高考作文强化训练一：巧设议论文分论点(详解版)
高考作文辅导 巧设作文分论点(经典课件)(共23张PPT)
四、综合式
依据“是什么——为什么——怎么样”的思 路来提炼分论点。
例1：谈风度 ①风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善 的气质和风采。（是什么） ②有了风度，能受到别人的敬重，人与人之间 增进爱心，有利于和睦相处。（为什么） ③要有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗 俗言行，自觉培养良好的风度。（怎么办）。
1、可用“观点＋因为……”的句式 2、可用“观点＋利（弊）……”的句式 3、可用“观点+才能……”的句式 4、可用“观点+会使（让）…… ”的句式 5、可用“观点+能够（可以）…… ”的句式 （等等表示能带来好处或危害的句式）
运用因果分析法，往往能使论证不停留在浮浅 的表面，而深入到本质的内核。
3、法----怎样做、怎么办
例5：使用“别让生命等待，是……”的句式写 三个分论点。 别让生命等待，是一种生存的智慧。 别让生命等待，是面对困境的自信。 别让生命等待，是珍惜时间的严谨。
小 结 类——是什么
可以使用的句式：
观点+是（就是）……
2、因----为什么
主要回答原因和目的方面的问题，可以 简称为“因”。也可把中心论点作为结论去 追溯这个结论产生的条件和原因——利弊。
1、类---是什么
主要回答类别和性质方面的问题,可以简称 为”类”。
例1:以“勇敢”为话题写三个分论点
勇敢是富贵不能淫的品质。 勇敢是贫贱不能移的人格。 勇敢是威武不能屈的气节。
例2：微笑“是什么？”
微笑，是一剂化解矛盾的神奇药水。 微笑，是一种善意单纯的交流方式。 微笑，是和平的象征、友谊的传达机。
例6：谈意气 （三个分论点）
①人有意气，才能有豁达的胸襟。 ②人有意气，才能千古留名。 ③人有意气，才能摧不垮，压不倒。
高考作文写作提升课堂：如何设置议论文分论点
高考作文写作提升课堂：如何设置议论文分论点作文训练回顾阅读下面的材料，根据要求写作。
杨绛:“无论人生上到哪一层台阶，阶下有人在仰望你，阶上有人在俯视你，你抬头自卑，低头自得，唯有平视，才能看见真实的自己。
”《易经·系辞下》：“君子上交不谄，下交不渎。
”意思是君子与地位比自己高的人交往不谄媚，与比自己地位低的人交往不轻慢。
《新闻联播》主持人：“我们无需仰视，也拒绝被俯视。
平视是一种态度，也是一种力量。
”作为一个当代中国青年，以上三则材料引发了你怎样的感受与思考？写一篇文章，谈谈你的看法。
注意：①立意自定，角度自选，题目自拟；②明确文体，不得写成诗歌；③不少于800字。
④不得抄袭、套作。
设置分论点存在的问题问题一：立意上，偏离中心。
学生在审题时抓不准、抓不住关键词，导致分论点有的写奋斗，有的写谦虚，有的写真实......这些立意全部“跑偏”，无一幸免。
材料的论题是“平视”，三则材料都围绕“平视”而展开，不能扩大外延或转换话题。
再如文章分论点设置为:①何谓为人之道？②为何学习为人之道？③如何拥有为人之道？上述分论点虽然逻辑性很强，但是论题变成了“为人之道”，严重跑题，需要把论题“拉”回来，建议修改为：①何谓平视？平视是一盏灯，是一座灯塔，给你方向②如何平视？上交不谄，下交不渎③为何平视？是寻找真实自我的途径问题二：词语上，用词不在同一层次。
选用的词语可以是并列关系、递进关系或对比关系，要有区分度，不能出现包含、交叉或重复，造成关系不当。
另外，还要注意用词不当会让人觉得该生学科素养欠佳。
下面笔者就上文提到的问题进行举例说明：1.分论点关系不当，如：①俯视导致失败②仰视失去良机③平视使人与世界共同繁荣失败和失去良机属于重复概念，这里可以尝试将分论点改成并列式：①俯视使人跌倒，沉醉自我(项羽狂傲失败等例)②仰视使人倾倒，迷失自我(袁隆平不仰视权威等例)③平视使人不倒，真实自我(中国与世界共荣等例)2.分论点用词不当，如：①仰视犹如一个放大镜②俯视犹如一个缩小镜③平视犹如一个明镜学科上没有“缩小镜”这样的称谓，联系物理学科知识，可以尝试将分论点改成并列式：①仰视犹如一个凸透镜,放大对方,渺小自己②俯视犹如一个凹透镜,缩小别人,夸大自己③平视犹如一个平面镜,正视双方,直面自己问题三:句式上，散乱不整，缺少对称美；句序和思维混乱无章，缺乏逻辑性。
高考作文辅导 设置高考议论文分论点的技巧
高考作文辅导设置高考议论文分论点的技巧一、分论点三要求：1、扣得住：紧扣标题、主题、观点——分而不离如：《自是人中第一流——致敬时代楷模》①时代楷模，有着“为天地立心、为生民立命”的博大襟怀。
②时代楷模，有着“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的实践精神。
③时代楷模，亦有“千磨万击还坚劲，任尔东南西北风”的坚忍意志。
2、分得开：多角度，多方面，不能重复交叉——分而多彩如：《时代楷模留清晖，吾辈少年续光明》①一敬他们致力于事业的坚毅之心。
②二敬他们不顾及个人安危的勇敢之身。
③三敬他们向他人传递关怀的温暖之手。
3、排得顺：排列有序，或并列，或递进，或先正后反——分而有序如：（1）人生在世，意气不可无。
(中心论点)①意气是一个人生命的支撑架。
(个人)②意气是一个团体成功的基石。
(集体)③意气是一个国家富强的号角。
(国家)（2）意气是一把双刃剑，要学会正确使用。
