小学二年级“专心听讲举手发言”主题班会设计方案
主题班会教案晨会方案设计：上课认真听讲参考演讲稿
主题班会教案晨会方案设计：上课认真听讲
参考演讲稿
活动目的：
1、让学生从小养成倾听别人的适应，学会倾听，明白得倾听。
2、从同学的故事中感受倾听是一种美德，是一种艺术。
倾听更是一个人良好素养的表达。
活动过程：
一、听音乐，导入主题。
1、学生欣赏音乐
2、师：刚刚我们听了一首歌，我发觉许多同学听得非常认真，但也有同学好似没有认真听。
今天这节课我们就一起来说一说《倾听》。
二、讲故事
1、师：倾听是一种美，倾听是一种德，接下来就请听一听我班几
个同学给我们带来的倾听故事。
2、讲有关倾听的两个成语故事。
3、听同学讲《不倾听》的笑话。
三、讲述本人在平时倾听中存在的咨询题。
1、师：今天，我班还有几位同学想跟大家聊一聊他们在倾听中存在的一些咨询题。
2、交流存在的咨询题。
四、总结：
师：今天我们通过听故事，交流倾听中的咨询题，大家一定对倾听
有了更深的认识。
倾听是一种礼貌，倾听是一种美德，就让我们从今天开场学会倾听。
小学专注听讲活动方案策划
小学专注听讲活动方案策划一、活动背景专注是学生学习过程中非常重要的一个能力，它直接关系到学生的学习效果和学习质量。
然而，在小学阶段，学生的专注能力相对较弱，往往容易分心和注意力不集中，影响了他们在课堂上的学习表现。
因此，为了提高小学生的专注能力和听讲能力，我们制定了一系列专注听讲活动方案。
二、活动目标1. 培养学生的专注能力和听讲能力。
2. 培养学生的注意力集中和思维敏捷能力。
3. 提高学生的学习效果和学习质量。
4. 培养学生的自律意识和学习兴趣。
5. 培养学生良好的学习习惯和学习态度。
三、活动内容1. 前期准备（1）收集相关专注训练资料，如教育软件、专注训练游戏等。
（2）确定活动时间和场地，确保环境安静和整洁。
（3）准备相关道具，如计时器、专注奖励卡片等。
2. 活动方案（1）专注训练游戏a. 分组进行竞赛，要求学生完成一系列专注训练任务，如观察、记忆、搜索等。
b. 设定时间限制，通过计时器进行计时，督促学生限时完成任务。
c. 根据完成情况进行评分，鼓励学生积极参与。
d. 为表现优秀的学生颁发专注奖励卡片，激发他们的学习兴趣和积极性。
（2）专注课堂活动a. 教师通过精心设计的课堂活动，引发学生的兴趣和注意力。
b. 每节课开始前，教师可以用几分钟的时间进行简短的专注训练，如集中注意力、闭上眼睛聆听等。
c. 课堂上，教师鼓励学生积极提问和参与讨论，通过与学生的互动，激发学生的兴趣和专注力。
（3）专注训练课外活动a. 组织学生进行专注训练课外实践活动，如参观科技馆、博物馆等。
b. 在活动中，鼓励学生观察、思考和讨论，培养他们对周围环境的关注和思维能力。
（4）专注互助小组活动a. 在课堂上，组织学生自由组成专注互助小组。
b. 小组成员通过互相监督和帮助，共同提高专注能力。
c. 定期进行小组活动总结，鼓励小组成员分享自己的专注心得和经验。
四、活动实施步骤1. 学校根据实际情况制定活动实施计划。
2. 教师组织相关准备工作，如收集资料、准备道具等。
小学二年级班会活动记录范文
小学二年级班会活动记录范文【篇二】学校二班级班会活动记录范文班会课题目：养成好习惯，争当好同学班会课目的：知道上课用眼、用耳、用脑的重要，学会用心听讲的方法。
懂得上课发言要先举手、后发言，初步养成发言声音洪亮的习惯。
班会课过程：1、怎样才算会用眼睛呢？同学争论后，老师归纳：老师讲话，眼睛看着老师；老师写字，眼睛看着黑板；同学们发言，眼睛看着同学；读书时，眼睛看着课本。
2、训练用眼“听”指挥。
老师用不同内容训练同学用眼，如老师讲话、同学发言、翻书朗读等。
出示儿歌，请同学跟着老师念：眼睛眼睛很重要，学好本事少不了。
老师讲课看老师，同学发言看同学。
看图看书要认真，边看边想动脑筋。
认仔细真学本事，学会用眼顶要紧。
3、怎样才算会用耳朵呢？同学争论后，老师归纳：老师讲课专心听，同学回答认真听。
边听边想动脑筋，认仔细真学本事。
4、训练用耳听。
老师在教室的各个方位讲话，请同学听后回答讲了什么，看看同学是否听得清。
（发言的同学要大声讲，讲清晰）5、发言先举手，声音要洪亮。
①争论：我们会用眼睛也会用耳朵，上课想发言应怎么做？归纳：要想发言先举手，得到老师同意后，起立站正大声讲。
没有请到，就放下手，仔细听别人讲。
这是对老师、同学敬重和有礼貌的表现。
②示范举手。
小伴侣写字、翻书用右手，举手应当用左手。
左手臂肘抵课桌，左手举起，五指并拢，手放下时不发出声响。
③举手姿态训练，老师巡察，订正动作。
④小试验明理。
老师请坐在前排、发言比较轻的同学讲一句话，请后排同学讲讲是否听清晰。
得出结论：上课时老师请你发言，就应当快速起立，大声回答声音肯定要洪亮。
出示儿歌，请同学跟老师念：声音要洪亮，态度要大方。
一句一句讲，要讲一般话。
班主任小结：今日我们知道了上课怎样用眼睛、耳朵、嘴巴、脑子来学习，盼望大家能按要求去做。
我想我们肯定能学好本事，成为一名爱学习的好同学。
【篇三】学校二班级班会活动记录范文活动目标：1、沟通暑假中的趣事，感受充实暑假的欢乐。
虚心听讲 主题班会 教案
虚心听讲主题班会教案一、教学目标1.了解虚心听讲的重要性和作用；2.学会正确的姿势和方法；3.培养积极参与课堂的学习态度。
二、教学重点1.虚心听讲的重要性和作用；2.正确的姿势和方法；3.积极参与课堂的学习态度。
三、教学难点1.如何培养学生积极参与课堂的学习态度；2.如何在听讲中培养学生的综合能力。
四、教学准备1.多媒体教室设备；2.PPT课件；3.学生手册。
