2015人教版八年级物理下册期末总复习PPT参考课件
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新人教版八年级物理下册期末总复习课件
效果
_运__动_____状态
物体运动方向的改变
②力可以改变物体的__状__态____
·人教版 3
│考点聚焦
力
的 示 意 图
用一根____带__箭__头__的 _线__段_____把力的大小、
方向、作用点表示出来
如果没有大小，可不表示， 在同一个图中，力越大，线 段应越长
·人教版 4
│归类示例
类型四 力及其描述 例5 [2011·十堰] 如图16－4所示，重为10 N的小木块静 止在斜面上，它对斜面的压力大小为8 N，请你画出木块 对斜面压力的示意图、最后进行受力分析。
·人教版
第2课时 弹力 重力 摩擦力
·人教版
考点1 弹力 1．弹性与塑性
弹性 塑性
物体受力发生__形__变__，撤去力又__恢__复__到原来 的形状的性质
物体受力时发生形变，失去力时_不__能___恢复原 来形状的性质
·人教版
定义 常见弹力 测量工具
物体由于发生_弹__性__形__变_而产生的力 压力、拉力、支持力等 弹簧测力计、握力计等
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第5课时 大气压 强 流体压强 和流速的关系
·人教版
│考点聚焦
考点1 大气压强
定义 产生 原因 测量 工具
特点
大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强， 简称大气压，一般用p0表示
①空气受__重__力____作用；②气体具有___流__动___性
气压计——水银气压计和无液气压计
①空气内部向__各__个__方__向____都有压强(因气体具有 流动性)，且空气中某点向各个方向的大气压强都 _相__等_____；②大气压的值与地点、天气、季节的变 化有关；一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天比
初二下期末复习物理课件
√
力
重力
2．重力与质量的关系
√
摩擦Leabharlann 1．影响滑动摩擦力大小的因素 √
2．摩擦在实际中的意义
√
同一直线上二力的 1．合力的概念
√
合成
2．同一直线上二力的合成
√
1．二力平衡的条件
√
二力平衡
2．运用二力平衡条件解决有关问 题
√
选择、填空、实验
初二下期末复习物理
4
运动和力
惯性及
1．物体的惯性
√
牛顿第一定律 2．牛顿第一定律
初二下期末复习物理
20
实验：二力平衡
初二下期末复习物理
21
实验：滑动摩擦力影响因素
考查点：平衡力的分析，测力计读数，控制变量的体现，数据分析 得出结论
初二下期末复习物理
22
下表是某同学在研究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的 实验中测得的一些实验数据。
（1）该实验要求用弹簧测力计拉着木块在水平面上做
流体的压强与流速的关系
√
初二下期末复习物理
28
压力和压强
基础篇（1）压力单位
• （2）增大和减小压强的方法及其应用
•
（3）连通器的应用
•
（4）大气压强的存在
•
（5）压强与流速关系
•
（6）固体和液体压强的简单计算
•
选择、填空、实验、计算
初二下期末复习物理
29
压力和压强
• 1.叠放物体的压强问题 • 2.液体压强的有关计算
初二下期末复习物理
11
运动和力
针对训练
如图所示是探究阻力对物体运动影响的实验装 置。下列说法错误的是( D )
人教版八年级物理下学期期末复习 课件
18.探究液体内部压强的特点。
（1）用压强计和盛有水的容器进行实验，情形如图甲
所示。比较A、B可知：在液体内部的同一深度，向 __各__个__方向 的压强都相等；比较A、C可知：液体内