(中心论点)①意气风发可以引领一个人走上成功的巅峰。
②意气相投可以带给人幸福和快乐。
③意气用事会让人饱尝失败的苦果。
二、设置分论点的方法(一)并列式设置1、“是什么?”——类别和性质的问题分析“是什么”就要抓住中心论点中关键概念的特性、表现等加以分解，进而帮助读者理解中心论点的含义。
例1：《青春永不朽》青春永不朽。
(中心论点)①叛逆而求索的青春不朽。
②智慧激发智慧的青春不朽。
⑨审美有创新的青春不朽。
例2：以“争”为话题写一篇文章中心论点：人生必须争。
①争是受到不公正对待时的不屈抗争。
②争是不甘落后的努力拼搏。
③争是面临困境时的迎难奋争。
2、“为什么?——原因和目的方面的问题分析“为什么”可从中心论点的原因、目的、意义等方面出发，对中心论点加以分解。
例1：中心论点：人生必须争。
①摆脱困境须要争。
②实现理想须要争。
③弘扬正义须要争。
例2：人要学会原谅自己。
(中心论点)①学会原谅自己，能使我们摆脱错误的阴影，走出自责的泥淖。
②学会原谅自己，能使我们重拾信心，勇敢地面对新的困难。
2024年高考语文作文一轮综合备考《议论文分论点的设置》
2023高考范文 莫因技术自作茧，掌控时间化成蝶
勤不匮语文工作室
无数的繁星，改变了夜空的黑暗；潺潺的流水，改变了山间的寂静； 汹涌的波涛，改变了大海的沉稳；技术的发展，改变了人类的时间。人们 因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人。智慧的 人们呦，莫因技术自作茧，掌控时间化成蝶。
中心论点：谦让不可弃。
分论点： 1.谦让不可弃，因为它体现了真正 的实力。 2.谦让不可弃，因为它缔造了奉献 的世界。 3.谦让不可弃，因为它统一了安定 与和谐。
边练边悟：请在横线处填出分论点。
中心论点：人生需要阅读。
分论点①：人生需要阅读，它犹如东方缓升的启明星，启
蒙我们愚昧的思想。 分论点②：人生需要阅读，_它__犹__如__打__开__房__门__的__钥__匙__，__打__开_ _我__们__丰__富__的__知__识__宝__库__。_________________ 分论点③：人生需要阅读，它犹如“百味瓶”，_培___养___我_ _们__丰__富__的__情__感__。______
边练边悟：请以“自知者明”为中心论点，采用对比 式设置的方法写出其分论点。
答案：(示例) 分论点①：(反面)过高估价自己，妄自尊大，刚愎自 用，就会停滞不前；过低估价自己，妄自菲薄，畏首畏尾， 就会故步自封。 分论点②：(正面)正确估价自己，见己之长，明己之 短，才能找准位置，成就人生。
考场上绝大多数考生会选择写议论文，而不 是记叙文。可是，面对议论文，考生又多不会 “分解”与“剖析”，尤其不会设置分论点和 安排分论点，以致文章除了中心论点还是中心 论点。
此文的一个长处，在于分解不同视角的分 论点，并很好地安排它们，不仅使论证结构更 清晰，还多角度、多侧面地论述中心论点，使 说理更丰实、更深入。此文可供借鉴。
高考作文专题辅导：巧设分论点,妙手著华章——分论点的拟写技巧
3．请以“人要有涵养”为中心论点运用层 进式分解法提炼几个分论点 分论点 • ①有了涵养，自己就会充实、坦荡、快乐。 ②有了涵养，就受人尊重、信任、景仰。 ③人人都有了涵养，社会就会安定、健康、 文明进步。
• 注意要点：文章各层次之间是层层深入， 步步推进的，前后顺序有严格要求，不能 随意改动。
• 三、课堂小结：提炼分论点的角度和拟
以上议论文的结构孰优孰劣阅卷老 师扫一眼就可以给出分数！ • 同学们看过之后也可以立判高下！
•
Ω什么是分论点？
Ω分论点的作用是什么？ Ω如何明确而又有效地确立分论点？
1．什么是分论点：论证某一方面观点，某一 事理，从不同角度，不同侧面，不同层次展 开，这每一层、每一面，就是一个分论点。 2．分论点的作用：分论点是对中心论点的展 开与说明，是中心论点的具体化。分论点是 在中心论点的制约下提炼出来的，是为中心 论点服务的。因此，提炼分论点的前提是确 立中心论点，并用一个句子的形式表达出来。 3、如何明确而又有效地确立分论点。
题目：风雨后的成长 • 中心论点：在这未知的世界里，风雨后才会 有成长。 • 分论点一：风雨后的成长 • 分论点二：风雨后的成长 • 分论点三：风雨后的成长
∑∑∑
• 中心：让生命在挫折中尽情舞蹈 • 分论点一：光辉岁月，生命不息 • 分论点二：光辉岁月，生命不息 • 分论点三：光辉岁月，生命不息。
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题目：莫让忧心遮望眼 中心：只有大胆放手，让孩子自己创造，方 可“青出于蓝而胜于蓝”。 • 分论点一：莫改变，这是新一代的成长路。 • 分论点二：莫担心，这是新一代的成长路。 • 分论点三：莫失望，这是新一代的成长路。
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中心论点：不可穷尽的生命意志让生命展现另 一面美好，亦能让我们绽放生命的光彩。
2024届高考作文升格训练：+如何让分论点更加出彩++课件24张
例如： 中心观点：勇者无惧，强者无敌 1、“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，面对挑战，当勇 敢直视，乐观以对。 2、“何须浅碧深红色，自是花中第一流”，生逢盛世，当发 挥优势，自信昂扬。 3、“问君哪得清如许，为有源头活水来”，面对危机，当坚 持革故鼎新，上下求索。
