好的沟通、成员的个性与能力等
经验迁移
思考并回答：
• 现实生活中你有合作不良的表现吗？原因是什么?今后你会如何做？
小学生学会合作主题班会PPT模板
本模板有完整的逻辑框架，内容详实，稍作修改可直接使用
授课人:XXX
情景交际：
合作伙伴的想法不符合自己的想法怎么办? （C ）
A、心里不痛快，不高兴。 B、甩手不管，看笑话。 C、仔细想想他的话也可能有道理。
团结合作 小游戏
图形
游戏规则：
在一钟内将四组图形中每一组分别有几个三角、圆、方 形记下来，全部回答正确即为胜利。
记
1 2 3 4
最佳搭档猜词秀
游戏规则：
A. 三人合作，两人比划一人猜（不可以用语言表述），在一分钟之内猜出词语多 者为胜利者。
B. 观众不许有提示，如有违反者，停止游戏。
成 语 典 故
地 理 名 词
体 育 名 词
花 卉 名 词
科 技 名 词
中 外 名 人
新 生 活 概 念
活动小结
• 只有团队成功，个人才能成功 • 要学会关注别人，为他人着想、为团队着想 • 影响合作的内外因素：成员个性（自以为是、自私等）和能
思考:他们为什么不能一起玩?
学生表演
有同学打碎了教室玻璃，就因为他是你的好朋友，你就隐瞒 不报告。你认为这种“哥们义气”的做法对吗?
共同的目标是合作的础
合作要坚持原则
情景交际：
自己的做法被合作伙伴误解了怎么办? （ D ）
A、心中很委屈，但不作声 B、由此发生争吵 C、不争吵，在背后发牢骚 D、真诚地说理，想办法消除误解
小学生学会合作主题班会PPT模板
本模板有完整的逻辑框架，内容详实，稍作修改可直接使用
授课人:XXX
时间:201X年X月
1
合作的含义
合作就是两个或两个以上的个人或群体，为了实现共同的目标而 共同完成某项任务。
成功的公式
学生表演
两个同学下课做游戏,到了操场,一个同学想去打球,一个 想踢 毽子,两个互不谦让,最后只好各玩各的了。
时间:201X年X月
16
与策略、良好的沟通、成员的个性与能力等
经验迁移
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• 现实生活中你有合作不良的表现吗？原因是什么?今后你会如何做？
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情景交际：
合作伙伴的想法不符合自己的想法怎么办? （C ）
A、心里不痛快，不高兴。 B、甩手不管，看笑话。 C、仔细想想他的话也可能有道理。
团结合作 小游戏
图形
游戏规则：
在一钟内将四组图形中每一组分别有几个三角、圆、方 形记下来，全部回答正确即为胜利。
记
1 2 3 4
最佳搭档猜词秀
游戏规则：
A. 三人合作，两人比划一人猜（不可以用语言表述），在一分钟之内猜出词语多 者为胜利者。
B. 观众不许有提示，如有违反者，停止游戏。
成 语 典 故
地 理 名 词
体 育 名 词
花 卉 名 词
科 技 名 词
中 外 名 人
新 生 活 概 念
活动小结
• 只有团队成功，个人才能成功 • 要学会关注别人，为他人着想、为团队着想 • 影响合作的内外因素：成员个性（自以为是、自私等）和能
思考:他们为什么不能一起玩?
学生表演
有同学打碎了教室玻璃，就因为他是你的好朋友，你就隐瞒 不报告。你认为这种“哥们义气”的做法对吗?
共同的目标是合作的础
合作要坚持原则
情景交际：
自己的做法被合作伙伴误解了怎么办? （ D ）
A、心中很委屈，但不作声 B、由此发生争吵 C、不争吵，在背后发牢骚 D、真诚地说理，想办法消除误解
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合作的含义
合作就是两个或两个以上的个人或群体，为了实现共同的目标而 共同完成某项任务。
成功的公式
学生表演
两个同学下课做游戏,到了操场,一个同学想去打球,一个 想踢 毽子,两个互不谦让,最后只好各玩各的了。
时间:201X年X月
16