部压强的大小跟__深__度__有关。 （2）用如图乙所示的容器也可以探究液体内部的压强。 容器中间用隔板分成互不相通的左右两部分，隔板上 有一圆孔用薄橡皮膜封闭，橡皮膜两侧压强不同时其 形状产生改变。用此容器进行的两次实验，情形如图
的拉力F，在10s内把重150N的重物G提升4m，则此过
程中（ A ）
A. 该滑轮组的效率为75%
B. 他做的总功为1200J
C. 他做的有用功为800J
D. 他对滑轮组做功的功率为60W
P W F•v t
二力平衡，摩擦力等于拉力，方向与相对运动方 向相反，即水平向左 8.如图所示，一个木箱放在各处粗糙程度均相同的水平
在图甲中的A点悬挂4个钩码，要使杠杆仍保持水平位 置平衡，需在B点悬挂_____2_个钧码； 如图乙所示，取走悬挂在B点的钩码，改用弹簧测力计 在C点竖直向上拉，仍使杠杆水平位置平衡，测力计的 拉力为______N1；若在C点改变弹簧测力计拉力的方向，
使之斜向右上方，杠杆仍然水平位置平衡，则测力计 的读数将______（变选大填“变大”或“变小”或“不 变”），若此时斜向右上方的测力计与竖直方向间的 夹角为60°，杠杆在水平位置平衡时，测力计的读数 为______N2。
人教版八年级物理下册
202X-202X学年第二学期
八年级物理期末复习
力的作用效果 改变物体的形状 改变物体的运动状态（速度和方向）
1．在第七届世界军人运动会上，我国羽毛球代表队取 得了骄人的战绩。如图是我国选手在比赛时的情景。 下列说法正确的是（ A ） A. 发球时，球由静止变为运动，说明力可以 改变物体的运动状态 B. 球离开球拍向前运动过程中，机械能增大 C. 扣球时，球拍的网面不会产生形变 D. 球下落过程中，如果不受力的作用，它将处于静止 状态 牛顿第一定律（又叫惯性定律）
（1）用压强计和盛有水的容器进行实验，情形如图甲
所示。比较A、B可知：在液体内部的同一深度，向 __各__个__方向 的压强都相等；比较A、C可知：液体内
部压强的大小跟__深__度__有关。 （2）用如图乙所示的容器也可以探究液体内部的压强。 容器中间用隔板分成互不相通的左右两部分，隔板上 有一圆孔用薄橡皮膜封闭，橡皮膜两侧压强不同时其 形状产生改变。用此容器进行的两次实验，情形如图
的拉力F，在10s内把重150N的重物G提升4m，则此过
程中（ A ）
A. 该滑轮组的效率为75%
B. 他做的总功为1200J
C. 他做的有用功为800J
D. 他对滑轮组做功的功率为60W
P W F•v t
二力平衡，摩擦力等于拉力，方向与相对运动方 向相反，即水平向左 8.如图所示，一个木箱放在各处粗糙程度均相同的水平
在图甲中的A点悬挂4个钩码，要使杠杆仍保持水平位 置平衡，需在B点悬挂_____2_个钧码； 如图乙所示，取走悬挂在B点的钩码，改用弹簧测力计 在C点竖直向上拉，仍使杠杆水平位置平衡，测力计的 拉力为______N1；若在C点改变弹簧测力计拉力的方向，
使之斜向右上方，杠杆仍然水平位置平衡，则测力计 的读数将______（变选大填“变大”或“变小”或“不 变”），若此时斜向右上方的测力计与竖直方向间的 夹角为60°，杠杆在水平位置平衡时，测力计的读数 为______N2。
人教版八年级物理下册
202X-202X学年第二学期
八年级物理期末复习
力的作用效果 改变物体的形状 改变物体的运动状态（速度和方向）
1．在第七届世界军人运动会上，我国羽毛球代表队取 得了骄人的战绩。如图是我国选手在比赛时的情景。 下列说法正确的是（ A ） A. 发球时，球由静止变为运动，说明力可以 改变物体的运动状态 B. 球离开球拍向前运动过程中，机械能增大 C. 扣球时，球拍的网面不会产生形变 D. 球下落过程中，如果不受力的作用，它将处于静止 状态 牛顿第一定律（又叫惯性定律）
八年级物理下册总复习(人教版)PPT课件
最新课件
21
