气象教案--二十四节气教学设计精品
《中国二十四节气》教案
《中国二十四节气》教案7篇中国二十四节气教案精选篇1活动目标：1、初步了解夏天的气温、天气、动植物的生活、农业生产和人们生活的变化。
2、有细致地观察与比较能力，会根据不同的标准对夏季用品进行分类。
3、知道夏季应该注意防暑降温并体验夏天给人们特有的乐趣。
活动准备：1、夏天调查表：请幼儿画出自己找到的夏天。
2、请幼儿收集各种夏天使用的物品或图片。
3、请幼儿连续做一个月的气温观察记录，并画出曲线图。
4、幼儿用书：《夏天的秘密》、《夏季的星空》。
活动过程：1、幼儿寻找夏天的变化。
教师：现在是什么季节?请你出去找一找，看看哪里能找到夏天?教师带领幼儿到室外，引导幼儿从周围环境的变化来发现夏天的特点。
教师：请你说说你是怎么发夏天到了的?你还知道夏季有什么特别的地方?你喜欢夏天嘛?说说理由。
2、展示幼儿收集的夏季用品，学习分类的方法。
教师：我们夏季都会用到一些什么特别的东西呢?请幼儿介绍并展示幼儿收集的物品。
教师：夏季有这么多特别的东西，我们将它们这样分类呢?3、结合幼儿用书，引导幼儿看气象记录，讨论夏季应该注意的事项。
教师：这是小朋友做的气象记录，你发现最近的气温又什么变化?教师：气温越来越高，我们应该注意些什么呢?教师提醒幼儿应该注意防暑降温，多喝水，少在室外活动，少吃冷饮，注意饮食卫生等。
幼儿园小朋友多有的吃有的喝还有的玩呢!(记者张伟)-年6月21日是今年的夏至日，夏至是一年中最炎热的开始，也是白昼时间最长，夜晚时间最短的一天，从夏至开始，白昼时间逐渐变短，夜晚时间变长。
夏至即将来临，为了让幼儿感受夏至，了解夏至的风俗习惯，6月18日，惠济区古荥幼儿园开展“夏天的味道”节气系列主题活动。
夏至时节，瓜熟蒂落，幼儿园准备了创意水果拼盘、臊子酸汤面和绿豆汤，和小朋友一起品尝美味的食物吧!结合“夏至”的节气特征，各班开展了丰富多彩的活动，运用生动形象的课件、视频动画，让幼儿了解到“什么是夏至”“夏至吃什么”“夏至人们做什么”等风俗习惯，进一步认识了我国优秀的传统文化。
2024年二十四节气教案5篇
准备工作：
两张挂图，一个西瓜。
活动流程：
一、进口
户外活动，感受夏天。
指令：“小朋友，夏天到了。我们站在院子里。你感觉怎么样？”（引导幼儿感受夏季天气的特点：非常热）
二、拓展
1、室外观察，寻找夏季植物的特征。
说明：“孩子感觉很热。我们去看看夏天的小花小草大树是什么样的！”
（1）让幼儿观察各种植物，并谈论他们的发现。（比如大树的叶子很多，有的叶子被太阳晒干了，草和花也被晒干了等等。）
冬至，吃水饺。我国北方冬至这天，有吃饺子的习俗，色鲜味美、满口生津、老少皆宜。相传“医圣”张仲景，将羊肉、辣椒和驱寒药材，用面皮包裹成耳朵样子，制作成“驱寒矫耳汤”给乡亲，吃后冻烂的耳朵就会变好，固有 “冬至不端饺子碗，冻掉耳朵没人管”。
3.画九
所谓的画九，是指冬至后计算春暖日期的图。明代《帝京景物略》载：“冬至日，画素梅一枝，为瓣八十有一。日染一瓣，瓣尽而九九出，则春深矣，曰九九消寒图”。“九九消寒图”有三种图式，分别为文字、圆圈、梅花三种。
（2）展示各种雪花图，让幼儿仔细观察，说出这些雪花的共同点和不同点；
（3）教师结合视频《雪花是如何形成的》，向幼儿讲解雪花的分子组成及形成过程。
3、科学小实验《制作雪花》（25分钟）
所需材料：吸水树脂，色素，清水，一次性水杯
活动过程：
（1）幼儿在教师的指导下完成实验
（2）教师简单讲解实验原理：吸水树脂有非常强的吸水性，吸水后会膨胀成水凝胶，像雪花一样。
一、小雪花飘来了1.冬天来了，北风呼呼的吹，吹来了一位好朋友，猜猜它是谁?
2.教师手捧雪花，吹起来，模仿雪花在风中飘落的`情景。
3.一片片小雪花从哪里飘下来?它是怎么从天空中飘下来的?你能用动作表演吗?(请个别幼儿表演)4.雪花飘到树枝上、飘到房顶上、飘到草地上、飘到窗户上。它敲着窗户会发出什么样的声音呢?(沙沙沙沙沙)二、1.小雪花从哪里飘下来?