五、教学流程一、引入（5分钟）通过播放一段视频，让学生感受到虚心听讲的魅力和作用，并通过提问引导学生思考：“你觉得这段视频中的人在听讲时有哪些好的表现？”二、正文（30分钟）1.了解虚心听讲的重要性和作用（10分钟）通过展示PPT课件，向学生讲解虚心听讲的定义和作用，并辅以一些生动形象的例子来说明，激发学生对虚心听讲的兴趣。
随后，组织学生进行小组讨论，让学生就虚心听讲对自己的学习有哪些帮助展开思考并分享意见。
2.正确的姿势和方法（15分钟）通过展示PPT课件，向学生展示正确的坐姿和举手等姿势，并结合实际情境进行模拟示范。
同时，配合PPT课件，讲解一些听讲的技巧和方法，如主动思考、做好笔记等，并通过互动的方式让学生在课堂上尝试应用。
3.积极参与课堂的学习态度（5分钟）通过讲解成绩和学习的关系，以及积极参与课堂学习对个人发展的重要性，培养学生的学习动力。
同时，通过举例让学生认识到自己的不足之处，并鼓励他们在课堂上敢于提问和回答问题。
三、总结（5分钟）通过播放一段视频，总结本节课的内容，并再次强调虚心听讲的重要性和作用。
同时，鼓励学生将虚心听讲作为一种良好习惯，贯穿于整个学习过程中。
六、板书设计主题班会教案：虚心听讲1. 虚心听讲定义及作用2. 正确姿势和方法3. 积极参与课堂学习态度七、教学反思本节课通过多媒体教学的方式，结合示范和互动，使学生更好地了解了虚心听讲的重要性和作用，并掌握了正确的姿势和方法。
同时，通过讲解和模拟的方式，培养了学生积极参与课堂学习的态度。
举手发言班会
班级文化特点介绍
01
02
03
团结协作
班级成员之间相互尊重、 信任，形成良好的团队合 作氛围。
积极向上
班级整体呈现出积极向上 的精神风貌，追求进步和 发展。
创新实践
班级注重培养学生的创新 意识和实践能力，鼓励学 生勇于尝试和探索。
举手发言与班级文化的融合点
促进表达与沟通
举手发言可以锻炼学生的 表达能力和沟通技巧，有 助于培养学生的自信和勇 气。
举手发言与班级文化的融合有助于 营造和谐的班级氛围，增强班级的 凝聚力和向心力。
提升教学质量
举手发言可以激发学生的学习兴趣 和动力，提高教学质量和效果。
5
总结与展望
本次班会总结回顾
成功经验
在本次班会中，我们成功地实现了对 多个话题的积极讨论，并鼓励了学生 们积极参与和发表观点。
不足之处
尽管我们取得了一些成果，但我们也 意识到在班会的组织和实施中还存在 一些不足，例如话题的选择和讨论时 间的控制等方面仍有待提高。
03
举手发言在班会中的应用
组织形式和流程
确定主题
根据班会的目的和内容，确定举手 发言的主题和范围。
自愿报名
鼓励同学们自愿报名，表达自己的 观点和想法。
现场发言
按照报名顺序或随机抽取的方式， 让同学们在班会上进行现场发言。
互动交流
在同学们发言结束后，可以组织现 场互动交流，让其他同学提问、补 充或发表不同观点。
对未来班会的展望和建议
改进方向
为了提高未来班会的效率和质量，我们计划在话题选择、讨论时间的控制和讨论 环节的设计等方面进行改进。
期望效果
我们期望通过不断改进班会组织方式，能够更好地激发学生的参与热情和思考能 力，促进班级内部的交流与互动，从而提升班级整体的凝聚力和向心力。
小学二年级“专心听讲举手发言”主题班会设计方案
小学二年级“专心听讲举手发言”主题班会设计方案二（1）班“专心听讲举手发言”主题班会设计方案一、背景分析专心听讲和举手发言是低年级课堂常规培养的重点教育课程之一，学生只有做好了这两点，才能保证今后课堂的有效性、有序性，并且，学生年龄小，尚不能很好地约束自己，这节班会就是为帮助学生学会专心听讲的方法和养成发言声音响亮，先举手，后发言的习惯。
二、设计理念小学低年级学生专注时间只有20分钟，因为个体差异的存在，这20分钟会有很多人在不同的时间点呈现，所以，专注的20分钟才是每个个体有效学习的20分钟，时间再长，因为年龄关系，就可能出现走神的现象。
学会专心听讲帮助学生20分钟有效记忆，举手发言伴随着良好习惯的养成，作为学生，终身受益。
三、教育目标1. 知道上课用眼、用耳、用脑的重要，帮助学生学会专心听讲的方法。
2. 懂得上课发言要先举手，后发言，帮助学生养成发言声音响亮的习惯。
3. 上课学会用眼，用眼“听”老师指挥。
4. 上课时耳朵要仔细听老师的讲课和同学的发言，边听边想，不懂要问，双手不搞小动作。
四、前期准备1. 了解学生对眼睛、耳朵在上课时的作用知道多少。
2. 一只眼睛和一只耳朵的图形。
五、活动形式：讨论、儿歌、游戏六、活动过程1. 导入：指指自己的眼睛。
提出问题：你知道眼睛有什么用处？（学生回答问题）对呀！解放军叔叔用眼睛来保卫祖国，科学家用眼睛来搞科学实验，工人叔叔用眼睛来制造机器，农民伯伯用眼睛来插秧、锄草。
我们小学生要用眼睛来学本领。
2. 激情明理导行我们都有一双明亮的眼睛，有的同学会用眼睛来学习，有的同学却不会用眼睛来学本领，为什么呢？下面我们来做个游戏。
（1）游戏明理：“人体照相机”。
老师请两位同学到讲台前，一位同学用眼睛看老师，另一位背朝着老师，眼睛看不到老师。
教师出示，上面写着：“我是小学生”。
请这两位同学讲，老师卡片上写了什么字？教师提出问题：为什么一位小朋友讲得出，另一位讲不出？（2）怎样才算会用眼睛呢？讨论后归纳：老师讲话，眼睛看着老师；老师写字，眼睛看着黑板；看在眼里，记在心里；同学发言，眼睛看着同学；读书时，眼睛看着书本。
小学二年级主题班会方案策划方案（三篇）
小学二年级主题班会方案策划方案主题：我是小小演讲家一、背景介绍（200字）小学二年级是孩子们开始培养自信和表达能力的关键时期。
通过班会活动的形式，为学生提供一个展示自己的舞台，培养他们的演讲能力和自信心，并在听取和评价他人演讲的过程中，提升他们的思辨能力和团队合作精神。
二、目标（200字）1. 培养学生的演讲能力和自信心，在公众面前表达自己的想法和态度。
2. 提升学生的思辨能力，培养对问题的思考和解决能力。
