地方本科高校市场营销专业应用型人才培养的改革举措：共育·共享·共建·共赢
市场营销2024人才培养方案
市场营销2024人才培养方案市场营销是企业竞争的核心之一，对于一个企业来说，拥有一支专业、高效的市场营销团队是至关重要的。
为了培养和造就优秀的市场营销人才，以下是一个2024年的人才培养方案。
一、培养目标：1.培养市场营销基础知识扎实，具备市场分析、市场定位和市场营销策划能力的人才；2.培养具备市场调研分析、市场开发、销售管理和品牌建设能力的人才；3.培养具备创新思维、团队合作和沟通能力的市场营销精英；4.培养具备跟踪市场变化、适应市场竞争和推动企业市场发展的人才。
二、培养方式：1.学院合作：与市场营销相关的专业院校进行合作，建立实习生招聘和培养计划，招聘优秀学生进行实习并培养其市场营销能力。
2.内训课程：组织内部员工参加市场营销相关的培训课程，如市场调研、销售技巧、市场定位等，提升员工的市场营销知识和能力。
3.外部培训：鼓励员工参加外部市场营销培训班，如市场发展、品牌管理等课程，拓宽视野、更新知识。
4.项目实践：为员工提供项目实践的机会，让他们参与到真实的市场营销项目中，锻炼实战能力。
5.轮岗培养：通过轮岗实践，让员工在不同的市场营销岗位上进行锻炼，培养他们的全面发展和跨部门合作能力。
三、培养内容：1.市场营销基础知识：包括市场调研、市场分析、市场定位等基本理论知识的学习和掌握。
2.市场营销策划能力：培养员工具备制定市场营销策划的能力，包括市场推广策略、产品定价策略、销售渠道策略等。
3.市场开发和销售管理能力：培养员工具备市场开发和销售管理的能力，包括客户开发、销售团队管理、渠道管理等。
4.品牌建设与传播：培养员工具备品牌建设和传播的能力，包括品牌定位、品牌宣传、品牌管理等。
5.创新思维和团队合作能力：培养员工具备创新思维和团队合作的能力，鼓励员工提出创新的市场营销方案，并能够与团队成员有效合作。
6.跟踪市场变化和适应市场竞争：培养员工具备对市场变化的敏感度，及时调整市场营销策略，应对市场竞争。
市场营销专业人才培养目标改革措施
市场营销专业人才培养目标改革措施随着市场竞争激烈的日益加剧，市场营销专业人才的培养目标也在不断地调整与改革之中。
作为市场营销专业人才培养领域的一名教授，笔者根据多年的教学和研究经验，总结了以下五个改革措施，以供参考。
一、加强课程体系建设市场营销专业是一个综合性的学科，需要掌握大量关于消费者行为、市场环境、产品策划等方面的知识。
因此，加强课程体系建设非常重要。
我们可以在课程设置方面，注重市场营销理论与实践相结合，增加市场调研、营销策划、品牌管理等专业课程，同时推广跨学科合作，引入相关的社会学、心理学、统计学、广告学等方面的课程。
二、注重实践教学市场营销是一个实践性很强的专业，因此，在培养市场营销专业人才时，注重实践教学也是很关键的。
我们可以通过课程设计、实践训练、实践研究、实习就业等不同形式的实践教学，提高学生的实践能力和综合素质。
同时，鼓励学生参加各种市场营销活动和比赛，不仅可以丰富学生的经验和见识，还可以提高学生的专业水平和竞争力。
三、培养国际化视野市场营销涉及到的是全球市场的竞争和合作，因此，培养国际化视野是非常必要的。
我们可以通过多方面的途径来实现，比如开设国际化课程、开展国际化合作项目、引进海外专家进行教学和研究指导等。
此外，还可以鼓励学生参加海外交流项目和国际化比赛，增强学生的国际化素质和竞争力。
四、拓展就业渠道目前，市场营销专业人才的需求量不断增加，但是就业市场的竞争也越来越激烈。
因此，在教育机构和企业之间建立起紧密的联系，拓展就业渠道也是非常必要的。
我们可以通过举办就业招聘会、提供实习就业机会、合作企业项目等方式，为学生提供更为广阔的就业机会和平台。
五、多元化评价体系市场营销专业人才的评价体系应该是多元化的。
不仅应该关注学生的考核成绩，还应该注重学生的创新能力、交际能力、实践能力和综合素质等方面的表现。
因此，我们可以引入多元化的考核方式，包括课堂论文、实践研究、竞赛成果、就业汇报等形式，提高评价体系的全面性和科学性。
应用型本科院校市场营销专业人才培养模式新探
应用型本科院校市场营销专业人才培养模式新探市场营销专业是培养商务人才、推动企业发展的重要学科之一。
随着市场经济的发展和企业竞争的加剧，市场营销专业的人才培养模式也需要不断创新和探索，以适应社会的需求和企业的发展。
应用型本科院校市场营销专业的人才培养模式需要注重理论与实践的结合。
市场营销是一门实践性很强的学科，需要学生具备较强的实践操作能力。
应用型本科院校可以通过开设市场营销实践课程、组织实地考察和实习等方式，使学生能够更好地与实际工作场景相结合。
还可以邀请企业实践导师到学校进行讲座，为学生提供企业实战经验和案例研究，使他们在学习过程中能够更加接地气。
应用型本科院校市场营销专业的人才培养模式需要注重专业知识与综合素质的培养。