《二十四节气》教案
《二十四节气》教案二十四节气教案一、教学目标1.了解二十四节气的概念和由来；2.学习二十四节气的名称和日期；3.认识与二十四节气相关的传统节日和习俗；4.了解二十四节气的意义和作用。
二、教学重点1.掌握二十四节气的名称和日期；2.了解二十四节气的传统节日和习俗。
三、教学难点1.理解二十四节气的意义和作用；2.了解二十四节气的详细内容。
四、教学过程（一）导入通过展示二十四节气的海报或图片，向学生介绍二十四节气的概念和由来。
（二）正文1. 基础知识讲解讲解二十四节气的基本概念和由来，即我国古代根据太阳直射点的移动和地球公转而制定的一套时间法则，分为冬至、大寒、立春、雨水等二十四个节点。
2. 二十四节气名称和日期展示二十四节气的名称和日期表格，帮助学生记忆，并进行口头默写练习。
3. 与二十四节气相关的传统节日和习俗介绍与二十四节气相关的传统节日和习俗，如春节和立春、清明和谷雨等。
通过图片、视频等多媒体展示，激发学生的兴趣。
4. 二十四节气的意义和作用讲解二十四节气在农事、气象、生活等方面的作用和意义，如农民根据二十四节气的变化进行农事活动，气象学家利用二十四节气预测天气等。
（三）巩固练习1. 小组活动：每个小组挑选一个节气，进行相关资料搜集和展示，包括该节气的特点、气候变化、习俗等。
2. 制作手工：学生根据所选的节气制作季节花环或相关手工作品，并进行展示。
（四）拓展延伸组织学生阅读与二十四节气相关的诗词、故事或小说，了解二十四节气在文学作品中的描写与表现。
五、教学总结通过本节课的学习，我们了解了二十四节气的概念和由来，掌握了二十四节气的名称和日期，了解了与二十四节气相关的传统节日和习俗，并了解了二十四节气的意义和作用。
六、课后作业1.整理二十四节气的笔记；2.观察当天的天气，判断所处的节气。
备注：教案中的内容仅供参考，实际教学中应根据学生实际情况和教学进度进行调整，并适当引入教学资源和活动，以提高学生的学习兴趣和参与度。
24节气的教案优质6篇
24节气的教案优质6篇一份精心设计的教案能够激发学生的兴趣，使课堂更加生动有趣，优秀教案的详细设计能够帮助教师在课堂上更好地掌控教学进度和节奏，以下是本店铺精心为您推荐的24节气的教案优质6篇，供大家参考。
24节气的教案篇1一、活动目标1、了解简单的大雪文化，知道小雪的由来与相关习俗。
2、理解大雪儿歌的含义，并大胆尝试复述。
3、知道冬季如何防寒，保护自己。
二、活动准备1、ppt故事《二十四节气图画故事|第二十节大雪》或图片+老师讲故事的形式。
2、儿歌大雪到，大雪到，天寒地冻开始了。
冷风吹，雪花飘，山川树木尽萧条。
穿厚衣，带厚帽，加强锻炼身体好。
3、节节虫身体中间留出空白可添画的部分三、活动过程1、故事图片（节节虫、吉鸟、大尾鱼）导入，激发幼儿兴趣。
2、教师讲述故事内容，并通过提问帮助幼儿了解大雪的节气特点。
（1）大雪的天气是怎样的？（2）大地、树木都有些怎样的风景？（3）在天冷的时候，我们要怎样保护自己，抵抗严寒？小结：在二十四节气中，大雪表示降雪的起始时间与程度，寒气降至零下形成雪，雪小，地面上又无积雪，是小雪节气的原本之意。
小雪过后，要要添加厚实冬衣保暖，还要加强身体锻炼。
3、添画节节虫：小班可以只涂色，中大班加入数物对应的内容。
4、健康领域还可以延伸，给树木的防寒和小朋友保暖，大雪后的食物（腌腊肉、吃糍粑的风俗，不挑食，多吃黑豆、黑木耳、鲫鱼等良好饮食习惯）。
四、活动延伸24节气的教案篇2一、活动目标1、了解大雪节气后，南北方气候的变化。
2、了解各地相应的习俗（给树木保温、腌腊肉、吃糍粑等）。
3、知道冬季树木保温的方法。
4、体验串山楂，提高动手能力。
二、活动准备1、用草秸包裹树木的图片、腌制腊肉、制作糍粑的过程图、草秸草绳（或薄膜纸、绳子）山楂、木签。
2、谚语：节到大雪天下雪；趁地未封冻，赶快把树种；瑞雪兆丰年；大雪雪满天，来年必丰年等。
三、活动过程1、通过图片简单了解大雪节气时各地的习俗。
大班优秀教案《二十四节气》
大班优秀教案《二十四节气》1. 引言《二十四节气》是中国传统的时间和气象记载法，利用太阳在黄道上的运行周期来划分一年。
每年分为二十四个节气，这些节气以其特有的意义和活动而被广泛应用于农业生产、民俗传统、日常生活等。
本教案适用于大班幼儿，通过讲述和活动的方式，引导幼儿了解二十四节气的名称、特点和相关的活动，培养他们对传统文化的兴趣和理解。
2. 教学目标•认识二十四节气的名称和顺序。
•理解二十四节气与气候、物候的关系。
•掌握与每个节气相关的活动和传统习俗。
•培养幼儿对传统文化的兴趣和理解能力。
3. 教学准备•二十四节气的相关图片或卡片。
•讲解用的幻灯片或投影仪。
•相关的手工材料和游戏道具。
4. 教学内容和步骤步骤一：导入（5分钟）•引导幼儿回忆和讨论一年中的春夏秋冬四季。
•引导幼儿思考，我们是怎样知道季节变换的。
步骤二：介绍二十四节气（15分钟）•利用图片或卡片展示二十四节气的名称和顺序，快速过一遍。
•引导幼儿仔细观察和听老师的介绍。
•结合季节变化的图片、天气观察、物候现象等，解释每个节气的特点和含义。
步骤三：学习活动（30分钟）•根据课程设计和时间安排，选择若干节气进行具体教学。