3. 培养学生的团队合作精神，通过学生之间的互相倾听和评价，促进团队的凝聚力和合作力。
三、活动内容（1800字）1. 演讲选题：设立一个主题池，让学生从中自主选择一个自己感兴趣的主题进行演讲。
主题池的内容可以包括：我的家庭、我的梦想、我的爱好、我的假期经历等。
这样既可以让学生在自己熟悉的领域发言，又可以培养他们选择和组织信息的能力。
2. 演讲准备：学生需要在一个星期的时间内准备自己的演讲稿，并在班级内进行彼此的分享和交流。
老师可以在此过程中提供一些指导，帮助学生组织自己的想法和表达方式，并鼓励他们进行尝试和改进。
3. 演讲展示：安排一个班级演讲比赛，让学生在整个班级面前进行演讲展示。
演讲的评判标准可以包括：内容准备充分、表达清晰流畅、声音音量与语速适当、肢体语言自然等。
演讲过程中，其他学生可以进行积极的评价和提问，增强学生之间的互动和交流。
4. 团队评价：通过学生之间的相互倾听和评价，给予演讲者中肯的建议和鼓励，帮助他们进一步提高演讲技巧和表达能力。
同时，也鼓励学生学会欣赏别人的演讲，理解和尊重不同的观点和表达方式。
5. 小组合作：在班级内设立若干个小组，每个小组由3-4名学生组成。
小组成员可以互相商讨演讲选题、分享写作经验，并在展示演讲之前进行小组间评价。
这样可以培养学生的团队合作精神和互助意识。
四、活动安排（500字）1. 第一周：介绍活动目的和流程，引导学生选择演讲选题；2. 第二周：学生准备演讲稿，老师提供指导和支持，鼓励学生进行互助合作；3. 第三周：学生进行班级内的演讲分享，互相倾听和提出建议；4. 第四周：班级演讲比赛，班级教师和同学们进行评选，选出优秀演讲者；5. 第五周：进行团队评价和小组合作，帮助学生进一步提高演讲技巧和表达能力；6. 第六周：总结活动成果，鼓励学生继续进行个人和团队学习。
专心听讲积极发言主题班会
专心听讲积极发言主题班会第一篇：专心听讲积极发言主题班会专心听讲积极发言主题班会一、目的1.培养学生上课专心听讲，积极思考，大胆发言等良好的学习习惯。
2.培养学生的自控力，自制力等意志品质。
二、会前准备问卷调查：班级学生各学科上课听讲的情况。
三班会议程：（一）导入班会内容 1．考一考：（1）学习效果好，必须做到哪“三好”？（态度好，习惯好，方法好）（2）学习功课的四步曲是什么？（细心预习，专心听讲，认真作业，及时复习）2．导入：在这学习四步曲中，上课专心听讲尤其重要。
（二）统计班级上课听讲情况（出示问卷调查表）1．上课能做到自始至终专心听讲的同学有哪些？2．上课有时能专心听讲的同学有哪些？ 3．上课不能专心听讲的同学有哪些？（三）展开讨论（学生充分发言）1.上课不专心听讲时，你在干些什么？不专心听讲会给你带来哪些危害？2.你上课专心听讲时，你是怎么做的？专心听讲又给你带来了哪些好处呢？（四）中队长介绍怎样养成“上课专心听讲”这一良好的学习习惯的体会。
（五）十月份星级学生评比并载入成长银行中（六）总结，宣布活动结束。
第二篇：专心听讲教案专心听讲好习惯培养教学目标：1．知道上课是学习的时间，应该用心学习。
2．结合事例说明，上课专心听讲有利于学好知识，掌握本领。
3.初步培养良好的学习习惯。
教学重点：使学生明白为什么上课要专心听讲。
教学难点：二年级学生年龄小，自控能力差，专心听讲的时间较短。
教学中要向学生渗透自控能力的培养，引导学生自己总结出专心听讲的好方法。
教学过程：一、导入新课 1．提问：看一看，上课时哪些同学做到了专心听讲？哪些同学做得不好？2．演示课件场景一（栏目一的内容）3．小结：上课时，认真听老师讲课是专心听课的表现。
老师讲课时，东瞧西看，精神不集中到上课的内容上，是不专心听讲的表现。
那么，专心听讲有哪些好处？不专心听讲又有哪些坏处呢？我们一起来学习第一课《专心听讲》。
板书课题：一、专心听讲二、提高认识1．教师介绍高士其的简况。
小学生主题班会 学会专心听讲 课件 (24张PPT)
通过班会活动中的互动环节，帮助学生学会与他人沟通和合作，培养他们的社会交往能力 。
为学生的未来发展奠定基础
通过小学阶段的良好教育和培养，帮助学生建立起学习和发展的基础，为他们的未来发展 奠定坚实基础。
THANKS
小学生学会专心听讲主题班会
汇报人：xxx xx年xx月xx日
目录
01/ 专心听讲的重要性和意 义
02/ 小学生专心听讲现状及 分析
03/ 如何提高专心听讲能力
04/ 具体实施方案
01
专心听讲的重要性和意义
专心听讲对小学生学习的重要性
提高知识理解
1
专心听讲有助于小学生更好地理解教师讲授的 知识点，提高学习效果。
通过有趣和生动的活动，使学生感受 到学习的乐趣并产生主动学习的意愿 。
培养学生的自信心
通过引导学生获得成功体验，增强他 们在学习上的自信心。
03
促进学生的自主学习
通过培养学生良好的听讲习惯和学习 方法，促进他们自主学习的能力和意 识。
为学生的全面发展打下基础
提高学生的综合素质
通过培养学生良好的听讲习惯，不仅有助于提高学生的学业成绩，还有助于培养他们的综 合素质。
提高学生课堂参与度
鼓励学生积极回答问题，提高其课堂参与意识。 通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生更好地融入课堂，提高其听讲效果。
强化学生专注力训练
通过专注力游戏、训练等方式，帮助学生提高专注力和抗干 扰能力。
引导学生学会合理分配注意力，在听讲时保持专注，不受外 界干扰。
增加学生的实践活动
通过组织实践活动，如实地考察、社会实践等，帮助学生 更好地将理论知识转化为实践经验。
提高学生听讲的效率和质量
上课认真听讲主题班会
上课认真听讲主题班会
《上课认真听讲主题班会》
今天早晨，我们班级召开了一次主题班会，主题为“上课认真
听讲”。
这是一次非常重要的班会，因为上课认真听讲是每个
