德育干部听评主题班会评价表
主题班会之班会课听课评语
主题班会之班会课听课评语班会课听课评语【篇一：主题班会评课稿】《习惯养成，你我同行》主题班会评课稿三店街宋寨小学王冬生《习惯养成，你我同行》主题班会，围绕“习惯养成”设计、安排整个活动过程，全程体现了在实践中养成习惯，要不断身体力行，使习惯成自然的培养和教育。
一、主题选择有针对性、实效性。
“习惯养成”永远是一个不过时的话题，在儿童时期养成的良好习惯，孩子可以受益终身；在儿童时期养成了坏习惯，就有可能终身受到伤害更是一种以人为本、人情化的教育。
“习惯养成”更是一种习惯是一种长期形成的思维方式、处世态度的教育。
现在的小学生大多数是独生子女，认为父母为自己所做一切都是应该的，没有养成良好的习惯，这样的孩子将是危险的。
基于此，胡老师选择了“习惯养成，你我同行”这一主题，具有很强的针对性和实效性，且符合学生的年龄、心理特点。
二、情境设置真实、有效。
这节课，老师创设了多个真实、有效的情境：生活卫生故事、饮食卫生故事、卫生习惯调查、学习习惯养成故事，习惯养成儿歌等，让学生的习惯在有目的、有计划的训练中形成，在无意识状态中形成，达到了预期目的。
三、表现形式丰富多样、有层次性。
本次班会活动表现形式丰富：看视屏、讲故事、现场调查、唱儿歌、做游戏等，而且在过程的安排上有层次性。
如通过讲习惯养成的故事、唱《习惯养成儿歌》、卫生习惯调查等一系列活动后，有意识地培养学生的习惯，水到渠成。
四、充分放手给学生，活动开展规范、有序。
这节班会活动安排有序，一环紧扣一环，真正做到了教师是倾听者，点拨者，学生是主体。
整个过程是学生主持、全员参与的过程，是学生真实的思想内化与生成的过程。
建议：这节班会课是教我们学生的学会养成良好习惯的刚刚开始，前期的教育工作（准备过程）和即时过程后，不能忽视班会课的后续的教育过程，它是班级教育的进一步延续与发展。
2021年12月7日【篇二：班会课点评】一、邹丹：桑老师细腻认真，娓娓道来，润物细而无声；吴老师自然平和，一举一动富有深意，引导学生知而后行；佟老师的亲切睿智，言语不多却富有哲理，引导学生产生心灵的共鸣，并点燃其思想的火花，正如心理咨询师贾伶所言，他们确实让我们感到“后生可畏”。
班干部的会议记录
班干部的会议记录（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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广东省中小学德育工作绩效评估指标
附件2：广东省中小学德育工作绩效评估指标（试行）申 报 学 校申 报 时 间申报德育示范或达标学校校 长 签 名联 系 电 话广 东 省 教 育 厅 制二〇一〇年 月— 10 —广东省初级中学德育工作绩效评估指标（试行）一级指标A 二级指标B三级指标C分值评估途径 评分说明 得分A1德育管理 72分B1德育理念17分C1学校工作体现“育人为本、德育为先”的办学理念（2分），德育理念体现科学性和时代性（2分），并为广大师生认可（1分）。
5查阅文档、听汇报、问卷调查、访谈校长有概括提炼的理念2分；德育理念师生不了解不能得分C2德育工作全员参与、全程进行，体现管理育人、教书育人、服务育人。
6查阅文档、听课、到宿舍饭堂察看管理、教书、服务育人各占2分C3面向全体学生，关注和支持学生个性发展，鼓励学生发展特长（2分）；没有歧视后进生，诱迫后进生退学、转学或不让其参加中考现象以及正常的学校活动等现象（2分）。
4查阅文档、座谈会出现学生受歧视现象引发安全事故不能得分C4学生信息反馈渠道畅通，设有意见箱、校长接待日，定期召开学生信息反馈座谈会。
2座谈会、查看意见箱设有意见箱、校长接待日1分，定期召开学生信息反馈座谈会1分B2德育管理机构16分※C5①建立校长负责制的德育工作管理网络，有专门德育工作机构（德育处、团委会、学生会），有专职人员、有明确的工作职责（4分）。
②配备了团委书记、心理健康教育专职教师，聘请了兼职法制副校长（3分）。
③各年级配备专职思想品德课教师（2分）。
9查阅文档、实地查看①工作机构、专人负责、职责和规范各占1分，缺少一项扣1分；②配齐专职人员3分，缺少一项扣1分C6学校定期召开会议专题研究德育工作，每学期不少于4次（4分）；德育工作有学期和年度计划，德育活动、专题教育有实施方案，并有总结（3分）。
