经典材料百变通以一当十出佳作——论据运用以不变应万变的技巧.共33页文档
高考语文——论据运用以不变以万变的技巧ppt
• 2.注意论据的确切性。 • 事实论据要使人信服。其材料必须 准确真实，切忌张冠李戴甚至胡编乱 造。不少学生因为材料记忆不准确， 又懒得再去核实。就凭着记忆作文， 结果把爱迪生发明电灯的事安到了爱 因斯坦身上，把居里夫人淡泊名利拿 给孩子玩的奖章说成是金表。文章论 证的效果，也就不言而喻了。
高三作文训练五
阅读下面文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 台湾漫画家蔡志忠说：“如果拿橘子来比喻人生， 一种橘子大而酸，一种橘子小而甜，一些人拿到大的 就会抱怨酸，拿到甜的又会抱怨小。而我拿到了小橘 子会庆幸它是甜的，拿到酸橘子会感谢它是大的。” 请全面理解材料，选择最佳角度构思作文。自主 确定立意，写一篇议论性散文，确定标题；不要脱离 材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
2018/11/12 12
•
•
以孙膑的故事为例。假若论点属于“嫉妒的 危害”时，论证的着眼点应侧重于庞涓对孙膑的 嫉妒等方面的内容：
不能正确对待别人的优点。就难以有大作为。战国 时的魏将庞涓。曾与孙膑同学兵法。对孙膑的才智过人 由嫉妒进而心生恶念，使孙膑受了苦刑。而他自己最终 也恶有恶报，兵败身亡。庞涓本来可以更有作为，但因 为不能正确对待别人的优点，心生嫉妒，想挤掉对方， 结果不但没学到对方的优点，还断送了前程，赔上了性 命，这危害可谓大矣!
2018/11/12
2
【主要立意】
①正确看待人生中的得与失，不要 患得患失。（知足常乐？）②处在任何 环境中，都要从好的角度寻求优势。 （换一个角度？）③心态关系状态。 （乐观？）这三种为最佳立意。
2018/11/12
3
主要问题
将材料“束之高阁”，置之不理；
文体要求不合，没有议论的影子；
2021届高考写作指导_作文素材“百变通”(23页)
（教学提纲）2021届高考写作指导： 作文素 材“百 变通” （获奖 课件23 页）（ 免费下 载）
【延伸阅读】 沃尔玛（W-MART）成为龙头
如果你要问谁是这个世界上最富有的人？还是比尔·盖茨吗？ 不！不是，而是罗伯森·沃尔顿先生。如果你要问谁是世界500强 之首？微软吗？通用汽车吗？GE吗？IBM吗？都不是！而是山 姆·沃尔顿家族的沃尔玛。
（教学提纲）2021届高考写作指导： 作文素 材“百 变通” （获奖 课件23 页）（ 免费下 载）
事例分析——因果分析法
示例
论据
沃尔玛创始人沃尔顿在大学之前家境贫寒，甚至还为交学费
的事情发愁，他为了挣得学费，到迈克尔家中刷墙。一丝不苟
地忙碌几天后，沃尔顿因为一个小失误让自己细心粉刷的墙面
弄了一丝污迹。他不愿自己的工作出现一丝的差错，当即将当
请选一个话题，将前面简要概括的文字进行修改。不超过 200字。
（教学提纲）2021届高考写作指导： 作文素 材“百 变通” （获奖 课件23 页）（ 免费下 载）
（教学提纲）2021届高考写作指导： 作文素 材“百 变通” （获奖 课件23 页）（ 免费下 载）
请用假设分析法或因果分析法，给你概括的材料写一段评 析。100字左右。
细节做好，那么迈克尔或许不会资助他上学，沃尔顿或许就没有机