学生应该具备的基本素质，也是学习成功的关键之一。
在班会开始之前，班主任老师向我们介绍了上课认真听讲的重要性。
她提到，只有当我们认真听讲，才能够掌握老师讲解的知识，才能够在课堂上提问和思考问题，才能够取得好成绩。
而且，认真听讲还能够培养我们的专注力和思维能力，对将来的学习和工作都将大有裨益。
班主任还向我们分享了一些学习方法，帮助我们提高上课认真听讲的效果。
她建议我们在上课时要专心致志，不要分心玩手机或者聊天，要随时做好笔记，及时解决自己的困惑。
此外，她还鼓励我们多参加课外读书活动，养成良好的学习习惯。
通过这次主题班会，我深刻意识到了上课认真听讲的重要性。
在今后的学习中，我一定会严格要求自己，努力去做到每一节课都认真听讲。
我相信，只有这样，我才能够取得更好的成绩，更好地迎接未来的挑战。
主题班会上课专心听讲
主题班会上课专心听讲主题班会是学校教育教学重要的一环，旨在增进学生的自身修养和全面发展。
在主题班会上，教师会向学生传授各种知识和技能，帮助他们理解社会、学习如何处理问题，并进一步激发他们对学习的兴趣。
而学生能否专心听讲，则是主题班会顺利进行的基础。
专心听讲是学生必须具备的良好习惯之一。
只有全神贯注地听讲，才能真正吸收到内容，并在学习过程中取得进步。
下面，我将从提高专注力的重要性、专注力训练的方法以及如何保持专注三个方面进行阐述。
一、提高专注力的重要性学习往往需要连续较长的时间投入，而这期间的学习效果与学生的专注程度密切相关。
若学生听讲时头脑不在一处，思绪漫游或心烦意乱，那么即使坐在教室里，时间也浪费了。
而且，如果错过了老师的重点讲解，学生在后续的学习中可能会感到迷茫和困惑，甚至会导致学习成绩下降。
因此，提高专注力是每个学生都应该重视和努力培养的。
二、专注力训练的方法专注力是可以培养和训练的，下面介绍一些提高专注力的方法，帮助同学们更好地在主题班会上专心听讲。
1. 制定合理的学习计划：有计划的学习可以帮助同学们更好地掌控学习进度，减少任务的重叠和压力的积累。
良好的学习计划可以帮助同学们调整自己的学习心态，提高专注力。
2. 创造良好的学习环境：一个良好的学习环境对提高专注力非常重要。
请尽量在安静、整洁、明亮的环境里学习。
为了避免干扰，请放置手机和其他引起注意力分散的物品。
3. 分段学习：如果一个任务需要很长时间才能完成，可以将其分段来完成。
这可以保持学习的新鲜感，防止学习疲劳，并提高专注力的效果。
4. 保持身体健康：充足的睡眠和良好的饮食是保持专注力的关键。
睡眠不足和饮食不均衡会导致身体疲劳和注意力不集中，因此同学们应该注意保持良好的生活习惯。
三、如何保持专注提高专注力只能是一个开始，真正的挑战在于如何在主题班会上保持专注。
下面给出一些建议，帮助同学们更好地在课堂上专心听讲。
1. 学会主动参与：积极提问、回答问题以及跟随课堂讨论是保持专注的好方法。
二年级开学第一课主题班会的演讲教案
二年级开学第一课主题班会的演讲教案！今天是二年级开学的第一天，我是班主任，很高兴能够在这里为大家介绍一下我们班开学第一课的主题班会。
每一年开学第一天都是我们班级最隆重的日子。
在这一天里，我希望通过这次班会，为大家带来一些指导和鼓励。
我会介绍一些重要的学习方法和课程，帮助大家更好地适应学校生活和提高学习成绩。
我想提到的是学习方法。
在学习过程中，仔细听老师讲课是基础。
同学们注意力集中，认真听老师讲课，理解掌握重点知识和思路，学习效果会事半功倍。
可以在课后自己复习巩固；对于一些难懂的知识，可以跟老师请教，或者和同学讨论，交流学习心得；坚持写好作业，巩固知识点，在老师指导下进行改正，及时完成作业是提高成绩的关键。
我想给同学们介绍一些重要的课程。
小学阶段学科较多，课程内容也较为丰富，其中语文、数学、英语三门课程特别重要。
在语文学习中，同学们需要注重文字的阅读和书写，加强语文表达能力。
数学学习中，同学们需要关注数字、图形等知识点的认知和应用。
英语学习中，重点是掌握英语基础知识，例如单词、短语、搭配和语法等。
注意模仿标准的发音和流利的语速，这将有助于提高英语表达能力。
我想告诫大家，收获好成绩的同时，生活是同等重要的。
学会热爱生活，不断开拓自己的视野。
除了学习，同学们还可以参加各种课外活动和社交活动，认识更多的朋友，建立更加健康的友谊。
学习与生活不冲突，相反，它们是相辅相成的，相信大家积极面对学习和生活的挑战。
就我所了解的，班级里有不少细心、聪明的同学，还有很多乐于助人和积极向上的同学，很高兴能够与大家在一个班级里共度三年的时光，也感谢大家对这次主题班会的认真参与。
我相信，在师生共同努力下，我们的班集体一定会越来越好，每一个同学的学习成绩也会不断提高。
我祝福大家开始了美好的小学生活，学习快乐，生活愉悦！。
小学生学会倾听主题班会活动方案
小学生学会倾听主题班会活动方案
一、活动目标：
1.培养学生的倾听能力，让他们养成良好的倾听习惯。
2.通过此次活动，使学生认识到倾听的重要性，明白只有认真倾听，
才能真正理解他人的意思。
二、活动准备：
1.制作精美的PPT课件，以增加活动的趣味性和互动性。
2.准备一些有趣的、有意义的小游戏和故事，以便在活动中进行。
三、活动过程：
1.游戏导入：为了让学生亲身体验倾听的重要性，我们将进行一个
有趣的游戏——“传话筒”。
游戏规则是：老师将一句话告诉每组的第一位学生，然后由第一位学生依次传递下去，最后一个学生说出听到的内容。
通过这个游戏的实践，学生们将意识到只有认真倾听，才能准确地传达信息。
2.讲故事：为了使学生明白什么是良好的倾听习惯，我们将讲述一
个故事——《小猫的倾听》。
故事讲述了小猫和妈妈一起去钓鱼的经历，小猫在路上不停地说话，妈妈告诉它钓鱼时不要说话。
虽然小猫答应了妈妈，但没过多久又开始说话了。