•对于每个节气，可以利用故事、游戏、手工等多种形式，激发幼儿的学习兴趣和参与度。
•例如，对于清明节，在故事讲解的同时，让幼儿制作纸风筝，体验中国传统风筝文化。
•推荐使用多媒体教学和互动游戏，增加幼儿的参与感和互动性。
步骤四：总结和反思（10分钟）•让幼儿回顾今天学习的内容，帮助他们巩固记忆。
•引导幼儿思考：我们为什么要了解二十四节气？有什么好处？•鼓励幼儿提出问题、分享感受和建议，促进交流和思考。
5. 教学评估教师可以通过观察幼儿的学习表现、回答问题的能力和参与度，进行实时评估。
此外，教师还可以设计简单的问答练习、游戏活动或小测验，以检验幼儿对二十四节气的掌握情况。
6. 拓展活动为了进一步巩固幼儿对二十四节气的理解，可以进行一些拓展活动，如制作手工艺品、观察户外景物、参观农田、参与传统节日庆祝等。
科学活动《二十四节气》教案
科学活动《二十四节气》教案一、教学目标。
1. 了解中国传统的二十四节气，包括节气的名称、时间和与之相关的气候变化；2. 了解二十四节气与农业生产、生活习俗的关系；3. 培养学生的观察和记录能力，让学生通过实地观察和实验，了解节气的特点；4. 培养学生的合作意识和团队精神，让学生在小组中共同完成实验和报告。
二、教学重点和难点。
重点，二十四节气的名称、时间和与之相关的气候变化；难点，二十四节气的气候特点和与农业生产、生活习俗的关系。
三、教学过程。
1. 导入。
通过图片或视频展示二十四节气的名称和时间，引导学生了解二十四节气的概念。
2. 学习。
讲解二十四节气的名称、时间和与之相关的气候变化，让学生了解每个节气的特点。
3. 实地观察。
安排学生到校园或周边田野进行实地观察，让他们记录当天的气温、天气情况和植物生长状况，以了解节气与气候变化的关系。
4. 实验。
安排学生进行实验，观察不同节气下植物的生长情况，了解节气对植物生长的影响。
5. 小组讨论。
将学生分成小组，让他们讨论二十四节气与农业生产、生活习俗的关系，并撰写小组报告。
6. 总结。
通过学生的报告和讨论，总结二十四节气的重要性和与生活的关系。
四、教学评价。
1. 观察记录。
学生根据实地观察和实验结果，记录当天的气温、天气情况和植物生长状况，完成观察记录表。
2. 报告评价。
根据小组报告的内容和表现，评价学生的合作意识和团队精神。
3. 知识检测。
通过问答或小测验，检测学生对二十四节气的理解和掌握程度。
五、教学反思。
通过这次科学活动，《二十四节气》教案的设计，学生不仅了解了中国传统的二十四节气，还通过实地观察和实验，加深了对节气与气候变化、农业生产、生活习俗的理解。
同时，学生在小组合作中培养了观察和记录能力，提高了合作意识和团队精神。
这样的科学活动不仅拓展了学生的知识面，还培养了学生的综合素质，是一次富有意义的教学实践。
教学用二十四节气教案
教学用二十四节气教案【引言】二十四节气是中华文化中的独特珍宝，它以太阳视运行为基础，将一年划分为二十四个节气，既反映了气候变化的规律，也承载了丰富的生活智慧和文化内涵。
在教学中，利用二十四节气的教案能够增加学生的兴趣和参与度，帮助他们更深入地了解中国传统文化，同时促进对自然、对生活的观察和思考能力。
本篇教案将为教师们提供一些设计二十四节气课程的创意和方法。
【一、选择合适的节气主题】1. 春季节气：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨2. 夏季节气：立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑3. 秋季节气：立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降4. 冬季节气：立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒【二、教学内容和活动设计】以下是一些教学内容和活动的设计示例，教师可以根据具体节气主题和学生的年级特点进行调整。
1. 节气知识普及- 讲解二十四节气的由来和意义，展示相关图片或视频。
- 通过图片、演示等形式介绍每个节气的特点、气候现象、习俗等。
2. 主题手工制作- 立春：制作春联挂饰，让学生用剪纸或绘画的方式表达对新春的祝福。
- 谷雨：制作小草花盆，教授种植的方法和养护的知识。
3. 观察与实践活动- 清明：组织学生前往附近的公园或墓地参观，让他们了解扫墓习俗和尊重逝者的重要性。
- 芒种：组织学生进行田野考察，观察不同植物的生长情况，让他们了解农耕文化和季节变化的关系。
4. 传统文化体验- 小满：组织学生制作五月茅草人，同时让他们了解端午节的由来和意义。
- 中秋：教授学生赏月的技巧和习俗，并组织中秋晚会、诗歌朗诵等活动。
5. 艺术创作与表演- 立夏：教授学生舞龙舞狮的基本动作，组织表演比赛，增强团队合作和身体协调能力。
- 谷雨：组织学生进行自然写生活动，让他们用绘画记录节气给生活带来的美丽。
【三、评估方法】为了确保教学效果，教师可以采用以下评估方法：- 学生自评和互评，通过小组展示、教案反思表等形式收集学生对课程的反馈和理解。
二十四节气教案(精选)