会创立“沃尔玛”。 “惠普”的创始人之一戴维·帕卡德先生曾说
过，基“本小结事构成：就材大料事＋，反细向节假成设就推完论美＋。结”论因此，细节决定成败。结论
（教学提纲）2021届高考写作指导： 作文素 材“百 变通” （获奖 课件23 页）（ 免费下 载）
任选一个题目，用从《一面墙改变一个人的命运》的作文素材学到 的方法，写一段话，200字左右。
巧妙变通以一当十——谈课文内容的一材多用
‘o’ooo‘o。
‘o‘o。
‘__-‘●_-●-_●_。
●_-__--I_-___‘一巧妙变通以一当十——谈课文内容的一材多用口祁彦平面对半壁江山的高考作文．许多学生喟然长叹：“巧妇难为无米之炊。
”其实，学生最大的问题不是没有材料。
因为语文课本就有丰富的写作素材，他们是不会运用材料．不会巧妙变通，以一当十。
课文中的很多内容不仅可以用，而且可以一材多用。
试看下列高考作文话题：“买镜”(04年湖北)、“双赢的智慧”(05年山东)、“一枝一叶世界”(05年浙江)，这些话题乍一看风马牛不相及．可却被聪明的考生们灵活变通，巧妙运用。
用的竟然是一篇课文，那就是课后要求背诵的，每一个高中生都耳熟能详的高中第四册课文《陈情表》。
请看下表：话叙述议论题李密自幼痛失双亲。
伶仃孤祖母的关爱就像一面镜子．照出骨肉买苦。
祖母刘氏悯其不幸，躬亲抚之情、仁厚之心，使李密恳切尽孝的孝举千镜养；精心照料，无微不至；苦心教载流传。
以君子为镜．可照出高尚品德．给导．至于成立。
人一个对镜自省自勉的机会。
李密从小父丧母弃，伶仃孤“尽节于陛下之日长，报养刘之日短”，双苦；祖母含辛茹苦，促其成才。
后李密用婉转恳切之词感动了皇帝，得以报赢来他因孝举荐，屡被征召；祖母却达祖母养育之恩，且避免了拒任新朝的罪的日薄西山．朝不虑夕。
尽忠还是尽过。
李密机警善辩，以退为进，既赡养了祖智孝．李密进退维谷。
如何才能双母．又保全了自己。
他以《陈情表》一文名垂慧赢?他思量再三，终于写下一篇悲千古．向后人展示了他双赢的智慧。
恻动人的《陈情表》。
—●“臣不胜犬马怖惧之情，谨拜李密虽以供养祖母为由，辞不赴命，然枝表以闻。
”李密以一句谦卑之词．君心叵测，喜怒无常。
若触怒龙颜，则命不1。
—-结束了向晋武帝的陈情，却激起久矣，谈何供养祖母?李密内心惶惑，怎“怖叶了我心头的浪花。
“犬马怖惧”、惧”一字了得?诗云：“一叶落而知秋。
”李密世“拜表以闻”．李密卑躬屈膝．胆战一言而知其苦楚。
精积厚发 以一当十——谈议论文素材的积累和使用
去搜集整理 。高 中课程中一般都开设有阅读课 ，这就
１ ０
高
２０ ０ ８霉 第 ２艄
◆ ——▲
“
瘤
氛
｛
是一个积累素材 的大好机会 ；另外素材的积 累还要有
一
＾Ｌ ，
“
人
． Ｉ
．
上 ．
，
廿
，’
Ｌ ，Ｌ —Ｌ ｉ ， 口 Ｌ ’
定的原则 ：内容积极健康 ，语 言优美隽永 ，内涵蕴 高中生 的阅读面狭窄 ，阅读量十分有 限，这是事
杂交传粉就会使我地里的玉米质 量和产量不断地退化 减产 。所 以我种品质优 良的玉米 ，也要帮助我的 乡亲 们种上 高质量的玉米。 ”
对于这个素材 ，我们可 以用来它证明以下几个观 点 ：帮助他人就是帮助 自己 ；合作双赢 ；近朱者 赤 ， 近墨者黑 （ 玉米种上说 ） 从 ；付 出与收获…… 由此看 出，一个素材其 实可以用来佐证多个观点的 ，因此我 们一定要利用好 自己已经积累的素材 ，力争做到物尽 其用 。