市场营销是一个综合性强的学科，除了需要学生具备市场调研、推广策划等专业知识外，还需要他们具备较强的沟通、团队合作和创新能力。
应用型本科院校可以通过组织团队项目、开展模拟营销活动、进行口才训练等方式，培养学生的综合素质。
还可以开设创新创业课程，培养学生的创业精神和创新思维，为他们将来的职业发展打下坚实基础。
应用型本科院校市场营销专业的人才培养模式需要注重学科间的交叉融合。
市场营销涉及多个学科领域，如经济学、管理学、心理学等。
在人才培养模式中，需要将各个相关学科的知识进行整合，使学生能够形成系统的学科素养。
应用型本科院校可以通过开设交叉学科的课程、组织跨学科的项目实践等方式，促使学生跨界思维，提升他们的综合分析和解决问题的能力。
应用型本科院校市场营销专业的人才培养模式还需要注重实践与就业的对接。
市场营销专业的学生在毕业后往往需要面临就业的压力和挑战。
应用型本科院校可以通过与企业合作、开展校企联合培养、举办专场招聘会等方式，加强学生与企业的对接，提高学生的就业竞争力。
还可以加强学生对市场动态和行业发展趋势的了解，引导学生根据市场需求调整自己的职业规划，提高其就业成功率。
构建应用型本科市场营销专业人才培养方案
、
应用型本科人才培养方案的系统化设 营销专业本科人才培养目标主要从政治方向、 策和学 校所在地区 形势． 标由 经济 本指 形式与
计思路
知识结构、 应用能力 、 综合素 质、 就业岗位、 办 政策报告、 调查报告两项学术活动支撑。 人才培养 方案 是高等院校人 才培养过程 学定位和办学特 色七个方面综合描述如下： 本 （） ５具有一定的外语能力和计算机操作能 中带有全面指 导性 的文件 ， 是实施人才培养工 专业主 要培养 适应社会主义市场经 济建设需 力． 本指标由大学英语、 计算机文化基础、 计算 作的主要依据 。针对应用型人才的突出特征 ， 要 ， 掌握系 统的管理学、 经济学基本 理论和现 机技术基础三门课程支持。 如何通过制定科 学的培养方案实现 应用型人 代营销专业知识 ，具备较强的专业实践能力、 （） ６具备良好的人文素质和严谨的科学素 才知识、 能力和素质的要求， 实现专业人才知 创新能力和现代经济 与管理综合素质 ，能在 养。 本指标由大学语文、 一门文科公选课、 两门 识结构合理、 能力 全面 ， 具有较 强的岗位适应 企、 单位及政府部门从 事营销管理与营销 理工科公选课 ， 四门课程支持 。 事业 共 能力和实践创新能力， 需要高校在培养方案制 咨询策划的应用型高级专业人才， 适度培养基 ２市场营销专业人才专用规格 、
（） １掌握中国特色社会主义理论体系争科
有力支撑， 实现人才培养的系统化转变。
关键词： 用型 ； 应 市场营销； 人才培养 中图分类号：６ 文献标识码 ： ６４ ｈ
能力和素质要求的全面覆盖。 本文以市场营销 学发展观的思想素质，具备正确的世界观、 人 本指标 以大学公共必修课中的 专业为例， 具体阐述人才培养方案制定的系统 生观和价值观 。
应用型本科院校市场营销专业人才培养模式新探
应用型本科院校市场营销专业人才培养模式新探1. 引言1.1 研究背景在当今竞争激烈的市场环境下，市场营销行业正日益成为企业经营中至关重要的一环。
随着经济全球化的加深和信息技术的快速发展，市场需求不断变化，市场营销专业人才的培养也面临新的挑战和机遇。
应用型本科院校作为培养应用型高素质人才的重要阵地，如何更好地满足市场对市场营销专业人才的需求，成为亟待探讨和解决的问题。
传统的市场营销专业人才培养模式过于理论化，学生缺乏实践经验和与市场接轨的能力，导致就业竞争力不足。
如何构建符合市场需求的实践性教学模式，提升学生的实际操作能力和创新能力，成为当前市场营销专业人才培养领域亟需探讨和研究的重要议题。
本研究旨在通过对应用型本科院校市场营销专业人才培养模式的探索和创新，探讨如何更好地适应市场需求，促进学生的综合素质的提升，为行业培养更多具有实践经验和市场洞察力的市场营销人才。
1.2 研究意义在当今高速发展的市场经济环境下，市场营销专业人才的培养已成为应用型本科院校教育的重要任务之一。
市场营销专业人才不仅需要具备专业知识和技能，还需要具备创新意识、团队合作能力和跨学科能力。
研究应用型本科院校市场营销专业人才培养模式的意义在于探索如何更好地满足市场对人才的需求，促进学生全面发展，培养适应市场变化的高素质人才。
1.3 研究目的研究目的是为了深入探讨应用型本科院校市场营销专业人才培养模式的新思路和实践，旨在梳理当前市场营销专业人才培养存在的问题和挑战，提出针对性的改进方案，以促进学生全面发展，培养适应市场需求的高素质专业人才。
通过本研究的开展，旨在为应用型本科院校市场营销专业人才培养提供有效的指导和参考，促进教育教学质量的提升和人才培养模式的创新，为市场营销专业人才的培养贡献新的理论和实践经验，同时也为相关领域的研究提供新的思路和方法论。
通过研究目的的明确，将有助于引导研究工作的深入开展，为应用型本科院校市场营销专业人才培养模式的不断优化和完善提供有力支持和保障。