二十四节气教案(精选)【二十四节气教案】一、教学目标1. 知识目标：通过本节课的学习，学生将了解二十四节气的概念和起源，并掌握每个节气的特点和传统习俗。
2. 能力目标：培养学生的观察能力、判断力和动手能力，使其能够在实际生活中感知和应用二十四节气。
3. 情感目标：通过学习二十四节气，使学生热爱中国传统文化，增强民族自豪感。
二、重点和难点1. 重点：二十四节气的传统习俗及相关知识点。
2. 难点：二十四节气的精神内涵及与自然环境的关系。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过图片展示或简短的视频引导学生了解二十四节气，并提出问题：“你们知道二十四节气是什么吗？它的起源是什么？”2. 学习（1）教师简要介绍二十四节气的起源和概念，引导学生了解每个节气的特点和意义（20分钟）。
（2）教师以立春为例，探讨每个节气的传统习俗，如吃春饼、放风筝等（30分钟）。
（3）教师组织学生小组活动，让学生自主选择一个节气进行深入研究，并准备一个简短的展示（30分钟）。
3. 展示与分享（15分钟）学生依次展示自己小组的研究成果，并与全班分享。
教师根据学生的分享进行点评和总结。
四、巩固与拓展（20分钟）1. 教师以课堂小测验的形式对本节课所学内容进行检测（10分钟）。
2. 教师引导学生思考，如何将二十四节气融入到日常生活中（10分钟）。
五、课堂作业（5分钟）布置课外作业：自主选择一个节气，记录并感受该节气对自然环境和人们生活的影响。
六、板书设计（见下图）板书设计：二十四节气教案导入：二十四节气是什么？起源是什么？学习：节气的特点和意义；传统习俗展示与分享：学生小组研究展示巩固与拓展：检测和思考如何应用七、教学反思通过设计本节课教案，我将二十四节气作为教学内容，旨在让学生了解中国传统文化中丰富的时间观念和与自然环境密切相关的习俗。
通过展示和分享的方式，学生不仅加深了对二十四节气的理解，还培养了合作和表达能力。
同时，通过引导学生思考如何将二十四节气融入到日常生活，培养学生的观察能力和判断力，使其在实际生活中能够更好地感知和应用二十四节气。
二十四节气教案
二十四节气教案【教案】二十四节气教案【导言】二十四节气是中国古代农历的重要划分方式，也是传统农耕文化的重要组成部分。
本教案将介绍二十四节气的概念、各个节气的含义和相关活动，以及如何将二十四节气的文化融入到教学中。
【一、概念介绍】二十四节气是根据地球公转轨道和太阳直射地面位置的变化而划分的，每个节气都代表着不同的自然现象和农事活动。
通过学习二十四节气，我们能更好地了解中国传统文化和农业生产的规律。
【二、各个节气的含义和相关活动】1. 立春：标志着春季的开始，人们会踏青游玩，同时还要关注春耕准备工作。
2. 雨水：预示着雨水开始增多，人们会进行田间水利的修整和鱼塘的治理。
3. 惊蛰：意味着冬天的寒冷逐渐结束，人们会进行清理庭院和修剪树木。
4. 春分：昼夜平分，天气温暖，人们会踏青野炊，还有一些地方会打春分习俗的赛龙舟。
5. 清明：表示春季已进入中期，人们会祭扫故人墓地，还会进行扫墓节目的比赛等活动。
6. 谷雨：意味着春季农作物进入生长旺季，人们会继续田间、池塘的管理工作。
7. 立夏：标志着夏季的开始，人们会采摘蔬菜水果，还会举办一些与农业相关的文艺活动。
8. 小满：表示夏季已进入中期，人们会进行除草、灌溉和收获等农事活动。
9. 芒种：又称"夏至"，它是夏季的第三个节气，主要与农作物的麦类成熟有关。
10. 夏至：夏天最炎热的时期，人们会进行处暑的预防和食疗。
11. 小暑：表示夏季已进入后期，人们会采取一些清凉措施，如饮食方面的调整。
12. 大暑：夏天最热的时期，人们会避免中暑，同时还要进行水稻的除虫和整地工作。
13. 立秋：标志着秋季的开始，人们会进行秋季农作物的收割和贮存工作。
14. 处暑：意味着秋季已进入中期，人们会制作和食用一些秋季养生的食品。
15. 白露：表示秋季已进入后期，人们会收集露水，用它来制作一些特色的美食。
16. 秋分：昼夜平分，天气凉爽，人们会举行一些中秋节的传统活动，如赏月、吃月饼等。
气象教案二十四节气教学设计
气象教案二十四节气教学设计【引言】在中华文化中，二十四节气是人们观察自然变化、适应节气变化的重要指导。
为了让学生更好地了解和体验二十四节气的意义，本教学设计以教学目标为导向，以多元化的教学方式为手段，旨在帮助学生全面认识和理解二十四节气。
【第一节：立春】教学目标：1. 学生能够了解立春的时间和意义；2. 学生能够理解立春与天气、农事的关系；3. 学生能够通过观察天气、植物生长等现象，判断是否已到立春。
教学内容：1. 立春的时间和意义2. 立春与天气、农事的关系教学步骤：1. 利用多媒体展示立春的时间和意义；2. 引导学生分享立春时的天气特点和农事活动；3. 组织学生观察天气和植物生长情况，判断是否已到立春。
教学评估：1. 学生能够正确回答立春的时间和意义；2. 学生能够描述立春与天气、农事的关系；3. 学生能够准确判断是否已到立春。
【第二节：雨水】教学目标：1. 学生能够了解雨水的时间和意义；2. 学生能够理解雨水与水文、气候的关系；3. 学生能够通过观察降雨情况、水文变化等现象，判断是否已到雨水。