我认为积累什么样的素材取决于其在高考时的需
要 和受欢迎程度 。需要是针对作文命题的方向的，如
落 日……这些 都可以成为滋养文章 的 “ 品” 补 ，引用
这些素材可以使文章洋溢着生机和活力 。五是热点时 事中的典例素材。作文 时把时事拿来使用 ，譬如 汶川 “ ・２ ５ １”特大地震 ，北京奥 运盛事等 ，既可 以体现作
米 种 子 分 送 给邻 居 和 其 他 乡亲 种 。 深谙 大 自然规 律 的 人 们 这 时 才恍 然 大 悟 ， 自己 的品 种 之 所 以 品 质 不 好 ，
素材精， 足可以一当十， 我们在使用时也可以信手拈
作文经典材料“百变通”
作文经典材料“百变通”教学目标：引导学生了解什么是经典材料，经典材料从哪里获得，如何分析经典材料的运用可能性，以及“百变通”的基本方法。
教学内容一、什么是经典材料耐心读完本章，你将豁然开朗，原来我掌握的材料已经足够，只不过消化材料的功夫和灵活运用它们的意识不够！作文，竟可以如此简单！什么是经典材料什么是经典材料？大致说来，凡是经典的历史文化名人、经典的思想、具有示范性的人生行为、具有象征性意义的事物或场景等，都可以视为经典材料。
从我们掌握这些材料的途径说，经典材料通常有三个来源：文化常识的屈原、苏武、司马迁、陶渊明、李白、杜甫、苏轼、文天祥等历史文化名人的生平和思想，他们的行为具有人性的高度和人生示范性。
语文课本的“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐，乃赋《离骚》……”（出自高中语文课文《报任安书》）；关于西西弗斯的材料（出自高中语文课文《人是什么》）；关于庄子的材料（出自高中语文课文《逍遥游》、《庄子：当我们无路可走的时候》等）；关于经典意象“莲”、“梅”等的材料（出自高中语文课文《爱莲说》，陆游、毛泽东的诗词《咏梅》等）；关于“人生境界”的论述（出自高中语文课文《人生的境界》）。
如此等等。
阅读的人，诗意地栖居于大地之上（语出18~19世纪德国著名诗人荷尔德林，后经德国存在主义哲学家海德格尔的引用和阐述而广为人知）；人不过是一根会思考的苇草（语出法国科学家、哲学家帕斯卡）；卑鄙的灵魂是永远也不会相信任何伟大人物的，而下贱的奴隶们则用讥讽的眼光看待“自由”这一名词（语出法国启蒙思想家卢梭）。
如此等等。
为何要用经典材料呢？答案很简单：运用经典材料，有利于你写出有文化内涵的、有一定思想深度的、有一定文采的考场作文。
与一般作文材料相比，经典材料具有以下显而易见的优势：任何程度的学生，均有了解和掌握——你不愁没有。
具有其他材料无法比拟的深刻内涵和文化意义——比你在作文中凭空编造一个隔壁张三李四的故事做例子强得多。
论据运用以不变应万变的技巧课件
在运用论据时，注意论据的多样性、时效性和针对性，同时结合论 点的需要，灵活运用各种论据，提高论点的说服力。
05
案例分析：优秀文章中的论据运用
案例一：《XXX》中的论据运用
1 2
事实论据
文章引用了大量客观事实和数据，通过对比、分 析等手法，充分证明了作者的观点。
理论论据
文章结合相关理论和研究成果，对观点进行深入 剖析和阐述，增强了论点的说服力。
03
以不变应万变策略解析
保持核心观点稳定性
明确核心立场
在论证过程中，始终保持核心观 点的稳定性，不轻易改变立场或
观点。
一致性表达