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│考点聚焦
考点2二力平衡 1．力的平衡和平衡状态 物体受几个力的作用时，保持_静__止_或_匀__速_直__线__运__动__状态， 则这几个力的作用效果相互__抵__消____，相当于__不__受__力__， 我们就说这几个力平衡，这时物体处于平衡状态。
2．二力平衡
匀速直线运动
静止 匀速直线运动
最新课件
15
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│考点聚焦
控制变量法 速度
距离
最新课件
粗糙程度
16
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越远 越慢
匀速直线
一切
在不受力
静止或匀速直线运动
最新课件
17
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(1)例牛顿第一定律是通过分析事实，再进一步概括、 推理得出来的，并不是实验定律； (2)“一切”是说定律对于所有的物体普遍适用； (3)“没有力的作用”是指定律成立的条件，包含两层 意思： 一是理想状况，即物体确实没有受到任何力的作用； 二是指物体所受各力的总效果为零； (4)力与运动的关系：力不是维持物体运动的原因， 而是改变物体运动状态的原因；物体运动之所以会停 下来，是由于物体受到了阻力； (5)对牛顿第一定律中“或”字的含义，我们可以理解 为： 物体不受力时，原来静止的物体将永远保持静止状态； 原来运动的物体将永远做匀速直线运动。
最新课件
59
·人教版
│归类示例
类型三 流体压强和流速的关系 例3 [ 2011·乐山] 几十吨重的飞机能够腾空而起，秘密
在于机翼，如图21－2所示为飞机机翼截面图。飞机起飞过 程中，下列说法正确的是( B ) A．机翼上方空气流速比下方大，上方气体压强比下方大 B．机翼上方空气流速比下方大，上方气体压强比下方小 C．机翼上方空气流速比下方小，上方气体压强比下方大 D．机翼上方空气流速比下方小，上方气体压强比下方小29·人教版源自│考点聚焦最新课件
人教版初中物理八年级(下)期末复习课件：第十一章 功和机械能(共27张PPT)
A．100N
A．减小额外功
C）
B．10N
B．增大功率
C．105N
D．103N
汽车上陡坡时，一般要换低挡，使车速降低，这是为了（ C．增大牵引力
C
）
(16期末）三位同学准备进行爬楼比赛，看看谁的功率大．他们展
开了如下的讨论，其中正确的是（
B
）
甲：在爬楼的高度相同时，只要测出各自的体重、爬楼的时间，
就可以进行比较；
关于功和功率的说法正确的是（
A．做功越多，功率越大
D
）
B．功率越大，做功时间越短
C．做功本领越大，功率越大 D．功率越小，做功越慢
如图中的两条直线是表示甲、乙两个物体做功与所需时间的
关系图象，由图象可知，甲、乙两物体的功率关系是（ A．P甲＞P乙 B．P甲＜P乙
A ）
C．P甲=P乙
D．无法比较大小
从一楼登上三楼，再沿三楼水平走廊走了4m进入教室，从一楼到 课室过程中小明对箱做的总功为（ A．300 J B．600 J
B
） D．1000 J
C．700 J
小明将掉在地面上的物理书捡起来放在课桌上，他对课本所做功
最接近于（
A．0.02 J
B
）
C ．2 J D．20 J
B．0.2 J
一颗质量是20克的子弹从枪膛中水平射出，子弹在枪膛
乙：在爬楼的时间相同时，只要测出各自的体重、爬楼的高度，
就可以进行比较； 丙：只有测出各自的体重、爬楼用的时间和爬楼的高度，才能进 行比较． A．甲、乙和丙 B．甲和乙 C．甲和丙 D．乙和丙
考点三
动能和势能
运动 而具有的能叫做动能.动能的大小跟物体 1.物体由于_____ 质量和_____ 速度 的_____ 有关.运动物体的质量越大，速度越大， 大 这个物体的动能就越___.