7查阅文档和会议记录①研究德育工作会4次以上4分，每少1次扣1分，没有召开0分；②有计划、有总结、有方案3分，缺一项扣1分— 11 —B3 德育管理制度 39分 C7建立了全员育人制度：①建立并落实教职工岗位育人职责（2分）。
评优主题班会总结
评优主题班会总结评优主题班会总结本次主题班会课评比得到了许多班主任的支持，尤其是高一年级组全部参加，每一个班主任都进行了精心的准备，表现出很高的积极性。
学校举办一年一度的主题班会评比活动，有两个目的：一是通过精心准备的主题班会，让学生真实地表达自己的思想和情感，在班主任的引导下实现道德净化和情感升华，在同学的交流和反思中实现自我教育、自我提高；二是通过主题班会评比活动，让班主任真正地在教育理念指导下参与教育实践，提高德育能力，在相互听课、学习、交流中提升班主任的德育艺术，实现班主任工作的校本培训。
这次主题班会的评比活动，一是年轻教师积极参与，参赛的各位班主任基本上都是青年教师，有好几位是新班主任，参与听课的教师也基本上是年轻教师。
高一（3）班在练亚芳老师的精心组织下，将班级曾经组织的一系列活动通过图片得到很好的展示，学生自己编排的课堂舞台剧，生动有趣而且发人深思，班主任的爱心教育在师生互动过程中得到体现。
难怪学生课后讲这是他终身难忘的一堂课。
高一（7）班主题班会《明天会更好》通过学生的一个个主题活动，让学生畅谈自己的理想，体会人生的将来美好生活，激励学生好好学习，主题鲜明，重点突出，学生参与率高。
高二（10）班朱美芳老师《感受幸福》准备得非常充分，有图片有录像，非常的感人，有讨论、有思考；有老师的点评。
让学生发现自己的生活是多么的.美好，我们要珍惜自己的幸福，感谢父母、感谢老师、感谢社会。
高一(6)班周进老师的教育学生《高中生的人际交往》说理深刻，理论层面较高，对高中生在平时的交往过程中出现的因素和模式分析透彻，给学生在以后的交往过程中注意的现象和方法提出了较高的要求，尤其是最后的几句话发人深思：损人不利己的事不能做，利己不损人的事少做、利己利人的事要多做。
当然，还有许多老师的课都上得很好，都进行了精心的准备，体现了较高的基本功和较深的理论-功底，表明了我们的班主任在这次活动中的思想态度。
反映了我校年轻教师是热爱学习、注重积累、积极上进的。
德育主题班会教案大全
德育主题班会教案大全 TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-主题一：“举文明，注重仪表”主题班会一、活动的目的：为了帮助同学更好贯彻“文明、诚实、守信”的做人原则，作一个有优良品质的文明高中生，结合校园内文明与不文明的现象谈谈自己观点，同时发出倡议：希望大家做一名值得自豪的文明高中生。
二、活动准备：1、开学初，组织学生学习有关社会礼仪的知识。
2、平时注意到一些不良习惯，利用晨会、班会及时加以纠正和教育。
二活动过程：1、教师导入。
2、活动程序。
（一）活动开始：一、班长讲话并宣布活动开始：同学们，大家下午好！今天我班在这里开展主题班会，主题是：争做文明学生。
希望大家相互配合，积极发言。
下面班会正式开始。
从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着她馥郁的芬芳，采撷着知识的花粉。
校园需要每个人共同努力来建造，在良好的言行下为学校增添光彩。
我想问大家，你认为自己是一个文明人吗？我们谈谈身边存在有哪些不文明现象。
2、同学们各抒己见，自由发言。
甲：同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重，扔纸片、扔纸盒、扔饮料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着。
乙：说的没错，我们身边破坏公共财物也十分严重，举两个例子，班上的簸箕、扫把、提水桶领回来不几天就损坏了，还有很多同学的课桌都画了“大花脸”。
（一些同学默不作声）丙：还有一些欺负弱者或弱势群体的，同情弱者，是中国的人之常情，但有的同学以大欺小，以强凌弱，特别是欺负那些弱者，甚至乱起绰号，以别人的残疾来取笑。