教学内容：1. 雨水的时间和意义2. 雨水与水文、气候的关系教学步骤：1. 利用图片和文字解释雨水的时间和意义；2. 引导学生观察当地的降雨情况和水文变化；3. 小组讨论并总结雨水与水文、气候的关系。
教学评估：1. 学生能够准确回答雨水的时间和意义；2. 学生能够描述雨水与水文、气候的关系；3. 学生能够通过观察判断是否已到雨水。
【第三节：春分】教学目标：1. 学生能够了解春分的时间和意义；2. 学生能够理解春分与日照时间、节气变化的关系；3. 学生能够通过观察日照时间、自然界变化等现象，判断是否已到春分。
教学内容：1. 春分的时间和意义2. 春分与日照时间、节气变化的关系教学步骤：1. 利用地图显示春分的时间和意义；2. 引导学生观察当地的日照时间和自然界变化；3. 小组讨论并总结春分与日照时间、节气变化的关系。
24节气的教案6篇
24节气的教案6篇教案能够帮助教师明确评估标准并公正评价学生，一份精心设计的教案能够激发学生的兴趣，使课堂更加生动有趣，下面是本店铺为您分享的24节气的教案6篇，感谢您的参阅。
24节气的教案篇1活动目标1、知道冬至要吃饺子的传统习俗；2、用橡皮泥团圆、压扁、包裹的技能制作饺子皮和饺子馅；3、和朋友们介绍和分享自己做的饺子，体验冬至节日的欢乐气氛。
活动准备经验准备：幼儿对冬至及饺子有一定的了解和认知。
课件准备：《冬至》动画视频、包饺子视频、包饺子步骤图材料准备：各色粘土、塑料刀（或食用面团、馅料）活动过程教师播放视频动画《冬至》，引导幼儿了解冬至的习俗，引出饺子主题。
——熊猫奇奇他们在做什么事情？冬至都吃什么？——你喜欢吃饺子吗？——你知道冬至为什么要吃饺子呢？小结：冬至那天，一家人一起包饺子或汤圆，边吃边聊天，很是幸福。
所以，饺子、汤圆就代表团圆，代表着对家人和客人的祝福。
出示小伙伴做饺子的图片，引起幼儿做饺子的兴趣。
出示一个制作好的饺子的图片，引导幼儿观察并论。
——饺子是什么样的？——你们在家里包过饺子吗？饺子要怎么包呢？播放视频《包饺子》，引导幼儿初步了解包饺子的方法和步骤。
出示包饺子分步骤图，鼓励幼儿用黏土尝试包饺子。
1.制作饺子皮：选择喜欢颜色的橡皮泥，两只小手搓一搓，搓成圆球；再用手掌把圆球压薄，压成圆圆片。
2.制作饺子馅：选择喜欢颜色的橡皮泥，切碎或团圆。
3.包饺子：用皮包住馅，用大拇指和食指把两边捏在一起，一个饺子就做好啦。
鼓励幼儿独立制作饺子，教师巡回观察，给予指导。
鼓励幼儿分享和展示自己的作品。
——你的饺子是什么形状的？它有什么特别的地方？——你的饺子是什么馅的？活动延伸区域活动：在美工区投放做饺子的材料，让幼儿制作不同样式的饺子并展示。
家园共育：幼儿回家尝试和家人一起包一顿饺子，体会冬至的温馨气氛。
24节气的教案篇2一.活动目标1、通过活动让学生进一步感受立春的美丽，感受立春的生机盎然，了解立春各种可爱动物的活动，激发学生热爱立春，热爱大自然的情感，增强环保意识。
二十四节气教案(精选8篇)
二十四节气教案二十四节气教案（精选8篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师, 通常需要准备好一份教案, 教案是实施教学的主要依据, 有着至关重要的作用。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的二十四节气教案, 希望对大家有所帮助。
二十四节气教案篇1活动目标1.对探索自然现象产生兴趣。
2.提高观察和辨别能力。
3.了解夏天和人的活动的基本特征。
活动重点:了解夏天的基本特征。
活动难度:掌握夏季人、动物、植物及各种活动的变化。
准备工作:两张挂图, 一个西瓜。
活动流程:一、进口户外活动, 感受夏天。
指令:“小朋友, 夏天到了。
我们站在院子里。
你感觉怎么样？”(引导幼儿感受夏季天气的特点:非常热)二、拓展1.室外观察, 寻找夏季植物的特征。
说明:“孩子感觉很热。
我们去看看夏天的小花小草大树是什么样的！”(1)让幼儿观察各种植物, 并谈论他们的发现。
(比如大树的叶子很多, 有的叶子被太阳晒干了, 草和花也被晒干了等等。
)(2)让孩子在头上和身上摸东西。
(引导幼儿知道人在夏季活动后会出汗)2.在室内观察图片, 了解动物如何乘凉。
指令:“夏天这么热, 你知道小动物是怎么乘凉的吗？”我们回教室看看吧！ "(1)这么热, 松鼠是怎么乘凉的？大象怎么给自己降温？袋鼠有什么好的消暑方法？(2)根据孩子的兴趣, 介绍其他动物的乘凉方法。
3.寻找夏季单品。
说明:“夏天来了。
教师应该使用哪些物品？请帮我找一下！”(儿童书籍)三、结束说明:“夏天孩子最喜欢吃什么水果？”让孩子说说西瓜等水果, 活动自然就结束了。
二十四节气教案篇2活动目标:1.学习儿歌, 感知和理解儿歌的主要内容。
2.试着根据儿歌的总句型来编织儿歌的句子“刷xx的人”。
对看演示和读儿歌感兴趣, 愿意读儿歌和参加游戏活动。
准备工作:1.用彩色油画棒在白纸上画出房子的一角, 还有游泳、爬山、骑车、卖瓜、踢足球的图片。
2.张开双臂的红太阳玩偶的拟人化图片。
大班优秀教案：二十四节气
大班优秀教案：二十四节气大班优秀教案：二十四节气 1活动目标乐于参与春分竖蛋游戏，体验动手动脑竖鸡蛋的挑战与乐趣。