市场营销专业应用型本科人才培养改革与实践
程体 系。对公共基础课 和专业基础课强调平 台课程的建设 ， 以夯 实基础 、 有利发展 为导 向构建基础课程体 系 ， 要求 相近专业加强 平 台课程 的整合 ， 研究并准确定位 每门课程 在人 才培养体 系中的 地位 和作用 ， 突出整合 ， 于大学科 、 基 大专业 构建共 同的专业基础 平 台， 实现整体优化。对专业 课程 则强调模块化 、 灵活化 ， 柔性地
能 ， 照“ 度参与 、 按 深 互利互惠 ” 原则与工商 企业 建立紧密 的合作
关系， 完成校外实习基地的现有挖潜 、 行业拓展和地 区拓展 。ห้องสมุดไป่ตู้
第二 ， 成一支 专业 理论功底 扎实 、 建 教学 水平高 、 研能力 科 强、 能熟 练运用现代教 学手段 、 实践经验丰 富且 实践 应用能力突 出的师资队伍 。 第三， 充分利用人力资源优 势 ， 加大客座教授特别是生产 、 经 营及管理第一线兼职教师在人才培养 中的作用 。 第 四， 以人为本 ， 在全 面推进素质教育的过程 中， 积极探索本 科教育进行创业能力培养和发展学生个性的有效方法和途径。 第五 ， 成多样 化并 能充分反 映现代科技进步 的教学手段和 形
及 广东经济社会 发展对人 才要求 的教学 内容与课程体系 ， 构建 了 “ 共基础课 程＋ 公 专业 基础课程 ＋ 专业课 程＋ 公共选 修课程 ” 的课
的教育 特性 。这种类 型的本科 强调 职业 或专业教 育 ， 但又高于高 等职业 教育。具 有高职之 能力 ， 又在开发创新能力上 和分析问题
堕
Ｎ ｏ． ４
！
Ａ ｐ ｉ ｒ ｌ
Ｔ ＭＥ Ｄ Ｃ Ｔ Ｏ Ｉ Ｅ Ｕ Ａ Ｉ Ｎ
市场营销本科专业应用型人才培养模式创新与实践——以安徽科技学院为例
方高校 ， 具有６） （ 余年办学历史 ， 长期 以来 ， 坚持理论联 系 实际 ， 培养 ＿大批深受社会欢迎的人才 。由于在应用型 ｒ
人才方面成绩较 为突出 ，０ ９ ２ ０ 年被安徽省教育 厅遴选 为 “ 示范应用型本科 院校 ”建 没单位 。安徽科技学院经济 管理学 院的市场营销本科专业 是存原市场 营销专科 专 业与市场 营销教 育本科 专业 基础上 ，于２０ 年新创 办 ０６ 的，０ ７ ２ ０ 年纳 入Ｔ商管理大类招生 （ 大类包括 市场营销 专业 、 财务管 理专业 、 商管理专业 、 一 ｒ 物流管理专业 ）两 ， 年后根据学牛志愿选择专业进行分流 ， 目前 只有２ ０ 级 ０６
思反馈的科 学性 Ｉ ：学校应鼓励信息技术教师构建一个
教 学 反 思 的 网 络 平 台 ， 学 反 思 来 源 于 实 践 ， 一 种 隐 教 是
教学 模 式 ； 一 方 面 ， 校 、 会也 要 改变 观 念 ， 政 策 、 另 学 社 从
性知识 ， 必须通 过共享 、 外化 、 合才能得 以内化 、 化 组 转
技 术课 取 得 实 质 性 的教 学 效 果 。
参 考 文献 ： Ｉ ／ 守恒 ， ｇ 标 课 程 改革 与教 师 专业 发 展 Ｉ ． 肥 ： 徽 教 １－ ］ －Ｌ ￣ｇ Ｍ］ 合 安
育 出版 社 ，０ ７ ２０．
的信息技术更新得很快 ， 此也要求教师继续 学 新 的 教学 教育学 、 理学 等教育理论 ， 保不落伍 。②教师 心 确
马丁 ・ 特罗教授 的高等教 育发展 阶段 理论 认为 ： 在 大众化教 育阶段 ， 主要培养的是“ 应用 型” 人才 我 国的 高等教育 已进 人大众化阶段 ， 此背景下 ， 求高等 院 在 要 校培养更 多的应用 型人才 。安徽科 技学 院作 为一所 地
加强市场营销专业教学改革培养市场营销人才
营销教 学注重理论 ， 忽视学 生实践能 力的培养 ， 致使 市场 营销专 发式 、 问题式 、 互动式 、 范例式等教学方法 ， 不追求整齐划一 的方 业培养 出来的学生难 以与 市场接轨 。教师要 结合 自身教学实践 ， 法 。市场营销专业实践性强 ， 教师 以讲授为主 ， 学生只能被动地
【 成才新 观察 】 ・视 野 ・
加强市场营销 专业教 学改革培养市场营销人才
河南 摘 要： 随着市场经济的发展 ， 社会对 市场 营销人 才教学 、 能力培养课教学更具特色 的
高要 求， 更加注重人才的综合素质与 实践 能力， 但传统 中职 市场 教学方法 ， 教师可以根据实 际需要采用多样化的教学方 法 ， 如启
有很多 ， 但 大部分都是重 复的 ， 甚至有的教材是高职高专教 材的 都存在不 同程度 的问题 ， 教学 内容更新速度慢 ， 满足不 了各个学
翻版。 这些教材 内容更新慢 ， 很 多新 近的营销 实践 案例 没有增加 校教学 的实际需求。 因此 ， 中职学校要组织专业教师结合本校实
从 中职市场营销教 学中存在的问题入手 ， 探讨 中职市场营销专业 接受知识 ， 调 动不 了学生 的积极主动性。 互动式 教学法 以教师为
教 学 改 革 的 途径 。
