部编版六年级语文上册《习作二：多彩的活动》公开课PPT课件

简析：这段话中 通过对主要人物 杨宇轩的神态、 动作描写，写出 了他夺冠的艰难， 再现了比赛中的 激烈场面。
方法二
点面结合写场景 场面描写既要写出总的轮廓，又要写出具 体的人物形象和人物活动。特定的地点， 一定的景物、人物的活动，三者有机结合 的动态描写，才能完成好的场面描写。
一堆人正拼命地拥挤着，只见一只 只白皙的手、古铜色的手、粗糙的 手、柔软的手，本能地向前伸，本 能地挥舞着，都希望能抓住车门。 一位胖大嫂粗而短的右脚则踏上车 阶，左脚便不停地往外蹬。她使出 吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖的身 躯，一双臃肿的大手拼命地抓住车 门扶手。任凭她怎么努力，结果那 屁股还是被车门狠狠地挤压了一下 疼得她直叫“我的妈呀！”挤车可 真是一场不同寻常的战斗呀！
示例 ：正当我一蹦一跳，面带微笑地走向一位叔 叔时，还没等我开口他就不理不睬地绕开了我， 连看都不看我就走了。我盯着这位叔叔渐渐远去 的背影，心里就像打翻了五味瓶，很不是滋味， 沮丧、难过紧紧地围绕着我。但我转念一想： “不行，我不能认输，我还要再多试几次，说不 定下一个人会买我的报纸。”于是，我又迈开大 步，走向人群，继续卖报。
示例：星期六的下 午，我们在班主任 王老师的带领下， 一起去市敬老院看 望那里的孤寡老人。
2.中间：按顺序把活动过程写清楚，比如活动前的 准备，活动过程中做了些什么，印象深刻的是什么 等，把其中印象深刻的地方做重点，写具体。写活 动场面时，既要关注整个场景，也要注意人物的表 现，可结合活动中人物的动作、语言、神态、心理 等，进行细致地描写，以充分展示活动场景。
参赛队员的动作、表情 从整体到部分
站成“弓箭”步，脚顶着脚，身体向后你倾，双手像一 把把大钳子，紧紧地抓住绳子拼命往后拉。远远望去， 犹如一条百足虫扭秧歌。
他们瞪大眼睛、咬紧牙关，脸憋得通红……
僵持的时候双方的表情、动作及心理活动
绳子 中间的红绸子一会儿……，一会儿又……
千钧一发
紧要关头
九牛二虎之力
主题
明确深刻
真实
选材 典型
1、围绕中心选取材料 2、合理安排详略
表达
合理 出彩
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1、综合运用多种表达方式 2、写出特定的气氛 3、人物描写、环境描写相结合
结构
完整 巧妙
1、按照一定的顺序 2、点面结合
语言
生动 传神
生动 豪放
质朴 婉约
清丽
准备好了吗？ 动手写一写吧
作文常用修改符号
写完后读给同学听 一听，根据他们的
建议，修改作文
写作重点：
本次习作的重点主要在于： 一是按照一定的顺序把活动过程写清楚；
二是突出印象深刻的部分，把活动的场面写具体， 既要关注整个场景，也要注意同学的表现，抓住 神态、动作、语言进行描写；
三是写活动的体会，要表达自己的真情实感。
写法指导：
1.开头可以直接交代活动的时 间、地点、人物及活动内容； 也可以以镜头式描写来刻画活 动中的一个场景，以情景导入 的方式引出要写的活动。
3.结尾：可以写写自己在 这次活动中的体会，也可 以写期待下次还参加这样 的活动。
示例 通过这次运动 会，我明白了：比赛， 就是要突破自己。
4.看看别人是怎么构思的。
精彩的运动会 开头：十月，学校举行了一场运动会。（开篇点题式） 中间：激动人心的开幕式。 详写女子100米比赛的壮观场面，我班获得第一名。 略写其他比赛项目：跳高、接力赛、跳远等。 结尾：这真是一次精彩的运动会，让我难以忘怀。 （抒情式）
部编版·六年级语文上册
习作： 多彩的活动
习作
刚刚我们举办了一场激动人心的小型演讲 会，大家还想参加过什么活动呢？
踢足球
拔河比赛
赛龙舟
诗文诵读会
大家的发言都很勇跃，有 热情，有体会，但都流于 浅表，要把它变成习作， 又该怎么做呢？
习作
习作内容
本次习作是写一次活动，可以写一次精彩的校园活 动，如：学校运动会、“六一”儿童节演出等；也可以 写一次难忘的社会公益活动，如看完孤寡老人、义卖报 纸、收集废电池等；还可以写一些传统文化活动，如端 午节看赛龙舟、元宵节参加猜灯谜活动等。按照一定的 顺序将活动的过程写清楚，突出印象深刻的部分，描写 出活动的场面，写出自己在活动中的体会。
先整体写“面”
再局部写“点” 点面结合 写场景
方法三
调动感官写重点
写活动的过程不能面面俱到， 要有侧重，印象深刻的、精彩 的画面进行重点描绘。而能否 写得精彩，就要调动我们的感 官去观察、感受，抓住人物的 语言、动作、表情、心理等进 行生动形象的描绘。
回想曾经参加 过的活动，选 择印象深刻的，
重点刻画哟
方法一
抓住细节 写活场 活动时人物较多，有自己也有他人，应该选择活动 中的主要人物，充分运用人物描写的方法，捕捉细 节，抓住他（她）们的语言、动作、神态等，进行 细致生动地描写，这样活动场景才更加形象可感， 让人如临其境。
示例 再看看咱们班的杨宇轩，头 上渗出了细密的汗珠，紧紧地皱着 眉头，神色中透露着一份吃力，脚 步也明显放缓。我们班的拉拉队员 们大声呐喊着“杨宇轩，加油！杨 宇 轩 ， 加 油 ……” 也 许 是 我 们 的 热 情与鼓励，给他带来了力量。他突 然加大脚步，加快频率，努力向终 点冲去！啊，他终于第一个到达终 点，夺得了冠军。我们激动得都蹦 起来了，大声欢呼着：“哦，杨宇 轩赢了，杨宇轩赢了！”
写拉拉队员的表情、动作、语言
一边喊，一边双手用力往后挥，好像要帮我们用力似的…… “加油！加油！”那声音……，仿佛……
方法四
用心体会写出感受
重在参与，友谊第一，比赛第二 这个道理告诉我们：团结起来力量大。
多么刺激的拔河比赛呀，它不仅使我 们的友谊更深、更浓，更团结，还给 我们带来了无比的快乐，无比的幸福。