2023年新高考1卷“故事的力量”优秀作文分论点 分论点一： 好的故事可以帮助人们更好地表达和沟通。 分论点二： 好的故事可以触动心灵，启迪智慧。 分论点三： 好的故事可以改变一个人的命运，展现民族的精神力量。
常用分论点积累
2021年新高考1卷高考优秀作文分论点： 强者不喜而恒强，弱者不悲而终强 分论点一：生而为强者，当合理运用其强，方可恒强。 分论点二：生而为弱者，当不自卑于其弱，而以勤为计，增益不能亦可终强。 分论点三：强弱之势可变矣，吾辈青年，当以不喜不悲姿态，面对挑战，肩挑责 任，立于恒强。 2020年新高考1卷高考优秀作文分论点：
5、设置情境式
例如： 中心观点：热血迎危机，守正济家国 1、花繁柳密处，拨得开，才是手段——外有琳琅诱惑者，内有 吾辈，廓清虚浮，有的放矢； 2、风狂雨急时，立得定，方现脚跟——外有敌国外患者，内有 吾辈，砥砺奋进，力挽狂澜； 3、风和日丽时，看的远，方显眼光——外有对外开放者，内有 锐意改革，吾辈当学于外，修于内，以达“善”的境界。
如何利用分论点彰显思维层次？ （1）概念分析法：按（“是什么”）设置分论点。 （2）因果分析法：按（“为什么”）设置分论点。 （3）条件分析法：按（“怎么办”）设置分论点。
（三）分论点设置采取方式
一般说来，分论点的设置可采取四种方式： （1）把分论点作为总起句放在段首； （2）把分论点作为总领句独立成段； （3）把分论点作为总结句独立成段； （4）把分论点作为小标题独立成行。
【写作技巧】高考语文作文议论文分论点(附优秀范文+精细点评)
议论文分论点（附优秀范文+精细点评）高考议论文设置分论点，会让文章论证立体化，让读者能够清晰把握行文思路。
所以，掌握分论点设置方法会让写作事半功倍。
【设置思维】（1）概念分析法（“是什么”）设置分论点。
（2）因果分析法（“为什么”）设置分论点。
（3）条件分析法（“怎么办”）设置分论点。
一、分论点设置方式（一）并列式设置——打造并列式结构模板1．概念分类法——是什么论点往往有一个最核心的概念，而且这个核心概念在不同背景下的含义往往是不同的。
因此，如能从“是什么”的角度切入，进而对这个核心概念在特定背景下的丰富内涵进行挖掘，并用“A是……”或“……是A”“……的A……”的句式进行分类列举，那就可以生发出许多比较具体和贴切的分论点来。
比如：（1）阅读下面的材料，按照并列式结构模式列出写作框架。
一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。
你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。
以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。
中心论点：以梦想为伴，与时代同行。
分论点可以这样设置：①我们的时代，是一个痛苦与欢乐并存的时代，我们的一个梦想，叫作前行。
②我们的时代，是一个国计与民生共举的时代，我们的一个梦想，叫作发展。
③我们的时代，是一个过去与未来交织的时代，我们的一个梦想，叫作富强。
（2）话题“手”的中心论点：用双手播撒种子。
从“种子是什么”的角度切入，可以这样设置分论点：①：用双手播撒健康的种子。
②：用双手播撒希望的种子。
③：用双手播撒爱心的种子。
如果再多想一步，加上从“双手是什么样”的角度切分，可以这样设置分论点：①：用（勤劳的）双手播撒健康的种子。
②：用（热情的）双手播撒希望的种子。
③：用（温暖的）双手播撒爱心的种子。
设置好分论点后，不仅论点本身丰富了，而且写作内容也清晰了。
【范文参考】遵守做人规则，走出完美人生有人说“人生如棋”，那么做人就应该遵守下棋的规则，否则就将满盘皆输；有人说“人生如戏”，那么做人就应该遵守唱戏的规则，否则就将无人欣赏；有人说“人生如茶”，那么做人就应该懂得品茶的规则，否则再好的香茗也与枯叶无异。
高考作文强化训练一：巧设议论文分论点(详解版)
高考作文强化训练一：巧设议论文分论点(详解版)强化训练一：巧设议论文文分论点一、设置分论点的方法(一)并列式设置1．概念分类法——是什么一般而言，一个论点往往有一个最核心的概念，而且这个核心概念在不同背景下的含义往往是不同的。
因此，在写作过程中如能从“是什么”的角度切入，进而对这个核心概念在特定背景下的丰富内涵进行挖掘，并用“A是什么”或“什么是A”的句式进行分类列举，那就可以生发出许多比较具体和贴切的分论点来。
先看一个浅显的例子。
《谈骨气》的中心论点：中国人是有骨气的。
(“骨气”为核心概念) 分论点①：骨气是富贵不能淫的品质。
分论点②：骨气是贫贱不能移的人格。
分论点③：骨气是威武不能屈的气节。
再看2014年高考江苏卷优秀作文《青春永不朽》的中心论点：青春永不朽。
(“青春”为核心概念)分论点①：叛逆而求索的青春不朽。
分论点②：智慧激发智慧的青春不朽。
分论点③：审美有创新的青春不朽。
边练边悟1请在横线处填出分论点。
《争》的中心论点：生活中，我们应甘于用“争”来张扬生命。
(“争”为核心概念) 分论点①：争是对不公命运的不屈抗争。
分论点②：______________________________________________________________分论点③：________________________________________________________________ 答案(示例)分论点②：争是对美好真理的无悔坚持。