感知春分时节天气回暖带给生活的变化。
了解春分燕北归、百花开的节气特点。
活动准备课件准备：“燕北归”音频及图片；“百花开”音频及组图；“春分竖蛋”动图。
材料准备：教师提前请家长准备的两头大小差别明显的鸡蛋；竖蛋媒介材料若干，如纸屑、纸条、细短绳、饮料瓶盖、轻黏土、小透明胶带、有空槽的积塑或积木……活动过程师幼谈话，鼓励幼儿讨论春分天气回暖带来的变化。
——春分到啦！天气暖和了。
天气变暖给我们的生活带来什么变化？——我们穿的衣服比之前多了还是少了？小结：春分时，天气暖和很多。
睡觉时换成更薄的被子了，大家还脱掉了厚棉衣，换上了薄外套……活动建议：教师可根据本班幼儿的回答进行小结。
播放音频及图片“燕北归”，引导幼儿了解“春分燕北归”的节气特点。
1.播放音频及图片“燕北归”，引导幼儿欣赏春分燕北归的景象。
——你们的发现很准确，奇奇也有春分时的新发现，一起来看看。
——奇奇发现了春分时的什么特点？——你看到小燕子在哪里？它们在做什么？小结：春分时小燕子回到北方，它们有的在天上飞，有的在地上啄泥衔草，有的在鸟窝旁边，忙着搭新家。
2.操作课件，带领幼儿了解春分燕子北归的原因。
——小燕子为什么在春天飞回北方呢？小结：冬天时北方太冷了，小燕子便从北方飞到比较温暖的南方避寒过冬，春分一到，祖国大地全部都暖和起来了！所以小燕子就飞回了变得温暖的北方，为搭新鸟窝忙个不停啦。
播放音频及组图“百花开”，引导幼儿了解春分百花开的节气特点。
1.播放音频及组图“百花开”，带领幼儿了解“春分到，百花开”。
1）播放音频，了解妙妙春分时的新发现。
——妙妙发现了什么？（好多漂亮的花都开了。
）2）出示组图，带领幼儿赏花，进一步了解春分百花开的.节气特点。
——我们也来赏花吧。
仔细看看这些美丽的花，你最喜欢哪个？说说它是什么样子的。
小结：春分到了，天气暖和了许多，花儿们生长得更快了。
大班科学教案二十四气节
大班科学教案二十四气节引言：气候和季节变化是我们周围自然界中最直观、最容易感知的现象之一。
在大班的科学教学中，我们可以通过探索气候和季节变化的规律，帮助孩子们更好地理解自然界的变化和适应其中。
本文将介绍一份科学教案，旨在教导大班幼儿有关二十四节气的知识和认识。
一、教学目标：通过本节课的学习，使幼儿们能够：1. 了解中国传统二十四节气；2. 能够描述不同两个节气的气象特征；3. 引导幼儿观察和记录季节变化。
二、前期准备：1. 准备中国传统二十四节气相关的图片和教具；2. 准备小组活动所需的材料，如画纸、彩笔等；3. 准备一些季节变化的图片、实物或观察手册；4. 确保幼儿们已经掌握了季节的概念。
三、教学流程：活动一：认识中国传统二十四节气1. 利用图片或教具，介绍中国传统二十四节气的概念和由来。
提问幼儿们是否听说过这些节气。
2. 分别出示每个节气的图片，带领幼儿们观察并尝试描述图片中所反映的季节特点。
3. 鼓励幼儿们与身边的同学分享对于不同节气的认识和经历，形成交流和合作。
活动二：观察和描述不同的节气气象特征1. 将孩子们分成小组，每组选择一个节气进行观察。
2. 每个小组通过观察和记录，描述所选节气的气象特征，如气温、云的形状、风的强度、雨水情况等。
3. 小组间互动，让孩子们分享自己的观察结果，并对比不同节气之间的变化。
活动三：季节变化观察和记录1. 为孩子们提供一些季节变化的图片、实物或观察手册，引导他们观察不同季节的变化。
2. 孩子们可选择自己感兴趣的季节进行记录，可以用画画、写字、拼贴等形式来展现观察结果。
3. 孩子们在小组内分享自己的观察结果和记录方式，促进沟通和合作。
四、教学反思：通过这一节的教学，幼儿们对中国传统二十四节气有了更深入的了解，并能够通过观察和记录来描述不同节气的气象特征。
同时，通过观察和记录季节变化，幼儿们也开始了解季节的周期性和变化规律。
教师在教学过程中要引导幼儿进行观察和思考，鼓励他们主动参与讨论和交流，从而培养他们的观察力和表达能力。
二十四节气公开课教案5篇
二十四节气公开课教案5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二十四节气教案(通用12篇)
二十四节气教案〔通用12篇〕二十四节气教案〔通用12篇〕二十四节气教案篇1活动目的：1.理解立春的含义和有关的风俗,2.尝试知道使用黏土制作春卷，3.在活动中享受动手制作的喜悦。
物质准备：1.春回大地的有关图片。
2.黏土制作的图片。
经历准备：幼儿对手工制作有一定经历。
活动过程：一、导入：师：小朋友们，你们知道一年有几个季节么？二、引出二十四节气及其中的立春。
师：我们古代的劳动人民，为了可以更好地耕田农作，将一年四季的气候变化分成了二十四个节气，每一个节气都寓意着不同的气候变化，而每年的2月3日或者4日就是第一个节气，立春。
你们知道立春的含义么？三、介绍立春的含义以及民间风俗。
师：立春作为第一个节气，代表着春天的到来，立春的立是开场的意思，春代表着春天，每年这一天，就代表着春天的到来，从这一天开场，我们的白天时间会渐渐变长，冰雪开场渐渐融化，小草也开场冒出新芽，我们的周围渐渐从白色变成了绿色。
知道了立春的含义，你们知道这么重要的节日，有什么传统风俗么？幼儿讨论考虑。