主导 ， 以学生 为主体 ， 能充分调动学生 的积极性。 因此 ， 市场营销
专业可以采用案例教学法 、 情景教学法 、 角色扮演法等互动式教
时， 满堂灌 教学方式 强调学科 知识的结论性 ， 束缚 学生 的思维 ，
课堂气 氛死气沉沉 ， 很难顾及学生的兴趣及个性差异。
教师队伍。 首先 ， 聘请企业有实战经验的企业 营销人员担任兼职 教师 ，参 与指导实践教学 ，这样他们既能担任市场营销专业教
对于市场营销专业人才培养建议
对于市场营销专业人才培养建议现在的市场环境变化很快,企业需求市场营销人才的能力也在不断提高。
对于市场营销专业的人才培养,我提出以下几点建议:1. 深化理论与实践结合。
除了传授深入的专业理论知识外,还应加强实验室和企业项目合作,培养学生实践操作能力。
让学生有更多机会参与实际营销案例分析和解决。
2. 强化数字与信息技术素养培养。
与时俱进地增加数字营销、大数据分析等课程,帮助学生掌握新一代信息技术在营销中的应用。
3. 培养创新思维能力。
开设创新与设计思维相关课程,通过案例研讨和竞赛活动培养学生的思考能力和解决问题的方法论。
4. 强化软实力方面的训练。
加强沟通、协作和学习能力等软技能的培养,培养学生自身的职业素养。
5. 建立校企联合培养机制。
与企业是我根据标题"对于市场营销专业人才培养建议"生成的内容:市场营销专业培养人才是学校事业部门的重要任务之一。
随着市场经济的发展,市场营销人才需求日益增长。
对于市场营销专业人才的培养,我拟提出以下几点建议:1. 抓住市场需求,了解企业对市场营销人才的期待。
通过企业调研,了解企业需要什么样的市场营销人才,避免培养与实际脱节。
专业设置和培养目标应引领时尚,走在需求前面。
2. 引入行业导师,借鉴企业管理模式。
可邀请知名企业市场总监或营销主管作为导师,带领学生解决真实案例,了解企业文化和实务操作。
增强学生从理论到实践的能力。
3. 重视实战能力培养。
不仅重视理论教学,更要注重实战操作能力的训练。
可多设立企业项目合作、实习与竞赛等环节,培养学生的实战思维和解决问题能力。
4. 引导学生全面发展。
市场营销不仅关注专业能力,更需要开放的思维和优良的语言表达能力。
引导学生兼修相关专业,参加社会实践活动,提高综合素质。
5. 注重就业指导。
帮助学生了解企业文化与需求,提供就业信息平台。
增强学生自我推销能力,帮助其顺利投入市场工作。
以上就是我对市场营销专业人才培养的一些建议。
应用型本科院校思政课程共享优质教育资源的问题与对策
应用型本科院校思政课程共享优质教育资源的问题与对策【摘要】随着应用型本科院校思政课程的开设，很多学校面临着资源不均衡分布和资源利用率低的问题。
为了解决这一难题，可以通过建立资源共享平台、推行跨学科教学模式和加强教师培训来优化教育资源的利用。
通过资源共享平台，不同学校可以共享优质教育资源，提升教学质量；推行跨学科教学模式可以促进不同学科之间的交叉融合，提升学生综合素质；同时加强教师培训也能够提高教师的教学水平，进而提升教育质量。
通过以上对策的实施，可以有效解决应用型本科院校思政课程共享优质教育资源的问题，促进教育教学水平的提升。
【关键词】应用型本科院校、思政课程、共享、优质教育资源、问题、对策、资源不均衡分布、资源利用率低、建立资源共享平台、跨学科教学模式、教师培训、引言、结论。
1. 引言1.1 引言应用型本科院校思政课程共享优质教育资源的问题与对策在当前教育领域，应用型本科院校的思政课程扮演着至关重要的角色，它不仅关乎学生的思想道德素质和社会责任感的培养，更承载着学校的教育理念和办学目标。
在思政课程开设过程中，我们也面临着一些问题，最突出的就是优质教育资源的不均衡分布和资源利用率低的困境。
这些问题严重影响了教学质量和教育效果，如何有效地解决这些问题成为当前亟待解决的难题。
本文将从资源不均衡分布和资源利用率低两个方面出发，探讨应用型本科院校思政课程共享优质教育资源的问题与对策。
通过建立资源共享平台、推行跨学科教学模式以及加强教师培训等对策，我们可以更好地利用现有资源，提升思政课程教学质量，实现优质教育资源的共享和共赢。
希望能为应用型本科院校的思政课程发展提供一些启示和借鉴。
2. 正文2.1 问题一：资源不均衡分布资源不均衡分布是应用型本科院校思政课程共享优质教育资源面临的一大问题。
在一些院校中，思政课程的教学资源分配存在着严重的不均衡现象。
一方面，一些重点学科和名师资源集中在一线城市或一线院校，而一些地处偏远地区或二三线院校却缺乏师资和教学资源；一些院校在资源配置上存在着不合理的现象，一味注重传统的课堂教学，而忽视了多样化的教学手段和教学资源。
浅析应用型本科市场营销教学改革
浅析应用型本科市场营销教学改革作者：羊照云李怡婷陈彩虹张德春来源：《现代经济信息》 2017年第14期摘要：随着我国市场经济的快速发展，越来越多的公司或者企业对市场营销的各方面工作更加重视，当然也在不断加大对市场营销从业人员的种种需求，目前那些已经定型的的市场营销教学已经不能很好地适应企业对市场营销人员需求，一些应用型本科院校竟然也在使用那些传统的本科院校市场营销教学方式，这在一定程度上会使得应用型本科院校的学生也是只掌握市场营销专业的理论知识，实际的工作技能相对缺乏。