分论点③：争是对人生价值的执着追求。
2．因果分析法——为什么因果分析法既是一种论证方法，也是一种设置分论点的具体方法。
作为设置分论点的方法，主要是回答原因和目的方面的问题。
这里的“因”是分论点，“果”是中心论点，是在中心论点后再来分析达成这个结果的原因。
日常生活中，凡条件，就必有主客观之分；凡原因，就必有内外主次之别；凡影响，更必有大小正反之异。
如果能根据这样的思路去辨析、思考，那么，即便是再简单的“为什么”，我们也能寻出丰富多彩的答案来。
如何设置议论文分论点（推荐五篇）
如何设置议论文分论点（推荐五篇）第一篇：如何设置议论文分论点如何设置议论文分论点一、认识使用分论点的三个要求：1、扣得住（要有观点意识）2、分得开（要有角度方面）3、排得齐（要有整齐结构）二、分解论点的步骤与方法 A．并列式分解1、分“类”—解决“是什么”的问题，主要是回答类别、性质和内涵方面的问题。
例1：充满意气的人是坚韧不屈的;充满意气的人是勇敢不惧的;充满意气的人是自信乐观的.可用模式：……是一种……（精神/品质/意识）2、探“因”—解决“为什么”的问题，主要是回答原因和目的方面的问题。
就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。
例1：“说安”，确立中心：安全是生产得到保障的前提。
A没有安全，生产将受到威胁。
b没有安全，劳动者生命得不到保障。
c没有安全，长期赢利目标无法实现。
可用模式：没有……，…将会…；因为……，…将不再…3、问“果”—解决“会怎样”，主要是回答结果和效能方面的问题（意义、作用、价值、影响）。
例1：梅花香自苦寒来苦可以激发进取心；②苦可以培养坚强的意志；③苦可以培养创造精神。
例3：爱：a因为爱，任长霞直面黑暗，九死不悔。
b因为爱，丛飞燃烧自己，点燃希望。
c因为爱，黄伯云亮剑出手，奋斗不息。
可用模式：……让人/有利于……；……，才能/可以……4、求“法”—解决“怎么办”，主要是回答方法和途径方面的问题。
例1：谈意气：中心：人要有意气。
（1）人要有意气，就要坚韧不屈，不畏风霜冷雨。
（2）人要有意气，就要勇敢不惧，不怕牺牲挫折。
（3）人要有意气，就要自信乐观，笑对人生坎坷。
例2：学会欣赏别人：（1）学会欣赏别人，要求自己要有胸怀坦荡、虚怀若谷的作风。
（2）学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点，学习借鉴。
（3）学会欣赏别人，要互帮互学，取长补短，共同提高。
可用模式：……，要有/就要……5、对“象”：看这个句子（中心）所涉及到的人、事、物。
例1、珍惜拥有：a 珍惜拥有的亲情。
2015届高考作文复习专题——巧设分论点
分论点1：有志者事竟成，对第一志愿的坚持，能助我 们到达成功的彼岸。
分论点2：但是，我们也应知其不可为而不为，适时亮 出第二志愿，让人生有更多可能。
①分论点一般放在每一段的开头。 ②一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三到四个。
③分论点的语言要精练。
④分论点的结构尽量一致，使中间几段构成排比段。 ⑤分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每 一段都扣题。
练习：请你根据以上拟写分论点的角度和类型， 以“我们应播种希望”为中心论点拟写一组分 论点。
并列式 ： 播种希望才能有耐心； 播种希望才能坚忍； 播种希望才能有自信。 层进式： 播种希望是奋斗的起点； 播种希望是奋斗的动力； 播种希望是奋斗的目标。
对照式： 正：播种希望是奋斗的动力； 反：播种希望将失去奋斗的目标；
拟写分论点的角度
角度1：是什么，主要是回答类别和性质方面的问题。
角度2：为什么，主要是回答原因和目的方面的问题。
角度3：怎么办，主要是回答解决问题的方法。
①中心论点：做真正的自己
分论点1：做真正的自己，是自信的表现。 是什么 分论点2：做真正的自己，是人生的大智慧。 分论点3：做真正的自己，是时代的召唤。
角度2，主要是回答解决问题的方法。
几个分论点应尽量围绕“是什么”“为什么”“怎么样” 这三个问题，重点从一个方向解决其中一个问题，这样 可以保证内容相对集中。
①中心论点：学会低头
分论点一：学会低头是一种谦逊的为人品格； 分论点二：学会低头是一种踏实的人生态度； 分论点三：学会低头是一种知进退的人生智慧。
②中心论点：青年时代是黄金时代
并 列 式
分论点一：青年时代是体力充沛，精力旺盛的时代； 分论点二：青年时代是积累知识，增长才干的时代； 分论点三：青年时代是建功立业的时代。
高考议论文巧设分论点
分论点表述的要求:
例2,还是上面的论点（读书是快乐的事）,有同
学确立了以下分论点: 1. 读书能使人解脱烦恼,振作精神. 2. 读书能使人获得丰富的知识,高度的智慧. 3. 读书能使人热爱生活,热爱工作. 4. 读书能使人树立远大理想,培养高尚情操 上面观点中第1点和第3点有交叉，第1和第2 应该先说2后说1,3和4最好先说4再说3，如果1、 3合并，比较合理的顺序是： 1.读书能使人获得丰富的知识,高度的智慧. 2.读书能使人树立远大理想,培养高尚情操. 3. 读书能使人热爱生活,热爱工作.