师：立春这天，我们有些地方会有打春的风俗，大家用泥塑捻成一个泥牛，用小皮鞭抽打泥牛，寓意祈求庄稼丰收。
立春这一天还有一个风俗，叫做“咬”春。
你们知道什么叫咬春么？幼儿讨论考虑。
师：咬春便是吃，有些地方会买白萝卜回来吃，北方的人们也会用面饼裹新颖的蔬菜吃，叫做“春饼”，南方人那么会吃“春卷”，都是寓意五谷丰收，企盼庄稼丰收。
人们也会将做出来的春卷互相赠送，共庆这美妙的时节。
师：小朋友们你们想不想也来做一做春卷呢？四、幼儿尝试用黏土做春卷。
五、互赠春卷。
师：我们的春卷做好了，你们想送给谁呢？我们一起去送给她吧。
二十四节气教案篇2活动名称：《小寒的由来》活动目的：1、感受小寒节气，理解小寒由来。
2、积极参与晨谈，讲述自己的想法。
活动准备：ppt课件，图片活动过程：一、出示图片，引出小寒。
老师：中国特有的二十四节气，这可是我们中国的瑰宝，今天我们来理解——小寒。
有关于二十四节气教案
二十四节气教案有关于二十四节气教案作为一名老师，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的有关于二十四节气教案，希望对大家有所帮助。
二十四节气教案篇1活动目标：1、幼儿能够背诵小寒儿歌，知道小寒天气的特点和注意事项。
2、幼儿知道腊八节的来历和传说3、在活动中，幼儿能够坚持活动，体验活动的乐趣活动内容：小寒儿歌小寒到，梅花开，进三九，天更寒，玩冰雪，笑开颜，腊八粥，喝几天。
太阳升，来锻炼，防寒服，身上穿。
活动准备：ppt，活动过程：一、导入部分通过二十四节气儿歌导入，大家一起背诵《二十四节气歌》，然后提问，我们刚才过去了一个节气是什么？谁知道下一个节气诗什么？冬至，小寒下面，我们一起了解一下小寒的天气状况吧二、展开部分首先，请大家闭上眼睛，听我念一首儿歌，看看你听到了什么？教师念儿歌，然后请幼儿回答，听到了什么？帮助幼儿了解小寒的儿歌。
教师讲解小寒儿歌。
1、小寒到，梅花开，进三九，天更寒。
小寒节气到了，这个时候梅花开始开放了，大家见过梅花吗？我们一起来看看梅花是什么样子的？梅花是大家比较喜欢的一种花，在冬天开放，受到很多诗人的欢迎，谁会背关于梅花的古诗？引导幼儿背诵王安石的《梅花》。
小寒节气一般是12月的6号左右，今年的小寒是12月5号。
小寒以后，就进入三九天气了，俗话说，三九四九，冻裂石头，三九天气，四九天气是一年中最冷的时候，我们小朋友怕不怕冷啊，有个小朋友，到了这个时候，因为害怕外面冷，就不来幼儿园了，这样做合适吗？为什么啊？大家想一想我们可以通过什么方式防寒？（幼儿举手发言，老师引导，运动、饮食、衣服三个方面）2、进入了三九，虽然天气变冷了，可是也有很多好玩的活动和传统啊，我们来看一看，你在这句儿歌里发现了什么？教师念“玩冰雪，笑开颜，腊八粥，喝几天”引导幼儿说出，因为天气寒冷，很多地方下雪，结冰，我们可以玩雪玩冰，现在我们长春市就要很多的冰雕和雪雕，有时间可以让爸爸妈妈带领你们到雕塑公园或者是南湖、北湖去看冰雕和雪雕，我们一起来看看下面的冰雕和雪雕，漂亮吗？小寒节气还有一个传统的节日-----腊八节，大家知道腊八节的传说吗？教师讲解腊八节的传说。
二十四节气教案
二十四节气教案二十四节气教案二十四节气教案1一、设计初衷冬至是我国农历中一个非常重要的节气，同时也是一个传统节日，每年的冬至家家户户都有吃汤圆、吃麻糍来表示全家团聚、庆丰年的习俗。
随着时代的发展，现代化的厨具却很难做出口味地道的麻糍了，很多人对其传统的制作过程也已全然不知。
冬至即将来临，利用现有的资源让幼儿亲身体验制作麻糍，不仅能让幼儿感受节日的气息，了解麻糍的制作过程，同时也让幼儿感受劳动的快乐，激发幼儿对传统工艺的兴趣。
二、活动目标1.初步了解冬至与麻糍的意义，掌握制作麻糍的基本常识及制作技能。
2.能独立或与人合作制作麻糍，体会劳动的快乐，激发爱劳动的情感。
三、客座教师：章良忠(以下简称“章”)四、活动对象：大班五、活动准备1.与客座教师联系，把制作麻糍的工具准备好。
(糯米、芝麻、黄豆、红糖)2.联系车辆。
六、活动过程(一)教师交代活动目的及注意事项。
1.师：过几天就是冬至了，我们家家户户都要吃汤圆、吃麻糍，你们知道麻糍是怎么做出来的吗?(幼儿：不知道)那今天老师就要带你们去参观麻糍作坊，好吗?2.师：外出活动应该注意什么呢?(幼儿自由讲述：注意安全、要排好队伍、讲礼貌，等等)教师小结：外出时除了讲礼貌，还要注意安全，特别是到『糍店，那儿人很多，很挤，小朋友要注意安全，还要跟好队伍，并要在老师指定的地方参观，不能随便乱跑。
(二)谈话，激发兴趣。
章：小朋友吃过麻糍吗?幼：吃过，很好吃。
2.章：你们还记得麻糍是什么样的?幼：圆圆的，软软的;黏黏的，外面还有粉;特别软，粘牙….章：看来小朋友很喜欢吃麻糍，说得很棒3.章：谁知道麻糍是用什么做的?幼：我奶奶说是糯米粉做的;可能是面粉做的，要搓圆…章：今天，我就带小朋友去看一看麻糍到底用什么做，要用到哪些工具?了解麻糍的.制作材料、工具及程序1.捣米(1)章：小朋友，这是什么呀?有什么用呢?幼：好大的石头，中间有个大口，是用来盛水的吧!章：这叫捣池，是用来捣米的。
气象教案--《二十四节气》教学设计#精选.