主持人：刚才同学们说的是大家平时经常看到的不文明的现象，我们不能这么做，要坚决与这些行为划清界限。
3、同学们讨论、发言。
某同学：文明言行主要是三管好。
管好自己的嘴，不要乱骂人，不讲脏话，不放野话，不起绰号，不乱吐，管好自己的脚，不要乱走，乱踢、乱踩、乱塌，管好自己的手，不要乱丢乱扔，不要随便伸手拿别人的东西，不要打人，不要损坏公共财物，不要乱采乱摘。
主题班会评语
主题班会评语1、主题鲜亮：突出基础思想道德训练，结合本班实际状况，理论有深度广度，符合同学年龄特点，有肯定理论水平。
2、注意师德修养，有精深的专业知识和教育教学理论知识，努力学习、敢于实践、勇于创新。
3、内容健康：格调高雅，时代气味浓郁，乐观乐观，催人奋勉向上。
4、经常对学生进行安全教育，做到班级学生无伤害事故。
5、目标明确，效果明显。
6、通过主题班会，让学生认识自己的优势与不足，重新认识自我。
7、你最大的缺点是不相信，甚至有点放弃的苗头。
在学期里你的进展，反而退步了。
要知道，相信，爱惜的人才会的；也请你记住，老师时候都会在你身边支持你！也期待着你的进步！8、通过活动，使学生能够认识自我，悦纳自我，建立自信心，以健康的心态面对人生，迎接挑战。
9、同学能严格遵守班级和宿舍纪律，热爱集体，关爱同学。
上课时用心听讲，专注、认真，下课也能按时完成作业了，大家都为你的重大进步感到高兴。
劳动时老师同学们总能看见他忙前忙后的身影，真让大家感动。
10、该同学能很好地遵守校规校纪，有较强的集体观念，尊敬师长，团结同学。
学习态度认真，能吃苦，成绩稳定，上进心强，是个综合素质高，全面发展的优秀学生。
11、班集体能严格遵守班级和宿舍纪律，热爱集体，关爱同学。
上课时用心听讲，专注、认真，下课也能按时完成作业了，大家都为你的重大进步感到高兴。
劳动时老师同学们总能看见他忙前忙后的身影，真让大家感动。
12、本节课内容的选择上非常新颖，组织严密，教师能充分调动学生学习积极性。
13、该生能遵守校纪班规，尊敬师长，能与同学和睦相处，勤学好问，有较强的独立钻研能力，分析问题比较深入，全面，在某些问题上有独特的见解，学习成绩在班上一直能保持前茅，乐于助人，能帮助学习有困难的同学。
14、严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感，乐于助人，关心同学，与同学相处融洽。
学习上刻苦努力，思维活跃。
希望今后勤学的同时，更应好问。
相信你会迎来自己崭新的一页。
好习惯好人生主题班会听课评语
好习惯好人生主题班会听课评语尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我非常荣幸能够为大家分享一些关于好习惯和好人生的知识和经验。
作为一个全面发展的人，我们每个人都希望自己能够拥有好的习惯，并且在未来的人生道路上能够取得成功。
所以，学会培养好习惯和掌握好人生的方法是非常重要的。
首先，让我们从好习惯开始谈起。
好习惯是一个人优秀品质的基石，它可以帮助我们养成良好的行为习惯，提高自己的素质和修养。
一个人的习惯，直接影响着他的思维方式、行为方式以及人际关系等方面。
培养好习惯需要时刻保持警惕和毅力。
首先，我们要明确自己的目标和理想，然后制定合理的计划和时间表，努力践行自己的承诺。
例如，我们可以设定每天早晨起床后做一些早操，锻炼身体；或者规定自己每天晚上都要读书学习一段时间，提高自己的知识水平。
通过这样的方式，我们将逐渐养成良好的生活习惯，并能够发现自己潜力的无限可能。
其次，我想谈谈好人生的秘诀。
所谓好人生，就是过上幸福、有意义、有价值的人生。
具体来说，它包括以下几个方面。
首先，培养积极的生活态度和乐观的心态。
面对困难和挑战时，能够坚持不懈地努力，找到解决问题的方法和策略。
其次，我们要懂得自我管理和自我调节。
拥有良好心态的人一定是懂得管理自己的时间和情绪的人，他们可以调整自己的状态，以迎接新的挑战和机遇。
最后，我们还要学会与他人相处，建立良好的人际关系。
良好的人际关系是一个人成功的基础，它不仅能够帮助我们提高自己的能力，还能够让我们受到他人的尊重和认可。
总的来说，好习惯好人生是每个人都希望拥有的东西。