3 . 从"怎么办"的角度 , 设置分论点 : (总)怎样才能拆除心墙呢?
课堂训练 以"拆除心墙"这一话题为例,设置分论点: 1. 从"是什么"的角度 , 设置分论点: (总)家庭成员,师生,朋友之间都会有隔阂,有阻挡的心墙, 应当设法拆除.
(分1) 子女与父母之间的鸿沟是心墙,
(分2)学生与老师之间疏远的距离是心墙,
巧设分论点 妙手著文章 ——如何提炼议论文的分论点
论证某一观点、某一事理,要从不 同角度、不同侧面、不同层次去展开, 这每一层、每一面就是一个"分论点". 分论点是对中心论点的展开与说 明,是中心论点的具体化,分论点是在中 心论点的制约下提炼出来的,是为中心 论点服务的.因此,提炼分论点的前提是 先确定中心论点,并将中心论点用一个 句子的形式表达出来 .
课堂训练 以"拆除心墙"这一话题为例,设置分论点: 1. 从"是什么"的角度 , 设置分论点: (总)家庭成员,师生,朋友之间都会有隔阂,有阻挡的心墙, 应当设法拆除. 2 . 从"为什么"的角度 , 设置分论点 :
2023届高考语文作文备考-议论文分论点写法讲解 课件29张
因——为什么，主要是回答原因和目的方面的问题，可以简称为 “因”。就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和
原例：因质。量就是生命 （1）产品质量关系到消费者的生命健康。 （2）产品质量关系到企业的生存发展。 （3）产品质量关系到一个国家地区的形象。
3、条件分析法 这里的中心论点是指结果，而分论点是指 满足结果的“条件”。 法——怎么样、怎么办，主要是回答方法和途径方面的问 题，可以简称为“法”。
才能有所成就 慎思今朝，是他们告诉我“青衿之志，履践致远”，要敢于跨越，
才能实现心中理想 展望未来，我会告诉他们“行远自迩，笃行不怠”，要敢于跨越，
才能一展宏图大志
谢谢聆听
②一分为二地分析，如要论证 “成才的关键不在于逆境”，便应该 一分为二地分析：
a、逆境可以造就人才，古今中外有许多事实证明了这一点； b、并非所有的逆境都可以造就人才。
这两个论点看似矛盾，但都统一在“逆境能否出人才”的总论点之下。
例：
如以“如何估价自己”为题作文，请列出分论点。
①正确估价自己，既看到自己的长处，又看到自己的不足， 就会不断努力，不断前进；
使用分论点的三个基本要求： 1.扣得住（扣住中心，扣住题目） 2.分得开（多角度、多方面） 3.排得顺（要有一定的顺序，如由小到大、由浅入深、由 下而上等）
如何设置（提炼）分论点？
常见的方法（或思考角度）：
1、概念分析法
2、因果分析法
并列分解
3、条件分析法
4、辩证分析法—— 对比分解
5、层层推进法—— 递进分解
班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你 对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，拟写分论点。
2024届高考议论文标题、分论点训练与写作指导+课件
标题：创新为斧，披荆斩棘
分论点一：挥动创新之斧，可周于事，顺于情
分论点二：紧握创新之斧，可安民心，利民事。
分论点三：举起创新之斧，可
• 材料二：不驰于空想，不骛于虚声。——李大钊
• 以上两则材料对我们颇具启示意义，引发了你的哪些思考?请结合上述材 料内容及含意，写一篇文章。
• 要求：全面理解材料，角度自选，题目自拟，不少于800字；文体不限， 诗歌除外，不得抄袭、套作。
二.典型案例诊断——标题
1.开始是成功的一种表现 2.生命的绽放 3.不负青春，不负韶华 4.梦想不应止于行，心动更要付诸行动 5.实践出成功，理论引实践 6.坚持并不是嘴上功夫
1.找准中心观点中的关键词，不要找错和缺漏。 2.分论点的表述要紧扣论点的关键词 3.分论点数量以三个为佳，至少两个。 4.分论点的语言要精练，不宜过长。 5.分论点的句式结构尽量一致，使各分论点构成排比。
柳宗元在《种树郭橐驼传》中说“顺木之天，以致 其性焉尔”，强调人的发展顺应“本性”；《三字 经》中却说“玉不琢，不成器”，认为人需要经过 “雕琢”才能有所成就。
• 对此，你有怎样的思考和感悟呢？请结合材料内容和你 的生活经验，自选角度写一篇不少于800字的作文。 • 要求：结合材料，选准角度，确定立意，明确文体，自 拟题目；切勿套作、抄袭；不得泄露个人信息。
顺应本性与雕琢人生 顺应本性，如柳宗元所言，“顺木之天，以致其性”，此 乃自然之道，让个体在天赋的土壤中自由生长，尽显生命 本色。 雕琢人生，如《三字经》所教，“玉不琢，不成器”，此 为成长之磨，让个体在雕琢中去除瑕疵，成就卓越之才。 顺应本性是雕琢人生的基石，雕琢人生则是顺应本性的升 华，二者并非对立，而是相辅相成，共同铸就人生的辉煌 篇章。