如何改革应用型本科的市场营销教学，使教学与社会需要相衔接，本文将就此问题提几点意见。
关键词：应用型本科：市场营销教学；教学改革中图分类号：G642文献识别码：A文章编号：1001-828X(2017)021-0-01应用型本科教育注重培养技能型人才，强调学生有扎实的理论知识和较强的实践动手能力。
如何培养应用型本科营销学生的职业能力，是营销专业教师必须思考和解决的问题。
本文就应用型本科院校的市场营销教学存在的问题，提出如何解决这些问题的对策建议，从而能够提高市场营销专业职业能力素质。
一、应用型本科院校的市场营销教学存在的问题(一)应用型本科教学理念缺乏。
目前应用型本科教育发展迅速，但是与此相适应的教育教学理念却非常滞后和缺乏，具体表现在以下两个方面：第一，把应用型本科教育与研究型本科教育混为一谈，没有进行很好地区分，过度强调基础理论知识；第二，很多高职或者专科院校升格成了应用型本科院校，当然它们的教育是沿袭了它们已久的高职或者专科院校的教育理念，对真正意义上的应用型本科教育的理念应用很少，甚至相当缺乏，这在一定程度上对应用型本科院校学生能力的培养是极大的限制。
(二)应用型教育教学方法缺乏。
在如今的计算机信息技术如此发达的情况下，有些应用型本科院校教师甚至还只是用一本教案、一支粉笔这种传统的老掉牙的教学方法在市场营销的教学中使用，对现代的计算机信息技术运用较少，对多媒体也只是辅助教学，市场营销的案例教学也不过是缓解课堂气氛，完全背离了市场营销的教育教学，所以很难培养出专业的市场营销类专业人才。
地方普通本科高校开展校企协同育人存在的问题原因与对策
地方普通本科高校开展校企协同育人存在的问题原因与对策1. 引言1.1 背景介绍地方普通本科高校开展校企协同育人是当前教育领域的热门话题，这一举措旨在加强学校与企业之间的合作，共同培养适应社会需求的优秀人才。
随着社会经济的发展和人才培养模式的转变，校企合作已经成为了一种必然趋势。
在实践中，地方普通本科高校开展校企协同育人仍然存在一些问题和挑战。
地方普通本科高校缺乏有效的合作机制。
学校与企业之间合作的方式和机制并不够完善，缺乏长期稳定的合作框架和机制，导致双方合作的持续性和深度不足。
校企资源利用不足也是一个问题。
学校和企业的资源优势并没有得到充分的整合和利用，双方合作的效率和效果并不理想。
教育理念不一致也是阻碍校企协同育人的重要因素。
学校和企业在教育理念、培养目标等方面存在一定分歧，导致合作的障碍和阻力。
解决地方普通本科高校开展校企协同育人存在的问题，需要采取一系列有效的对策措施。
只有通过建立健全的合作机制、充分利用校企资源、加强教育理念的沟通与协调，才能实现校企协同育人的目标和效果。
展望未来，随着更多地方普通本科高校加大校企合作力度，相信校企协同育人会取得更好的成效，为优秀人才的培养和社会发展做出更大贡献。
1.2 问题意识在当前社会经济发展的背景下，地方普通本科高校开展校企协同育人已经成为一种趋势和需求。
我们也不可忽视其中存在的问题。
对于很多地方普通本科高校来说，校企合作在育人过程中并没有取得预期效果，甚至存在种种不顺和困扰。
这也引发了我们对校企协同育人问题的认识和思考，如何解决目前存在的问题，如何提高校企合作的效果，如何更好地实现育人目标，都是亟待解决的问题。
当下，地方普通本科高校开展校企协同育人问题意识不够，存在认识误区。
一些学校和企业并没有充分认识到校企合作对于学生发展的重要性，缺乏对于合作内容和合作方式的深刻理解。
一些学校还存在对于校企合作的盲目跟风和简单应付的现象，缺乏对于合作教育的深入思考和创新。
新文科背景下地方本科高校应用型国
新文科背景下地方本科高校应用型国贸人才培养模式改革研究王新华 吴怡林（武汉轻工大学 经济学院，湖北 武汉 430023）[摘 要]教育部启动“六卓越一拔尖”计划2.0工程，开始全面推进“新工科”“新医科”“新农科”“新文科”建设。
借助新文科建设的契机，改革现有地方本科高校国贸专业人才培养的目标、课程体系、教学方式、教学评价，创新培养模式，将有助于提高国贸专业人才的专业素质和能力，从而提高国贸专业人才的就业竞争力。
分析新文科背景下国贸人才的需求变化，研究新文科背景下，现有地方本科高校国贸人才培养中存在的问题，从人才培养定位、课程体系优化、改进教学方法、改善教学环境、加强师资队伍建设等方面综合提出新文科建设背景下地方本科高校应用型国贸人才培养模式改革方案。