通过这次班会，我希望大家能够认识到自己培养好习惯和获得好人生的重要性，并且在今后的学习和生活中能够不断努力，提高自己的素质和能力。
最后，希望大家能够以积极的态度去应对挑战和困难，坚持实践与学习，努力做一个有担当、有责任心的人。
相信通过大家的共同努力，我们一定会拥有充实、快乐、有意义的人生。
谢谢大家！。
德育工作评价表
表一：学校德育工作评价表学校备注：一等为90—100分，二等为80—89分，三等为60—79分，四等为60分以下。
表二：班级德育管理工作评价表学校班级班主任备注：一等为90—100分，二等为80——89分，三等为60—79分，四等为60分以下。
表三：学生在校思想道德素质形成性量化评价表班级姓名第周积分学生签字此表由值日学生、学生干部在班主任、科任教师指导下操作，重在对学生在校日常行为规范的考评，值日干部每日要做好日评价，激励和引导学生在校做个好学生。
评价标准、细则各校可根据实际情况自定。
建议予以量化记录，作周积分记录和统计，全期积分以30%折合后计入表六学生学期德育学分。
表四：学生校外思想道德素质形成性量化评价表学校班级学生班主任此表为阶段内质性和量性相结合的终结性评价表，通过家、校互动，了解家庭、社会对未成年人的关爱和有效监护，激励学生在家做个好儿女，在社会做个好公民。
评价中以学生自评40%，家长评价30%，社邻评价30%计算积分，记入得分栏，所得分以30%折合后计入表六学生学期德育学分。
建议每期评价1～2次，由班主任具体组织，写好分析报告连同此表交政教处。
表五：学生思想道德素质总体评价表学校班级学生班主任学生思想道德素质总体评价表说明：此表为学期学生思想道德素质校终结性评价表，其评价依据要参照表一、表二，自评、互评、班主任、校评均以25%计算得分进入总分，所得总分以40%折合后计入表六学生学期德育学分。
表六：学生德育学分档案（小学）班级学生班主任说明：此表为学生小学六年德育学分统计总表,旨在建立未成年人思想道德建设工作的长效机制。
各学期德育学分以50%计入学年学分;一、二、三、四年级均以15%,五、六年级均以20%折合后记入德育总学分;奖励得分由各校根据学校实际和未成年人思想道德建设工作的需要,自行设定奖励项目并记分,奖励积分直接加入学年学分,各学期(学年)德育学分须由学生签字认同。
表六：学生德育学分档案（初中）班级学生班主任说明：此表为学生初中三年德育学分统计总表，旨在建立未成年代思想道德建设工作的长效机制。
小学一年级主题班会计划表
小学一年级主题班会计划表新的学期开头了，一班级的同学到了一个关键时期，同学对很多事物都有奇怪心，但他们辨别事非的力量特别弱。
为了让他们健康欢乐的成长，依据学校德育方案和工作支配，制定本级部班会方案如下：第一周：同学刚从欢乐的假期中回来中，还不能很好的投入到学习中去。
为了稳定同学心情，形成集体意识，激励同学树立学习目标召开以“新学期真欢乐”为主题的主题班会。
其次周：召开“我们只有一个地球”主题班会。
第三周：召开“弘扬民族精神，做文明同学”主题班会。
第四周：结合学校平安训练召开“交通平安”主题班会。
第五周：召开“常规训练”主题班会活动。
第六周：召开“感恩训练”主题班会。
第七周：召开“饮食卫生”主题班会。
第八周：“日常文明习惯的养成”主题班会。
第九周：召开“没有法规不成方圆”为主题的班会。
第十周：期中临进，召开“平安在我心中”主题班会。
第十一周：召开“防震救灾，珍爱生命”主题班会。
第十二周：召开“对未成年人不良行为的预防”主题班会。
第十三周：召开“文明，从细节做起”主题班会。
第十四周：召开“法律就在我们身边”为主题的班会。
第十五周：召开“平安训练”主题班会。
第十六周：召开“珍爱生命，防火自救”的主题班会第十七周：进行心理健康训练，召开“心理健康”主题班会。
第十八周：进入期末，总结前段状况，鼓舞同学势气，进入期末复习。
以上为我们级部的班会方案，在实际教学中，我们将结合同学消失的状况准时进行调整学校一班级主题班会方案篇二一、活动目标:1、通过介绍雷锋的生平简介以及他亲身经受的真实故事，弘扬“雷锋精神”。
2、通过仔细地学习和参与有关的助人为乐活动，构建“优良班风、和谐校内”。
3、让同学们以实际行动来学习雷锋全心全意为人民服务的奉献精神。