A．减小额外功
C）
B．10N
B．增大功率
C．105N
D．103N
汽车上陡坡时，一般要换低挡，使车速降低，这是为了（ C．增大牵引力
C
）
(16期末）三位同学准备进行爬楼比赛，看看谁的功率大．他们展
开了如下的讨论，其中正确的是（
B
）
甲：在爬楼的高度相同时，只要测出各自的体重、爬楼的时间，
就可以进行比较；
关于功和功率的说法正确的是（
A．做功越多，功率越大
D
）
B．功率越大，做功时间越短
C．做功本领越大，功率越大 D．功率越小，做功越慢
如图中的两条直线是表示甲、乙两个物体做功与所需时间的
关系图象，由图象可知，甲、乙两物体的功率关系是（ A．P甲＞P乙 B．P甲＜P乙
A ）
C．P甲=P乙
D．无法比较大小
从一楼登上三楼，再沿三楼水平走廊走了4m进入教室，从一楼到 课室过程中小明对箱做的总功为（ A．300 J B．600 J
B
） D．1000 J
C．700 J
小明将掉在地面上的物理书捡起来放在课桌上，他对课本所做功
最接近于（
A．0.02 J
B
）
C ．2 J D．20 J
B．0.2 J
一颗质量是20克的子弹从枪膛中水平射出，子弹在枪膛
乙：在爬楼的时间相同时，只要测出各自的体重、爬楼的高度，
就可以进行比较； 丙：只有测出各自的体重、爬楼用的时间和爬楼的高度，才能进 行比较． A．甲、乙和丙 B．甲和乙 C．甲和丙 D．乙和丙
考点三
动能和势能
运动 而具有的能叫做动能.动能的大小跟物体 1.物体由于_____ 质量和_____ 速度 的_____ 有关.运动物体的质量越大，速度越大， 大 这个物体的动能就越___.
新人教版物理八年级下册复习 课件
·教育科学版
考点3 弹力 1．弹性与塑性
弹性 塑性
物体在受力时发生形变，失去力时又恢 复到原来形状的性质
物体在受力时发生形变，失去力时不能 恢复原来形状的性质
2.弹力：物体由于发生___弹__性__形__变___而产生的力叫弹力，
弹力的大小与______弹__性__形__变__的__大有小关。 常见的弹力：___压__力__、__拉__力__、__支__持__力______等。
物理八年级下册复习
第9课时 力
第10课时 力与运动
第11课时 压强 液体压强 第12课时 大气压强 在流体中运动 第13课时 浮力与其应用 第14课时 杠杆 滑轮 其他机械 第15课时 功与功率 功的原理 第16课时 机械效率 第17
1．力的概念：力是物体对物体的___作__用___。 [注意] 力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物 体。②物体间必须有___相__互__作__用___(可以不接触)。 2．力的性质：物体间力的作用是相互的(相互作用力 在任何情况下都是大小___相__等___，方向___相__反___，作用在 __不__同____物体上)。两物体相互作用时，施力物体同时也 是_受__力__物__体___，反之，受力物体同时也是__施__力__物__体__。 [注意] 相对于作用力，某个物体是施力物体，相对于 反作用力，该物体就是受力物体。
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考点2 力的描述 1．力的单位：国际单位制中力的单位是___牛__顿_____，
简称___牛___，用___N___表示。 力的大小的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1 N。 2．力的三要素：力的大小、方向和作用点。三者都影
响力的作用效果。
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3．力的图示和力的示意图
新人教版八年级物理下册期末总复习94页PPT
是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
新人教版八年级物理下册期末总复习
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
新人教版八年级物理下册期末总复习
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
人教版物理八年级下册 第11章 功和机械能复习课教学课件 (共33张PPT)(1)
5．(2016宁国市)上海自主研发了一种氢燃料汽车，它 使用氢气代替汽油．在一次测试中，汽车在水平路面 受到2 400 N的水平牵引力，5 min内匀速直线行驶了 900 m. (1)汽车受到水平方向的阻力是多少； (2)汽车牵引力的功率是多少； (3)如果汽车的功率一定，当汽车上坡时需要较大的牵 引力，请推导出牵引力F和速度v之间关系的表达式， 并说明汽车上坡时司机应该加速还是减速．
3．(2012海南)如图所示，小华用2N的拉力在10 s 内将 重6N的木块从底部匀速拉到顶部。拉力所做的功是 2 0.2 _________J ，功率是_______W 。
4．(2016合肥市)一颗子弹从枪膛里水平射出，子弹在 枪 膛里受到的推力为600 N，枪膛长为60 cm，射出的 子弹在空中飞行了50 m，则推力对子弹做的功为 360 J.