在阐述观点时，确保语言表达的一 致性和准确性，避免出现自相矛盾 的情况。
强化核心观点
通过反复强调和深入阐述核心观点， 加深听众对观点的认同和理解。
灵活应对各种挑战和变化
对课程内容的掌握情况
通过本课程的学习，我对论据的定义、分类、运用方法等方面有了全面的了解。 同时，通过案例分析和实际写作练习，我也逐渐掌握了论据在实际运用中的技巧 和方法。
对未来学习的建议
01
深入学习相关课程
为了进一步提高自己的论证能力，我建议继续深入学习相关课程，如逻
辑学、批判性思维等，以加强自己的理论基础和实践能力。
逻辑推理
03
文章运用严密的逻辑推理，对论点进行层层深入的分析和阐述，
使读者能够清晰地看到论点的合理性和正确性。
案例三：《XXX》中的论据运用
统计数据
文章引用了大量的统计数据，通过数据的分析和比较，直观地展 示了论点的正确性和重要性。
专家观点
文章引用了权威专家的观点和研究成果，为论点提供了专业性和 权威性的支持。
起舞于方寸之间——如何应对“万变”的高考作文
备考锦囊学霸支着起舞于方寸之间——如何应对“万变”的高考作文●清华大学人文学院 杜文斐提及高考作文，最常见的比喻莫过于“带着镣铐跳舞”。
不过，近年来高考作文变化甚多，作文命题与立意的空间也较以往更为广阔。
身处信息膨胀的时代潮流之中，“新”的素材层出不穷。
从表面上看，这种趋势使“镣铐”的限制在一定程度上放宽了一些，更为丰富的素材也让“跳舞”的选择更为多样。
但是，放宽限制与众多选择的背后，对我们的选择能力与思维能力提出了更高的要求：在考场上既要争分夺秒、字斟句酌，也要文思泉涌、落笔生花；既要严守规则、稳中求胜，更要独具慧眼、思维灵活。
如何适应新趋势、写出“新”感觉？主要有两条原则，一是以不变应万变，二是以万变应万变。
所谓以不变应万变，即是以通行原则应对万般变化。
在平时的作文训练当中，作文文体一般以说理性质的议论文为主。
议论文写作的思维方式与文章结构均与高考作文最为契合，因此掌握议论文写作的关键点，便能够在很大程度上把握高考作文的写作。
正所谓“万变不离其宗”，纵然高考作文题目五花八门，但抓住其中的主要矛盾进行立论，即可确立主要论点。
以2015年新课标全国卷I高考作文题目为例：因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲。
警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在了官方微博上。
此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。
对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。
明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。
这则材料所涉及的主要冲突是“情”与“法”之间的冲突，尽管题目要求为书信体，但是把握了主要矛盾，仍然可以将议论文的叙写方式融入书信当中，用说理的口吻分析人物的行为，把稳文章的总方向。
2020中考语文复习课件31.第四部分 专题三 “以不变应万变”考场作文变身技巧
努力和坚持化作一道金光刺破了黑暗。即使有时考得不尽如人意，我也不会过多地埋怨 自己，而是认真总结原因，积极准备下一场的考试。在期中考试中，我如愿以偿地收获 了优异的成绩，不仅被撤销了学校的处分，还获得了许多额外的奖分，甚至进入了学校 的竞赛班。各科老师的否定也渐渐地如烟般飘散了。
