北师大版一年级数学《认识钟表》教学设计

《认识钟表》教学设计

教学内容：

北师大版小学数学第一册第八单元《认识钟表》。

教学目标：

（1）知识与技能：通过观察及动手操作，学生能够认识钟表的结构，正确读出整时，半时。

（2）过程与方法：通过观察、动手操作及交流等活动，学生具备探究意识和合作意识。

（3）情感态度与价值观：学生能够初步建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。

教学重、难点：

1、能正确说出并学会表示整时和半时，会用两种表达方式写出整时和半时。并把知识运用于实际生活之中，做到学以致用。

2、培养学生从小就能知道珍惜时间，养成良好的作息时间习惯。教学用具：

多媒体课件、实物钟表

教学过程：

一、导入新课

1、“有个好朋友,会跑没有腿,会响没有嘴,它会告诉我,什么时候起,什么时候睡,请你猜猜看,好朋友是谁?”

2、老师提问：

大家猜一猜，这个好朋友到底是谁呢？（钟表）

老师：大家真聪明，是的，这个好朋友呢就是钟表。在平时的生活中呀，我们和时间接触的非常多，比如我们什么时间上课呀，什么时间放学呀，什么时间从家里去学校呀等等。时间对我们非常重要，那么时

间在钟表上到底怎么显示，我们又怎样看钟表知道时间呢？这节课，我们来学习《认识钟表》。

板书：认识钟表

二、新授

1、认识钟面

出示实物钟，请同学们仔细看看：钟面上都有什么？（有2根针和12个数）

⑴谁能说说这两根针的名字叫什么？拿出你们准备的学具，指名说说看。（短的叫时针，长的叫分针）

⑵再仔细看一看，这两根针走动时有什么不同，粗细上有什么特点。

小结并板书：

在黑板上画一个钟表，钟面上有两根针和12个数字

分针：长、细，走得快

时针：短、粗，走得慢

老师：同学们，大家看一看，老师画在黑板上的这个钟表现在指示的是“几时”？（3时）

老师：这个3时呢，我们就说它是一个整时刻。那么为什么大家知道是3时呢？你又是怎么认出来的呢？下面，我们就来讨论一下整时刻在钟表上是如何显示的。

2、认识整时刻

出示课件，请同学们看看钟面上是什么时间？仔细观察看看它们有什么共同之处?你发现了什么？

（板书分针指向12时，时针指向几就是几时）

接下来我们学习电子表记整时的方法：前面是数字，中间是两个竖着的小圆点，最后是两个0.

指导学生动手：拨出7时、8时……

请同学在黑板上画钟表

3、认识半时

既然同学们都学得非常好，那我把时间都改一改，改成半时的时间，分针指向6时，就表示走过了钟面的一半，我们叫他半时，时针刚过数字几，我们就说这事计时半。（板书分针指向6时，时针刚过几就是几时半）

三、巩固练习

出示课件课本P93认一认，小明的一天，小明是一个珍惜时间的好孩子，他的学习可好了，现在我们看看他是怎么安排时间的。请同学们认真观察小明在什么时间做了什么事？

指名学生回答

老师：看来大家都是聪明的好孩子，学的真快。那么是不是大家每一个人都掌握了整时刻的认识呢？下面老师就要考考大家啦！

练习1、正确的画“√”，错误的画“×”。

12时整3时整2时整8时整

（）（）（）（）练习2、我一天的时间是这样安排的：早上6:30起床，8:00上课，中午11:30放学，下午2:00上课，5:00放学，6:30完成家庭作业，7:00吃晚饭，8:00读课外书，9:00睡觉。大家按照上面的时间在钟表上拨一

拨，同桌之间相互检查，看谁拨的又快有准！

4、练习

说说你是如何安排一天时间的？并根据自己的作息安排在钟面上拨一拨时间。

四、课堂总结

说说你在这节课的活动中，学到了什么？你会如何利用它？