最后，小猫意识
到只有认真倾听，才能更好地理解鱼儿上钩的信号。
通过这个故事，学生们将明白什么是良好的倾听习惯，怎样才能更好地理解他人的意思。
3.小结：通过今天的班会活动，我们希望同学们能够认识到倾听的
重要性，养成良好的倾听习惯。
只有这样，我们才能更好地理解他人的意思，更好地与他人沟通交流。
上课专心听讲主题班会教案
上课专心听讲主题班会活动目的：1、使学生知道上课专心听讲有利于学好知识，提高学习效果。
2、知道上课用眼、用耳、用脑的重要，掌握专心听讲的要领。
3、初步培养专心听讲的良好学习习惯。
活动准备：问卷调查、相关词语故事、纸条。
活动时间：2014年10月13日（第7周周一）活动过程一、现场调查、导入：1、师：同学们，下列选项对于提高学习效果，你认为哪项最重要？（）A按时完成作业B上课专心听讲C课后复习D课前预习2、前几天老师针对学生、老师、家长做了一个问卷调查，老师有了惊人的发现，同学们，我们一起看一看这次问卷调查的内容。
出示演示文稿问卷调查内容并读题介绍。
出示演示文稿统计结果并介绍。
观察统计结果你有什么发现？（选择专心听讲的特别多）在全校参加调查的100位学生中有71人认为专心听讲特别重要，再看看老师的，全校共100名教师参加调查，100名教师都认为专心听讲对提高学习效果最重要。
再看看家长的，在参加调查的100位家长中有98人把专心听讲放到了第一位。
通过调查我们发现学生、老师、家长都一致认为在提高学习效果的方法中专心听讲太重要了，因此我们今天通过主题班会来探讨专心听讲的话题。
二、感性认识专心听讲1.同学们你们知道怎样做是专心听讲吗?举手说一说(不玩东西，看着老师)2.大家对专心听讲都有了一定的认识，我们一起看一看老师准备的图片，判断一下哪张图片的内容是专心听讲。
出示图片图片1聚精会神图片2专心致志图片3不认真图片4边听边记图片5目不转睛图片6全神贯注学生进行对错判断。
3.这些图片我们能不能用一些词语描绘一下“专心听讲”呀。
学生举手说，课件出示词语：目不转睛、聚精会神、全神贯注、专心致志、一心一意谁能说一说这些词语的意思。
4.专心听讲是我们学习知识的基础，是我们提高课堂学习效果的前提，那么我们班有没有同学在专心听讲方面做得好的呢？学生1.上课时，老师讲的问题如果没听懂，要先记下来，接着往下听讲，不懂的地方留待课下再去问。
小学生主题班会 专心学会专心听讲(课件)(共33张PPT)
学会专心听讲
“专心听讲”的好习惯成就人的一生，它是我们言行的导师，是描绘人生蓝图的五彩笔
汇报人：某某某
日期：X月X日
游戏激趣 启发学生“上课专心听讲”
游戏一
每组的第一位同学看完字条后,小声告诉后 面的同学,依次往后传,传到最后一位同学。
游戏二
04
课堂上我们应该怎么做
“专心听讲”的好习惯成就人的一生，它是我们言行的导师，是描绘人生蓝图的五彩笔
课堂上我们应该怎么做？
（1）问候老师要真诚、热情，声音响亮。 （2）上课认真听讲，眼睛看着老师，仔细聆听老师说的 每一句话，积极动脑思考。 （3）举手发言，起立回答，表情要自然大方，声音响亮 清晰。不随意插话，有补充要举手起立发言。 （4）小组交流时，既要倾听同伴的发言，进行补充，又 要大胆发表自己的观点。 在全班汇报时，站姿端正，落落大方，声音响亮。
读：
1.坐姿端正，双手拿书，书直立于桌面略向外倾 斜，眼睛直视书本，和书保持一尺左右的距离。 2．读书时做到读音准确、清晰、响亮，不喊读， 不添漏字，读准确、读流利、读出感情。
这些你做到了吗？
写：
1．养成正确的书写习惯，作业本平放，头正，肩平，背 直，两足着地，两臂平放桌面，左手按本，右手执笔。 2．书写工整，字清楚匀称，卷面整洁美观，不随意涂画。 3．笔画、笔顺准确，不写错字，不抄错题。 4.改正错字时，不用涂改液，铅笔书写的可用橡皮轻轻擦 去，钢笔书写的则用一条斜线划去后重写。
02
上课专心听讲的好处
“专心听讲”的好习惯成就人的一生，它是我们言行的导师，是描绘人生蓝图的五彩笔
我来说一说
上课专心听讲有什么好处？
学会知识 掌握本领
3《发言举手耐心等》教学设计
课题
发言举手耐心等
学科
心理健康
年级
二年级
学习
目标
1、懂得上课要积极地举手发言，认识到“先举手，再发言”在课堂学习中的重要性。
2、学会在课堂上正确地举手发言，思考后再举手，要有勇气、有自信、有秩序地举手发言。
3、帮助学生正确认识、分析举手后老师没有叫起来回答问题的原因，学会理解老师。
3、小提示
课堂学习要积极举手发言，但是举手发言未得到老师的邀请、允许的时候，我们要耐心等待。
4、小调查
上周你一共在课堂上举手了多少次？有多少次能够回答问题？你答题的表现自己感觉满有2次我觉得我回答得不够好。
我上周举手的次数多到我都数不清啦，只要老师提问，我都举手，但是每次回答的时候，我都觉得答得好像不是很好。
1.什么时候我们应该举手
2.举手了老师为什么不叫我
3.发言先举手，耐心静等待
引导学生分享自己没被老师叫起来回答问题的原因，学会理解老师。
课堂小结
积极举手发言是一种认真学习、积极上进的态度，不应该因为没有被叫到而放弃，要相信，你的积极表现，老师都看在眼里。
总结升华
亲子互动
和爸爸妈妈说一说，今天上课你举手了吗？老师没叫你回答问题时，你是怎样做的？
家校共育
板书设计
3发言举手耐心等
重点
1、懂得上课要积极地举手发言，认识到“先举手，再发言”在课堂学习中的重要性。
2、学会在课堂上正确地举手发言，思考后再举手，要有勇气、有自信、有秩序地举手发言。
难点
帮助学生正确认识、分析举手后老师没有叫起来回答问题的原因，学会理解老师。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
小学二年级主题班会方案设计