[关键词]新文科；国贸人才；地方本科高校；应用型;跨境电商[中图分类号] F740 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3283(2022)07-0132-04Research on the Reform of the Training Mode of Applied International Trade Talents in Local Universities under the Background of New Liberal ArtsWang Xinhua Wu Yilin(School of Economics Wuhan Polytechnic University , Hubei Wuhan 430023)Abstract: The Ministry of Education launched the project 2.0 of the “Six excellences, one top”program, and began to push forward the construction of “New engineering”, “New medical”, “New agricultural”and “New liberal arts”in an all-round way. Taking the opportunity of the new liberal arts construction, we should reform the objectives, curriculum system, teaching methods, teaching evaluation, and innovate the training mode of the talents of international trade in local universities, which will help to improve the professional quality and ability of international trade professionals, thus improving the employment competitiveness of international trade professionals. This paper analyzes the changes of the demand for international trade talents under the background of new Liberal Arts. The paper also studies the problems existing in the cultivation of international trade talents in local universities under the background of new liberal arts. Finally, the paper puts forward some suggestions of reforming the training mode of applied international trade talents in local universities under the background of new liberal arts from the orientation of talent training, optimization of course system, improvement of teaching methods, improvement of teaching environment, strengthening the construction of teaching staff, etc. .Key Words: New Liberal Arts; International Trade Talents; Local Universities; Applied; Cross-border E-Commerce一、引言2019年5月，教育部启动“六卓越一拔尖”计划2.0工程，开始全面推进“新工科”“新医科”“新农科”“新文科”建设。
应用型本科院校市场营销专业人才培养模式新探
应用型本科院校市场营销专业人才培养模式新探在市场经济的发展进程中，市场营销专业人才的需求与日俱增。
作为一种应用性较强的专业，市场营销人才需要具备较强的实践能力和综合素质，这就对市场营销专业人才的培养模式提出了更高的要求。
本文将探讨应用型本科院校市场营销专业人才培养模式的新思路。
首先，应用型本科院校应重视市场营销专业实践能力的培养。
实践是市场营销专业学生在实际操作中掌握技能和积累经验的重要途径。
因此，学校应注重培养学生的实践能力，通过实践课程、实习实训和项目合作等方式，提供实践机会和场景，让学生在真实的市场环境中进行运营管理和市场推广等实践活动。
同时，学校还可以与企业、机构建立实习基地和实践平台，让学生接触到真实的市场情况和实际问题，并通过实践解决问题，提高实践能力。