二、活动预备:1、预备一些相关的雷锋图片和他亲身经受的有先进代表性的真实故事。
2、预备几则《雷锋日记》和《学习雷锋好榜样》这首歌的录音带。
三、活动支配程序：观赏图片------ 生平简介------雷锋日记------雷锋故事------听一听歌曲------学会唱歌-------精神大争论-------代表发言-------要求行动------总结归纳------谈一谈体会四、详细活动过程：1、师生共同观赏一些与雷锋相关的图片。
德育活动记录表
中心小学德育活动记录表活动时间第1周活动主题礼仪、礼节、尊重活动目的通过活动的开展，培养学生学会礼仪、学会礼节、树立尊重他人的意识，进一步规范师生的行为，促进学校教育教学管理工作正常有序地进行。
系列活动利用教师节，对学生进行家庭礼仪教育。
1、每日起床后，向父母问“平安”，上学前梳头、整装，离开家时向父母告别，放学回家向父母打招呼。
2、在家孝敬父母，帮助父母做力所能及的家务事。
家庭成员有病时，要探望问候。
3、在家接待客人，做到一起立，二请坐，三倒茶，四交谈，五送客，来客与父母交谈，主动回避，老师家访时，如果老师要自己听情况，自己要坐在老师身旁，静听老师与家长的谈话内容。
4、向外打电话时做到：一不拨错电话号码（如果拨错了要说：“对不起，，拨错了号码”）二说“你好，”三自报姓名，四请帮助叫XXX接电话，五通话时语调柔和，吐字清楚切忌罗嗦。
六通话结束后应该说：“再见”。
5、自己接电话时做到：一说您好，二说请问您找谁，三对方是找别人时，应说：“请稍等，我去找他”，对方要找的人不在，应说：“他不在我能帮你什么忙吗？”中心小学德育活动记录表活动时间第9周活动主题安全教育活动目的进行安全行为规范教育系列活动对学生进行安全行为规范教育。
1、不准到危险地方玩耍。
2、不准到有危险水库、泉里游泳。
3、不准在路上有违反交通规则行。
4、不准玩耍明火，乱放鞭炮。
5、不准攀爬电杆，触摸有危险电线接头。
6、不准爬楼梯护栏、墙头，在校园追逐打骂。
7、不准食用不卫生食品。
8、不准翻爬幼儿活动设施。
中心小学德育活动记录表活动时间第3周活动主题学校礼仪教育活动目的通过活动的开展，培养学生学会学校礼仪、树立尊重他人的意识，进一步规范师生的行为，促进学校教育教学管理工作正常有序地进行系列活动 A、校园内礼仪1、课间休息不喧哗，不追跑打骂，开展有益身心健康的活动。
2、随时保持校园内整洁，不在教室、操场乱扔纸屑、糖果皮，不随地吐痰、不乱倒垃圾，不在学校墙壁、桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，不坐花坛，爱护学校公共财物、花草树木。
关于主题班会怎么评课5篇
关于主题班会怎么评课5篇主题班会的评课就是听完班会课后的整体感受。
以面是小编整理的五篇主题班会怎么评课方案，希望对大家有所帮助，欢迎阅读参考!主题班会怎么评课1一、实习教学工作：1、听课实习开头的两周主要是听课。
在我的实习指导老师的安排下，我听了两位地理科任老师的新课。
在听课之前，我认真阅读了教材中的相关章节，查看参考书和网上资料，并尝试用自己的想法来如何上好这节课。
听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思路，并对比一下与自己之前想好的思路有什么不一样，好的有哪些，不好的有哪些，哪些最值得我向老师学习的，都要一一记下来。
然后课后再认真回味一下老师这堂课，多做几次反思，到底老师为什么要这样上。
只有做好全面的功夫，才会让自己的讲课水平有所提高。
除了开头两周听课外，实习期间，只要指导老师有新课，我们都会积极去听，只有不断学习，才会不断进步。
2、备课备课最主要的工作就是编写教案和试讲。
过了两周听课学习阶段，在指导老师的安排下，我可以开始上新课了。
每节新课之前一定要认真备好课，只有充分准备，在课堂上才会有底气，才会有清晰的讲课思路，讲起课来才会更加流畅。
备课的时候不是简单地看教材，要查看不同的资料，梳理清楚这节课的内容，列出这节课有哪些重难点，哪些需要上课的时候特别解释清楚。
还要设计好上课思路，地理课到底要怎么上，用什么方式上好，怎样培养学生的地理空间想象思维，课前要用什么有趣的地理现象来导入，知识点与知识点之间的过渡衔接要怎么做，这些都要一一充分准备，然后在教案上写出来，当然为了节省时间，我们的教案写的是简案。