小学二年级主题班会方案设计这里是800字的班会方案，请参考：一、主题：我是小小演讲家二、目的：培养学生的演讲能力，提升自信心和表达能力三、时间：1小时四、活动安排：第一部分：导入（10分钟）1. 问候师生，介绍班会主题和目的2. 讲解演讲的定义和意义3. 提问：为什么演讲对我们来说很重要？第二部分：演示与讲解（20分钟）1. 分发演讲范文，让学生朗读演讲范文，着重讲解语调、语速、停顿等技巧2. 分组让学生练习彼此表演，互相欣赏并给予反馈3. 请几位学生上台进行模拟演讲，老师即充当评委，以此展示给学生演讲的实际效果第三部分：自由分享与讨论（15分钟）1. 邀请学生自愿上台分享自己的演讲经历或心得体会2. 进行自由讨论，让学生讨论演讲中可能遇到的困难和解决办法第四部分：分组训练（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选一位代表进行组内演讲比赛2. 老师和其他小组成员评判，选择每个小组的最佳演讲者3. 鼓励其他小组成员给予意见和建议第五部分：总结与点评（10分钟）1. 学生代表总结本次班会的收获和感悟2. 老师进行总结，并点评学生的演讲技巧、自信心和表达能力的提升情况五、延伸活动：1. 鼓励学生参加学校举办的演讲比赛，展示自己的演讲才华2. 推荐一些优秀的演讲视频给学生观看，帮助他们更好地理解和学习演讲技巧3. 家长参与：鼓励家长培养孩子的演讲兴趣，帮助孩子在家中进行演讲练习六、评估方式：1. 观察学生的参与度，包括发言的频率和内容的质量2. 观察学生的表达能力、自信心、演讲技巧提升情况3. 评价小组演讲比赛的效果和学生之间的互动程度七、注意事项：1. 讲解时要使用简单明了的语言，注意语速和停顿的掌握2. 鼓励学生大胆表达自己的观点和想法，尊重不同的意见和声音3. 提醒学生保持良好的姿势和肢体语言，充分展现自己的表达能力4. 在分组训练中，老师要积极参与，给予学生充分的鼓励和指导5. 活动过程中注意学生的心理感受，尽量营造积极、轻松的氛围。
小学二年级班会活动实施方案
小学二年级班会活动实施方案一、活动名称：小小演讲家二、活动目的：1. 培养学生的演讲能力和表达能力，使其在公众场合能够自信地表达自己；2. 增强学生的思维能力和语言组织能力，提升他们的综合素质；3. 培养学生的听众意识，提高他们的倾听和欣赏能力；4. 促进班级的团结合作，增强班级凝聚力。
三、活动内容：1. 演讲主题选择根据学生的年龄和实际情况，选择适合二年级学生的演讲主题，如“我最喜欢的一本书”、“我最喜欢的动物”等。
可以让学生自由选择或由老师指定。
2. 演讲准备学生在班会或课堂上，进行演讲主题的准备。
老师可以提供一些指导和辅导，帮助学生整理思路、选取好的例子和准备PPT 等。
3. 演讲示范选择几个优秀的学生进行演讲示范，时长约为3-5分钟。
示范时，老师可以给予点评和指导，让学生了解如何展示自己、如何与观众互动等。
4. 演讲比赛组织一次班级内部的演讲比赛。
可根据学生的实际情况设立初赛、复赛和决赛等环节，评选出一、二、三等奖，并给予表扬和奖励。
评分标准可以包括演讲内容、语言表达、声音语调、肢体语言等。
5. 演讲展示将学生的优秀演讲作品和学习成果展示给全校师生。
可以在班级的公共活动上或学校组织的演讲比赛上进行展示。
这样不仅能够增加学生的成就感，也能够激发其他学生的学习兴趣。
四、活动流程安排：1. 活动前期准备（1）确定活动方案，制定活动目标和内容；（2）在班内宣传活动，向学生介绍演讲活动的意义和重要性，鼓励学生积极参与；（3）安排学生选择演讲主题，并进行准备；（4）为演讲示范选出优秀学生，并进行示范和指导。
2. 活动进行阶段（1）学生准备演讲内容、整理演讲稿，准备PPT等；（2）在班会上进行一定的演讲训练，让学生展示自己的演讲成果；（3）组织班级内部演讲比赛，评选出一、二、三等奖；（4）将优秀的演讲作品展示给全校师生。
3. 活动后期总结（1）对整个活动过程进行总结和评估；（2）对学生的表现给予肯定和奖励；（3）指导学生反思自己的表现，提出对演讲技巧和表达能力的改进意见；（4）总结活动的成功经验和不足之处，为下次活动做好准备。
二年级主题班会教案
二年级主题班会教案(总13页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除二年级主题班会教案（1）教育主题:从小养成学习好习惯主题班会教育目的:L、通过这次活动，培养学生上课专心听，不讲话，不搞小动作；积极举手回答问题；作业认真仔细做，书写工整，按时上交不拖拉，有错主动来订正等良好学习习惯。
2、通过表扬有良好学习习惯的学生，在班内掀起人人学习习惯花的热潮，进而形成一个良好的班风和学风。
活动准备1、培养两位能干的学生当主持人，并配备四个小助手。
2、请每位学生仔细观察班中哪些同学有良好的学习习惯。
3、想一想自己还有哪一些不好的学习习惯。
活动过程：主持人甲：我们背上书包都成了小学生，上学了就要专心学习，养成好的学习习惯，让我们一起唱起《上学歌》开始我们今天的主题班会。
主持人乙：小朋友，你们说我身上的花儿漂亮吗（“漂亮！”）今天呀，我要看哪些小朋友能干，就把花瓣送给他，还要给他戴上一朵大红花。
怎样才能得到更多的花瓣呢还是请老师跟我们说说吧！老师：同学们，怎样才能得到更多的花瓣呢？那就要有一个好的学习习惯。
要养成良好的学习习惯，首先要做到下面几点（拿出一张2白纸，边讲边在白纸上贴花瓣）：上课专心听，不讲话，不搞小动作；积极举手回答问题；作业认真仔细做，书写工整，按时上交不拖拉，有错主动来订正。
养成了这些好习惯，就可以开出一朵鲜艳的大红花。
主持人乙：这么多的小花瓣，到底应该送给谁呢主持人甲：当然是送给学习习惯好的小朋友，对不对（“对！”）只是……主持人乙：只是什么呀主持人甲：只是到底哪些小朋友是有好的学习习惯的呢主持人乙：这还不简单。