3.势能 (1) 势能分为
重力势能 和
弹性势能。
(2)重力势能：在地球表面附近，物体由于 高度 所 决定的能，叫做重力势能、物体的 质量 越大，位
置越 高 ，它具有的重力势能就越大．
(3)弹性势能：物体由于发生 弹性形变 而具有的 能，叫做弹性势能．物体的 形变量 越大，它具 有的弹性势能就越大．
（四） 机械能及其转化
1、机械能： 动能 和 势能 的统称为机械能。 （机械能= 动能 + 势能 ）单位是：焦耳（J） 2、动能和势能之间可以互相 转化 的。方式有： 动能 ↔ 重力势能；动能 ↔ 弹性势能。 3、在动能和势能的相互转化中，没有摩擦等阻力(只 有动能和势能的转化)，机械能的总量保持 不变 或 者说,机械能是守恒的；若有摩擦等阻力，机械能会 不断 减小 。
图说物理
图说物理
图说物理
常考类型剖析
八年级物理下册总复习课件(人教版)
·人教版
5
│归类示例
类型四 力及其描述 例5 [2011· 十堰] 如图16－4所示，重为10 N的小木块静 止在斜面上，它对斜面的压力大小为8 N，请你画出木块 对斜面压力的示意图、最后进行受力分析。
·人教版
6
│归类示例
[答案]
[点拨] 力的示意图要求用一段带箭头的线段来表示力，找出受力 物体，分析力的方向是画图的关键。
2014—2015年度
八年级下学期物理
各章知识点
总复习
第七章 力
考点聚焦
考点1、力及其描述
定义 单位
物体对物体的______ 作用 牛顿 ______(N) ①必须有两个或两个以上的物体；②物体 间必须有相互作用(可以不接触) 作用点 大小 、________ 方向 、________ ________
产生
条件
三要素
·人教版
3
│考点聚焦
相互 ①物体间力的作用是________ 的(相互作用力在任 相等 相反 何情况下都是大小________ ，方向________ ，作 用在不同物体上)；②两物体相互作用时，施力物 受力物体 ，反之，受力物体同时也是 体同时也是________ 施力物体 ________
·人教版
第九章 压强
│考点聚焦
考点1 压力 挤压 而______ 垂直 作用在________ 接触面 上 由于物体间发生______ 定义 的力 垂直 于接触面指向被压物体 ______ 方向 牛顿 ______(N) 单位
压力
变粗糙
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│考点聚焦
压力
光滑
滑动为滚动 分离
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类型三 摩擦力 例3 [2011· 孝感] 小明用如图18－2甲、乙、丙的步骤探究 摩擦力的大小与哪些因素有关。
人教版版八年级物理下力复习课演示课件
人教版 物理 第七章 复习课1
第5题图
四、力的相互性 力的作用是相互的。
施力物体
物体A
受力物体
作用力 反作用力
受力物体
物体B
施力物体
相互作用力
大小相等，方向相反，作用在不同物体上。
人教版 物理 第七章 复习课1
四、力的相互性 力的作用是相互的。
B 例6.在湖中划船时，使船前进的动力是（ ）
A. 人对船的推力 B. 水对桨的推力
）
A．人对地面的压力
B．地球对月亮的引力
C．推土机对泥土的推力
D．弹簧测力计对木块的拉力
人教版 物理 第七章 复习课1
七、弹簧的性质 弹
弹
簧
簧
弹簧
的
的
原长
伸
伸
长
长
量
量
在弹性限度内， 弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长量就越长。
人教版 物理 第七章 复习课1
七、弹簧的性质 在弹性限度内，弹簧的伸长量与拉力成正比。
形变
明显形变 微小形变
人教版 物理 第七章 复习课1
二、力的作用效果
1.力可以改变物体的形状，使物体发生形变。
运动速度发生改变
2.力可以改变物体的运动状态 运动方向发生改变
运动速度和方向同时发生改变
点拨
物体的运动状态不变
人教版 物理 第七章 复习课1
静止 匀速直线运动
二、力的作用效果 1.力可以改变物体的形状
人教版 物理 第七章 复习课1
二、力的作用效果 1.力可以改变物体的形状
2.力可以改变物体的运动状态