之后还要根据教案为这节课做一个PPT,做的PPT要简单明了，能够让学生容易接受，尤其是地理需要一些图片，这些能够很好的辅助课堂教学。
最后，就是试讲。
试讲是和我们地理实习小组四个实习生一起进行的。
通过试讲，然后大家一起评论，找出试讲当中不足的地方，加以改进，避免在课堂上出错。
同时大家也一起探讨要用怎样的方式来上课才好，通过大家互相的思想碰撞，激发出更多新的东西，同时也学习到对方的优点。
班会课听评记录(3篇)
第1篇一、班级概况本次班会课听评记录的班级为我校八年级（1）班，共有学生50人。
本次班会课的主题为“团结合作，共创美好班级”，旨在提高班级凝聚力，培养学生的团队合作精神。
二、班会课基本情况1. 班会课时间：2021年X月X日星期X下午第X节2. 班会课地点：学校多功能厅3. 班会课主讲人：班主任XXX老师4. 班会课参与人员：八年级（1）班全体同学及班主任三、班会课内容1. 开场致辞班主任XXX老师首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会课的主题和目的。
她强调，团结合作是班级建设的重要基石，希望大家能够积极参与，共同为班级的繁荣发展贡献力量。
2. 主题讨论（1）分组讨论班主任将同学们分成若干小组，每组讨论以下问题：1）团结合作对班级建设的重要性2）如何提高班级凝聚力3）在团队合作中如何发挥自己的优势（2）小组代表发言各小组选派代表发言，分享小组讨论成果。
同学们积极发言，提出了许多有益的建议和观点。
3. 经验分享（1）优秀学生代表发言优秀学生代表分享了自己在团队合作中的经验和感悟，强调了团结合作对个人成长的重要性。
（2）班主任总结班主任对同学们的发言进行了总结，并强调了以下几点：1）团结合作是班级建设的重要基石，希望大家能够珍惜这个机会，共同为班级的繁荣发展贡献力量。
2）在团队合作中，要学会尊重他人，发挥自己的优势，共同完成任务。
3）班级的繁荣发展离不开每一位同学的努力，希望大家能够携手共进，共创美好班级。
4. 结束语班主任对本次班会课进行了总结，并对同学们提出了期望。
她希望大家能够将团结合作的精神融入到日常学习生活中，共同为班级的繁荣发展努力奋斗。
四、班会课评价1. 班主任评价班主任对本次班会课给予了高度评价，认为同学们积极参与，发言热情高涨，达到了预期的效果。
她表示，今后将继续开展此类活动，为同学们提供更多展示自我的平台。
2. 同学评价同学们对本次班会课表示满意，认为活动内容丰富，形式多样，有助于提高班级凝聚力。
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一、主题选择有针对性、实效性。
“习惯养成”永远是一个不过时的话题，在儿童时期养成的良好习惯，孩子可以受益终身；在儿童时期养成了坏习惯，就有可能终身受到伤害更是一种以人为本、人情化的教育。
“习惯养成”更是一种习惯是一种长期形成的思维方式、处世态度的教育。
现在的小学生大多数是独生子女，认为父母为自己所做一切都是应该的，没有养成良好的习惯，这样的孩子将是危险的。
基于此，胡老师选择了“习惯养成，你我同行”这一主题，具有很强的针对性和实效性，且符合学生的年龄、心理特点。
二、情境设置真实、有效。
这节课，老师创设了多个真实、有效的情境：生活卫生故事、饮食卫生故事、卫生习惯调查、学习习惯养成故事，习惯养成儿歌等，让学生的习惯在有目的、有计划的训练中形成，在无意识状态中形成，达到了预期目的。
三、表现形式丰富多样、有层次性。
本次班会活动表现形式丰富：看视屏、讲故事、现场调查、唱儿歌、做游戏等，而且在过程的安排上有层次性。
如通过讲习惯养成的故事、唱《习惯养成儿歌》、卫生习惯调查等一系列活动后，有意识地培养学生的习惯，水到渠成。
四、充分放手给学生，活动开展规范、有序。
这节班会活动安排有序，一环紧扣一环，真正做到了教师是倾听者，点拨者，学生是主体。
整个过程是学生主持、全员参与的过程，是学生真实的思想内化与生成的过程。
建议：这节班会课是教我们学生的学会养成良好习惯的刚刚开始，前期的教育工作（准备过程）和即时过程后，不能忽视班会课的后续的教育过程，它是班级教育的进一步延续与发展。