我们看看他们平时的表现就知道了哪些同学有好的学习习惯了。
上课认真听讲，不讲话，不搞小动作；积极举手回答问题，得小红花10朵以上的每人送一片花瓣，作业认真仔细做，书写工整，按时上交不拖拉，有错主动来订正。
得小红花15朵以上的送一片花瓣，主持人乙：下面请大家看一下自己手上有几片花瓣，请有花瓣最多的小朋友上台。
二年级主题班会课教案
二年级《争做合格小学生》主题班会课授课设计一、授课目标:1教育学生遵守讲堂纪律，遵守课间活动的序次，做一个文明有礼的小学生。
2结合学校以及班的本质，提出各项要求。
规范学生行为习惯。
二、授课重点：教育学生能自觉遵守学校的各项常例。
三、授课过程（一）讲话引入：同学们是二年级的学生了，对在校的一平常例基本要求已有初步的认识。
但在这段时间里，同学们仍旧有些做得不好的地方，这堂班会课我们就来说说怎样才能遵守学校的各项常规，做一个文明有礼的好学生？（二）说一说，议一议1、上课：（1）上课铃响了，我们应该怎么做？（做好课前准备，宁静等老师来上课）（2）上课能够任意说话吗？有事情怎么办？（先举手，再讲话）（3）讲堂上能够做小动作吗？（不能够，这会影响学习，影响别人学习）（三）结合本班本质，夸耀能遵守讲堂纪律的同学，教育不够自觉守纪律的学生。
（四）小结：刚刚同学们都说得特别好，希望每个同学此后都要遵守讲堂纪律，上课铃响后立刻进教室，课本文具摆放好，宁静地等老师来上课；讲堂上不要任意说话，要讲话，先举手；专心听课，不做小动作。
(五) 引入：课间活动我们也要守序次，注意安全，这样大家才能玩得快乐（六）表演① 几个同学挤入教室② 几个同学在教室里追赶③几个同学有序次地打乒乓球，一个小俏皮一屁股坐在球台上混场。
（七）谈论刚刚的表演，他们做得不对吗？为什么？（他们的做法不对，这样既危险，又影响同学们活动，也是极不文明的行为（八）结合本班本质，讲讲在校园里参加课间活动的一些常例要求：1教室门口比较窄，走开教室应有序次，不要你追我赶。
2在教室及走廊行走，应轻步慢走，不能够追赶打闹，否则很简单因碰撞而出现不友好的行为。
3上下楼梯靠右走，楼梯是上下楼的必经之路，为了保证安全，必定按各自方向上楼。
4玩游戏要到操场玩耍，并且要守序次，排好队，遵守游戏规则。
（九）你最喜欢哪些课间活动？说说怎样玩才能有序次又有趣？（十）总结：经过这堂课的学习，老师希望同学们能做一个守序次守纪律的好学生，前一段时间里，有做得不好的地方，快速地更正过来。
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二（1）班“专心听讲举手发言”主题班会设计方案
一、背景分析
专心听讲和举手发言是低年级课堂常规培养的重点教育课程之一，学生只有做好了这两点，才能保证今后课堂的有效性、有序性，并且，学生年龄小，尚不能很好地约束自己，这节班会就是为帮助学生学会专心听讲的方法和养成发言声音响亮，先举手，后发言的习惯。
二、设计理念
小学低年级学生专注时间只有20分钟，因为个体差异的存在，这20分钟会有很多人在不同的时间点呈现，所以，专注的20分钟才是每个个体有效学习的20分钟，时间再长，因为年龄关系，就可能出现走神的现象。
学会专心听讲帮助学生20分钟有效记忆，举手发言伴随着良好习惯的养成，作为学生，终身受益。
三、教育目标
1. 知道上课用眼、用耳、用脑的重要，帮助学生学会专心听讲的方法。
2. 懂得上课发言要先举手，后发言，帮助学生养成发言声音响亮的习惯。
3. 上课学会用眼，用眼“听”老师指挥。
4. 上课时耳朵要仔细听老师的讲课和同学的发言，边听边想，不懂要问，双手
不搞小动作。
四、前期准备
1. 了解学生对眼睛、耳朵在上课时的作用知道多少。
2. 一只眼睛和一只耳朵的图形。
五、活动形式：讨论、儿歌、游戏
六、活动过程
1. 导入：指指自己的眼睛。
提出问题：你知道眼睛有什么用处？（学生回答问
题）
对呀！解放军叔叔用眼睛来保卫祖国，科学家用眼睛来搞科学实验，工人叔叔用眼睛来制造机器，农民伯伯用眼睛来插秧、锄草。
我们小学生要用眼睛来学本领。
2. 激情明理导行
我们都有一双明亮的眼睛，有的同学会用眼睛来学习，有的同学却不会用眼睛来学本领，为什么呢？下面我们来做个游戏。
（1）游戏明理：“人体照相机”。
老师请两位同学到讲台前，一位同学用眼睛看老师，另一位背朝着老师，眼睛看不到老师。
教师出示，上面写着：“我是小学生”。
请这两位同学讲，老师卡片上写了什么字？教师提出问题：为什么一位小朋友讲得出，另一位讲不出？
（2）怎样才算会用眼睛呢？
讨论后归纳：老师讲话，眼睛看着老师；老师写字，眼睛看着黑板；看在眼里，记在心里；同学发言，眼睛看着同学；读书时，眼睛看着书本。
（3）训练用眼“听”指挥
教师用不同内容训练学生用眼。
（小活动：老师讲则小故事，请学生说道理，同学发言，及时表扬用眼睛看着老师和发言同学的学生；训练翻到指定的一页，然后坐好，及时表扬）
学习儿歌：眼睛眼睛很重要，学好本领少不了。
老师讲课看老师，同学发言看同学。
看图看书要仔细，边看边想动脑筋。
认认真真学本领，学会用眼顶重要。
（4）指指自己的耳朵并明理
耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人体的照相机，耳朵是人体的录音机，它能把听到的声音都录在脑子里，所以我们学习也要学会用耳朵。
（5）怎样才算会用耳朵呢？
学生讨论后归纳：老师讲课用心听，同学回答仔细听，边听边想边动脑，认认真真学本领。
（6）训练用耳听
教师在教室的各个方位讲话，请学生听后回答讲什么，看看学生是否听得清。
（讲一则小故事）
（7）发言先举手，声音要响亮
A讨论：我们会用眼睛，也会用耳朵，上课想发言应怎么做？
归纳：要想发言先举手，得到老师同意后，起立站正大声讲。
没有请到，就放下