C 例3.下列物体的运动状态没有发生改变的是（
）
A．做匀速圆周运动的小车
相关主题
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
[点拨] ：判断两个力是否是平衡力是中考中的常见考点， 它通常以考查 “同体”这一条件居多，从“同体”入手分析 是快速区别平衡力和相互作用力的有效方法。
·人教版 15
类型三 运动与力的关系 例4 [2011·衢州] 小明同学在学习了运动和力的知识后有了以下的 认识，其中正确的是( C )
A．如果两个力的大小相等、方向相同，则这两个力的作用效果 一定相同
我们就说这几个力平衡，这时物体处于平衡状态。
2．二力平衡
定义
物体在受到两个力的作用时，如果能保持__静__止____ 状态或匀___速__直__线__运__动_状态，称为二力平衡
条件
二力作用在__同__一____物体上、大小__相__等____、方向 ____相__反__、两个力在_同__一__直__线___上
过程
，做法是分别将毛巾、棉布、木板铺上， 分别进行实验；③实验中通过观察小车在
水平面运动的_距__离_____来显示阻力对物体
运动的影响
·人教版 8
得出结论
平面越光滑，小车运动的距离___越__远___，这说 明小车受到的阻力越小，速度减小的__越__慢____
。进行推理：如果运动物体不受力，它将永 远做_匀__速__直__线_________运动
·人教版 6
考点1 牛顿第一定律
名称
观点
备注
认为
亚里士多德 _力__是__维__持__物__体__运____ 通过想象思考 _动__状__态__的__原__因_
古 伽利略 人
牛顿
认为物体的运动 _不__需__要___力来维持
一切物体在没有受 到力的作用时，总 保持_静__止___状态或 _匀__速_直__线___运__动___状
态
通过实验进一 步推理
实验—假想— 推理—牛顿第
一定律
·人教版
7
实验
装置
探
究 ：
探究 方法
_控__制__变__量__法___、转换法
阻
力 对 物
①使小车从同一高度滑下的目的是使小车 到达水平面时的__速__度____相同 ②在这一 实验 实验中需要改变的是接触面的__粗__糙__程__度___
体 运
牛顿第一 定律
___一__切___物体__在__不__受__力__，总保持 静__止__或__匀__速__版 9
(1)例牛顿第一定律是通过分析事实，再进一步概括、 推理得出来的，并不是实验定律； (2)“一切”是说定律对于所有的物体普遍适用； (3)“没有力的作用”是指定律成立的条件，包含两层 意思： 一是理想状况，即物体确实没有受到任何力的作用； 二是指物体所受各力的总效果为零； (4)力与运动的关系：力不是维持物体运动的原因， 而是改变物体运动状态的原因；物体运动之所以会停 下来，是由于物体受到了阻力； (5)对牛顿第一定律中“或”字的含义，我们可以理解 为： 物体不受力时，原来静止的物体将永远保持静止状态； 原来运动的物体将永远做匀速直线运动。
·人教版 10
考点2 惯性
定 义
物体保持_静__止___状态或_匀__速__直__线__运__动___状态不变的性质
惯性是物体的固有_属__性___，一切物体在任何情况下都有 惯性
惯性_不__是___力，力有三要素，惯性只有大小；所以我们 理 对惯性进行描述时，只能说某物体“具有”或“由于” 解 惯性，而不能说某物体“受到”或“产生”了惯性
·人教版 12
类型一 惯性和惯性定律(牛顿第一定律)
例1 [2010·梅州] 小雨同学通过绳子拉着一石块在水平 桌面上做匀速圆周运动，假设石块受到的力全都消失， 则该石块将( A )
A．做匀速直线运动 B．继续做匀速圆周运动 C．落到地面上 D．立即停止运动
·人教版 13
归类示例
例2 [2011·成都] 关于惯性，下列说法正确的是( C ) A．运动的物体由于惯性会慢慢停下来 B．物体的运动速度越大，惯性也越大 C．司机开车时要系安全带，是为了防止惯性带来危害 D．运动员起跑时用力蹬地，是为了利用惯性提高成绩
_施__力_物__体__
作用 ①力可以改变物体的 物体运动速度大小的改变
效果
_运__动_____状态
物体运动方向的改变