《为梦想而战》主题班会课听课评语
《为梦想而战》主题班会课听课评语1、课堂上学生动起来了，课堂气氛活跃起来了，小组讨论、合作探究的学习方式也用起来了。
2、教师能面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。
3、教学是教师与学生交往互动的过程。
教师能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围。
4、学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作，会倾听别人的意见，能够自由表达自己的观点，遇到困难能与其他同学合作、交流，共同解决问题。
5、教师能按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学，完成知识、技能等基础性目标，同时还要注意学生发展性目标的实现。
6、新的课程观认为“世界是学生的教科书”，新教材具有开放性的特点。
教师能善于用教材去教，能依据课程标准，因时因地开发和利用课程资源，注重联系社会变革和学生的生活实际。
7、课上出现了教学内容泛化的现象，教材备受冷落，学科特有的价值没有被充分挖掘，学科味不浓。
8、教师能合理组织学生自主学习、合作探究，对学生的即时评价具有发展性和激励性。
9、学生能够自学的内容，教师让学生自学；学生能够自己表达的，教师鼓励学生去表达；学生自己能做的，教师放手让学生去做。
10、在课堂上教师不仅解放学生的耳，还解放学生的脑、口、手。
11、教师能有效改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背和机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式。
12、教师能够有效地组织和引导学生开展以探究为特征的研究性学习，使接受与探究相辅相成，学生的学习境界更高，学习效果更好。
13、教师对学生的激励既不形式化，又具体、诚恳。
对于学生出现的错误，能及时以恰当的方式指出纠正。
14、以新的课改理念来指导自己的教学行为，以自己的教学行为来诠释自己的教学思想。
15、能有效的引导学生学会用数学的思维方式解决自身学习、日常生活中碰到的问题。
16、教师的一句“让我们一起来学习，让我们一起来探究。
2024年学校德育工作计划表(7篇)
2024年学校德育工作计划表一、工作背景2024年是学校德育工作的关键年份。
随着教育改革的深入推进，学校德育工作越来越注重培养学生的全面发展，提高学生的品德素质，培养他们的社会责任感和创新精神。
因此，制定2024年学校德育工作计划，对于推动学校德育工作的健康发展具有重要意义。
二、工作目标1. 提高学生的道德素养和社会责任感；2. 培养学生的创新思维和实践能力；3. 加强学生的心理健康教育；4. 推进校园文化的建设。
三、工作内容和方法1. 提高学生的道德素养和社会责任感（1）加强班级管理和班主任的角色发挥，培养学生良好的行为习惯和价值观念；（2）开展形式多样的德育主题班会，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观；（3）开展志愿服务活动，培养学生的奉献精神和社会责任感。
2. 培养学生的创新思维和实践能力（1）开设创新实践课程，培养学生的创新思维和实践能力；（2）组织学生参加科技竞赛和创新项目，激发学生的创新潜能；（3）开展创新创业讲座和体验活动，拓宽学生的就业观念和创业意识。
3. 加强学生的心理健康教育（1）开展心理健康教育讲座和培训，增强班主任和教师的心理辅导能力；（2）建立学生心理咨询服务中心，提供个性化的心理咨询服务；（3）组织学生参与心理健康俱乐部活动，增进学生之间的互动和交流。
4. 推进校园文化的建设（1）加强校园文化建设，培养学生的文化素养和审美能力；（2）组织各类文化艺术活动，提供学生展示才艺的平台；（3）建设和谐、美丽的校园环境，营造良好的学习氛围。