议论文分论点的设置技巧（整理版）
议论文分论点的设置技巧（整理版）高考作文议论文分论点的设置技巧议论文确定好中心论点固然重要，但设置好分论点，深入论证则更加重要。
这是因为是对中心论点的展开与证明，是中心论点的具体化。
因此，我们要学会从不同角度、不同侧面，不同层次去设置分论点的技巧。
分论点表述的要求：1.“扣得住”，所列的几个分论点应该从不同角度回答同一问题，分论点的设置要围绕中心论点展开。
2.“分得开”，所列的几个分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，没有包容关系。
3.“排得顺”，所列的几个分论点的先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。
一、分解方式多样化1、并列式分解并列式分解就是从不同的侧面横向展开来分解中心论点。
一般情况下，议论文可分为提出问题（是什么）、分析问题（为什么）和解决问题（怎么样）三部分。
在一篇议论文中不一定要将这三个问题都阐述清楚，考生可以选择其中之一，从不同侧面来展开。
（1）角度一：阐述内涵。
主要是回答类别和性质方面的问题。
即：是什么？可用格式：关键词+是……（“是”的后面往往是一个比喻修辞中的喻体。
）例1《坦然》（中心论点：坦然，才是美的真谛！）①坦然是快乐和美丽的源头活水。
②坦然是物我两忘后的一种超脱。
③坦然是尔虞我诈外的一份闲适。
练习：请以“坚强”为话题，写一篇不少于800字的作文。
（08四川高考作文题）中心论点：我们要坚强。
分论点：坚强，是坚强，是坚强，是（坚强是遇到困难时咬着牙不哭，坚强是坚持到底笑到最后，坚强是勇敢担当自己的责任。
（宽容是拉近心灵距离的绳索。
宽容是化解矛盾的良药。
宽容是提升修养的秘方。
）（2）角度二：分析原因，揭示作用、价值、地位。
主要是回答原因和目的方面的问题。
就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。
即：为什么？可用格式：关键词+是因为……例2《答案是丰富多彩的》（中心论点：答案是丰富多彩的。
）①世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多彩的。
②人们看问题的方法、角度不同，因此答案是丰富多彩的。
2024年高考作文备考之议论文分论点设置技巧例析
议论文分论点设置例析在撰写议论文时，分论点的设置是非常重要的。
好的分论点不仅可以支持主题，还可以使文章结构清晰，逻辑严谨。
本篇分享议论文分论点的设置技巧，供大家参考。
一、什么是分论点？在议论性文体中，从中心论点中分解出来的许多个判断或命题，就是文章的若干个分论点。
这些判断或命题既可以直接作为中心论点的论据，证明中心论点的正确性；也可以由这些判断或命题再分解出若干个论据，使中心论点得到更为充分的论证。
二、分论点与中心论点的关系分论点是在中心论点的制约下提炼出来的，是为中心论点服务的。
因此，提炼分论点的前提是确立中心论点，并用一个句子的形式表达出来。
三、设置分论点的要求1.在明确论述的话题范围后，要对其进行分解，可以根据对话题的说明、阐述、分析、论证等目的划分的几个方面、几个层次和几个阶段。
2.分解的方面、层次或阶段既要相互独立，又要相互联系。
相互独立是指每个分论点都是对中心论点的独立阐述，相互联系是指分论点之间是层层深入的关系。
3.分解的方面、层次或阶段要有一定的顺序，从浅到深，从具体到抽象，从现象到本质，这样才能构成一个有机的、具有严密的逻辑体系的论述结构。
四、分论点的设置技巧1.分解话题法：将话题分解成几个小部分，然后对每个部分进行论证。
例如，话题是“坚持锻炼对身体健康有益”，可以将其分解成“锻炼可以增强体质”、“锻炼可以预防疾病”、“锻炼可以调节心理”等几个小部分，然后分别进行论证。
2.因果分析法：分析话题的原因和结果，以此提炼出分论点。
例如，话题是“旅游业的发展需要政府的支持”，可以将其原因分解成“旅游业的发展需要资金支持”、“旅游业的发展需要政策支持”等几个方面，然后分别进行论证。
3.分类别法：将话题按照不同的类别进行划分，然后对每个类别进行论证。
例如，话题是“网络对青少年的影响”，可以将其按照正面影响和负面影响两个类别进行划分，然后分别进行论证。
4.假设分析法：先假设一个条件或情境，然后分析其可能产生的影响或结果，以此提炼出分论点。
高考议论文巧设分论点
分论点表述的要求:
1. "扣得住" , 所列的几个分论点应该从不同角度
回答同一问题,分论点的设置要围绕中心论点展开. 2. "分得开" , 所列的几个分论点之间界限清楚, 不互相交叉重叠,没有包容关系. 3. "排得顺" , 所列的几个分论点的先后顺序要 合乎逻辑,合乎情理.