②力可以改变物体的__状__态____
·人教版 5
力
的 示 意 图
用一根____带__箭__头__的 _线__段_____把力的大小、
方向、作用点表示出来
如果没有大小，可不表示， 在同一个图中，力越大，线 段应越长
惯性的大小只与物体的__质__量__有关，质量大，物体的惯 性就_大___，运动状态就不容易改变；与物体是否受力、 是否运动、运动快慢、是否失重均无关
·人教版 11
考点3 二力平衡
1．力的平衡和平衡状态
静止 匀速直线运动
物体受几个力的作用时，保持__抵_消_或____________状态，
则不这受几力个力的作用效果相互________，相当于________，
八年级物理下册
期末总复习
1
一、力和运动
二、目弹力、录重力和摩擦力
三、压强 液体压强 四、大气压强 流体压强 五、浮力及应用 六、功 功率 七、杠杆和其它简单机械 八、机械效率和能量的转化
2
力和运动
3
考点聚焦
考点1、力及其描述
定义 单位 产生
条件
三要素
物体对物体的_作__用___ _牛__顿___(N)
[点拨] ：解题时要依据物理定律去分析问题，有些物理情 境在现实生活中是找不到的，不能仅凭生活经验或个人感 觉妄加判断。
·人教版 14
类型二 二力平衡 例3 [2011·乐山] 用手竖直捏住物理课本，手和课本都在空中静止。 下列各对力中属于平衡力的是( C )
A．手对课本的压力和课本对手的压力 B．课本的重力与手对课本的压力 C．课本的重力与手对课本的摩擦力 D．课本对手的摩擦力与手对课本的摩擦力
①必须有两个或两个以上的物体；②物体 间必须有相互作用(可以不接触) ___大__小___、__方__向____、_作__用__点___
·人教版 4
力的 特点
①物体间力的作用是__相__互____的(相互作用力在任
何情况下都是大小__相__等____，方向__相__反____，作
用在不同物体上)；②两物体相互作用时，施力物 体同时也是_受__力_物__体__，反之，受力物体同时也是
·人教版 15
类型三 运动与力的关系 例4 [2011·衢州] 小明同学在学习了运动和力的知识后有了以下的 认识，其中正确的是( C )
A．如果两个力的大小相等、方向相同，则这两个力的作用效果 一定相同
我们就说这几个力平衡，这时物体处于平衡状态。
2．二力平衡
定义
物体在受到两个力的作用时，如果能保持__静__止____ 状态或匀___速__直__线__运__动_状态，称为二力平衡
条件
二力作用在__同__一____物体上、大小__相__等____、方向 ____相__反__、两个力在_同__一__直__线___上
过程
，做法是分别将毛巾、棉布、木板铺上， 分别进行实验；③实验中通过观察小车在
水平面运动的_距__离_____来显示阻力对物体
运动的影响
·人教版 8
得出结论
平面越光滑，小车运动的距离___越__远___，这说 明小车受到的阻力越小，速度减小的__越__慢____
。进行推理：如果运动物体不受力，它将永 远做_匀__速__直__线_________运动
·人教版 6
考点1 牛顿第一定律
名称
观点
备注
认为
亚里士多德 _力__是__维__持__物__体__运____ 通过想象思考 _动__状__态__的__原__因_
古 伽利略 人
牛顿
认为物体的运动 _不__需__要___力来维持
一切物体在没有受 到力的作用时，总 保持_静__止___状态或 _匀__速_直__线___运__动___状
态
通过实验进一 步推理
实验—假想— 推理—牛顿第
一定律
·人教版
7
实验
装置
探
究 ：
探究 方法
_控__制__变__量__法___、转换法
阻
力 对 物
①使小车从同一高度滑下的目的是使小车 到达水平面时的__速__度____相同 ②在这一 实验 实验中需要改变的是接触面的__粗__糙__程__度___
体 运
牛顿第一 定律