我终于战胜了这青春的挫折。我感谢努力的自己，同时，也感谢您——父亲，感谢 您宽容耐心的父爱助我走出挫折与悲哀的深渊。
了？被每个老师否定，想要改变自己却无能为力，我是不是真的没有能力……”我呜咽 着。“怎么会？你现在只是学习方法上出现了一些问题，努力改变就好了，怎么能全盘 否定自己呢？”您劝解道。“可这都多长时间了……”“努力总会有结果的，你看你的成 绩不是比之前好多了吗？”夜真静啊，黑夜里仿佛只留下了我的抽泣声和您的安慰声。 在您的陪伴与安抚下，我的也在努力下慢慢地提高，许多之前欠下的作业也被我补完了。在期中考试 中，我如愿以偿地收获了优异的成绩，不仅被撤销了学校的处分，还获得了许多额外的 奖分，甚至进入了学校的竞赛班。各科老师的否定也渐渐地如烟般飘散了。
我终于战胜了这青春的挫折。我感谢努力的自己，同时，也感谢您——父亲，感谢 您宽容耐心的父爱助我走出挫折与悲哀的深渊，让我更出彩！
柳暗花明又一村 您宽容的态度，以及一直以来的耐心陪伴，使我走出了失败的阴影，坦然地改变自 己的态度，坦然地面对学习生活中的挫折。对于平时的考试，我认真地对待，即使考得 不尽如人意，我知道自己尽力了，也不会过多地埋怨自己，而是认真总结原因，积极准 备下一场的考试。深夜的知了也安静下来，月光映在窗户上，轻抚着父亲额前的汗珠， 您工作已经劳累了一天，回到家还需要为我检查作业。您的头发凌乱着，您的背弯曲着。 一声声讲解，是您为我倾尽的父爱；一道道红色的批注，是您让我更出彩的证明。
【高考作文辅导】论据运用以不变应.ppt
尝试练习： 试用下面的经典材料作论据去论证一 些高考作文题目
文王拘而演《周易》，仲尼厄而作 《春秋》，屈原放逐，乃赋《离骚》； 左丘失明，厥有国语；孙子膑脚，兵法 修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非 囚秦，《说难》《孤愤》…… ——司马迁《报任安书》
1、无论在个人经历中，还 是在社会生活中，常常会出现令 人难忘的转折。对此，你一定会 有所感，有所思，有所悟。请以 “转折”为题，写一篇不少于 800字的文章，除诗歌外，文体 不限。（2003北京卷作文题）
（4）2006辽宁高考作文题目（60分）： 题目：肩膀 要求：除诗歌外，文体自选。不少于800字。
陶渊明与“担当”或“承担”有何关系？ 或许你觉得，陶渊明跑进田园，看起来是逃避。 但换个角度思考，他实际上是为了获得人格的 独立，不愿与当时污浊的官场同流合污，因而 他是对自己的人生负责；而那些缺少道德担当 的人，则可能与世浮沉。这样，陶渊明就你塑 造成一个有所担当的榜样，顺理成章地写进这 篇作文中了。
6、社会是一本书，人是一本书，自然是一本书，父 母同学都是一本书。“读”是了解，是探索，是超越，从 读书中能够思索、感悟和品味，请以“读”为题写一篇文 章。（2006安徽卷，“材料+命题”作文）
运用示范： 人，真是一本读不完的大书。文王 被拘，推演《周易》，我读出面对危局 的淡定洒脱；仲尼困厄，能作《春秋》， 我读出了面对窘迫的执著追求；屈原放 逐，赋得《离骚》，我读出面对困境的 高尚情操。