分论点表述的要求:
例1, 2006 年全国卷二的材料作文,有同学 确立了这样的观点:读书是快乐的事,然后确立 了三个分论点: 1. 读书可以增长知识,充实头脑,一乐. 2. 读书是一种高雅的精神活动,二乐. 3. 读书可以提高素养,陶冶情操,三乐. 上边三个分论点中的第三条,"提高素养"实 际包容了第一条的"增长知识,充实头脑",而" 陶冶情操"与"高雅的精神活动"也有交叉,这 就造成了逻辑混乱,思路不清。
③评判事物的标准尺度往往不同,因此答案是丰富多彩的.
设置、提炼分论点的方法: (二)追问办法法——即问几个"怎么办" 就是解决论证中的 " 怎么办 " 的问题 , 提出解决问题的 具体措施和途径 . 这些具体措施和途径往往就是文章的 分论点 .采用 " 追问办法法 " 提炼分论点 ,也必须先确立中 心论点. 例如 : 命题作文《学会欣赏别人》.
设置、提炼分论点的方法: (一)追问原因法——即问几个"为什么" 就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件 和原因 , 或透过现象深入本质 , 或揭示问题产生的原因 , 从 而形成分论点.由于因果联系是存在于一切事物和现象之 间的一种普遍联系,因此,运用因果分析法形成分论点是议 论文写作中使用得较多的一种方法. 例如: 2000 年全国高考话题作文"答案是丰富多彩的". 提炼 : 话题 " 答案是丰富多彩的 " 本身就是一个句子 ( 中心 论点),无须扩展.对这个句子表述的现象追问原因 ,于是得到 分论点: ①世界千变万化,事物是复杂的,因此答案是丰富多彩的. ②看问题的方法、看问题角度不同,因此答案是丰富多彩的.
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强化训练一：巧设议论文文分论点一、设置分论点的方法(一)并列式设置1．概念分类法——是什么一般而言，一个论点往往有一个最核心的概念，而且这个核心概念在不同背景下的含义往往是不同的。
因此，在写作过程中如能从“是什么”的角度切入，进而对这个核心概念在特定背景下的丰富内涵进行挖掘，并用“A是什么”或“什么是A”的句式进行分类列举，那就可以生发出许多比较具体和贴切的分论点来。
先看一个浅显的例子。
《谈骨气》的中心论点：中国人是有骨气的。
(“骨气”为核心概念)分论点①：骨气是富贵不能淫的品质。
分论点②：骨气是贫贱不能移的人格。
分论点③：骨气是威武不能屈的气节。
再看2014年高考江苏卷优秀作文《青春永不朽》的中心论点：青春永不朽。
(“青春”为核心概念)分论点①：叛逆而求索的青春不朽。
分论点②：智慧激发智慧的青春不朽。
分论点③：审美有创新的青春不朽。
边练边悟1请在横线处填出分论点。
《争》的中心论点：生活中，我们应甘于用“争”来张扬生命。
(“争”为核心概念)分论点①：争是对不公命运的不屈抗争。
分论点②：______________________________________________________________分论点③：________________________________________________________________答案(示例)分论点②：争是对美好真理的无悔坚持。
分论点③：争是对人生价值的执着追求。
2．因果分析法——为什么因果分析法既是一种论证方法，也是一种设置分论点的具体方法。
作为设置分论点的方法，主要是回答原因和目的方面的问题。
这里的“因”是分论点，“果”是中心论点，是在中心论点后再来分析达成这个结果的原因。
日常生活中，凡条件，就必有主客观之分；凡原因，就必有内外主次之别；凡影响，更必有大小正反之异。
如果能根据这样的思路去辨析、思考，那么，即便是再简单的“为什么”，我们也能寻出丰富多彩的答案来。
例如2014年高考江西卷作文《探究，路漫漫其修远兮》的中心论点：真正的探究性学习的推广，任重而道远。
分论点①：探究之路漫漫，是因为硬件缺乏。
分论点②：探究之路漫漫，是因为教育方式“穿新鞋走老路”。
分论点③：探究之路漫漫，是因为唯分数至上的高考指挥棒在作祟。
边练边悟2请在横线处填出分论点。
中心论点：人生需要阅读。
分论点①：人生需要阅读，____________________________________________________分论点②：人生需要阅读，____________________________________________________分论点③：人生需要阅读，____________________________________________________答案(示例) 分论点①它犹如东方缓升的启明星，启蒙我们愚昧的思想。
分论点②：(人生需要阅读，)它犹如打开房门的钥匙，打开我们丰富的知识宝库。
分论点③：(人生需要阅读，它犹如“百味瓶”，)培养我们丰富的情感。
3．途径分类法——怎么样，怎么办途径分类法主要是回答方法、途径方面的问题。
它以论点中所倡导的行为结果为出发点，通过对催生该结果的条件、追求该结果的方法、获得该结果的途径等的分析，实现对文章内容的深化。
通常情况下，这种方法可以帮助考生避开“言必谈为什么”的俗套，从而使得所写的文章别有一番新意。
边练边悟3请在横线处填出分论点。
中心论点：预约精彩。
分论点①：道路幽暗，我用自信做明灯，预约精彩。
分论点②：___________________________________________________分论点③：___________________________________________________________答案(示例)分论点②：前路荆棘，我用勤奋做刀剑，预约精彩。
分论点③：路途遥远，我用毅力做马力，预约精彩。
(二)递进式设置这种方法，是按“是什么——为什么——怎么样”的思路安排结构，即围绕中心论点回答三个问题：①是什么，②为什么，③怎么样。
是前面三种方法的复式组合。
当然，也可选择“是什么——怎么样”或“为什么——怎么样”的思路进行。
这种方法可以使文章显得思路缜密，内容丰实，但同时也会招来文章“面面俱到、泛泛而谈、重点不突出、分析不透彻”的责难。
因此，运用这种“复式组合法”架构文章时，必须严格遵守“内容有主次之别，处理有详略之异”的原则，并尽量保证在设置分论点的过程中体现这一原则。