___一__切___物体__在__不__受__力__，总保持 静__止__或__匀__速__版 9
(1)例牛顿第一定律是通过分析事实，再进一步概括、 推理得出来的，并不是实验定律； (2)“一切”是说定律对于所有的物体普遍适用； (3)“没有力的作用”是指定律成立的条件，包含两层 意思： 一是理想状况，即物体确实没有受到任何力的作用； 二是指物体所受各力的总效果为零； (4)力与运动的关系：力不是维持物体运动的原因， 而是改变物体运动状态的原因；物体运动之所以会停 下来，是由于物体受到了阻力； (5)对牛顿第一定律中“或”字的含义，我们可以理解 为： 物体不受力时，原来静止的物体将永远保持静止状态； 原来运动的物体将永远做匀速直线运动。
·人教版 10
考点2 惯性
定 义
物体保持_静__止___状态或_匀__速__直__线__运__动___状态不变的性质
惯性是物体的固有_属__性___，一切物体在任何情况下都有 惯性
惯性_不__是___力，力有三要素，惯性只有大小；所以我们 理 对惯性进行描述时，只能说某物体“具有”或“由于” 解 惯性，而不能说某物体“受到”或“产生”了惯性
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类型一 惯性和惯性定律(牛顿第一定律)
例1 [2010·梅州] 小雨同学通过绳子拉着一石块在水平 桌面上做匀速圆周运动，假设石块受到的力全都消失， 则该石块将( A )
A．做匀速直线运动 B．继续做匀速圆周运动 C．落到地面上 D．立即停止运动
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归类示例
例2 [2011·成都] 关于惯性，下列说法正确的是( C ) A．运动的物体由于惯性会慢慢停下来 B．物体的运动速度越大，惯性也越大 C．司机开车时要系安全带，是为了防止惯性带来危害 D．运动员起跑时用力蹬地，是为了利用惯性提高成绩
_施__力_物__体__
作用 ①力可以改变物体的 物体运动速度大小的改变
效果
_运__动_____状态
物体运动方向的改变
②力可以改变物体的__状__态____
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力
的 示 意 图
用一根____带__箭__头__的 _线__段_____把力的大小、
方向、作用点表示出来
如果没有大小，可不表示， 在同一个图中，力越大，线 段应越长
惯性的大小只与物体的__质__量__有关，质量大，物体的惯 性就_大___，运动状态就不容易改变；与物体是否受力、 是否运动、运动快慢、是否失重均无关
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考点3 二力平衡
1．力的平衡和平衡状态
静止 匀速直线运动
物体受几个力的作用时，保持__抵_消_或____________状态，
则不这受几力个力的作用效果相互________，相当于________，
八年级物理下册
期末总复习
1
一、力和运动
二、目弹力、录重力和摩擦力
三、压强 液体压强 四、大气压强 流体压强 五、浮力及应用 六、功 功率 七、杠杆和其它简单机械 八、机械效率和能量的转化
2
力和运动
3
考点聚焦
考点1、力及其描述
定义 单位 产生
条件
三要素
物体对物体的_作__用___ _牛__顿___(N)
[点拨] ：解题时要依据物理定律去分析问题，有些物理情 境在现实生活中是找不到的，不能仅凭生活经验或个人感 觉妄加判断。
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类型二 二力平衡 例3 [2011·乐山] 用手竖直捏住物理课本，手和课本都在空中静止。 下列各对力中属于平衡力的是( C )
A．手对课本的压力和课本对手的压力 B．课本的重力与手对课本的压力 C．课本的重力与手对课本的摩擦力 D．课本对手的摩擦力与手对课本的摩擦力
①必须有两个或两个以上的物体；②物体 间必须有相互作用(可以不接触) ___大__小___、__方__向____、_作__用__点___
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力的 特点
①物体间力的作用是__相__互____的(相互作用力在任
何情况下都是大小__相__等____，方向__相__反____，作
用在不同物体上)；②两物体相互作用时，施力物 体同时也是_受__力_物__体__，反之，受力物体同时也是