四、工作措施1. 加强组织领导，成立专门的德育工作领导小组，制定详细的工作计划和任务分工；2. 加强师资培训，组织德育工作培训班和研讨会，提高教师的德育教育水平；3. 健全德育评价体系，建立德育档案管理系统，定期对学生的德育表现进行评价和总结；4. 加强家校合作，与家长共同关注学生的德育发展，开展家长会、家庭教育讲座等活动。
五、工作评估与总结1. 定期召开德育工作交流会议，总结工作进展和存在的问题，及时调整工作方向；2. 结合学校年度评优评先工作，对德育工作进行全面评估和总结，提出改进措施；3. 建立持续改进机制，推动学校德育工作的不断创新和发展。
111205_安定区中小学德育工作量化评价表 - 安定区教育信息网
家长
教育
(3分)
成立家长学校，定期举办专题讲座、教育经验交流会。（3分）（家长学校、专题讲座、教育经验交流每缺一项扣1分）
查资料
师生访谈
社会
实践
教育
(2分)
有分年级制定的社会实践活动计划，社会实践每学年初中生不少于20天、高中生不少于30天。（2分）（没有社会实践活动计划扣1分，活动计划不全面扣0.5分，社会实践活动时间每少于规定标准一天扣0.1分，扣完为止）
渠道
(38分)
德育
实践
活动
(2分)
以劳动技术教育、社区服务和研究性学习为主要领域，组织学生开展社会实践活动。（1分）（没有实践活动计划扣0.5分，计划落实不力扣0.5分）
听汇报
查资料
看环境
师生访谈
开发和培育本地域德育实践基地，充分发挥青少年校外活动中心的作用，有针对性地组织学生广泛开展德育实践活动。（1分）（没有开发和培育本地域德育实践基地扣0.5分，没有组织开展基地活动扣0.5分）
听汇报
查资料
看环境
师生访谈
有规范的升国旗、国旗下演讲、主题班会、学生一日常规要求、法纪教育周（开学初第一周）以及大型集会等有关制度。（1分）（每缺一项扣0.2分）
建立健全学校德育工作管理体系中各职能部门岗位职责和与之相配套的考核评价制度。（2分）（职能部门岗位职责和与之相配套的考核评价制度每缺一项扣0.2分）
听汇报
查资料
结合普法工作，积极组织学生开展“公民道德宣传日”、“6·26”禁毒日、“12·4”法制宣传日、“中小学生安全教育日”等活动。（1分）（每学期全校性的法制教育和安全教育活动不少于两次，缺一次扣0.5分，资料不齐全扣0.5分）
德育主题班会教案5篇
德育主题班会教案5篇德育主题班会教案篇1一、主题班会的目的为了进一步加强和改进中等职业学校学生的思想道德教育，让学生能正确地区分发生在自己身边的道德与不道德的行为，更进一步地理解道德，把行动落到实处，积极行动起来，做一个有道德的人。
二、主题班会前的准备１、场地的准备教室的布置２、器材的准备投影仪３、材料准备ppt、自拍自编的avi视频短片４、贴近生活选材，同学自编自演的小品节目三、活动过程１、创设情景，引入主题通过当今社会上有道德行为的事例和不道德行为（自己拍摄并制作短片）的展示，主持人引导，通过同学们对道德的讨论与深思，得出道德的定义及含义。
２、道德是很简单的，任何同学其实都可轻而易举做一个有道德的人。
多次让同学踊跃发言，让他们大量列举周围许许多多有道德行为的事例，通过主持人的引导，告诉同学们其实“做一个有道德的人”很简单，鼓励同学们从小事做起，从自己身边的点点滴滴做起，只要稍微注意那么一点点，任何同学其实都可轻而易举做一个有道德的人。
如果人人都有德，我们的家庭才会幸福，校园才会美好，社会才会和谐，我们的国家也才会更加繁荣昌盛。
３、主题班会的主题—学生道德，即在学校我们怎样做才是一个有道德的人？采取分组讨论，每组推举出来的同学，代表当组发言，主持人总结（播放自拍自编的反映有道德主题的avi视频短片），并用ppt展示做一个有道德的学生必须具备的十点。
４、让一个同学谈谈参加这次主题班会的感想。
５、班主任总结及寄语６、学校领导和嘉宾的发言与点评７、宣誓（从我做起，从现在做起，在家庭，孝敬父母，做个好孩子；在学校，尊师爱友，做个好学生；在社会，遵纪守法，奉献爱心，做个好公民，做一个有道德的人，宣誓人：___）８、主题班会结束（欢送领导和嘉宾时，同学们起立合唱《相亲相爱的一家人》）四、活动效果通过发生在我们周围一些道德与不道德行为avi短片的播放以及同学们精彩的表演，形象生动地诠释了道德与不道德各种各样的行为，使同学们深刻地认识到“任何一个同学只要稍微注意自己的行为一点点，同学们其实都可轻而易举做一个有道德的人。