班主任专业发展规划

班主任专业发展规划

光阴荏苒,时光飞逝，我已从一名懵懂的大学生转变成为了一名高中教师,而且来到胪溪中学已近四个月了,自己已经渐渐地适应了一切。因为我是一名新老师,所以要一切从零开始。刚开始时我总是很迷茫，不知自己往哪个方向前进,逐渐地，在周围同事的帮助和老教师的指导下，以及通过自己的努力和亲身实践，已经有了很大的进步。虽然今年学校没有安排我当班主任，但俗话说“凡事预则立，不预则废”,为了今后更好地胜任班主任工作,我运用专业发展的理论，和结合自身的实际情况，制定了个人班主任专业发展规划，用以指导今后的教学工作。

一、目标:顶层设计

希望通过三年时间的积累,把自己锻炼成为一个具有个人教学风格的语文教师和一名能够管理好班级的优秀班主任。尤为重要的是,在班主任方面，平时要多观察，多向老教师请教，要积累一定的管理经验,培养自己能有针对性的做学生的思想工作，善于了解大多数学生各方面的特长和不足，并且善于动脑思考，乐于与学生沟通，具备较强的班级组织能力和管理能力。同时随着时代的迅速发展,“终身学习”已经成为对一名优秀教师的要求了,所以我应该树立终身学习的观念，成为一个“会学习”“善于主动学习”的班主任,同时提升多种能力,如选取教育资源运用教育资源的能力，设计能力,科研能力等等。所以，在今后的工作中:首先,就个人而言,我的目标是要努力练就处事豁达、谨慎,待人真诚、和善的处世能力；提升勤于学习、乐于思考、善于领悟、精于表达的业务水平，争取成为一名优秀班主任。

其次，就所带班级体而言，总体要建立健康向上的集体舆论和文明的班风，尤其注重学生个性的良好发展和学习能力的提高。总之,是要努力使自己成为“智慧型班主任”，能够灵活高效地处理班级事务,管理好班级体。

二、诊断：自我评估

1、个人优势及特长

作为一名新教师,有着较高的工作热情,我相信对于学生的爱就是我坚守在教育事业的重要支柱。同时我所教授的对象是高中学生，作为一名新教师，年纪与他们相差不太大,比较容易与学生亲近,与他们相处的隔阂较小。同时我勤于思考，容易接受新事物与新观点，也能够较熟练地掌握现代信息技术,并灵活有效地为教学所需服务。

2、存在问题及不足

首先,作为一名新教师，最大的问题是没有足够的班级管理经验，同时对于所教授的对象的特征了解不多,一旦面对突发的紧急事件，可能没有能力处理并达到教育的成效。其次,班主任不仅要把知识教授给学生，更要教会学生如何为人处世,以及培养学生的集体荣誉感，如何使班级内的学生和谐相处，团结一致，这都是我可能需要花更多时间和精力去思考的问题。最后,如何与家长进行有效地沟通，从而达到教育学生,解决学生所发生的种种问题,这些都是需要日后的进一步实践和反思。

二、计划：制定步骤

第一阶段

学习教育理论，在理性认识中丰富自我。通过各种方式及活动向有先进理念、丰富经验的名优班主任学习，认真做好班主任案例的积

累和分析，并充分利用好班主任博客，撰写班主任工作随笔。着力培养学生的学习兴趣和学习习惯,教给他们学习的方法，帮他们解决学习中的困难。不断探究教学规律、方法、技能，不断提高课堂教学效率,提高专业水平和教学能力，逐步形成自己的教学模式和教学风格。第二阶段

分析总结第一阶段存在的问题，及时解决并做好班级管理的日常工作,加强班级文化建设，开展丰富多彩的课外活动,注重对学生个性培养和品行教育，形成“纪律严明、言行文明”的良好班风。同时积极投身教育科研的改革与实践,在实践中不断探索、感悟、反思，使自己由合格、称职走向成熟，并继续加强班主任专业理论知识的学习和课堂实践能力。

第三阶段

加强专业理论的学习,并把先进的理念和实践结合在一起,大胆尝试，勇于创新并且通过学习撰写有质量的经验总结或论文。积累一些成熟优秀的教育案例,学习先进的管理方法。同时进一步进行班集体文化建设，创建特色班级，在实践中形成自己的班级管理特色,努力成为受学生喜爱、欢迎,并能引领学生不断发展的优秀班主任。

四、践行：付诸行动

1、每学期坚持读一本教育专著,及时作好笔记,写出自己的心得,丰富自己的文化素养。

2、扎实工作,在工作中反思,在工作中不断积累经验。

3、继续学习,遇事多动脑，少动气;多问为什么,多请教同事和领导,虚心向学校优秀班主任学习，取长补短。

4、多读班级管理工作方面的书籍，多读教师专业书籍，包括教育学、

心理学和提高师德修养方面的理论书籍。

5、要充分利用网络资源多看班主任工作论坛和教育在线节目，利用网络优势探讨班级管理中遇到的问题,学习借鉴优秀班主任的班级管理案例。

6、善于思考，勤于反思在实践中探求、感悟,积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，把自己在教育实践中发现的问题和有价值的东西记下来，享受成功，弥补不足,在总结经验中完善自我。

所以,在今后的工作中我会时刻记住自己的目标,在工作中,不断的反思，总结经验,提高自己的整体素质，从而使快速的成长为一名优秀的班主任老师。