“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”的“思” 与“恋”，“误落尘网中，一去三十年” 的反省，不都是陶渊明反躬自问而求得的 领悟吗？“归去来兮，田园将芜胡不归”， “既自以为心为形役，奚惆怅而独悲”， 不明明就是扣住了话题中的两个“问”吗？ 陶渊明的归隐，就是自问不能“为五斗米 折腰”的答案，官可以不做，人格必须得 到保全。至于他梦想的“桃花源”，就算 比不上屈原玄奥的“天问”，也可算得上 是一种对理想生存境界的求索和追问吧。
高考作文技法指导之议论文“一材多用”PPT精品课件
徽宗时代，文化艺术，尤其是书法艺术发展尤为迅速，涌 现出了一大批成就卓著的书法大家，而米芾就是其中极具 代表性的一位。
米芾恐怕是中国书法史上，空前绝后的人物了，从才学上 来说，他的书法艺术水平并没有我们想象中那样高深，至 少从才学修养上来讲、从文章辞赋的艺术水平来说，米芾 是略逊于苏轼、黄庭坚等人的。
谢谢！
1. 中国人 只要看 到土地 ，就会 想种点 什么。 而牛叉 的是， 这花花 草草庄 稼蔬菜 还就听 中国人 的话， 怎么种 怎么活 。
2. 中国人 对蔬菜 的热爱 ，本质 上是对 土地和 家乡的 热爱。 本诗主 人公就 是这样 一位采 摘野菜 的同时 ，又保 卫祖国 、眷恋 家乡的 士兵。
3、唯有用心，方可成事
有时候，决定一件事情成败的不是我们的能力，而 是我们的态度。用心做事，再难我们也能成功；不用 心，再简单也不一定能做成。我们都知道，写诗的人 很多，成为诗人的却很少，而受到欢迎的诗人则更少。 日本却有一位老太太，92岁高龄开始写诗，98岁出 版诗集，销量一举突破100万册，远超专业诗人。是 什么成就了她的辉煌？她在自己的诗集里说，她的每 一首小短诗，都要花上差不多一星期的时间才能完成， 每一首诗都要大声朗读、修改、再朗诵、再修改。也 就是说，她是在用心写诗，而不是在堆砌辞藻或者卖 弄技巧，这就是她成功的秘诀。
3.本题运 用说明 文限制 性词语 能否删 除四步 法。不 能。极 大的一 词表程 度，说 明绘画 的题材 范围较 过去有 了很大 的变化 ，删去 之后其 程度就 会减轻 ，不符 合实际 情况， 这体现 了说明 文语言 的准确 性和严 密性。
议论文的写作技巧教师版
议论文的结构[训练目标]掌握总分式、递进式、对照式、并列式、启感式、六步定式等结构方式，使议论文结构完整。
[写作指导]考纲上关于基础等级的第四条要求是“结构完整，语言通顺”。
结构完整”就是要求行文首尾一贯，条理清楚，层次分明。
而要做到这点，就必须掌握议论文的一般结构方式。
议论文的结构方式一般有总分式、递进式、对照式、启感式。
其中启感式的写法是考场作文的常用结构方式。
“启”是指启示类，“感”是指感想类。
共同特点是先叙材料，后发感想。
感想类可以先叙材料后发感想，也可以边读边感，如文学评论。
这种写法一般由“引”、“议”、“联”、“结”四步构成。
一、议论文的结构训练“凡制于文，先布其位，犹夫行阵之首次，阶梯之有依也。
”梁启超倡导的作文法一贯主张把布局谋篇放在训练的首位，而把字句末节放在次要地位。
可见如果不把要阐述的道理证明的观点先构思好安排好，那就只能是文章未成而先毁所谓的结构是指通过某种合理的论证方式把论点、论据有机地组合起来。