其次，应用型本科院校市场营销专业培养模式要注重培养学生的综合素质。
市场营销专业人才需要具备广泛的知识和全面的素质，包括营销、管理、市场研究、广告传媒等方面的知识，同时还需要有较强的沟通能力、创新能力和团队协作能力等综合素质。
因此，学校应通过多元化的课程设置，提供不同领域的知识和技能培养，如经济学、管理学、心理学等相关学科，以培养学生的综合素质。
同时，学校还可以组织各类学术活动、实践项目和社会实践等，鼓励学生积极参与，培养学生的创新能力和团队协作能力。
再次，应用型本科院校市场营销专业人才培养模式要重视学科交叉和实践结合。
市场营销是一个综合性的学科，需要与其他学科进行交叉融合。
学校可以通过开设跨学科的课程，将市场营销与其他相关学科进行结合，如市场营销与心理学、市场营销与传媒等，以拓宽学生的知识面和视野，提高学生的综合素质。
同时，学校还可以组织学生进行跨学科的实践项目和研究，让学生在实际问题中运用不同的学科知识进行解决，培养学生的综合分析和解决问题的能力。
最后，应用型本科院校市场营销专业人才培养模式要注重与企业的合作。
市场营销是一个实践性很强的学科，需要与企业实际结合。
浅谈市场营销专业人才培养模式改革
浅谈市场营销专业人才培养模式改革作者：唐珂来源：《信息技术时代·上旬刊》2018年第02期摘要：市场营销专业是理论与实践结合非常紧密的专业，是知识与技能并重的专业。
随着我国市场经济的不断深化，市场营销专业人才培养也应该得到不断完善和发展。
市场营销人才培养应以市场为导向，着重培养学生的实践能力和创新能力，以符合市场对营销人才的要求。
关键词：市场营销；人才培养模式；改革前言：目前，市场营销专业的毕业生在人才市场上一直比较抢手，但用人单位大多反映这些毕业生缺乏解决实际问题的能力，专业特色不强，实际上造成了市场供需不对称的新的结构性矛盾，而对市场需求以及新世纪人才培养的要求，高职市场营销专业教学模式如何改革，成为了一个亟待解决的新课题。
1 高职市场营销专业人才培养模式改革的基本原则1.1 以技能为本位，适应市场需求高等职业教育强调的是职业性、技术型、应用型，因此在制定人才培养方案时要以国家经济建设的需求为基础，以技能和应用性为核心构建课程体系和培养职业人才，才能适应企业以及社会对高职人才的需求，彻底解决学校与企业供需脱节的问题。
1.2 特色鲜明、定位明确从调查的总体情况来看，高职院校市场营销专业制定的人才培养方案具有同质性，缺乏专业性、针对性，差异化和多样化，个性化特色不明显，并且，高职市场营销专业的定位有些高，属于研究性市场营销专业的培养要求。
随着职业教育的进一步发展和国家对高职教育政策的改进，高职院校必须对自己要有正确的认知，进行准确定位，优化教学资源分配，制订切合社会人才实际需求的发展目标，以及差异化的高职人才培养模式，形成自己的办学特色，促使自己在行业内脱颖而出。
1.3 强调实践教学、不流于形式以往各个高职院校制定的市场营销专业人才培养模式都依据研究型本科院校的人才培养方案设置，过于强调理论，忽略实践，即使一些高职院校的培养方案中列入了实训实践教学，但大多都被课堂教学所代替，流于形式。
地方本科院校市场营销专业创新型人才培养的模式、问题和思考
地方本科院校市场营销专业创新型人才培养的模式、问题和思考【摘要】本文探讨了地方本科院校市场营销专业创新型人才培养的模式、问题和思考。
在首先概括了研究背景，指出市场营销行业的快速发展对人才提出了更高要求；其次阐明了研究意义，即探讨如何培养适应市场需求的创新型人才；最后明确了研究目的，即分析现状、探讨模式、解决问题和展望未来。
在对地方本科院校市场营销专业人才培养现状进行了分析，并探讨了创新型人才培养模式。
针对存在的问题及原因进行了分析，并提出了解决思路。
对未来发展趋势和建议进行了探讨。
在指出本文对于地方本科院校市场营销专业人才培养模式的探讨具有一定的贡献，并展望了未来发展的方向。
最终总结了全文的主要观点和结论。
【关键词】地方本科院校、市场营销专业、创新型人才培养、模式、问题、思考、现状分析、解决思路、发展趋势、建议、贡献、未来展望、总结。
1. 引言1.1 研究背景近年来，随着我国经济的不断发展和市场经济体制的不断完善，市场营销专业的培养需求日益增加。
地方本科院校在这一领域的人才培养中扮演着重要的角色。
由于受限于地方本科院校的办学条件和教学资源，市场营销专业人才的培养面临诸多挑战。
地方本科院校在市场营销专业的教学体系和课程设置方面存在较大的差距，无法与国内一流高校相媲美。
教学团队的专业水平和教学理念也需要不断提升和更新，以适应市场需求和行业发展。
学生缺乏实践经验和创新能力，使得他们在就业市场上面临竞争压力。
对地方本科院校市场营销专业创新型人才培养模式的探讨和研究显得尤为重要。
只有通过不断探索和实践，才能更好地培养出适应市场需要、具有创新精神和实践能力的优秀人才。
部分的内容到此结束。
1.2 研究意义地方本科院校市场营销专业的创新型人才培养模式一直备受关注，其研究意义主要体现在以下几个方面。