手，认真听别人讲。
这是对老师、同学尊重和有礼貌的表现。
B示范举手。
小朋友写字、翻书用右手，举手就应该用左手。
C小试验明理。
教师请坐在前排发言比较轻的同学讲一句话，请后排同学讲讲是否听清楚。
学习儿歌：声音要响亮，态度要大方。
一句一句讲，要讲普通话。
D发言训练。
老师提简单的问题，请学生回答，根据儿歌进行评议。
（用简单的小故事提问）3. 小结：今天我们知道了上课怎样用眼睛、耳朵、嘴巴、脑子来学习，希望大家按要求去做。
我想我们一定能学到本领，成为一名爱学习的好学生。
七、活动延伸
1. 把上课用眼、用耳和怎样说话的儿歌分别写在大黑板的左（右）角，让学生在打预备铃时读读，以指导行动。
2. 及时表扬上课正确用眼和用耳的同学。
3. 对举手的姿势和说话要严格要求，在举手和让学生回答问题前都要及时提醒，没有做到的要重做，对说话声音轻的要强化训练，形成习惯。
八、班会反思
这次我确定的班会主题是“专心听讲，举手发言”，通过这节班会我想解决如下四个问题：知道上课用眼、用耳、用脑的重要，帮助学生学会专心听讲的方法：懂得上课发言要先举手，后发言，帮助学生养成发言声音响亮的习惯；上课学会用眼，用眼“听”老师指挥；上课时耳朵要仔细听老师的讲课和同学的发言，边听边想，不懂要问，双手不搞小动作。
因为小学低年级学生专注时间只有20分钟，也因为个体差异的存在，这20分钟会有很多人在不同的时间点呈现，所以，专注的20分钟才是每个个体有效学习的20分钟，时间再长，更因为年龄关系，就可能出现走神的现象。
学会专心听讲帮助学生20分钟有效记忆，举手发言伴随着良好习惯的养成，作为学生，将会终身受益。
班会分为三个部分进行。
第一部分，通过“人体照相机”的小游戏和讨论，让学生明白上课学会用眼，用眼“听”老师指挥的要求，之后让学生自己看一则寓言，并及时反馈看到的内容和寓意，最后用一首儿歌来巩固用眼的要求。
第二
部分，确定概念“人体的录音机”是耳朵，通过讨论让学生明白上课时耳朵要仔细听老师的讲课和同学的发言，边听边想的要求，之后由教师在教室里不同方位读一个小故事，并及时反馈听到的内容和故事要告诉学生的道理。
第三部分，通过讨论让学生懂得上课发言要先举手，后发言的要求，再通过一个小游戏帮助学生养成发言声音响亮的习惯，并学习儿歌巩固发言的要求，最后通过学生自己看并听老师讲一则寓言，及时反馈看到的、听到的内容和寓意，借此巩固用眼、用耳和发言的要求，这其中对表现突出的学生及时给予小奖励并大力表扬。
其实，这次班会除了我做了准备外，没有带着学生走过任何一个流程，直到周五那天开班会，他们早上到校才知道有这样一节班会，我的目的是想看看学生是否能及时消化班会中提及的这些要求。
那天班会课后，我追踪了一周的情况，也跟上本班课的老师进行了了解，除了总有不自觉的现象之外，学生听讲的状态有了改变，通过小干部的记录，我感觉到学生对这节班会提出的要求基本记在心里，随便说话的情况有所好转，原来是一个人就被点很多次，然后一节课几乎是半个班，现在那几个总被点名的学生被点的次数明显减少，甚至没有被点过，而且现在说话的也就不自觉的那四五个，我觉得他们在进步，我会再继续追踪，除了自己的课，在其它课上也要让学生养成会用眼、耳听讲，会举手发言的好习惯，这将会使他们受益终生的。
学生的其它收获就是会听要求了，因为知道如何用眼用耳了，所以他们能把老师提的要求记在心里，适时地照着去实施，我觉得这很重要，这是会用脑思考，提升各方面能力的关键所在，那么我会继续培养学生的各种行为习惯，让他们变得更好！
附录：
小故事1
小蜗牛问妈妈：为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？
妈妈：因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。
所以要这个壳的保护！
小蜗牛：.姊姊没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？
妈妈：因为.姊姊能变成蝴蝶，天空会保护她啊。
小蜗牛：可是蚯蚓弟弟也没骨头爬不快，也不会变成蝴蝶他什么不背这个又硬又重的壳呢？
妈妈：因为蚯蚓弟弟会钻土, 大地会保护他啊。
小蜗牛哭了起来：我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。
蜗牛妈妈安慰他：所以我们有壳啊！我们不靠天，也不靠地，我们靠自己。
小故事2
五岁的汉克和爸爸妈妈哥哥一起到森林干活，突然间下起雨来，可是他们只带了一块雨披。
爸爸将雨披给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给了汉克。
汉克问道："为什么爸爸给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给了我呢？”
爸爸回答道："因为爸爸比妈妈强大，妈妈比哥哥强大，哥哥又比你强大呀。
我们都会保护比较弱小的人。
”
汉克左右看了看，跑过去将雨披撑开来挡在了一朵风雨中飘摇的娇弱小花上面。
这个故事告诉我们，真正的强者不一定是多有力，或者多有钱，而是他对别人多有帮助。
责任可以让我们将事做完整，爱可以让我们将事情做好。
小故事3
一只小猪、一只绵羊和一头乳牛，被关在同一个畜栏里。
有一次，牧人捉住小猪，他大声号叫，猛烈地抗拒。
绵羊和乳牛讨厌它的号叫，便说：“他常常捉我们，我们并不大呼小叫。
”小猪听了回答道：“捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只是要你们的毛和乳汁，但是捉住我，却是要我的命呢! ”立场不同、所处环境不同的人，很难了解对方的感受；因此对别人的失意、挫折、伤痛，不宜幸灾乐祸，而应要有关怀、了解的心情。
要有宽容的心！。