议论文的一般结构：提出问题（引论）------ 提出文章要论述的问题是什么（总）分析问题（本论）------摆事实讲道理论述为什么是这样（分）解决问题（结论）------论述怎么样做到和会出现怎样的情况（总）二、常规结构形式（一）、（是什么）用简洁语言亮出中心论点1、摆事实A、做分析层进式结构（二）、（为什么）摆事实B、做分析做结论（呼应开头）联系生活、做分析（三）、怎么样（分条提出解决问题的办法）会怎样（指出问题解决后的前景）2、对比式结构点正反深联总“点”——开门见山，点明中心论点（或论题）；略写（简洁，醒目，4行，可用两段开头法）“正——正面举例论述；较详（排比列举事例，段的首尾要勾联论点）“反——反面举例论述；较略（举例有三种形式：举实例，概括举例，假设举例）“深”——对中心和事例进行深入分析、开掘；最详（方法：辨是非，挖原因，引哲理，换论证，提办法，用驳论等）“联”——紧密联系现实，展开议论；较略（一般联系青年与改革）“总”——总收全文，呼应中心。
一材多用，以不变应万变
一材多用，以不变应万变在作文备考阶段，考生可以从不同角度搜集多个经典事例，如何将这些事例应用到不同话题的论述之中，达到以不变应万变的效果。
下面为大家介绍几个“一材多用”的写作技巧。
一、更换核心词，避免宿构套作。
“一材多用”在写作中最危险的弊病在于“宿构套作”，例如，2019年高考天津卷的作文材料核心词是“爱国”，有的学生在论述材料时反复点明“中国梦”“责任”“奋斗”等词语，将“爱国”这一核心词抛之脑后，这就造成了偏离题意。
综合2019年高考全国作文命题情况来看，主要命题形式是“材料作文”和“任务驱动型作文”，这就要求考生仔细阅读题目给出的带有具体情境的“材料”和指令明确的各种“任务”，结合不同材料的要求及时更换“核心词”，这样才能提高“一材多用”的针对性。
二、创新立意角度，避免主题趋同化。
备考时考生准备的素材大多集中在几个著名的模范人物或者焦点事件上，这种准备材料的思路便于应对不同的作文话题，但是弊端在于缺少新意，容易造成与其他考生的素材撞车，从而不能引起阅卷教师的关注。
为了避免作文“趋同化”，我们要注意从多个角度挖掘同一素材的内涵，尽量选取独特的视角确定作文主题。
例如“6.33！从乡村跳向世界的光速少年”这一素材，我们可以从“拼搏进取、坚持不懈”的角度对少年的奋斗精神进行褒扬，也可以从“把握机遇、与命运搏击”的角度揭示发掘个体优势对改变命运的重要性。
再如“5G让爱心传递无时差”这一素材，我们可以从“远程传输”这一角度揭示科技发展对提高生活质量的重要价值；也可以从“协作攻坚”这一角度褒扬武汉协和医院对偏远地区的技术支援；还可以从“关爱生命”这一角度弘扬襄阳市口腔医院认真对待普通病患的职业道德。
能够从多种角度挖掘素材阐释的道理，可以有效提高“一材多用”的创新性。
三、节选事例内容，避免泛泛之叙。
很多推荐的素材篇幅比较长，这是为了让大家对事件全貌有详细的了解，便于大家在写作时从不同角度提炼主题，但是我们不能简单地“照搬素材”，而要结合具体话题材料“节选素材”，避免写作中出现文不对题的情况。
第四部分 专题五 “初三语文以不变应万变”考场作文变身技巧
上一页
返回导航
下一页
长大——风动愁忆 时隔多年，我渐渐长大，已不再是当初幼稚的小女孩。 再次回到石榴树下，于我，它仍是儿时那样熟悉。如一位多年未见的老友，无需 多言，便会心灵相通。我向它讲述我的经历，抱怨我的懊悔，甚是哭诉我的失败，它 会轻轻摇动树干，落下一两片叶片，掉在肩头，似是安慰，又是鼓励。 回首石榴树下的过往，我在石榴树的庇护下成长，心智变得成熟。不会再急切期 盼长大，渐渐懂得珍惜当下。是石榴树，造就越来越成熟的我。
