教学研究的三种主要范式

教学研究的三种主要范式是经验主义、行动研究和实证研究。

每一种研究范式都有其独特的目标和方法。经验主义主要着眼于社会和教学实践，主要通过观察法和定性方法来理解社会现象，以深入地理解教学行动的结果。行动研究在参与式、协作性的学习环境中，对认知、动机、行为、学习方法和其他情况等相互关系进行研究，以求在学习过程中增加系统应用。最后实证研究则是以定量方法来说明教学活动和学习成果之间的关系，以指导实践中的教学。

经验主义的研究方法是基于观察和参与来探索实践的发展，以反映教学轮番的进展。研究人员可以在教学活动中参与和观察以及收集当时的数据，以实现对教学实践的理解。与定量代码技术不同，经验主义的发现偏向于定性技术，研究人员可以用首先思考，然后用观察视频和叙述来理解和解释教学现象。

另一种教学研究方法是行动研究，它将实践者纳入到研究团队中，它所做的决定将影响研究结果。行动研究着重于研究者被动参与，在研究过程中可以被研究者正确地整合其实践，同时可以在该探究中探索他们自己的教学行为的好处。他们必须及时反思并采取措施，以更新对教学实践的特定好处的理解。

最后，实证研究这一探究方法是基于定量和定性研究之间的结合，以探究学习者、教学实践以及这种实践所培育的影响之间的关系。鉴于它的重点是揭示研究主题的趋势和逻辑，它以提供可靠的结果来支持实践活动，以指导更好的教学决策。

总之，教学研究的三位范式分别是经验主义、行动研究和实证研究，它们的目的各不相同，采用不同的方法来实现。教学实践活动的研究

将有助于更加有效地评估和优化学习成果，从而更好地支持教学实践中的实践者。