通过对地方本科院校市场营销专业的人才培养模式进行研究和探讨，可以促进教育教学改革和创新。
随着社会经济的发展和变革，市场营销行业也在不断发展，培养创新型人才成为地方本科院校的重要任务。
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地方本科高校市场营销专业应用型人才培养的改革举措：共
育·共享·共建·共赢
随着市场经济的发展和社会的进步，市场营销行业对应用型人才的需求越来越大。
而
地方本科高校作为培养应用型人才的重要基地，在市场营销专业人才培养方面也面临着新
的挑战和机遇。
如何更好地培养适应市场需求的高素质市场营销专业人才，已成为地方本
科高校市场营销专业面临的重要课题。
本文将探讨关于地方本科高校市场营销专业应用型
人才培养的改革举措，旨在通过共育、共享、共建、共赢的方式，推动市场营销专业人才
培养模式的创新和提升。
一、共育：注重实践教学
市场营销专业属于应用型人才培养的范畴，实践教学是培养学生专业能力和实际应用
能力的重要途径。
地方本科高校应该加强对市场营销专业实践教学的重视，提高学生的实
践动手能力。
学校可以积极与企业合作，建立实习基地，为学生提供更多的实践机会。
通过与企业
合作，学生可以接触到真实的市场营销实践，了解市场动态和企业运营，从而更好地提升
自己的实践能力。
学校可以加强实践课程的设置和教学质量的管理，确保学生在实践课程中能够学到真
正的知识和技能。
可以引进最新的市场营销案例和技术，鼓励学生参与市场营销策划和实施，培养学生的市场分析和营销策划能力。
学校可以鼓励学生参加各类实践活动和比赛，提高学生的实践经验和实战能力。
可以
组织学生参加各类市场营销策划比赛和实习项目，让学生在实践中不断提升自己，从而更
好地适应市场需求。
共育注重实践教学，通过与企业合作、课程设置和教学管理、实践活动和比赛等方式，提高学生的实践动手能力，为其成为优秀的市场营销专业人才打下坚实的基础。
二、共享：强化行业合作
市场营销专业的学科特点决定了其需要与企业和行业紧密合作，才能有效培养出适应
市场需求的应用型人才。
地方本科高校应该加强与企业和行业的合作，实现教育资源的共
享和优势互补。
学校可以加强与企业和行业的对接，了解市场需求和行业发展动态，调整课程设置和
教学内容，保持与市场接轨。
可以定期邀请企业和行业专家来学校进行讲座和授课，让学
生能够及时了解行业最新趋势和知识。
学校可以与企业和行业建立合作项目，共同开展科研和实践活动，共享资源和成果。
可以联合企业开展市场调研和营销策划，共同培养学生的项目管理和团队合作能力，提升
学生的实际操作能力。
学校可以加强与企业和行业的人才培养交流，促进学校和企业之间的人才共享和交流。
可以建立起企业实习交流平台，让学生有更多的机会接触和了解企业，促进学生就业和企
业用人需求的对接。
共享强化行业合作，通过与企业和行业对接、合作项目和交流平台等方式，实现教育
资源的共享和优势互补，促进市场营销专业人才培养和行业需求的对接和结合。
三、共建：强化师资队伍建设
学校可以加强对市场营销专业教师的培训和学习，提高教师的教学水平和实践能力。
可以邀请市场营销领域的专家和学者来学校开展教师培训，提高教师的专业知识和实践技能，让教师可以更好地指导学生。
学校可以引进更多的市场营销专业实战经验丰富的教师，丰富师资队伍结构，提高教
师的实践能力。
可以通过引进外聘教师或者校外兼职教师，让学生能够接触到更多的市场
营销实践经验和案例，提升教学的针对性和有效性。
学校可以加强教师队伍的评价和激励机制，提高教师的工作积极性和教学水平。
可以
明确市场营销专业教师的教学要求和指标，加强对教师的教学评价和督导，提供更多的教
学资源和支持，激励教师教学研究和实际操作。
共建强化师资队伍建设，通过教师培训和学习、引进实战经验丰富的教师、加强教师
评价和激励等方式，提高教师的教学水平和实践能力，为市场营销专业人才培养提供更好
的师资支持和保障。
四、共赢：促进学校和社会共同发展
市场营销专业人才培养需要学校和社会的共同努力和支持。
地方本科高校应该加强学
校和社会的合作和共同发展，实现共赢局面。
学校可以加强与社会各界的对接，了解社会需求和产业发展动态，为学校的人才培养
提供更好的指导和支持。
可以建立学校与社会用人单位的联系平台，及时了解市场需求，
为学校人才培养提供更好的导向和引领。
学校可以加强与社会各界的合作项目，共同推动市场营销专业人才培养和产学研结合。
可以和社会用人单位共建实训基地和实践项目，为学生提供更多的实践机会和实际案例，
让学生能够更好地适应市场需求。
地方本科高校市场营销专业应用型人才培养的改革举措需要通过共育、共享、共建、
共赢的方式来推动。
只有通过学校、企业、社会各界的共同努力和支持，才能实现市场营
销专业人才培养模式的创新和提升，为培养更多优秀的市场营销专业人才铺平道路，为地方经济社会发展提供更强有力的人才支持和保障。