上一页
返回导航 下一页
蓦然回首 小男孩长大了，过去了那玩耍的年华，于秋风萧瑟中离开了多年陪伴的梧 桐。这一路走来，几载光阴将孩童蜕变，脸上的线条由幼稚走向成熟，勾勒出恍 如隔世的我。在岁末隆冬中，年的气息使我又想起了它。我孑然一身，顺着茫茫 雪迹，又看到了那棵梧桐。一任风雪尘埃，一任年轮更迭，无怨无悔，就像身旁 的母亲一样。抚摸树衣，熟悉的苦涩中依稀有过去的痕迹，在脑海里浮现。一闭 眼，把所有的回忆零落成百转千回的片段，初见的喜悦，攀爬的逍遥，现在的茫
上一页
返回导航 下一页
共摘石榴 儿时我像一只粘人的小猫咪， 每日跟随在外婆后面， 形影不离。 只待绿荫芳树合， 蕊珠如火一时开，石榴树在雨露阳光的滋润下长大。 丰收时节便是最快乐的时光，枝上的叶芽随着季节而变化，有时外婆提了凳子， 一手拉着我， 一手拿起剪刀， 一起去石榴树上摘下秋天的礼物， 我欢脱如一只小兔子， 蹦蹦跳跳，手中紧紧握住篮子。外婆左手拉住一根树枝，右手握住剪刀，用力剪下递 给我，我终是忍不住，剥开石榴，就地吃了起来。轻轻咬开，酸甜的滋味一直绵延到 心底，我咧开嘴笑了，外婆也露出满足的笑。
上一页
返回导航
下一页
如果中考作文题的主题、选材等与自己积累的优秀习作非常相近，这时就无需 “大动干戈”，只需根据文章内容修改小标题，或者小幅度删改文章内容即可。
一材多用，以不变应万变
一材多用，以不变应万变作者：陕西车夫编写来源：《作文成功之路·中旬刊》 2011年第1期陕西车夫编写【小引】作文备考准备什么材料？如何发挥其使用价值？尤其是以最少的材料应对多种文题和题型，可谓考场作文出奇制胜的秘密武器。
【精心打造具有个人特色的应试作文材料示例】临近除夕，一个没有双臂的中年男子，迎着腊月的寒风，坐在咸阳市中华路人行道上，伸出赤裸的右脚，用脚趾握着毛笔，蘸了一下墨汁，在一张长条红纸上，写下了“先天下之忧而忧”。
等他写出下联后，我便在一片喝彩声中将这副对联买到了手。
我把它摆在客厅的大茶几上面当字帖，并找出文房四宝进行临摹。
可是，毛笔在我的手里却不听使唤，好不容易模仿出来，却惨不忍睹。
（选自车宁《日记》）【灵活运用一个特色备考材料模拟临场应试异题作文示范】一、叙述类记忆犹新的那件事咸阳市陕科大附中初三车宁临近除夕，天空阴沉沉的。
腊月的风虽然不大，却吹快了行人的脚步。
我戴着耳罩、口罩和棉手套，跟随父亲去书店寻找可以使我的字立马改观的字帖。
突然，我看见一个没有双臂的中年男子，坐在街道的一侧写春联。
他的右脚像黄土地上干巴巴的土块，粗糙龟裂的脚趾努力握住一支蘸满了墨汁的毛笔。
那笔仿佛有灵性似的，随着脚的摆动，自如挥洒，一会儿，“先天下之忧而忧”几个苍劲有力的大字便跃然纸上。
我看得目瞪口呆，佩服得五体投地。
不顾寒风凛冽，我聚精会神地欣赏他写字。
等他写完下联，我抢先一步抓在手里，问：“叔叔，这副多少钱？”他的助手回答：“5块。
”我没有和父亲商量，递出买字帖的钱。
与父亲“抬”着这两联墨迹未干、墨香四溢的书法新品，我犹如满载战利品的将军，凯旋而归。
一进门，我就在客厅的大茶几上摆上字帖，并找来纸和笔墨，准备像它的创作者那样潇洒写一回。
可是，毛笔在我的手里却不听使唤，想写出个像样儿的字都难。
好不容易模仿出来，几乎就是两行墨迹。
无奈，我只得把人家用脚写出来的对联挂在房间书柜的两边，作为宝鉴来三省吾身。