《二十四节气》教学目标：1、让学生了解二十四节的相关知识。
2、探索传统节日的历史渊源、独特情趣。
3、传承民俗文化，建立起对家乡浓厚的感情。
教学重点：让学生了解二十四节气的相关知识。
教学难点：引导学生主动探索传统节日的历史渊源、独特情趣。
教学准备：教学课件、相关视频教学过程：一、导入同学们，每当上课铃声响，大家都知道应该回教室上课，而我们的爸爸妈妈瞧看钟表把握好自己的上班时间，也不会迟到，可古代的人们呢？他们没铃声和钟表，他们靠什么知道什么时候该做什么事？你知道吗？（请同学来回答）对于古代没铃声，没钟表这些可难不倒我们智慧的老祖先，他们啊！为了准确的把握好时间和季节变化特意设定了二十四节气，大家想认识这些节气、了解这些节气吗？这节课我们就一起来学习二十四节气。
二、新课1、你们知道哪些节气可以说一说？这些节气有什么寓意呢？小组交流：班级交流：2、老师介绍二十四节气的来历二十四节气起源于黄河流域。
远在春秋时代，就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬等四个节气。
以后不断地改进与完善，到秦汉年间，二十四节气已完全确立。
公元前104年，由邓平等制定的《太初历》，正式把二十四节气订于历法，明确了二十四节气的天文位置。
3、二十四节气含义二十四节气的命名反应了季节、气候现象、气候变化等。
表示季节变化的有：立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至八个节气；象征温度变化的有：小暑、大暑、处暑、小寒、大寒五个节气；反映降水量的则是：雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪七个节气；反应物候现象或农事活动的节气有：惊蛰、清明、小满、芒种四个节气。
立春、立夏、立秋、立冬则反映了四季的开始。
4、二十四节气的作用二十四节气主要是为农民服务。
因为农民种地节气很重要，这决定着农作物的生长如何，收获的优良。
因为农作物生长温度等因素比较重要，而每个节气的这些因素不同。
于是农民在适当的节气种适当的农作物。
所以二十四节气主要对农民的种植起重要作用。
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《二十四节气》
教学目标：
1、让学生了解二十四节的相关知识。
2、探索传统节日的历史渊源、独特情趣。
3、传承民俗文化，建立起对家乡浓厚的感情。
教学重点：
让学生了解二十四节气的相关知识。
教学难点：
引导学生主动探索传统节日的历史渊源、独特情趣。
教学准备：
教学课件、相关视频
教学过程：
一、导入
同学们，每当上课铃声响，大家都知道应该回教室上课，而我们的爸爸妈妈瞧看钟表把握好自己的上班时间，也不会迟到，可古代的人们呢？他们没铃声和钟表，他们靠什么知道什么时候该做什么事？你知道吗？（请同学来回答）
对于古代没铃声，没钟表这些可难不倒我们智慧的老祖先，他们啊！为了准确的把握好时间和季节变化特意设定了二十四节气，大家想认识这些节气、了解这些节气吗？这节课我们就一起来学习二十
二、新课
1、你们知道哪些节气可以说一说？这些节气有什么寓意呢？
小组交流：
班级交流：
2、老师介绍二十四节气的来历
二十四节气起源于黄河流域。
远在春秋时代，就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬等四个节气。
以后不断地改进与完善，到秦汉年间，二十四节气已完全确立。
公元前104年，由邓平等制定的《太初历》，正式把二十四节气订于历法，明确了二十四节气的天文位置。
3、二十四节气含义
二十四节气的命名反应了季节、气候现象、气候变化等。
表示季节变化的有：立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至八个节气；
象征温度变化的有：小暑、大暑、处暑、小寒、大寒五个节气；
反映降水量的则是：雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪七个节气；
反应物候现象或农事活动的节气有：惊蛰、清明、小满、芒种四
立春、立夏、立秋、立冬则反映了四季的开始。
4、二十四节气的作用
二十四节气主要是为农民服务。
因为农民种地节气很重要，这决定着农作物的生长如何，收获的优良。
因为农作物生长温度等因素比较重要，而每个节气的这些因素不同。
于是农民在适当的节气种适当的农作物。
所以二十四节气主要对农民的种植起重要作用。
5、节气歌
由于节气比较多，人们为了方便记住这些节气，把它编成了诗歌。
（1）读一读：学生以小组为单位，练习朗读二十四节气歌，体会它们所代表的气候节律。
（2）背一背：每个小组选择二十四节歌或二十四节气诗练习背一背，看哪个小组的同学记得又快又准。
6、节气与生活
生活中有哪些和“节气”有关的谚语或习俗？和同学们交流一下吧！
三、小结
这节课同学们表现得都很出色，既记住了二十四节气歌，又学到了很多有关二十四节气的知识。
其实有关二十四节气的知识还有很多很多，如果同学们课后的时候能主动去搜集，你一定会学到更多的知
识。