(例一)中心论点：生活应该是丰富多彩的。
分论点①：生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。
(是什么)(次)分论点②：符合人的本性(人有多方面的精神需要)，有利于人的全面发展，有利于身心健康，有利于充分调动人的积极性。
(为什么)(主)分论点③：要会工作，也会休息；培养多方面的生活情趣；社会要为人的全面发展创造条件。
(怎么样)(次)(例二)中心论点：争先当奋勇。
分论点①：争先是在通往高远目标的道路上永远先人一步。
(是什么)(次)分论点②：奋而有为，争先才有可能。
(怎么办一)(主)分论点③：勇而无畏，争先才有保证。
(怎么办二)(主)边练边悟4按要求在横线处填出分论点。
中心论点：一个人要“慎独”。
分论点①：“慎独”是指一个人在没有外在监督而独处的情况下严于律己，遵道守德。
(是什么)分论点②：____________________________________________________(为什么一)______________________________________________________________(为什么二)_____________________________________________________________(为什么三)分论点③：那么，怎么样才能做到“慎独”呢？____________________________________ ___________________________________________________________(怎么办)答案(示例)分论点②：“慎独”是自我完善的必修课，“慎独”是道德品质的试金石，“慎独”是社会生活的净化器。
分论点③：关键要在“隐”“微”上下功夫。
(三)对比式设置这种方法就是把中心论点分成正反两个方面展开论述。
例如，中心论点：进和退之间，往往涵盖着中国人处世的尺度。
分论点①：进勇，退智。
a．进是一种势如破竹、一往无前的信念。
进是大勇。
b．退是一种深沉的退让、睿智的收敛。
退是大智。
分论点②：然而进和退是有度的。
c．进无度，是愚蠢。
d．退无度，是懦弱。
边练边悟5请以“自知者明”为中心论点，采用对比式设置的方法写出其分论点。
答：________________________________________________________________________答案(示例)分论点①：过高估价自己，妄自尊大，刚愎自用，就会停滞不前；过低估价自己，妄自菲薄，畏首畏尾，就会故步自封。
(反面)分论点②：正确估价自己，见己之长，明己之短，才能找准位置，成就人生。
(正面)二、设置分论点应注意的问题1．扣得住(扣住中心，扣住题目)——分而不离。
2．分得开(多角度、多方面)——分而“多彩”。
3．排得顺(要有一定的顺序，如由小到大、由浅入深等)——分而有序。
边练边悟6请指出下列分论点设置方面的问题。
(1)中心论点：沉潜具有强大力量。
分论点①：写文章，讲求的是一种让人喟叹的气势。
分论点②：搞学术研究的人尤其注意沉潜。
问题：a._____________________ _____________________________b．________________________________________________________________________答案a．两个分论点未“分开”，仅有两个分论点，且都从写文章、搞学术研究方面来阐述，视野欠开阔。
b．分论点①扣中心论点不紧。
(2)中心论点：沉潜重要。
分论点①：沉潜，是为了下一次还能够爆发。
分论点②：沉潜，是为了下一次有力爆发。
分论点③：沉潜，是为了掩藏自己的爆发行为。
问题：_________________________________________________答案分而无序，三个分论点之间杂乱无章。
三、分论点在文中的安排技巧1．分论点一般放在每一段的开头。
2．分论点语言要精练，一般控制在15字以内。
3．分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段(多指并列式分解)。
4．分论点的表述要把中心论点或标题或材料中的关键词嵌入其中，以保证每一段都扣题。
四、巩固练习以“做真正的自己”或者“人生允许出错”为中心论点，提炼分论点。
中心论点：___________________________________________________________________分论点1：___________________________________________________________________分论点2：___________________________________________________________________分论点3：____________________________________________________________________巩固训练(二)人物传记(用时：25分钟)一、阅读下面的文字，完成文后题目。
(25分)思乡，为什么不回家？雷蕾1990年，世纪老人张学良在台北圆山饭店公开庆祝90华诞时，特意要求听马思聪创作的《思乡曲》。
深沉优美的旋律响起时，张学良潸然低首，哽咽无语。
马思聪1912年出生于广东海丰，11岁时去法国，1928年入巴黎音乐院学习小提琴，他是考入巴黎音乐院的第一个东方人。
学成归国后不久，与王慕理结为夫妇，从此，马思聪演奏小提琴时，王慕理总是他的钢琴伴奏。
抗日战争爆发后，受革命新兴音乐运动的影响，马思聪立即投身抗日救亡运动。
他发表文章，激励人民起来抗日救国；他也创作了许多抗战歌曲，还发表题为“我怎样作抗战歌”的文章，鼓励更多的人创作抗战歌曲。
在敌人的炸弹声中，他创作了《思乡曲》。
曲子取材于曲调质朴而优美的蒙古民歌《墙头上跑马》——早先北方的土城墙都很窄，在上面跑马只能向前，寓意无法回故乡。
后来，马思聪又给《思乡曲》填上新词，歌词和着舒缓延绵的旋律，如泣如诉，仿佛游子的无尽乡愁。
随着抗战形势的发展，马思聪到重庆参加了励志社乐队。